第一篇：12高職計算機班級工作計劃

12高職計算機班級工作計劃

班主任：鄭培育

一、班級情況分析

12高職二班現有學生23人，其中男生 10人，女生13 人，走讀生共13人。住校10人目前存在的問題：

1、部分學生學習基礎較差，學習氛圍不濃。

2、部分學生紀律觀念淡薄，有等提高。

3、班干部的工作水平還需進一步提高。

二、主要任務

1、進一步培養班級干部，提高其工作能力。

2、加強常規管理，爭創優秀班級，平安班級。

3、圍繞“養成教育”著力培養學生良好的生活習慣、行為習慣等文明素養，人人爭做“文明學生”。

4、從學生的學習動力與熱情、學習方法、學習習慣養成等方面培養學生的學習能力，力爭完成學校制定的升學任務。

三、工作措施

1、認真建立班級規章制度和班級考核制度，使學生自己規范自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。嚴格常規管理，強化養成教育，不斷提升班級的日常管理水平。

（1）認真組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》和學校安保處安全規定、常識，增強學生的守紀意識，規范、約束學生的言行，使他們在學校內做一個行為規范的人，做一個文明學生、在校外做一個守法公民。

（2）根據學校學生處、團委、安保處等處室的考核辦法加強對學生的日常行為量化考核，并堅持自查、互查制度，認真落實班級量化考核，力求考核內容更全面、更科學、更具操作性。

（3）加強值日生值日效果和職責的落實，并對檢查結果及時公布，確保班級的秩序正常和環境整潔優美。

（4）加強和家長的聯系，及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現，以爭取家長對學校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高學校管理水平。

（5）加大對班干的培訓和管理力度，每周召開班干例會，交流班級管理經驗，探討班級管理工作的方法，分析班級管理中存在的問題，完善班級量化考核和班干考核制度。用競爭機制激活班干的管理工作，努力打造一支適應時代、高素質的班干隊伍。

2、積極開展主題教育，以各類活動為載體，不斷推進班級的思想教育工作。

3、在全班學生中開展“比、學、趕、幫、超”系列競賽活動，采取積極措施，激發學生進取意識，組織好“幫、帶”活動，濃厚競爭氛圍，從而推進班風、帶動學風，提高班級整體水平，提高學生整體成績，爭取優異的高考成績。

4、充分利用好班會課這一陣地，加強對學生的思想品德教育。召開好主題班會教育活動就要求班會課有內容、有重點，真正把班會課作為對學生養成教育、理想教育、法制教育、學習態度等教育的十分重要的渠道和陣地。

5、充分利用班級的黑板報、學習園地等，尤其利用好重大節日，加強對學生的國情教育、時事教育、愛國主義教育。

6、重視法制教育，認真組織學生參加學校組織的法制講座，以增強學生的法制意識和辨別是非能力。

7、根據班級實際和學生的身心特點，積極開展豐富多彩的班級文化活動，以豐富班級生活，陶冶學生情操，展示學生能力，培養學生愛好。

8、切實加強對學生的安全教育，堅持“安全第一、預防為主”的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，突出飲食安全、交通安全、用

電防火安全等，尤其不放松對校外住宿生的管理力度，切實做好住宿生的防火、防電、衛生知識教育和管理，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

10、堅持原則，規范管理學生。在學生的管理上要堅持正面引導說服教育的原則，要堅持 批評與表揚相結合的原則，堅持集體尋到與個別引導相結合的原則；對學生的管理要有愛心，要有耐心，切忌對學生隨意進行諷刺、挖苦；要經常性與學生進行談心，縮短與他們的距離。總之，我12高職二班班將在學校正確領導下，在任課老師的幫助指導下，團結努力，奮發向上，爭創優異的成績！

第二篇：計算機二年級班級工作計劃

2011----2012學年第二學期

計算機二②班級工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣局精細化管理，教學質量提升年活動精神。深化管理和改革創新，加快和諧型班集體的建設，發展學生綜合素質，培養技能型人才，為“六園”式校園建設做出貢獻。

二、班級情況分析：

本班總現有學生37人(其中男生10人，女生27人)。其中女生人數偏多，并且經過八個月的頂崗實習，大多數學生沾染社會不良習氣，紀律松懈，自我約束力較差，這對管理來說增加了一定的難度。

三、工作目標：

1、重大安全責任事故出現率為零。

2、建設成為一個學習成績優秀、專業技能突出、文明和諧的班級體。

3、文明班級的評比每個月力爭保持在前三名，全期至少拿三次流動紅旗。

4、班風、學風力爭成為學校各班級效仿的榜樣班級。

5、班級文體活動形式多樣，學生精神風貌力爭成為學校各班級學習的榜樣。

6、積極參加學校組織的各項活動與技能競賽，力爭做到“縫活動必參加，參加能拿獎”。

7、繼續確?！昂眯袨?、好習慣，共創好班風、好成績”的實現。

8、確保教育和培養到學生個個人品好、思想佳、學習強、身體棒、勞動勤、行為正、語言雅、衣著潔、與人善、習慣好。

四、工作措施：

1、加大力度維持學生良好的思想道德行為。

良好行為養成和維持教育仍是班主任工作任務中的一個重點工作，本期我將從以下幾方面抓起：

⑴修改和完善班紀班規，并切實落實和執行。根據學校實際情況和學生的基本心理特征，修改和完善現有的班紀班規，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務，能為學生服務。修改和完善班級一日常規，包括考勤、上課、課間、兩操、衛生、就寢紀律等方面。

⑵有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學生談話，了解他們的最新心理狀態和學習心態，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從情感上培養他們自覺地養成良好的行為。

⑶學高為師，德高為范。作為學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行為養成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學生們效仿的對象。本學期必須繼續在思想素養、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

⑷樹立典范，弘揚高尚。對學生中有良好行為習慣的學生及時進行表彰，開展和諧之星評選活動，讓其他學生都有身邊的榜樣。

2、加大力度繼續維持良好的班風。

班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。

⑴嚴抓嚴管嚴督促。從學習中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學生本身行為抓起，必須維持“進學校即進教室，進教室即進班，進班即讀書”的習慣。

⑵繼續抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規在班級中的最直接的體現。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任的得力助手。

3、加大力度促進和維持良好的學風。

學習成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現，而學風是一個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。

⑴積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，了解有益進步。做到學生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。

⑵嚴抓班干部的學習。通過不同的和不定時的班干部會議，力爭讓班干部在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些干部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。

總之，本期我將以身作則，身體力行與學生相處，樹立班主任的形象，多思考善于用各種方法教導學生，使他們成為優秀的專業技術人員，并能以一技之長在社會上立足，為社會做貢獻。

第三篇：高職班級工作總結

10裝潢4班工作總結

在學院領導的正確領導下，在全體師生的關心幫助下，在即將過去的一年里10裝潢4班在班級工作中收獲了很多管理經驗，并且取得了一定的進步現將具體工作總結匯報如下：

一、在思想方面。10裝潢4班是個團結的班級，始終保持著積極向上的10精神風貌。10裝潢4班，在校期間認真的學習黨中央的有關文件，認真參與學校的養成教育，對自己的言行舉止進行規范，始終以一個新時代大學生的姿態來要求自己并且取得了不俗的成績，獲得了2012的院級紅旗團支部稱號。

二、在學習方面。10裝潢4班的同學在近兩個學期里，在學習方面表現出色，一改大一學年專業科成績不理想的局面，有多位同學進入專業排名前十名。這是我班同學在新學年里表現最突出的一個方面。

三、在頂崗實習方面。我班同學認真勤奮，在各個崗位都受到領導的好評。我班的同學在工作崗位表現出色，甚至有的同學已經走上領導崗位。我班學生不僅自己做好實習工作，還幫助11級的學弟學妹聯系實習崗位，表現出了良好的職業素質和團隊 精神。

四、在招生工作方面。我班同學認真組織積極宣傳，通過網絡和人脈關系，宣傳學校宣傳專業，取得了不俗的成績。我班同學一共上報415人，由于學校今年分數偏高，最終錄取16人。

五、我班同學還立足于本專業積極創業，我班的同學參加了煙臺高新區舉辦的大學生創業創 新大賽，表現相當出色，獲得銅獎的好成績。

總之，我班同學在過去的一年里表現出了出色，但我們不會固步自封，我們會再接再勵，爭取取得更加優異的成績。

10裝潢4班2012年12月18日

第四篇：高職計算機管理員工作總結

2010-2011學年第2學期個人工作總結

本學期在學校領導和同事們的支持幫助下，圓滿的完成了各項工作，現將本學期的工作總結如下：

一、思想認識：

本學期，我在思想上嚴于律己，高舉鄧小平理論偉大旗幟以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，熱愛黨的教育事業。對自己嚴格要求，加強自身修養，繼續發揚“艱苦奮斗，忘我創新”的萬杰精神，增強事業心和責任感，注重師德師能的提高，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、實驗員工作：

由于工作需要，本學期我擔任了學院計算機基礎實訓室實驗員的工作，現將本學期實驗工作情況匯報如下：本學期有10級機電、汽電、網絡、應電等專業開設了《C語言》、《網頁制作》和《數據庫應用基礎》；10級各個專業開設了《計算機應用基礎教程》及Flash選修課等課程的實驗工作，上機操作課共計318課時，實驗課時120節。實驗項目主要有：C程序的編輯與調試、網頁的制作、文字錄入、辦公自動化、Windows XP、Word、Excel及數據庫的基本操作。

在此基礎上，為了保證學生的正常上機，提高機房的使用率，我做了以下幾方面的工作：

（1）本學期我將每周上機安排提前一天準備好，留有充裕的時間準備實驗課，從而保證了學生的正常上機。

（2）上機期間做好機器的運行記錄和指導記錄，督促任課教師填好上機設備記錄和實驗課記錄，同時做好機器的維護工作。

（3）做好了每周一次的機房衛生清理工作，保證了機房的衛生清潔，給學生提供了良好的上機環境。（4）對機房內電源、窗簾等物品做好維護，出現問題及時上報，同時做好了機房的防盜、防火工作。此外本學期我還擔任了09級網絡管理專業的《Web程序設計》的教學工作，針對學生的實際情況，由于他們是高中畢業生，對計算機的基本操作都有所掌握，我從她們應用的角度出發，用通俗易懂的語言講解，由易到難，使她們易于理解、接受。在學習基礎知識的同時，更注重了上機操作能力的培養和訓練，使理論寓于操作之中，在操作中理解、消化、掌握理論知識。通過學習本課程，使她們掌握了Web程序設計有關的基礎知識及相關軟件的基本操作，平時注意加強了信息技術與學科的整合，轉變了課堂教學的一張嘴、一支粉筆、一本書以及滿堂灌的陳舊模式，增強趣味性和學生在課堂中的直觀感受，為學生樂學、會學創造了條件。

三、考勤工作：

我在做好各項實驗工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在上班中做到了不耽誤實驗課的情況下有事請假，不遲到、不早退，按時完成學校領導安排的各項臨時性的工作，并積極參加學校組織的各項活動。

四、其他工作：

（1）在開學初做好了迎預科新生的工作。

（2）認真完成了教學科研處安排的相關科目的聽課任務，聽課達60學時。（3）做好了計算機等級考試自己份內的各項準備工作。

五、不足之處：

“學精于勤而荒于嬉”，在專業技能上還需多學、多看、多練，實踐是不斷取得進步的基礎。我要通過實踐不斷的鍛煉自己的膽識和魄力，提高自己解決實際問題的能力。

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2011年7月20日

第五篇：高職計算機基礎教育之我見

高職計算機基礎教育之我見 杜暖男 馬瑩瑩

（平頂山工業職業技術學院，河南平頂山 467001）

摘要：針對當今高職院校計算機基礎教育的特點以及有待解決的部分問題提出了一些看法，并結合實際對于其中的一些問題提出了解決方案。

關鍵詞：計算機基礎教育；一體化教學；精講多練

當今社會，計算機基礎教育已經擺在與英語、數學等基礎課程同等重要的地位，重視和加強高職院校的計算機基礎教育對于提高高職教育的質量、增強高職教育的社會競爭力都有著十分重要的意義。

一、正確的目標定位

高職教育雖屬于高等教育的范疇，但由于培養目標不同以及三年制教育的特殊性，應當根據其自身的特點，進一步更新教育知識體系結構及基本特點，以適應計算機基礎教育快速發展的新形式：適時性、應用性、覆蓋性。

二、靈活的專業設置

與普通高等教育不同，高等職業教育的專業設置不是針對學科而是針對職業崗位或崗位群的。學科是相對穩定的，而職業崗位是千變萬化的。因此，高等職業教育的專業設置更多地是以市場為導向，基于職業分析，根據職業的變化、以及不同地區經濟發展的不同需要靈活設置專業。對于高職的計算機教育應當緊緊把握時代、把握市場。靈活而高效地增加和調整專業，從而縮短學生自由人到職業人的轉變時間。同時要充分開拓思維，將外在需求及內在需要有機結合，合理進行專業設置。

三、完善的教學內容

1、轉變教學理念

在教學過程中，將教師從“教育者”轉變為“引導者”。從“授人以魚”轉到“授人以漁”上來，把主要任務放到教給學生學習的方法上來，把重點放在學生分析問題、解決問題的能力和創新精神的培養上。

2、更新教學內容

在教學過程中，結合計算機基礎教學的特點和各自實際情況及畢業生主要就業去向的行業特色，把專業的培養分為三個層次，即：計算機文化基礎、計算機技術基礎和計算機應用基礎，每個層次都有其基礎教學內容和目標，再按照層次細化教學環節，共同形成一套完整獨立的計算機基礎教學課程體系。

3、完善教學方法

（1）注重“精講多練”

在計算機基礎教學中不必面面俱到，而是主要講清課程的要點和基礎知識，教會學生學習的方法，更多的具體內容可以讓學生自學。并讓學生多上機操作，目的是從培養學生的操作技能入手，讓學生多動手、多動腦，提高操作的準確性、迅速性、靈活性和協調性。

（2）注重引導式教學

計算機學科中有些內容比較抽象，不容易被學生接受和理解。為此，應當在教學中巧妙使用生活中的實例對學生加以引導，生動形象地解決問題。

（3）注重課外培養

計算機基礎知識的學習和應用技能的提高，單憑課堂教學是遠遠不夠的，所以應通過講座、興趣小組、競賽等多種方式豐富學生的計算機知識接觸面，提高他們分析問題、解決問題的能力。

（4）注重考試改革

針對計算機教育是一種能力培養的教育，所以應對其考試體制進行多樣性地調整。例如可將傳統的考試更改為水平測試，將其作為學生畢業的資格條件之一。或允許學生免修某些計算機基礎課程，但不免考。

4、改進教學方式

為了達到精講多練的目的，突出基礎知識的掌握，著重學生應用能力的培養，可改變傳統的“黑板+粉筆”的教學方法，多采用多媒體投影系統進行直觀教學或“教-學-練-用”循環式的一體化教學方法進行教學，同時改善計算機基礎課程教學的條件，從而提高了教學效率。

（1）運用多媒體系統進行直觀教學

充分發揮多媒體教學直觀、容易激發學生興趣等特點。多以flash等學生喜好的形式進行教學，加強互動，充分引導，以提高教學質量。

（2）積極開展教學實踐并舉的一體化教學方式

結合計算機專業操作性強的特點，為縮短理論學習到應用實踐的過渡，在計算機基礎教學中應積極開展學用結合的一體化教學方式，結合我院實際，一體化教學一般按照以下步驟開展：

①任務分配：先將教學任務進行課題或項目劃分，再根據項目操作規程及學生情況將項目細化到課堂教學中來。

②自主學習：教師講授后，通過任務分配，讓學生自主學習，從中發現問題，分析問題并嘗試解決問題。

③講授輔導：針對所分配的任務，結合學生在自主學習中出現的問題，教師要進行有針對性地講授和輔導，引導學生完成任務。

④小組學習：結合講授內容和學生實際掌握情況，把學生劃分成小組進行學習和討論，從中充分發揮學生自身的主觀能動性，培養團隊意識，增強團隊觀念。

⑤答疑討論：總結小組學習情況，針對學生在討論中出現的問題，教師應有引導性的給予解答或提示，說明解決問題的關鍵，教授解決問題的方法。

⑥實踐環節：綜合以上步驟，引導學生進入全面的實踐環節，培養動手能力。

⑦考核方式：依據項目教學的思想，把起初細化的教學任務重新整合為項目，同時把考核的標準與項目緊密聯系。以項目完成情況為標準對學生的情況進行考核。

綜上可見，通過開展一體化教學，轉變了傳統的教學理念和教學手段。從以課堂為中心轉向以現場講解結合的“一體化”教室為中心。大大調動了學生的學習積極性，提高了教學質量。

（3）依托網絡優勢，搭建教學平臺

研究開發網上教學系統，構建自主學習和培養創新能力的平臺。以校園局域網為依托，構筑一個以學生為主題的教學“生態圈”，利用先進的信息化手段和工具，實現教-學的雙向數字流動。

（4）構建實驗基地，加強實踐教學

增加資金設備的投入，全面細致地列出實踐實訓題目，并做好實實訓教師培訓教育等工作，構建實驗基地，加強實踐教學，加強理論學習和應用實踐的互動效應。

5、加強教師隊伍建設

在整個的教學環節中，教師起著至關重要的主導作用。針對新形式下計算機基礎教育的新特點，勢必要求對教師隊伍的建設要進行不斷的加強，提高教師的業務水平及基本素養，通過外出培訓、校際學習等方式學習新思想、新方法、新手段。以此為計算機教育設立常新的導向，帶動整個教學環節的發展。

21世紀，高職計算機基礎教育將進入到一個新階段。這就需要廣大計算機基礎教育工作者全面深入地總結經驗，認真研究新形勢的任務和要求，進一步明確計算機基礎教育的指導思想，大力推廣行之有效的經驗。把高職院校的計算機基礎教育推上一個新臺階。

參考文獻：

[1] 王潤云.計算機基礎課程教學的改革.安徽：計算機科技與技術，2005（3）[2] 許仁昆.論高職計算機基礎教育.河南：計算機教育，2006（1）