第一篇：衡陽縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)生管理工作報告

衡陽縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)生管理典型材料

學(xué)生管理是學(xué)生科工作的重點，搞好學(xué)生管理工作，對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展起著重要作用，2011年，辦公室在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的大力支持與配合下，在全校教職工的共同努力下，按照學(xué)校年初制訂的工作目標(biāo)，圍繞“一個中心（思想政治教育），抓住一個重點（學(xué)生管理）；強(qiáng)化一種意識（服務(wù)意識），服務(wù)一個目標(biāo)（和諧校園）”的總體工作思路，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、扎實進(jìn)取，在學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常管理、學(xué)生管理隊伍建設(shè)、心理健康教育等各個方面都取得了一定成績。

一、主要成績

加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作力度，力求在嚴(yán)、細(xì)、實上下工夫。充分發(fā)揮了學(xué)生干部的作用，對早讀、讀報唱歌活動、晚自習(xí)、和上課紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查評比，對各項活動開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法，保證了我校學(xué)生學(xué)習(xí)活動的正常開展。

1、管理工作落到實處，考核評比責(zé)任到人。

（1）堅持做好學(xué)生日常行為規(guī)范教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育。辦公室每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習(xí)、午睡、晚就寢的情況進(jìn)行檢查、記載，每周班級例會時間班主任將上周學(xué)生宿舍就寢紀(jì)律、就餐幾率、讀報幾率及考勤情況進(jìn)行通報。在此方面，表現(xiàn)突出的有以下一些同學(xué)：七班的戴孟成、陳婭同學(xué)，一學(xué)期來嚴(yán)守紀(jì)律，處處以規(guī)范指導(dǎo)自己的行為，用學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，全學(xué)期無一次違紀(jì)現(xiàn)在的發(fā)生。八班的胡媚同學(xué)，任班級紀(jì)律委員，平時是積極協(xié)助班主任管理好班上各方面的紀(jì)律，并對班上的生活紀(jì)律情況做好記載，更難能可貴的是她不僅在同學(xué)中做好表率，而且還經(jīng)常督促班上一些思想懈怠，紀(jì)律觀念不強(qiáng)的同學(xué)，為整個班級的紀(jì)律管理，發(fā)揮了重要的作用。九班的唐倩同學(xué)，任九班班長和學(xué)生會的生活部長，她一期來，自己以身作則，全期沒有一次違紀(jì)的記錄，同時協(xié)助班主任管理班級日常工作，尤其在生活管理上能突出，還任勞任怨協(xié)助生活輔導(dǎo)員老師管理全校的就寢和就餐紀(jì)律，而且方法得當(dāng)，頗有成效。

（2）建立了健全的學(xué)生評價體系。制定了學(xué)生操行評定細(xì)則，及時收集保存違紀(jì)學(xué)生違紀(jì)資料并進(jìn)行登記扣分，在按學(xué)校規(guī)章予以扣分處理的同時，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；同時建立表揚制度，對學(xué)生中的好人好事、拾金不昧、學(xué)習(xí)進(jìn)步、出勤進(jìn)步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，給予操行評定加分，并張榜公布。其中七班的趙潔同學(xué)，八班的方亞蘭、趙圓圓同學(xué)、九班的何成、陽云同學(xué)，一期來，積極上進(jìn)，紀(jì)律性強(qiáng)，勞動積極肯干，操行評定分在班級均名列前茅。

二、存在的問題和今后的工作思路

1、存在的主要問題

1）、管理工作有些方面不夠細(xì)化，沒有具體落實到人。主要表現(xiàn)在學(xué)生的日常行為規(guī)范的檢查落實工作上，如抓學(xué)生亂丟亂扔現(xiàn)在的落實等工作。

2）、學(xué)生在放假期間的管理不能監(jiān)控，班主任需要與家長進(jìn)一步溝通形成管理合力。

2、今后的工作思路：

1）、通過學(xué)校的短信平臺和電話，加強(qiáng)與學(xué)生家長的密切配合，做好學(xué)生管理工作。

2）、對后進(jìn)生實行重點教育，突出德育教育，以學(xué)會做人、做事等為主題，強(qiáng)化學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

3）、以活動為載體開展一些有利于學(xué)生健康發(fā)的活動來強(qiáng)化學(xué)生教育。

4）完善各項管理制度，將制度科學(xué)具體化，責(zé)任到人，抓好管理工作中的每個細(xì)節(jié)。

5）、繼續(xù)把學(xué)生安全放在首位，做好安全教育。

第二篇：九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第四屆教代會工作報告

九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第四屆教代會工作報告

各位代表:

受第四屆教代會的委托，我將向第五屆教代會全體代表、列席代表、特邀代表作九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第四屆教代會工作報告。

按有關(guān)規(guī)定進(jìn)修校第四屆教代會籌備組于2000年4月12日成立，第四屆教職工代表大會成立暨第一次會議于4月30日正式召開。第四屆教代會正式代表有21名（按當(dāng)時教職工總?cè)藬?shù)35%計算：58?35%?21人），其中教師代表占代表總?cè)藬?shù)的60%左右，其名額分配：中學(xué)部 6人，小學(xué)部6人，職教部2人，辦公室4人，培訓(xùn)部、校辦廠、教儀站、信息中心等3人；列席代表 4名；特邀代表8名（隨著人員變化，對教代會代表按程序進(jìn)行替補(bǔ)）。

一、代表和組織結(jié)構(gòu)：

根據(jù)渝工教育（95）26號文件《重慶市學(xué)校教職工代表大會條例實施細(xì)則（試行）》精神和學(xué)校工作的需要，第四屆教代會設(shè)立了宣傳教學(xué)科研組、提案評議組、生活福利組三個專門工作組。各專門組由本屆全體教職工代表組成，校工會委員應(yīng)參加與工作職責(zé)相近的專門工作組，專門組組長由組內(nèi)推選熟悉業(yè)務(wù)，有一定組織能力的人員擔(dān)任；各專門組對教代會負(fù)責(zé)。并制定了相應(yīng)的專門組職責(zé)。

根據(jù)渝工教育（95）26號文件《重慶市學(xué)校教職工代表大會條例實施細(xì)則（試行）》精神，第四屆教代會還制定了：《九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教代會工作制度》、《民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的辦法》、《教代會提案征集及處理辦法》、《教代會代表條件》

二、學(xué)校黨政高度重視教代會工作，民主管理依法治校形成格局 學(xué)校黨支部注重對教代會工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，始終把教代會工作納入支部工作的重要議事日程，凡重大問題都征求教代會的意見，每次召開教代會，都由書記親自把關(guān)，在組織上和措施上為開好教代會做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)校行政大力支持教代會工作，重大決策事先聽取教代會意見，涉及教職工切身利益的重大事項，主動提交教代會審議，尊重和遵守教代會作出的決議和決定，認(rèn)真落實教職工代表提案。每次教代會，校長都自始自終參加，并深入到代表小組聽取意見。為保證開好教代會，教代會所需的經(jīng)費，學(xué)校每年在經(jīng)費預(yù)算中都優(yōu)先考慮，專項安排。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對教代會工作的高度重視和大力支持，不僅使教代會在學(xué)校確立了應(yīng)有的地位，發(fā)揮了重要作用，而且使學(xué)校民主管理和行政管理有機(jī)結(jié)合，融為一體，使之成為在校長負(fù)責(zé)制下行政管理和民主管理相互依存、互為補(bǔ)充的新型學(xué)校管理體制。在進(jìn)修校，教代會具有權(quán)威性，沒有經(jīng)過教代會審議通過，重大決策不能執(zhí)行，改革方案不能出臺，制度不能算數(shù)，經(jīng)教代會審議通過的事項和作出的決議、決定，任何個人都無權(quán)更改。

三、充分發(fā)揮工會在教代會中的作用，民主管理水平不斷提高 學(xué)校工會始終抓住民主管理的工作重點不放，充分發(fā)揮教代會的作用在實現(xiàn)民主管理工作的制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化上作出了不懈努力，使我校民主管理水平不斷提高。第四屆教代會按照渝工教育（95）26號文件《重慶市學(xué)校教職工代表大會條例實施細(xì)則（試行）》精神，制定了：《九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教代會工作制度》、《民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的辦法》、《教

代會提案征集及處理辦法》、《教代會代表條件》等，積極主動地抓好教代會工作。每次教代會召開之前，校工會都廣泛聽取教職工意見，精心組織，工作有序，使大會做到有議題、有方案、有決議。教代會閉會期間，校工會積極組織教職工參與日常的民主管理活動，督促檢查教代會決議、決定和代表提案的落實。各專門組協(xié)調(diào)處理教代會閉會期間屬于教代會職權(quán)范圍內(nèi)的學(xué)校重大問題，落實教代會決議、決定和代表提案，初步形成一套健全完善的教代會組織體系和民主管理工作網(wǎng)絡(luò)。

四、堅持制度，落實職權(quán)，使教代會在學(xué)校工作中發(fā)揮重要作用 進(jìn)修校教代會作為學(xué)校現(xiàn)代管理體制的重要組成部分，主要體現(xiàn)在堅持制度、落實職權(quán)、發(fā)揮作用上。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終堅持教代會制度，定期召開教代會，校長定期向教代會作工作報告。學(xué)校改革方案、發(fā)展規(guī)劃、財務(wù)預(yù)決算、學(xué)校規(guī)章制度等重大事項，都提交教代會審議通過；干部選拔、職稱評定、工資晉升（如3%）等涉及教職工利益的重大問題，學(xué)校黨政主動征求教代會的意見。學(xué)校堅持每年教代會民主評議學(xué)校中層及以上干部的制度，使民主評議監(jiān)督權(quán)得到落實。學(xué)校行政決策經(jīng)教代會審議通過后變?yōu)榻搪毠さ淖杂X行動。因而大大加快了學(xué)校改革發(fā)展的步伐。

五、建立有效的運行機(jī)制，發(fā)揮教代會在校務(wù)公開工作中的地位與作用

根據(jù)市教委、市教育工會《關(guān)于在重慶市中等以下學(xué)校推行校務(wù)公開的意見》（渝工教育[1999]35號）和區(qū)九教發(fā)[2000]12號文件的規(guī)定和要求，幾年來，校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視校務(wù)公開工作，建立了相應(yīng)的工作制度，進(jìn)一步完善我校民主管理制度，提高民主管理水平，激發(fā)廣大教職工關(guān)心、支持和參與學(xué)校管理的積極性，大家一致認(rèn)為，開展校務(wù)公開不是增加負(fù)擔(dān)，而是履行責(zé)任；不是制造對立，而是求得融洽。做好這項工作，必然對學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展起到極大的助推作用。

學(xué)校黨政不僅非常重視校務(wù)公開工作，并領(lǐng)導(dǎo)了這項工作的決策和實施。為進(jìn)一步深化民主管理，使廣大教職工充分享有知情權(quán)、參與權(quán)。學(xué)校黨政工抓住教職工普遍關(guān)心又必須讓教職工知曉的熱點、重點問題。共同擬定了《九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于推行校務(wù)公開的實施方案》，在反復(fù)征求工會、教代會代表、民主黨派代表意見的基礎(chǔ)上，于2000年4月30日交教代會討論審議通過，并形成了決議。經(jīng)過幾年的具體實施，我們體會到校務(wù)公開工作不是為了公開而公開，不能擺樣子，而是作為民主管理工作中的一個重要內(nèi)容和載體，要扎扎實實地抓緊、抓好。要公開，就要動真格。進(jìn)修校校務(wù)公開的實施方案，使教職工看到學(xué)校確實不是在擺花架子，其主要體現(xiàn)在：

首先是公開在細(xì)微處。學(xué)校列入公開的事項包括很多方面：對人的（如：校級干部和辦公室主任外出公示欄）、對事的（如：評先、評優(yōu)等）、對物的（如：大宗物質(zhì)購買）進(jìn)一步增大了透明度。

其次是公開在實效處。學(xué)校黨政為營造民主管理的實效性氛圍，對教職工關(guān)心的事項不僅及時公開，而且讓工會、教代會提早介入階段性的工作，真心實意地接受群眾的監(jiān)督。

再次是公開在敏感處。學(xué)校的財務(wù)管理、大宗購物及獎金分配一直是教職工最敏感、最關(guān)心的問題。我們堅持做到經(jīng)費預(yù)決算公開。物資采購、基建維修、用工等有關(guān)財務(wù)及時公開，如學(xué)校建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從立

項到設(shè)計，從預(yù)算到招標(biāo)，從質(zhì)監(jiān)到驗收結(jié)帳，每一過程、環(huán)節(jié)都及時向教職工公開，確保質(zhì)量，目前，我們就教育教學(xué)改革和發(fā)展方案、學(xué)年工作計劃、教職工職稱評聘、工資晉升、評先評優(yōu)、大宗物資采購等八個方面內(nèi)容實行了校務(wù)公開，從2000年6月份以來我校定期或不定期在通過教代會討論的基礎(chǔ)上，公開了58項有關(guān)學(xué)校大事的主要內(nèi)容（在全體教職工會及校務(wù)公開欄上公開），并按編號進(jìn)行了記載。本屆教代會任期內(nèi)，獲得了“重慶市民主管理示范學(xué)校”、“市文明單位”等榮譽稱號。

由于主人翁意識增強(qiáng)了，心情舒暢了，工作積極性提高了，干群關(guān)系更加融洽了，學(xué)校各方面工作均注入了新的生機(jī)和活力，實施校務(wù)公開，有力地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。是依法治校的“陽光行動”。

六、第四屆教代會會議召開情況

第四屆教代會成立以來，堅持按期召開會議，到目前為止，共召開了八次會議，其基本情況如下：

第一次會議主要內(nèi)容：（2000年4月30日召開）

討論審議：《第三屆教代會工作報告》、《進(jìn)修校推行校務(wù)公開實施方案的報告》并通過大會決議。

第二次會議主要內(nèi)容：（2001年7月3日召開）

討論審議：《2001年教職工考核實施意見》、《中層干部任用及管理的意見》并通過大會決議。

第三次會議主要內(nèi)容：（2001年10月26日召開）

討論審議：《2001－2002學(xué)年學(xué)校工作報告》、《學(xué)校規(guī)章制度和崗位職責(zé)修改》《、學(xué)校2000年財務(wù)決算和2001年1—9月份經(jīng)費收支情況的報告》

并通過大會決議。

第四次會議主要內(nèi)容：（2002年6月28日召開）

討論審議：《2001—2002學(xué)教職工過考核實施意見》和《 加強(qiáng)師德建設(shè)的實施意見》，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改并于7月7日通過大會決議。

第五次會議主要內(nèi)容：（2002年9月30日召開）

討論審議：《2002－2003學(xué)年學(xué)校工作計劃的報告》、《學(xué)校2001年財務(wù)決算和2002年1—8月份經(jīng)費收支情況的報告》并通過大會決議。

第六次會議主要內(nèi)容：（2002年10月16日召開）

討論審議： 《2000年、2001年學(xué)校工會工作總結(jié) 》和《創(chuàng)建市模范職工之家先進(jìn)事跡材料報告》并通過大會決議。

第七次會議主要內(nèi)容：（2003年6月17日召開）

會議聽取審議通過：《重慶市九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校考核實施意見》和《九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》。有大會決議。

第八次會議主要內(nèi)容：（2003年6月30日召開）

會議聽取審議通過：《重慶市九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教職工聘任實施辦法》。

九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第四屆教職工代表大會

二OO四年七月七日

第三篇：教師進(jìn)修學(xué)校證書管理實施辦法

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校證書管理實施辦法（試行）

為進(jìn)一步完善和規(guī)范學(xué)校證書管理，嚴(yán)格控制證書發(fā)放數(shù)量，結(jié)合學(xué)校近幾年實際情況，制定本實施辦法。嚴(yán)禁借競賽、評比搞以權(quán)謀私、厚親近友等不正之風(fēng)。如發(fā)現(xiàn)有此類現(xiàn)象或經(jīng)舉報查實，將收回證書，并嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。4.以上各項活動所頒發(fā)獎項，須經(jīng)學(xué)校班子會集體研究并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字、學(xué)校校長簽字后，嚴(yán)格按所設(shè)獎項數(shù)量領(lǐng)取證書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對各科室需發(fā)證獎項每學(xué)期集中研究一次，時間大致在每年6月和12月。如有特殊情況可酌情研究解決。

5.領(lǐng)取證書時必須嚴(yán)格按領(lǐng)導(dǎo)審批的數(shù)量履行登記手續(xù)，將獲獎人姓名、單位、獲獎等級、證書編號、領(lǐng)取時間等信息準(zhǔn)確記錄以備核對檢查。

第四篇：衡陽電大輔導(dǎo)課教師管理規(guī)定

衡陽電大輔導(dǎo)課教師管理規(guī)定

面授輔導(dǎo)課是地方電大教師為配合上級電大主講教師的授課而進(jìn)行的輔助性和補(bǔ)充性講解的課堂教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)課是提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的前提。為保證面授輔導(dǎo)課的質(zhì)量，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，特制訂以下規(guī)定。

一、輔導(dǎo)課教師職責(zé)

1、認(rèn)真鉆研教材，授課前必須制訂好課程教學(xué)實施方案。

2、對已有文字教材、VCD、錄音、錄像、IP課件等資源進(jìn)行認(rèn)真的資源整合工作。

3、在資源整合基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出文字教案或制作好電子教案。

4、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，上好每一堂導(dǎo)學(xué)課、習(xí)題討論課、解難答疑課等。

5、積極探討在現(xiàn)代教育技術(shù)下的面授課授課方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、認(rèn)真搞好助學(xué)服務(wù)，向?qū)W員公布聯(lián)系電話、E-MAIL信箱，及時回答學(xué)員提出的問題。

7、認(rèn)真布置并批改作業(yè)。

8、積極參加學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)和各項教研活動。

9、遵守教學(xué)秩序，不任意調(diào)課，嚴(yán)禁遲到或早退。

二、輔導(dǎo)課教師權(quán)利

1、及時獲得與教學(xué)有關(guān)的各種資源。

2、參加有關(guān)教學(xué)培訓(xùn)及教研活動。

3、進(jìn)行教學(xué)改革。

4、獲得學(xué)校及學(xué)員的在關(guān)信息。

5、獲得教學(xué)報酬。

6、《教師法》中規(guī)定的其他權(quán)利。

三、輔導(dǎo)課教師資格

1、熱愛電大教育，為人師表。

2、熟悉電大教學(xué)規(guī)律。

3、具備現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育觀念，能較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)工作。

4、具備一定的學(xué)歷和職稱條件，其中專科班輔導(dǎo)教師必須具備本科學(xué)歷，本科班輔導(dǎo)教師必須具備全日制本科學(xué)歷，并取得學(xué)士學(xué)位或本科畢業(yè)具有高級專業(yè)技術(shù)職稱。

四、輔導(dǎo)課教師聘請程序

1、每期末由各教研室制訂下期開課計劃，核實下期各專業(yè)所需輔導(dǎo)課教師人數(shù)。

2、輔導(dǎo)員根據(jù)教研室安排聘請面授輔導(dǎo)課教師，并于開學(xué)前一周將任課教師審批表報相關(guān)教研室。

3、教研室負(fù)責(zé)人審定教師資格，并簽署意見，報主管教學(xué)負(fù)責(zé)人。

4、主管教學(xué)負(fù)責(zé)人審批后，發(fā)放聘任書。

5、領(lǐng)取教材，制訂課程教學(xué)實施方案，并交教研室審核。

6、正式上課。

五、獎懲辦法

1、每期通過評課議課、座談會、調(diào)查表等方式對教師的授課情況進(jìn)行考評。

2、根據(jù)考評結(jié)果，評出“優(yōu)秀課”教師，“優(yōu)秀課”教師可優(yōu)先聘用。

3、經(jīng)多方考查，對不稱職的教師，將予以辭退。

衡陽電大遠(yuǎn)程教育學(xué)院

2004年2月26日

第五篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2008上半年工作計劃要點

一、總體思路：

以教委工作要點為指導(dǎo)，以進(jìn)校穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展、快樂發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)房山教育為目的,以搭建平臺和構(gòu)建相關(guān)機(jī)制為手段，為推進(jìn)房山教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展以及現(xiàn)代化做出積極貢獻(xiàn)。

內(nèi)部管理以加強(qiáng)隊伍建設(shè)為重點,深化管理改革，突出常規(guī)工作與結(jié)構(gòu)工資的結(jié)合，重點項目與獎勵的結(jié)合。

面向全區(qū)的業(yè)務(wù)工作以深化課程改革、推進(jìn)課堂質(zhì)量評價、提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為重點。

二、總的目標(biāo)和任務(wù)：

以強(qiáng)有力的政治思想工作為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和良好的業(yè)績?yōu)楸本W運會的成功舉行創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松和諧、嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作環(huán)境，打造一支務(wù)實、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有實力的干部和教職工隊伍，為逐步建成“四大中心”而努力。總的任務(wù)是使進(jìn)校的文化進(jìn)一步內(nèi)化和提升，人文環(huán)境進(jìn)一步和諧，精神和師德進(jìn)一步升華，各層面的引領(lǐng)和指揮地位進(jìn)一步突顯。

三、工作要點：

1．推進(jìn)和深化課程和課堂教學(xué)改革，提升區(qū)域階段質(zhì)量。

（1）總結(jié)義務(wù)教學(xué)階段課改的經(jīng)驗和問題，針對問題進(jìn)行有重點的研究與指導(dǎo)。總結(jié)高中課改階段經(jīng)驗，加大指導(dǎo)和追蹤的力度。

（2）推進(jìn)課堂質(zhì)量評價工作，課改的核心在課堂。建立相應(yīng)機(jī)制，推進(jìn)課堂質(zhì)量評價工作是業(yè)務(wù)部門的一項重點工作。

（3）加強(qiáng)校本研究工作，建立督導(dǎo)評價和反饋機(jī)制，推出校本研究的典型。（4）加強(qiáng)考試的研究，加大對教師把握課標(biāo)力度、試卷命制力及分析反饋力的指導(dǎo)，確保期末試卷的質(zhì)量。發(fā)揮考試在推進(jìn)課改中的拉動作用，穩(wěn)步提高各學(xué)段出口的教學(xué)質(zhì)量。下大力量抓好中考和高考備考及各階段性考試，成立命題組。

（5）有計劃，有重點的推進(jìn)地方課程的開發(fā)和校本課程的開發(fā)，形成特色，推出典型。（6）加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建各學(xué)段相互銜接的教科研管理體系。

引領(lǐng)校長及學(xué)校干部的對新課程的理解和把握力度，逐步引領(lǐng)校長管理由傳統(tǒng)的常規(guī)管理向課程管理轉(zhuǎn)變；鼓勵學(xué)校探索符合本校實際的課堂教學(xué)模式與策略的研究；深化教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè)，健全各種教科研、培訓(xùn)、繼續(xù)教育的管理辦法。

2．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。（1）以“賽”促發(fā)展，規(guī)范相應(yīng)的賽項，形成制度。

（2）以“帶”促發(fā)展，重點推進(jìn)學(xué)科工作室建設(shè)，這是骨干教師隊伍建設(shè)的重點工程。語、數(shù)、英之外的其他學(xué)科進(jìn)行展示活動。逐步推出重點工作室。堅持邊總結(jié)，邊實施，邊提高的思路，把進(jìn)校首創(chuàng)的符合房山實際的學(xué)科工作室建設(shè)做出特色。

（3）以“研”促發(fā)展。以專題（課題、主題）的形式，發(fā)揮教研、科研、培訓(xùn)部門的優(yōu)勢，把項目做大、做強(qiáng)、做出閃光點。科研和培訓(xùn)要進(jìn)一步完善項目責(zé)任制，鼓勵教研員申報以研帶教師的專題研究項目。

（4）引領(lǐng)校本研訓(xùn)，以具有豐富個性的校本研訓(xùn)促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。推出校本研訓(xùn)的典型和經(jīng)驗。

（5）各業(yè)務(wù)處室對教師培養(yǎng)工作要點面結(jié)合，關(guān)注和傾斜農(nóng)村校、山區(qū)校、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科。落實基地校制度，鼓勵教研員與學(xué)校建立定點、定期聯(lián)系制度，深入一線，發(fā)現(xiàn)和解決教師急需的問題。

（6）抓好和鼓勵相關(guān)的專項培訓(xùn)，如“母機(jī)再造工程”，語文、數(shù)學(xué)脫產(chǎn)班等，拓展脫產(chǎn)培訓(xùn)的思路和形式，完善和改進(jìn)各種培訓(xùn)方式和繼續(xù)教育的方式。在研訓(xùn)一體思想下整合教研與培訓(xùn)的工作，減輕教師的負(fù)擔(dān)，原則上繼續(xù)教育不占用周六、日或教師休息時間。可探討單周教研，雙周培訓(xùn)的時間分配方式。

（7）發(fā)揮學(xué)會和網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，為教師進(jìn)行有效的服務(wù)和信息支持。學(xué)會主要提供學(xué)術(shù)交流、實踐的平臺，搞好學(xué)術(shù)活動，鼓勵學(xué)、用、寫教育叢書，開好年會。加強(qiáng)進(jìn)校網(wǎng)站建設(shè)，提供信息。有計劃的開展網(wǎng)上教研。把信息技術(shù)教育處的建設(shè)與業(yè)務(wù)活動有機(jī)的結(jié)合起來，使之更多的發(fā)揮業(yè)務(wù)職能作用。

2（8）充分利用市、區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，特別是教育學(xué)院、基教研中心、教科所、首都高校等資源，為教師搭建平臺，開闊思路和眼界。

（9）干訓(xùn)實際上是教師培訓(xùn)的重要組成部分和提升，是更高層次的教師培訓(xùn)，抓好現(xiàn)有項目，開拓潛在項目，努力實現(xiàn)干部培訓(xùn)的全覆蓋。加強(qiáng)干訓(xùn)的力量。

（10）穩(wěn)定學(xué)歷教育，加強(qiáng)和規(guī)范管理。加強(qiáng)和規(guī)范各種證書的管理，以網(wǎng)絡(luò)電子管理為基本方式。

3．加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價工作。

（1）強(qiáng)化過程性評價：建立和完善義務(wù)教育、高中階段教育課程改革評價與監(jiān)控小組，定期總結(jié)和交流。建立和完善對課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、課題管理各種教科研培訓(xùn)等活動、視導(dǎo)、反饋、追蹤評價制度。規(guī)范和確定教研、教科研、培訓(xùn)的具體量化要求。

（2）強(qiáng)化和推進(jìn)課堂質(zhì)量評價，提升教研員的指導(dǎo)力、評估力。（3）逐步形成對學(xué)科教學(xué)階段性統(tǒng)考統(tǒng)測與隨機(jī)抽測相結(jié)合的評價體系。以中小教研為核心，形成相關(guān)學(xué)科抽測方案，形成統(tǒng)考統(tǒng)測方案。逐步建立從小學(xué)至高三學(xué)生的學(xué)業(yè)成績量化追蹤分析系統(tǒng)，08年暑假前完成中學(xué)系統(tǒng)，規(guī)范系統(tǒng)管理，引進(jìn)專業(yè)人才。

嚴(yán)格抓好小學(xué)六年級、中學(xué)中考幾項相關(guān)統(tǒng)考的命題、閱卷分析等環(huán)節(jié)的管理。組建相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)組、管理組，研究考試的公平和公正的問題。

研究和探討學(xué)科成績質(zhì)量與教研員聯(lián)動的獎懲機(jī)制。

四、具體措施：

1．加強(qiáng)思想政治工作和師德建設(shè)。

進(jìn)修學(xué)校在新形勢下的發(fā)展，首先取決于正風(fēng)正氣，取決于良好的精神動力和正確的價值取向。黨、政、工及各處室建設(shè)都要緊緊抓住師德建設(shè)和政治思想工作的這一靈魂。

干部隊伍是旗幟和表率，要加大力度解決精神動力不足，心思不集中，松散軟弱，極端功利意識，思想不統(tǒng)一，行為不跟進(jìn)，管理粗放等方面的問題。著力解決思想方法和行為方法的問題。確保上下同心，和諧共進(jìn)，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，確保政令統(tǒng)一，管理不脫節(jié)，不滯后的有序工作環(huán)境，鼓勵 3 創(chuàng)新和突出貢獻(xiàn)，完善和調(diào)整個別部門的干部。

發(fā)揮黨組織和黨員隊伍的模范作用，為黨旗增光，為奧運添彩，為進(jìn)校發(fā)展出力。規(guī)范和深化黨總支和各支部的組織活動，深化進(jìn)校的黨組織建設(shè)。

加強(qiáng)服務(wù)處室的管理，細(xì)化各崗位和環(huán)節(jié)的管理流程，增強(qiáng)服務(wù)意識，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)服務(wù)態(tài)度和水平，調(diào)整相關(guān)崗位人員，建立可行的管理制度。鼓勵踏實有效的工作，節(jié)能節(jié)耗，精打細(xì)算。

著力加強(qiáng)業(yè)務(wù)處室教研員隊伍建設(shè)，打造領(lǐng)軍人物，推進(jìn)管理制度改革，鼓勵研訓(xùn)一體，鼓勵突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮處室特點和個人優(yōu)勢，打造亮點。2．深化進(jìn)校的文化建設(shè)，提升進(jìn)校的文化品位。

已總結(jié)的十二個方面的文化，集中起來可以概括為以下幾個要點：一是和諧的人際關(guān)系；二是高尚的師德；三是精湛的服務(wù)藝術(shù)。各處室一定要大講，特講這幾個要點，并形成具體要求，加以落實。黨、政、工都要結(jié)合部門特點，開展有針對性的宣傳教育活動。進(jìn)校整體和處室內(nèi)部良好的文化是校長、主任必須高度關(guān)注的并要形成機(jī)制。高素質(zhì)的團(tuán)隊必須有精細(xì)的管理和一個優(yōu)秀班子的引領(lǐng)。

3．強(qiáng)化項目管理、任務(wù)驅(qū)動，不斷改革和改進(jìn)管理辦法。

項目管理，任務(wù)驅(qū)動適用于業(yè)務(wù)處室，也適用于每一個工作人員，更適用于教研員的工作，要不斷堅持和完善，不斷細(xì)化管理辦法。

（1）常規(guī)項目與現(xiàn)行結(jié)構(gòu)工資相聯(lián)系（服務(wù)處室參照）

常規(guī)項目即正常工作量，完成并考核合格，計發(fā)結(jié)構(gòu)。正常工作量的主要指標(biāo)：

第一，周一的例會學(xué)習(xí)。

第二，每學(xué)期完成8次以上主題教科研、培訓(xùn)活動。學(xué)期初拿出書面計劃（時間可微調(diào)整）

第三，每學(xué)期完成40節(jié)聽評課任務(wù)（課題、培訓(xùn)、指導(dǎo)任務(wù)）第四，視導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查任務(wù)。第五，處室規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。

經(jīng)學(xué)校同意，處室內(nèi)安排承擔(dān)大型專項任務(wù)的按滿工作量計。（2）重點專題項目與獎勵項結(jié)合。

第一，建立重點專題項目評審機(jī)構(gòu)。第二，設(shè)立專項獎勵金20萬元。

第三，教研員結(jié)合自己的本職工作，自行申報重點專題項目。學(xué)期初提交申請報告，過程中自主組織實施，階段性成果顯現(xiàn)后，提交總結(jié)報告。

第四，出臺具體的評審方案。

第五，鼓勵業(yè)務(wù)工作者發(fā)揮優(yōu)勢，自主創(chuàng)造性工作，鼓勵突出。（3）規(guī)范相關(guān)環(huán)節(jié)，鼓勵踏實工作。

第一，服務(wù)處室和干部要求坐班。缺勤一天扣本人月結(jié)構(gòu)的1/22 第二，業(yè)務(wù)人員本人因病因事不能正常工作的要酌情減少結(jié)構(gòu)工資。第三，集體活動無故不參加的扣除一天的結(jié)構(gòu)工資。4．全力支持教研員的成長與發(fā)展，努力搭建平臺。

（1）教研員的工作內(nèi)容是規(guī)定與自選相結(jié)合，時間是集中與分散相結(jié)合，發(fā)展及成果要求與自律相結(jié)合。

（2）在規(guī)范管理與體諒配合的基礎(chǔ)上，全力支持教研員用車。（3）支持教研員的學(xué)習(xí)和充電，按自己的崗位和業(yè)務(wù)要求，每年可有一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，金額最高不超過5000元，多者自己負(fù)擔(dān)。

5．加強(qiáng)服務(wù)處室工人職員的管理。

（1）辦公室要重點加強(qiáng)和規(guī)范檔案管理，文秘宣傳報刊，會議接待服務(wù)等工作，匯總進(jìn)校文件管理匯編，減少各項工作的銜接盲點，充分發(fā)揮進(jìn)校窗口的作用，提升理性化管理水平。

（2）總務(wù)處主要加大車輛、伙房、財務(wù)、財產(chǎn)、環(huán)境保潔、安保管理的力度。

研究司機(jī)的管理和獎勵辦法，鼓勵節(jié)能節(jié)耗，勤奮工作，提高服務(wù)質(zhì)量，不飲酒，完善修理、加油管理辦法，建立司機(jī)消耗臺帳。

伙房管理是惠及民生的基礎(chǔ)工作，安全衛(wèi)生、價格合理、出入庫等管理規(guī)范到位，服務(wù)質(zhì)量好。客飯一律在學(xué)校食堂安排。

財產(chǎn)管理：建立嚴(yán)格的采購審批、入庫登記、借用、報銷、歸還制度。包括固定資產(chǎn)、圖書、光盤及低值易耗品（含各處室所需物品）。定期檢查電路、房 5 屋，及時主動為教師服務(wù)。

財務(wù)管理：嚴(yán)格票據(jù)審批和簽字報銷等開支審批制度，堅持標(biāo)準(zhǔn)，建立臺帳。保潔崗位要進(jìn)一步明確分工和質(zhì)量要求，確保進(jìn)校的校容校貌和形象。門衛(wèi)：規(guī)范門衛(wèi)迎送管理等各項制度，規(guī)范車輛停放位置。

（3）教務(wù)處主要提升教育服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量，規(guī)范人事項目管理，嚴(yán)格各種手續(xù)。

（4）信息技術(shù)教育處充分挖掘業(yè)務(wù)職能，加大影響力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的管理，降低和規(guī)范各種消耗，加強(qiáng)財產(chǎn)和設(shè)備管理。

（5）資料室解決好階段性服務(wù)任務(wù)重和人員緊的關(guān)系，管好、用好紅燭焰書店，全面保障資料服務(wù)，進(jìn)校各處室所用資料征管、采購、領(lǐng)取一律由資料室管理。

（6）工會工作積極創(chuàng)造條件開展豐富多彩的文化、體育、文娛活動。嚴(yán)格規(guī)范各項活動，創(chuàng)造性的開展老教協(xié)工作，積極組織校務(wù)公開和各類民主管理工作，開好教代會。

（7）嚴(yán)格各種制度和要求，創(chuàng)設(shè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨噎h(huán)境和工作環(huán)境，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和正風(fēng)正氣建設(shè)，嚴(yán)禁串門聊天，嚴(yán)禁做私活。

（8）設(shè)立優(yōu)秀教職工獎。定期組織工人、職員外出學(xué)習(xí)休整。逐步合并相關(guān)崗位，調(diào)整人員工作崗位。

6．設(shè)置干部和教職工業(yè)績和工作態(tài)度底線標(biāo)準(zhǔn)。

不能較好的完成本職工作，造成重大失誤的干部，不能再聘任。與普通群眾鬧矛盾，造成惡劣影響的干部應(yīng)當(dāng)自動辭職。向基層學(xué)校要吃要喝，同事之間鬧矛盾，影響惡劣的，限期調(diào)離；工作造成重大失誤，影響極壞的，限期調(diào)離。沒有重點專題，工作沒有成效的，不能做為職評、優(yōu)秀、骨干教師、特級教師推薦人選。

總之，圍繞把進(jìn)校建成教育研究中心、教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心、教育質(zhì)量監(jiān)控評價中心、學(xué)校干部的培訓(xùn)中心這一中心任務(wù)，研究、探索深化各處室業(yè)務(wù)工作，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，過程與結(jié)果想結(jié)合，不斷為房山教育發(fā)展提供支持是這半年的核心任務(wù)。

2008年1月25日