第一篇：高一班班主任工作計劃[精選]

班主任工作計劃

鄧捷茹

針對上學期我在班主任工作中存在的問題和本學期的工作特點，結合本班實際情況，以實現教育教學管理目標為宗旨，在此制定本學期班主任工作計劃：

一、班上基本情況:

本學期全班共有學生25人，其中男生11人，女生14人,通過高一上學期的學習，學生在紀律、衛生上都有不少的進步，班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，上課時經常發呆或睡覺。本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

二、學期計劃

我班學生除了成績比別班差之外，其他都不差，尤其是人情味比快班濃，主要是大部分學生沒有養成良好的行為習慣和學習習慣。其實他們都想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照本班的學生情況制定相應的計劃展開工作，現計劃如下： 二月份：

1、做好開學工作（報名、收費）；

2﹑開學初的衛生大清理和安全大檢查；

3、配合學校對學生儀表著裝進行檢查和整改，狠抓遲到、吸煙、上網等歪風邪氣； 4﹑選出班委,制定班級管理制度。

5﹑ 做好防流控輟

三月份：1﹑植樹節活動組織

2、本月為“學雷鋒活動月”，教育學生借此活動清理學校和寢室的衛生死角，為春季流行疾病預防做好準備；

3、培養學生學習興趣,制定學習計劃

四月份：1﹑期中考試的準備和總結

2、期中考試完后召開家長會；

五月份：1﹑迎接五四青年節，做好“五一”放假安全

2﹑禁毒,反邪教、安全教育主題班會六、七月份：1﹑期終考試工作；

2﹑做好學期結束工作。

3﹑完善各種資料及總結。

4、暑假將近，跟學生多強調一下安全意識。

我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什么連續出現各種問題，就是他們沒事可干，不學習，所以要讓每個學生月月有事做，周周有事做，天天有事做，不管是學習上還是管理上，只要把學生的注意力都向好的方向轉移，學生的行為也會有所改善。

第二篇：高一班班主任工作計劃

高一(4)班班主任工作計劃（xiexiebang.com www.tmdps.cn）高一(4)班班主任工作計劃2009年09月18日星期五21：00高一(4)班班主任工作計劃萬新來(接上)

二、學期工作設計

1、(1)班風建設目標：“公平、和諧、安靜、干凈”公平--在班主任協調下，為學生提供一個公平的發展平臺，這是班級賴以健康發展的基礎；和諧--通過團支部及全體團員的共同努力，全力創建和諧班風，為同學營造一個和諧的生活氛圍；安靜--發揮班長的“領頭羊”作用，協同學習委員、紀律委員，確保有一個嚴肅安靜的學風，為班級創造一個安靜的學習環境；干凈--以副班長、衛生委員、勞動委員、生活委員牽頭，認真做好班級清潔工作，搞好生活等后勤服務工作，以保障同學身體健康，為師生打造一個干凈的班級形象，高一(4)班班主任工作計劃。實施步驟：①團支書起草，通過《班規》形式提出“公平、和諧、安靜、干凈”目標②全班討論學習，明確負責實施責任人，依次為：班主任、團支書、班長、副班長③民主選定班、團干部，突現“公平”示范作用④開展學生干部談心活動⑤執行高一(4)班《班級工作日記》。(2)學風建設目標：“自信、合作、踏實、進取”，也是一種精神。自信--自信是成功的前提，全體同學堅信：我能行、我最棒；合作--同班、同桌、同學是緣分，和睦、和諧、合作互促進；真誠的友誼是永恒的，集體的力量是無窮的；合作才能雙贏，團結就是勝利；踏實--腳踏實地，一步一腳印；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮、不自滿，不欺心，不欺人；進取--胸懷大志、認準目標；勤奮刻苦、拚搏進取；我自盡力、無怨無悔實施步驟：①班長執筆，通過《班級工作計劃》形式提出“自信、合作、踏實、進取”目標②全班討論學習，明確“自信、合作、踏實、進取”既是一種學習精神，也是一種做人的態度③學習委員提出班級學習目標、計劃、大考獎勵形式與辦法④開展學生學習自省活動、查漏補缺活動⑤開展學生合作學習活動、互幫互學活動⑥開展學生反饋意見給教師活動

2、行為規范的管理與教育按照學生處要求，堅持不懈地抓好日常行為規范教育，以常規管理為抓手，開展“熟悉新環境、建設新校園”活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素養，班主任工作計劃《高一(4)班班主任工作計劃》。實施步驟：①班、團干部學習《高一(4)班學生干部職責》，明確各自的工作內容、、工作重點、工作目標②班、團干部按照《高一(4)班班團干部值日職責》規定的工作細則進行值日，執行高一(4)班《班級工作日記》，做好每天的日常工作③各班干部做好各自的管理工作(考勤、紀律、勞動、衛生、活動、公物、就餐、午休、學習、作業、兩操、儀表、禮貌、宣傳等)，每月向班委會匯報工作，商討進一步細化工作；團干部監督班委，每月旁聽班委會，提出合理化建議若干條④值日生嚴格按照《高一(4)班值日生職責》做好衛生保潔、清潔區工作⑤各科代表按照《高一(4)班科代表職責》做好每天的作業收發、學情反饋等工作⑥按照學校布置，建立十項秩序(學生)：進出校門規范、停車規范的秩序；進一步講究儀表、禮貌用語的秩序；出操上下樓梯進出操場的秩序；午餐取飯、送飯盒的秩序；愛護公物尤其是教室墻壁的秩序；使用廁的秩序；綠化區塊班級包潔的秩序；節水節電、及時關鎖門窗的秩序；注意個人衛生、預防甲流感的規矩與秩序；不在死角逗留嚴禁吸煙的秩序⑦重點突出“遵紀守規”、“文明禮貌”、“愛護公物”、“保護環境”四個方面的工作，分別由紀律委員、副班長、安全委員、衛生委員(包括勞動委員)協同其他班委對上述工作進行重點檢查，發現苗頭及時報告班主任，然后進行整改直至符合要求和規范

3、兩綱教育的落實“兩綱”(即《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》)教育的落實，高一(4)班將遵循學生處的安排，大力宣傳、精心組織、做好總結。①以愛我中華，報效祖國為主題，結合重大活動，對學生進行愛國主義教育：在慶祝建國六十周年之際，組織學生積極參加《祖國在我心中》系列征文活動；要求學生觀摩推薦影片：《大戰寧滬杭》、《開國大典》、《霓虹燈下的哨兵》、《鐵人》等；全員參加“祖國萬歲”大合唱比賽②組織好高一(4)班學工、東方綠舟國防教育活動③以珍愛生命為主旨，開展法制宣傳教育、交通安全教育等專題教育活動，組織學生參加交警四中隊進行的專題講座④參加逃生演練、預防甲型H1N1流行性感冒、預防手足口病等各項專題教育活動⑤積極參與走進社區、為民服務，一班一居委和“迎世博、講文明、樹新風”志愿者服務活動(待續)

第三篇：高一班班主任工作計劃

高一（2）班班主任工作計劃

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！更何況我作為一名新任教師，經驗不足，任務更為艱巨。

思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的學期工作計劃：

一、指導思想 ：在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的高中生。

二、主要工作：

1.加強班干部隊伍建設：建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍；為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制。

2.加強班級管理崗位責任制：設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3.加強學生自我管理：建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4.加強師生對話： 建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好的生活態度。

5.加強文化禮儀教育：通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。

6.加強學生心理教育，促進健康成長：對心理困擾或心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查校卡的佩帶；作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。

另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什么男性女性之分，大家都是中性，來到賞朗中學，考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的：賞朗中學決不會聽之任之。

2011年9月13日

第四篇：高一班班主任工作計劃

班主任工作計劃

宿豫區實驗高級中學高一（3）班王守明

一、班級情況分析

本學期本人擔任高一（3）班班主任工作，本班現有學生51人，其中男生26人，女生25人，走讀生1人。根據報到情況及近幾天的情況來看，

第五篇：高一班班主任工作計劃

2011——2012學年第一學期

高一（4）班班主任工作計劃

本學期我擔任高一(4)班的班級管理工作。本學期我班共有47位學生，女生7人，男生40人。學生剛剛經過初中階段的學習，經過了中考的磨練，進入到全新的學習環境當中。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：

一、通過個別談話，激勵優生，鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，然后加以引導。

二、緊密聯系家長，作好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

1.培養自己的心腹

同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發現并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。

2.根據學生的特長和能力，選好班干部

結合班級的現狀，對班級班干部進行公開民主的篩選，調配，從學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍。

3、加強班干部、團干部的工作指導

首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

其次、發揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生了解班級管理的難度和為班級所付出的勞動。鼓勵同學們尊重班干部的勞動。

最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。

四、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高三階段的學生有特殊的心理狀態，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外、為了培養學生的愛國思想和衛生保潔意識，我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動，收到不少的效果。

2、繼續利用班會課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》，教育約束學生，努力促成學生形成規范意識，實行學生自我管理。

3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃等。積極參加學校班會課設計工作。

五、重抓學習，提高學習效率和成績

我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什么連續出現各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：

1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經延續了兩年，效果很好。

2、加強早讀制度。由值日班長進行早讀、校點情況登記。

3、實行嚴格的作業收交制度，要求學生當天的作業當天完成，晚自修第三節課后收作業，并檢查無缺交才統一放學。

4、強調考試復習、強化學生復習，成立學習監督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。

5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優秀，成績進步顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

6、加強對各次考試中優秀同學的獎勵，除學校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優秀學生，激勵有潛力的學生。

7、平時利用本班及外班學生的優秀事例來鼓勵學生。

六、通過集體活動教育學生，培養學生的集體榮譽感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態。

但好多事情真的不如人愿，因為客觀的原因。使得學生的努力沒能取得相應的成績，望著學生沮喪的表情，作為班主任的我真的能親身感受，我恨不得我一人來承受這一切，而不愿讓小小年紀的學生過早領受社會的不公。事后，我在班里進行適時的教育，以平和學生的心態。

時間總是會走，我也知道自己的能力還不是很強，所以更不能放松對學生的要求，因為一切目的就是為了將來學生的高考，只要高考能夠取得成功，那么也算是對得起學生，對得起家長，對得起自己！