第一篇：高考復習策略

在全體班子和教師的共同努力下，一中連續三年帶上了一等獎的桂冠，這很不容易，剛才各位結合這次模擬考，做了系統、詳實的分析研判在下步工作中。

1.認真落實600分及以上1人，一本25人，二本140人目標保障措施。（縣級獎勵，學校績效，領導督查、人文關懷、學生苦起來的保障措施）。

3.抓尖子，促邊緣。這是完成目標的關鍵，是本屆教師不可推卸的責任（這就要求教師真正的能夠教師動起來）

2.緊緊把握2014年高考的風向標。管控好每一板塊的復習，把高考植根于每一位學生，讓學生不懼怕高考。

4.提高每一節課的復習效益，真正讓課堂活起來，學生苦起來

5.調動學生學習的自覺性、主動性（家校聯動，心理疏導，學生解壓）。

7.搞好服務工作！

第二篇：高考2014年高考復習策略

高三英語2014高考復習攻略

一、精心制定詳細、高效的復習計劃，確保復習質量的完成采用“三位一體”（點---面---體）復習教學法：（見復習教學法層次表）（如：（以《高考上線百分百》一書為藍本）[預習思考]（布置預習---有的放矢）→[經典聚焦回放]（經典試題---試題透析）→[課堂重點評析]（突破完形填空、閱讀理解、書面表達）→[精析梳理]（分析高考命題走向---形成知識網絡結構）→[點撥提高]（解題技巧導航---應試心理指南）→[查漏補缺]（建立錯題檔案---分類歸納強化）→[綜合實踐]（綜合模擬---全面檢測---金榜題名）

二、分類題型命題趨勢預測

單項填空命題趨勢預測：

單項填空：15個單選中命題大體分布：

1.交際用語1題(另1-2題要使用交際形式檢測)；2.冠詞1題(至少兩空)；3.情態動詞1題；4.時態與語態2-4題(包括系動詞)；5.動詞及動詞短語辨析各一題；6.1-2個連詞(包括時間、條件、原因、結果、讓步、比較、地點、目的、方式等狀語從句，定語從句及名詞性從句)；7.非謂語動詞1—2題(包括各種形式)；8.代詞1題(包括人稱，物主，反身，相互，指示，不定代詞等)；9.形容詞或副詞1-2題；10.特殊句式1題(包括倒裝句、強調句、祈使句、it構成的特殊句式及某些慣用法等)；11.2-3道不拘泥于考綱的題。經常會和短語、句式等交叉命題。易難程度遵循7：5：3的比例。

完形填空命題趨勢預測：（口訣法）

文章首句要重視，全篇理解有啟示。記敘體裁為主體，通讀全文明旨意。四個選項巧設計，頭腦清醒要分清。填空多是實意詞，詞類范疇必同一。確定最佳靠邏輯，字里行間找信息。個別填空借常識，習慣用法靠記憶。相近詞義細辨析，語法分析需謹慎。復讀反思再核實，時間分秒必珍惜！閱讀理解命題趨勢預測

1.題材與體裁

筆者對20013年全國高考18套試題的90篇閱讀做了整體統計：敘述文27篇（占30%），說明文36篇（占40%），議論文15篇（占16.67%），應用文12

篇（占13.33%）。這樣看來，敘述文和說明文的比例大于議論文和應用文，當然局部還有各自的偏向性。預計2014年仍然保持這一態勢。

2.題型方面

2014年的閱讀理解命題基本上仍然可以歸納為傳統的細節理解題、推理判斷題、主旨大意題、詞義猜測題。從整體來看，細節理解題約占39%，推理判斷題約占40.5%，主旨大意題占12.5%，詞義猜測題約占8%。書面表達命題趨勢預測：

2014年高考書面表達題命題很可能會采用提綱、圖表或圖畫相結合的復合型情景提供方式，加大對考生的綜合思辨能力的考查；注重實際運用，多為半開放類話題考生會有一定的自由發揮空間。建議考生多強化訓練社會熱點，如：“和諧社會，民生問題（Livelihood of the people，（教育、醫療、養老保險、農民工勞動保障體系等）（如課件中的霸王條款，“說說咱的民生問題”討論征稿。農村教師的住房問題、教師、學生健康問題、學業負擔問題等）；兩會農民工（migrant workers）代表參政、議政問題；建設社會主義新農村，環境保護(如商品超市、商場等場所實行塑料袋有償使用制度，節能減排類，如水資源，樹木保護，汽車、水污染等問題。）等熱門話題的文體和內容。價值觀、人生觀類的話題，如全民炒股（甚至大學生參與炒股）、買基金投資所感，大學生當村官感想；情感與誠信、道德類，如去冬南方雪災重建與救助問題；艷照門**與你心目中的明星形象問題(How to be a good superstar)，感動中國十大人物，小人物（如課件姚明，周安會）；以及學生日常生活、學習類的訓練，如中學所學的內容在社會上是否有用；論述中學生留學的利與弊；大學生帶保姆現象，家長陪讀的利與弊；大一學生是否允許自帶電腦；平行填報志愿的利與弊；90后學生是否仍然需要學雷鋒，優等生和普通生的座位問題、為普通生開高考輔導班和為優等生開小灶問題討論，對于學生生病堅持帶病學習與故意裝病請假逃課的評論等。

三、高考英語應試歌：

考試期間多休息，調整作息生物鐘?？记拔锲窚蕚潺R，熟悉考場與考紀。頭天晚上要復習，重在寶典錯題集。英語考試在下午，午休調整加聽力。提前到達等入場，文具證件一并齊。滿懷信心進考場，不必緊張侃大山。

消除緊張有妙法，靜坐緩慢深呼吸。試卷發下要檢查，缺頁有誤及時換。姓名考號仔細填，認真涂寫答題卡。抓緊預測看聽力，有的放矢難變易。聽時集中別恐懼，圈點比劃細作答。關鍵詞語須速記，符號數字來代替。個別詞句沒聽清，不必在意繼續聽。錄音放完查答案，準確填涂答題卡。筆試審題是關鍵，欲速不達別急噪。單項考點分布廣，詞匯語法和交際。題干左右須逢源，抓住信息是關鍵。補全化簡還原法，意群逆向思維法。轉換語境排除法，完形填空考能力，注重短文思想性，上下通氣左右顧，借助語感與預感，作者用意與主旨，生詞解決有辦法，轉折因果加遞進，重視引導起始詞，排除干擾撥迷霧，以偏概全為隱患，閱讀重在考能力，特別提醒考生記，閱讀四五五六邊，短文改錯六三一，冗言詞語和詞性，注重名詞單復數，書面表達為客觀，運用格式加句式，好詞佳句合情理，標點符號大小寫，檢查重在丟漏誤，人難我難不畏難，兼顧文意與搭配。通讀短文知大意。兼顧文意兼語法。前后照應首尾接。復查一遍有必要。仔細推斷細對比。前綴后綴合成詞。兼顧詞性和語境。補全添加省略句。柳暗花明又一村。主旨態度首尾句。切忌死鉆牛角尖。選項排列有特點。重復選項僅有二。命題思路十規則。詞義重疊冠介詞。把握全文時語態。審列組寫查五訣。簡單并列復合句。閱卷心理需把握。切記禁用中文字。漏網之魚要擒拿。人易我易不在易。逐步縮小包圍圈，去偽存真把錯殲。抓住文章主題句，圍繞主線慢深入。牢記解題十六訣，運用得當得高分。逐題逐空細推敲，不定答案帶入文。閱讀理解分值高，命題意圖居首位。通讀全文知大意，務必找到中心句。猜測詞義找訣竅，解釋對比上下文。難句長句復合句，把握結構關鍵詞。隱含細節抓信息，由表及里抓本質。答非所問不對題，張冠李戴偷概念。圍繞各段中心詞，循序漸進得中心。主觀臆斷不可取，兼顧題干與選項。單選比例三四五，完形規律四五六。、B選項相對多，其他排列不均勻。一致連接非謂語，平行動詞加行文。做題方法整分整，段句行到行句段。人稱性格加連詞，詞性位置兼從句。把握內容和要點，注重人稱與時態。主題支持結論句，過渡連貫高品位。書寫整潔快齊準，字跡大小要合適。注意詞數和提示，詳略得當見文體。逆向思維和聯想，有的放矢顯成效。易題確保難題爭，有條不紊易到難。

A

涂卡認真加仔細，前功盡棄悔莫及。沉著冷靜與樂觀，心態+方法=成功！

第三篇：高考各科復習策略

考前語文復習策略

總的說來，二模后復習任何一個學科，其任務都是對該學科的知識進行梳理，查缺補漏，使其成為一個完整的體系。具體到語文學科，就是要仔細閱讀做過的舊卷子，尤其是其中做錯的題目。要弄清楚這個題目在考什么，自己為什么出錯，這種錯誤反映的是知識上的漏洞，還是思路上的缺欠。發現問題，要及時補漏。

閱

讀舊卷子的具體做法是一種題目一種題目地看，不要一份卷子一份卷子地看。

看一卷前四個小題時目標在于理解這些詞語中關鍵語素的意思。

看第五小題時目標在于系統把握檢查語病的方法。

閱讀文言文時目標在于積累多義詞，體會推斷詞義的方法。

閱讀古典詩詞題目時重點放在理解詩詞的字面意思和作者的思想感情。

閱讀第四第五大題(現代文閱讀題)時注意掌握不同文體的閱讀過程、閱讀方法。

看舊作文題時，重點在于把握審題的方法，確保文章不跑題。

根據今年考試說明的變化，可以預料今年高考語文最大的變數在第六大題上。在閱讀舊卷子的第六大題時，要重在記住第六大題考了什么樣的題型，不同的題型需要什么樣的解題思路。只要作到見過的題型能夠應對，對第六大題就不必擔心。在今年的高考試卷中，新題型或者不會出現，或者最多出現一個小題。（作者：新東方銘師堂語文組）

考前數學復習建議

(一)認真學習考試說明，做到知己知彼，心中有數。

(二)認真復讀一年來歷次重大考試試卷。

放棄過去的試卷，一味做新題，可能重復已往的錯誤。

重讀試卷，特別是各區模擬試卷可以使學生加深對考試說明的理解，使復習工作更貼近考試說明的要求。

重讀試卷，可以幫助學生檢查一年來自己構建的真實的知識體系，還有什么欠缺，不足。

比如對于每年必考的解答題——立體幾何題。據了解，至今仍有部分學生拒絕向量法，堅持統體方法。目前兩種方法正處于共存期，使用傳統方法無可非議，尤其是第一問，傳統方法可能更具優越性，但統計表明，向量法得分率要高于傳統方法，原因是向量法把千變萬化的證明變成了便于掌握的方法相同的計算。

立體幾何題是中檔題，處于前四道大題之中，屬于得分題，不是失分題。所以建議至今仍拒絕向量法的同學，抓緊補一下，完全來得及。

重讀試卷可使學生針對自己的不足及時補救。最好是建一個“病歷”本，考前拿出來再讀也是有幫助的。

(三)適當做一些練習

這是十分必要的。

建議做一下考試說明中的例題及5+3中有關北京市的考題(包括市高考題及各區模擬題)，不妨以選擇題、填空題為主，輔之以中檔題。

特別地建議每周至少做四道立幾解答題，每周做一份綜合練習題。

練習中，要警惕以往出現的錯誤反彈，要認真分析解題思路，注意解題方法，培養好的思維品質。要把每周一次的綜合練習視為高考，認真對待。要在練習中逐漸總結出一套適合于自己的解題策略，不斷豐富自己的解題經驗與考試經驗。

(四)調整好心態，樹立信心。

經過一年的努力，特別是二模后，靜下心來，認真做好查漏補缺的工作，知識的積累達到一定程度會有一個飛躍，要充滿信心去迎接這個飛躍。（作者：新東方銘師堂數學組）

考前英語復習建議

一、英語聽力：要堅持每天聽

1、調整并保持聽力狀態很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽力練習量。

2、真題最好反復演練。最后階段，主要應該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各區一模、二模試題。

3、聽寫訓練。做一些真題的聽寫訓練?；痉椒ǎ日w聽一遍，然后聽一句寫一句，堅持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。據統計，第一次選擇往往比改動后的選擇可靠得多。

二、詞匯語法：堅持每天復習一部分

在單項選擇題上，適當做題是必要的，但不要采用題海戰術。勻些時間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯的題目(錯題集)也是復習該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題，特別是錯題，反復地看，同時簡單的題要總結規律，難題記死記牢即可。要重視語境題、時態題、動詞短語相關的單選題。

關于語法，最近幾年的高考在淡化語法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復習語法專題的同時要注意交際方面的問題，要特別注意從語境和語意中來解決語法問題。語法

重點要掌握時態、非謂語動詞以及定語從句三大塊的內容。

三、完形填空：每天要保證做一篇

1、培養語感。如何來培養語感呢？這里給同學們提一個成功學生使用過的、正確提高語感的方法：把去年的所有完形填空題正確答案填上，然后大聲朗讀，不要求背誦但是至少要能做到熟練朗讀。在朗讀中，慢慢領悟。

2、堅持訓練。每天要保證做一篇，這是量上的一個要求。還要把做錯的做出標記，重點記憶。應重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。

四、閱讀理解：重中之重

閱讀理解是高考的重頭戲，提高成績，閱讀理解是關鍵?？荚嚺R近也要堅持閱讀。與其陷入題海，不如抽出20-30分鐘閱讀英文篇章。

1、閱讀訓練不停歇。在沖刺階段，應多進行一些限時訓練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力，又可以營造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。

2、閱讀文章要復習。提倡在復習閱讀的過程中對三點進行注意：單詞、語法點以及復雜句。平時的閱讀復習，在做完題目后要堅持每天讀過幾篇后，認真分析1-2篇。

3、把過去老出現錯誤的歸納一下，看哪類題自己容易錯，重點對付該類題。需要注意的是讀文章應力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經濟等，但如果生詞太多，影響理解或過于難懂的文章，則不應花更多的時間。

五、作文：考前至少精練5—10篇

重點背一些連詞和英語固定表達的句型，以及常用的短語和有特點的動詞詞組。在寫作的時候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的？主體時態用什么時態？人稱用第幾人稱？可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞？帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內容，然后列出提綱，最后豐富自己的提綱就可以了。

考前理綜化學復習建議

離高考還有不足一個月的時間。這一段我們還需要做些什么，還能做些什么，才能達到自己的理想中的成績呢？

從化學學科來說我們認為：

一、進一步夯實主干知識，即高考說明中的內容或曰考點。

對這些內容要心中有數，并做到融匯貫通(會做題)。這就需要自己冷靜地提綱攜領地疏導，最好列成提綱。

二、回歸課本。抓住化學學科特點，有目的的閱讀高中1-3冊。

1.對課本內演示實驗，學生實驗中的操作、現象必須準確清晰(君不見三大區一模中有多少課本原形嗎？)

2.對課本內涉及的化學用語(特別是離子方程式、熱化學方程式、電解方程式、電極反應式等)圖表等必須準確掌握，做到萬無一失。

3.聯系生產、科研、生活實際。對合成氨工業、硫酸工業、硝酸工業、氯堿工業、電解法精煉銅等內容要準確清晰，特別是它們涉及的反應原理、基本理論、環境保護、綜合利用等知識。

三、回歸做過的題(以三大區一模、二模為主)，對錯題認真分析。

1.回歸基礎，搞清搞透錯因。

2.認真改錯，理出解題思路與思維方法(老師講評中反復強調過)。

3.獲得一類題的解法，做到錯的明白，防止今后“被同一塊石頭絆倒”。

四、科學使用時間，理性對待取舍。

理綜三科一起150分鐘內300分考查，這對我們是一種嚴厲的考驗。不僅需要嫻熟的知識，靈活多變的思維能力，還要有聰敏的思維方式。不在難題上戀戰。二卷每個題都分為易、中、難三層。能拿下易，不放過中，舍棄難，三科兼顧才能獲取高分?？茖W取舍，不留遺憾。（作者：新東方銘師堂化學組長）

考前理綜物理復習建議

■文/新東方銘師堂物理組

從二模結束到高考僅剩三周時間，如何利用好最后這段時間是很重要的。因此特做以下建議，供同學參考。

一、重現課堂上的復習，認真按老師要求去做：各任課教師會根據多年的教學經驗及對高考命題的研究，總結和概括應試的重點、難點及解答題的方法，同學千萬不要放棄課堂的聽課，認真做好相應的練習。

二、認真做好其它區、縣的模擬題：此階段還要輔做一些其他區、縣的模擬題或前幾年的模擬題，每一次同學們都要認真的解答，不要敷衍了事，每做一道題都可以解決一個或幾個知識點的問題，在高考試題內，很可能有與各區、縣模擬題相似的題目。

三、找出高中三個年級的物理教科書，認真閱讀和強記硬背其中某些內容：在物理的8個選擇題中，對光學、熱學、原子物理學這三部分各有一道選擇題，且比較容易，所以對以上三部分內容必須再重新閱讀課文。另外，對規定的19個學生實驗，按順序找到課本認真閱讀，尤其注意儀器的使用、讀數、實驗步驟及電學實驗中的電路圖等，這些規定的實驗應占實驗題中的一半左右。

四、整理好以前的練習題，按自己的情況復習：所有的選擇題應再審查或重做一遍，因為選擇題每題賦分較高，容易得分也是容易丟分的部分，選擇時要慎重。對計算題可以復習，如果時間不夠或能力不夠，也可放棄。

五、不要再做復習參考資料等課外書的題目：目前是整理階段，對以前的或的課外書一律停止，集中精力復習我們已經做過的題。

最后，同學要知道，物理的概念、規律、方法是否掌握，一定要配合解題，所以復習與練習要結合好。

考前理綜生物復習建議

■文/新東方銘師堂生物組

了解命題思路復習過程中應做到全面、充分了解和掌握各知識點，又要依據《教學大綱》抓住重點、難點，避免盲目拓展、延伸，給自己增加學習壓力和負擔。

生物學科《考試說明》的題型示例，使人們認識了題目的形式和題量的大小，做到心中有數，尤其是一些具有典型性、代表性的題型示例，能較好反映高考的難度和能力要求的層次，一般要求考生做到：1.能夠正確解釋和說明生物學科的基本概念、基本原理和規律。2.能設計簡單的實驗方案，以驗證某一生物現象和事實。3.能根據已掌握的知識，歸納相關的信息，得出正確的結論。4.通過分析和綜合，能運用已有的基本知識，對日常生活所遇到各種問題進行解釋。5.閱讀生物資料時，能理解圖表的主要內容及特征，并得出正確的結論。如讀懂曲線圖、表格、模式圖、示意圖的生物學含義等。

形成知識網絡生物學基礎知識中，基本技能是高考命題的基本立足點和能力的出發點，構建知識網絡的目的是利于更好地掌握各個知識點，有助于更快、更準地解決問題，是培養學生能力的首要條件。首先要依據復習目標逐個掌握知識點，再將不同類型的有關知識點按一定規律、順序串連在一起，形成一條知識鏈。如：化學元素→細胞→組織→器官→系統→生物體→種群→群落→生態系統→生物圈→環境保護，然后在每條知識鏈上的每個環節上延伸，橫向找出知識的內在聯系，這樣就形成了知識的網絡結構。

“理科綜合能力測試”這種命題形式，已不可能覆蓋較多的知識點。圍繞重點、難點，適當拓展、延伸，加強適應性訓練，有利于考生知識層次的形成。

培養創新精神新的高考試題以社會熱點問題中的有關知識立意命題，體現了“高起點、低落點”的考查方式。既保證了題型新穎，又要求學生在已有的知識結構上運用聯想、遷移、分析、綜合、判斷等方法，使問題得以解決。因此，備考過程中，應時刻關注社會生活中的熱點問題，尋找與生物基礎知識相關的切入點，動用所學的概念、原理解決新情景下的實際問題，做到理論聯系實際、學以致用。

社會生活中的熱點問題有許多，如人類基因組計劃、克隆、西部開發的生態保護、感冒藥中的ppa、沙塵暴、瘋牛病以及禽流感、“神舟六號”升空、諾貝爾生理或醫學獎等。這些問題并沒有在教材中得以體現，很容易給學生造成陌生環境的恐懼心理。因此，復習中應注意關心社會熱點，收集處理信息。同時要注意提取信息中所涉及的生物學知識，要避免信息太多，給大家造成不必要的緊張和壓力。

強化有機滲透生物教材中涉及的化學、物理的知識點很多。如：河流的富集化問題、河水中的化合物含量(化學)、河水的生態平衡(生物)等等，如果以此為背景出題，其情景格外新穎。盡管高考“理綜”并未實現理、化、生三門學科的相互滲透，實行的只是三科“拼盤”，但在復習時有意識地相互滲透，對于培養大家的整合思維也有很大幫助。例如：利用化學反應速度和化學平衡知識解決光合作用和呼吸作用有關知識等。因此，復習過程中，考生應善于發現理、化、生三門學科相互滲透的知識點，以提高自己的綜合能力。

文綜歷史考前復習要訣

■文/新東方銘師堂歷史組

高考來臨之前的10天內，如何達到最佳復習效果，是考生十分關心的問題，我們認為歷史科的復習主要在于“突出主干，回歸課本，夯實基礎，強化技巧”十六個字。具體而言：

突出主干 這一階段的復習，一定要對知識進行重新梳理，形成系統的知識網絡。

大家在復習的時候，不妨利用課本標題，形成對課本的整體把握。例如回憶某一階段的歷史時，可以回憶這一階段的相關章、節甚至子目的標題，以它們作為自己梳理知識的坐標。在此基礎上，有選擇地突破一些重要知識點，按章、節、目錄及時間先后，學會構建完整的知識體系，并把握各知識點的內在聯系，做到滴水不漏。

復習時，還要注意專題復習與通史復習相結合，注重知識的橫向與縱向聯系。打破章節、目錄等原有的知識結構，對知識進行重組與梳理，把同類知識、相關知識，甚至是中外史知識進行重組，這點對準備考試尤為奏效。比如復習中國近現代史的資產階級革命，就要以世界史為大背景，把辛亥革命作為世界近現代史的重要組成部分，聯系“亞洲的覺醒”內容，使中外歷史渾然一體；同時，也要時時考慮政治、經濟、民族關系、國際關系和科技文化等之間的內在聯系，形成立體式的思維。

回歸課本考前的10天左右，我們要從題海中跳出，留出更多的時間回歸課本。越臨近高考，課本對我們越重要。對于一些基礎不好或前一階段復習不到位的同學而言，這更是“救命稻草”。

回歸課本時，同學們要重視歷史概念、結論。這是《考試說明》的能力要求，這是提高歷史解題能力的基礎。還要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的“亮點”。

回歸課本的目的還在于查漏補缺。平時一些沒有注意的盲點、盲區，此刻決不能放過。

在這段時間里，學生不要陷于“題海戰”里，而要根據高考的基本要求、考試說明，找出自己的薄弱點，進行針對性復習。

文科生到了離高考還有極短暫的時候，不能喪失復習的斗志，不能對自己說，“我復習地已經足夠好了，現在只要保持狀態就行了”。文科的特點決定了在這10天里，高效率的復習可以讓你立竿見影地提高歷史成績，一句話：考歷史，即使到高考前一天也不能放棄對課本知識的復習、鞏固。

夯實基礎這一階段，我們要樹立一種觀念：“做好基礎題，就把握了得分主戰場；目標不宜過高，就從多拿1分做起”。文綜歷史高考的成敗取決于課本基礎知識掌握的熟練程度，離開基礎知識，任何能力、技巧都只能是空中樓閣。

由于歷史學科知識的紛繁復雜，分布在教材中的基礎知識需要花費大量的時間和精力來記憶。為了提高效率，大家最后的復習應對照《考試說明》的內容逐一落實課本知識點，不放過包括地圖、插圖、注釋、詩詞、引言、典故、圖片等等在內的知識點，并將重點內容整理、默寫到筆記本上。

夯實基礎的過程中，還要通過少而精的練習鞏固復習。每天都要不斷地背誦，抽出一點時間做題，做題的時候要注意聯想，通過做題來鞏固基礎，保持良好的解題狀態。其次，翻閱以前的錯題也很重要。將你前幾個階段做過的題目找出，看看自己最容易做錯什么題目，哪些知識點還沒有鞏固，這樣的復習你一定會有意想不到的效果。

強化技巧這一階段，學生首先要加強審題能力的強化，要根據不同的題型認真審讀材料及題目設問要求。例如，選擇題要審清4個要素，即時間、答題主體內容、條件限制、題目考查的核心。解析題要注意3個特點：一是圖表數據越來越普遍，涵蓋內容越來越廣泛豐富，這反映信息社會的特點與要求；二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合；三是材料的內容可以是跨學科的綜合。

其次，要注意答案關鍵詞的篩選。注意要反復思考找準要點，因為它們是答題的切入點和評卷的給分點。我們不妨關注一下《考試說明》里的基本題型、主要示例和附卷。這些題目和答案，能使我們對幾天后高考試卷的長度、題型的分布有所了解，認真閱讀，領悟這些題，可以窺視高考命題的走向，洞察高考信息。最后還要注意語言的表達，能否恰當地運用歷史學科術語，條理清楚、邏輯嚴密地表達自己對問題的認識，對于考試成功至關重要。同時，注意卷面整潔，字跡工整，也許能夠意外提高分數。

文綜政治考前復習策略

■文/新東方銘師堂政治組

高考復習已進入沖刺階段，但不少考生仍然感覺自己的政治成績不夠理想。如何搞好考前最后階段的復習，考生可以參考以下建議：

■梳理知識構建體系

高考題不管怎樣進行考查，都要以知識為載體，考生由于基礎知識不扎實導致丟分占到相當大的比例，基礎知識的重要性不言而喻。那么，學過的知識都有哪些？彼此之間都有什么樣的內在聯系？需要考生結合《考綱》把散落在課本中的知識整理清楚，而且要形成體系，以備隨時去搜索和采集。新增的考點尤其不能忽視。如“企業的兼并破產”，要以企業的地位、作用為中心，把企業與經濟效益、轉變經濟增長方式、提高自主創新能力、走新型工業化道路、發展循環經濟、建設資源節約型環境友好型社會、對外開放、關稅等知識聯系起來，形成以企業為主干的知識體系，做到準確理解、熟練記憶和快速再現。

■整合熱點突出重點

政治高考不會遠離熱點，抓好熱點復習是政治復習的必要環節。復習熱點要注意歸納共性，如存款加息、人民幣匯率改革等熱點就可以整合為宏觀調控；要注意抓住熱點之間的內在聯系，如堅持科學發展觀、構建社會主義和諧社會，各個熱點專題都貫穿著這一主線，再如提高自主創新能力是調整產業結構和實現增長方式轉變的中心環節，也是建設資源節約型、環境友好型社會的中心環節；要注意抓住主要內容和主要角度，突出重點，要有一定的邏輯層次。如對新農村建設的復習只要抓住三點即可：社會主義新農村的目標(是什么)，建設新農村的原因、意義(為什么)，如何建設新農村(怎樣辦)。另外，相關的熱點材料、典型的事例要有所了解，這實質上是微觀切入的問題，符合高考命題情景創設的特點。做到以上幾點就可使專題復習宏觀在胸、微觀在握，分析、理解問題就有深度，不至于答題就事論事，泛泛而答。

■歸納技巧注重規范

“知識是基礎，審題是關鍵，方法、技巧是保證”是解答問題的三要素。審題不清、判斷不準確、解題不規范是很多考生的軟肋。在審題能力上，要養成仔細審題的好習慣；注意命題設問的指向性要求；要學會讀懂材料中的顯性要求和隱性要求；要能夠讀懂數據、圖表、漫畫中所包含的信息；做主觀題時，要有層次，分段寫答案；哲學題不能簡單地羅列原理，要抓住重點展開論述；多層次(是什么、為什么、怎樣辦)地去分析論述；觀點和材料結合中要注意準確運用學科術語、熱點問題中的關鍵詞。看糾錯本，檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

■選做真題限時限量

文綜考試中，政治題一般放在最后，時間掌控不好、前松后緊是影響成績的重要因素。最后階段，有針對性地進行限時限量的訓練(50分鐘內完成高考政治題量)是很有必要的。但考生應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，以便最后的復習鞏固。

■調整狀態增強信心

有些考生，對政治學科有危難情緒，政治復習沒有明確的目標、有效的方法，甚至產生放棄念頭。建議考生在復習時要看練結合；可把訓練放在與高考文綜同步的時間去做，這樣可保證良好的精神狀態；瀏覽錯題時要側重體會，檢視當初出現問題的原因，必要時回歸課本，澄清正誤。高考雖然迫在眉睫，但只要科學得法，扎實有效，就有望取得理想的成績。

考前文綜地理復習建議

■文/新東方銘師堂地理組

高考日益迫近，如何利用有限的時間，取得地理復習的較大成效，這也是廣大考生關心的問題，下面就此給同學們提幾點建議：

一、調整好心態，樹立起自信。高考時心態是很重要的，同樣臨考前備考復習心態也同樣是十分重要的。這段時間你的復習成效如何，在很大程度上取決于你的心態，特別是自信度。為此希望同學們在這段時間內能夠采取自我暗示、自我激勵等方法來調整狀態，以此來突破心理上的學習高度極限，釋放出巨大的學習潛能，使自己每天都保持一種燃燒的學習激情和充滿自信的學習狀態，這樣會大大優化你的學習狀態，提高你的學習效率。

二、以課本為基礎，狠抓地圖不放松。課本是試題之源，考試所涉及的內容基本上都能在課本中找到依據。因此我們在臨考前一定要回歸課本，回扣基礎。當然回歸課本并不是說要你再去簡單的把課本讀一遍，而是回歸主干知識把書讀薄，不是面面俱到。而是要將最重要的最常用的最有地理學科特點的基本概念、基本原理、基本規律、基本技能進行強化復習，來濃縮教材，提升教材。因此在高考前我們必須要吃透教材，翻爛課本。題海無窮，書是根本。

地圖是第二地理語言，是地理信息的載體，地理離不開地圖。圖是考試試卷上的主角，也往往是我們最難對付的一種題。因此我們在復習過程中自始至終都要重視地圖。最后應將我們所掌握的課本上的地理知識放在地圖上來考慮，以此來提高我們應對能力。區域性是地理學科有別于其它學科的一大特性，區域特征和區域的開發與整治成為高考的一個重點。要答好這類題，區域空間定位和識別是十分關鍵的?？荚囍腥绻臻g識別出現失誤，將會導致全題皆輸。因此要求同學們要多看地圖，多從地圖上提取和挖掘有用信息，把主要的經緯線沿線地區的主要地理事物記準記熟。也就是說你的大腦中要有一張高清淅度地圖。

三、認真研讀考試大綱?？荚嚧缶V是高考命題的依據，因此我們在最后階段的復習中，要認真的去研讀考綱，對照考綱高考內容對自己復習過的知識進行拉網式檢查，看看自己還有沒有知識盲點和漏點。如果有還應及時進行補漏。

四、認真研讀最近三年的高考試題及答案。通過研讀來模清命題的方向，領會命題人的心理意圖和答案要求，學會答高考題，以此來盯死得分。

五、注重模擬考試中自己在答題中所暴露出來的問題的研究。這些問題對我們每一個同學來說，都將是很有價值的信息源，必須要實現題不二錯。要加強對模擬題答案的研究，掌握答題的思路、方法和技巧，形成一套較完善的答題模式。

六、提高審題意識，克服答題中的盲目性。在平時的文綜訓練中，發現有不少同學，拿過題來在沒有審好題，頭腦中尚未形成一思路之前就急于答題，把所想到的全部都寫上。讓判卷老師去找正確答案，認為寫的多就能得高分，其實不然。因為如果審題不到位答題沒有針對性，若方向不明的話，往往是南轅北轍。這樣做至少是浪費考場上的大量寶貴的時間，這往往使你答不完，后面能拿到分的題目沒有時間做了，更談不上檢查的問題，并給判卷的老師一個印象，你思路不清。因此我建議同學們不要在審題上過于吝嗇時間。看好題再做并不浪費時間，并且還能為你贏得時間、贏得高考，因此在高考前的模擬務必養成一良好的審題、答題習慣。

第四篇：高考物理復習備考策略

高考物理復習備考策略

人們常說：一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。高考后階段復習的時間短，任務重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復習的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學們談談如何有效地進行第三輪的高考物理復習。

第三輪的復習要求：在第二輪專題復習的基礎上，綜合訓練，回歸課本及第一輪復習資料，回歸已做試卷，提高 應試能力。

第三輪復習的時間一般安排在考二十天左右，以模擬訓練及其講評為主要形式，旨在培養同學們的應試能力和訓練良好的競技狀態，進一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓練；使同學們有多種心理準備，從而能從容地走進高考考場。

一、夯實基礎知識、凸現主干知識、兼顧新增知識

基本概念、基本規律一貫是高考物理考查的重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力 的基點。從考試的角度看，它是重點，熱點、也是難點，要求同學們在備考中，不僅要記住這些知識的內容，還要加強理解，熟練運用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。中學物理的主干知識有：

1、勻變速直線運動規律；

2、牛頓運動定律；

3、動量定律及動量守恒定律；

4、動能定律及機械能守恒定律和能量守恒定律；

5、電場的基本性質及帶電粒子在勻強電場中的運動；

6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；

7、串聯、并聯電路及電壓、電流、電功率分配；

8、安培力、左手定則；

9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動；

10、電磁感應定律和楞次定律等。

熱學、光學、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內容，卻刪去了難度大的內容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關題目變化小，自然比較容易，要爭取得滿分，建議同學們采用回憶式復習法，回歸課本和已發的知識提煉，能夠整理知識，使之網絡化。

對新增知識點，應用性較強，與新課標的理念更接近，容易成為命題點，對新增知識點要有意識地強化理解、落實訓練內容，如航天技術的發展和宇宙航行，多普勒效應，熱力學定律，示波器及其應用，傳感器的特點及其應用，回旋加速器，光電效應及其方程，粒子物理等等。

二、強化審題能力和表述能力的訓練，規范解題習慣。

1、審好題

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅、認真、細致的態度等非智力因素，下面介紹幾種物理審題中獲取信息的方法：

(1)，由“粗”到“細”，多角度獲取信息：審題時，要先“粗讀”再“細讀”，即先粗略將題文瀏覽一遍，了解題目敘述的概況，如描述了何種物理現象，何種物理過程，需要求解什么物理問題，然后再細讀一遍，對題目文字和圖象的關鍵之處，要細心領會，仔細品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會從附圖中挖掘，即要多角度，全方位，無遺漏地捕捉解題信息。

(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時要克服只關注那些給出具體數據的條件，而忽視敘述性語言的傾向。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“變化”，“光滑”，“輕繩”等等。審題時就邊讀過想，讀到關鍵詞語處，作好標記，反復咀嚼，從中捕捉解題信息。

(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題 所必須的，有些正是命題者有意識設置的干擾因素，要準確地判斷哪些條件與解題有關，哪些是干擾因素，這就需要對物理概念、物理規律有深刻的理解，對這類問題審題時，要克服思維定勢的負面影響，跟平時做過的相似題進行簡單類比，而不注意兩者的不同之處，要正確地把握物理現象的本質，抓住物理模型的特點，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會峰回路轉，柳暗花明。

(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中或圖、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過程的分析結合起來，因為題目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中的多種情況等等，解答此類問題的關鍵是全面剖析題意，細心地把握物理情景，反復推敲關鍵詞語，有機結合現實生活常識，無遺漏地將隱含條件挖出。

(5)借助示意圖，再現解題信息：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將復雜的物理問題變得形象具體，實踐證明，畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程，許多物理問題只要畫出了示意圖，待求問題往往就能迎刃而解。

2、規范解題

審題是解題的關鍵，而解題的落點是表述的完整性，書寫的規范性，這是提高高考物理成績的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規范，文字要簡潔，解題 要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的公式。

(1)必要的文字說明包括：

A、對非題設字母、符號的說明；

B、對物理 關系的說明和判斷；

C、說明方程的研究對象或所描述的過程；

D、說明作出判斷或列出方程的依據，這是展示 思維邏輯嚴密性的重要步驟；E、說明計算結果中正負的物理意義；

F、對題目所所求、所問的答復或說明結論或對結果的討論。

(2)解題中的方程書寫要規范

A、要用字母表達式、不要摻有數字的方程；

B、要寫原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；

C、要寫方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；

(3)使用各種字母符號要規范；

A、注意延用習慣用法 ；

B、尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號；

C、一個字母在一個題中只能用來表達一個物理量，一個物理量在同一題中不能有多個符號；

D、用好腳標；

(4)解題中運用數學的方式有講究；

A、代入數據，解方程的具體過程可以不寫出；

B、解題過程中涉及的幾何關系只需說出結論不必證明；

C、重要的中間結論的文字表達式要寫出來

(5)題目答案的規范表達；

A、文字式答案的、所有字母都應是已知量；

B、物理數據都是近似值，不能以無理數或者分數做計算結果(文字的系數是可以的)，注意帶單位；

C、如果題目沒有特殊要求，計算結果一般應取2到3位有效數字；

D、如果題目所求量是矢量，要同時答出大小和方向

3、還要注意的幾個問題；

(1)、處理好做練習與看課本的關系，強調同學們必須重視課本和第一輪復習資料。

(2)、處理好做新 練習與看原來練習的關系，一方面要做一定量的新練習，另一方面要重溫以往練習、考試做過的題，做錯的固然要再訂正，原來做對的典型題也要求再重新熟悉思路；

(3)高考的熱點與冷點，尤其要關注社會熱點問題，重大的科技問題的動態。如與2005年諾 貝爾物理獎、“神舟”六號載人飛船相關的物理問題等；

(4)、注意總結前面考試的經驗教訓，調整好考前情緒，不要急躁、扎扎實實地復習，有關知識要加強記憶，考前不做過難的題，要有平靜的心情、穩定的情緒。

三、高考臨場應試策略

扎實的基礎知識，熟練的解題技巧和較強的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態，良好的臨場發揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。

為了使自己在已有的知識，能力基礎上，最大限度地提高考試成績，同學們應該做到：

1、以一顆平常心對待高考；

盡管高考屬于選拔性考試，試題具有一定的難度，需要靈活地運用自己所掌握 的知識進行處理和討論，但縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八以上，高難度題目僅僅是少數，所以應相信自己的實力，克服膽怯的心理，樹立必勝的信念。

2、優化順序，發揮潛能；

接到試卷后，勿忙于做題，應快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；

(1)堅持“三先三后”，優化答題順序：先易后難、即解題時應從易到難；先熟后生，即解題時要先些內容、題型熟悉的題 目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發現兩題都會做，解題時先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。

(2)堅持“兩快兩慢”，保證萬無一失：閱讀要快，審題要慢；書寫要快(但要工

整)，計算要慢且要細心。

3、仔細審題，把握信息；

審題是形成正確解題思路的前提和關鍵，通過閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應用哪些物理規律，審題的質量直接決定著解題的成敗。

4、規范答題，穩中求快；

物理解題的規范化前文已談。解題時要穩中求快，切勿前松后緊，對容易題要杜絕“會而不對，對而不全”的現象，對較難題要知難而進，力爭做前面的一、二問，盡量多得分。

5、一次成功，重視復查；

高考時間一般不會很充裕，解題后不可能做到大量而細致的復查，所以要立足一次成功，如果有時間，應復查解答疑難問題的思路方法是否有誤以及簡單問題解答中有無粗心大意和筆誤現象。

總之高考第三輪復習，就是應試能力的復習，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過連續多次的實戰模擬考試，強化規范答卷，提升解題速度，調配應試心理，從而增強綜合變通能力和應試能力。

第五篇：高考生物復習備考四大策略

高考生物復習備考四大策略

復習不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認識、再提高的過程。在高考備考復習中，教師引導學生應用何種方法進行復習將直接關系到學生能力的提升。

結合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告看，考生普遍存在的問題主要是:(1)基本概念不清；(2)設計實驗能力不強；(3)試題閱讀理解能力弱；(4)文字表達能力差，或稱為六個“不夠”:審題不夠仔細，書寫不夠規范，基礎不夠扎實，思維不夠靈活，表達不夠清楚，實驗不夠重視。事實上這幾個方面通過復習策略的調整，是會得到很大程度改進的。下文結合考綱，淺談高三生物科的復習備考應對策略。

一、未雨綢繆，合理有序

一進入高三階段，老師應首先認真研讀當年考試說明，明確考試范圍、能力要求，同時把當年全國各地高考試卷對照考試說明逐題分析弄清每一題所考查的知識點、能力要求及問題情景、命題形式等；并與往年試卷作對比，弄清高考?？嫉闹鞲芍R點、高考變式題背后有沒有改變的根本性東西。

在充分研討的基礎上，制定復習計劃。主要分為三個階段：選修新課學習、章節復習和專題復習。一輪復習側重基礎知識的全面鞏固，構建單元知識結構，重點梳理單元內知識脈絡。二輪復習根據本學科知識內在聯系，把必修選修三冊教材共十四個單元分七個專題，側重跨章節知識聯系的構建，強調綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復習側重于課堂限時訓練和綜合模擬訓練。讓師生做到心中有數，有章可循。

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，夯實基礎。在復習中，應靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。在此基礎上自己構建一些知識網絡，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。另外，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。

第二輪復習不是“炒剩飯”，而是要在第一輪復習的基礎上進行總結、綜合和深化。第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節的有聯系的知識點進行整理，以體現知識間的本質因果關系和整體性，即進行專題復習。

第三輪復習主要是回歸課本，梳理基礎知識?？醇m錯本，加強記憶。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

二、夯實基礎，強化能力

學習中的首要任務就是要抓基礎，對生物學基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等基礎知識要逐一弄清，達到融會貫通、熟能生巧的地步，從而應加強對“雙基”的強化訓練。

在復習中，要注重知識的內在聯系，將所學知識先串成鏈，再織成網，使知識結構化、網絡化，將所學知識濃縮其中，了解各知識點在知識體系中的具體位置，清楚各知識點之間的內在聯系。講究知識的梳理，注重掃描，加大知識的外延。

如復習到細胞分裂，可結合高中階段所學過的分裂方式(二分裂、無絲分裂、有絲分裂、減數分裂)比較復習。

又如，關于DNA的結構與復制，如果只有DNA的雙螺旋結構的印象，堿基互補配對等零散的知識，就證明沒有形成知識結構。而能夠知道DNA的結構包括DNA的化學結構、空間結構、結構特點及具體內容；DNA的復制包括概念、復制時期、條件、過程、特點、意義和差錯結果，并將這些知識羅列起來，就形成了知識結構。

知識網絡是在知識結構的基礎上，找出知識的內在聯系而形成的，正如交錯的食物鏈形成食物網一樣。例如，上述關于DNA的結構和復制的知識結構，再把它和基因突變、染色體變異、有絲分裂、減數分裂、遺傳規律等聯系起來，就形成了一個知識網絡。

三、講究方法，聯系實際

復習方法要得當。生物高考復習中，一般要使用三種常見的復習方法：

（1）比較復習法：

在復習中，使學生能運用比較法進行知識的橫向和縱向比較。如組成酶與誘導酶的比較，原核細胞和真核細胞的比較，高等植物細胞和動物細胞亞顯微結構的比較；三大營養物質的來源和去路的比較，三大營養物質均可來自食物，除蛋白質外，均可貯存，均可由其它物質部分轉化；碳循環、氮循環、硫循環的比較，比較它們進入生態系統的途徑、形式及回到無機自然界的途徑、形式；還有光合作用和呼吸作用的比較，三大遺傳規律的比較，各種育種方法的比較，等等。

（2）串連復習法：

復習時可把分散在各個章節中的知識串聯起來，使學生對知識有全面的理解。如有關蛋白質的知識主要分散于第一、第二、第五章中，第一章中介紹了蛋白質的組成元素、基本單位、合成場所、結構和功能。第二章講了蛋白質在人體內的消化、吸收和代謝等。第五章談到了蛋白質的合成受基因控制，包括轉錄和翻譯兩個生理過程。復習時，可以把這些知識串起來復習，使知識更系統化，這樣可提高學生解綜合題的能力。

（3）聯想遷移法：

如線粒體，可聯系到呼吸作用、能量轉換器、細胞質遺傳、酶的專一性、膜的結構功能、各種基質、線粒體數量多的細胞、細胞的衰老等等。又如復習膜的流動性，可聯系到主動運輸、內吞、外排、受精作用、細胞融合、卵裂、遞質的釋放等。一般常用的思維有求同思維、求異思維、發散思維等。只要我們方法得當，往往就會事半功倍。

近幾年理綜高考的重要特點之一便是科技應用類試題比例不斷增大，在未來的高考中這一點會繼續體現。多關注生活、關注社會，利用所學知識去解決遇到的、了解到的各類問題。高考生物試題是以現實生活中的有關理論和實際問題進行立意命題的，力求比較真實和全面地模擬現實。

復習時，要從各種媒體中獲取生命科學發展中的重大熱點問題，（1）生態和環境熱點（生態農業、環境污染、溫室效應、環境保護）。（2）生命科學前沿熱點（基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組計劃）。（3）工農業生產、人類健康熱點（轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋?。?。（4）國內大事、世界風云（神舟七號飛船的發射、綠色奧運、奶粉事件等）。培養提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。

四、加強實驗，拓展遷移

高考實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，同時力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。高考要求中，生物學實驗有15個，實習有5個，研究性課題有7個。任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現。因此在實驗復習時，要求學生要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。

生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容；能夠設計實驗方案。因此，在總復習備考階段的實驗復習中，對學生的解題能力和答題能力要進行一定的訓練和指導，如：實驗步驟如何書寫，實驗材料和用具如何選擇，實驗結論、結果如何區分等，以幫助學生提高實驗設計能力、分析能力、解題能力。

對于教材中的經典實驗如酶的發現、生長素的發現系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸，運用于社會、生產、生活實踐中，如細胞質壁分離與復原實驗的應用：測定細胞液的濃度；判斷細胞的生活情況(只有生活的植物細胞才能發生質壁分離)；防腐殺菌(在高濃度的溶液中，細菌等微生物將失水死亡，從而有效地防止食品腐爛變質)；判斷細胞的年齡(成熟植物細胞的質壁分離現象明顯)，若進行組合改編如材料換一換、步驟改一改、情景變一變、多個實驗拼一拼等，就能拓展出許許多多個新實驗。因而在解答拓展實驗題時應“以不變應萬變”，實驗的主要思路是不變的，再回憶遷移教材的實驗原理和技能，就能輕松突破。

綜上所述，在學習生物高考大綱的基礎上，突出能力的培養，在選擇題目時，立意于能力，注重學生對知識分析和運用，但又不忽略基礎知識的復習，始終以培養學生思維能力為出發點，改變教法，消除以滿堂灌、簡單地重復知識來扼殺學生的思維能力和以題海戰術來泯滅學生的思維分析能力的傳統復習方法，重視學生能力的培養，全面提高學生的素質。