第一篇：2009年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

作為老師我想有一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是值得我們每天想一想，那就是“當(dāng)今，什么樣的老師，學(xué)生最喜歡”。學(xué)生是活生生，每天都有不同的變化。我在琢磨著他們喜歡的應(yīng)該是時(shí)刻想著自己，尊重自己，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師。他們喜歡是對(duì)自己真誠(chéng)、坦蕩，能得到自己真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！學(xué)生對(duì)老師的要求越來(lái)越高，那么作為教師的我必須每天朝著學(xué)生對(duì)你提出的新要求，不斷地追求與探索，力求做的更好。

一、用全新的教育理念，指導(dǎo)新課程的實(shí)施，認(rèn)真開展工作。

這學(xué)期新課程真正在我校一年級(jí)中實(shí)施，作為擔(dān)任新課程實(shí)驗(yàn)的老師的我，深知肩上責(zé)任的重大，對(duì)于我這個(gè)一線的老師來(lái)說(shuō)這既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn)。為了更好的打好這場(chǎng)“新課程改革戰(zhàn)斗”，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己必須認(rèn)真把握好每一天。因?yàn)槲覀兌贾澜處熓沁M(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。我作為一名小學(xué)的教師我以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式的。

對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)

新課程的順利實(shí)施，需要家長(zhǎng)的參與，因此，我校十分重視對(duì)家長(zhǎng)在新課程中的地位。開學(xué)至今，我們一年級(jí)先后召開了家長(zhǎng)會(huì)兩次，對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的宣傳發(fā)動(dòng)到一年級(jí)教師具體要求；從班主任的新課程對(duì)學(xué)生的要求到學(xué)科教師在學(xué)科上的具體要求等都做了具體的要求。

基于我對(duì)新課標(biāo)、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此我平時(shí)努力地構(gòu)建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動(dòng)”、“開放性”的新課堂，當(dāng)然做得還很不夠，但這也是我平日課堂教學(xué)所追求的。我也努力的讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

二、、班主任工作

作為一名三年級(jí)的班主任我以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，在平時(shí)的班主任工作中我一方面進(jìn)行扎實(shí)有效地常規(guī)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，但在操作中也注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。通過(guò)晨間、班隊(duì)等開展了形式多樣的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。平時(shí)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系本及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，便于更好地教育好孩子。一學(xué)期來(lái)應(yīng)該說(shuō)在各方面都有了很大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，九次獲得了文明班隊(duì)。

第二篇：2014年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2014年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

加方中心小學(xué)

黃 寧

時(shí)光匆匆，似水流年來(lái)，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧，認(rèn)真思考，將自己的工作整個(gè)總結(jié)為一句話：“捧著一顆心來(lái)”做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏上教師這個(gè)崗位，已二十幾年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)規(guī)范自己的教育教學(xué)，以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘。雖然我不是黨員，可是作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的思想觀念已經(jīng)深深地植根心底。為了進(jìn)一步提高自己的思想覺悟，緊跟時(shí)代步伐，隨時(shí)了解黨的新政策，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的偉大理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)溫總理講話精神，并思考如何在自己的工作實(shí)踐中落實(shí)這些理論和精神。

1、教學(xué)工作中以全新的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎(chǔ)上我著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，每周每小組評(píng)選出一名作業(yè)小明星上光榮榜，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

4、小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂(lè)趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。要求自己公平公正，關(guān)心體貼每一個(gè)孩子，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。

5、六年級(jí)孩子已經(jīng)有了幾年的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)這個(gè)曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉，時(shí)不時(shí)地就想嘗試探索一些新的“領(lǐng)域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個(gè)質(zhì)的提升。高聲的斥責(zé)只能越來(lái)越激起某些問(wèn)題孩子的逆反。首先，要親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。我堅(jiān)持每天只要一到校就進(jìn)班，不等預(yù)備鈴聲打響。這樣一是穩(wěn)定孩子們的情緒和班級(jí)紀(jì)律。二也是觀察一些孩子的言行舉動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。

總之，作為班主任要付出熱心和耐心，把愛傳出去把幸福帶回家。

第三篇：2011年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

大方縣壩子中學(xué)

牟

玲

2011年9月我很榮幸的被分來(lái)壩子中學(xué)教書。新來(lái)這里什么都不熟悉，什么都很陌生，但承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛讓我擔(dān)任八（2）、八（4）的語(yǔ)文老師兼八（4）班的班主任，一個(gè)學(xué)期下來(lái)雖然取得了一定的成績(jī)。但缺點(diǎn)和不足還是不容回避的，現(xiàn)將我這半年來(lái)的工作做如下總結(jié)：

第一新接到八（4）班對(duì)他們的情況也只是從原來(lái)班主任那里得到一張期末考試成績(jī)表，其他的一概不知，八（2）班也是一樣。對(duì)于這樣的兩個(gè)班級(jí)我要如何才能把他們教、好使他們的成績(jī)整體有所提升？這是我面臨的最大難題。于是我對(duì)兩個(gè)班同時(shí)進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪了解他們的生活居住情況，和他們聊天了解他們的學(xué)習(xí)和心理情況，做到心里有底。然后根據(jù)大多數(shù)學(xué)生都存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。一個(gè)月后我對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都有了較為準(zhǔn)確的了解，同時(shí)也加深了我和學(xué)生之間的感情，為我在接下來(lái)的幾個(gè)月教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。最終，期末班級(jí)考核八（4）班位列全校第二。

第二，對(duì)于兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，要讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的。于是，在開學(xué)的第一個(gè)星期，我就針八（4）班遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的，八（2）班也是一樣，遲到、吃零食、上課講話、玩手機(jī)、看小說(shuō)等行為進(jìn)行說(shuō)服教育，或者個(gè)別談話、寫檢討等，最終，在我的語(yǔ)文課堂上，沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)不良行為。這也為兩個(gè)班在期末考試取得較好成績(jī)打下了基礎(chǔ)。

第三，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，原因很簡(jiǎn)單，卻又是顛覆不破的。尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會(huì)尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會(huì)尊重你，在這兩個(gè)班級(jí)里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為語(yǔ)文老師兼班主任，我是絕對(duì)不允許的，是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的!在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。我通過(guò)在教室和學(xué)習(xí)周邊走訪，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)八（4）、八（2）班的學(xué)生有出口罵人傷人的現(xiàn)象。

第四，作為語(yǔ)文老師，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的良好行為。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上課不說(shuō)話。影響別人學(xué)習(xí)，是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。

第五，要想管理號(hào)一個(gè)班級(jí)，作為班主任，首先要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，并要以身作則，自身要正氣凜然，同時(shí)要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型。所以，我在選班干部時(shí)，采用全班投票公平參選，然后對(duì)候選人進(jìn)行一個(gè)周的考察，最后根據(jù)他們各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分配組合。最終，選拔出了一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、具有較強(qiáng)責(zé)任心、思想品德等各方面都很優(yōu)秀的班干部。

總之，這一學(xué)期的班主任工作，歸結(jié)起來(lái)，可以用一句話來(lái)概括“讓我歡喜讓我憂”。有時(shí)候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時(shí)候我感到很疲憊，因?yàn)橛行┦率剂喜患埃?jīng)驗(yàn)有限，難以應(yīng)對(duì)自如。我知道，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我更知道，班主任工作是份良 心活兒，責(zé)任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。

第四篇：2013年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

閃電交接篇

夏秋之交，披著九月灼熱的夜色，我迷迷糊糊，匆匆接下了133班男男女女65個(gè)孩子，就像“后媽”一樣突然的闖入他們的生活，當(dāng)他們還帶著不舍和第二任班主任道別的時(shí)候，我站在講臺(tái)上開始了有點(diǎn)愧疚的自我介紹和開場(chǎng)白。嘗試著輕松的語(yǔ)調(diào)，學(xué)生逐個(gè)自我介紹，用這個(gè)來(lái)提升他們的自我存在或者是優(yōu)越感，淡化他們的那種被“拋棄”之感，就這樣我正式成為了他們的班主任，開始了和他們磕磕碰碰的磨合生活。

九十月交戰(zhàn)篇

都說(shuō)：新官上任三把火。我這班主任上任火還沒(méi)有開始，學(xué)生先給我“下馬威”了。

剛接班不到一周，411宿舍出現(xiàn)聚眾斗毆未遂事件。領(lǐng)導(dǎo)高度重視此事，要求我徹查事情的來(lái)龍去脈。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的輔助下，平息了打架事件并保證了該同學(xué)的安全。與此同時(shí)，我在班上進(jìn)行了三天的思想政治說(shuō)教課。以為在這樣的叨念下他們“頑石點(diǎn)頭”了。可是天不遂人愿，九月底十月初，我班又出現(xiàn)了打架未遂事件，這次是女生找人威脅了男生，而且是同班同學(xué)。班級(jí)團(tuán)結(jié)力如此的差。事由和上次的打架有一定的聯(lián)系。我被告知此事時(shí)，想得最多的是是不是我上次的處理不當(dāng)引起的？依然上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并由其輔導(dǎo)教育。

我經(jīng)過(guò)上次打架事件后，覺得政治說(shuō)教收效甚微。轉(zhuǎn)變了方式，召開了兩節(jié)課的主題班會(huì)“生命·友情·愛情”。通過(guò)一個(gè)個(gè)假設(shè)訪談的方式讓學(xué)生自己去思考這種事情的危害，需要付出的責(zé)任。要求學(xué)生換位思考的方式，讓他們自己分析這種沖動(dòng)下的解決方式是否合理。最后學(xué)生自己覺得為所謂的“兄弟情”、“兄妹情”賭上學(xué)籍、甚至生命，好像最對(duì)不起的是自己的父母和自己。之后到目前為止，打架、吵架未再發(fā)生，且同學(xué)之間的感情融洽。

這算是首戰(zhàn)告捷，但是班級(jí)問(wèn)題就如春竹，不經(jīng)意間就破土而出。

師生游擊篇

抽煙、玩手機(jī)就行“釘子”一樣深深地烙在班級(jí)的紀(jì)律欄上，屢禁不止。也是這些深深的吸引著學(xué)生所有的注意力和消耗著他們精力，以致于他們根本沒(méi)有精力花在學(xué)習(xí)上，遏制它是班級(jí)工作的一大任務(wù)。

在學(xué)校的制度下，他們做著游擊戰(zhàn)中的隱藏法，不斷地進(jìn)行著人、煙、機(jī)的“交易”。在制度懲罰都無(wú)法阻止他們的行為時(shí)，我召開男生會(huì)議，主要是以聊天的方式進(jìn)行。了解他們?yōu)槭裁礋煱a是如何養(yǎng)成的，對(duì)吸煙有什么看法？發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在初中好奇養(yǎng)成的不良習(xí)慣，少部分同學(xué)是礙于同學(xué)面子不得不抽。學(xué)生對(duì)社會(huì)中存在的人情現(xiàn)象信息獲取和理解有一定偏激。從這點(diǎn)我們各自談了自己的看法，并與他們做了君子協(xié)議：為了班級(jí)、為了班主任、為了其他的女同學(xué)利益考慮，有意識(shí)地控制吸煙，并做到防范有度。到目前為止，抽煙問(wèn)題還是存在，但稍有改觀。只有在運(yùn)動(dòng)會(huì)和高二會(huì)考期間出現(xiàn)了大的抽煙違紀(jì)行為。

在信息時(shí)代，人手一部手機(jī)已司空見慣。為了轉(zhuǎn)移高中生對(duì)學(xué)習(xí)的注意力，集中他們的精力來(lái)學(xué)習(xí)，這是一件難度大的任務(wù)。學(xué)校規(guī)章制度的制約，這是一個(gè)軟件設(shè)施的保障，大部分同學(xué)有所收斂。但是我班還是有一部分頑固分子堅(jiān)守違紀(jì)陣地。我本著教育為先的原則，積極引導(dǎo)他們加強(qiáng)自控能能力，合理利用手機(jī)，但是對(duì)于男生這點(diǎn)很難實(shí)現(xiàn)。還是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偵查中捕獲之后，幾個(gè)頑固分子落網(wǎng)，半夜玩手機(jī)的現(xiàn)象又減少了。

學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的亂用電現(xiàn)象沒(méi)有了，在9、10月份的電費(fèi)出來(lái)后，學(xué)生開始關(guān)注用電問(wèn)題，相互督促亂用電現(xiàn)象，有了很大的改善，發(fā)展到期末，進(jìn)行的幾次突查都未發(fā)現(xiàn)有亂充電現(xiàn)象。

總體上來(lái)講，有進(jìn)步但不明顯。

學(xué)習(xí)篇

人常有“先入為主”的錯(cuò)覺，常聽到大家說(shuō)某某班是差班。后來(lái)在接觸過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有大部分同學(xué)很好學(xué)，很有好勝心。通過(guò)九月份早晚讀的跟讀，對(duì)不認(rèn)真或者是不開口讀書的同學(xué)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。這樣的強(qiáng)壓下也有同學(xué)很反感，在他們沒(méi)有爆發(fā)前，段考成績(jī)出來(lái)，有了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在這樣的管理下還是有進(jìn)步的。就默默的接受了這樣的“硬式”學(xué)習(xí)方式，算是形成了讀書的習(xí)慣。

學(xué)生迷茫大多是缺少理想，為了學(xué)生樹立人生目標(biāo)，從短期計(jì)劃做起，再實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期計(jì)劃。通過(guò)主題班會(huì)“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”，讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠?jì)劃，最后讓他們?cè)诓始埳蠈懴伦约旱睦硐耄繕?biāo)），存入夢(mèng)想瓶，等到三年后再打開，看是否已實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這做法也激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

12月考表現(xiàn)不錯(cuò)，每一科目都進(jìn)步了。科任老師表示高一三班的課越來(lái)越好上，這是對(duì)他們課堂紀(jì)律表現(xiàn)的認(rèn)可。

衛(wèi)生篇

老子說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。整潔優(yōu)美的班級(jí)衛(wèi)生面貌，不僅可為師生提供賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也對(duì)班級(jí)成員的品格修養(yǎng)起到潛移默化的教育作用，與班集體的建設(shè)緊密相連。搞好環(huán)境衛(wèi)生，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)衛(wèi)生知識(shí)教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要工作，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的一個(gè)途徑。

在班干部協(xié)助管理下，班級(jí)的衛(wèi)生是不用操心的。可是男寢衛(wèi)生就像毒瘤一樣，長(zhǎng)在每一位班主任的身上，就算動(dòng)大手術(shù)，都無(wú)法徹底割除。堅(jiān)持一周去檢查宿舍并用相機(jī)拍下好和不好的行為，及時(shí)和他們“分享”，下午回去進(jìn)行改善；在大掃除時(shí)，他們說(shuō)哪里的污漬無(wú)法處理，我定會(huì)親自動(dòng)手檢查，直到證明為真的，才會(huì)表?yè)P(yáng)他們，并標(biāo)上示范宿舍的美譽(yù)。在我無(wú)次數(shù)的威逼利誘、親力親為的感染下，511男寢的衛(wèi)生進(jìn)步很大，宿管對(duì)其評(píng)價(jià)都為好評(píng)——整潔。411也不甘落后，偶有疏忽，基本能達(dá)到要求。

班級(jí)凝聚力篇

班級(jí)凝聚力是班級(jí)建設(shè)的核心，是一種吸引力、向心力、親和力。它的形成關(guān)鍵在于班干部的組建。在這次班級(jí)管理中，在班干部的組建過(guò)程中做得很不好。主要是班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的魄力不足，在班級(jí)管理上未能轉(zhuǎn)變他們?nèi)饲楣芾磉@一關(guān)，導(dǎo)致大多數(shù)情況下有“包庇”行為。同時(shí)也培養(yǎng)了向勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、宿舍長(zhǎng)這樣無(wú)私為班級(jí)貢獻(xiàn)的班干部。

為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我平時(shí)會(huì)走訪各宿舍，或者利用課余時(shí)間談心，通過(guò)這種“親民”的方式教育。但真誠(chéng)讓這個(gè)班級(jí)凝聚起來(lái)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間第一場(chǎng)男籃比賽。當(dāng)時(shí)我和班上的啦啦隊(duì)在場(chǎng)外看到的場(chǎng)景是他們各自為營(yíng)，隨后慘敗。當(dāng)時(shí)覺得自己必須做些什么。他們結(jié)束比賽后，回到班級(jí)的大本營(yíng)，我就讓同學(xué)們對(duì)本次比賽進(jìn)行分析，找出原因，而我不做任何的點(diǎn)評(píng)。等到晚上，我在班上表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生，特別感激球員們的表現(xiàn)，在分析這場(chǎng)賽事的情況，最后單獨(dú)找球員聊天。提出我的希望——團(tuán)結(jié)一致。晚上回去他們也思考了吧，第二天比賽出乎我的意料，球員的配合，啦啦隊(duì)的人數(shù)和鼓舞的聲音都相當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)，贏了兩場(chǎng)賽事。合唱比賽一改他們平時(shí)的嘻嘻哈哈，認(rèn)真對(duì)待，雖然沒(méi)有名次，但是他們給我表現(xiàn)出來(lái)的凝聚力足夠讓班主任欣慰和驕傲。

為了進(jìn)一步鞏固班級(jí)凝聚力，通過(guò)“信任·團(tuán)結(jié)”主題班會(huì)中的“猜成語(yǔ)“游戲，同學(xué)們小組合作加強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力悄悄地匯聚。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己詞匯量的短缺，語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)能力的不足，之后比較積極積累零碎知識(shí)以備不時(shí)之需，這利于他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

后進(jìn)生篇

后進(jìn)生算是處在班級(jí)弱勢(shì)群體的位置，他們就猶如網(wǎng)上瘋傳的“小時(shí)候缺鈣，長(zhǎng)大缺愛”的孩子。缺愛的他們就必定需要老師、同學(xué)用愛去溫暖他們。老師的肯定是他們改變的第一步。覃某某同學(xué)就是一個(gè)典型的例子。開學(xué)之后的一個(gè)月里總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，政教處不知跑了多少回了。可是在一次生物課上，睡眼朦朧的他突然問(wèn)生物老師上到第幾頁(yè)，生物老師就驚喜地表?yè)P(yáng)了他，之后的生物課表現(xiàn)積極。我利用這點(diǎn)在班會(huì)上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并在課余時(shí)間找他談話，鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的精神，提出再違反紀(jì)律的處理原則——轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)學(xué)、回家。可能得到獎(jiǎng)懲的激勵(lì)，他之后的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高，違紀(jì)行為減少，并展示了他憨實(shí)的一面。411男寢出大違紀(jì)行為時(shí)，他總是能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并讓同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。

韋某某是上課常常睡覺的后進(jìn)生，九月份每次去查堂都沒(méi)見他醒過(guò)，以為是身體有什么疾病。和其父母通過(guò)電話，了解他的身體狀況良好。起初對(duì)他這種行為很失望，不知如何下手。就在一次不經(jīng)意間，我們的談話改變了他行為。在宣傳術(shù)科特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我建議其去學(xué)體育或者美術(shù)，國(guó)慶回去和家人商量，都未同意他學(xué)習(xí)。很失落對(duì)我說(shuō)：“我父母都不讓我選，怎么辦？”我隨口回答一句：“怎么辦？你現(xiàn)在在我課堂上睡覺，別班是不要你了，只有我要你了。”不知道是真的認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)重性，之后就每天看著他盡力控制自己不睡覺，現(xiàn)在基本課堂不睡覺了。

有部分后進(jìn)生在得到肯定后不斷進(jìn)步，當(dāng)然我覺得對(duì)于他們還是有很多遺憾。比如在教育他們時(shí)缺少耐心、常感情用事，語(yǔ)氣過(guò)于犀利、處理他們的違紀(jì)行為常一棍打死，不給辯護(hù)機(jī)會(huì)。這也引起了一些反作用。

反思篇

在班級(jí)管理中，我作為一名新班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)，常感情用事，對(duì)后進(jìn)生耐心不足，原則性不強(qiáng)。目前為止，我班有兩位同學(xué)退學(xué)的原因一直困擾著我，平時(shí)紀(jì)律不錯(cuò)，為什么突然退學(xué)？說(shuō)明我對(duì)學(xué)生的了解，關(guān)心不足。學(xué)習(xí)園地的設(shè)想沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只能在以后的工作中努力改變自己、戰(zhàn)勝自我、超越自我、知人育人。

2013年1月11日

第五篇：2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

周梅芳

本學(xué)期我擔(dān)任九（5）班班主任，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)好，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，同學(xué)之間情誼更深，而且能夠團(tuán)結(jié)拼搏，自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，不管是成績(jī)還是其他方面，在全級(jí)處于領(lǐng)先地位。我們主要做了如下幾方面的工作：

1、抓出勤。除我自己親自抓外，我安排兩名守紀(jì)的學(xué)生登記出勤，一旦發(fā)現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象，我便找學(xué)生或家長(zhǎng)弄清原因。請(qǐng)假制度也相當(dāng)嚴(yán)格，一定要學(xué)生家長(zhǎng)簽名或電話通知我，否則我便家訪，絕不放任自流。

2、抓紀(jì)律。首先成立強(qiáng)有力的班委會(huì)，充分發(fā)揮班干部的管理作用，我安排五位班干部輪流值日，主要管紀(jì)律。老師不在時(shí)，讓他們大膽去管，如果管不到，就紀(jì)錄給我，我再通過(guò)談話、家訪、適當(dāng)?shù)奶幜P等方法轉(zhuǎn)變違紀(jì)學(xué)生。要有良好的紀(jì)律，關(guān)鍵是持之以恒的“管”，不能有半點(diǎn)放松。

3、抓作業(yè)。抓作業(yè)是形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要一環(huán)，學(xué)生在自習(xí)課有作業(yè)做，才不會(huì)無(wú)所事事而違紀(jì)鬧事。我每組選一位負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)把沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生報(bào)科代表，科代表報(bào)學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員用一個(gè)本記起來(lái)，及時(shí)反饋給我，我再找沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)上，并反饋給家長(zhǎng)。

4、抓三讀。我首先選出該科成績(jī)優(yōu)秀且管理能力強(qiáng)的科代表，規(guī)定每天三讀的科目，要求科代表提前10分鐘組織全班學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為老師的得力助手。現(xiàn)九一班的科代表宛如一位小老師，他們把三讀當(dāng)成一節(jié)課，采用齊讀、小組學(xué)習(xí)、做練習(xí)、聽寫、默寫、提問(wèn)、學(xué)生質(zhì)疑、科代表解難等方式，提高三讀的效率。

5、制定班規(guī)。我和班干部共同就重要的問(wèn)題和班上常出現(xiàn)的問(wèn)題制定班規(guī)，我、科任、班干部共同執(zhí)行。有了班規(guī)，學(xué)生言行有章可循，不會(huì)為所欲為。當(dāng)然班規(guī)制定后，關(guān)鍵是落到實(shí)處，且要持之以恒地執(zhí)行，否則就是形同虛設(shè)。本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題主要是吃零食嚴(yán)重，有早戀的個(gè)別現(xiàn)象，自習(xí)課沒(méi)老師在紀(jì)律差等。因此，針對(duì)這些問(wèn)題我們又重新調(diào)整班規(guī)，具體如下：

(1)、上課講廢話、吵鬧、出座位等擾亂課堂紀(jì)律者抄200個(gè)英語(yǔ)單詞以及掃教室2天。（2）、無(wú)故遲到、早退、曠課寫一篇500字以上的作文。（3）、上課吃東西、亂丟垃圾、亂涂亂畫、丟粉筆等不文明行為捐1元幫助困難的學(xué)生。故意破壞公物賠償。（4）、1個(gè)星期買零食外宿生只允許1次，住宿生只允許2次，超過(guò)每次罰0.5元幫助困難學(xué)生。（5）、無(wú)故穿拖鞋，留長(zhǎng)發(fā)，不帶校卡或沒(méi)完成某任務(wù)等導(dǎo)致文明班評(píng)比扣分的做好事補(bǔ)回。（6）、帶MP3、手機(jī)、無(wú)用書籍、在教室打籃球等沒(méi)收。（7）、寫情信、早戀家長(zhǎng)帶回。（8）、引其他班紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)教室，和其他有不良行為的學(xué)生和社會(huì)青年交往的交政教處處理。

6、形成激勵(lì)制度。我從不吝嗇贊美和表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)、進(jìn)步和閃光點(diǎn)，我都和全班同學(xué)一起贊美和欣賞。如學(xué)生假日回校參加義務(wù)勞動(dòng)，我會(huì)在班上多次點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，受表?yè)P(yáng)的學(xué)生感受到在班上的價(jià)值，心里喜滋滋的，這樣逐步在全班形成積極參與的精神。所以帶稻草、帶竹子或其他勞動(dòng)，每次自愿舉手積極去做的學(xué)生很多。又如本學(xué)期班參加班際比賽，勝利了我表?yè)P(yáng)他們，失敗了我激勵(lì)他們。培養(yǎng)他們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓全班同學(xué)感受到集體的力量。學(xué)生很快適應(yīng)新的生活，融入團(tuán)結(jié)互助的班集體中。每次考試后，要求優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我大力表?yè)P(yáng)他們，并頒發(fā)榮譽(yù)證書或獎(jiǎng)品，把他們的名寫在光榮榜一欄里，而且給家長(zhǎng)報(bào)喜。對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生，我也少批評(píng)，不公布他們的成績(jī)，只是跟他們分析，給他們激勵(lì)。這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、重視心理和生理教育。我經(jīng)常給學(xué)生上心理和生理課，和學(xué)生做朋友，傾聽學(xué)生的心聲，通過(guò)書信談心事，為他們解決一些難于啟口的問(wèn)題。開學(xué)開女生會(huì)議，為她們講解生理知識(shí)，尤其強(qiáng)調(diào)早戀的危害，教育她們自尊、自愛、自強(qiáng)和學(xué)會(huì)保護(hù)自己，女生受益匪淺。有一女生在日記中寫到：“我以前拍過(guò)拖，聽了周老師的講話后，我學(xué)到了許多東西，我絕不會(huì)早戀了，一定努力學(xué)習(xí)。”

8、重視與家長(zhǎng)溝通交流。我經(jīng)常打電話給家長(zhǎng)，利用節(jié)假日去家訪，或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)感激不盡，有些紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)雙向教育，已經(jīng)完全改變不良習(xí)慣。