第一篇：班主任崗位[模版]

班主任崗位職責(zé)

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。

1、學(xué)籍登記，及時(shí)落實(shí)學(xué)員的課時(shí)安排及教室分配。

2、按學(xué)校《考勤制度》規(guī)范學(xué)生考勤的管理和教育。按時(shí)點(diǎn)名、如實(shí)記載、填寫(xiě)齊全，對(duì)無(wú)故遲到、早退、缺席者應(yīng)及時(shí)教育，對(duì)缺席的學(xué)生或中途因病批準(zhǔn)請(qǐng)假的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有家長(zhǎng)的接送才能確定學(xué)生的去留，并請(qǐng)家長(zhǎng)到校安排相關(guān)事宜。

3、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律、講究學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，共同分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等情況。

4、了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，經(jīng)常與任課老師交換情況，溝通教與學(xué)雙方的意見(jiàn)和要求，積極采取有效措施，不斷提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難者要關(guān)心，要采取措施予以幫助和督促；對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)、不遵守課堂紀(jì)律等學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。

5、班主任須經(jīng)常深入教學(xué)區(qū)與學(xué)員進(jìn)行溝通，或?qū)W(xué)員進(jìn)行隨機(jī)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)了解授課情況。對(duì)學(xué)生反映的情況涉及教師及教務(wù)管理的要及時(shí)指出，并核實(shí)是否改善；涉及其他部門(mén)的要及時(shí)協(xié)調(diào)處理； 對(duì)于嚴(yán)重情況要及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

6、在每次上課之后，班主任老師督促代課老師認(rèn)真填寫(xiě)《課后小卡片》并發(fā)放給學(xué)生，下次上課之前再收上來(lái)備案用。

7、負(fù)責(zé)學(xué)生檔案的建立與保管，學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)、追蹤，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

8、在學(xué)習(xí)期間，班主任老師組織學(xué)生填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量觀測(cè)表》。

9、完成學(xué)校安排的其它工作。

EPC教育·中教部

二0一三年九月

第二篇：班主任崗位工作總結(jié)

班主任崗位工作總結(jié)

班主任崗位工作總結(jié)1

班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)的工作。

因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。

班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。

在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為;批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。

回顧這些日子的工作，體會(huì)到班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！

班主任崗位工作總結(jié)2

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任崗位工作總結(jié)3

20xx年9月一日作為一名教師我開(kāi)始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔(dān)當(dāng)高一六班班主任！

通過(guò)對(duì)學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的特點(diǎn)是：

（1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。

（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。針對(duì)以上情況我對(duì)我的班主任工作暗打腹稿，力爭(zhēng)讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來(lái)整理自己的工作。

高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來(lái)自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%。有了以上的認(rèn)識(shí)我決定從以下三個(gè)方面著手搞好自己的工作。

1、開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)。

俗話(huà)說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，在一開(kāi)始就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。不僅需要從心理上重視更要從行動(dòng)上重視！那么這個(gè)工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會(huì)我就從思想給學(xué)生加強(qiáng)教育要求他們認(rèn)清形勢(shì)，知道學(xué)校來(lái)的目的，從而能自己管理自己。后面的每一周一我們已按我們的固定模式進(jìn)行。總結(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然要以正面表?yè)P(yáng)為主以批評(píng)為輔！

2、在學(xué)校給我們提供的有利條件下課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行追蹤教育。

學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件！學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見(jiàn)！所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實(shí)成了班會(huì)的后續(xù)曲。周一提出的問(wèn)題我們可以放到周二在議論解決！

3、加強(qiáng)學(xué)校家庭社會(huì)的聯(lián)系共同管理學(xué)生。

作為班主任他是一名老師更是一位家長(zhǎng)，要求不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個(gè)大寫(xiě)的人才能成為一名好學(xué)生！

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。

要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。

內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來(lái)我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ)，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習(xí)的讓我來(lái)年作的更好！

班主任崗位工作總結(jié)4

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度，在教師中的專(zhuān)業(yè)成就感。很多學(xué)生，我們認(rèn)為是不聽(tīng)話(huà)的，不聽(tīng)任何人（家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩）的話(huà)，經(jīng)常聽(tīng)班主任的話(huà)最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來(lái)就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任。

這學(xué)期在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績(jī)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

作為一名年輕的班主任，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，我可以取得一些成績(jī)，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫(huà)畫(huà)好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽(tīng)，各有特長(zhǎng)，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)都不是很好，所以我會(huì)充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，組織他們，和他們一起搞活動(dòng)，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當(dāng)然，我也會(huì)給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，精神上的自我激勵(lì)。總之，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

第二，讀書(shū)學(xué)習(xí)。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要通過(guò)自學(xué)和交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn)。今天的班主任工作交流會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，要多參觀，多學(xué)習(xí)。只有走出去，多聽(tīng)多看，才能看到先進(jìn)的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時(shí)制作的口號(hào)。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮明的口號(hào)。唱歌的時(shí)候要求學(xué)生提口號(hào)，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)請(qǐng)教育專(zhuān)家給我們老師講課。

此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級(jí)管理小技巧”、“主題活動(dòng)”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過(guò)閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第三，責(zé)任。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化的時(shí)候，我經(jīng)常在晨會(huì)課上提醒同學(xué)們下雨滑的時(shí)候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的`時(shí)候要加衣服，過(guò)馬路的時(shí)候要看紅綠燈等等。

我認(rèn)為作為他們的班主任，他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全，也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。

有時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事干，就想利用這段時(shí)間交流一下讀書(shū)情況。剛從圖書(shū)館借了一本關(guān)于感恩故事的書(shū)，里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事。一開(kāi)始我每天看一個(gè)故事，然后讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生們非常感興趣，并且認(rèn)真地聽(tīng)。之后覺(jué)得好累，每天都試著按學(xué)號(hào)借給一個(gè)學(xué)生。第二天的晨會(huì)上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受，讓每個(gè)孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會(huì)深受感動(dòng)。

當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴，我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛(ài)更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

我相信，透過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛！

班主任崗位工作總結(jié)5

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二（1）班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫(xiě)好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。

同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。

2、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。

在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū)，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。

我班亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái)，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。

利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書(shū)報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。

3、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。

班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。

另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、校訊通、QQ等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。

班主任崗位工作總結(jié)6

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

第三篇：班主任崗位規(guī)范

班主任崗位規(guī)范

崗位說(shuō)明：配合教員教學(xué)工作，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，樹(shù)立中心良好形象，提高學(xué)員

滿(mǎn)意度及升學(xué)率

工作目標(biāo)：1.第一學(xué)年合格率≥80％，第二學(xué)年合格率≥70％

2.第一學(xué)期升學(xué)率≥80％，第二學(xué)期升學(xué)率≥60％

3.學(xué)員對(duì)班主任工作的滿(mǎn)意度≥90％，4.學(xué)員出勤率≥85％，學(xué)員作業(yè)上交率≥95％

5.每學(xué)期對(duì)每位教員的聽(tīng)課率≥總學(xué)時(shí)的10％(第一學(xué)期≥16學(xué)時(shí)，第二學(xué)期≥18學(xué)時(shí)，第二學(xué)年≥36學(xué)時(shí))

工作原則：嚴(yán)格按照總部及中心的管理規(guī)定維護(hù)廣大學(xué)員的利益

0班主任崗位職責(zé)

0.1班級(jí)管理

0.2工學(xué)員管理

0.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1班主任工作任務(wù)

1.1班級(jí)管理

1.1.1開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

1.1.2班級(jí)建設(shè)

1.1.3開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

1.1.4班級(jí)日常管理

1.1.5期末工作

1.2學(xué)員管理

1.2.1建立學(xué)員檔案

1.2.2開(kāi)展學(xué)員思想工作

1.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1.3.1配合任課教員工作

1.3.2監(jiān)督任課教員工作

2班主任工作流程及實(shí)施規(guī)范

2.1開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

2.1.1發(fā)放教材并與學(xué)員溝通

a)從行政專(zhuān)員處領(lǐng)取教材

b)從咨詢(xún)師處獲取《咨詢(xún)學(xué)員登記表》

c)發(fā)放教材和聽(tīng)課證

時(shí)間規(guī)范：學(xué)員交費(fèi)報(bào)名當(dāng)天

d)與學(xué)員第一次面談

*面談目的：了解學(xué)員基本情況，向?qū)W員介紹ACCP課程特色、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法

*時(shí)間規(guī)范：

》發(fā)放教材后

》時(shí)間不超過(guò)15分鐘

第四篇：班主任崗位目標(biāo)

班主任崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是班級(jí)學(xué)生工作的主要負(fù)責(zé)人，是學(xué)校德育工作的骨干力量，是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的重要力量。其主要職責(zé)是：

一、全面掌握并經(jīng)常分析班級(jí)學(xué)生情況，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，尊重學(xué)生人格，開(kāi)展有針對(duì)性的教育，為每一位學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。

二、團(tuán)結(jié)任課教師形成班級(jí)工作團(tuán)隊(duì)，共同分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，齊心協(xié)力，共同關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的要求及本班學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，建立班級(jí)工作目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，建設(shè)班級(jí)常規(guī)，進(jìn)行班級(jí)日常管理；指導(dǎo)班委會(huì)工作，配合隊(duì)組織開(kāi)展工作；認(rèn)真組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感，創(chuàng)設(shè)和諧民主、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班級(jí)氛圍，構(gòu)建有特色的班級(jí)文化。

四、走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

五、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，取得家庭、社會(huì)各方面的支持配合，確保每學(xué)期利用家訪(fǎng)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信、訪(fǎng)談等不同形式與每位家長(zhǎng)溝通一次。每學(xué)期要至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的案例，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的家教常識(shí)普及教育。

六、認(rèn)真參加各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)、法律意識(shí)、業(yè)務(wù)水平和教育藝術(shù)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，成為專(zhuān)家型、研究型班主任。

任教班級(jí)：年級(jí)

班主任簽名（蓋章）：

校長(zhǎng)簽名（蓋章）：

昌樂(lè)紅河鎮(zhèn)莊皋小學(xué)

年月日

第五篇：班主任崗位規(guī)范

班主任崗位規(guī)范

崗位說(shuō)明：配合教員教學(xué)工作，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，樹(shù)立中心良好形象，提高學(xué)員

滿(mǎn)意度及升學(xué)率

工作目標(biāo)：1.第一學(xué)年合格率≥80％，第二學(xué)年合格率≥70％

2.第一學(xué)期升學(xué)率≥80％，第二學(xué)期升學(xué)率≥60％

3.學(xué)員對(duì)班主任工作的滿(mǎn)意度≥90％，4.學(xué)員出勤率≥85％，學(xué)員作業(yè)上交率≥95％

5.每學(xué)期對(duì)每位教員的聽(tīng)課率≥總學(xué)時(shí)的10％(第一學(xué)期≥16學(xué)時(shí)，第二學(xué)期≥18學(xué)時(shí)，第二學(xué)年≥36學(xué)時(shí))

工作原則：嚴(yán)格按照總部及中心的管理規(guī)定維護(hù)廣大學(xué)員的利益

0班主任崗位職責(zé)

0.1班級(jí)管理

0.2工學(xué)員管理

0.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1班主任工作任務(wù)

1.1班級(jí)管理

1.1.1開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

1.1.2班級(jí)建設(shè)

1.1.3開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

1.1.4班級(jí)日常管理

1.1.5期末工作

1.2學(xué)員管理

1.2.1建立學(xué)員檔案

1.2.2開(kāi)展學(xué)員思想工作

1.3配合、監(jiān)督任課教員工作

1.3.1配合任課教員工作

1.3.2監(jiān)督任課教員工作

2班主任工作流程及實(shí)施規(guī)范

2.1開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

2.1.1發(fā)放教材并與學(xué)員溝通

a)從行政專(zhuān)員處領(lǐng)取教材

b)從咨詢(xún)師處獲取《咨詢(xún)學(xué)員登記表》

c)發(fā)放教材和聽(tīng)課證

時(shí)間規(guī)范：學(xué)員交費(fèi)報(bào)名當(dāng)天

d)與學(xué)員第一次面談

*面談目的：了解學(xué)員基本情況，向?qū)W員介紹ACCP課程特色、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法

*時(shí)間規(guī)范：

》發(fā)放教材后

》時(shí)間不超過(guò)15分鐘

*儀表規(guī)范：

》著整潔職業(yè)裝

》言語(yǔ)富親和力

》注視對(duì)方眼睛，面帶微笑

*面談內(nèi)容

》代表中心向?qū)W員表示歡迎

》深入了解學(xué)員信息(如：入學(xué)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)期望、學(xué)習(xí)興趣、家庭背景、聯(lián)系方式、親友聯(lián)系方式等)

》向?qū)W員全面介紹ACCP課程特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法、規(guī)律

》鼓勵(lì)學(xué)員努力學(xué)習(xí)

e)填寫(xiě)《學(xué)員訪(fǎng)談表》

填表規(guī)范：參見(jiàn)《填表規(guī)范》附件1)

2.1.2將學(xué)員分類(lèi)

a)根據(jù)《學(xué)員訪(fǎng)談表》、《咨詢(xún)學(xué)員登記表》信息對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)

b)填寫(xiě)《學(xué)員信息分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表》，提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

*填表時(shí)間：開(kāi)班前3天

*提交時(shí)間：填表當(dāng)天

*填表規(guī)范：參見(jiàn)《填表規(guī)范》(附件1)

2.1.3接受教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理制定的班級(jí)工作計(jì)劃

2.1.4建立《學(xué)員名冊(cè)》，制作《學(xué)員通訊錄》

時(shí)間規(guī)范：開(kāi)課前3天

2.2建立班委會(huì)

2.2.1建立時(shí)間：第一節(jié)課的前10分鐘

2.2.2班委會(huì)組成a)成員

*班長(zhǎng)-班主任的助手，管理班級(jí)學(xué)員的學(xué)習(xí)及紀(jì)律

*各活動(dòng)小組組長(zhǎng)-管理本小組成員日常學(xué)習(xí)

b)建立標(biāo)準(zhǔn)：

*一個(gè)班長(zhǎng)

*五人一組，每組一個(gè)組長(zhǎng)

2.3開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

2.3.1開(kāi)學(xué)典禮

a)會(huì)議準(zhǔn)備

*提前十天制定開(kāi)學(xué)典禮計(jì)劃并通知參加人員

*提前一周給每位學(xué)員及學(xué)員親友發(fā)放《感謝信及開(kāi)學(xué)典禮邀請(qǐng)函》

操作規(guī)范：參見(jiàn)《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》2.7.1

*提前兩天與學(xué)員及親友電話(huà)確認(rèn)

*提前兩天與會(huì)議發(fā)言人確認(rèn)

b)會(huì)議時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課

c)會(huì)議主持：班主任

主持人規(guī)范：

》衣著整潔：男班主任著西服戴領(lǐng)帶，女班主任著職業(yè)女裝

》語(yǔ)態(tài)：從容、大方，精神飽滿(mǎn)

d)會(huì)議內(nèi)容

*介紹ACCP課程、進(jìn)度安排、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)情況

*介紹學(xué)員的權(quán)利與義務(wù)

參見(jiàn)《學(xué)員手冊(cè)》(附件2)

*教員向?qū)W員承諾

參見(jiàn)《學(xué)員手冊(cè)》(附件2)

*宣布中心管理制度

參見(jiàn)《學(xué)員手冊(cè)》(附件2)

e)標(biāo)準(zhǔn)議程：

*中心校長(zhǎng)致歡迎辭(如果不能出席請(qǐng)學(xué)術(shù)部經(jīng)理代替)(5分鐘)

*學(xué)術(shù)部經(jīng)理介紹ACCP課程內(nèi)容、進(jìn)度安排、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求，介紹

教員(20分鐘)

*就業(yè)部經(jīng)理介紹就業(yè)情況(5分鐘)

*教員演示優(yōu)秀學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)，宣讀教員責(zé)任書(shū)(5分鐘)

*教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理宣讀中心有關(guān)管理規(guī)定、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等(10分鐘)

*班主任發(fā)言(10分鐘)

2.3.2其他活動(dòng)：學(xué)員集體生日慶祝會(huì)、學(xué)術(shù)辯論會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)、參觀n企業(yè)及討論

a)活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)員對(duì)ACCP的認(rèn)同，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

b)活動(dòng)要求：

*班主任全程參加

*每學(xué)期至少1次

*不能占用上課時(shí)間

*提前一周制定活動(dòng)方案

》活動(dòng)目標(biāo)

》活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

》活動(dòng)內(nèi)容

》需要獲得的幫助和指導(dǎo)

*提前一天準(zhǔn)備好需發(fā)放的資料

*提前一天安排好服務(wù)人員

*提前半天完成會(huì)務(wù)準(zhǔn)備

*活動(dòng)結(jié)束后填寫(xiě)《班級(jí)活動(dòng)記錄表》

c)會(huì)場(chǎng)布置

*活動(dòng)前1小時(shí)完成會(huì)場(chǎng)環(huán)境布置

*中心環(huán)境布置：參見(jiàn)總部VI手冊(cè)

*教室環(huán)境布置：參見(jiàn)總部VI手冊(cè)

d)主持人規(guī)范：同2.3.1 c)

2.3.3升學(xué)活動(dòng)

a)活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)員繼續(xù)升造的緊迫性和必要性，促使學(xué)員升學(xué)

b)組織規(guī)范：

*每學(xué)期1次：結(jié)課前三周召開(kāi)

*班主任提前十天制定升學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理審批

》計(jì)劃內(nèi)容：主題、時(shí)間、地點(diǎn)、演講人、議程安排、參加人員

》演講內(nèi)容

肯定學(xué)員在前一段學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能

說(shuō)明要達(dá)到軟件工程師的要求，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)

介紹通過(guò)下一階段的學(xué)習(xí)可以掌握的技能

》主講人：由學(xué)術(shù)部經(jīng)理、中心教員或請(qǐng)北大青鳥(niǎo)APTECH學(xué)術(shù)支持主講

主持人規(guī)范：同2.3.1 c)

*提前兩天與參加人員確認(rèn)時(shí)間、地點(diǎn)

c)活動(dòng)結(jié)束后填寫(xiě)《班級(jí)活動(dòng)記錄表》，并報(bào)教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

*填表時(shí)間：活動(dòng)結(jié)束后的1個(gè)工作日內(nèi)

*上報(bào)時(shí)間：填表當(dāng)天

2.3.4組織學(xué)員參加結(jié)業(yè)典禮

a)提前一周給每位結(jié)業(yè)學(xué)員的親友發(fā)邀請(qǐng)函

b)提前兩天和學(xué)員、家長(zhǎng)確認(rèn)

操作規(guī)范：參見(jiàn)《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》2.7.3 c)

2.4班級(jí)日常管理

2.4.1學(xué)員考勤管理

a)每天查看教員的《學(xué)員考勤周統(tǒng)計(jì)表》

b)主動(dòng)與缺勤學(xué)員聯(lián)系，了解原因

時(shí)間規(guī)范：查看當(dāng)天

c)學(xué)員累計(jì)缺勤三次，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)員親友聯(lián)系，了解學(xué)員缺勤的原因，請(qǐng)學(xué)員親友配合做

好學(xué)員的工作

d)每周五統(tǒng)計(jì)本周學(xué)員出勤情況，報(bào)教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

2.4.2完成每月綜合報(bào)告并報(bào)教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

a)完成時(shí)間：每月最后1個(gè)工作日

b)報(bào)告內(nèi)容

*班級(jí)學(xué)員出勤情況

*作業(yè)完成及上交情況

*學(xué)員滿(mǎn)意度

*存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)

2.5期末工作

2.5.1布置學(xué)員撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得

a)回收學(xué)員學(xué)習(xí)心得

*布置時(shí)間：結(jié)課前兩周*回收時(shí)間：布置后7天

b)篩選優(yōu)秀心得提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理將優(yōu)秀學(xué)員心得張貼至中心櫥窗c)操作規(guī)范：征得學(xué)員本人同意

2.5.2班級(jí)評(píng)優(yōu)

從教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理處獲得優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件及評(píng)選名額

a)初評(píng)優(yōu)秀學(xué)員

*操作規(guī)范：按照優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件及要求評(píng)選

b)填寫(xiě)《學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》并報(bào)教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

*填寫(xiě)規(guī)范：參見(jiàn)《填表規(guī)范》(附件1)

2.5.3學(xué)員評(píng)價(jià)

a)填寫(xiě)《學(xué)員結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)表》

填寫(xiě)規(guī)范：參見(jiàn)《填表規(guī)范》(附件1)

b)將《學(xué)員結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)表》提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理并交教務(wù)存檔

2.5.4學(xué)期總結(jié)

a)統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)員出勤率、學(xué)員合格率、學(xué)員滿(mǎn)意度

b)總結(jié)工作得失，填寫(xiě)《班主任工作總結(jié)表》

令時(shí)間規(guī)范：結(jié)課后5個(gè)工作日內(nèi)

令填寫(xiě)規(guī)范：參見(jiàn)《填表規(guī)范》(附件1)

2.6建立學(xué)員檔案

a)建立學(xué)員檔案

*收集學(xué)員相關(guān)信息：《咨詢(xún)學(xué)員登記表》、《學(xué)員訪(fǎng)談表》、《學(xué)員信息分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表》 *以班級(jí)為單位建立學(xué)員檔案

*將學(xué)員檔案轉(zhuǎn)交教務(wù)專(zhuān)員保存

b)充實(shí)檔案信息

*收集學(xué)員相關(guān)信息：《班級(jí)教員問(wèn)題反饋及跟蹤表》、《學(xué)員內(nèi)部測(cè)試成績(jī)表》(見(jiàn)《學(xué)員考試工作細(xì)則》)、《結(jié)業(yè)考試成績(jī)表》(見(jiàn)《學(xué)員考試工作細(xì)則》)、《總成績(jī)表》(見(jiàn)《學(xué)員考試工作細(xì)則》)、《學(xué)員結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)表》及《班主任工作總結(jié)表》

*每月最后1個(gè)工作日將信息匯總轉(zhuǎn)交教務(wù)專(zhuān)員

*班級(jí)結(jié)課后5個(gè)工作日內(nèi)，將班級(jí)所有資料交教務(wù)專(zhuān)員

2.7開(kāi)展學(xué)員思想工作

a)了解學(xué)員思想

*每周召開(kāi)一次班委會(huì)

*每天與任課教師溝通，了解學(xué)員課堂的情況、學(xué)習(xí)情況

*每周訪(fǎng)談6位學(xué)員，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)及思想情況

b)填寫(xiě)《學(xué)員思想調(diào)查表》

c)分析問(wèn)題，考慮對(duì)策

d)幫助學(xué)員解決問(wèn)題

2.8配合任課教員工作

a)了解教員在課堂教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題

b)核實(shí)情況

c)填寫(xiě)《班級(jí)教員問(wèn)題反饋及跟蹤表》

d)直接解決或報(bào)教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理協(xié)助解決

2.9監(jiān)督任課教員工作

2.9.1受理學(xué)員投訴

a)受理學(xué)員對(duì)教員的投訴，填寫(xiě)《投訴登記表》

b)核實(shí)情況

c)填寫(xiě)《班級(jí)教員問(wèn)題反饋及跟蹤表》并提交教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理

2.9.2聽(tīng)課并填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄表》

聽(tīng)課規(guī)范：見(jiàn)《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》2.3.1-2.3.2

3班主任工作常用表格及參考資料

3.1《學(xué)員訪(fǎng)談表》

3.2《咨詢(xún)學(xué)員登記表》

3.3《學(xué)員信息分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表》

3.4《學(xué)員名冊(cè)》

3.5《學(xué)員通訊錄》

3.6《班級(jí)活動(dòng)記錄表》

3.7《學(xué)員考勤周統(tǒng)計(jì)表》

3.8《學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》

3.9《班上任工作總結(jié)表》

3.10 《學(xué)員思想調(diào)查表》

3.11 《班級(jí)教員問(wèn)題反饋及跟蹤表》

3.12 《學(xué)員內(nèi)部測(cè)試成績(jī)表》(見(jiàn)《學(xué)員考試工作細(xì)則》)

3.13 《結(jié)業(yè)考試成績(jī)表》(見(jiàn)《學(xué)員考試工作細(xì)則》)

3.14 《總成績(jī)表》(見(jiàn)《學(xué)員考試工作細(xì)則》)

3.15 《學(xué)員結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)表》

3.16 《教學(xué)質(zhì)量管理部經(jīng)理崗位規(guī)范》

3.17 《VI手冊(cè)》

3.18 《填表規(guī)范》

3.19 《學(xué)員手冊(cè)》