第一篇：專業知識問答

專業知識問答

1.問：12580（呼叫中心）說白了就是電話呼叫唄？

答：不是的，呼叫中心業務呢？不僅僅只是傳統意義上的電話呼叫。我們知道，隨著產業的發展以及企業服務意識的提升，呼叫中習已經成為諸多行業的核心生產力。除了電話呼叫，還包括傳真、電子郵件、短信以及Wed上的各種文本、語音和視頻呼叫等應用服務。

2.問：學生去了，都要做些什么？

答：學生的工作就是通過電話受理客戶提供餐飲、娛樂、交通、旅游、便民等

務類信息的查詢，以及機票預訂和酒店預定等商旅服務的綜合信息服務，解答客戶的問題，處理相關投訴。

3.問：對于學生這方面，都有什么要求？

答：學生這邊的學歷要求中專、高中就可以，只要普通話標準、流利，基本的計算機操作，還有一些學生自身的要求，比如：親和力、表達能力、能很好的適應輪班工作。

4.問：具體的工作地點、時間？

答：我們的工作地點在北京市大興亦莊開發區，實行排班輪換制，每周工作不

超過40小時。

5.問：12580這的工資待遇怎么樣？

答：關于這方面，您大可放心，既然您能把您的學生交給我們，就說明您很信

任我們，那么我們又怎么會讓您失望呢？學生的薪資是很優厚的，試用期基本工資850元加績效工資，平均每月可達到2000元以上，高峰期可達到4000元左右。當然，上崗前，我們也會給學生們進行長達10—30天的培訓，并且我們是帶薪培訓（15元/天）。試用期是3個月到半年，轉正后提供四險一金，公司提供食宿（300元/月），免費的班車。

6.答：除去我們剛剛所說的一些，我們這可以邊工作，邊學習。比如，您的學生

還想繼續學習深造，可以再工作的同時，參加北京語言大學網絡教育，真正做到工作學習兩不誤。

注：田姐：還有一些問題是我無法回答的。比如：學校用不用付我們費用。會

不會涉及到學生的檔案、戶口問題，這些是我們應操心嗎？

第二篇：旅游管理專業知識問答

知 識 問 答

1、佛教教義認為，只有堅持不殺生、不偷盜、不邪淫、不飲酒這樣一些正確的行為，才可以積極地實踐一切善行，這種方法叫（D）

A、正語B、正命C、正念D、正業

2、無論皇家園林還是私家園林，以小見大、打破空間局限的最重要的方法是（A）

A、借景B、添景C、漏景D、框景

3、號稱“川菜第一肴”并有“過門香”之稱的菜肴是（D）

A、魚香肉絲B、麻婆豆腐C、宮保雞丁D、回鍋肉

4、做好導游服務工作的基本功是（A）能力。

A、語言表達B、導游講解C、人際交往D、組織協調

5、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自那部作品？作者是誰？ 答：《離騷》；屈原。

6、從中國古代建筑中屋頂的級別和形式來看，天壇的祈年殿應為(D

A、廡殿頂B、歇山頂C、硬山頂D、攢尖頂

7、中國旅行社簡稱CTS成立的時間是(B)

A、1954年B、1974年C、1980年D、1984年

8、自古素有“白衣民族”之稱的是(A)

A、朝鮮族B、黎族C、羌族D、壯族

9、旅行社的四大項業務中，屬于產品的生產和交換的有(ABC)

A、旅游產品的開發B、旅游產品的銷售C、旅游服務的采購

D、旅游接待

10、下列哪些城市屬于國家級歷史文化名城(ABDE)

A、武漢B、江陵C、當陽D、鐘祥E、隨州

11、下列習俗與節日中屬于土家族的有(ACE)

A、陪十姊妹B、走寨C、哭嫁D、重年E、趕年

12、武當山古建筑中的八宮之首是(B)

A、金殿B、凈樂宮C、紫霄宮D、南巖宮)

第三篇：專業知識

1.工業類（二級目錄材料學（寶石及材料工藝學；寶石與材料工藝學；寶玉石鑒定與加工技術；材料成型及控制；材料工程技術；材料化學；材料加工工程；材料科學與工程；材料控制與技術；材料物理；材料物理與化學；材料學；分子科學與工程；粉體材料科學與工程；復合材料加工與應用技術；復合材料與工程；鋼鐵冶金；高分子材料加工工程；高分子材料科學與工程；高分子材料應用技術；高分子材料與工程；功能材料；金屬材料工程；金屬材料與熱處理技術；納米材料與技術；生物功能材料；生物冶金；無機非金屬材料工程；無機非金屬材料工程技術；稀土工程；新能源材料與器件；冶金；冶金工程；冶金技術；冶金能源工程；冶金物理化學；有色冶金；再生資源科學與工程；再生資源科學與技術。）、化學（分析化學；高分子化學與物理；化學；化學分析與檢驗；化學工藝；化學教育；化學生物學；土壤與農業化學；無機化學；物理化學；應用化學；有機化學。）、機械儀器電氣及自動化（材料成型及控制工程；材料成型與控制技術；測控技術與儀器；車輛工程；電廠設備運行與維護；電力；電力工程及其自動化；電力工程與管理；電力牽引與傳動控制；電力系統及其自動化；電力系統繼電保護；電力系統繼電保護與自動化；電力系統自動化；電力系統自動化技術；電氣；電氣工程；電氣工程及其自動化；電氣工程與智能控制；電氣工程與自動化；電氣技術；電氣信息工程；電氣自動化；電氣自動化技術；電網監控技術；電子測量技術與儀器；電子電器應用與維修；電子機械制造與維修；電子設備與運行管理；電子

聲像設備；電子信息技術及儀器；電子儀器及測量技術；電子儀器儀表與維修；電子智能控制；發電廠及變電站電氣運行；發電廠及電力設備；發電廠及電力系統；發電廠及電力系統自動化；發電廠與電力系統；飛行器動力工程；飛行器環境與生命保障工程；飛行器設計；飛行器設計與工程；飛行器適航技術；飛行器制造工程；飛行器質量與可靠性；飛機機電設備維修；飛機制造技術；高壓輸配電線路施工運行與維護；工程機械控制技術；工程機械使用；工程機械應用與技術；工程機械運行與維護；工程機械運用技術；工程機械運用與維護；工業電氣自動化；工業電氣自動化技術；工業分析與檢測；工業設計；工業儀表及自動化；工業造型設計；工業自動化；供用電技術；軌道交通信號與控制；過程裝備與控制；過程裝備與控制工程；焊接技術及自動化；焊接技術與自動化；航空電子設備維修；航空航天工程；航空航天類飛行器動力工程；航空機電設備維修；航空宇航推進理論與工程；航空宇航制造；化工機械；化工機械及設備；化工機械制造與維修；化工設備與機械；化工設備制造與維修；化工儀表；化工自動化儀表；機電；機電工程；機電技術；機電技術教育；機電技術應用；機電技術運用；機電設備安裝；機電設備維修；機電設備維修與管理；機電設備運行與維護；機電一體化；機電一體化技術；機電應用技術；機電自動化；機械電子工程；機械工程；機械工程及自動化；機械工藝技術；機械加工；機械設備；機械設備及自動化；機械設備運行與維護；機械設計及理論；機械設計及其自動化；機械設計與制造；機械設計制造及其自動化；機械修理；機械儀表及自動化應用電

子技術；機械制造工藝；機械制造工藝及設備；機械制造及自動化；機械制造與控制；機械制造與自動化；家電維修；家電與電工；檢測技術與自動化裝置；建材機械設計與維修；建筑機械運用與維護；轎車修理與檢測；精密機械技術；精密醫療器械；精密儀器；控制理論與控制工程；流體機械及工程；樓宇自動化運行與維護；輪機管理；民航特種車輛維修；模具設計與制造；汔車運用與工程；汽車電子技術；汽車改裝技術；汽車工程系汽車運用技術；汽車管理；汽車及機電設備維護與運用；汽車及機電設備應用與維護；汽車及機電設備運用及維護；汽車及機電設備運用與維護；汽車及機電運用與維護；汽車技術服務與營銷；汽車駕駛與維修；汽車駕駛與修理；汽車檢測技術與維修；汽車檢測與維修；汽車檢測與維修技術；汽車摩托車維修；汽車拖拉機運用與維修；汽車維修；汽車維修工程教育；汽車維修與檢測；汽車維修與營銷；汽車修理；汽車修理與駕駛；汽車應用技術；汽車應用與技術；汽車應用與維修；汽車與拖拉機；汽車運用；汽車運用工程；汽車運用與工程；汽車運用與技術；汽車運用與維護；汽車運用與維修；汽車整形技術；汽車制造與裝配技術；汽運工程；熱工儀表；生產過程自動化；生產過程自動化技術；數控車床；數控機床加工技術；數控技術；數控技術及應用；數控技術應用；數控設備應用與維護；微機電系統工程；冶金機械；液壓技術與應用；液壓與氣動技術；醫療器械；醫療器械制造與維護；醫療儀器維修技術；醫學影像設備；醫學影像設備管理與維護；醫用電子儀器檢驗與維護；醫用電子儀器與維護；儀器儀表；儀器儀表及自動化；制造工程；制

造自動化與測控技術；智能電網信息工程；自動化；自動化技術應用；自動化儀表。）、化工及輕紡（包裝工程；包裝機械；包裝技術；表面精飾工藝；電子印刷技術；紡織工程；紡織品檢驗與貿易；非織造材料與工程；高分子材料加工技術；高聚物生產技術；工業分析與檢驗；硅酸鹽工程；硅酸鹽工藝；硅酸鹽工藝及工業控制；硅酸鹽水泥工藝及工業控制；化工分析與檢測；化工工藝；化工設備維修技術；化纖生產技術；化學工程；化學工程與工業生物工程；化學工程與工藝；堿回收與化工；精細化工；精細化學品技術；精細化學品生產技術；煉油技術；能源化學工程；農藥學；輕工生物技術；輕工業化學；輕化工程；染整技術；石油化工生產技術；絲綢工藝；絲綢技術；現代紡織技術；印刷；印刷工程；印刷技術；印刷設備及工藝；印刷圖文信息處理；應用化工；應用化工技術；應用化學；應用化學工程；有機化工生產技術；造紙；針織技術與針織服裝；紙漿造紙；制漿造紙工程；制漿造紙技術。）、食品科學及工程（糧食工程；綠色食品生產與檢驗；面點工藝；釀酒工程；農產品質量與安全；農畜特產品加工；烹飪；烹飪工藝；烹飪工藝與營養；烹飪與酒店管理；烹飪與營養教育；葡萄與葡萄酒工程；乳品工程；生鮮食品加工與管理；食品包裝；食品包裝工程；食品工藝教育；食品機械與管理；食品加工技術；食品檢測與質量管理；食品檢驗；食品科學；食品科學與工程；食品生物技術；食品微生物工藝；食品營養及檢測；食品營養與檢測；食品營養與檢驗教育；食品質量與安全；食品貯運與營銷；營養與食品衛生；制糖；

制糖工程；制糖工藝；制糖工藝設備。）、物理學（等離子體物理；電波傳播與天線；電磁場與微波技術；電磁場與無線技術；電光源技術；電機與電器；電路與系統；電子物理；工程力學；工程物理；固體物理；光學；光學工程；光學設計；核物理；理論物理；理論與應用力學；力學；粒子物理與原子核物理；凝聚態物理；聲學；物理教育；物理現代教育技術；物理學；物理學教育；應用物理；應用物理學；原子與分子物理。）、安全生產（安全工程；安全管理；安全管理技術；安全技術管理；安全技術及工程；安全生產；輻射防護與核安全；輻射防護與環境工程；工業環保與安全技術；救援技術。）、工業工程（標準化工程；工業工程；質量管理工程。）、電子信息（程控交換技術；電波傳播與天線；電磁場與無線技術；電信工程及管理；電子；電子電工；電子封裝技術；電子工程；電子技術；電子技術應用；電子技術與應用；電子技術與運用；電子科學與技術；電子聲像；電子聲像技術；電子信息；電子信息工程；電子信息工程技術；電子信息科學與技術；電子學與信息系統；電子應用；電子應用技術；電子與信息枝術；光電工程；光電技術；光電技術應用；光電技術與應用；光電技術與運用；光電技術運用；光電信息工程；光電信息技術；光電信息科學與工程；光電信息科學與技術；光電子技術；光電子技術科學；光電子技術應用；光電子技術與應用；光電子應用技術；光信息科學與技術；光學電子應用技術；廣播電視工程；集成電路設計與集成系統；計算機通信；計算機通信

工程；計算機通訊及管理；計算機信息工程；計算機與電子通信；計算機與信息管理；計算信息管理；實用電子技術；水聲工程；通信工程；通信技術；通信技術與網絡；通信網絡與設備；通信系統運行管理；通信與網絡工程；通信與信息技術；通信與信息系統；通信與信息系統管理；通訊設備應用與維護；微電子技術；微電子科學與工程；微電子學；微電子學與固體電子學；無線電技術；無線電學；物理電子技術；物理電子學；信號與信息處理；信息工程；信息工程學；信息工程與網絡技術；信息工程與自動化；信息管理；信息管理技術應用；信息管理應用軟件；信息管理與辦公自動化；信息管理與服務；信息管理與技術；信息管理與應用；信息化辦公平面設計；信息化建設；信息化制造工程；信息及通信網絡應用技術；信息技術；信息技術應用與管理；信息技術運用與管理；信息科學技術；信息網絡安全監察；信息系統；信息系統分析與集成；信息顯示與光電技術；信息學；信息與多媒體；信息與通信工程；信息與信息系統；信息自動化；醫學信息工程；醫學信息學；移動通信技術；移動通訊；應用電子技術；應用電子技術教育；運用電子技術。）中所含專業考該類試卷）；

第四篇：文秘專業知識

一、請寫出企業常用的公文文種？（5分）

企業常用的公文文種：決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復、條例、規定、函、會議紀要

1．條例。條例可用于組織制定規范的工作、活動和行為的規章制度。

2．規定。可作為內部規章制度的名稱。用于對特定范圍內的工作和事務作出規定，如確立活動規則，提出處理問題的準則與規程，明確有關單位或人員的權利、義務、責任，對其他法律、法規和規章的內容予以補充等。

3．命令。適用于依照有關法律公布行政法規和規章；宣布施行重大強制性行政措施；嘉獎有關單位及人員。

4．指示。適用于對下級機關布置工作，提出開展工作的原則和要求。

5．決定。適用于對重要事項或者重大行動作出決策和安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。

6、決議。用于經會議討論通過的重要決策事項。

7．意見。用于對重要問題提出見解和處理辦法。

8．批復。用于答復下級機關的請示事項。

9．通報。用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神、交流重要情況。實踐中常用于：總結推廣先進典型的經驗；褒揚先進模范事跡；總結并要求借鑒吸取具有較普遍借鑒意義的各種教訓；批評具有一定典型性的錯誤思想、錯誤觀念、錯誤做法、錯誤行為；告知性質重要、涉及面較寬的事物的動態、動向。

10．通知。適用于批轉有關下級機關的公文；轉發上級機關和不相隸屬機關的公文波布規范性公文；傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者共同執行的事項；任免人員。

11．公告。用于地位較高、影響較大的機關向國內外公開宣布重要事項或法定事項。

12．公報。用于公開發布重要決定或者重大事件。其具體適用范圍與公告基本相同。

13．通告、用于公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項。

14．請示。用于向上級機關請求指示或批準。實踐中主要用于：請求上級明確有關方針、政策或要求；請求上級指示處置重大問題或因無原則規定難以處理的問題的原則與方法；請求上級允許根據具體情況變通處理有關問題；請求上級協調與有關方面的復雜矛盾關系；請求上級分配任務、布置工作；請求上級核準編制、經費；請求上級審批工作計劃和其他方案；請求上級任免有關干部；請求上級審定有關項目；請求上級審查批準本礬關制定的共需由上級機關審批后方能生效的重要規范性公文；請求上級批準按規定必須履行審批程序的其他事項等。

15．報告。用于向上級機關匯報工作、反映情況、提出建議，答復上級機關的詢問。實踐中常具體用于：向上級反映工作的進展情況；反映工作中出現的有關情況、動向或問題；匯報有關政策法令或指示的執行情況和有關任務的完成情況；提出糾正有關偏向的具體意見和建議；提出轉發公文的建議；答復上級的詢問；檢討工作中的錯誤；依照報告制度的規定匯報各方面的綜合情況及工作計劃；將有關事項或公文報送上級機關備案等。

16．函。用于部門之間商洽工作、詢問和答復問題，向無隸屬關系的有關主管部門請求批準等。

17.會議紀要。用于記載和傳達會議情況與議定事項。

二、就你的理解行政工作應包括哪些內容？如何才能做好這項工作？（15分）

都說管過行政的人做老板時有資本，從此話可以看出行政工作的重要性與全面性，行政工作貫穿整個企業的運作。行政部門的特點是服務，它不同于生產，凡非生產性質以外的所有事務都應該屬于行政后勤性質，包括：宿舍管理、員工勞保與福利、飯堂管理、環境衛生、車輛管理、海關事務、保安工作、水電管理、設施設備及對外辦公（政府、公益等等）

三、公司將于下個月十五日召開半年總結會，由你來承辦，請制作一份行事歷（即需要做什么，由誰來做，何時完成）。公司組織機構如下：市場營銷部、產品研發部、行政人事部、財務部。（15分）

部門 準備資料

市場營銷部 年初至今的銷售數據、客戶資料、客戶投訴與建議、售出 品跟蹤記錄、下半年計劃

產品研發部 開發產品的資料、跟蹤報據、不良點、不良點改進報告

與檔案、下半年計劃

行政人事部 人員流動分析與統計、人力成本報告、工傷報告、勞保

情況報告、保安工作、后勤開支及員工建議反饋、合同等財務部 半固定資產、成本核算、工資狀況、盈虧報告

四、請擬一份關于國慶節放假的通知。（5分）

通知

慶國慶節，舉國同歡，公司放假一星期（10月1號－10月7號），10月8號照常上班。

注意事項如下：

1.……

2.……

祝大家國慶節愉快 周知

五、公司老總在例會說：“上個月公司的電費開支很大，有一些浪費，大家要注意一下。”你對此種情形如何辦理？（10分）

對進幾個月的用電開支進行比較，對上月用電情況進行了解，分析情況，然后根據相應的情況，如果實在是有浪費的情況可以制定一些帶約束條例的通知，制作宣傳等等

六、公司擬辦一份公司的內刊，以調動大家工作熱情，你將如何辦理？（10分）在管理學來說，員工參與目標的制定（即參與活動）這樣出來的效果是最好的，因此，我認為可以先以征稿的形式在公司內發布，讓員工一起來出謀劃策，讓他們說說，怎樣他們才會有工作熱情，然后根據大家交上來的稿子，分析、篩選有用的信息，再根據大家所提出來的來滿足與要求，這樣子的效果我想會比較好

七、從行政方面控制公司日常的成本，你覺得從哪幾個方面入手？（10分）

1.水電節約；

2.辦公文具、用品控制，制定相應的規定；

3.請購品的審核，有些公司要買些東西根本就不需要考慮什么，想買就這樣，這樣是浪費的一種表現；

4.飯堂飯菜，員工倒剩菜剩飯過多也是一種浪費的表現

5.人員配置，我們可以培養多面手，有些工作一個人可以完成的沒必要請三個人，這是從人力成本上節約；

以上僅是部分產生浪費的項目，而我們要控制公司日常的成本，還得依靠強制手段與軟性手段，即制定、規定與宣傳、情感相結合。

八、就一般的企業而言，如何進行檔案的分類？（10分）

兩大類：內部檔案與外部檔案

九、內部檔案有：

（一）、文書檔案:

十、（1）黨群工作類:黨務工作、組織工作、宣傳工作、紀檢工作、工會工作、共青團工作、協會工作等；

十一、（2）行政管理類：行政事務、治安保衛、審計工作、人事勞資、教育工作、醫療衛生、后勤福利、外事工作等

十二、（3）經營管理類：經營決策、計劃工作、財務管理、物資管理、企業管理等

十三、（4）生產管理類：生產調度、質量管理、能源管理、安全管理、科技管理、環境保護、計量工作、標準化工作、檔案與信息管理、基建管理、設備管理、合同等

（二）、科技檔案

十四、（1）產品文字材料：各種任務書、建議書、協議書、說明書、鑒定書、試驗大綱、試驗報告、分析報告、審查報告、運行報告、總結、產品圖樣等

十五、（2）科研文字材料：各種合同（協議書）、任務書、科研報告、調查報告、開題報告、實驗報告、鑒定證書、發明申請書等

十六、（3）基建文字材料：各種建議書、任務書、計算書、開工報告、概（預、決）算、檢驗分析材料、施工圖樣等

十七、（4）設備文字材料：各種申請書、說明書、技術規程、維護保養規程、設備圖樣等

（三）、財務檔案

十八、會計原始憑證和報表中所附的各種借據、書面證明材料、分析報告等。

（四）、人事檔案

十九、職工的招聘、履歷、培訓等

（五）、電子檔案

二十、計算機磁帶、磁盤和光盤等

（六）、聲像檔案

二

十一、照片、縮微膠片、電影膠片、錄像片、錄音磁帶和唱片等

二十二、外部檔案是：政府機關、政府部門發下的各類通知、法規、整改令等等二十三、九、公司的上級主管于明天到公司考察參觀，你覺得需要做哪些方面的準備工作。

個人認為，這種情況沒有必要特地去準備，我們平時工作做好、做細了，根本不必領導什么時候來考察，但是，作為一名行政人員，我們還是得表現出我們對其重視，在平時做好之余我們還應該做到盡量滿意、完美。

以下工作可以再認真準備：

二

十四、1.公司的外觀：環境衛生、員工著裝等要求達到公司要求，再一次確認、檢查；

2.相關ISO文件規定的文件是否完整？

3.5S標準是否達到？

二

十五、4.準備領導考察所需要的資料

第五篇：專業知識資料全集

一、填空題

1、體育與健康課程是一門以 身體練習為主要手段、以增進中小學生 健康 為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從 身體、心理 和 社會適應 等三個方面去評價。

3、運動參與是指學生主動參與體育活動的 態度 與 行為 表現。

4、肌肉工作時的直接能源是 ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著 杠桿 的作用，關節是運動的 樞紐，肌肉收縮是運動的 動力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復 的生理機制決定的。

7、身高、體重、肺活量 是學生體質健康標準的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先 1-2報數。

9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的節奏與 呼吸 節奏相配合。

10、三級跳遠由 快速 助跑，沿 直 線向前的連續三次跳躍組成。

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、簡述體育運動對運動系統的影響？

答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題

根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

答：

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

體育教師專業知識考試題（2）

第一部分：名詞解釋：

1．水平目標： 指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。2．運動負荷： 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表

示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康： 是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將根據 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域。

2．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為 六級水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學段。

3．《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為 身高、體重、坐位體前屈 三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高、體重、肺活量 為必測項目，選測項目為 3 項。

4．根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是不均衡 的。其中 神經系統 發育最快； 生殖系統 發育最晚。5．人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質。

6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道組成，跑道全長應為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。7．國際田徑協會聯合會規定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為 2.135 米。

8．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 棄權，對方以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局獲勝。第三部分：判斷題：

1．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）

2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）3．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。（√）

4．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（√）

5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（×）第四部分：問答題：

1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或學術論文。

體育教師專業知識考試題（3）

一、填空

1、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）

2、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。

3、武術運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個項目。

6、《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。

8、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

11、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中（神經）系統發育最快；（生殖）系統發育最晚。

13、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設評價。

14、課程內容資源開發包括（現有運動項目的）改造、（新興運動項目的）

引用和（民族、民間傳統體育資源的）開發。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。

二、判斷

1、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。（∨）

2、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）

5、人體速度素質發展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。（Ⅹ）

7、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。（∨）

8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。（Ⅹ）

9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）

10田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿（錯）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么

答：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。3）、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。

六、論述題

作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？ 答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能

力。

2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發展社會交往能力。

3）、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

4）、通過布置適當家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

5）、發揮信息技術的優勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。

6）、發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

體育教師專業知識考試題（4）

一、填空題：

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。

2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

3、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

二、選擇題：

1、肺活量體重指數=（A）

A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量

2、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿 個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。（C）A、18 B、10 C、11 D、5

3、安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。（B）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應

4、肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀 C、倒立時，兩手撐腰的兩側 D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是（B）A、學法是因人而異的 B、學法是教學方法的一部分

C、學法是靠學習行為展現的 D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系

三、判斷題：

1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（√）

2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）

3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ⅹ）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

四、簡答題：

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？

答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）

5、請自選內容設計一份水平四

（五）單元教學計劃。（中學教師必答）

體育教師專業知識考試(5)

一、填空題：

1、課時計劃也稱教案，它是根據 學期 計劃、單元教學 計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸為主，以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節奏。

3、武術運動是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步馬步、仆步、虛步、歇步。

4、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

7、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的 五分之三。

8、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技

術等五個類型。

9、“向右轉走”預令落在 左腳上，動令落在 右腳 上。

10、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

11、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉至 1號位一個位置。

12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心里 和 社會各方面都處于完美的狀態。13、1—6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。

14、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。

15、體育與健康課程將課程學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域，并根據領域目標，構建課程的內容體系。

二、選擇題：

1、下列哪項是發展學生靈敏素質的有效方法？（A）A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）

A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網球 C、手球、乒乓球、網球

3、籃球的標準場地、邊線長 米，底線長為 米。（A）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m

4、分腿騰越練習時，保護人應站在（A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）

A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷

6、在廣播體操的教學中，教師多采用 示范授課（C）

A、正面 B、側面 C、鏡面 7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國 城市舉行？（C）A、大連 B、連云港 C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是（C）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大

10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）。A、節奏 B、速度 C、力量

11、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創設一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂

12、體育課程標準要求，從實際出發，以（C）需要為中心來選擇和設計教學內容。A、運動項目 B、教師 C、學生的發展

13、社會適應領域目標，在1—6年級應著重幫助學生了解一般的（B），學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為。A、運動技能 B、游戲規則 C、體育知識、小學體育課程標準課時要求是1—2年級相當于每周（A）學時。A、4學時 B、3學時 C、2學時

三、簡答題

1、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

（2）全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作

用不明顯，而且還會對和身體機能產生不利影響。

（3）區別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛煉基礎等不同情況做到區別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

（4）經常性原則。經常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經常化，不能三天打魚、兩天曬網。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規律，就可能出現傷害事故。

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的“后勤部”（血液循環、呼吸等器官）動員起來，發揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環暢通，氧和養料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。

3、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3）預備姿勢：握持好球后，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右

腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視

右下方2m－3m處。

4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發展靈敏素質的練習方法。答：靈敏協調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。

（一）徒手練習：

1）聽口令做目標選擇性快速折反跑練習。2）快速后蹬跑。

3）原地跳起轉體360度或180度。

4）腳步移動練習。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉體的移動。左右側滑步、跨跳步的移動。5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。

如：喊數抱團成組。加、減、乘、除簡單運算得數抱團組合，看誰最快等。

（二）組合練習：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結合相互推，使對方失去平衡。4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結合互推互拉使對方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。

6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行進間的轉體跳（180度或者360度）。

（三）游戲練習：

1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當降低，隊員在繩子下走矮子和滑步動作。

2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動作。要求：想象力豐富，變換動作快。

3）“打老鼠”游戲：學生圍成一個圓，在圓內進入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學拿球類進行滾動，以來打到圈內的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學互相輪換。

4）聽號接球：練習者圍圈報數后向著一個方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應聲前去接球。要求：根據時間和空間采取應急行動。

5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖。“老鷹”站在“母雞”前面要抓后面的“小雞”。“母雞”伸開雙臂設法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心計。

6）捕魚：將練習者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網，在規定的范圍內進行捕魚游戲。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

5、在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？ 答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。

為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地；右膝稍向內扣，以腳掌內側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節稍向外。以便利用重心，產生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

7、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？ 答：1）提高學生自學、自練的能力。2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。3）教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。4）通過布置適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

8、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？

答：1）建立課堂常規，強化紀律教育。如：未經允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。4）準備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容；常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調“統一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模

式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。

四、論述題

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優缺點。

答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結合本校實際，談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發？ 答：1）發揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。2）制作簡易器材

各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區。5）合理使用場地器材

應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。

體育與健康課程標準試題(6)

一.填空題

1.《體育與健康課程標準》將課程學習內容劃為 運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應等五個學習領域。

2.原《體育教學大綱》與《體育與健康課程標準》的指導思想有很大的不同，前者的指導思想是增強學生體質，而后者則以 健康第一為指導思想。3.體能要素包括與 健康有關的 體能要素和 與運動技能 有關的體能要素。4.制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。

5.1992年世界衛生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是合理膳

食，經常進行體育鍛煉，良好的生活習慣，健全的心理。6.皮埃爾·顧拜旦是第二 任國際奧委會主席。

7.體育與健康課程是一門以 身體練習為主要手段、以增進 中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。

二.問答題

1.教師制訂教學方案時，選擇教學內容要符合那些要求？

答：（1）符合學生身心發展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當的改造，如簡化規則、降低難度等。（7）可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目。在少數民族地區或其他有條件的地區，還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統文化的了解程度和自豪感。2.如何對教師專業素質進行評價？

答：體育教師的專業素質評價，應包括對教師職業道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。

（1）職業道德主要是指教師的敬業樂業精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內容的領會和掌握程度；對現代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。3.試述如何對體育設施資源進行開發？

答：1）發揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。2）制作簡易器材

各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。4）合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區。5）合理使用場地器材

應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對體

育與健康課程標準試題(8)

一、名詞解釋

1、體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目

標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體全面發展人才必不可少的重要途徑。

2、體育與健康課堂常規： 是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

3、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態。一個人只有在身體心理和社會適應方面保持良好狀態，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

4、社會適應：社會適應是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

5、體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結合陽光空氣水等自然因素和衛生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。

二、填空題

1、體育與健康課程標準按層次將教學內容設計為 精學類教材、簡學類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。

2、體育與健康課程價值主要表現在 增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。

3、體育與健康教學中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規、體育與健康教材內容、課的組織教學、突發事件處理。

4、體育與健康課程標準將學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域，五個學習領域 相互聯系、相互影響

5、國家、地方、學校 三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。

6、《學生體質健康標準》從 形態、機能、素質 三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7、體育與健康課程選擇和設計教學內容的依據是 根據“健康第一”的指導思想、根據水平階段的學習目標、根據學生的不同的需求。

8、體育與健康課程教學選擇內容的基本要求是 健身性、科學性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。

9、體育與健康課程確定教學內容時數比例的原則是 實踐性、靈活性、綜合性。

10、體育與健康課程教學分組的主要形式為 隨機分組、同質分組、異質分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組

11、體育與健康課程標準加強對學生的指導，要求學生運用 自主學習、合作學習、創造性學習、探究式學習、延伸性學習、信息化學習、評價式學習等七種學習方式進行學習

12、體育與健康課程學習評價的目的是 了解學生的學習情況與表現，以達到學習目的的程度、判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學、為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展、培養學生自我認識，自我教育的能力。

13體育與健康課程學生成績評價的內容為 體能的評定、知識與技能的評定、學習態度的評定、情意表現與合作精神的評定四個方面。

14體育教師教學評價主要對教師的 專業素質的評價和、課堂教學評價兩個方面進行綜合評價。

15、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設施資源、課程內容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個方面。

16、體育與健康課程標準中安全教育始于水平二 的 運動技能 領域。

17、體育與健康課程標準水平三 中 運動技能 領域開始要求學生從觀看體育比賽中獲得運動基礎知識的。

18、敢于進行難道較大的體育活動是從體育與健康課程標準水平三 中心理健康

領域中開始要求的。

19、使學生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標準水平四 中社會適應 領域開始要求的。

20、使學生養成良好的體育鍛煉習慣是從體育與健康課程標準水平五中 運動參與 領域開始要求的。

21、使學生在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛是從體育與健康課程標準水平三中 社會適應 領域開始要求的。

22、通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育與健康課程標準水平四中 心理健康 領域開始要求的。

三、簡答題

1、體育與健康課程教學內容選編的原則

答：1）與教學目標相統一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區體育特色相結合原則。

2、體育與健康課程的基本理念

答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長； 2）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識； 3）以學生為中心，重視學生的主體地位； 4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

3、體育與健康課程的目標是什么？

答：1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2）培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5）發揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態度。

4、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求

答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故；

3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷；

4）場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。

5、體育與健康課程學習評價的注意事項

答：1）制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。

2）根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。

3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。

4）由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。

5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。

6、開發和利用體育與健康課程資源時應注意的問題

答：1)要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。

2)要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。3)是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。4)把開發和利用工作納入體育教研工作之中。

5)教育行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。

6)教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。

7)各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣。

學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。

體育教師專業知識考試(9)

一、單項選擇題

1．三維體育觀是指（A）

A．生物、心理、社會 B．生理、心理、文化 C．競技、娛樂、健康 D．教育、社會、生物

2．國務院頒布《學校體育工作條例》的時間是（A）A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 3．學校體育最主要的本質功能是（D）

A．教養功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強身健體功能 4．衡量學校體育目標完成的最終標準是（C）

A．條件目標 B．過程目標 C．效果目標 D．教學目標 5．實現體育教學過程目標的載體是（C）

A．教學方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材 6．下列哪些是屬體育教學手段運用的基本模式?（A）A．輔助式 B．傳統式 C．現代式 D．討論式 7．下列哪種方法是發展體能的方法?（A）

A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法 8．運動技能是通過練習獲得的方式是指（A）A．動作 B．技巧 C．運動 D．活動 9．下列哪種屬于體育與衛生保健知識教授法?（A）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 10．體育教學中思想品德教育的途徑是（A）

A．突發事件處理 B．說明與榜樣 C．評比與表揚 D．批評與糾錯 11．發展學生個性的方法是（A）

A．啟發誘導法 B．語言法 C．演示法 D．講練法 12．中小學體育實踐課課型可分為（A）

A．新授課 B．專項課 C．必修課 D．選修課 13．下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 14．學校體育工作的核心是指（A）

A．體育教學 B．課外活動 C．課外訓練 D．課外競賽

15．下列哪種形式屬于校內鍛煉?（D）

A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區體育 D．課間操 16．課外運動訓練的特點之一是（B）

A．健身性 B．基礎性 C．娛樂性 D．方向性 17．下列屬課外運動訓練原則的是（C）

A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統一原則 18．體育教師應具備的特殊能力是指（A）

A．運動能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力 19．體育教師進修的主要特點是指（D）

A．自學 B．短期培訓 C．函授 D．在職性 20．下列哪些規律是體育教學的特殊規律?（C）A．認知規律 B．社會制約性規律 C．人體機能適應性規律 D．學生身心發展規律

二、填空題

21．學校體育的功能是指學校體育所 發揮 的有利 作用 或 效能_。22．學校體育目標的結構由 條件目標、過程目標 和 效果目標 方面組成。23．體育教學內容是反映為了達到_體育教學目標_而選用的 體育知識 和 技能的體系。

24．現代教學手段在體育教學中常用方法主要有_傳統型_和_現代型__兩種。25．發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續性原則、健康性原則等。

26．體育教學中學練法包括 自學法、自練法 和 自評法。

27．課堂常規一般包括_課前常規、課中常規和 課后常規 三個部分。

三、名詞解釋

28．體育教學：是教與學的統一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質，促進健康，發展運動能力，培養思想品德的一種有組織的教育過程，是實現學校體育目標的基本途徑之一。

29．身體素質：指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

30．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結構嚴謹、難以分解的動作的教學。

四、簡答題

31．簡述學校體育與健康教育的關系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。學校體育的主要目標也是通過體育活動增進學生健康，增強學生的體質。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。

32．實現我國學校體育目標的基本途徑。

答：學校體育工作條例規定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統的體育教育過程。（2）課外體育活動。課外體育活動是實

現我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。

33．簡述體育教學過程的一般規律。

答：體育教學過程的基本規律，可分為一般教學規律和特殊教學規律兩類。(一)體育教學過程的一般規律

體育教學過程的一般規律是指體育教學同其他學科一樣，所共有的普通規律。

1）社會制約性規律。2）認識規律。3）學生身心發展的規律。4）教與學辯證統一的規律。5）教育、教養和發展相統一的規律。6）教學內容和教學過程相統一的規律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規律。8）體育教學過程的控制反饋規律。(二)體育教學過程的特殊規律

體育教學過程的特殊規律是指體育教學過程所特有的規律。

l）動作技能形成的規律。2）人體機能適應性規律。3）人體生理機能活動能力變化的規律。

34．簡述課外體育鍛煉的意義。

答：課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛生措施，進行經常的全面身體鍛煉，以達到增強學生體質，培養鍛煉習慣，調節精神和豐富課外生活促進學生全面發展的目的。

（一）有助于體育興趣、習慣的培養；

（二）有助于終身體育基礎的形成；

（三）有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習；

（四）豐富課外文化生活，促進校園文明建設。

五、論述題

35．你是如何認識我國現階段學校體育的發展趨勢？ 答：

（一）學校體育目標向多元化方向發展：

隨著社會進步，人們已經突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉變，從而引起學校體育認識上的巨大變化。促使人們對學校體育目標的追求也越來越廣泛。其目標概括地說，有增進健康、增強體質目標；教養的目標；教育的目標；競技的目標；娛樂的目標；促進學生個性發展的目標等。

（二）學校體育向著追求階段效益和長遠效益相結合的方向發展： 隨著終身體育思想的確立，學校體育也向著階段效益和長遠效益相結合的方向發展。重視對學生體育興趣與愛好以及獨立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養。

（三）學校體育向著與健康教育相結合的方向發展：

健康教育是以傳授健康知識、建立健康行為、改善環境為核心內容的教育。體育與健康教育的結合已成為我國學校體育整體改革的發展方向。

（四）學校體育逐漸向整體化方向發展：

學校體育包括體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標出發，強調學校體育的整體性。

（五）學校體育教學方法與手段向多樣化、現代化方向發展：

教學方法向發展個性，培養興趣，“學法”的方向發展，初步建立了綜合的體育教學方法體系。近年來引進了許多新的體育教學方法，如發現法、程序法等。

（六）學校體育管理逐漸向科學化方向發展：

目前基本建立健全了學校體育的組織領導機構。國家出臺了一系列學校體育的法規，如《學校體育工作條例》、《國家體育鍛煉標準》、大、中、小學《學生體育合格標準》、《中、小學體育器材設施配備目錄》、《體育與健

康教學大綱》、《普通高校體育教學指導綱要》。36．論課外體育鍛煉與體育教學和運動訓練的關系。

答：三者相同之處：（1）都屬學校體育范疇，都是學校體育的組成部分。（2）都以身體練習為基本手段，都需承受一定的生理和心理負荷。（3）都是最終指向學校體育目的任務的完成。（4）三者活動的效果具有一定的同一性。

三者的不同之處：主要目標或任務、要求、內容、組織形式、承受的身心負荷和效果的評價均有所不同。

三者的相互關系：（1）體育教學是學校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學的繼續、延伸和補充。（2）課外運動訓練是體育教學的促進因素，可以檢驗和提高體育教學和課外體育鍛煉的水平。

高中體育教師招聘考試試卷

本卷満分為150分，考試時間為120分鐘

一、填空題(每格1分，共30分)

1．高中體育與健康課程規定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得 2 個學分。高中三年中，學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。其中 體育知識理論

和 田徑

系列為必修、必選內容。2．中學體育課屬于教學課，根據每次課教材種類的多少分為室外

課和

室內

課，根據每次課的任務可分為

新授課 課、復習

課和

聯系

課。

3．某學校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行 28 場比賽,共有 7 輪。

4．新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是

運動參與目標

、運動技能目標

、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標。

5．學校組織校內田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比

賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。

6．教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范

7．學校體育教學計劃可分為、、、和。

二、辨別題（下列觀點是否正確，正確的在下表中相應題號下打“√”，錯誤的打“×”。每小題2分，共20分）。

1．學校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎。（x）2．學生的學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習的能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。（v）3．高中學生體育與健康學習成績評價應采用等級評定。（v）

4．人體每天消耗的能量來自營養素，營養素包括糖、蛋白質、維生素、無機鹽和水。（v）

5．水平六是對全體高中學生的共同要求。（x）

6．田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準。（x）

7．淡化體育教學中的競技化傾向就是淡化技術教學。（v）8．分組教學有分組輪換和分組不輪換。（v）

9．籃球運動起源于美國，由美國麻省奈·史密斯在1891年發明的。（v）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（v）

三、選擇題（下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的：請將正確選項前的字母填在題后的相應括號內。每小題2分，共10分）。1．新課程標準下，單元教學計劃是指（a）

A．某一技術動作的教學方案。B．學期教學計劃。C．是水平教學計劃的細化，是一種教學內容集合的表述。D．課時教學計劃。2．《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（a）A．4

B．5

C．6

D．7 3．雙人攔網“心跟進”防守戰術中，一般是幾號位跟進（c）

A．4

B．5

C．6

D．1 4．直觀教學法是指在體育教學中（a）

A．運用各種語言，指導學生掌握學習內容進行練習的一種教學方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法。C．指從動作開始到結束，不分部分和段落完整進行教學的方法。D．是指根據教學任務，有目的地反復做某一動作的教學方法。5．體育與健康學習評價標準應為（a）A．由單一評價標準向多元評價標準轉變 B．定性評價與定量評價相結合 C．終結性評價與過程性評價相結合 D．絕對性評價與相對評價相結合

四、簡答題（15分）

1．某教師在完成魚躍前滾翻動作教學后，安排了這樣一個素質練習：學生分成四路縱隊，從站立起跑開始，起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標志→快速跑回接力。請問這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？ 2．目前，很多學校事業規模不斷擴大，班級數、學生數不斷增加，但學校體育場地、器材不足，學生課外體育活動開展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學校課外體育活動？(8分)

五、論述題（20分）根據提供的教材《快速跑》，完成下列各項：

1．指出本教材的教學重點、難點，并闡述列為重點、難點的理由（10分）： 2．簡述突出重點、突破難點的教學過程，并說明這一教學過程的設計思想：

六、操作題（20分）

請你草擬一份學校田徑運動會比賽規程。

七、操作題（35分）

請以籃球行進間單手低手上籃為主教材寫份簡案（此單元為5課時，以第1課時的教學內容為本課教學內容。

要求教學目標準確，教學內容安排恰當，組織形式合理，合理安排運動量和運動負荷）。

體育與健康理論試題

一、名詞：

體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。

健 康：指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。

新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內新創的、深受青少年喜愛并適合在學校開展的運動項目。

運 動 量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。

體 格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。

體 能：指人體各器官的機能在肌肉活動中表現出來的能力，包括身體素質和身體基本活動能力。

二、填空題：

1、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。

2、籃球場地的長為（28m，寬為15m）；排球場地的長為（18m寬為9m）。

3、現任國際奧委會主席（羅格）。

4、馬拉松全長（42.195公里）。

5、現代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發起成立。

6、人體所需營養素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。

三、簡答題

1、簡述輪滑直線滑跑的動作要領？

答：滑跑姿勢、蹬地技術、自由滑進技術、直道擺臂技術。

2、學生體育健康標準測試項目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、座位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項。

2、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？

答：以右手執拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

3、什么是“極點”現象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。

4、怎樣克服“極點”現象？

答：當出現極點時，要求運動員有一個戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。填空題

1．把以 和 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內容，包括基本體操、、、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項，即、、、。5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為 與。

8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為、、三個部分。9．體育課的分組教學，一般分為 和 兩種形式。10．練習密度是指一堂課中，學生 與 的比例。11．體育課的運動負荷包括 和 兩種。12．體育與健康課程是一門以 為主要手段、以學習為基本內容，以增進中小學生 為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分 共30分）1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍 2．新課程評價強調,應建立促進學生()的評價體系.A.全優發展 B.健康發展 C.全面發展 D.自由發展

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是()A.教學方式的轉變 B.教學行為的轉變 C.學習方式的轉變 D.教育教學方法的轉變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（）

A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B．教學工作計劃、教案

C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）

A.7場 B.12場 C.8場 D.16場 6.基本體操的鏡面示范是（）

A.面對練習者做同方向的動作 B.背對練習者做同方向的動作 C.面對練習者做反方向的動作 D.背對練習者做反方向的動作

7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（）

A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標志 8.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（）

A.技能形成、適當速度、反應自動化 B.起始動作、過程動作、結束姿勢 C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）

A.起跑線的前沿至終點線的前沿 B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿 D.起跑線的后沿至終點線的前沿 10.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）A.用力動作 B.擺動動作 C.翻騰動作 D.拋接動作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時，先舉腿，再翻臀 C.倒立時，兩手撐腰的兩側 D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數是指()A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（）

A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規的是（）

A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結束 D.器材的整理和歸還 15.新課程強化評價的（）功能A.甄別 B.激勵 C.選拔 D.尊重 16.標準籃球場的長和寬分別是（）米

A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8 17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路 B.列：學生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊伍的兩端 D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）

A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發育 B.向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎 D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（）

A.早操、課間操 B.運動隊訓練 C.運動會 D.體育課籃球比賽 20.安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。（）A.運動參與 B.運動技能 C.心理健康 D.社會適應

三、判斷題（每題1分 共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（）

8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。