第一篇：152班小班化班級(jí)布置方案

海寧市新倉初級(jí)中學(xué)152班小班化班級(jí)布置方案

班級(jí)環(huán)境的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)。因此，在班級(jí)環(huán)境布置上，我班遵循小班化環(huán)境布置的原則，努力為學(xué)生營造一個(gè)溫馨的、獨(dú)特的班級(jí)人文環(huán)境。

1、“心愿樹”

在教室前面黑板的左側(cè)墻面上用34顆心組成一棵心愿樹，上面記錄了班中每個(gè)學(xué)生的愿望和目標(biāo)。

2、“書香苑”

在教室墻面黑板的右側(cè)是班級(jí)的圖書角，由學(xué)生挑選自己認(rèn)為是最好的一本書放到書架上，書架上方張貼了老師向同學(xué)們推薦的書目，并由一位專職的“圖書管理員”進(jìn)行登記記錄。這樣有效地拓寬了學(xué)生的閱讀面，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)生與他人分享的品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。而靠北窗的另一個(gè)架子上陳列了學(xué)生的一些勞技作品。

3、教室南北兩邊的四面墻上，每面墻的上方各張貼了一張名人名言標(biāo)語。標(biāo)語下方分別為“素質(zhì)比拼”、“今天你做到了嗎”、“運(yùn)動(dòng)風(fēng)采”和“墨韻凝香”四大主題內(nèi)容。

這四面“會(huì)說話”的墻既培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和審美能力，也拓寬了學(xué)生的視野。

4、“風(fēng)采欄”

在教室后面黑板的左側(cè)墻上展示的是班里優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采，既有照片，也有文字介紹。

5、“班務(wù)角”

在教室后面黑板的右側(cè)墻上張貼的是班級(jí)管理?xiàng)l例、個(gè)人綜合素質(zhì)考核細(xì)則、班級(jí)值日生安排、值周安排等相關(guān)內(nèi)容。

6、“衛(wèi)生角”

教室北面墻角設(shè)置一個(gè)衛(wèi)生角，每天由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)擺放。

第二篇：農(nóng)村小班化教育教室布置方案

小班化教育教室布臵方案

一、指導(dǎo)思想：

為了深入開展我?！靶“嗷逃痹圏c(diǎn)工作，根據(jù)文成縣教育局 關(guān)于區(qū)域推進(jìn)小班化教育的若干意見，并結(jié)合我校目前教學(xué)環(huán)境現(xiàn)實(shí) 狀況，我校決定把“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境”作為重點(diǎn)工作之一，全面加強(qiáng)教 育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，幫助學(xué)生營造溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)孩 子盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

二、主題：多彩教室、幸福小班

三、基本原則：

教室整體表現(xiàn)出小班化特有的“豐富、美觀、精致”的特點(diǎn)，凸 顯人本性、實(shí)用性及班級(jí)的個(gè)性，并體現(xiàn)出我校教師對(duì)小班化教育理 念認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步提升。

四、具體措施

1、教室劃分為三個(gè)功能區(qū)域。教學(xué)區(qū)： 教學(xué)區(qū)：課堂教學(xué)的主陣地； 辦公區(qū)： 原先的教師辦公室和教室有一段距離，特別是一、二、三、辦公區(qū)： 六年級(jí)的教室沒有和辦公室同一層，樓層距離是師生之間交流的一道 障礙，它不利于教師及時(shí)準(zhǔn)確地關(guān)注到班級(jí)情況和每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)小班化教學(xué)工作產(chǎn)生了不利的影響，教師辦公室的其它一些功能也難以發(fā)揮出來。為了做到小班化的師生零距離接觸，增加師生接觸的 頻率和時(shí)間，增強(qiáng)師生的親情度，決定把教室的后角落設(shè)為教師辦公 區(qū)，這樣設(shè)臵：有利于實(shí)行學(xué)生作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)和答疑。這是小 班化教學(xué)的一大特點(diǎn)，也是個(gè)性化教育的重要組成部分，它要求師生 間保持零距離接觸，相互間做到“呼之即來”，才能真正做到作業(yè)面 批，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W生指出，并落實(shí)到位，也為及時(shí)為學(xué)生答疑解 惑創(chuàng)造了條件。同時(shí)有利于教師全面了解每個(gè)學(xué)生不同學(xué)科的上課表 現(xiàn)，以及每位學(xué)生的日常表現(xiàn)。學(xué)生閱讀區(qū) 學(xué)生閱讀區(qū)：原先教室后面一大部分都是空的，沒有合理利用空 閱讀 間資源。為了配合小班化進(jìn)程，我們專門將其設(shè)立成為一個(gè)學(xué)生閱讀 區(qū)。在此區(qū)域，設(shè)立班級(jí)圖書柜，通過對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有藏書進(jìn)行整理，把 部分與教學(xué)相配套的的適合學(xué)生閱讀、教師參考的書、書柜搬進(jìn)教室，還可以通過發(fā)動(dòng)學(xué)生借、捐、訂等辦法，增加藏書量，這個(gè)做法填補(bǔ) 了學(xué)校圖書館“不能隨時(shí)隨地借閱”的弊端，每個(gè)學(xué)生可以在課余隨 時(shí)查閱資料和閱讀課外書，同時(shí)有利于教學(xué)和閱讀結(jié)合，有利于課堂 教學(xué)的拓展，每學(xué)年（或?qū)W期）更換書籍（或?qū)W生），才能真正落實(shí) 教育部規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀任務(wù)，在促進(jìn)學(xué)生閱讀寫作等方面的能 力提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣 和習(xí)慣，有助于改變目前農(nóng)村小學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足的局面。

2、配臵相關(guān)硬件設(shè)施 配臵相關(guān)硬件設(shè)施： 相關(guān)硬件設(shè)施 多媒體（已有）、移動(dòng)式的小黑板一枚，兒童書柜 1 個(gè)、多功能 儲(chǔ)物柜或收納柜 1 排（放學(xué)具、學(xué)生衣物、玩具、飲水用具等用）、教師辦公桌椅 1 套、綠色植物 2 盆，另外裝些小架子掛雨傘和抹布。

3、班級(jí)文化版塊布臵要求 特色班牌：也稱為教室外展板，統(tǒng)一粘貼于教室門外墻上，可圍繞 特色班牌 “多彩教室，幸福小班”這一主題并根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)欄目、背景，內(nèi)容可以如：班級(jí)口號(hào)、班主任寄語、我們的風(fēng)采照等。國旗： 國旗：統(tǒng)一端正地粘貼于教室前黑板上方，國旗左右不再粘貼任何 東西。班訓(xùn)： 班訓(xùn)： 班訓(xùn)一律粘貼于后黑板上方，力求簡明有新意，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。星級(jí)評(píng)比欄： 這是結(jié)合課改和小班化教育要求對(duì)合作小組進(jìn)行評(píng)價(jià) 星級(jí)評(píng)比欄： 的一個(gè)欄目，標(biāo)題新穎，設(shè)計(jì)美觀、大方，還要實(shí)用，真正起到促進(jìn) 學(xué)生成長的作用。粘貼欄： 粘貼欄：可臵于教室前門后墻面，可選擇課程表、值周安排表、包 干區(qū)分配表或班級(jí)值日安排及班級(jí)制度等內(nèi)容粘貼;黑板報(bào)： 黑板報(bào)：傳統(tǒng)的黑板報(bào)可以用個(gè)性的設(shè)臵來代替，比如粘貼名人名 言貼畫、學(xué)生作品展示，或設(shè)為師生留言板，熱點(diǎn)新聞等等，低年級(jí) 可設(shè)為識(shí)字角，自我展示板等。課桌椅擺放： 課桌椅擺放：根據(jù)課堂需要擺放成利于組織課堂教學(xué)的樣式，尤其 要有利于開展小組合作學(xué)習(xí)。個(gè)性設(shè)臵：除以上布臵以外，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)與需要設(shè)臵 1-2 處個(gè)性 個(gè)性設(shè)臵 創(chuàng)意角，如：生物角、科技角、英語角等，力求整體布局合理、美觀 而有教育意義;三年級(jí)以上有隊(duì)角、衛(wèi)生角、展示欄，當(dāng)然，還可根 據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)新角，低年級(jí)段可設(shè)爭章（星）欄等，有特色墻，如識(shí)字角、讀書角、佳作欣賞，粘貼美觀大方、有創(chuàng)意，要體現(xiàn)競爭 性，展示優(yōu)秀鼓勵(lì)后進(jìn)。班級(jí)文化布臵除以上外，教室內(nèi)黑板、窗戶、講臺(tái)、柜臺(tái)、物品、班級(jí)文化布臵除以上外，課桌的擺放，甚至是天花板等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級(jí) 文化的組成.教室凈化— 教室凈化—五無 四化 “五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想?！八幕蹦繕?biāo)，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺 放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂 現(xiàn)象。

第三篇：小班化班級(jí)文化建設(shè)方案

小班化班級(jí)文化建設(shè)方案

易 蕓

我們益強(qiáng)小學(xué)的辦學(xué)特色之一是“小班化教育”?！靶“嗷逃敝傅氖?，以促進(jìn)青少年學(xué)生既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的，在縮減班級(jí)學(xué)生規(guī)模的基礎(chǔ)上，通過對(duì)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)施過程、教學(xué)策略和教學(xué)模式等的改革而形成的一種班級(jí)教學(xué)活動(dòng)形式。小班化教育過程的重心由教師主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體，作為小班化試點(diǎn)班級(jí)的班主任，如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，我的想法如下：

一、創(chuàng)建具有班級(jí)特色的班級(jí)文化，班級(jí)書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2.建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓教室里的每一堵墻都“說話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

4.建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二、班級(jí)文化具體內(nèi)容：

班級(jí)名字：智慧之光

班級(jí)口號(hào)：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。

班訓(xùn)：自信 自律 自尊 自強(qiáng)

班級(jí)公約 ：

1.進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

三、班級(jí)管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競爭舞臺(tái)等綜合場(chǎng)所。

1.心愿墻：把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識(shí)的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力拼搏！

2.智慧之光班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，班級(jí)公約等。

3．公告欄：課程表、報(bào)刊雜志名單、臨時(shí)通知等。

4.雛鷹爭先：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。

5.書畫天地：張貼學(xué)生畫得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書法作品，學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作等等。

6.班級(jí)圖書角：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書等等，并建立嚴(yán)格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

7.榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個(gè)競爭的氛圍。

8.美好生活：教室的窗臺(tái)擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。

班級(jí)的布置讓學(xué)生一起商量、參與，讓孩子們覺得老師和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級(jí)，又熱愛班級(jí)的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。

四、具體內(nèi)容安排 ：

1． 可根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)確定每月主題，如

3月，勤勞月，組織開展各種技能競賽活動(dòng)，提高學(xué)生生活自理能力

4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心

5月，讀書月，進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，提高閱讀興趣

6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字寫好，為假期練字做準(zhǔn)備

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2．主要措施 ：

① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課后養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長資源，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，表揚(yáng)良好的行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

2011.2

第四篇：班級(jí)文化布置方案

班級(jí)文化教室布置方案

班訓(xùn)：人格自尊,行為自律,學(xué)習(xí)自主,生活自理（后黑板之上）

班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

班主任寄語：感恩身邊的每一個(gè)人，用心做好每一件事。

格言兩幅（教室左右兩面墻四個(gè)柱子上）：揚(yáng)誠信風(fēng)帆，同度文明人生；

樹愛心大旗，共展和諧班級(jí)。

在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭；

在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。

班級(jí)公約：（前黑板右側(cè)）

1、進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；

進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2、集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；

聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3、鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；

持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4、學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；

各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5、課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；

上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6、安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；

安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7、公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；

校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。

8、生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；

按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；

高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

10、目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照；

同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好

榮譽(yù)榜：（后黑板左側(cè)）

員工天地：（后黑板右側(cè)）

生日欄：（進(jìn)門左墻面）

心語心愿：（靠后門墻面）

第五篇：三班班級(jí)布置方案

三（4）班班級(jí)文化布置方案

一、目的：

班級(jí)文化是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為營造溫馨如家、快樂生活的良好環(huán)境，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使“一心一意 小有大成”理念深入學(xué)生心靈，進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵發(fā)展，打造和諧班級(jí)，作為副班，特制訂以下活力班級(jí)文化。

二、班級(jí)名稱：“小螞蟻之家”

我們班是一個(gè)陽光的班級(jí)?！靶∥浵仒穲@”這個(gè)名字代表我們班團(tuán)結(jié)一心，共同努力，一起進(jìn)步?！靶∥浵佒摇庇?7只樂觀向上的“小螞蟻”，“小螞蟻們”在“大螞蟻”的帶領(lǐng)下，不斷茁壯，健康，快樂地成長。

三、班級(jí)吉祥物：小螞蟻

“螞蟻”雖小，但他們團(tuán)結(jié)，聰明，勤奮，有著永不放棄的精神，所以選定小螞蟻?zhàn)鳛槲覀儼嗟募槲铩?/p>

四、班級(jí)口號(hào)：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我。

五、具體班級(jí)布置

1、【小螞蟻生態(tài)園】 利用班級(jí)后櫥開拓一個(gè)生態(tài)園，由學(xué)生種植的植物，養(yǎng)的動(dòng)物組成2、【小螞蟻信息欄】黑板右邊是信息欄，主要張貼課程表，作息時(shí)間表、小螞蟻公約。

3、【小螞蟻守則欄】黑板左邊是張貼小學(xué)生守則，時(shí)刻鞭笞小螞蟻們嚴(yán)于律己。

4、【小螞蟻擂臺(tái)】室前櫥柜上，設(shè)置小螞蟻擂臺(tái)，5、【小螞蟻爭章園地】教室后面右邊是雛鷹爭章園地，是對(duì)學(xué)生品行表現(xiàn)的激勵(lì)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的爭章情況予以評(píng)定。

6、【小螞蟻黑板報(bào)】教室后方黑板板報(bào)，以學(xué)校大隊(duì)部每月下發(fā)的主題不斷更改板報(bào)內(nèi)容，既長知識(shí)，又展才華。

8、【小螞蟻學(xué)習(xí)園地】教室南墻的左側(cè)是學(xué)習(xí)園地，記錄進(jìn)步小螞蟻的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

9、【小螞蟻優(yōu)秀作品展覽區(qū)】教室南墻的右側(cè)是優(yōu)秀作品展覽區(qū)，展示學(xué)生的各類優(yōu)秀作品。