第一篇：農(nóng)安縣開安鎮(zhèn)第二中心校校園文化建設實施方案

農(nóng)安縣開安鎮(zhèn)第二中心校校園文化建設實施方案 根據(jù)教育局《校園文化建設實施方案》及《進一步加強和改進中小學學生思想道德建設工作行動計劃》和2010年教育局工作要點為指導，堅持社會主義先進文化發(fā)展方向，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，不斷滿足小學生日益增長的文化需要，以促進形成我校特色的校園文化為目標，形成活潑生動、文明健康、格調高雅的校園文化，促進師生和諧發(fā)展，特制定此方案：

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的若干意見》精神為指導，堅持社會主義先進文化的發(fā)展方向，遵循教育和文化發(fā)展規(guī)律，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，加強管理，注重積累，努力建設體現(xiàn)社會主義特點，時代特征和學校特色的校園文化。

二、主要任務

重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用，對學生具有陶冶作用，對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。

積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機的結合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展。

加強校園人文建設和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環(huán)境，努力營造良好的育人環(huán)境。

三、基本內容

1、精神文化

“做文明人，講文明話，辦文明事”是我校的校風，它符合“以人為本、和諧社會的理念，使大家的舉止文明和諧。

校訓：愛國文明、求真進取

教風：求真求實、求精求活

學風：勤奮進取、活潑創(chuàng)新

注重班級建設，把班級建設成為自由向上，溫馨和諧的樂土和學生自主發(fā)展，健康成長的精神家園。

2、制度文化

a、進一步健全和完善升降國旗制度。規(guī)定周一及重大節(jié)日，紀念日，必須舉行升旗儀式（雷雨天及大風天除外）。

b、為了給學生提供豐富的精神文明大餐，每周一、三、五中午準時播放學生喜聞樂見的故事、幽默笑話、歌曲等節(jié)目，愉悅學生的精神文化生活，同時，也滿足了學生的精神需要。每學期對每名學生至少家訪一次。

每學期每個班至少開一次家長會。

定期召開班隊會，每學期兩次主題班會或隊會。

3、環(huán)境文化

整潔優(yōu)美的校容校貌，充滿生機活力的花草樹木。清潔衛(wèi)

生的校園，不僅營造了良好的文化氛圍，又使學生在心理上感到安全舒適，既陶冶了性情，又激發(fā)了美感。

4、行為文化

根據(jù)不同時期的不同契機，我校將開展豐富多彩的文化活動。

三月份：我校開展了“讓雷鋒精神永遠放光芒”的活動。四月份：組織四、五、六年級學生對家鄉(xiāng)環(huán)境進行社會調查，開展做“環(huán)保好少年活動”。

五月份：校園心理劇編創(chuàng)和表演比賽。

六月份：“

六、一”藝術節(jié)活動。

七、八月份：安全教育及假期活動。

九月份：“情滿家園”主題征文活動。

十月份：新生入隊宣誓活動。

十一、十二月份：深入開展“創(chuàng)建文明誠信校園，文明誠信班級，做文明誠信學生的德育實踐活動。深入開展學生”六個一“活動，進一步提高學生的基本素質。

總之，我們要盡最大努力，將我校辦成學生自由成長的樂土，促進師生和諧發(fā)展的精神家園。

校園文化建設實施方案

農(nóng)安縣開安鎮(zhèn)第二中心校

第二篇：五里中心校2012年校園文化建設實施方案

五里中心校2012年校園文化建設

實 施 方 案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我鄉(xiāng)教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以“實踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，以“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”為指導，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力學校、實力學校、魅力學校”為發(fā)展目標，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，體現(xiàn) “先做人、后讀書”的教育理念，爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為創(chuàng)建縣級精品校園、為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

二、領導小組 組 長：陳忠平

副組長：楊永煥、趙遠江 成 員：李國倫、劉念、文俊、閆勇昌、蔣發(fā)順、孫艷

三、實施范圍

全鄉(xiāng)中小學學校，其中“五里中學、五里小學、落圈小學”為五里鄉(xiāng)精品校園示范點。

四、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化、綠化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

五、整體思路

1、校園精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和校風、教風、學風在內的，被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周一的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班團隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班團隊會。

（3）創(chuàng)建紅領巾及共青團廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）可創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認真做好每的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我們可遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造校園明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；利用每周集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，通過教師的實踐與反思、合作與交流、專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長！

2、校園育人文化環(huán)境建設

校園育人文化環(huán)境包括室外文化環(huán)境、班級文化環(huán)境、宿舍文化環(huán)境、廁所文化環(huán)境、部室文化環(huán)境、走廊文化環(huán)境。外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）加強室外文化環(huán)境建設。設立相應的安全文化宣傳牌及相關制度，設立黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；設有永久性瓷磚地圖，設有相應的櫥窗欄，如“學生成果展示欄、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校園明星”等板塊；辦公區(qū)懸掛學校的辦學宗旨，生活區(qū)設有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示，或用本校師生的書畫作品加以裝飾，以增添文化氛圍；教學樓外墻書寫有醒目的學校管理理念、校風和教風等。校園內做到綠化、美化、凈化，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

（2）加強班級文化環(huán)境建設。班級內要有“三表”，并可增設“一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介），各班教室門前張貼有班委成員合影和相關文字說明，室內布置由學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，但教室內書寫有“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，室內設有飲水設備，衛(wèi)生角，圖書角。后主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）加強文化長廊建設。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。以師生活動為主，課外活動為主，可增設相應的櫥窗板塊，如“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、報刊宣傳、課改前沿、班隊（團）活動、領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的校園文化特色。（4）加強宿舍文化環(huán)境建設。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（5）加強廁所文化環(huán)境建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（6）加強辦公室室文化環(huán)境建設。根據(jù)各辦公室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

3、校園制度文化建設

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。各校要結合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，必要時可以匯編成冊，以供師生參閱，讓教師全面了解學校的規(guī)章制度，還可以提出寶貴意見，時時的指導學校工作的開展。

五、實施步驟

第一階段

起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修工作。

第二階段

借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設能初具規(guī)模。

第三階段

查漏補缺，進一步補充完善校園整體文化建設。第四階段

反思整改，重點做好規(guī)章制度的完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段

精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，迎接縣“精品校園”檢查驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，各校要根據(jù)本方案，結合本校實際，有甄別地進行大膽的思考探索與實踐，我們堅信：今日的五里鄉(xiāng)中小學校園一定會成為明日的特色校園，今日的“五里中學、五里小學、落圈小學”一定會成為明日的特色校園中的精品校園！

五里中心校 2012年2月

五里中心校2012年校園文化建設

實

施

方

案

（2012年2月）

第三篇：第二幼兒園校園文化建設實施方案

第二幼兒園校園文化建設實施方案

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程、長效工程。為了進一步加強我園文化建設，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，擁有體現(xiàn)先進的辦學理念、豐富的教育內涵和鮮明的辦學特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。特制定本單位校園文化建設實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以幼兒為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使幼兒在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、目標任務

2011年是我園校園文化建設打牢基礎的一年。今年幼兒園文化建設的主要任務是加強學習，做好規(guī)劃，加強建設，夯實基礎，通過加強幼兒園物質文明建設，形成幼兒園的物質文化；通過開展各種創(chuàng)建活動，形成幼兒園的行為文化；通過建立各項規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，形成幼兒園的精神文化。進一步創(chuàng)新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

三、制定規(guī)劃的原則: 1．思想性原則。堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地。2．教育性原則。校園文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展。

3．整體性原則。校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，全員參與，持之以恒。

4．個性化原則。校園文化建設既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。

5．以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設中的作用，重視人的能動性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

6．發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、環(huán)境創(chuàng)設要求及原則：

（一）環(huán)境布置要求

1．根據(jù)各班幼兒的年齡特點、教育內容及本地特色進行布置。

2．室內布置要與季節(jié)相適應。3．主題突出，內容明確，有特色。4．多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。

5．室內外布置 要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。

（二）環(huán)境創(chuàng)設則 1．根據(jù)教育教學好特點創(chuàng)設環(huán)境。2．根據(jù)季節(jié)特點創(chuàng)設環(huán)境。3．根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設環(huán)境。4．環(huán)境創(chuàng)設注意安全、美觀。

5．適合幼兒活動，能為教育幼兒提供幫助。

6．具有審美的作用，兒童化的特點，為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。

7．充分兒童的生活內容，陶冶兒童的性情和情操。8．讓幼兒一起參加，兒童親自動手創(chuàng)設環(huán)境，引起他們的求知欲和責任心。

總之，各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設要求及原則，圍繞教育的總目標，結合具體的教育內容、季節(jié)、重大節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設墻飾和活動區(qū)。豐富各種活動區(qū)材料，創(chuàng)設與中班相適應的環(huán)境，如：自然角、結構區(qū)、圖書角、制作角等。

五、校園文化創(chuàng)建內容

（一）文化建設。

1．墻壁文化：為豐富校園文化內涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設置了教育性和鼓勵性格言，還有一幅幅故事畫面，室內老師們匠心設計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。

（1）教室外前墻，以綠色為主色調繪制了花草，體現(xiàn)生機活潑的教育理念。（2）文明禮儀兒歌。使幼兒在觀賞，認知的過程中，學會做事，學會共處，懂得許多文明常識。

（3）安全標志。使幼兒了解了常見安全標志常識，營造了安全氛圍。增強了幼兒的安全意識。（4）每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。

2．幼兒活動場地文化：我園將在校園內創(chuàng)設了棋盤，跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習慣。

3．傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個宏大的整體，包括知識、信仰、藝術，道德、法規(guī)、習俗乃至各種習慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感，增強幼兒體質，使幼兒動作更協(xié)調，更靈活，更準確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件，同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展，增加對自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動和獨立，培養(yǎng)了幼兒良好的個性。為以后從事各項活動打下良好的基礎。

（1）藝術類：包括神話、寓言、歌謠等文學藝術，剪紙、泥塑、國畫等美術藝術，京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術；也包括當前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風車》等。我園結合幼兒年齡實際，開展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動，豐富了幼兒的文化生活。（2）節(jié)日類：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，和重大的國際性節(jié)日，如六一國際兒童節(jié)等。并通過活動的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大。

（3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中：大自然是一本活的書，社會是一個大課堂。新《綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實教育內容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像，觀看地方運動會錄像，了解運動項目，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。

（二）特色創(chuàng)建。本著“以人為本，精心呵護幼兒身心，以愛為魂，營造幼兒快樂成長空間”辦園思想，注重幼兒個性特長和能力的培養(yǎng)，注重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉化為幼兒的內在需要。充分利用秋季活動收集農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能。并結合國家教育科學“十一五”規(guī)劃課題，實驗課題，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲為內容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。開設各層次、各種類的實踐課程，通過實踐活動使孩子的認知能力、思辨能力以及情感、品行等構成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設、游戲教學、實踐活動”為特點的辦園特色。

伊旗第二幼兒園

二0一一年三月一日

第四篇：虎頭鄉(xiāng)中心校校園安全文化建設實施方案

虎頭鄉(xiāng)中心校校園安全文化建設

實施方案

一、指導思想

貫徹落實十七大精神，實踐“三個代表”重要思想，踐行科學發(fā)展觀，緊密結合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實際，認真研究校園安全文明建設的新情況、新問題，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護正常教學和生活秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，不斷加強校園文明建設，塑造學校良好形象，維護校園穩(wěn)定，提高管理水平，改善育人環(huán)境，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，努力創(chuàng)建一個具有濃厚文化氛圍、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然、具有藝術特色的高品位校園。

二、創(chuàng)建宗旨

維護師生切身利益，保證師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。通過安全文明校園創(chuàng)建活動，有效防止群體性事件的發(fā)生；進一步改善學校及周邊治安狀況，有效防止和控制刑事治安案件發(fā)生，以及違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。校內防火、防水、防震設施齊全有效；校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好。

三、組織機構及工作職責

㈠、組織機構：成立安全文明校園建設工作領導小組和工作小組，由領導小組全面負責學校安全文明校園創(chuàng)建工作，各有關各部門要確 1

定負責人員和工作人員，重點和要害部門還要將責任落實到每個工作人員，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。

㈡、工作職責：安全文明校園建設辦公室下設學生工作組、校園環(huán)境組、作風建設組、校園治安組、創(chuàng)建宣傳組。

學生安全信息員工作組：負責學生工作干部隊伍建設和學生教育管理工作，安排落實學生課外活動，組織學生開展各項活動。

校園環(huán)境組：負責校園的綠化、美化工作及學生和教職工生活園區(qū)的環(huán)境建設和環(huán)境衛(wèi)生，督查教室、圖書館、實驗室、辦公室等室內環(huán)境建設和衛(wèi)生工作。

以支書為主的作風建設組：負責干部、教師、工人的職業(yè)道德教育；檢查、監(jiān)督文明公約的踐行情況等。

以門衛(wèi)保安為主的校園治安組：負責校園秩序整頓和安全保衛(wèi)工作。

創(chuàng)建宣傳組：負責安全文明校園創(chuàng)建宣傳工作，營造輿論氛圍；負責督查理論學習及理論研究工作；處理安全文明校園創(chuàng)建文字工作及辦公室日常工作。

四、工作步驟

根據(jù)我校目前實際情況，此項工作分為以下兩個階段進行。

第一階段（2012、1——2012、6）：認真學習文件精神，調查和排摸師生安全和校園文明方面存在的問題，明確主要任務，積極創(chuàng)造條件。成立學校安全文明校園建設工作領導小組和工作小組；制定安全文明校園創(chuàng)建規(guī)劃、實施方案和責任制，明確職責，落實責任人；

建立突發(fā)事件處理預警預案體系；建立校園安全文明建設工作責任追究機制及其他相關制度；通過開展各項活動，大力宣傳創(chuàng)建安全文明校園的重要意義和任務，做到人人皆知，人人自覺參與到創(chuàng)建活動中，爭創(chuàng)2012——2012“安全文明校園”。

第二階段（2012、7——2012、12）：按照校園檢查驗收標準自查、檢查、集中綜合整治，繼續(xù)深化安全文明校園建設，爭創(chuàng)“安全文明校園”。

四、主要內容

㈠、師生道德建設：繼續(xù)深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，健全學校相關的規(guī)章制度；按照學校法制宣傳教育規(guī)劃，加強干部、教師及學生的法紀教育，積極組織學生開展形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育活動。進一步把法制教育與校綜合治理工作緊密結合起來，加強典型案例的宣傳教育。

㈡、校園文化建設

1、通過各種有形和無形載體樹立學?？傮w形象，在師生中宣傳倡導 “大氣、雅氣、靈氣”的校訓，“自主、和諧、務實”的校風，“自立、精業(yè)、樸實”的教風，“自勤、好學、踏實”的學風。在學校大門及其他重要場所設置醒目、美觀的校風，使之深入人心，培育師生“愛校、建校、興校”的思想，努力使全校形成“樹一流意識、做一流工作”的共識。

2、加強學校宣傳、文化設施和對外窗口建設和管理，辦好紅領巾廣播；規(guī)范校園內宣傳橫幅和展板、報廊、宣傳櫥窗的管理。

3、堅持正確引導、健康向上、文明高雅、寓教于樂的原則，有計劃地開展文體娛樂活動；加強學校民樂隊、舞蹈隊的培養(yǎng)和訓練；進一步完善少先隊特色活動，豐富升旗儀式中隊主持制；堅持開展語文節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、學生運動會等活動，營造良好的校園文化氛圍。

㈢、校園環(huán)境建設

1、加強學校校容校貌建設，不斷綠化美化校園環(huán)境。精心培育和維護現(xiàn)有的綠色資源，努力加強學校的景點、建筑和文化設施建設，使之具有較豐富的文化內涵和特色，成為對學生進行教育的重要場所和展示學校特色和風貌的重要載體。

2、扎實細致地做好安全防范工作和治安綜合治理工作，強化安全責任制；強化信息報送制度和重大活動責任制；進一步修訂完善處置突發(fā)事件的預案。對于大型文體活動，做好安全防范措施；堅持治安巡邏制度；做好防火、防盜工作；加強對校園周邊環(huán)境的治理工作，凈化校園周邊的社會治安環(huán)境；加強校園內車輛管理；健全門衛(wèi)制度、登記制度。

3、加強教室、圖書館、實驗室、運動場、辦公室等校園重點部位建設，完善有關的管理、使用制度。

4、建立健全學生食堂管理制度，做好學生食堂建設與管理。

五、工作要求

安全文明校園創(chuàng)建活動，是新形勢下對學校安全工作提出的新要求。

㈠、思想重視，注重實效。樹立育人為本的觀點和注重實效的觀念，將安全文明校園創(chuàng)建工作作為學校及周邊治安綜合治理的重要任務，并與健全校內安全防范機制、提高師生思想道德素質等工作結合起來，注重活動實效，進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境。

㈡、條塊整合，形成合力。認真做好創(chuàng)建活動的組織、實施、檢查、指導和考核、評比工作；定期溝通，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創(chuàng)建工作的深入開展。

㈢、規(guī)劃引領，建全機制。根據(jù)學校的特點，制訂規(guī)劃；建立安全責任制，按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制；認真調查、排摸可能影響師生安全和校園文明方面存在的問題，列出工作日程和工作職責，做到工作層面上抓落實。

㈣、增加投入，構建體系。要以增強物質裝備為抓手加大投入，除保證各項原有投資渠道的經(jīng)費投入以外，對安全文明校園創(chuàng)建工作中其他必要的經(jīng)費給予專項撥款。如抓好校園報警點的建設，建立集“人防、物防和技防”于一體的校園治安防控體系，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校內安全防范機制，有效防止重大刑事治安案件的發(fā)生，減少或杜絕違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。

㈤、文化建設，內外結合。要以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活為載體，切實提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制為主要內容的思想道德素質，進一步改善學

校育人環(huán)境，實現(xiàn)以“良好的校園秩序”和“優(yōu)美的校園環(huán)境”為主要標志的校園文明程度的顯著提高。

㈥、加強督促，定期檢查。我校對各部門的安全和文明指標定期進行量化考核，考核結果與責任人見面并與學期獎金掛鉤，以調動全校教職員工做好安全和文明工作的積極性，使我校的安全文明工作呈現(xiàn)出“人人參與，齊抓共管”的良好局面，促使我校爭取完成安全文明校園的創(chuàng)建工作。

2012.1

第五篇：中心校校園文化建設工作總結

夏店中心校校園文化建設情況匯報

夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積67.4平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來 為了認真貫徹汝州市教體局關于加強中小學校園文化建設的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質，我們結合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設取得了新的成績。

我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、認真調研，理出了工作新思路

在廣泛調查研究的基礎上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設新思路：即以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。

二、明確方向，制定了工作新目標

我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設主色調為米黃色。

為了實現(xiàn)以上目標，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設分兩步走。

第一步：培育典型，樹立標桿。我們選擇校園文化建設條件較好的5所學校（鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學、夏北小學、上魯小學）為實驗學校，給予項目和政策上支持和傾

斜，先行先試，努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設典型學校、特色學校。

第二步：典型帶動，全面開花?？偨Y5所學校的經(jīng)驗，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。

三、因地制宜，出臺了工作新措施

一是加強領導，責任到人。為保證活動效果，各學校都成立了校園文化建設活動領導小組，制定了校園文化建設實施方案。同時根據(jù)目標任務，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。

二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到預期效果。

三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設事關學校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結校園文化建設的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設制度化、規(guī)范化，使校園文化建設成為學校的自覺行為。

四、突出重點，選準了工作突破口

（一）培育凝聚校園精神

一是努力打造良好的校風。認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。

三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。

（二）投入改變校園環(huán)境

我們要求各學校加大對校園文化建設的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結合起來，突出學校建設主色調，通過2-3年的努力，抓出成效。

一是突出校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，突出學校建設重點，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都達到了凈化，保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學的師生有較強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習的理想場所。

二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學各種標牌設置美觀、精致，走廊、過道和室內，飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育實施、終身發(fā)展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

四是突出校園環(huán)境的知識化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。在學校圍墻上，在樓房每一個樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質樸儉約、勤奮好學、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

（三）特色凸顯校園文化

一是組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。

二是精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

三是積極開展讀書活動。辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設置閱讀課。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

五、今年的工作打算

加強校園文化建設是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設工作主將分三個階段完成。

第一階段：準備階段（3月）。各學校緊緊圍繞建設校園文化這一主題，召開會議，進行動員，明確校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務。在廣泛討論、論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設實施方案或實施細則。

第二階段：組織實施階段（4月-8月）。

各學校要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設施、綠化美化校園、建設人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設。

完成校訓等標志設計和校風建設；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設。

第三階段：檢查驗收階段（9月—12月）。對各校校園文化建設情況進行檢查驗收。

夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學的教育教學設施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設起步晚還比較滯后，與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領導下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設施的落后面貌而努力奮斗。

汝州市夏店中心校

2015.3 5