第一篇：教師及學(xué)生管理?xiàng)l例

《教師及學(xué)生管理?xiàng)l例》

1.對(duì)所有參加本中心的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的任何問題，只要在上班的時(shí)間本中心老師無條件的進(jìn)行解答。

2.每個(gè)班均設(shè)有班主任，定期與家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及每天清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

3.老師每堂課要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到不遲到，不早退，要求有詳細(xì)教案，違者進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。

4.課程結(jié)束時(shí)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)放成績(jī)單，班主任將對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)定，方便家長(zhǎng)全面掌握學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況，日后可進(jìn)行參照對(duì)比。5.學(xué)生不得無故遲到、早退、曠課，若有特殊情況需請(qǐng)假，需有家長(zhǎng)簽名的假條，班主任和家長(zhǎng)確認(rèn)以后方可批準(zhǔn)請(qǐng)假。

6.學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中需注意安全，下課休息時(shí)不得任意出校門，不得相互打鬧。學(xué)生途中安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

7.學(xué)生應(yīng)相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，相互交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。8.為防學(xué)生身體出現(xiàn)不適，任課老師須隨身攜帶避暑藥品。

9.不得體罰學(xué)生，工作期間不得談情說愛，周末時(shí)間及平常晚上出行得事先告知該教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人并隨時(shí)保持聯(lián)系。

本條例解釋權(quán)歸南昌宏際學(xué)校

《學(xué)生管理?xiàng)l例》

1.對(duì)所有參加本中心的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的任何問題，只要在上班的時(shí)間本中心老師無條件的進(jìn)行解答。

2.學(xué)生不得無故遲到、早退、曠課，若有特殊情況需請(qǐng)假，需有家長(zhǎng)簽名的假條，班主任和家長(zhǎng)確認(rèn)以后方可批準(zhǔn)請(qǐng)假。

3.學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中需注意安全，下課休息時(shí)不得任意出校門，不得相互打鬧。學(xué)生途中安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

4.學(xué)生應(yīng)相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，相互交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。5.每個(gè)班均設(shè)有班主任，定期與家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及每天清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

6.學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)老師要有禮貌，做到嚴(yán)肅活潑。7.各班班級(jí)安排值日衛(wèi)生，班干部起到帶頭作用。

8.課程結(jié)束時(shí)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)放成績(jī)單，班主任將對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)定，方便家長(zhǎng)全面掌握學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況，日后可進(jìn)行參照對(duì)比。

本條例解釋權(quán)歸南昌宏際學(xué)校

企業(yè)文化

我們的企業(yè)文化

（客戶第一、員工第二、股東第三）

學(xué)校“三五”發(fā)展計(jì)劃綱要

主題：堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)跨越發(fā)展

綱要：三個(gè)堅(jiān)持五大發(fā)展

a三個(gè)堅(jiān)持

使命與夢(mèng)想

文化與理念

主場(chǎng)與定位

b五大發(fā)展

業(yè)務(wù)隊(duì)伍

品牌建設(shè)

產(chǎn)品開發(fā)

國(guó)際市場(chǎng)

經(jīng)營(yíng)環(huán)境

我們的使命

在最短的時(shí)間內(nèi)幫助最多的中國(guó)人講一口流利英語幫助最多的外國(guó)人講一口流利漢語并幫助他們順利通過考試！讓世界之聲響徹全宇宙！

我們的口號(hào)

學(xué)校集訓(xùn)營(yíng):征服外語,挑戰(zhàn)自我,追求夢(mèng)想,享受

成功!

宏際國(guó)際教育:整合全球資源,開創(chuàng)中國(guó)式教育

先河,服務(wù)于世界人民！

我們的夢(mèng)想：

打造中國(guó)教育界跨國(guó)企業(yè)，打造一流境外上市公司，打造萬億百年老店，讓我們的分公司遍布全球！

20年內(nèi)，通過“宏際慈善基金會(huì)”，在全世界建立1000所宏際希望小學(xué)，500所宏際敬老院，500家免費(fèi)看病醫(yī)院！

對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們志在必得，勢(shì)在必行，至死不渝！

點(diǎn)擊進(jìn)入：夢(mèng)想博客之旅

狼性企業(yè)文化

1.狼嗜血、隨時(shí)掌握商機(jī)

2.狼寒天出動(dòng)、景氣再壞都要生存

3.狼成群結(jié)隊(duì)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

我們的理念

“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育可以完美結(jié)合”、“ 每個(gè)學(xué)生都是一塊寶藏，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”

宗旨：溫故而知新，強(qiáng)化而提高

輕松快樂互動(dòng)學(xué)習(xí)法（幽默、勵(lì)志）。

工作作風(fēng)：認(rèn)真、快、遵守承諾

第二篇：九年級(jí)學(xué)生教師管理細(xì)則

九年級(jí)學(xué)生教師管理細(xì)則

為進(jìn)一步提高全校九年級(jí)學(xué)生的中考成績(jī)，加大對(duì)九年級(jí)班級(jí)工作的管理力度,全面提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況特制訂以下規(guī)定：

一、學(xué)生上課

1、凡是在校九年級(jí)前50名學(xué)生必須全部上晚自習(xí)，每少一人扣除所在班級(jí)本月班級(jí)量化積分5分，直到扣完為止。注：（晚自習(xí)上課時(shí)間：6:10—7:00,7:10—8:00）

2、每天早晨學(xué)生必須6：30點(diǎn)全部到校。每遲到一人扣除班積量化積分5分。

3、周日照常上課，每少一人扣除班級(jí)積分5分。（晨讀7：00—7:40）

4、體育考試前，堅(jiān)持每天帶班訓(xùn)練，一次不到扣2分；遲到扣1分

5、因班主任工作失職，班級(jí)發(fā)生安全責(zé)任事故，不僅取消考核津貼，且一切費(fèi)用由班主任自行承擔(dān)，評(píng)先樹優(yōu)一票否決。

二、老師上課

1、每個(gè)學(xué)科的老師要統(tǒng)一進(jìn)度，以便老師上合堂。

2、晚自習(xí)時(shí)間任課教師鈴響后，沒有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)上課。違者每次扣5分。

3、凡是上當(dāng)天上晚自習(xí)的老師當(dāng)天上午提前把所要上課內(nèi)容上交各科備課組長(zhǎng)，周日上課的老師周五放學(xué)前要把所要上課內(nèi)容復(fù)印上交到各科備課組長(zhǎng)。

4、任課教師不允許因個(gè)別學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律而不給學(xué)生上課，否則按曠課處理。

5、無故曠課者按重坊中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例處理。

三、查課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王俊敏

副組長(zhǎng)：李平

成員：付榮進(jìn)田野管鑾衛(wèi)

第三篇：教師管理規(guī)定

王鳳樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工隊(duì)伍管理規(guī)定

為嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強(qiáng)化崗位職責(zé)，依法規(guī)范管理全校教職工隊(duì)伍，根據(jù)平原縣教育局教職工管理意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定全校在編在職教職工管理工作規(guī)定。

一、管理的范圍

全校所有在編在職教職工。

二、在編在職教職工管理

（一）教師工作

1、班科限學(xué)期初要寫好計(jì)劃，期末寫好總結(jié)，每次考試后寫好卷面分析，依時(shí)繳交教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課要有教案，并附有教學(xué)后記。

3、做好備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、主動(dòng)、仔細(xì)完成校務(wù)分工，經(jīng)常自我檢查、自我完善。

5、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)要依時(shí)參加，熱心參予。

6、領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于40節(jié)，教師不少于30節(jié)，并做好聽課記錄，期末上交學(xué)校存檔。

7、每學(xué)期每位教師閱讀專業(yè)教育書報(bào)不少于10000字，撰寫1-2篇心得體會(huì)。

8、依時(shí)參加升旗儀式，校會(huì)及廣播體操。

9、班任要做好班任工作，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，上好班會(huì)課，有計(jì)劃進(jìn)行家訪。每學(xué)期最少學(xué)生總數(shù)的一半，特殊情況及時(shí)家訪，并做好記錄。

（二）教師紀(jì)律

1、在正式上課時(shí)間提前5--10分鐘到校。

2、有實(shí)際情況需要遲到、早退或中途離校須向領(lǐng)導(dǎo)打招呼。

3、學(xué)生有特殊留校的應(yīng)先經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，留學(xué)生時(shí)要教師在課室陪同。（個(gè)別特殊情況除外）

4、上課鈴響后，教師必須在1分鐘內(nèi)到達(dá)教室上課。

5、上班時(shí)間，教師衣冠要整潔，不穿過于暴露的衣服。

6、無特殊情況不應(yīng)坐著上課，不應(yīng)離開教學(xué)室場(chǎng)。

7、不得在辦公室和課堂上抽煙，不得配帶手機(jī)機(jī)進(jìn)入課堂，酒后不得進(jìn)入課堂進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

8、上班時(shí)間不可在辦公室大聲說笑，語言要文明，不講粗言穢語，不嘲笑、侮辱、挖苦學(xué)生。嚴(yán)禁體罰、變相體罰和打罵學(xué)生。教師要分清嚴(yán)格要求與體罰學(xué)生的界線。

9、樹立全局觀念，服從學(xué)校工作安排，主動(dòng)執(zhí)行學(xué)校決議，愛護(hù)學(xué)校，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。

（三）值日教師工作

為更有效保護(hù)校園、校舍，為師生提供良好的教育秩序和環(huán)境，盡量減少和避免意外事件發(fā)生，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，更有效地執(zhí)行學(xué)校的一切紀(jì)律制度，特規(guī)定教師值日。

（1）教師按學(xué)校安排值日輪值表執(zhí)行值日工作。

（2）輪值期間，凡有學(xué)生在校活動(dòng)學(xué)習(xí)的都要有教師值日，節(jié)假日或?qū)W生離校的不設(shè)值日教師。

（四）教學(xué)工作

為了完成新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作提出具體的規(guī)范要求，使全體教師在教學(xué)上有章可循。

A.備、講、改、輔

1、備課抓實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo)，教案格式倡導(dǎo)“教師教學(xué)行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”、“學(xué)情分析”和“教后反思”等內(nèi)容，以利于教師課前鉆研教材、研究學(xué)生，課后及時(shí)反思，總結(jié)補(bǔ)充。結(jié)合教師的自身優(yōu)勢(shì)和本班學(xué)生的實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。

2、課堂抓效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們要緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，守好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。要關(guān)愛了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對(duì)性開展課堂教學(xué)，同時(shí)，要加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)，最大限度發(fā)掘?qū)W生潛能和教師智慧。

3、作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理、有層次、減少隨意性，每次作業(yè)都要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生書寫。

4、輔導(dǎo)抓針對(duì)性。輔導(dǎo)是反饋教學(xué)信息、落實(shí)分層教學(xué)、對(duì)學(xué)生因材施教的有效手段。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，不同學(xué)生采取不同的方式，注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定時(shí)間、定對(duì)象、定內(nèi)容，要注意采用集中上課、面批、談話等多種形式。建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案和教師責(zé)任檔案，及時(shí)檢查輔導(dǎo)效果。

B.教研活動(dòng)

（1）積極開展各方面的教研活動(dòng)。教師要積極參加市、縣、鎮(zhèn)、校各級(jí)教研活動(dòng)，通過研究課，觀摩課質(zhì)量分析，教學(xué)評(píng)價(jià)和參觀學(xué)習(xí)等各種教研活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)能力。

（2）聽課制度:每個(gè)科任教師每學(xué)期聽課應(yīng)在30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)40節(jié)以上。

（3）評(píng)課實(shí)事求是，有的放矢。評(píng)課要緊扣教改、教研課題，在了解教者教學(xué)時(shí)設(shè)想意圖基礎(chǔ)上去評(píng)課，要在“研”字上下功夫，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論去評(píng)議。

（4）建立集體備課制度。教師把自己教學(xué)過程中遇到的疑難問題在教研活動(dòng)時(shí)提出來，大家開展學(xué)術(shù)討論。

（5）落實(shí)教研工作計(jì)劃。教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)訂好每學(xué)期教研工作計(jì)劃，確定教研專題，安排好全期教研活動(dòng)內(nèi)容，指定負(fù)責(zé)人。每次教研活動(dòng)要講求實(shí)效，要認(rèn)真做好記錄。

（6）積極開展教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師要重視教學(xué)理論學(xué)習(xí)，自覺地用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的理論指導(dǎo)，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)研究。教研組要在每學(xué)期教研活動(dòng)中安排時(shí)間學(xué)習(xí)理論。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)歷層次、教學(xué)能力和教研水平。

(五)班主任工作

1、按照《小學(xué)德育綱要》，聯(lián)系本班實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，心理素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、貫徹“教書育人”的原則，做好班級(jí)的德育管理工作，組織各項(xiàng)思想教育活動(dòng)，配合做好少先隊(duì)工作，組織上好班會(huì)課，主動(dòng)與科任分析研究學(xué)生各方面的情況，有效地進(jìn)行班級(jí)工作管理。

3、抓好班級(jí)的常規(guī)德育管理工作，抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校有關(guān)紀(jì)律制度，常規(guī)要求的教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

4、對(duì)班級(jí)里學(xué)生的突發(fā)事件及時(shí)恰當(dāng)進(jìn)行教育和處理并上告學(xué)校。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練（如衛(wèi)生、愛護(hù)公物、節(jié)約水電、文明禮貌等等），做好學(xué)生的品德評(píng)定，依時(shí)寫好學(xué)生評(píng)語和做好學(xué)籍管理工作。

5、做好培養(yǎng)班、隊(duì)干的工作，組織班委、隊(duì)委開展班、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主，關(guān)心集體的精神。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，注意爭(zhēng)取社會(huì)力量教育學(xué)生。

7、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心學(xué)生的課外生活和校外生活，支持并組織學(xué)生開展各種有益的課余活動(dòng)。

（六）后勤工作：

（1）督促學(xué)生合理使用各種水電設(shè)備，避免浪費(fèi)和事故。

（2）水電設(shè)施出現(xiàn)小故障，要迅速給予修理，大故障要協(xié)同學(xué)校及時(shí)修理。

（3）負(fù)責(zé)保管學(xué)校的有關(guān)工具，學(xué)期清點(diǎn)一次。

（4）學(xué)生桌椅等損壞要協(xié)同班任及時(shí)維修，學(xué)校公物損壞能維修的協(xié)同有關(guān)負(fù)責(zé)的教師及時(shí)維修，不能維修的要及時(shí)處理。

（5）定期檢查和維修學(xué)校各室場(chǎng)的各類設(shè)備，做好統(tǒng)計(jì)并做好防盜措施。

三、在編不在崗人員管理

（一）因病不能堅(jiān)持正常工作人員

1、對(duì)男年滿50周歲，女年滿45周歲，參加工作年限滿10年，經(jīng)過勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行病退勞動(dòng)能力鑒定后，認(rèn)定完全喪失工作能力的，可以辦理退休手續(xù)。

經(jīng)過勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)認(rèn)定完全喪失工作能力，又不具備退休條件的，應(yīng)當(dāng)退職。退職后，按月發(fā)給本人標(biāo)準(zhǔn)工資40%的生活費(fèi)。

2、因病不能堅(jiān)持正常工作，又不符合上述退休、退職條件的，按病假有關(guān)政策執(zhí)行。

3、持有市級(jí)以上醫(yī)院診斷證明，患有精神病、傳染病的人員，患病期間不得上崗。病休期間工資待遇原則上按有關(guān)病假政策執(zhí)行。

4、持有縣人社局《認(rèn)定工傷決定書》的工傷人員，按勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定結(jié)論，執(zhí)行工傷人員政策。

以上人員須在本校進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)工作日，公示無異議后按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）離崗進(jìn)修人員

離崗進(jìn)修人員須在一線教學(xué)崗位工作滿三年，個(gè)人寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和教育主管部門審批同意，并與學(xué)校簽訂《離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)協(xié)議書》。協(xié)議書中要明確學(xué)習(xí)期限、有關(guān)費(fèi)用如何解決、畢（結(jié)）業(yè)后工作安排、返回工作單位后的最低服務(wù)期限、工資福利待遇以及違約責(zé)任賠償?shù)葍?nèi)容。

離崗進(jìn)修人員，須按規(guī)定程序由學(xué)校向平原縣教育局提報(bào)以下材料予以審批：本人書面申請(qǐng)、與學(xué)校簽訂的《離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)協(xié)議書》、錄取通知書原件及復(fù)印件、任職學(xué)校向教育局呈報(bào)的書面請(qǐng)示。離崗進(jìn)修人員均需經(jīng)縣教育局同意后，方可離崗進(jìn)修，否則一律按曠工處理。

對(duì)離崗進(jìn)修人員要定期進(jìn)行考核，進(jìn)修人員由進(jìn)修單位提供學(xué)習(xí)情況（含考試成績(jī)），原工作單位負(fù)責(zé)進(jìn)行考核，學(xué)年末報(bào)縣教育局備案。

離崗進(jìn)修人員進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，發(fā)給基本工資；連續(xù)計(jì)算工齡（不計(jì)算教齡）；職稱評(píng)聘、工資調(diào)整按職稱評(píng)聘、工資調(diào)整的上級(jí)政策規(guī)定執(zhí)行。進(jìn)修學(xué)習(xí)期滿按期返校工作的，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)待遇；需要延長(zhǎng)學(xué)業(yè)的須提供相關(guān)證明，辦理延長(zhǎng)進(jìn)修學(xué)習(xí)手續(xù)；進(jìn)修學(xué)習(xí)期滿未返回學(xué)校上班的按曠工處理；不返回原單位上班另謀職業(yè)的，應(yīng)退還進(jìn)修期間所發(fā)基本工資，并按《離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)協(xié)議書》有關(guān)條款對(duì)校方做出相應(yīng)賠償。

（三）擅自離崗人員

擅自離崗：是指教職工未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自離開工作崗位及未經(jīng)學(xué)校允許超假期未返崗上班的行為。對(duì)這部分人員按以下程序和辦法處理：

1.向其下達(dá)《限期返崗?fù)ㄖ獣罚钇湎奁冢?個(gè)工作日內(nèi)）返崗上班。書面通知書要由二人直接送達(dá)，并要有當(dāng)事人簽收手續(xù)。對(duì)按期回本校工作的人員，學(xué)校對(duì)其提出嚴(yán)肅批評(píng)教育，予以安排相應(yīng)的工作崗位。

2.《限期返崗?fù)ㄖ獣匪瓦_(dá)后，擅自離崗人員仍未按時(shí)返崗上班的，自離崗之日起按曠工對(duì)待。連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者1年累計(jì)曠工

超過20個(gè)工作日的，由學(xué)校要將其考勤記錄、當(dāng)事人簽字的《限期返崗?fù)ㄖ獣反娓⑸米噪x崗人員情況說明、單位處理意見及相關(guān)材料一并上報(bào)縣教育局。

四、轉(zhuǎn)崗人員管理

對(duì)不能勝任教學(xué)工作的人員，要安排到非教學(xué)崗位工作，對(duì)轉(zhuǎn)崗后不到崗履行崗位職責(zé)的，要責(zé)令其限期上崗，否則按曠工對(duì)待。

五、在崗教職工病、事假管理及待遇

教職工因傷、病、婚喪、生育、出國(guó)出境等需要休假的，按以下規(guī)定執(zhí)行。

（一）病假

1.經(jīng)市級(jí)以上醫(yī)療部門檢查鑒定確實(shí)不能堅(jiān)持正常工作的教職工，持醫(yī)療部門休息治療證明，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可離崗休病假。

2.病假期間的待遇，按以下規(guī)定執(zhí)行：

（1）病假在兩個(gè)月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。

（2）病假超過兩個(gè)月的，從第三個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的百分之九十；工作年限滿十年的，工資照發(fā)。

（3）病假超過六個(gè)月的，從第七個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的百分之七十；工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的百分之八十。

3.學(xué)校要對(duì)病假6個(gè)月以上的人員，學(xué)校每季度要督促病休人員到市級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查的診斷證明、病歷等情況報(bào)縣教育局存檔備案。

4.教職工病假期滿，應(yīng)及時(shí)回原單位報(bào)到上崗，接學(xué)校通知后逾期仍不上班的，按曠工對(duì)待。需要繼續(xù)休息治療的應(yīng)按規(guī)定重新辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）婚假

凡本單位在編在職教職工，符合國(guó)家法定的結(jié)婚年齡，履行法定結(jié)婚手續(xù)的，經(jīng)本人提出申請(qǐng),單位批準(zhǔn)，可享受婚假。

教職工結(jié)婚時(shí)雙方同在一地的，婚假假期一般為3天；雙方不在一地的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給路程假。男女雙方晚婚的增加婚假14日。教職工在批準(zhǔn)的婚假和路程假期內(nèi)工資照發(fā)。

（三）生育假

凡單位在編在職女教職工，符合國(guó)家婚姻法以及計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定的，生育期間可享受生育假。

1.女教職工生育享受98天產(chǎn)假，其中產(chǎn)前可以休假15天;難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天;生育多胞胎的，每多生育1個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天。

2.符合晚育（已婚婦女年滿二十三周歲妊娠生育第一個(gè)子女的為晚育）規(guī)定并且產(chǎn)后領(lǐng)取獨(dú)生子女證的夫妻，除國(guó)家規(guī)定的產(chǎn)假外，增加產(chǎn)假60日，并給予男方護(hù)理假7日。

3.女教職工懷孕未滿4個(gè)月流產(chǎn)的，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予15天的產(chǎn)假；懷孕滿4個(gè)月流產(chǎn)的，產(chǎn)假42天。

（四）喪假

在編在職教職工的親屬（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡時(shí)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一般給予三天的喪假。教職工在外地的直系親屬死亡時(shí)需要教職工本人去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給予路程假。教職工在批準(zhǔn)的喪假和路程假期間工資照發(fā)。

（五）事假審批

1.在編在職教職工應(yīng)努力完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)，尤其要保證上課時(shí)間。確有特殊情況需要占用工作時(shí)間處理私事的，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)書面批準(zhǔn)，否則按曠工處理。

2.請(qǐng)假手續(xù)：請(qǐng)假者須事先提交請(qǐng)假報(bào)告，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，安排好工作交接后方可離崗。假滿后必須按時(shí)返回崗位并銷假。確需延長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)間的，應(yīng)申請(qǐng)續(xù)假，未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行延長(zhǎng)假期。

3.事假批準(zhǔn)權(quán)限：事假1—3天。由學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)超過3天由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

對(duì)有特殊情況，直系親屬患重病確需外出陪醫(yī)陪護(hù)的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可適當(dāng)延長(zhǎng)假期。

王鳳樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一三年五月十七日

第四篇：學(xué)生助教崗位職責(zé)及管理

學(xué)生助教崗位職責(zé)及管理

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生“三自三助三權(quán)”工作，充分發(fā)揮學(xué)生參與教師教學(xué)的主體性和自主性，學(xué)院特在全院大學(xué)生中招聘學(xué)生助教。

助教崗位是指承擔(dān)本科生的有關(guān)課程的討論課、習(xí)題課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)站資源建設(shè)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`課程、輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)等或課程主講教師指定的其它教學(xué)輔助工作。

一、助教崗位的職責(zé)

（一）課前準(zhǔn)備

1.協(xié)助老師搜集教學(xué)資料； 2.協(xié)助老師開關(guān)多媒體； 3.提醒同學(xué)上課需背書包； 4.提醒同學(xué)需認(rèn)真作好課堂筆記。

（二）課堂管理

1.尊師重教，嚴(yán)格執(zhí)行上下課禮儀； 2.協(xié)助老師做好課堂考勤工作； 3.協(xié)助老師維護(hù)課堂教學(xué)秩序。

（三）課后管理

1.認(rèn)真做好作業(yè)的收發(fā)工作； 2.協(xié)助老師批改作業(yè)和習(xí)題講解。

3.經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)交流與討論活動(dòng)，及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況； 4.認(rèn)真收集同學(xué)意見，并及時(shí)向科任教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋，作老師與同學(xué)溝通的橋梁。

5.完成科任教師布置的其他助教工作

二、助教的聘任

（一）助教崗位的聘用范圍為在校優(yōu)秀學(xué)生；

（二）各系根據(jù)申報(bào)人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度擇優(yōu)選聘；

（三）助教崗位的聘期一般為一個(gè)學(xué)期。

（四）助教工作考核成績(jī)優(yōu)秀者可續(xù)聘。

三、助教的解聘

（一）聘任期內(nèi)如出現(xiàn)課程考試不及格，違反學(xué)校規(guī)章制度，工作表現(xiàn)不佳，未能履行規(guī)定工作職責(zé)或考核為不合格的學(xué)生助教，指導(dǎo)教師應(yīng)向所在系提出建議，解除其助教職務(wù)；

（二）學(xué)生因個(gè)人原因要求退出助理崗位，應(yīng)提前一個(gè)月向所在系提出書面申請(qǐng)，經(jīng)同意，解除聘任，同時(shí)收回聘任書。

四、助教的管理、培訓(xùn)與考核

（一）各系負(fù)責(zé)學(xué)生助教的日常管理；

（二）助教在聘任期內(nèi)須接受1至2次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)由所在系或老師組織實(shí)施；

（三）助教要認(rèn)真履行職責(zé)，各系應(yīng)在學(xué)期末對(duì)學(xué)生助教工作情況進(jìn)行考核，聽取上課學(xué)生和科任教師的評(píng)價(jià)意見；

（四）教務(wù)部、學(xué)生工作部對(duì)全院的學(xué)生助教工作負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

第五篇：學(xué)生管理問題及對(duì)策

嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)生管理問題及對(duì)策

徐冰琪 政法學(xué)院094班 2090726110 摘要：嘉應(yīng)學(xué)院是一所地方性本科院校。嘉應(yīng)學(xué)院在學(xué)生管理上有許多可取之出，但是問題也不少。首先，它延襲了傳統(tǒng)的學(xué)生日常管理模式，與中學(xué)管理模式無異，甚至更嚴(yán)格管理學(xué)生。其次，它的管理模式使大學(xué)生從一個(gè)以成績(jī)?yōu)橹氐臉O端，發(fā)展到另一個(gè)以學(xué)分為重的極端。最后，嘉應(yīng)學(xué)院在學(xué)生管理中缺少人文關(guān)懷，缺乏必要的人性溝通與關(guān)懷。這些問題是長(zhǎng)期積累下來的，不是一朝一夕能解決的，嘉應(yīng)學(xué)院如果想成為更高水平，更受歡迎的高等院校，就必須努力解決上述問題。關(guān)鍵詞：自由開放，機(jī)械管理，情感管理，真正的家園。

一，嘉應(yīng)學(xué)院概況

嘉應(yīng)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)的公辦全日制本科大學(xué)，是經(jīng)廣東省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)校坐落于中國(guó)歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、著名的“文化之鄉(xiāng)、華僑之鄉(xiāng)、足球之鄉(xiāng)”—廣東省梅州市。學(xué)校設(shè)江北校區(qū)、江南校區(qū)、梅州師范分院校區(qū)和醫(yī)學(xué)院校區(qū)。四個(gè)校區(qū)均在市區(qū)范圍內(nèi)，交通十分便利，校園內(nèi)樓宇林立，花團(tuán)錦簇，綠樹蔥蘢，環(huán)境優(yōu)雅，是理想的讀書治學(xué)之地。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和完善的服務(wù)體系。嘉應(yīng)學(xué)院已有90多年的辦學(xué)歷史。90多年的風(fēng)雨兼程，使學(xué)校積淀了豐富的文化底蘊(yùn)。嘉應(yīng)學(xué)院秉承“勤儉誠(chéng)信、立己樹人”的校訓(xùn)，教育了一代又一代社會(huì)主義新人。

二，當(dāng)前管理里中出現(xiàn)的問題

嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)生管理有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，但是糟粕也不少。優(yōu)良的傳統(tǒng)在此我們就不一一列舉，在此僅寫如下三點(diǎn)糟粕：

（一），日常管理模式與大眾所認(rèn)同的大學(xué)模式大相徑庭。嘉大依然延襲中學(xué)的嚴(yán)格管理模式，甚至更嚴(yán)格。夢(mèng)想中的大學(xué)是一個(gè)無憂無慮，放飛夢(mèng)想的天堂，它沒有過多的束縛，也沒有過多的形式主義，有的是自由開放的環(huán)境，夢(mèng)想遨游的天空。幻想破滅，猛然想起大學(xué)原來與中學(xué)無異，只是課少了，內(nèi)容更深了而已。大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，星期一星期二要早讀，星期三要早操，星期四要宿檢，除了星期五和周末，每天都要早起，有的二級(jí)學(xué)院每天還要早簽，大學(xué)二年級(jí)要如此。其實(shí)早起不是問題，問題在與這樣與中學(xué)無多大差異，學(xué)校說是為了學(xué)生好，為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。另一方面，學(xué)院還嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的作息時(shí)間，除了周五周六，每天晚上都準(zhǔn)時(shí)十一點(diǎn)關(guān)燈，為的是讓學(xué)生有更多的精力應(yīng)付明天的學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)生來說，我們需要的不是學(xué)校以傳統(tǒng)的方式來束縛我們，我們要的是自由的天堂。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，有足夠的能力去學(xué)習(xí)和生活，所以學(xué)校沒有必要用機(jī)械的管理來教育學(xué)生。機(jī)械的管理只會(huì)只會(huì)制約學(xué)生的發(fā)展，與傳統(tǒng)應(yīng)試教育一起毀滅祖國(guó)的未來。機(jī)械的管理不可能達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)，不可能培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒏袆?chuàng)新能力的大學(xué)生。

（二），傳統(tǒng)的管理模式使學(xué)生走向以學(xué)分為重的極端，形式主義泛濫。

1，沒有加分的活動(dòng)不參加，加分少的活動(dòng)也不參加，一切向?qū)W分看。幾乎所有的活動(dòng)都與加分有關(guān)，而學(xué)分又是關(guān)系到獎(jiǎng)學(xué)金的問題和以后就業(yè)的問題，所以大部分學(xué)生每天都在為得到學(xué)分而努力。大一班際籃球賽的時(shí)候，需要每班有四位同學(xué)組成醫(yī)療小組來幫助球員，剛開始班長(zhǎng)沒說有加分，舉手報(bào)名的人寥寥無幾，班長(zhǎng)見狀，說參加者每人加一分，班長(zhǎng)果然是老奸巨猾啊，舉手的人那個(gè)多啊，真是讓人啼笑皆非。

2，形式主義的泛濫或許和中國(guó)社會(huì)的大背景有關(guān)，但是對(duì)于大學(xué)生來說，形式主義會(huì)扼殺我們的積極性和創(chuàng)造性。形式主義會(huì)讓我們覺得在這個(gè)社會(huì)立足只需要做表面功夫，無須過硬的真才實(shí)學(xué)。學(xué)院里很多講座和報(bào)告都實(shí)行簽到制度，被要求參加而沒有參加的人則會(huì)被扣分。其實(shí)如果是有意義有吸引力的講座還怕學(xué)生不去嗎，沒有必要嚴(yán)格要求學(xué)生參加，每個(gè)人都有自己的選擇。

（三），人文關(guān)懷欠缺，人性缺失。人本原理是管理學(xué)的基本原理，是以人為中心的管理思想，使人性得到最完美的發(fā)展是現(xiàn)代管理的核心，服務(wù)于人是管理的根本目的。人是有著豐富感情生活的高級(jí)生命形式，情緒和情感是人精神生活的核心成分，是人類所特有的，沒有感情的人是不存在的，不為別人的感情所動(dòng)的人也是絕對(duì)沒有的。對(duì)于學(xué)院來說，建立良好的學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，享受人與人之間的溫暖和快樂是學(xué)校管理的大事。在管理中融入情感，即所謂的情感管理。然而嘉大在情感管理方面做得有些欠缺。

1，大學(xué)生大都背井離鄉(xiāng)來到人生地不熟的城市，學(xué)校也沒有給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。只記得大一那年剛來學(xué)校時(shí)，輔導(dǎo)員有來宿舍進(jìn)行十幾分鐘的慰問，班主任也有來過一次。其實(shí)大學(xué)生也不需要老師的過多的輔導(dǎo)和幫助，但是有時(shí)也需要心靈上的安慰。親切的噓寒問暖是必不可少的，生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷更能加深學(xué)生對(duì)嘉大的影響，為嘉大加分不少。我們嘉大在師資力量和硬件設(shè)施上比不上其它高等學(xué)府，但是至少我們可以在人文關(guān)懷上下功夫，讓嘉大成為真正的家園，一個(gè)讓學(xué)子感激一生的家園。2，管理中出現(xiàn)了很多官僚主義作風(fēng)，有人情好辦事。雖然我沒有遇過送禮給老師或輔導(dǎo)員的事，但是多多少少也聽過一些。人家說大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，或許送禮是以后應(yīng)付社會(huì)的手段吧。可是學(xué)校畢竟是學(xué)校，是教育學(xué)生明是非、知善惡、修身養(yǎng)性的地方，送禮只是不良的社會(huì)風(fēng)氣。雖然送禮是學(xué)生個(gè)人的行為，但是如果老師不收并加以勸導(dǎo)，或許這種情況會(huì)變少。另一方面，某些輔導(dǎo)員甚至任人為親，把自己的個(gè)人情感融入到管理中來，所以我們有時(shí)候會(huì)聽到某人做什么職位時(shí)，別人會(huì)說他和輔導(dǎo)員很親近。很多學(xué)生都怕得罪輔導(dǎo)員，那個(gè)在新生眼里可愛可敬可親的輔導(dǎo)員。其實(shí)這些現(xiàn)象何嘗不是當(dāng)代社會(huì)的普遍現(xiàn)象呢。

三，解決之道

（一），針對(duì)日常管理出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)改革一下管 理制度。

1，早簽制度應(yīng)該及早全面取締，因?yàn)樵绾炛贫韧耆菦]有必要 再繼續(xù)下去。

2，早讀采取自愿的原則。因?yàn)槿绻麑W(xué)生認(rèn)為有必要去早讀，他會(huì)很努

力地去早讀，而一些覺得沒必要的同學(xué)即使強(qiáng)迫他去，他也讀不下去，這樣既浪 費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力，又還會(huì)惹來學(xué)生的埋怨。

3，取消早操。大學(xué)生知道如何鍛煉身體，沒必要強(qiáng)制學(xué)生參加早操。4，宿舍應(yīng)該全天供電，這樣方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。5，宿舍晚上應(yīng)繼續(xù)定時(shí)鎖門，但是可適當(dāng)調(diào)后關(guān)門時(shí)間，方便 學(xué)生的生活。

經(jīng)過這么一改革，可以減少很多的用于查勤的人力，使這些人 有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和做自己的事。

（二），針對(duì)學(xué)分問題，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生不要太看重學(xué) 分。其實(shí)這個(gè)問題是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，和整個(gè)中國(guó)教育體制有關(guān)。中國(guó)的教育

體制不改革，嘉大的學(xué)分問題也改變不了。

（三），針對(duì)缺乏人文關(guān)懷和人性問題，我有如下建議：

1，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多走訪宿舍，對(duì)于學(xué)生提出的問題認(rèn)真考慮，提 出的建議認(rèn)真評(píng)估和接受。學(xué)院應(yīng)該讓學(xué)生更多地參與到學(xué)院的管理中來。2，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的心理健康，除了開設(shè)一些 相關(guān)的課程和講座外，應(yīng)該深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的真實(shí)想法。

4，領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)少些任人為親，給學(xué)生平等的機(jī)會(huì)。3，在一些有特殊意義的節(jié)日，學(xué)院應(yīng)該組織一些有意義的活動(dòng)，一些深入人心的真正考慮到學(xué)生心里的活動(dòng)。比如冬至的時(shí)候，很多地區(qū)都有吃湯圓的習(xí)慣（如潮汕地區(qū)，而嘉大的潮汕籍學(xué)生眾多），學(xué)校可以在冬至那天，派發(fā)湯圓給學(xué)生，讓學(xué)生感到家的溫暖，或許也可以組織學(xué)生在一起做湯圓，吃湯圓。肇慶的某所高校就如此做過，效果不錯(cuò)。

以上是我對(duì)嘉大發(fā)展提出的意見，希望嘉大越辦越好，越有人情味。

參考文獻(xiàn)：

周三多，陳傳明，魯明泓。《管理學(xué)—原理與方法》。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社。陳桂玲等，《情感管理》。北京：中國(guó)紡織出版社。