第一篇：綜合教研工作總結(jié)2014

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

綜合學(xué)科教研工作總結(jié)

作為綜合課程，它基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緯度開(kāi)發(fā)，集思想品德、社會(huì)、生活與勞動(dòng)體育、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過(guò)有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的整合，以及這些知識(shí)與學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的整合，實(shí)施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會(huì)生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識(shí)課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了一系列的實(shí)踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、與生命教育相結(jié)合，互惠互利

生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識(shí)，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)。

1、通過(guò)教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為了加強(qiáng)教育，提高教學(xué)的實(shí)效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要的內(nèi)容，對(duì)任課教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了綜合學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在學(xué)科課中的要求，正確認(rèn)識(shí)綜合學(xué)科課對(duì)學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。同時(shí)我們組織教師開(kāi)展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要求教師認(rèn)真上課，通過(guò)觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人的生命活動(dòng)及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗(yàn)。

二、與信息技術(shù)相結(jié)合，相輔相成綜合學(xué)科課程中有些活動(dòng)內(nèi)容存在不安全性、有些不是實(shí)際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實(shí)踐參與活動(dòng)中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識(shí)課課程可以填補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)。

三、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合，相互滲透

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了實(shí)施德育光靠說(shuō)教是行不通的，只有通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來(lái)，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識(shí)課學(xué)科與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合成為必然。

1、愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

學(xué)校利用各種資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)；繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，唱響《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》及《校歌》，國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題；繼續(xù)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)光榮護(hù)旗手活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣；

充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。

2、學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。

一是班級(jí)文化。精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，班級(jí)文化有個(gè)性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個(gè)性。經(jīng)常組織板報(bào)、展板、學(xué)習(xí)園地的評(píng)比，提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。二是校園文化。我們開(kāi)展校園集體舞，活躍校園文化的氛圍，讓學(xué)校處處充滿生機(jī)。

3、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

綜合學(xué)科課的教育意義在于對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提升，要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走近社會(huì)，用自己的方式觀察、感受、探究社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。

學(xué)校充分利用各級(jí)各類青少年教育基地、公共文化設(shè)施開(kāi)展教育活動(dòng)，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗(yàn)。在農(nóng)村勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受勞動(dòng)和休閑對(duì)促進(jìn)個(gè)人身心健康的重要性。另外我們還組織低年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)校園的一年四季”等活動(dòng)。中高年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)我家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活、觀察生活。真正實(shí)現(xiàn)常識(shí)課“讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)”。

可見(jiàn)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都是更好地實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動(dòng)目的，提高活動(dòng)質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。

第二篇：綜合教研工作總結(jié)

綜合教研工作總結(jié)

一、教研組工作總體情況

工作目標(biāo)：在實(shí)踐中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。

開(kāi)展思路:各科并進(jìn)，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放。

教研策略：理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，專題研究，實(shí)踐體驗(yàn)，自成一家。教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。

二、教研組工作亮點(diǎn)

1、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

綜合組教師大部分都是跨年級(jí)授課，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

2、積極實(shí)踐，創(chuàng)建各科課模

以校級(jí)課模“自主互動(dòng)四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為平臺(tái)，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)，課型的特點(diǎn)，組織教師展開(kāi)討論，初步尋找到了各學(xué)科與校級(jí)課模的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)建出符合各學(xué)科特點(diǎn)的課模： 英語(yǔ)學(xué)科：“學(xué)練結(jié)合 自主互動(dòng)”五環(huán)教學(xué)模式

第一環(huán)：溫故互查，目標(biāo)導(dǎo)入

教師課前依據(jù)教材和“學(xué)情”，認(rèn)真研制編寫(xiě)融教案與學(xué)案為一體的導(dǎo)學(xué)案，制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行對(duì)上節(jié)課有關(guān)知識(shí)的反饋檢查，設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生回憶舊知，積極主動(dòng)

進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二環(huán)：學(xué)練結(jié)合，自主學(xué)習(xí)

在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生借助學(xué)案進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，可以師生、生生、組與組的形式進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合，操練新知。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能解決或存在的共性問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)匯總，以便在下一環(huán)“以學(xué)定教，總結(jié)評(píng)價(jià)”幫助學(xué)生解決。

第三環(huán)：以學(xué)定教，總結(jié)評(píng)價(jià)

在學(xué)生第二環(huán)學(xué)習(xí)、討論交流的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師在精講過(guò)程中，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：首先，精講的語(yǔ)言、內(nèi)容要精。其次，精講應(yīng)具有針對(duì)性，切忌面面俱到，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論交流過(guò)程中反饋的信息展開(kāi)。再次，精講應(yīng)具有啟發(fā)性。學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的適當(dāng)點(diǎn)撥能解決的問(wèn)題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

第四環(huán)：鞏固練習(xí)，綜合檢測(cè)

教師首先要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就重點(diǎn)問(wèn)題分層設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)題。通過(guò)形式多樣的練習(xí)，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)達(dá)到鞏固與提升的目的。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞重點(diǎn)，要循序漸進(jìn)，有層次性。在測(cè)評(píng)過(guò)程中巡視、觀察、個(gè)別指導(dǎo)做到“三關(guān)注”——關(guān)注A類學(xué)生解決問(wèn)題的創(chuàng)新型點(diǎn)，關(guān)注B類學(xué)生解決問(wèn)題的效率和準(zhǔn)確率，關(guān)注Ｃ類（潛能生）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握情況。

第五環(huán)：全面評(píng)價(jià)，總結(jié)反思

教師對(duì)一節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在測(cè)評(píng)中的表現(xiàn)做總結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到“學(xué)有所獲”的快樂(lè)，也讓學(xué)困生認(rèn)識(shí)到自己存在的不足及明確努力的方向。

品德學(xué)科：“體驗(yàn)、活動(dòng)、行動(dòng)”教學(xué)模式

模式特點(diǎn)：它是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)的教學(xué)程式，體現(xiàn)了一個(gè)核心即以活動(dòng)為核心組織教學(xué)，兩個(gè)基本點(diǎn)（即以學(xué)生的體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的探究能力，落實(shí)到行動(dòng)中落腳點(diǎn)），三個(gè)結(jié)合（即活動(dòng)與體驗(yàn)結(jié)合，活動(dòng)與學(xué)習(xí)結(jié)合，活動(dòng)與行為結(jié)合），活動(dòng)中有體驗(yàn)，活動(dòng)中有行動(dòng)的落實(shí)，三者相互融合，互為滲透，由此構(gòu)成體驗(yàn)、活動(dòng)、行動(dòng)教學(xué)模式的有機(jī)整體。

科學(xué)學(xué)科：“活動(dòng)為主 六步連環(huán)”教學(xué)模式

第一步：提出問(wèn)題；第二步：猜想假設(shè)與預(yù)測(cè)；第三步：制定計(jì)劃第四步：觀察、實(shí)驗(yàn)操作或搜集整理信息；第五步：思考與結(jié)論；第六步：表達(dá)與交流。

藝術(shù)學(xué)科：“音樂(lè)欣賞”教學(xué)模式：

自主感受――合作參與――創(chuàng)造延伸

3、開(kāi)展了以“三必須、兩程序、一重點(diǎn)”的課模過(guò)關(guān)活動(dòng)

為了教師能夠真正把課模落實(shí)到課堂教學(xué)中，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，完善課模，組內(nèi)的每位成員都精心準(zhǔn)備了一節(jié)課模過(guò)關(guān)課。這次活動(dòng)是由學(xué)校牽頭，教研組負(fù)責(zé)安排，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，提前一天通知講課的教師，做到了公平、公正；要求講課教師做到三必須：必須按

進(jìn)度講課、必須講常態(tài)課、必須按課模教學(xué)。過(guò)關(guān)執(zhí)行兩個(gè)程序：聽(tīng)課、評(píng)課，評(píng)價(jià)緊緊圍繞一個(gè)重點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用課模。這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，時(shí)效性很強(qiáng)，各位教師在這次活動(dòng)中收獲頗多，而且基本尋找到了解決導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的辦法，也從中發(fā)現(xiàn)了許多有待解決的問(wèn)題。

4、四種課型之“練習(xí)課”的研討

上好練習(xí)課，是搞好課堂教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。對(duì)此我們組織了“如何上好練習(xí)課”研討活動(dòng)。本組以馬建生老師的一節(jié)《句型練習(xí)》為平臺(tái)開(kāi)展了活動(dòng)。校長(zhǎng)親臨一線參與了研討。教師積極發(fā)言，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)出了自己的見(jiàn)解及體會(huì)，達(dá)成共識(shí)，做到 了資源共享。上好練習(xí)課要注意以下幾點(diǎn)：（1）教師要充分備好課。

（2）教師要針對(duì)教材重難點(diǎn)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)練習(xí)題。*（3）練習(xí)題層次分明，目的明確。（4）講練結(jié)合，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就要進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的練習(xí)。（5）注意對(duì)學(xué)生做題習(xí)慣、時(shí)間觀念和做題速度的培養(yǎng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生做題后進(jìn)行反思。（7）不能只注重做題數(shù)量而忽視做題質(zhì)量的提高。

5、各科并進(jìn)，為校添彩。

在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說(shuō)：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái)。老師積極撰寫(xiě)論文參加省、市其他論文評(píng)比并參加各級(jí)各類學(xué)科比賽成績(jī)斐然。

科學(xué)：科學(xué)老師組織學(xué)生開(kāi)展“做實(shí)驗(yàn)”比賽，課堂中學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)備好的材料積極地的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還大大提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中了，改變了原來(lái)科學(xué)課中沉悶、安靜的課堂氣氛，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

英語(yǔ)：積極組織了各種英語(yǔ)活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，制作英語(yǔ)賀卡比賽，英語(yǔ)課本劇表演比賽等，受到學(xué)生的歡迎。

體育：認(rèn)真帶好學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間質(zhì)量保證。

三、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)

反思經(jīng)歷，取得了以上成績(jī)的基本經(jīng)驗(yàn)是：

1、要以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，要注意各科之間橫向聯(lián)系工作的落實(shí)。

2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。

4、要認(rèn)真抓好、落實(shí)每一次活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。

四、存在的問(wèn)題

盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也還尚存不少問(wèn)題，突出的是（1）教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。（2）在導(dǎo)學(xué)案改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持、深入和潛心的研

究。（3）在各科模式的操作上還不能做到靈活運(yùn)用。（4）在學(xué)生評(píng)價(jià)方面操作不是很到位，存在機(jī)械應(yīng)付現(xiàn)象。

五、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理論，以更加適應(yīng)課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作，設(shè)想學(xué)科學(xué)段評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，爭(zhēng)取將活動(dòng)資料征集收藏成文本文檔，保存資料，拓寬思路，分層管理好各學(xué)科教學(xué)工作，發(fā)揮中心發(fā)言人的積極作用。成功只屬于過(guò)去，我們組全體老師將攜手并進(jìn)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異的成績(jī)?cè)谛抡n程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書(shū)寫(xiě)課改的新篇章。

第三篇：綜合科教研工作總結(jié)

長(zhǎng)堰小學(xué)綜合科教研工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期的綜合科教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合綜合科教研計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)綜合科素質(zhì)教育，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好綜合科教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

我校綜合科教研組是英語(yǔ)、科學(xué)、品社、信息技術(shù)四個(gè)學(xué)科的教師組成，有年齡大、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，也有年輕教師，因此我們教研組經(jīng)驗(yàn)和活力并存，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高綜合科教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段綜合科課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。理解了新形式下的教學(xué)評(píng)價(jià)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，提高和促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行綜合科教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助綜合科教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

3、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期我們就把組內(nèi)觀摩課作為一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過(guò)觀摩課可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

二、今后努力的方向

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了一點(diǎn)小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的觀察能力明顯不足，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師自身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)?？傊?，在全體綜合科老師的共同努力，我們的活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行著，但綜觀當(dāng)前的綜合科教學(xué)形勢(shì)，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更好的成績(jī)。

第四篇：綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

金丹敏

時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗，對(duì)更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航

從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái)，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒(méi)有現(xiàn)行可用的教材，更沒(méi)有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對(duì)諸多困難，要想在學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)談何容易。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫(xiě)好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說(shuō)，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問(wèn)、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。

四、下學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過(guò)大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開(kāi)發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。

回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍，更具實(shí)效性。

第五篇：綜合學(xué)科教研工作總結(jié)

綜合學(xué)科教研工作總結(jié)

瞿靖小學(xué)雷志琴2009年1月8日

綜合學(xué)科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體小學(xué)科教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

所有綜合學(xué)科的老師都能服從學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、督促教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

2、組織了信息科技、自然學(xué)科的研討課活動(dòng)。

3、做好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、綜合學(xué)科教研組注重了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動(dòng)的實(shí)效，并不定時(shí)地進(jìn)行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促通報(bào)中的問(wèn)題及時(shí)整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。

2、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要求教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，采用了走出去聽(tīng)縣級(jí)小學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師們認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自

身要有較高的專業(yè)能力，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

三、今后奮斗的方向：

反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。