第一篇：李靜 2013-2014學年度第一學期教改工作計劃

2013-2014學年度第一學期

教改工作計劃

李

靜

遵化市新店子中學

2013.9.6

淺談構建高效歷史課堂

構建高效歷史課堂，是每一個歷史教師夢寐以求的事情，本學期我將從以下幾個方面做一些有益探索，具體做法如下：

1、創設情景，激發興趣。任何教學方法的運用，想讓學生積極參與，必須先創設情景，激發他們的興趣，讓他們愿學、樂學、會學。方法很多：如講歷史故事、歷史傳說、編口訣、激情導入、使用多媒體課件等。用好用活歷史故事進行導課，既是學生喜聞樂見的導課形式，也是歷史教學得天獨厚的優勢。

2、自主學習，夯實基礎。培養學生自學的方法和能力，是自主學習的基礎。學生具有很強的能動性，并非什么都需要教師教了才會，當學生投入到自主的學習活動中去時，學生智慧的火花會不斷地碰撞、開發。因此，教師只要引導學生借鑒一些先進的學習方法，讓學生自己摸索和總結出一套適于自己學習的方法，或自學看書、或操作發現、或觀察歸納、或猜想驗證等。在學生明確自主學習應達到的目標與要求之后，教師要大膽放手，留給學生充足的自由學習時間，讓每一個學習者都積極“活動起來”，讓他們能夠獨立地思考和冷靜地處理問題，使每個學生都在“做中學，樂中學”，在體驗成功的樂趣中，夯實了基礎知識。

3、合作探究，提高能力。合作探究，是學生與學生、學生與教師之間多通道的相互交流，是一種錯綜復雜的、網絡式的立體交流體系。因為大家相互交流，又相互啟發，每個人的思維都處于活躍、開放的狀態，思維的不斷碰撞將會形成“思想風暴”，激活學生的神經細胞，接通學生的神經聯想，從而產生創造性思維，迸發出各種獨特的想法和見解。合作探究中要求學生學會觀察，學會傾聽，學會質疑，學會尊重，學會交流。對自主學習過程中遇到的疑難問題，要通過小組合作探究來解決。比較和思考是歷史科學探究活動的主要方法，而能夠有目的地進行思考與比較，讓學生對探究的任務產生興趣，這還只是第一步，最重要的是讓學生明確在探究活動中思考什么、比較什么，這樣讓學生有目的地進行觀察、比較，使探究活動具有一定的目的性、有序性、實效性。同時，讓學生在觀察比較中發現什么、得出什么結論，從而培養學生的探究思維能力。

4、質疑激辯，解疑釋惑?！皩W源于思，而思源于疑。”小疑則小進，大疑則大進，常有疑點才能常有思考、常有探索、常有發現、常有創新。小組合作探究活動中應把質疑、釋疑作為教學過程的組成部分，教師通過對學生質疑問難的指

導，讓學生學會從知識的探索與對比中提出問題，加深對知識的理解，從而使學生學得更為主動、更為深刻。同時學生在自主學習和合作交流的過程中，還會生成新的問題，經常會遇到因看法不同而對問題的解釋而異的情況。為了讓學生清楚地通過現象看本質，必須通過質疑激辯來解決，讓學生充分展示自己的才能。

5、歸納總結，構建網絡。指導學生將學過的知識系統化、條理化，形成網絡，整理在課堂筆記本上，便于學生日后記憶鞏固。

6、鞏固檢測，養成良好的做題習慣。檢測內容要緊扣課標，以靈活多變、能提升學生能力的內容為主，習題設計要有層次性、有啟發性。練習時要注意“小題大做”和“大題小做”?！靶☆}”就是選擇題，“小題大做”就是在做選擇題時，不要局限于能選出正確答案，還要看看其他選項能讓自己聯想起什么相關的知識，這些知識的內容自己是否已經掌握，必要時要查看一下課本，看看還有哪些地方不明白。對“大”題則要“小”做，將那些長長的答案精簡成組合型選擇題，以方便記憶?？荚嚂r再擴展一下，就會要點齊全，獲得事半功倍的效果。在做材料分析題時要注意：讀懂材料，認真審題，提取有效信息、規范答題、認真書寫。

第二篇：李靜 2013-2014學第二學期教改計劃

2013-2014學第二學期

教改工作計劃

李

靜

遵化市新店子中學

2014年2月20日

教改計劃

隨著時間的推移，又一個新的學期開始了。通過上學期的教學，我總結了上學期教學中存在的問題，慢慢地摸索出了自己的一套教學策略。本學期，我希望自己能吸取上學期的經驗教訓，汲取別的同事們先進的教學方法，本學期更好地指導自己的教學工作。本學期我將從以下幾個方面進行教學改革和創新。

一、學習新課標，轉變教育觀念

本學期我將認真學習新課標，并積極參與切實有效的學習討論活動，用先進的教育理論深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

二、教學工作以轉變學生的學習方式為主

我將以新理論指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期我將以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習，發現性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下了堅實的基礎。

三、力求改變備課方式，提高備課質量和教學效益

本學期備課我將重點體現學生的主體性。在備課中我會改變傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式備課，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，及時地把教學中的點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，并將及時的寫出教學反思。有疑難點的時候，多與同事商討，并且積極地向有經驗的老師請教教學方法。

四、積極參加教研活動，促進教學工作

積極參加學校開展的集體教研活動。我將積極參與學校組織的業務理論學習，認真記筆記，為不斷提高自己的學科教學水平打下堅實的基礎。我會積極進行集體備課，突出研究教材的重點難點環節，解決好教法和學法的問題，面向全體學生，給學生留有充分發展的空間。形成了有問題隨時討論，隨時教研的良好氛圍。

五、做好培優轉差的工作，提高教學質量

在大面積提高教學質量的同時，我將努力抓好培優轉差工作。我堅持不放棄每一個后進生，并以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護。爭取在促進學生語文成績的同時培養他們學習語文的興趣，為孩子以后的學習打下基礎。

以上是我針對本學期的語文教學采取的教改計劃，希望能在實際教學中查漏補缺，以此更好的指導自己的教學工作，爭取本學期的教學成績更上一層樓！

第三篇：李靜 2013-2014學第一學期興趣小組工作計劃

2013-2014學第一學期

興趣小組工作計劃

李

靜

遵化市新店子中學

2013.9.6

興趣小組的工作計劃

新課標要求利用各種資源和手段來提高歷史教學水平和學生的綜合素質，其中組建歷史興趣小組并開展相關活動是一種重要方式。一個組織有序、活動內容豐富的歷史興趣小組可以極大的提高學生對歷史學科的興趣，并由此增強歷史學科的教育功能，改變初中歷史學科半死不活的現狀。

但歷史興趣小組的組織和活動的開展又是一個令許多老師感到棘手的問題。傳統的歷史興趣小組的組織難免受到舊教材和舊式學習理念的影響，已經不適應新課程改革的需要

一、活動目的：促進中學生快樂高效學習和全面發展，培養自覺主動的學習興趣，加強人文素養的積累；著眼于學生整個初中階段的健康發展；同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

二、活動計劃

1、小組團結協作，整理資料，寫調查報告

2、召開座談會，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式；

3、組員根據指導教師要求，廣泛閱讀與教材相關的課外教材、經典著作、通俗讀物、報刊雜志、網絡文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；

4、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發言提綱，展開研討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座或者欣賞歷史記錄片；

5、組織歷史知識競賽，撰寫小論文；

6、研究高考，了解動態，摸清規律，使學習更有針對性和效率，努力取得優異成績；

⒎學習評閱試卷，帶動幫助其他同學學好歷史。

第四篇：李靜 2013-2014學第一學期教學工作計劃

2013—2014學第一學期

教學工作計劃

李

靜

遵化市新店子中學 2013年9月6日

一、指導思想

以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務、必須以生產勞動相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。

二、教學目標

1、按照課程標準的要求，通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現代化、文明、全球史觀理解歷史。

2、要在高一歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

3、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

4、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

5、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

三、學生情況分析

本學期我任教班級學生的成分比較復雜，有理科班的學生，有文科藝術班的學生，還有普班的學生，所以班級之間和學生之間差異較大，就是普班的學生的歷史基礎也是有很大的差別的，學習歷史的方法也較為陳舊，但好在他們無論是基礎差的學生還是基礎好的學生對學習歷史都有濃厚的興趣。

四、教學方法

1、以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學

生學習歷史的積極性；

2、加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；

3、積極采用現代化教學手段，爭取本采用多媒體教學的課程達到30節以上；

4、每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

五、具體教學措施

1、本學期的課主要完成必修三的教學任務，對理科班和文科藝術班的學生加強對基礎知識的掌握。普班除了完成必修三的常規教學任務外，還要把必修三所講的知識拓寬加深，在這個過程中讓文普班的學生除了加強對基礎知識的掌握外還要注意在學習方法和解題方法方面的訓練。

2、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

3、充分利用學案式教學，讓學生充分參與課堂教學，做到“學思結合”“自主學習”，使他們真正成為課堂的主人。

4、虛心向前輩們學習，多請教，多聽課，多查閱資料，切實提高教學質量；關注全體學生的需求，把“以學定教”和“有效教學”落實到工作中去；做好“培優補差”的工作，讓優秀的學生更優，讓后進生感覺到學習的進步，樹立學好歷史的信心。

5、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。嘗試在訓練時除了必做題之外增加選做題，讓優秀的學生有空間去發揮，讓后進的學生也能嘗到會做題的喜悅。嘗試由學生來改卷的模式，使學生之間相互學習，共同進步。

六、教學進度安排表

第五篇：小學第一學期教研教改工作計劃

小學第一學期教研教改工作計劃

xx-----xx第一學期教研教改工作計劃

新莊子小學

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（xx----2020）為指導，以縣鄉教育教學工作計劃為指南，結合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學生的終生發展奠定基礎”的辦學理念，大力開展教育創新，加大課程改革步伐，扎實推進素質教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。

二、總體思路

本學期通過規范教師的備課，課堂常規的檢查提高教師的課堂教學能力，教研能力。通過教師專業水平的提高來提高學生的成績和素質。

三、工作目標

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師教學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業務學習筆記不能低于4000字。

2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結），抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視畢業班工作，及學生良好習慣的養成教育。

7、督促教師聽課，每位教師一學期至少聽課6節。教研組長全期聽完該組

成員的課。

8、將《弟子規》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養他們良好的心理品質。

四、工作重點：

深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。本學期學校給出了比較規范的備課模式，在規范備課的同時，規范課堂。落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

五、各月份工作初步安排

九月份

1、制定學期教研計劃

2、指導教師備課

3、提出新課程改革下我校規范課堂的要求

4、聽課

十月份

1、聽課

2、對聽課活動進行總結

3、各組推選一位講課比較優秀的教師進行講課

十一月份

1、組織教師講課、說課、老師們評課

2、寫聽課心得

十二月份

1、對教研工作進行總結

2、各教師準備期末考試

新莊子小學xx-----xx年教研組分配情況

語文教研組：

低年級組

組長：楊小惠 組員：董秀云 高朋 張秀敏

中年級組

組長：趙鐵成組員：田小榮 陳書賢 劉冬云 謝麗麗

高年級組

組長：李志艷 組員：柴軍榮 付建輝 張立紅 杜中英

數學教研組

組長：楊金華

組員：湯守敏 董保蘭 吳小飛 艾翠艷 龐會玲 董景俠

科學教研組

組長：田申申

組員：田小榮 趙鐵成 劉冬云 付建輝 張立紅 陳書賢

體育組

組長：楊連鳳 組員：田鳳合

信息技術組：高中海

xx―xx年第一學期新莊子小學聽課活動安排

課堂標準：滿分100分

教學目標：15

1、知識與能力、過程與方法、情感態度、價值觀等方面目標明確、具體；

2、符合學生的認知水平和心理特征；

3、關注學生的個體差異，促進學生的全面發展。

設計思路：10

1、以學論教，充分體現學生是學習的主人；

2、設計有效的活動，為學生提供實踐的機會。

教材分析：15

1、正確理解和把握課程內容，并能根據教學目標創造性地使用和開發課程資源；

2、重點、難點分析準確；

3、能夠體現知識的聯系，實現學科知識整合。

教學流程：40

1、導入自然貼切，生動有趣，有利于激發學生的學習欲望；

2、體現“自主、合作、探究”的學生方式；

3、能圍繞教學目標展開教學；

4、教學流程的設計合理、靈活、并具有開放性；

5、教學活動有利于學生形成良好的學習方式；

6、體現師生平等，尊重學生個性；

7、注重過程教學，并能讓學生勤于動手，積極參與；

8、注重知識的深化，有較強的應用意識。

板書設計：10

1、思路清晰、簡練、實用；

2、突出重點，化解難點。

作業處理：10

具有科學性、針對性、層次性、綜合性、探究性。

課堂四注意：

一、注重學生激情的調動

二、注重學生良好習慣的養成

三、注重小組合作學習

四、注重課堂訓練

一、聽課安排

本學期聽課活動分為分散聽課和集中聽課兩部分。期中考試前分散聽課，期中考試后集中聽課。每位教師聽課不少于6節，教研組長至少聽完本組教師的課。

第三周――――李志艷 張立紅 付建輝 董保蘭 楊金華

第四周――――田申申 柴軍榮 湯守敏 陳書賢 劉冬云

第五周――――田小榮 趙鐵城 艾翠艷 吳小飛 董秀云

第六周――――張秀敏 龐會玲 高朋

楊小蕙 董景俠

第七周――――謝麗麗 杜中英 高中海 楊連鳳 田鳳合

二、聽課要求

要求聽課教師提前2分鐘進入課堂，準備好聽課，在聽課時切記交頭接耳，以免影響講課教師的思路和學生聽課。講課教師在講課前準備好一份當堂課的電子教案，講完課后教給學校。