第一篇：學生常規管理座談會準備發言材料

學生常規管理座談會準備發言材料

我單位在上學年的德育工作中，進行了一些有益的嘗試，現將一些作法向各位領導及同事做以介紹，不足之處請各位多提寶貴意見。學生常規管理記錄制。

“教師常規管理制度”在我單位已實行了五個年頭，在很大程度上約束了教師的行為，使廣大教師能夠從師德的高度去考慮做一個老師應該做的事，促進了整體工作的開展。常規管理既然能夠在教師身上起到積極作用，那么對于自主意識尚不強烈的小學生來說，我想應該效果會更加明顯。于是，我們于2005年9月份開始，首先在程委小學開展了學生常規管理效果的試驗。我們給每個班發了一份《學生常規管理記錄表》，貼在顯要位置，讓學生時時能夠看到，提醒自己。記錄表由Ｂ４紙打印，整個表的內容只分為了學生姓名、加減分及合計三大項。教師根據學生的一些日常表現及進步狀況，付予一定的分值，有益的加分、屬于不良行為的減分，加減分的分值由班主任根據自己班級管理的需要確定。期末將分數進行匯總，計入學生成績。與學生的榮譽掛鉤。這也可以說是我們對于學生素質教育綜合評價工作的一個有益嘗試。也許大家會說，這太粗糙了，教師的可操作性差。但我們恰恰是考慮到了教師在教育教學活動中的實際操作方面和實效性。因為在教育教學活動中的情況是比較復雜的，很難用成績、紀律、衛生、好人好事、勞動等簡單的“一刀切”的模式去概括清楚。比如說：某班紀律較差，那教師就可以在紀律方面加大分值，以促進紀律的好轉；某班學生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，就可以通過給回答問題比較踴躍的學生加分；某個學生以前不按時完成作業，通過教育能夠獨立完成了，就可以給他加分以促進他良好習慣的行成?？傊?，由于班級現狀不同，教師的管理思路不同，學生的發展狀況不同，學生表現的階段性差異都決定了教師的班級常規管理要有一定的靈活性，要充分尊重教師的意愿，給班主任教師管理的主動權。通過一年的實踐，取得了良好效果，學生的精神面貌得到了全面好轉。當然，如果教師沒有重視這一管理方式，那就另當別論了。

第二篇：高二學生座談會發言

高二部分學生座談會

孩子們，今天我想和大家聊一個話題，那就是榮譽。經過高一一年時間的學習，你們憑借自己的努力，進入了我們高二年級的重點班。這是對你們能力的肯定，也是自身價值的體現。你們應該為自己感到自豪，你們應該明白自己的身份，給自己一個定位：你們是新大志的長子，是學習的希望；你們成績優秀，是父母和老師的驕傲；你們有希望去追求自己的大學夢，追尋自己的理想，去做一個自己想做的人。

從精神層面上講，馬斯洛提出人的需求應該有5個層面：最低的生存需要和安全的需要，第三是歸屬與愛的需要，第四是尊重的需要，最高的是自我實現的需要。你們要明白，人類之所以比普通的動物要高級，就是因為人有精神上的追求。就像豬，豬也會吃飯，也要睡覺，也會哼哼唧唧的玩耍。人從物質的層面上說，也需要吃飯、睡覺、玩耍，那么人和豬的區別在哪里呢？是人除了吃飯睡覺之外，還要學習，還要工作，這樣人才有存在的意義，在群體中有屬于自己的存在感，也就是歸屬感。人只有通過學習和工作，獲得比別人優秀的成績，才能作為強者獲得別人的尊重。人只有實現了自己的理想，才能夠獲得成就感，感受到自己生活一生，在這個世界上存在的意義和價值。今天，你們作為重點班的孩子，你們獲得了最多的贊美與微笑，獲得了存在感、尊重，也有了追求自我價值的機會，在這里我首先要祝賀你們，你們是最棒的孩子！

從物質的角度上講，你們不僅獲得了父母的全力支持，吃穿用度，只要是你們的正當要求，你們的父母都會想盡辦法去實現；你們還獲得了學校的全力支持，所有的硬件和軟件資源都在向你們傾斜，你們有全校最優秀的老師、最優秀的同學，可以說是全校最好的學習條件。比如你們七班的班主任是統籌全校教學工作的教務處主任郭主任，我們一班的語文老師湯老師，教學工作長達三十年，經驗豐富，對高考考點和解題思路了如指掌；數學老師王老師是校數學教研組組長，英語老師鄭老師也有多年的教學經驗，年富力強。這些都是學校給予你們的最大的支持。

所以請你們記住，你們今天被召集在這里，是因為你們是最優秀的孩子，你們的班級是最優秀的集體，你們和你們的集體都是光榮的。

但是，你們也要有一個清醒的頭腦。你們在語文課上應該學過，古人所說的“智”，不是聰明的頭腦，而是明辨世事的能力。你們要知道，榮譽固然好，但是榮譽是要靠努力乃至生命去維護的。未來的學習中你們會面臨很多的困難，首先，有來自于同學之間，尤其是普通班同學的競爭和挑戰。其次，有9門變6門以后學習方式和時間分配的變化帶來的不適應，有些同學9門功課普遍較好，分科后優勢就會縮小，有些同學偏文偏理，分科后優勢就會加大，有些同學9門時間緊張，分科后優勢就會加大，有些同學9門時間充足，分科后就要加大多高考科目學習的強度。再次，時間是一個能消磨人斗志的東西，不要讓時光拖垮你的精神與理想，不要讓自己的學習充滿厭倦，人生一定要有激情、不懈進取的精神，要有不斷向理想沖刺的愿望，要知道學無止境，未來長遠；也要有面對短期困難和挫折的勇氣和不屈不撓的精神，要知道自古華山一條道，狹路相逢勇者勝。最后，你們還要知道，你們不僅僅要和身邊的同學競爭，還要和全市、全省的同學競爭，高考畢竟是千軍萬馬過獨木橋的戰爭。北京現在最優秀的中學，師大附中，就有一條條幅掛在行政樓的大門口：“六親不認抓管理、刺刀見紅拼高考”。還有今年高考考上清華北大119人的河北衡水中學，我們熟知的還有毛坦廠中學，合肥大小1、6、8，各個縣市的一中。我希望你們能夠把目光放的更遠，把理想定的更高，去和那些名校里最優秀的孩子去競爭，證明自己，你們不比他們差。告訴他們，人比的不是起點而是終點！比的不是天賦，而是努力！

孩子們，高二的學習是更加辛苦的，要多多反思自己，這個反思是從兩個方面進行的：

一、是學習的精神和動力，要經常問問自己理想是什么，離他還有多遠，人只有有了目標才能不懈的走下去，走得慢點不要緊，走得慢我就多走點時間，只要方向對了，一定會慢慢走到終點；

二、是學習的技術層面，遇到錯題變多，分數下降時，不要忽視也不要放棄，要反思自己到底問題在哪里。不要盲目的把問題想到馬虎、不努力、作業寫得不夠等問題上，要搞清楚自己學習的態度是不是下降了，如果不是那么就不是不努力，而一個學習努力、認真的人，又怎能在做題目的時候馬虎？要多看看自己的錯題本、糾錯本，不僅僅是要訂正，我建議你們，更要把錯題和正確的答案放在一起自習去思考，找準自己的錯誤點，才能避免再次犯錯。筆記本、糾錯本上，一定要有原答題過程和正確答題的比對，這個題目反映的只是的重點和難點，點明確了，學習才有針對性，效果才會好。

說了很多，希望對大家的學習有所幫助，最后請你們牢牢記住，你們的榮譽要靠你們自己去爭取，更要靠你們自己去保護，就像考試的時候，大家都會患得患失，希望考好，又怕考差，簡單說是為了面子，實際上是人對榮譽的追求，對實現自己自我價值的追求。人只有懂得什么事榮譽，知道怎么獲得，知道怎么維護才是一個真正有尊嚴的人。而犯了錯誤不認錯，不接受批評，別人一提一批評就生氣，認為傷害了自己自尊的人，其實是最沒有自尊的人，因為他做了損害自己尊嚴的事，而尊嚴、尊重，是別人給的，而不是自己強求得來的。正像我剛剛說過的話，榮譽固然好，但是榮譽是要靠努力乃至生命去維護的。請大家和我一起喊出這句話，這是我對你們的期待，也希望能成為你們的面對未來高考的學習誓言：“汗水澆筑夢想，熱血捍衛榮光！”

第三篇：學生座談會發言整理

學生座談會發言整理：

1、學術氛圍不濃厚、早讀主要無適合早讀的地方，考證書、考研都是自己上網了解信息，學校應該提供信息，應有指導；學術類型的講座較少

2、大三不上晚自習，但宿舍在7：00--9：00熄燈，因此有同學外出上網情況增多，上課聽

課率低

3、喝水有問題，只有圖書館有水；學生上課效率低，打游戲的好多；宿舍文化差；老師上

課水平低

4、老校區網線應該改造；圖書館管理能夠延長管理時間；11點半之后到12點之間餐廳處

于高峰期、沒位子、服務人員意識差；晚上熄燈不應該

5、早讀制度應該提供專門的教師，嚴格考勤制度；晚自習、衛生情況較好，但違規電器使

用的有且無處理方法；食堂不夠清潔；成人成才，開展講座，社會實踐；每學期末綜合班會交流不同老師等教學方法

6、學生教育中，轉變就業觀念教育；加強個人素質教育；希望有專門的全天沒有課的教師

自習；考研教室上半年熄燈時間應該延長；下雨天及時打掃路面

7、學生成才教育中，對心理進行輔導，但心理委員的作用沒有體現，并且同班同學之間不

好意思溝通；希望有專門的老師來指導考證等行為

8、學風建設、總體氣氛不是很好，對學校的正面宣傳、專業教育、大學生活指導沒在大一

期間進行；學術活動很少；早操應該改為早讀；希望將課程大一多排，空出大三的時間；形勢與政策課內容不貼切；與往屆畢業生交談自己的成功的心得，提高在校生的自信

9、圖書館書過于陳舊，四六級書更多一點；通信工程女生就業困難；上網現象嚴重

10、就業、飛信平臺很好；定期開就業主題會；考研時，希望老師能夠強調課程性質；

教科書的回收循環利用

11、上課聽課率低；就業恐慌心理，希望有專門的講座、班會介紹就業相關知識；加強

實踐；很多學生找工作不請假；晚上應該熄燈

12、大一學大二，學壞；強調學生自學的重要性；能讓大

一、大二盡早接觸專業課；早

操時間晚一點，但取消也不適合；晚自習管理較松，上課請假制度太松

13、傳統文化要加強；英語考級輔導；大一學生也應該接觸就業嚴峻；心理委員作用不

大，應該用老師來專業輔導；宿舍熱水器；選課前對老師的認知度低；有些活動不夠吸引人

14、查宿舍時，有學生會查，宿管查，但結果迥異；白天應該關網；浴室晚上時間應該

延長

第四篇：學生常規管理

沙鎮中學學生常規管理

我校在2013年2月成立了以王永周校長為核心的領導班子后，調整了辦學思路，轉變了教學觀念，充分調動了全體師生的積極性，整個學校的校風、教風、學風有了巨大的改變。形成了心往一處想，勁往一處用的優秀集體?，F在，校園內外洋溢著快樂的笑聲，形成了你追我趕的良好的競爭格局，學生打架斗毆的現象徹底消失，學生的成績芝麻開花節節高，贏得了社會的一致好評。下面，我就和各位說說學生管理方面的情況：

一、加強安全教育

1、充分利用校園廣播、黑板報等宣傳陣地，舉辦法制講座提高學生的道德法制觀念，讓學生懂得什么是合法行為，什么是非法行為。我校聘請司法所所長陳軍同志為法制副校長，定期邀請陳軍或者派出所的指導員同志給全體師生做法制報告，2014年4月，我們邀請到了聊城市中級人民法院的賈瓊法官，結合中學生現在的實際情況做了一場精彩的報告，感動了師生，贏得了一次又一次的熱烈掌聲。會后，又讓學生每人寫了一篇聽后感，讓法制理論走進學生的心靈深處，與自己的實際相結合，從而在學生心中筑起一座法制的鋼鐵長城，來抵御來自外面的非法侵害，又能有效的運用法律武器來保護自己。

2、加強交通安全宣傳教育，提高學生交通安全意識，培養學生自覺遵守交通法規的良好習慣。

3、加強師生消防安全教育，教育學生自覺維護消防設施，如果遇到火災，及時撥打119報警，并迅速撤離火災現場。每學期舉行一 1

次消防演練，讓每位學生掌握消防知識，在火災發生后能安全的離開現場。

4、加強學生衛生宣傳教育。教育學生講究飲食衛生，不吃三無食品和變質食品,剩飯剩菜倒到專用盆桶；不往窗外亂丟果皮、紙屑、雜物；不隨地吐痰，不在墻壁和各種設施上亂寫亂畫。生病要到正規醫院就診等。因此杜絕了學生由于吃飯而造成的生病現象?，F在，美麗的校園里開滿了各種鮮花，多次受到了上級領導的高度評價。

5、加強學生心理健康教育，正面宣傳、普及心理健康知識，引導學生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把學生的思想引到健康向上的軌道上來。班主任根據學生的好奇、盲從、攀比虛榮、逆反、報復、尋求刺激、等心理特點，有針對性地講授心理健康知識，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。同時，對學生實行一對一幫扶，力所能及的解決學生的實際困難，從而使每一位學生能夠健康快樂的成長。

二、抓好常規管理

無規矩不成方圓。加強紀律意識，形成良好的行為習慣。

充分利用每周一次的國旗下的講話和班會時間，對學生進行行為養成的教育，并舉辦有關中學生守則和日常行為規范的知識競賽，讓學生的紀律觀念根深蒂固。

課堂上，實行上課情況統計制度，教師提前候課，先點名，后上課，落實每個學生的上課情況。如有未到校的，馬上和班主任、值班

領導匯報，與家長取得聯系，核實原因，及時處理意外情況。

加強家校聯系，每學期至少召開兩次家長會，讓家長感受學校的變化，和班主任、任課教師經常聯系，關注孩子的成長我校新增加了校訊通業務，家長可以及時知道孩子的家庭作業、學習成績、在校表現等，為孩子保駕護航。

嚴格請假制度。學生有事必須請假，填寫學校統一印制的請假條，請假條一式三份，有班主任簽字后方可生效，分別留存于班主任、班長、門崗手中，門崗批準后，學生方可外出，以備檢查。

經過我校師生的共同努力，遲到、早退的違紀現象不見了，上課說話的行為沒有了。在課前增加了1分鐘課前提醒，這樣，上課的時候學生已經提前做好了各種準備，保障了40分鐘的高效利用，讓每個學生胸有成竹，信心倍增。

借助派出所的警力，讓派出所的值班同志經常在放學前后在學校附近巡邏，極大的震攝了社會上的不法分子，杜絕了學校內外的打架斗毆現象，確保了全校師生正常的學習、工作和生活。

三、開展豐富多彩的文體活動

我校充分利用少年宮的有利條件，每周二下午開展書法、繪畫、演講、棋藝、舞蹈、安全自救、音樂、古箏、吉他、乒乓球、排球、籃球、羽毛球等興趣小組活動。在實施素質教育的今天，讓每位同學收獲了知識，展現了自我，播種了希望，增長了自信，為繼續深造奠定了基礎。

在安全的前提下，每學期舉辦跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、三人制籃球比賽、短跑比賽、長跑比賽、演講比賽等比賽活動，豐富了學習生活，增強了班級凝聚力。

八．一班楚秋瑩同學2012年5月參加中共東昌府區委宣傳部、東昌府區關工委、東昌府區教育局聯合舉辦的建設幸福中國演講比賽中榮獲一等獎。

九．二王蕊雪同學在2013年4月參加東昌府區區委宣傳部、東昌府區關工委、東昌府區團委、東昌府區教育局聯合舉辦的全區中小學生“學雷鋒 做有道德的人”演講比賽中榮獲一等獎。

七．一班朱海月同學在2013年5月參加聊城市團委舉辦的“學雷鋒 做有道德的人”征文比賽中榮獲一等獎。

六．一班王清雪同學在2014年4月參加東昌府區區委宣傳部、東昌府區關工委、東昌府區團委、東昌府區教育局聯合舉辦的全區中小學生“走復興路，圓中國夢”演講比賽中榮獲一等獎。

四、完善后勤服務工作

充分利用東昌府區教育局投資140余萬元興建的餐廳，讓學生吃的放心，吃的安心，吃的舒心。餐廳由學校統一管理，全部在百大三聯超市連鎖店統一進貨，確保食品質量，學生的餐費除了用于伙房工人工資費用外（比例占餐費總額的百分之十四），一律用于改善學生生活?，F在，學生的早餐2.5元，至少有一根火腿或者一個雞蛋；午餐5元，一個素菜，一個葷菜，人均一兩肉；晚餐3.5元，有熟菜，湯，饅頭管夠。教育局領導非常滿意，多次召開餐廳方面的現場會，多次在我校安排工作餐，兄弟鄉鎮的學校領導來參觀學習。聊城晚報、聊城日報、齊魯晚報的記者聞訊而來，對餐廳進行了多次報道。贏得了一致好評。

總之，我們有信心，有能力讓每一位走進沙鎮中學的學生，在收獲知識、陶冶情操的同時，能夠健康、快樂的成長。沙鎮中學會因你而驕傲，你會因為學校而自豪。

第五篇：學生管理常規

學生管理制度

學生尊師制度

一、對老師有禮貌，路上遇見老師要真心問好。

二、尊重老師的勞動，上課和集會要專心致志，不隨便說話，不搞小動作，不東張西望。

三、上課時向老師問好要熱情嚴肅，下課時要待老師離開教室后才能出教室。

四、認真聽從老師的教育，虛心接受老師的批評，做到有錯必改。

五、熱愛集體，主動協助學校和老師做好各項工作，按時按質按量完成學校和老師布置的各項任務。

六、關心老師，為老師做一些力所能及的事。

七、尊敬老師，不妨礙老師的工作和休息，不隨便進老師的辦公室。

八、做誠實學生，對老師要說實話，不撒謊，不陽奉陰違，做到老師在與不在一個樣。

九、嚴于律己，勤奮學習，以優異的成績答謝老師的辛勤培養。

學生學習常規

一、形成良好的道德品質、公民素養，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人道德行為負責；積極參加公益活動。具有社會責任感和聯好道德行為習慣。

二、形成良好的學習習慣，具有較強的學習能力。課前做好準備，上課預備鈴響后應立即進教室，安靜入座，思想集中，專心聽課，認真做好筆記，努力提高自主學習能力。嚴格按照作業規范要求，自主按時完成作業。教師批改或講評后要及時裝訂成冊。能根據各學科特點，在單元教學結束時，系統整理學過知識，做到單元過關?？荚嚽皯J真進行復習，答卷時應做到字跡清楚，遵守考場規則，嚴禁作弊。有學習的愿望和興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力。

三、形成良好的交流、合作習慣能力。能按教師要求，積極主動參與課堂和課外活動，上課積極思考，主動與同學、教師討論、交流、手腦并用，踴躍發言，參加社會實踐等校內外活動，能與他人配合，完成好班級、小組所分配的任務，能靈活運用交流、溝通、與同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，實現一起確定的目標。交流、合作能力得到提高，知識面不斷擴大。

四、形成健康的生活方式，熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健的體魄。

五、形成良好的審美情趣和表現能力。能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

學生課堂常規

一、課前準備好本節課所需的學習用具。

二、上課鈴響同學們立即進入教室，伏在桌面上，等候老師上課。

三、上課時同學們要端坐靜聽，雙手內彎平放桌面或雙手背后。

四、回答問題時舉右手，手肘緊貼桌面，原地站立，聲音響亮，態度大方?；卮饐栴}結束，經老師同意方可坐下。

五、學生若需離開座位，要舉手請示，經準許后方可離開教室。

六、看書寫字做到“三個一”即握筆在一寸以上，胸部離桌一拳以上，眼睛離課本一尺以上。

七、每天上午、下午的最后一節課，同學們向老師說：“老師再見”老師回答“同學們再見”。

學生考場常規

一、聽從監考老師的安排，嚴肅認真參加考試。

二、考前準備充分，準時進入考場，按規定座位入座，遲到30分鐘不得進入考場。

三、考桌上，只能放規定的文化用具，答題只準用藍色或黑色墨水。

四、保持安靜，獨立思考，不準以任何形式作弊。

五、卷面不清，可舉手詢問，不得私下談論，借機喧嘩。

六、學號和姓名應寫在規定的空格內，答題字跡清楚。

七、按時交卷，交卷后不得要求再次做答。

八、以任何形式作弊者，視情節輕重分別給予扣分和校級處分。

學生集會常規

一、集會時各班應整理隊伍，清點人數，排隊入場，不得無故缺席。

二、進場時要秩序井然，按指定地點和要求迅速整齊入座，做到快，靜，齊。

三、開會時要保持安靜，做好筆記，做到不談笑，不逗玩，不瞌睡，不吃東西，不丟紙屑，不看其他書報，不中途離場。

四、散會時各班應按順序，列隊依次出場，不得擁擠。

學生愛護公物制度

一、愛護學?；ú輼淠?，發現破壞行為，立即制止，或及時報告學校。

二、愛護學校的建筑設施，教學生活用品，文娛體育器材，勞動工具等。

三、教室及其附設用品管理責任到班，課桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。

四、不慎損壞者，主動承認，照價賠償。

五、故意損壞者除照價賠償外，學校將根據情況給予紀律處分。

學生校園行為制度

一、學生在校服裝干凈整齊，按時上學，不遲到、不早退，不無故曠課。進校門后，禁止大聲喧嘩，嚴禁追逐奔跑。

二、不準在園內捉迷藏，不得玩不健康的游戲或進行其他違紀活動。

三、放學鈴聲響后，學生不準借故在校園內和街道上逗留玩耍，行進中，不得攀肩、并行，不得打鬧推搡。

四、不準以大欺小、打架罵人。

五、不準在校園內吃零食，不準隨地吐痰，亂扔果皮、紙屑。

六、不準在墻上、門窗上亂涂亂寫，愛護公物與花草樹木。

七、不準理光頭、留長發、染發，不準佩戴首飾。

八、學生確需騎車上學，必須征得家長同意。按學校指定地點存車。校園內禁止騎車。

九、上下樓梯要禮讓，做到靠右邊成單排走。不準在樓梯、走廊玩耍，禁止騎欄桿或順著欄桿爬行或滑行。

十、不準在校園玩雪戲水，假期禁止入校。

學生請假制度

一、學生因病、因事不能到校上課，必須分別憑醫生證明由家長出面向班主任辦理請假手續。假滿仍不能上課應及時辦理續假手續。因特殊情況未能及時請假者，須事后辦理補假手續，否則即以曠課論處。如弄虛作假，捏造理由逃學，按情節輕重進行批評或紀律處分。

二、請假三天以內，由班主任批準，超過三天，由班主任批準，報政教處備案。

三、上課期間因病、因事須離校，須持班主任簽字的請假條到政教處蓋章交門衛備案后，方能離校。

四、無故不出席班會、公共集會、集體勞動、自習、文體活動，以曠課論處。

五、遲到、早退兩次作曠課一節計算，一學期累計曠課20節者當眾批評，30節者警告處分，50節者記過處分。受記過處分不思悔改者，按《違紀學生處罰規定》處理。

違紀學生處罰制度（試行）

為加強學生管理，樹立良好的校風、學風，特制訂本規定。學生違紀與班級紀律分掛鉤。每周班級紀律分為100 分。按各班違紀學生多少、情節輕重扣除班級紀律分。扣完后，如再發生違紀，扣班級紀律總分。

一、有下列行為之一者，給予點名批評，扣除班級紀律分1－5分；

（一）上課時間在教室外逗留、亂跑，或在教室內高聲喧嘩、嘻笑玩鬧者；

（二）課間吃零食，亂扔紙屑、果皮、食品袋者；

（三）自習時間大聲喧嘩、隨便走動，自己不學習，又影響別人學習者；

（四）在教學區內亂放自行車者；？

（五）到校不佩戴?；照?；

（六）無故曠課、遲到、早退者。

二、有下列行為之一者，給予警告、嚴重警告處分, 扣除班級紀律分6-10分：

（一）閱讀、傳抄不健康書籍，哼唱不健康曲調者；

（二）亂起亂叫侮辱人格的綽號者；

（三）語言粗俗，亂說臟話、穢話者；

（四）損壞公物、花木情節較輕者；

（五）在墻壁、門窗、廁所、玻璃上亂涂亂畫者。

三、有下列行為之一者，給予記過、記大過、留校察看之處分，扣除班級紀律分11－15分：

（一）不服從老師教育，頂撞老師或無理取鬧者；

（二）在校內外談情說愛者；

（三）參與吸煙、喝酒、賭博者；

（四）故意損壞公共財物，情節較重者；

（五）進營業性舞廳、ktv、電子游戲廳者；

（六）違犯考試紀律，情節較重者。

四、有下列行為之一者，給予退學、開除學籍之處分，扣除班級紀律分16－20分：

（一）勾結社會上的閑雜人員在校內外尋釁滋事，結伙打架情節嚴重、性質惡劣者（打人致傷、致殘者除給予紀律處分外，還要追究經濟責任，情節特別嚴重者，報請公安機關追究刑事責任。）；

（二）思想品行惡劣，起哄鬧事，辱罵老師者；

（三）串連、勾結、密謀策劃毆打學生者；

（四）偷竊公物或他人財物后果嚴重者；（偷竊公物或他人財物者，除給予紀律處分外，還要追究賠償責任。）

（五）包庇壞人壞事，知情不報，窩藏、轉移、出售贓物者。

受處分的學生（不包括開除學籍者）確有認識和改正錯誤的表現，1個月后可由班主任向學校提出撤銷處分的申請。經過班主任、念書、年級長、政教處逐級簽署意見上報，學校批準后，可撤銷處分。未撤銷處分的學生，操行為不及格，只能隨班試讀。