第一篇：仙桃市弘文中學高二年級2011年春季工作計劃

一、指導思想：全面貫徹落實學校工作計劃中所涉及的年級工作內容，堅持以教學為中心，德育置首位；樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展”的教學思想，求真務實，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎；以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以培優活動為突破口抓好尖子生的培養，以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理；鞏固教研活動和業務學習陣地，加強教育理論學習，提高教師隊伍素質；以提高本年級教學質量為切入點，實行階段考試制度，保證良好的教育教學質量；切實做好本年級全體教師的管理工作，做好管理制度建設，加強勞動紀律管理，規范教師的教學行為，狠抓教學管理與檢查，努力提高教師的教學基本功，仙桃市弘文中學高二年級2011年春季工作計劃。

二、工作目標

1、教師：倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。努力建設一支“師德高，師能強，師業精”的教師隊伍。

2、德育：積極開展道德品質和理想情操教育，培養學生熱情向上，努力進取的精神風貌。做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。探討后進生轉化規律和邊緣生推進策略，爭取取得一定成效。

3、教學：加強學習，認真領會新課程教學的思想，學會運用新的教學方式，構建新的課堂教學模式，立足課堂主陣地，不斷提高教師教學水平和教學質量；努力探索分層的教學模式,切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作，加大培優的力度,同時做好差生的轉化工作及特殊生的管理工作，力爭通過本學期的努力，促使學生創優冒尖，全面提高各個層次學生的成績。

4、管理：制度管理，科學和民主管理，競爭管理，人文管理，全過程管理，精心打造優秀年級。

三、工作措施

（一）綜合管理方面

1、強化坐班考勤制度。按照學校要求制定高二年級辦公紀律,并保持辦公室的整潔，改善辦公室環境布置。對教師辦公提出幾點原則要求：（1）教師辦公考勤實行簽到制。上班時間上午：8：00-11：15，下午：14：00-17：00（隨學校作息時間作相應調整）（2）坐班期間不得大聲喧嘩、說笑，或者做與教育教學無關的事，要注意保持辦公室的正常辦公氛圍。(3)關于上班、坐班的考勤，按學校要求，年級將組織人員進行督查，每月把坐班、值班考勤結果上報學校進行公布。違反坐班考勤制度的，將按學校有關規定進行處理。

2、實行階段性考試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

3、實行例會制度。①每大周一次年級例會，總結上大周計劃執行、落實情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置本大周工作；②兩周一次的班主任、備課組長會議。首先由各班主任、備課組長談自己上周工作成績及存在的問題。互通信息，交流管理方法，找出共性問題，然后大家共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內容，最后由年級提出具體工作意見。③至少每月一次同班教師會，由班主任召集主持，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況），提出問題，討論解決辦法，以后的同班教師會滾動分析，及時調整措施；每班優秀學生由班主任協調分配給任課老師，進行補弱督促這些學生全面提高，會議做好記錄交年級辦。

4、實行常規教學月檢查制度，積極配合學校教務處、教研室組織的大型的教學、教研檢查和問卷調查工作。

5、實行全程管理制。對學生實行全程管理制，即走讀學生從第一節課到晚自習下課；住校生從起床鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學生守則》、《中學學生的日常行為規范》和《弘文中學學生管理制度》，按照教育教學的規律科學、規范進行全程管理，工作計劃《仙桃市弘文中學高二年級2011年春季工作計劃》。使學生具有高度的組織性和紀律性，養成良好的行為習慣和學習習慣。

6、實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰是不行的，必須調動各方面的力量，多方協作。為此對學生實行全員參與制。每個老師都是學生的管理者，班主任是每個班級的管理責任人，每位老師是各個學科、每節課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學協作，從而提高管理效益。

7、加強對年級學科組教師的教學、教研的管理力度。抓好常規教學工作，組織教師認真做好備、教、批、輔、考等項工作。切實落實好每周每科的集體備課，積極配合學校大教研組開展的教學研究工作。組織好教師的業務學習。組織教師學習有關教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章，開拓教師的視野，指導教師的教學工作。采取走出去，請進來的方法，學習借鑒外地的先進經驗和好的作法。

（二）教學方面

1、分層教學、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級辦在學校的指導下采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的學力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

2、教師主導、學生主體：全體教師要認真學習教學大綱和考試說明，認真學習新的高考方案，探討新高考方案實施的措施，把握高考的難度和深度，在教學中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學效率。教師要注意教學方法的改進，在課堂上發揮學生的主體作用，張揚學生的個性，培養學生主動學習的興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到開發學生智力、培養學生能力的目的。3培優補弱、全面提高：對弱科生和后進生要給予補差（盯、幫、補），多鼓勵，幫助學生樹立信心；對學生的學習常規嚴格要求，多指導；培養擴大尖子生，推進轉化中間生，幫助提高后進生。在面向全體學生的同時，注意對尖子生的培養。本學期將認真抓好兩個理科競賽班、一個文科競賽班和一個美術班的教學，成立培優小組，落實輔導計劃，力爭有所突破。

4、端正考風，優化教風，濃厚學風：嚴肅考試紀律，做好學生考試紀律教育；大型考試的考場按要求統一布置，注意試卷的保密工作，考后及時批閱（2人以上要流水批閱），登分后成績不予更改。嚴肅教師上課紀律，教師精心備課，認真上課，足量布置作業，及時批改，加大作業輔導、反饋的力度；每月檢查教案和作業，及時反饋給老師；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到；上課時手機要關機或調成無聲；不得私自調課或找人替代（包括晚自習）；上課（包括晚自習）期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。加強班集體建設,規范班級的紀律管理,提高自習課的學習效率與學習質量，對學生的作息時間進行指導，確保學習的計劃性，有序性，科學性與實效性。各班可結合本班實際調動學生的學習積極性，如：成立學習互助小組，學習經驗交流（可利用班會課），優秀作業展示，各班成立圖書角等途徑創造“比、拼、趕、幫”的學習氛圍，促進良好學風的形成。

5、狠抓規范、強調落實：狠抓學生學習的規范性，提高學生的規范意識。加強對規范化作業的檢查力度，制定各科規范化作業標準，努力提高學生的作業質量，從而保證學生考試的規范性與準確性。把學校的作業落到實處；年級將配合教務處認真檢查此項工作；全面檢查作業批改、備課等情況，6、注重學法、培養習慣：利用班會時間、班訓時間、課堂教學間隙有計劃的組織學生進行學法交流和指導，提高學習效率，促進學習成績的提高；狠抓學生非智力因素的培養，努力培養學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養成。主要在學生作業的規范上與自習課的質量上下功夫，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。

7、以研促教，以研促學：科研興教、名師興校是學校的一項工作目標。本學年，年級將著重抓好備課組建設。調整辦公室，以學科組為整體來分配辦公室，利于各個學科開展教研活動；扎實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有明確的內容、有主持人、有中心發言人、有全組成員參加、有相互討論、有通俗性教案、有教學觀摩、有教學反思、有領導參與、有活動記載；更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，認真寫好教育教學論文，積極開展課題研究；做好上課聽課評課的組織工作；積極配合教務處、教研室做好各項工作，爭做教科研優秀年級。

（三）德育工作

1、抓好兩支隊伍建設（1）班主任隊伍建設。根據目前教師和班主任的現狀，年級配合學校對教師和班主任進行局部調整，以激發教師和班主任的工作熱情，增強教師和班主任的責任感及部分教師的危機意識。要充分挖掘有經驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。另外我們將實行年級班主任工作例會制，總結上周工作安排下周工作，加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。（2）學生干部隊伍建設。學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。我們將加強對學生的干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

2、繼續堅持班主任值班制度。每天由值班的年級領導、班主任老師和學生會學生對班級進行：到校、衛生、學習、自習紀律、宿舍紀律等方面的檢查，并將檢查結果以通報的形式及時公示。

3、發揮學生會的自律和自制作用。每天由學生會學生干部值班，檢查每班的自習課紀律等，并每天公示前一天的結果，這一結果與學生個人考評和班級考評掛勾。

4、定期召開多種形式的座談會。特別注重對尖子生、班干部、后進生等特殊群體的教育，并根據其各自的特點，制定不同教育方法，使他們既成人又成才。

5、加強對“后進生”的管理。建立“后進生”檔案，要求每位班主任、每位教師都要了解每班“后進生”的情況，并從作業入手，由班主任提供名單，每次作業“后進生”的必須到位。

6、每月一次學生儀容儀表大檢查。檢查結果反饋給班主任，存在問題必須馬上整改。

第二篇：仙桃市漢江中學高二年級第一次月考

仙桃市漢江中學高二年級第一次月考

語 文 試 題

分值：150分

第一卷（共33分）

一、基礎知識（共15分，每小題3分）

１、下列加點的字讀音無誤的是（）

A．驟．雨（zhòu）綸．巾(lún)一蓑（suō）還酹．

江月(lèi)B．羅綺．(qǐ)縹．緗（piáo）吟嘯（yín）揾．英雄淚(wēn)C．遙岑．(cén)料峭．(qiào)蟊．賊（máo）重湖疊巘．(yǎn)D．凝噎．（yē）檣櫓．(lǔ)玉枕．（zhěn）鱸魚堪膾．(huì)2.下列各組詞語中，書寫無誤的一項是（）

A．參差 天塹 競豪奢 暮靄 鰥寡孤獨 B．今宵 羌管 雨林鈴 故壘 盜跖 C．雨具 簫瑟 念奴嬌 芒鞋 蟊賊 D．巷陌 烽火 醉花陰 凄殘 墳塋 3．下列各句中，加點成語使用不當的一句是()A．就在人們為陜西鎮坪縣有無野生華南虎而爭論時，湖北竹溪縣也傳出發現華南虎的消息。對這些流言飛語．．．．，野生動物保護專家很不以為然。B．黃金海岸女網賽決賽開始后，李娜表現相當積極，不過這一盤白俄羅斯選手阿扎連卡在關鍵球的處理上更勝一籌．．．．。C．現在，市民扔掉一個飲料瓶，立馬會有人撿，但讓人困惑的是，同樣是塑料制品，扔一個塑料袋，卻無人問津．．．．。D．丟棄了孤芳自賞．．．．的夢囈和我行我素的執拗，國產大片開始在與人的心靈對視中，回歸到“講故事”的傳統做法上來。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．事實告訴我們，生態危機和環境災難是沒有國界的，是不受時空局限的。在生態問題上，任何國家都不可能“獨善其身”。

B．記者來到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大

熊貓博物館”坐落在風景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。

C．《復興之路》在國家大劇院上演，廣泛贏得了觀眾的稱譽，被譽為繼《東方紅》之后又一部成功的大型音樂舞蹈史詩。

D．該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成 為全國同行業銷售率率先突破十億大關的一個著名品牌。

５、下列對詞句分析有誤的一項是（）

A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃（運用對仗和互文的手法，寫出了一幅國泰民安的游樂 畫面。）

B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅（形象地概括了整個戰爭的勝利場景。“談笑間”的神態描寫，表現

了周瑜指揮若定的風度和出眾的才干。）

C．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子（通過描寫日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫出了詞人對家鄉的思念。）

D．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（作者以廉頗自況，自以為雖然老了，但還能參加抗金戰 斗。）

二、閱讀下面文字，回答后面的問題。（共9分，每小題3分）

蘇 詞

傅成 穆儔

①蘇軾是豪放詞的開創人和代表者。在傳統的觀念中，詞以表現舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進詩的社會和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農村生活、田園風光等，無不攝入筆端，“無意不可入，無事不可言”（劉熙載《藝概》）。這種意象的擴大，沖破了傳統詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位，使人自然而然地對蘇詞產生出“曲子中縛不住”的感想來。

②同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去”（《念奴嬌》）與“一江春水向東流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《念奴嬌》）、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發露；東坡詞“曲終，覺天風海雨逼人”（陸游《老學庵筆記》）的印象，即在于此。

③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體

的創作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調卻顯得高遠典雅，真誠健康，起到了將以濃艷為主的婉約調領挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實于虛，寄正于余”（劉熙載《藝概》）東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。

④蘇軾對于宋詞體制的貢獻也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長調的先行者之一，后世甚而將《賀新郎》、《戚氏》等詞牌的創制權寄于其名下。長調在篇章結構、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調整。工匠以創造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。

6．下列對“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項是（）A．將寫詩的規律運用到詞體的創作上。B．凡能入詩的題材內容均可入詞。

C．沖破了傳統詞境的囿制，擴大了詞的意象。D．將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學地位。

7．下列對“東坡詞‘曲終，覺天風海雨逼人’的印象”原因的分析最恰當的一項是（）A．蘇詞詞體解放。

B．蘇詞感情雄馳，筆力健拔。

C．“大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。

D．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等詞句運用

夸張的手法，表現詞人的奇情豪氣。

8．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

A．到了蘇軾手中，詞的傳統被改變了，詞與詩的題材已經可以混一，兩者之間已經沒有了不可逾越的鴻溝。

B．蘇軾在詞的創作方面是全能巨匠．無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。

C．詞本是合樂的歌詞，音樂對它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發展成為獨立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。

D、蘇城對于宋詞的貢獻是多方面的，包括豪放詞的開創、婉約詞和其他多種風格詞的創新、詞 的形式技巧音律的突破等。

三、閱讀下面一段文言文，完成9-11題。（共9分，每小題3分）

趙韓王普為相，太祖即位之初，數出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿。”普曰：“陛下小天下耶？南征北伐，今其時也，愿聞成算所向。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也。”帝問其故，普曰：“太原當西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨當之。何不姑留，以俟削平諸國。”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾。”遂定下江南之議。

太祖既得天下，召普問曰：“自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？”普曰：“鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻矣。”上因．晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過隙所為富貴不過多積金帛厚自娛樂使子孫無貧乏爾汝曹何不釋去兵權擇好田宅重為子孫久遠之業多置歌兒舞女日飲酒相歡以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”明日皆稱疾，請解兵權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。

趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與．。普堅以為請，曰：“刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之？”上怒甚，起，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補綴，明日復進之。上乃寤，用之，后果稱職。

趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則．《論語》二十篇也。太宗②

欲相普，或譖之曰：“普，山東學究，惟能讀《論語》耳！”太宗疑之，以告普。普曰：“臣實不知書，但能讀《論語》佐藝祖③定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下。”上意釋然，卒相之。

（選自《言行龜鑒》，有改動）

【注】①宋乾德二年（964年），趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。③藝祖：指一朝開國的帝王。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確．．．的一項是（3分）A．上素嫌其人，不與． 與：贊成 B．惟稍．奪其權，制其錢谷 稍：稍微 C．上因．晚朝，與故人石守信、王審琦等飲 因：趁著 D．家人始開篋見之，則．

《論語》二十篇也 則：原來是 10.《續資治通鑒·宋紀》評價趙普“以天下事為己任”，下列句子中全部體現這一點的一組是（分）

①何不姑留，以俟削平諸國 ②稍奪其權，制其錢谷 ③君臣之間，兩無猜嫌 ④天下之刑賞，非陛下之刑賞 ⑤徐拾奏歸補綴，明日復進之 ⑥及翌日出，則是事決矣 A．③⑤⑥

B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤ 11.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確．．．的一項是（3分）A．宋太祖剛剛即位之時經常微服私訪，有時經過功臣的家門但不進去。不過有一次卻雪夜訪趙普，拿攻打太原的事情來試探他。

B．趙普指出將領的權力太大導致君弱臣強，這是戰爭不斷的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒釋兵權”，功臣們都因此得以善終。

C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認為懲罪賞功是古今公理，事實證明他推薦的人選果然是合格的。

D．面對別人的誣陷，趙普承認自己讀書不多，僅憑半部《論語》輔佐先帝。宋太宗明白這是他的自謙，也是他的自信，所以最終仍任他為相。

第二卷（共117分）

四、（共29分）

12．將下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

⑴皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”（4分）

⑵趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與．。（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

山房春事二首（其二）

岑 參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。

13.三、四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？（4分）

14.這首詩抒發了作者怎樣的感慨？（4分）

名句名篇默寫（共13分，每空1分）

15.（1）重湖疊巘清嘉。

（2）

，何妨吟嘯且徐行。（3）回首向來蕭瑟處，歸去。

（4）

，無人會，登臨意。（5）

，不提防遭刑憲。

（6）想當年。

（7）

，更那堪，冷落清秋節！

？楊柳岸曉風殘月。（8）談笑間。（9）地也，你不分好歹何為地！天也，！

五、閱讀下面的作品，完成18－21題。（共18分）

大地清明

周偉

（1）又是一年清明時，我和許多人一樣，總是如期而至。

（2）我們一起向楊里塘的老祖墳山上走去，向青草更青處走去，去赴一場人生的盛宴。祖先們，仿佛都從泥土中醒來，長幼有序，排排坐定，喜笑顏開，把酒話桑麻。談起去年土里的收成，今年的新打算。問起豬牛雞鴨好不好養，娃兒出息沒出息……主事的就一五一十向祖先們稟告，生怕漏掉一絲春天的訊息、大地上的甜美。

（3）我們做晚輩的，一一跪拜下來，跪成一地嫩綠生鮮的蔬菜瓜豆。祖先們見了，一起好歡喜呀。我偷偷地抬起頭來，一眼瞥見奶奶端坐對面。奶奶，還是那般清和、安詳，比安詳還安詳，比溫暖還溫暖,比美好更美好。

（4）方圓幾十里，誰都知道奶奶。只要一提起她，總有人接茬：喔，善塘鋪里的奶奶…… 過路的，閑聊的，認識的和不認識的，見了奶奶只要親熱地喊一聲，便能喊出奶奶的笑聲，和奶奶的茶水與坐凳。要借個物什，或者手頭短缺點油鹽錢，只要一開口，都不會落空。碰上吃飯的時刻，還會被硬拽著坐到飯桌上……我問奶奶，你這樣有求必應，救苦救難，不就是大家敬奉的觀世音菩薩嗎？奶奶瞬即用眼神制止我，說，可不能亂說，哪敢比啊？奶奶說，我們是善塘人，善字當頭，一心向善才是。你們長大了，不管走到哪里，都要記住自己是善塘人，善用其心，善待一切。

（5）奶奶文化不高，認不得多少字，卻把一切都看得清明。每天大清早，奶奶都要我去村頭老井挑水。奶奶常說，越早水越清，越早水味越正。小時候挑水的情景，我記憶猶新。第一回挑水，挑了大半桶，水總是免不了淌出來。第二回，少挑了許多，想是不會淌出來了。挑起來，一路輕快，歡喜到家。回過頭一看，喲，星星點點，濕漉漉的，怎么淌了一路？第三回，奶奶要我把桶里的水滿上，再看看。我依了，竟然沒再淌出來。

（6）每天一早，奶奶總是吱呀一聲,第一個推開大門，看得很遠、很遠，然后，清清朗朗地大聲告訴我們：山青水清，人勤水甜，大地清明……

（7）小時候，奶奶還跟我講，奶奶是偉寶（我的小名）的奶奶，也是大家的奶奶。有好東西吃，總是這個一點，那個一點，一個小孩不漏地散發著。誰家小孩聽話了，奶奶就輕輕地摩挲著他的腦袋，不停地夸獎；若是哪個犯錯了，也從不偏袒，對我也一樣。那個時候，我很是不解，別人的奶奶就是別人的奶奶，我的奶奶就是我的奶奶，怎么也是大家的奶奶呢？

（8）奶奶還總是那樣絮絮叨叨，對我們小孩說：你們還小，要懂事。本事不是娘肚子帶出來的，要靠一分一分地積攢起來，攢雞蛋一樣，攢足本錢了，心里有底，就會遇事不慌、處變不驚。本事，是壯身的，多了，不壓身；少了，撓頭掏手心都不行，手心上哪能煎出個雞蛋來？本事，少不得，也虛不得…… 爬山時，她也絮絮叨叨，說，要昂首，要挺胸，眼要看前方；向上，向上，再向上，不得停歇。做人做事，都得這樣！你們以后要爬的山還會很多很多，要一直保持今天這樣的好心情。我們一個個似懂非懂，雞啄米般的頭點個不停。現在，體味體味、琢磨一下，那時的心情，是不是應該就叫“綠色心情”呢。

（9）奶奶的絮絮叨叨，就如同她的那架紡車，咿咿呀呀地，悠揚而綿長，一直唱到火塘邊的

油燈快干的時候，還是那樣地好聽，令人動情。奶奶要走的時候，把我叫到她的床前，絮絮叨叨：“人嘛，一生一世，就兩個字，一個是生，一個是死。生就好好地生，死就靜靜地死。心存清明，一世淡好。”奶奶還說，“想奶奶了，有什么好事，有什么委屈，有什么疑惑，清明那天，都要一古腦兒告訴奶奶，讓奶奶放一百個心。”奶奶說得平平淡淡、安安靜靜……

（10）年年清明，今又清明。眾生蕓蕓，置身塵世鉛華中，人生看得幾清明？

16．下列對文章的理解與分析，正確的兩項是（）（4分）

A．文章開篇，用一個“總是如期而至”，表明清明祭祖這件事在家鄉人們心中的重要。B．奶奶通過挑水一事巧妙地告誡“我”：只要善用其心、善待一切，就可以做好一切事情。C．第（9）段中，寫奶奶的絮絮叨叨如同她的紡車的咿咿呀呀，旨在表現奶奶為人的勤快。D．文章采用倒敘手法，中間輔以插敘，由清明祭祖引出對奶奶生平和處事原則的回憶。E．作者運用比喻、排比和想象等手法，使文章表達生動、內容豐富，具有較強的可讀性。17．文章為何以“大地清明”為題？（6分）

18.結合文章，解釋“置身塵世鉛華中，人生看得幾清明”的含義。聯系你的生活體驗或其他閱讀

經歷談談你對這句話的看法。（不少于200字）（8分）

六、語言運用（共10分）

19.將下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一句話。（只寫序號）（4分）①網絡的誕生給予公眾以空前廣闊的話語空間。

②任意生造詞語對漢語詞匯系統的穩定性形成了一個很大的潛在威脅。③生造詞語的最大的源頭來自網絡語言。④不過，因此也出現了話語權的濫用。⑤授予公眾以前所未有的話語主權。

20.下面一則啟事，有兩處明顯的錯誤，請指出并簡要說明原因。（4分）

招領啟事

本人于昨日在某某聯合超市撿到皮包一個，內有人民幣1000元（都是100的），諾基亞手機一部。有丟失者前來認領。

李小明

5月6日

答：

。21.下列兩幅對聯分別所詠何人？請作答。（2分）（1）鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

答：

。（2）大明湖畔，趵突泉邊，故居在楊柳深處；

漱玉集中，金石錄里，詞作有后主遺風。

答：。

七、寫作（共60分）

22．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

生活中我們常常聽到這樣一句話：“他不理解我。”你希望別人理解你么？那你就真誠地理解別人，你會意外地發現你得到的理解比過去多得多。生活中，當你抱怨別人不理解你時，先看看自己的狀態如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光。”理解是一座橋梁，理解是填平溝壑的石土。理解是真誠的，理解是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學之間需要理解。

請以“學會理解”為題寫一篇記敘文或議論文。

要求：①題目自擬；②立意自定；③可以寫感受或認識，也可以寫自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情；④不少于800字。

第三篇：仙桃市弘文中學 研究性學習課題選擇指南

仙桃市弘文中學

研究性學習課題選擇指南

一.社會現象研究

1.獨生子女成長對策研究

2.我市端午節.中秋節.春節今昔對比調查

3.農村老人養老措施

4.我市居民住房調查報告

5.現代人鄰里觀念調查

6.現代人消費觀念調查

7.現代人家庭觀念調查

8.人口老齡化現象透視

9.歡度春節多種形式的調查

10.中國傳統節日文化習俗研究

11.網絡語言現象研究

12.網絡文學對中學生的影響

13.現代人擇業觀念調查

14.現代高中生與父輩擇業觀念的差異研究

15.電視傳媒對中學生行為方式的影響

16.關于產品質量問題的調查研究

17.我市現有路況對私家車發展的影響

18.社會主義新農村建設調查與研究

19.店鋪招牌與文化心理研究

20.中國人的姓名與文化心理研究

21.廣告中的文化現象研究

二.環境保護與能源利用研究

1.生活垃圾的回收與可再生資源的綜合利用調查

2.有關餐廳用紙的調查

3.家用燃料比較研究

4.教室粉塵污染及對策研究

5.中學化學實驗室廢水排放現狀及對策研究

6.仙桃市xx村飲用水水質調查及對策

7.城市綠化對你所熟悉的某方面的積極作用

8.仙桃市仙下河的環境治理研究

9.一種新型太陽灶的設計與制作

10.廉價太陽能收集器設計與制作

三.生命科學研究

1.淺談食鹽與人體健康

2.人體生物鐘與學習最佳時段選擇

3.弘文中學校園植物分類調查

4.植物向光性在盆景栽培中的應用

5.關于健康飲水方法的研究

6.睡眠與身體健康.學習效率的關系研究

7.營養與身體健康.學習效率的關系研究

8.生活習慣對身體健康.學習成績影響的研究

9.體育鍛煉與身體健康.學習效率的關系研究

10.我校學生對陽光體育冬季長跑活動認識的調查

11.關于市民交通安全意識的調查研究

12.對現今幾種近視防治措施有效性的研究

13.青春期健康性心理的研究

14.對當前中學生作息時間安排合理性的探討

四.歷史文化研究

1.中學生漢字書寫狀況調查

2.中國古典詩詞中的月文化探究

3.唐朝山水田園詩歌研究

4.宋代的婉約派與豪放派詞風比較研究

5.對聯中的文化底蘊

6.中學生周記寫作中的心靈表達研究

7.中外科幻小說差異比較研究

8.生活的真實性與藝術的寫實性研究

9.文學的民族化特征研究

10.中外電影風格比較研究

11.港臺電影與大陸電影風格比較

12.中國球員的文化心理素質亟待提高

13.高中生“重理輕文”現象調查研究

14.中國古代官吏制度的發展及演化研究

15.弘文中學學生對文言文喜好程度的調查

16.冰心和她“愛的哲學”

17.《阿Q正傳》和魯迅對民族畸形心理的思考

18.當代中學生文化水平的調查

19.最受中學生青睞的小說的調查

20.弘文中學校園文化建設與學生成長的研究

五.科技應用研究

1.家庭廚房整體優化研究

2.家庭衛生間整體優化研究

3.家用節水系統設計

4.自行車后視功能設計

5.自行車磁療車把設計

6.現行教室黑板的弊端分析及改進設計

7.家用方便鞋套設計

8.下水道井蓋防盜設計

9.方便蚊帳架設計

10.數學在生活中的應用研究

六.自我完善研究

1.人際交往中的語言藝術

2.計算器的使用對中學生運算能力影響研究

3.高中生使用手機利弊探究

4.高中生心目中的理想教師形象的調查

5.高中生吸煙問題的調查研究

6.高中生厭學現象的研究

7.弘文中學學生課外閱讀現狀的調查

8.高中生早戀現象的研究

9.高中時消費心理.消費現象的調查研究

10.高中生矛盾糾紛及處理方式的研究

11.高中生自理能力的研究

12.新課改形勢下學生群體與師生關系研究

說明：學生也可在指導教師的指導下自主選擇課題開展研究

第四篇：弘文中學高三(15)班工作計劃

一、指導思想

圍繞“平安、健康、文明、高雅”的工作重點，開展班級教育教學活動，增強班級工作的針對性、時效性和主動性，促進良好班風的形成，力爭高考獲得大豐收，弘文中學高三(15)班工作計劃。

二、主要工作

（一）繼續營造良好的高考氛圍

1、鼓勵學生面對挑戰迎難而上，培養學生勤奮拼搏的意志品質使他們耐得住寂寞、抵得住誘惑，保持良好的學習心態，樹立自信心，刻苦努力，朝著自己的既定目標奮力拼搏。

2、積極備戰三月統考，沖刺六月高考，開好主題班會，讓學生了解和認識高考的最新形勢和動態，部署最后一百天的復習要求，激發學生追求人生理想的欲望。

3、針對美術班的實際，積極做好由專業文化課學習的轉軌工作，讓學生迅速進入文化課的學習狀況，防止二減一等于零的現象出現。

4、認真抓好培優補差工作，抓好兩頭，帶動中間，爭取高考美術班能有大面積豐收。

（二）、做好服務工作

1、幫助學生制定好復習計劃，合理安排學習時間，督促學生適當參加體育活動，工作計劃《弘文中學高三(15)班工作計劃》。

2、密切關注學生的思想動態，做耐心細致的思想工作，使學生能自始至終保持良好的心理狀態。

3、針對學生每一次月考成績，幫助學生做好前后成績的比較，找差距，析原因，鼓干勁，以便在下次考試中能有新的突破。

4、特別關心后進生的思想工作，讓他們放下包袱，輕裝上陣，發揮出自己最大的潛能。

5、協調好科任教師之間的工作，真正做到各科都能齊頭并進，防止六減一等于零的現象發生。

6、經常與家長溝通和交流，讓家長和老師一道關心學生的思想、學習和生活。

（三）、日常工作安排

1、開好每周一次的班會，加強學生的教育。

2、做好學生的綜合素質評價工作。

3、積極引導學生迎戰三月統考，做好輔導工作。

4、高考信息與動態通報。

5、做好考試技巧與策略的輔導。

6、整理好學生的各項檔案資料。

7、做好學生的安全教育工作。

8、高考前的準備工作

二0一二年二月

第五篇：希望中學高二年級工作計劃

2009—2010第一學期

高二年級工作計劃

一、指導方針

本學期我們將“以人為本，為學生終生發展奠基，為青年教師成長服務”為宗旨，繼續按照河南省關于新課程改革的要求，認真貫徹濮陽市教育工作會議精神，認真開展“教研賽考評”活動。嚴格落實學校各項規章制度。本著以教研為先導，以課堂教學為中心，以班風建設為重點的指導思想積極開展工作。努力培養一只能打、敢拼、勇于奉獻的教師隊伍。

二、年級管理目標

（一）年級管理目標

工作有目標，有計劃，有措施，有會議制度和會議記錄

（二）師德師風建設目標

加強師德師風建設，按照《中小學教師職業道德規范》要求，不斷提高自身素質，做到為人師表，熱愛學生，改革創新，建功立業。無違背師德要求的人員和言行。

（四）文明建設目標

根據學校精神文明規劃，年級精神文明建設工作要有計劃，有活動，有總結，并通過抓好精神文明建設來促進各項有業務工 1

作。

（五）安全管理目標

加強安全教育，強化安全意識，確保校園安全、和諧。如發生嚴重責任事故、嚴重違紀違法案件，給師生或學校造成重大損失和影響的，對年級工作實行一票否決。

（六）勞動紀律目標

本年級人員要做到愛崗敬業、履行職責、遵紀守法、依法執教，不遲到、不早退、不曠工、不違紀。

三、工作目標

1、加強班級管理和學生管理，（1）高二年級是個事故多發期，為此，高二年級把本學期工作重點放在進一步強化習慣的養成教育上，要求各班通過主題班會、教育大會形式加強對《中學生日常行為規范》《希望中學一日常規》的學習，抓緊落實，通過年級壁報、班級板報、班會等形式，大力弘揚正氣，鞭策后進。通過班級之最，文明宿舍的評比等形式，促進學生良好習慣的養成。

（2）以紀律教育為突破口，推動“四項教育”深入開展。我們要加強學生的思想品德教育，理想前途教育，法制觀念教育，集體主義觀念教育，通過開展多種形式的活動，如主題班

會，演講比賽，班級之星，校園之星評選等活動，做到知行結合不，以行為主，深化落實。使廣大同學從被動遵守紀律到主動遵守紀律。從逼迫學習過渡到自覺學習，從以自我為中心過渡到以集體利益為重，提高修養，增強學習動力。

2、加強師德師風建設，強化敬業奉獻精神和干事創業精神，提高教師綜合素質。嚴格對教師的管理、考核與督導，進一步嚴格考勤制度，使年級形成一個積極向上，拼搏進取的工作團隊。

3、努力推進新課程改革，抓典型、以點帶面深入研究和落實

好新課標，把課堂改革、課程改革結合在一起，探索教改新路子，讓每一位教師都能承擔一次公開課、優質課任務。

4、使每科教師的教學成績在本校出題的情況下，平均分都在及格分以上，期末考試，重點班前40名平均得分在升級成績的基礎上，平均增長5—10分，否則不予以評先評優。

四、措施

（一）強化并落實教學常規管理。

以王強主任負責教師教學常規管理，主要從以下幾個方

面抓起：

1、進一步嚴格教師考勤制度，嚴把簽到簽退時間，繼續推

行候課制度，積極配合教務處的工作。

2、嚴抓教師的教案書寫，作業的布置與批改，學生資料的使用與督導。

3、繼續采取“推門進”聽課方式，讓老師自覺備好課，上

好課。

4、抓好各學科組集體備課活動，采取定點定時檢查與督

導，繼續推行“先行課”制度，講、聽、評結合。

5、6、通過座談會、學情分析會，切實做好教師思想教育工作。做好學生評教工作，及時把握學生對老師的意見和建

議，進而采取有效措施改進。

7、充分發揮每一學科優秀教師的作用，帶領任課教師落實

教學，分層內容深淺的把握，廣度的尺寸等。

8、9、加強老師與學生的溝通，建立師生談話記錄檔案。嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當作大事，常

抓不懈。

（二）加強對班主任的考核及學生的管理

以李振華、王建新主任和張永、王高峰老師具體負責本項工作，主要通過以下活動進行：

1、對班級實行量化考核制度，分別以班級衛生、紀律、宿

舍、學生成績的提高、鞏固率等幾個方面來考核班主任

2、各班建立班級管理日志，詳細記錄本班上課、自習紀律、衛生、請假、曠課等情況，每節課由任課老師簽字確認，有問題及時反映給班主任。

3、在宿舍管理方面，實行領導帶班，班主任分工負責，每日逐室逐人檢查，嚴防學生外出上網等不良現象的發生。

4、班級管理實行流動紅旗，每周一早晨對量化考核優秀的班級舉行授旗儀式，并由獲獎班級發表勵志感言。

5、在年級設立評比專欄，及時表揚好人好事，鞭策后進。

6、健全學生會，狠抓遲到、早退、曠課現象。進一步加強環境衛生工作，每天由專任教師帶班監督檢查，一天一公布，一周一小結，一月一總結。

7、要不定期召開班主任座談會，介紹先進管理經驗，找出

共性問題，共同商討解決辦法。

8、各班要簽定安全目標責任書和教學目標責任書。

（三）齊抓共管利用多種方式規范學生的生活學習習慣。

1、進一步搞好班級文化和宿舍文化，營造團結、積極向上的良好氛圍。

2、積極開展各項量化和評比，在活動中培養學生的能力。

3、嘗試開設選修課、活動課，培養學生的廣泛愛好，以求素

質的全面提高。

4、通過校信通，加強與家長的聯系和溝通。

5、加強對學生的目標激勵，進一步增強學生學習的積極性，提高學習興趣。

高二年級組2009.9.1