第一篇：李麗敏九年級班主任工作計劃

九年級第一學期班主任工作計劃

黃家中學

李麗敏

九年級第一學期班主任工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。新學期本人擔任九（2）班班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。現制定本學期班級管理工作計劃如下。

一、指導思想

１、轉變教育觀念，學生不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質。不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤在對待學生上，應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導學生。

他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能 催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的 過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就 會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教 育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作 更加輕松、有序地進行。

4、注意加強對后進生的教育

由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他 也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設 法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

5、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。家長評論學校從班主任開始，所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到我們對他孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。以班委會為支柱，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風

和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。

二、班級德育工作管理的具體措施：

1、科學管理：

結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《未成年人保護法》等法律法規的精神，結合黃家中學文明班級評比辦法，使班級各項工作有規可依，有規必依。⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。⑶加強學生的自我教育。

2、民主管理：

充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學 生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和 集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。⑵班委建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。

我相信，只要我們以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級德育工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第二篇：李賓班主任工作計劃 九年級(下)

2015-2016學第二學期九（9）班工作計劃

一、現狀分析

本班現有人數60人，其中男生41人，女生19人。經過上學期師生的共同努力，很多學生在行為方面已經養成良好的習慣，但仍需進一步養成更好的學習習慣。在過去的學期中沒有出現一起重大安全事故，學生的精神面貌也有很大的改觀，但是也存在一些問題，生活習慣和學習習慣的養成還需要加強、成績起伏較大，特別是英語學科的成績較差，這些都有待于改進。

二、指導思想

以學校工作計劃和各處室工作計劃為指導，繼續貫徹落實“辦學生和家長滿意的學校”的辦學理念，踐行“非凡學校價值觀”，創建平安、和諧、積極向上的班級，在發展學生共性的同時體現出個性，為學校的進一步發展添磚加瓦。

三、工作目標

1、學額鞏固率達到98%以上。

2、加強紀律教育，控制嚴重違紀現象的發生。

4、做好班干部的選拔和培養工作，提升班級的管理水平

5、做好理想與學習教育，重視培優、治跛工作，提高班級的學習成績。

6、做好環境衛生和財產保護工作，避免物品被破壞或遺失。

四、工作重點及措施

（一）.學額鞏固率達到98%以上

1、充分發揮各課任教師的作用，把班里成績差、內向、心理陰暗的學生分到主科教師，由主科教師在平時加強對此類學生的關心，如補缺補差、談心等。針對不同的學生采用不同的教育方法，了解學生想要什么，并做相應處理或引導。

2、加強同學生的私下溝通，在學校要求的談話記錄的基礎之上。每周再多找一至兩名同學溝通，了解學生心理，及時采取措施，如心理疏導、補缺補差等。在平時讓學生深深的體會教師的關愛。

3、認真積極的開展不同類型的活動，在德育處組織活動的前一大周自己班級先動起來，訓練、選拔、拉長德育處活動的時間。除德育處組織的活動外，自己班級在組織一些活動。讓學生感覺身心放松，在活動中增進師生感情及對班級、學校的歸屬感。

4、尊重學生人格，不體罰諷刺學生。用真誠和道理向學生講解勸導，讓學生和老師的關系相處融洽

5、做好家校聯系。認真做好本學期的兩次家訪工作，最大限度的發揮家訪的效果。從開學就做學額鞏固工作，對于性格內向、對學校較不滿意的學生除了做好學生的工作外，在進行家校電話聯系時多與此類家長聯系，獲得家長的支持。

6、認真閱讀大周返校家長給予的評價和建議，以及平時家長電話的提醒，做好服務

7、平時注意意向流生的摸排，特別是關注后進生的摸排，真正了解學生的內心，把學額鞏固的具體工作落到實處。

8、關心學生的生活和學習，讓學生在校體會到老師的溫暖。

（二）加強紀律教育，控制嚴重違紀現象的發生。

1、加強對班級的日常監督，尤其是課間的巡視，及時發現學生的不良行為并進行教育。

2、讓班干部加強管理，對班級內的不良行為除當時制止外并做文字記錄上報班主任。

3、加強對班級學生的思想教育，以防為主。

4、利用晨會，班會，校會認真學習和貫徹落實學校的各項規章制度，加強學生的紀律,思想品德教育，嚴格規范學生的一言一行，杜絕抽煙打架和私自離校等重大違紀現象的發生。

5、對班級里的問題生多溝通、多教育、多幫助，以促進他們的快速轉化。

（四）、做好班干部的選拔和培養工作，提升班級的管理水平

選拔 ：結合上學期各位班干部的工作表現，本學期從團員、學習成績、思想積極表現優秀、有能力的學生中選出班干的推薦名單，最后由德育處審核確定，力爭選出的班干部都是班級各方面表現優秀的同學。

培養：(1)對班干部要嚴格要，各個方面都要其起到帶頭作用。

（2）每大周對班干部進行培訓，多對其工作方法進行指導。

（3）每天對班干部的工作進行檢查，發現問題及時處理并加以指導。

（4）多鼓勵班干部創新工作，如遇到困難班主任應給予他們幫助。

（5）制定考核，每個月對班干部進行評價一次,對于工作表現突出的予以獎勵，對于工作不認真不積極的班干部要有相應的處罰，情節嚴重者加以更換。

（五）、做好理想與學習教育，重視培優工作，提高班級的學習成績，確保九年級區質量檢測總評第一。

1、經常性的同各課任教師進行溝通，先從課任教師入手，提高課任教師對學生學習方法指導的意識，在日常教學中加強對學生學習方法的指導。

2、學期初制定關于學習時間安排的班級規范，規定學生在新課上完之后應完成的學習任務，需要背誦的（如語文、英語、政史）在第三天背誦，對于需要些的作業（如課后習題、配套練習）在當天完成。

3、各班干部對學生的課外作業進行及時檢查，在老師規定完成時間內學習委員查課代表、課代表查其他學生，課任教師或班主任抽查。

4、建立學習小組，在學期初把班級分成八個學習小組，每個小組設立小組長，讓這些小組長負責協助老師檢查各科的學習，將未完成任務的學生及時上報班主任和任課老師。班主任每天抽查。

5、開好每次月考后的成績分析會，結合每次的月考成績同任課老師做認真細致的交流，共同提出的問題，爭取在以后杜絕。同時做好學生的成績進行橫向與縱向的比較，明確自身的位置，制定切實可行的措施。

6、成立幫扶小組，以優帶差。將班級優秀學生和差生做好明確分析，成立一對一輔導，定期進行抽查，檢查幫扶情況。

7、根據上學期4次月考的情況，摸排出班級中真正的優生和差生，分別施以不同的方法措施，從而做好培優、轉差工作。確定班級培優補差名單，讓任課老師根據名單針對性輔導，優生加強語數外物等學科的要求，差生要適當降低他們作業背誦等學習的要求，讓他們在簡單的學習中找到學習和興趣和自信，讓優生幫助差生，做好監督和檢查，保證精英4人，優秀5人，后進生10人以內用不定時抽查班級作業和背誦的形式，了解各科任教師的教學情況，及時與其交流，促進教師的教學。

8、班主任全局了解班級培優轉差工作，并及時做好與任課老師的溝通，分層次，分對象的做好培優轉差工作。

9、采取鼓勵，表揚的方式激勵學生進步，盡量避免批評與埋怨。培養學生的自信，可以從簡單的事情開始做起，讓學生在做某件事上得到收獲和滿足，及時的給予他們獎懲。

10、做好優、差生的家校聯系和思想溝通，取得家長的認可和支持。

（六）、做好環境衛生和財產保護工作，避免物品被破壞或遺失。

1、學校替班級添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

2、對于班級的環境衛生采取各小組間評比確保班級衛生考核在年級前5名，并教育學生注意衛生的保潔及監督。

3、班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

4、班級公物有損壞班主任應及時報告總務處，按有關規定處理。

5、每一個月由班干部定期與不定期組織檢查，發現問題及時匯報。

6、班級就餐及時到崗監督學生的就餐情況，教育學生就餐時不把食物殘渣灑落在地上。

7、教育學生乘坐校車是注意車內衛生，不在車內隨意丟垃圾。

五、班級工作行事歷：

第一教學月

1、組織學生入學繳費；

2、制定班務計劃、安全工作計劃；

3、收心教育、重溫班級各項制度、重新選拔班干部；

4、安全主題班會；

5、第一次安全排查；

6、班干部培訓會；

7、班級任課教師協調會

8、九年級百日誓師

第二教學月

1、學生儀容儀表檢查；

2、優生、差生交流會；

3、班干部培訓會；

4、班級任課教師協調會

5、迎九年級質檢

第三教學月

1、班干部培訓會；

2、安全主題班會

3、班級任課教師協調會

4、家訪工作

5、體育加試考試 第四教學月

1、班干部培訓會；

2、安全主題班會；

3、優生、差生交流會

4、班級任課教師協調會

5、理化實驗考試 第五教學月

1、班干部培訓會；

2、中考前心理輔導專題班會

3、班級任課教師協調會

4、中考工作

5、工作總結

6、各項資料歸檔

九（9）班 李 賓

2016年2月23日

非凡學校2015-2016學第二學期

九（9）班班級安全工作計劃

一、指導思想

生命只有一次，安全高于一切。班主任是班級學生安全工作的第一責任人。根據德育處、教務處、總務處的安全工作計劃，特制定此安全計劃。

二、安全目標

1、班級重大安全零事故

2、家長爭議安全零事故

3、班級教師安全責任零事故

4、校車安全零事故

三、具體措施

(一)、班級重大安全零事故

1、利用晨會、安全主題班會、黑板報、和大周離校等主陣地，教育學生預防水電、飲食、引火、活動、乘車、上下樓梯，疾病與流行疾病預防等安全隱患，堅決杜絕重大安全事故的發生

2、每大周對安全員培訓一次，提高安全員的責任意識，每天早晨給安全員5分鐘的時間提醒同學們安全的注意事項，要求安全員每天對班級的安全進行監護，發現安全問題及時向班主任匯報，班主任做到及時處理。

3、每大周對寢室長培訓一次，提高寢室長的責任意識，寢室長每天向班主任匯報在宿舍出現的安全問題，班主任及時處理。、每天與生活老師的溝通，了解學生在宿舍的表現情況，對在宿舍出現的安全隱患及時處理。

5、每大周進行一次安全隱患排查，檢查安全設備，對于出現的問題及時向學校匯報和處理。

6、本學期在宿舍區進行一次消防疏散演練；真正提高廣大師生面臨災難自救逃生的應變和處理能力，把安全教育落到實處。

7、加強活動指導和校園及宿舍巡查，大課間加強學生的安全監護，及時、有效處理各種突發事件。

8、大力宣傳各種安全知識，增強學生安全意識，本學期舉辦一次“安全知識測試”，把安全工作落到實處。

9、每天提醒學生搞好個人衛生，宿舍衛生，班級衛生，校園衛生，睡覺蓋好被子，根據天氣情況，提醒學生衣服的增減，注意飲食，勤晾曬衣被，宿舍班級做好通風工作，每天早上做好晨檢工作對于發燒的病例及時匯報總務處，以達到預防疾病的目的。

10、教育學生注意人身安全，嚴禁學生拉幫結派，打架斗毆，教育學生要和睦相處。嚴禁學生攜帶刀具、棍棒等到學校，教育學生要遵章守紀。

11、做好學生心理安全教育，多與學生進行溝通和交流，防止學生出現心理問題。

(二)、家長爭議安全零事故

1、做好家校聯系。認真做好本學期的兩次家訪工作，最大限度的發揮家訪的效果。對于性格內向、對學校較不滿意的學生除了做好學生的工作外，在進行家校電話聯系時多與此類家長聯系，獲得家長的支持。

2、認真閱讀大周返校家長給予的評價和建議，以及平時家長電話的提醒，做好服務

3、若學生在校出現問題及時與家長聯系，以獲得家長的理解與支持。

4、在于家長溝通時注意溝通的方式方法及語言的表達，確保與家長的溝通有效。

5、班級若出現學生傷害事件第一時間向學校匯報，并主動做好善后處理工作。(三)、班級教師安全責任零事故

1、監督檢查本班教師規范教育教學行為情況，引導老師運用科學的正確的方式教育學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。鼓勵科任教師及時關注學生心理動向，并及時處理或告知班主任。

2、加強班級每日學生的出勤量化，每天填寫班級出勤欄，讓任課教師了解學生的才出勤情況，有問題及時與班主任取得聯系。

3、利用安全員和學習委員監督老師的上課情況，要求教師必須堅守崗位，按時上下課，中途不離開教室。

4、若老師有事請假需要調課的，要提前告知課代表或班主任，以免造成空堂而導致安全事故。

（四）、校車安全零事故

1、教育學生遵守學校的乘坐校車制度，特別是請假制度和返校等車時間，對于不能遵守的同學，將進行嚴肅處理。

2、學生外出要嚴格履行學校的簽單程序，必須要有家長簽字和班主任簽字，對于外出就醫的班主任老師或者任課教師護送外出就醫。

四、安全行事歷 二月份：

1、學習各處室安全工作計劃，制定班主任安全工作計劃

2、大周安全隱患排查

3、安全班會

4、安全員、班干部會議

5、大周離校安全教育 三月份：

1、大周安全隱患排查

2、安全班會

3、安全員、班干部會議

4、大周離校安全教育 四月份:

1、大周安全隱患排查

2、安全班會

3、安全員、班干部會議

4、大周離校安全教育 五月份:

1、大周安全隱患排查

2、安全班會

3、安全員、班干部會議

4、大周離校安全教育 六月份

1、大周安全隱患排查

2、安全員、班干部會議

3、大周離校安全教育

2016非凡學校九（9）班 李 賓年2月23日

第三篇：班主任工作計劃學敏

班主任工作計劃學敏（xiexiebang.com www.tmdps.cn）班主任工作計劃學敏班主任工作計劃物理與電信工程學院物理學一班馬學敏20062301129經過一個多星期的見習，我對我們高一(1)班的情況有了一定的了解，根據老師的指導，我制訂了接下來一個月的班主任工作計劃，班主任工作計劃學敏。

一、班主任工作思路

1、以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

2、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生為能夠成為1班的一員而自豪。

3、為學生營造一個溫馨和諧，自然的環境。

4、關愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發掘自身的優勢樹立信心。

二、工作重心

1、注重學生的心理輔導。學生剛剛從初中升上高中，面臨著學習方式，身理和心理的多重改變，心理比較迷茫，容易出現一些心理問題。有些學生認為英中是臥虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學，從而產生的自卑心理；有些學生在原來的學校一直是大家關注的焦點，來到英中后一下沒有了做焦點的感覺，從而產生的失落感；有些學生來到新環境不適應，從而產生的孤獨感…現在新學期已經過了差不多一個月，有些學生已經能夠適應這些轉變，但是有些還是感到無所適從，作為班主任應該持續關注學生的心理狀態，適時地鼓勵關心學生，保證每一個學生都能夠以一中平和的健康的心態投入到學習中去。

2、樹立良好的班風。班風的優劣，直接關系著班級體的健康發展；有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志，班主任工作計劃《班主任工作計劃學敏》。抓好學生的思想道德和行為規范，抓好學生日常行為規范，杜絕遲到等違規現象，進一步激發學生的學習積極性，逐步形成守紀、求實、勤奮的班風。同時，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

3、關注學生的學習生活。通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。對于學習成績好的學生，給予一定的指導，讓他們給夠在完成基本學習任務前提下，可以進一步的能力提高，如多參與各科的興趣小組等。多留心成績后進生，與科任老師多溝通，找到提高學生的學習方法，激發其學習的自信心。

4、開展有益身心的集體活動。精心設計好每一節班會課，并讓更學生參與其中，以提高學生的組織能力、表達能力。在學校各方面條件允許的情況下，開展班級內部的體育比賽，增進學生的友誼、提高班級的凝聚力！開展多讀課外書的活動，提高學生的閱讀能力、擴大學生的知識面。

三、具體工作安排1、10月10號~10月12號，月考，做好月考工作和班主任日常工作，多關注學生的學習情緒，適時采取行動，保證使每個學生始終處于一種積極的學習狀態。

2、10月14號~16號，做好月考后總結，向學生匯報月考情況，并分析形勢，制定下一次大型考試的奮斗目標。與科任老師溝通，找出適合本班學生的學習方法。

3、10月16后，做好班主任一日常規工作。

4、11月中旬，準備期中考。

第四篇：夏麗敏班主任經驗交流材料

夏麗敏班主任經驗交流材料

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我校學生起點低，教師上課難；學生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像??”。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。

二、灌輸常規，滲透教育理念——讓學生熟悉我校

學生剛入學時，我把學生當作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習、考試制度等常規，吸煙、打架、曠課等不文明行為的處罰??讓學生盡快熟悉我校的各種規章制度。如有違反，反復糾正和強調，直至全體習慣為止。向學生滲透，做一名合格的學生必須學會“做人”的理念，讓學生按著我設計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學生。

三、建立學生檔案——客觀評價學生制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）

第一學期：學習20分，紀律30分，衛生30分，活動20分，學期初,學生制定個人目標，班主任制定班級目標,根據目標調整分數，本學期學習30分，紀律25分，衛生20分，活動25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛生、學習都上來了，各項活動同學們也都積極參與，出現問題有章可依。執行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。

四、增強管理意識——班級更上一個臺階

1、完善班干部隊伍。開學初，創建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環

境。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。周一第五節課由班干部支配。

2、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環。

3、開好班會。本學期班會有目的性和針對性。開學初，針對學生不穩定情況，召開了“我校就業前景好”主題班會。用大量的學生就業實例證明我校是負責任的。針對學生厭學情況，召開了“不學無術”主題班會，用到建行和聯云機械廠工作的畢業生因考試不合格而被辭退的實例來教育學生，效果非常好。

五、開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力

1、說，學生輪流到前面進行自我介紹和即興演講，有助于增進了解，摸清學生的基本情況，同時還能發現學生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

2、寫，經常布置家庭作業——寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬》《我的家》《我的目標》等等，通過寫作活動，一方面學生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確的把握學生的脈搏，便于做學生的工作。

3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。提高學生的各方面能力。為將來就業奠定堅實的基礎。

六、有細心，有耐心，有愛心——班主任自身素質的提高

俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：

1、要細心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。部分同學，打架、喝酒、留長發、帶耳丁，通過講道理、找家長、交學思政處、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也再向良性發展。

3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關

心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。

七、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，分流班學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學生，然后因材施“教”。誰說他們沒有優點？抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，上進，有助于樹立學生的自信心。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。

第五篇：九年級下學期班主任工作計劃李亞東

九年級下學期班主任工作計劃

班主任李亞東

本學期是初中階段的最后一個學期，對每個學生以后的成長至關重要。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期。本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規范，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。

一、樹立理想、確定目標

著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”

通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了，磨刀不誤砍柴工。

而初三下學期是實現目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。

二、鼓舞信心、永抓恒心

初三下學期最后幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。

首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。

其次，升學的幾大學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。

再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。

三、共同進步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現的。”

在初三下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“7-1＝0”的道理。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。

四、注重細節、加強管理

紀律是成功的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。

五、經常聯系、共謀發展

我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期……這個沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。

六、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。