第一篇：學做文明小學生

《學做文明小學生》的說課稿

尊敬的評委老師們：

你們好！

我今天說課的課題是《學做文明小學生》。

一、主題背景

孔子曾說過“不學禮，無以立。”我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。在二十一世紀的今天，我們這個素有禮儀之邦的文明古國，已經把講文明作為全社會關注的話題了。記得幾年前中央電視臺報道過這樣一則新聞：國慶節后，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。可見，講文明并非是個人生活的小節小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志之一。作為一名教育工作者，走在校園里，看到一個個活潑可愛的身影，心中甚是喜悅。但偶爾與某些同學打個照面，看到的是一臉的漠然，對老師視而不見。作為一名班主任，時刻有學生打報告：某某同學把我的書碰掉了，某某打架了等不良習氣，看似小事，卻反映了我們的教育存在著不足。讓學生成為一名講文明、懂禮儀的儒雅少年，是個人需求，更是社會的需求，為此，我設計了本次班會課。

二、教育目的通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。懂得文明禮儀應從—點一滴做起，從每時每刻做起，養成良好的文明禮儀行為習慣，做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。

三、活動準備

1.在召開班會的前兩周，召集班干部對學生中不講禮貌的現象進行觀察和調查（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼等），確定這次主題班會的具體方案。

2.把全班分好5個小組，明確主持人。

3.布置全班收集講文明、懂禮貌的標語.4.準備好一臺錄音機，編排好關于文明詩歌、小品、相聲、舞蹈、歌曲等。

5.召開班會前讓學生在黑板上畫許多的鮮花和文明行為的圖畫，增強活動的氣氛。

四、教法和學法

這節班會課由學生主持，采用競賽法、表演法、談話法來組織活動，指導其他學生合作探究的學習方法，盡可能發揮學生的主體作用。

作為活動引導者的教師，我想任何一個班級，都應該為學生創造更多的機會，讓學生在鍛煉中得到成長。實際上一個學校，一個班級，難免有個別學生不文明守紀，雖然教室里常掛著許多規章制度，如：《學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生十不準》、《學校安全制度》等，但學生卻熟視無睹。老師的思想教育工作，也都收益甚微。我想，讓學生來搜集資料，主持、參與活動，培養學生的自主意識，感受“我的課堂我做主，我的成長我主宰”的熏陶，這本身就是一個學習的過程，成長的過程。正如美國教育家蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會忘記，給我看，我記不住，讓我參與，我就會完全理解。” 因此，這節班會課采用比賽的形式，讓學生交流積累的“文明禮貌用語”；進行禮貌用語問答；通過講故事樹榜樣；在小品表演談感受；展示自己收集的文明標語等活動，突出趣味性，在活動中，學生告別不文明的行為，懂得文明禮儀應從—點一滴做起，從每時每刻做起，養成良好的文明禮儀行為習慣，做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。

五、活動流程

對于整節班會的活動流程我是這樣設計的：

第一環節：主持人開場

主持人深情宣布班會開始，同時說明本次活動以小組比賽的形式進行，對于獲勝組將會有獎品。目的是激發學生的興趣，積極參加本次活動。

第二環節：豐富多彩的活動

1.“文明用語知多少”

規則：在3分鐘的時間里，每個小組在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語，寫對1個，得一朵“文明之花”！最后，看哪個小組的花最多，這個小組就能得到一朵“團結之花”。

這一活動的目的是：了解學生的文明用語情況，同時也讓學生再次明確我們的禮貌用語，為下面的活動作鋪墊。

2.禮貌問答

規則：每一個小組得到一個問題，各小組的代表回答得好和守紀律的小組各獲得一朵“文明之花”。

問題如下：

（1）你是帶領早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢?

（2）今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢?

（3）下課時，你發現小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛是你的好朋友，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢?

（4）張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？

（5）今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？

學生回答完每一道題后，主持人口頭表揚：你是個會關心人的好孩子!你做得對，我為你感到自豪!教師獎勵一朵“文明之花”

通過這幾道題中學生的回答，我們看到，學生能夠在不同的地方都用上不同的禮貌用語，收到了一定的效果，不管是回管的同學還是聽的同學都明白了文明用語在生活、學習和交往中的重要性。

3.各個小組進行文藝表演

規則如下：請各個小組同學派代表來表演，表演得好的小組獲得一朵“文明之花”，在下面認真觀看的小組，守紀律也獎勵一朵“文明之花”。

（1）第一小組：講故事《孔融讓梨》

聽了這個故事，使學生明白古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

（2）第二小組：詩朗誦《禮儀之歌》 簡潔明快的語言，結合英文單詞把我們的文明用語有趣地串聯在一起，學生的記憶深刻。如：向人道歉說聲“對不起”，別人道謝說聲“沒關系”。如果要請別人幫忙就說please、please，要和別人告別你就說goodbye、goodbye。

（3）第三小組：小品《十五里》

小品的主要內容是：有一個趕路的年輕人不知道去禮儀莊的路還有多遠，他就向路邊修鞋的老人、掃地的老人分別詢問，由于他開口喊的第一聲是:老頭，所以那些老人

說他無禮，而他以為是五里路，所以他走了很多的冤枉路，直到最后修自行車的老人告訴他說話要有禮貌，他才懂得說錯話了，在老人的指點下，他終于走到了禮儀莊。

看完了這個小品后，主持人請同學們談談自己的看法。有的同學會說：向人問路的時候要注意禮節，要稱呼老大爺或老爺爺，不能喊老頭；有的同學會說：要尊敬長輩，因為尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德；有的同學會說：我們少先隊員要時時講禮貌，事事講文明。

通過看和說的過程中，課堂的氣氛活躍起來了，學生也明白了：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，它能映照出你的修養與文明程度。俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”此時，“文明禮儀”在孩子們的心中發出了嫩芽。

（4）第四小組：相聲《變》 這個相聲主要是說一個孩子文明行為的前后對比，在它的結尾處以電影《閃閃的紅星》為旋律，唱出“紅旗飄飄，迎風展，文明禮貌記心間；好好學習，天天向上，自古英雄出少年！好好學習，天天向上，革命事業我接班！” 這些孩子的心聲。

（5）第五小組：舞蹈《咱們從小講禮貌》

五個小組表演完了以后，評出獲得最多“文明之花”的小組，并進行獎勵，把活動推向了高潮。

4.文明標語展示

主持人說：今天我們不但交流了文明用語，表演了文明的行為，而且還準備了不少的文明標語，希望身邊的每一個同學都爭做文明小公民!讓我們把制作好的文明標語展示出來吧!

（學生逐個把自己制作好的文明標語拿出來進行展示、介紹。）

*大家好，我做的標語是：“我只喜歡你的眼睛，而不喜歡你的手腳!”我希望大家都來愛護花草!

*我也有樣的標語，“花草樹木是大自然送給我們的珍貴禮物。謝謝!

*你們好!我想告訴大家：“節約，從一滴水開始。，”讓我們一起來節約用水吧!

*對呀，“文明從節約點滴開始。”

*你們聽，墻壁在說話；“其實我很怕疼，請不要踢我!”

*我也聽見了，它在說：“請不要弄臟我的臉，我也愛美!”

*垃圾桶也在說話呢!“如果你不要，請留下來給我!”

*這是我送給大家的禮物：“微笑的你真美，樂學的你真好，健康的你真棒!”*大家好!我希望同學之間團結友愛，“爭吵少一點，理解多一點：打鬧少一點，關愛多一點。”

5.全班一起唱響《歌聲與微笑》。

活動進行到此，學生已經深刻感受到做一個文明禮儀的好孩子、好學生就要從自己做起，從小事做起，我們的生活將充滿歌聲與微笑。此時，文明之花已經在學生心中悄然開放。

第三環節：班主任活動總結

親愛的同學們，在這次班會的準備和召開過程中，我驚喜地發現每一個同學都積極主動、認真地參與到整個活動中來，表現出了極高的熱情，有了許多的收獲。

文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

第四環節： 情感升華

主持人深情演繹公益廣告《文明的力量》濮存昕說的一段話：我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。有時候，文明離我們只不過是10公分的距離，有時候，也許只是幾十厘米的寬度，也有時候，可能只是一張紙的厚度。我相信，其實文明，就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒；還有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛；有時，多一點點分享，對別人來說，就是多份溫暖。我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。所以我發現，文明是一種力量，就好像奧運火炬傳遞一樣，在每個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。

最后，主持人出示標語，全班齊呼：“讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，使文明之花處處開!”圓滿結束本次主題班會。

我的說課到此結束。謝謝各位評委老師！

第二篇：學做文明小學生主題班會

學做文明小學生主題班會

一、活動目標：



1、知道哪些行為是文明禮儀的表現。



2、能區分文明與不文明，對不文明現象說出自己的看法。



3、爭做一個講文明懂禮貌的小學生。



二、活動時間：

2011年4月25日 班隊活動課



三、活動過程：

師：各位同學，我們華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。今天，我們不能再讓自己做個靜止的旁觀者，讓我們共同參與——文明人從點滴做起。



（一）中國有禮儀之邦的美稱，學習禮儀，做文明的小學生。學習文明禮儀歌。①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮

②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人

⑥行車走路，遵守交通規則

⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏

⑧愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序

⑨社會交往、熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。



（二）講解正確的校園禮儀。

 1 表演幾種最基本的禮儀形式：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

2《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求，學生朗誦《小學生日常行為規范》。3我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習，在這個三年級（3）班這個大家庭中，我們應該和諧相處。



（三）文明用語不離口

1 我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）

2 這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）3 談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

4 人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……

5 同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》：

你知道嗎,你知道嗎?親愛的小朋友,世界上有些字萬分神奇,只要你和它們交上朋友,你的生活就會變得很美麗.

假如你在大街上碰倒了一個小姑娘,她會立刻大聲哭泣.只要你在她的耳邊說出那些神奇的字,小姑娘會微笑著從地上爬起.

假如你在公共場所擠撞了人,你試試把這些神奇的字說出口去;

叔叔們會立刻回答: 哎!不要緊,不要緊.阿姨們會立刻回答: 哦!沒關系,沒關系.

你不相信,你不相信嗎?小朋友,看,你的眼里充滿了猜疑.其實它們是幾個普通的字,它們是: 請, 謝謝, 對不起.如果說時再帶上可愛的微笑,那人們就會變得十分親密！



請, 請, 請!

謝謝, 謝謝----,對不起, 對---不---起！



（五）活動總結：

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的小學生。

三年級（3）班

第三篇：學做文明小學生主題班會

“學做文明小學生”主題班隊會

一、活動目標：

1、知道哪些行為是文明禮儀的表現。

2、能區分文明與不文明，對不文明現象說出自己的看法。

3、爭做一個講文明懂禮貌的小學生。

二、活動時間及地點：

2012年3月26日 102班教室

三、活動過程：

師：各位同學，我們華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。今天，我們不能再讓自己做個靜止的旁觀者，讓我們共同參與——文明人從點滴做起。

（一）中國有禮儀之邦的美稱，學習禮儀，做文明的小學生。學習文明禮儀歌。

①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮

②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信 ③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體 ④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人 ⑥行車走路，遵守交通規則

⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏 ⑧愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序 ⑨社會交往、熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

（二）講解正確的校園禮儀。

1．表演幾種最基本的禮儀形式：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

2．《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求，學生朗誦《小學生日常行為規范》。

3．我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習，在這個三年級（3）班這個大家庭中，我們應該和諧相處。

（三）文明用語不離口

1．我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）

2．這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

3．談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

4．人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……

5．同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。

（五）活動總結：

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的小學生。

第四篇：做文明小學生

倡議書

做文明小學生

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！自從踏進學校的校門，老師就一直教育我們要養成良好的文明習慣，做文明小學生。走進校園，環顧四周，美麗的校園溫馨、潔凈，我們的心情也變得更加愉快。自從學校播出學生校園規則后，同學們的言行發生了很大的變化，同學之間變得更友愛、更禮貌，很多不良習慣在慢慢消失。昨天，我們班開展了《你扔下的是垃圾，我撿起的是品質”你做到了嗎》主題班會，經過同學們的大討論，大家認識到一些不文明的現象在我們同學中還時有發生：經常會有同學亂扔廢紙，亂丟包裝袋；還有的同學在教室、廁所內追逐打鬧、高聲喧嘩；這都是非常不文明的現象。為了我們從小養成良好的生活習慣，從自身做起，講文明，講禮貌，做一個品行優秀的人，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。為此，我代表畢業班同學向全校同學發出倡議：

1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架、不罵人，講普通話，用禮貌用語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，行走做到輕聲慢步，不在教室內、廁所內追逐打逗，大聲喧嘩。出入校門要排隊。

3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。

4、嚴格遵守小學生行為規范和文明守則，不把三無食品帶進校園。

5、愛護公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻亂畫。

6、學生上學要注意衣著整潔，手臉干凈，不留長發、長指甲到校，進入校園要自覺排隊，靠右行。

7、學生要按時到校不遲到，不早退，因故不能上課，應由

家長提前向班主任請假。

8、上學前，應按課程表準備好當天的學習用品，不帶零食或與學習無關的東西進入校園。

9、上學、放學路上要注意安全，自覺遵守交通規則，不亂穿馬路，不在路上逗留，不圍觀上學路口無照經營的攤點，不在校門口吃和在路上邊走邊吃東西。上學路上和進入校園要使用文明語言和普通話。

10、進入校園，每個同學按照老師劃定的衛生責任區按時清掃好衛生，且保持無垃圾。

11、預備鈴響，學生要有秩序地迅速走進教室，應在課前準備好本節課的課本及學習用具，老師進入教室前，班長應維持好秩序，同時清點好班里人數，等待老師上課。

12、不準將易燃、易爆、管制刀具、彈弓、鞭炮、雜物和有毒物品帶進校園。不準爬越攀登危險物和危險的地方，不準打架斗毆，扔雜物，不準投擲磚頭、石塊等。

13、不準在公路上追趕打鬧；遵守交通規則，嚴防意外事故發生。放學時，要自覺排隊，不擁擠。

14、放學后，所有同學一律離開學校，離校后不在路上逗留、閑逛、玩耍，不圍觀攤點，不進游戲廳。要時刻注意交通安全和不法人員的引誘，確保安全到家。到家后，在完成老師布置的家庭作業的同時做一些力所能及的家務事。

15、中午如有家長送飯，同學們要按照出來的先后順序在學校大門右側自覺排成二隊。領取午飯。同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，我相信，文明無處不在，它可以表現出一個人的道德，它可以增進人與人之間的友誼，我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！同學們，讓我們行動起來，養成習慣，爭做一個講文明、懂禮貌、愛學習的好學生！(六年級全體學生)

第五篇：做文明小學生

尊敬的各位老師大家好!

我來自——。我叫—。今天我演講的題目是“做文明小學生”。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”一百個人會有一百種答案，但在每一個案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人!

我們中華人民共和國是一個具有悠久歷史的文明古國，講文明是我們每一個炎黃子孫應該繼承的光榮傳統。講文明,對于一個學校來說,很重要,它像一面鏡子,展示著學校的精神面貌。學校要發展,形象要高大,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要我們大家的共同努力。你一言，我一行，努力塑造出周莊學校高大、美麗的形象。那么如何做一個文明的小學生呢?我認為要做文明的小學生，必須做到以下幾點：

1、在學校里，要尊敬老師，見到老師要問好;要團結同學，碰到同學要 熱情打招呼，不 能和同學打架。

2、不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

3、上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路.形成各種良好的行為習慣。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

4、同學間彼此講文明、講禮貌，要約束自己不文明的行為，要尊重自己、尊重他人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;要誠實守信，言行一致，表里如一.5、要注意衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮和紙屑，不在墻壁上亂涂亂畫。

6、要學會使用文明禮貌用語：您好，謝謝，不客氣，對不起，沒關系……

7、同學間應彼此團結，友善他人，和睦相處;要尊重人、理解人、關心人，發揚社會主義人道主義精神，要嚴律己、寬以待人。在家里，我們要做一個講文明的 好孩子，尊敬長輩，孝敬父母，關心弟妹。與鄰里和睦相處，做一些力所能及的家務事，為父母分憂解愁。在公共場合，我們要做一個講文明的小公民。遵守公共秩序，不大聲喧嘩，尊老愛幼，主動幫助有困難的人，處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

同學們，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從現在開始吧!

謝謝大家!