第一篇：茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作常規(guī)

茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作常規(guī)－、制定計(jì)劃

I、學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃：每期開學(xué)第一周或開學(xué)前應(yīng)制定好班務(wù)工作計(jì)劃，交德育處檢查登記。

學(xué)期班務(wù)工作內(nèi)容包括（1）學(xué)生情況分析（2）上期工作得失和本期工作目標(biāo)（3）完成目標(biāo)的措施（4）班級(jí)管理系統(tǒng)的設(shè)置方案(5)教育活動(dòng)的系列安排。

2、班級(jí)的總目標(biāo)

在新生入學(xué)或接手新班時(shí)應(yīng)制定階段總目標(biāo)。內(nèi)容包括：（1）三年班級(jí)總目標(biāo)（2）重要項(xiàng)目和奮斗目標(biāo)（3）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施（4）德育活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

總之，制定計(jì)劃應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，引導(dǎo)確立目標(biāo)、增添措施，體現(xiàn)其主體意識(shí)，達(dá)到目標(biāo)激勵(lì)作用。

二、班級(jí)管理體制及干部設(shè)置

要本著有人為本，有利于建設(shè)班級(jí)，培養(yǎng)能力的原則．設(shè)置干部

1、要讓學(xué)生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，共同建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。

2、探索適應(yīng)本班實(shí)際的班級(jí)管理體制，充分發(fā)揮班委、少先隊(duì)、科代表、的作用，班干部一般通過競(jìng)選產(chǎn)生并明確職責(zé)、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)指導(dǎo)多加關(guān)懷。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)工作建設(shè)，指導(dǎo)其在學(xué)生中發(fā)揮先鋒模范作用。

4、注意培養(yǎng)、指導(dǎo)干部工作。既要放手讓他們?cè)诿嫔瞎ぷ饔忠?dāng)好幕后的參謀，每?jī)芍苷匍_一次干部會(huì)。

5.各班中設(shè)置不同崗位，如值日班長(zhǎng)、好人好事記錄員、小衛(wèi)生員、小安全員、小編輯、小通訊員、小廣播員、圖書管理員、雛鷹爭(zhēng)章小評(píng)委、小歌手、故事大王、小博士、文明小衛(wèi)士等，并且每位崗位都有自己的職責(zé)。崗位的設(shè)置充分展示學(xué)生的特長(zhǎng)，讓不同的學(xué)生都得到發(fā)展。在學(xué)期優(yōu)秀小崗位員評(píng)選中，有劉元爽等25位學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀小崗位員，這些小崗位員，在崗各自位體驗(yàn)鍛煉中實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。

三、設(shè)立班規(guī)、班訓(xùn)

1、建立班規(guī)

（1）班規(guī)應(yīng)在校規(guī)校紀(jì)的基礎(chǔ)上建立，不得違背學(xué)校和上級(jí)的方針政策。

（2）制定班規(guī)應(yīng)本著育人為目的。引導(dǎo)學(xué)生共同制定，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班現(xiàn)是保護(hù)班集體利益，保護(hù)全體問學(xué)的合法權(quán)益，在制訂制度中受到教育。

（3）班規(guī)應(yīng)主要包括班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，批評(píng)表?yè)P(yáng)制度和紀(jì)律，清潔衛(wèi)生、公物保管、安全、課內(nèi)外活動(dòng)、鍛煉、禮儀等內(nèi)容，并以落實(shí)學(xué)校相應(yīng)要求為主要要內(nèi)容。

（4）設(shè)立班規(guī)執(zhí)行、監(jiān)督的機(jī)構(gòu)，做到“有章必依、違章必究”。

2、制定班訓(xùn)

（1）班訓(xùn)是班級(jí)的精神支柱，應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)，奮斗精神。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從制定目標(biāo)、制度、措施中歸納出本級(jí)的規(guī)訓(xùn)，師生共同參與。

（3）班訓(xùn)文字要簡(jiǎn)潔、易記，每個(gè)學(xué)生能背誦、能解釋。

四、班主任工作到位

（1）一日五到位

在下列工作中，班主任應(yīng)到位督促指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題做好導(dǎo)向，消除隱患。（1）課間操到位．不得隔山觀望遙控。（2）班級(jí)學(xué)生當(dāng)日情況了解到位（3）升旗儀式、隊(duì)會(huì)課到位。（4）清潔、衛(wèi)生、公物檢查督促到位。（5）活動(dòng)開展督促到位。

（2）集會(huì)、德育活動(dòng)到位，在全校性集會(huì)、主題班會(huì)、全班參加的文體活動(dòng)等班主任應(yīng)到位組織，確保活動(dòng)質(zhì)量、安全和秩序。

五、德育活動(dòng)

班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作安排，認(rèn)真組織好德育活動(dòng)，把它視為育人的重要渠道。

1、班隊(duì)課

（1）課前應(yīng)周密計(jì)劃并認(rèn)真做好文字備課，包括目標(biāo)、方式、程序設(shè)計(jì)。

（2）班隊(duì)課不能用來(lái)上成自習(xí)課或其它文化課或放任，應(yīng)重點(diǎn)介紹學(xué)生教育有關(guān)的校內(nèi)外信息，特別是當(dāng)前學(xué)校的要求讓學(xué)生知曉，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、各種主題班隊(duì)會(huì)

主題活動(dòng)，班主任應(yīng)事前設(shè)計(jì)好內(nèi)容做好文字上的備課〔目的、內(nèi)容、方式及程序〕，做到主題有針對(duì)性，過程有開放性、參與性、警示性，活動(dòng)方式要有動(dòng)情性、活動(dòng)結(jié)果有教育性、活動(dòng)后有文字總結(jié)。

六、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

班主任應(yīng)樹立學(xué)習(xí)立班的意識(shí)，一切工作都要以是否有利于提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)開展，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立、學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)能力的鍛煉及學(xué)生良好學(xué)習(xí)性格的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程的管理、學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)、學(xué)習(xí)活力的啟動(dòng)等工作。

1、制定計(jì)劃：應(yīng)注意德育目標(biāo)發(fā)揮、目標(biāo)激勵(lì)作用。

1）班級(jí)應(yīng)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃，學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃和短期學(xué)習(xí)安排。．

（2）引導(dǎo)學(xué)生制定好學(xué)期奮斗目標(biāo)和短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別要注意和考試計(jì)劃的制定和實(shí)施。

（3）制定目標(biāo)計(jì)劃要適當(dāng)，保證措施和監(jiān)督措施落實(shí)。

2、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

（1）引導(dǎo)學(xué)生開展挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)，形成人人不甘落后的局面．

（2）建在幫帶學(xué)習(xí)小組，班內(nèi)、組內(nèi)幫帶一一落實(shí)，倡導(dǎo)組內(nèi)比進(jìn)步，組間比團(tuán)結(jié)和整體進(jìn)步。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理

（1）認(rèn)真落實(shí)課堂常規(guī)和各科學(xué)習(xí)常規(guī)要求，做好記錄、檢查。

（2）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)習(xí)委員、科代表、組長(zhǎng)等人員的組織、監(jiān)督、反饋?zhàn)饔谩?/p>

（3）經(jīng)常常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，介紹推廣好的學(xué)習(xí)方法尤其是本班學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)班上各科聯(lián)系

（1）每月與科任教師相互交換一次意見、分析學(xué)情、添措施、協(xié)調(diào)工作。

（2）班主任每期聽本班各學(xué)科的課，每科應(yīng)不少于一節(jié)。

5、落實(shí)育優(yōu)、促優(yōu)、培特、轉(zhuǎn)差、控流工作。

（1）建立各類學(xué)生名單和培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化目標(biāo)并將有關(guān)資料提供給教導(dǎo)處，以便落實(shí)培養(yǎng)轉(zhuǎn)化責(zé)任和工作落實(shí)到老師人頭。

（2）做好流失控制工作，流失生不得超標(biāo)。每月要向教導(dǎo)處上報(bào)學(xué)生流失情況和所做的工作。

6、每周應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)檢查（含預(yù)習(xí)、上課前的準(zhǔn)備、各科或班的統(tǒng)一學(xué)習(xí)要求落實(shí)情況、復(fù)習(xí)等）。

七、生活指導(dǎo)

1、以教會(huì)學(xué)生做人、會(huì)做事、會(huì)生存、會(huì)健體為目的。做到從育人出發(fā)，從常規(guī)要求來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)能力。生活方面的目標(biāo)寫入《班務(wù)計(jì)劃》。

2、加強(qiáng)體育鍛煉和衛(wèi)生保健指導(dǎo)

（1）組織督促學(xué)生認(rèn)真做好兩操、出勤率達(dá)95%。

（2）督促學(xué)生上好體育課，課前作好準(zhǔn)備、準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不遲到、早退，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生努力鍛煉。

（3）督促學(xué)生上好健康課并做好已錄。

（4）切實(shí)做好學(xué)生的防近工作和每年的體檢組織工作。

（5）重視學(xué)生的防病治病工作，學(xué)生重病及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并組織送醫(yī)院，傳染性疾病應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校，及早采取集體預(yù)防措施。

3、進(jìn)行心理指導(dǎo)，確保學(xué)生心理健康

（1）進(jìn)行心理衛(wèi)生講座，介紹心理健康知識(shí)，使學(xué)生明確嫉妒、爆燥、孤癖、好勝、恐懼、封閉、失望、抑郁、偏俠、變態(tài)等心理疾病的病菌、證狀及危害。

（2）進(jìn)行心理咨詢應(yīng)遵守咨詢的職業(yè)道德。多進(jìn)行個(gè)別談話。

（3）尊重學(xué)生人格是促進(jìn)學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)。和諧平等、團(tuán)結(jié)向上的班集體有利于學(xué)生心理健康發(fā)展。

八、家庭聯(lián)系

1、每月一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)．在學(xué)生充分評(píng)價(jià)討論的基礎(chǔ)上，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足，不能簡(jiǎn)單了之或應(yīng)付了事，同時(shí)注重信息反饋。

2、可確定每月一次家長(zhǎng)接待日。

3、對(duì)特殊學(xué)生多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4、要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，向家長(zhǎng)傳授中小學(xué)心理、生理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等知識(shí)，宣教育思想、教育方法、交換學(xué)生生活交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，求得家長(zhǎng)支持．每次集體家長(zhǎng)會(huì)召開前要作好充分準(zhǔn)備，形式多樣，既要展示本班學(xué)生素質(zhì)和能力，又要顯示出班主任的才能，千萬(wàn)不能將家長(zhǎng)會(huì)開成批評(píng)會(huì)或斗爭(zhēng)會(huì)。

5、可成立家長(zhǎng)委員，其職責(zé)是協(xié)助學(xué)校工作，加強(qiáng)學(xué)生教育與家長(zhǎng)的引導(dǎo)工作。

6、嚴(yán)格控制學(xué)生進(jìn)行“家教”，盲目的“家教”會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

九、環(huán)境管理

1、切實(shí)抓好文化環(huán)境

（1）教室布置美觀、大方，有藝術(shù)性，符合學(xué)校統(tǒng)一要求，又具有本班特色．

（2）黑板報(bào)每期兩次，內(nèi)容健康、整潔美觀并建立起評(píng)比表彰制度欄。

（3）抓好文明禮儀教育，形成語(yǔ)言文明、行為文明，要養(yǎng)成遇見老師、客人問好的習(xí)慣，無(wú)亂吃、亂扔、亂印、亂畫、亂吐等不良行為，使每個(gè)學(xué)生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的腳。

2、切買抓好環(huán)境衛(wèi)生：堅(jiān)持掃除與保持并重的原則，班上應(yīng)建立起衛(wèi)生監(jiān)督制度，防止亂吐、亂扔、亂面、亂印，及時(shí)清除垃圾和墻上的污跡。

3、做好人際關(guān)系環(huán)境建設(shè)

（1）學(xué)生間形成團(tuán)結(jié)互助、友好競(jìng)爭(zhēng)，積極向上的風(fēng)氣。

（2）師生關(guān)系融洽、和諧，班主任要努力關(guān)心了解幫助科老師，努力樹立他們的威信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的信任感、做好師生間協(xié)調(diào)隊(duì)工作，各科的協(xié)調(diào)工作。

十、安全管理

1、高度重視安全工作是一切活動(dòng)班主任必須首先考慮的問題，學(xué)校安全工作實(shí)行一票否決制。

2、建立起班級(jí)安全管理制度，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)安全法規(guī)。

3、重點(diǎn)抓好教室及體育活動(dòng)、課外和校外活動(dòng)的事故預(yù)防，要加強(qiáng)防火、安全用電的教育，防止學(xué)生私自離家離校出走。

4、加強(qiáng)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)和法律常識(shí)的宣傳教育，采取有效措施防止學(xué)生在校內(nèi)、校外違法亂紀(jì)事件發(fā)生，教育必須做到經(jīng)常化、制度化。同時(shí)，要有面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急意識(shí)。

十一、財(cái)產(chǎn)管理和公物保護(hù)

（1）班級(jí)的一切財(cái)產(chǎn)，屬國(guó)家財(cái)產(chǎn)，應(yīng)認(rèn)真保護(hù)，其管理職責(zé)為班上，主要責(zé)任人為班主任。

（2）班主任應(yīng)做好學(xué)生管理度用記錄，做到事事有人管。

（3）加強(qiáng)保護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn)教育，建立嚴(yán)格的賠償制度，積極與總務(wù)處配合，搞好班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管、損壞賠償工作。教育學(xué)生在校外不得損壞公共設(shè)施

十二、參加會(huì)議

（1）接時(shí)參加班主任例會(huì)．認(rèn)真做好記錄，結(jié)合本班實(shí)際檢討自己的工作。

（2）積極參加各級(jí)班主任培訓(xùn)和競(jìng)賽，提高自己的理論水平和工作能力。

十三、鑒定、總結(jié)

1、操行評(píng)語(yǔ)

（1）要全面評(píng)價(jià)。

（2）注重鼓勵(lì)、注重發(fā)屢，讓學(xué)生家長(zhǎng)看后有所得。

（3）評(píng)語(yǔ)和等級(jí)先由學(xué)生自評(píng)，小組和班級(jí)初評(píng)，后由班主任審定。

2、工作總結(jié)

（1）期末寫出書面的工作總結(jié)。

（2）總結(jié)包括：工作回顧、評(píng)價(jià)、得失及今后努力方向。

（3）總結(jié)應(yīng)注意題論和實(shí)踐結(jié)合。

（4）期末總結(jié)注意規(guī)范、整潔交教導(dǎo)處存檔。

第二篇：茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)特色

茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)特色

茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校把創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育、創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理、創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的文化作為發(fā)展方向，著眼于未來(lái)人才素質(zhì)的提高，以教育科研為先導(dǎo)，以教育改革為動(dòng)力，以全面落實(shí)黨的教育方針為中心；以培養(yǎng)“科研型”教師隊(duì)伍為途徑，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)；教學(xué)中將常規(guī)管理作為基礎(chǔ)，組織教師深研教材，不斷深化課程改革，狠抓課堂教學(xué)效率，注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，以此為切入點(diǎn)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生這一宗旨，走民主治校、文明美校、質(zhì)量興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、從嚴(yán)治教的發(fā)展之路。

學(xué)期初，學(xué)校先后召開班子成員會(huì)議，制定了學(xué)校今后發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。

辦學(xué)宗旨――德育為首 全面育人 以人為本 與時(shí)俱進(jìn) 辦學(xué)理念――以德立校 民主理校 教研興校 質(zhì)量強(qiáng)校

辦學(xué)目標(biāo)――教師隊(duì)伍高素質(zhì) 課堂教學(xué)高效率 校園文化高品位

全面發(fā)展高質(zhì)量

辦學(xué)特色――美麗校園、人文校園、和諧校園 校風(fēng)：文明、求真、博學(xué)、創(chuàng)新

教風(fēng)：敬崗愛生、正己奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)： 誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)

一、特色辦學(xué)思考

任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來(lái)，就是因?yàn)樗袇^(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點(diǎn)；事物因其特色而獨(dú)立、聞名于世。作為一所學(xué)校，因其人、財(cái)、物、境等具體辦學(xué)因素的不同，自然決定其會(huì)顯現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對(duì)象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應(yīng)該實(shí)施人文教育，實(shí)施以學(xué)生健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育。基于這種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。

教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進(jìn)行，學(xué)生還得在社會(huì)上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個(gè)辦學(xué)追求，“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。

基于以上思考，形成了我小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。

二、特色辦學(xué)實(shí)踐

（一）美麗校園建設(shè)

今年學(xué)校進(jìn)行了加強(qiáng)了校園美化，設(shè)計(jì)立足點(diǎn)是：緊湊合理的總平面功能布局、簡(jiǎn)潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計(jì)。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。使學(xué)校的主建筑及各種場(chǎng)所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無(wú)限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個(gè)角落都是會(huì)說(shuō)話的老師，學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)受到感染與熏陶。”因此，學(xué)校構(gòu)建了動(dòng)人的多元的與教育計(jì)劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計(jì)了校風(fēng)、教風(fēng)、標(biāo)語(yǔ)等，如校風(fēng)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞時(shí)事、安全教育、手抄報(bào)、優(yōu)秀活動(dòng)成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡(jiǎn)意深教育標(biāo)語(yǔ)布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（二）人文校園建設(shè)

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學(xué)會(huì)做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個(gè)性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動(dòng)、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會(huì)家庭的合力，無(wú)不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和自愿，開設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的慶“六一”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。

3、建立為學(xué)生服務(wù)的群團(tuán)體系，關(guān)愛學(xué)生。公平教育，有教無(wú)類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛。學(xué)校成立“家長(zhǎng)工作委員會(huì)”，對(duì)各類學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對(duì)這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)、心理咨詢。設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話及談心工作箱，及時(shí)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。

學(xué)校骨干教師，對(duì)學(xué)困生長(zhǎng)期實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

（三）和諧校園建設(shè)

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會(huì)的基礎(chǔ)。

1、和諧的干部隊(duì)伍，是和諧校園的核心。

學(xué)校干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠(chéng)管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題上陽(yáng)光作業(yè)、校務(wù)公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊(duì)伍，是和諧校園的基礎(chǔ)

師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。工作的目標(biāo)考核，激發(fā)教師的積極性和能動(dòng)性。學(xué)校重視感情激勵(lì)，尊重和信任教師；主動(dòng)關(guān)心、真誠(chéng)理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當(dāng)合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時(shí)度勢(shì)把握寬嚴(yán)尺度；激發(fā)其主人翁意識(shí)，促“他律”為“自律”；以制度和獎(jiǎng)勵(lì)形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺(tái)。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達(dá)到這一目的，我校富有特色的開展“賞識(shí)”教育。同時(shí)，教師做到“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀(jì)、善于珍重）。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵(lì)學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。學(xué)生干部競(jìng)選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立文明值日崗，教育學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠(chéng)信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學(xué)校千方百計(jì)使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。安全健康環(huán)境，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項(xiàng)安全措施和制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育、安全知識(shí)教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。對(duì)問題學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時(shí)候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無(wú)關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營(yíng)造和諧校園文化

學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語(yǔ)錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識(shí)競(jìng)賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營(yíng)造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會(huì)，走進(jìn)家庭

建立學(xué)校、社會(huì)、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)幫助家庭營(yíng)造育人第一環(huán)境。學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定時(shí)開好家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動(dòng)和文明建設(shè)活動(dòng)，做文明的建設(shè)者和傳播者。

學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信。教師是學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

第三篇：茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)5s管理

茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)“5S”管理實(shí)施方案

（草案）

為切實(shí)推進(jìn)我校校園文化建設(shè)的發(fā)展，養(yǎng)成師生良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，提升學(xué)生的行為素養(yǎng)，增強(qiáng)教職員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我校決定推行“5S”管理。為保證5S活動(dòng)的順利、有效的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、“5S”的含義

整理(SEIRI)：區(qū)分必需品和非必需品，現(xiàn)場(chǎng)不放置非必需品

整頓(SEITON)：將尋找必需品的時(shí)間減少為零

清掃(SEISO)：將崗位保持在無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、干凈整潔的狀態(tài)

清潔(SEIKETSU)：將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化

素養(yǎng)(SHITSUKE)：人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、學(xué)校引入“5S”管理的目的和意義

5S管理源于日本企業(yè)的一種現(xiàn)代管理理念，是一種正被廣泛應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)管理模式。它的特點(diǎn)是有嚴(yán)格的固定的標(biāo)準(zhǔn)，有可測(cè)量的行為指標(biāo)。

推行5S管理，能引導(dǎo)我校的師生親力親為，腳踏實(shí)地從身邊小事做起，在創(chuàng)造令人愉悅的工作環(huán)境的過程中培養(yǎng)對(duì)工作的耐心、細(xì)心、愛心。增強(qiáng)歸宿感，提升團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素養(yǎng)，從而高效推進(jìn)我校的各項(xiàng)工作。

推行5S 管理，把先進(jìn)的企業(yè)文化引入到校園文化中來(lái)。可以讓學(xué)生產(chǎn)生“環(huán)境變則心態(tài)變，心態(tài)變則意識(shí)變，意識(shí)變則行為變，行為變則性格變，性格變則命運(yùn)變”的效果；可以切實(shí)推進(jìn)我校四個(gè)現(xiàn)代化新人的進(jìn)程；可以讓學(xué)生提前感知企業(yè)管理的先進(jìn)理念，縮短對(duì)企業(yè)的適應(yīng)期，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、5S推行的口號(hào)：

1、把最簡(jiǎn)單做的事情做好就不簡(jiǎn)單，把最容易做的事情做好就不容易；

2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；

3、做正確的事，正確的做事。

四、5S推行的目標(biāo)：

強(qiáng)基礎(chǔ)管理，提整體質(zhì)量，樹茶小形象。

五、5S推行的階段：

（一）計(jì)劃宣傳階段 1、2016年9月2日至7日，制訂茶陽(yáng)中心小學(xué)5S管理實(shí)施方案。

2、成立茶陽(yáng)中心小學(xué)5S推行領(lǐng)導(dǎo)小組、執(zhí)行辦公室及各督導(dǎo)組，統(tǒng)領(lǐng)5S管理推行工作。3、2016年9月8日至10月8日，由各督查組制訂相應(yīng)的區(qū)域5S實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，確定區(qū)域管理責(zé)任人，并將實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)以及區(qū)域管理責(zé)任人名單于10

月9日前報(bào)鐘校長(zhǎng)辦公室。5、2016年10月13日至17日，召開教師大會(huì)，教導(dǎo)處召開班主任會(huì)議，各班召開學(xué)生會(huì)議，培訓(xùn)宣傳《茶陽(yáng)中心小學(xué)推行“5S”管理實(shí)施方案》和區(qū)域5S實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，明確職責(zé)和操作方法。

6、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各年級(jí)制作5S看板和發(fā)布5S口號(hào)，校園內(nèi)開設(shè)5S活動(dòng)專欄，營(yíng)造起動(dòng)5S管理氛圍。

（二）執(zhí)行調(diào)整階段 1、2016年10月18日至2016年11月18日，利用半個(gè)月時(shí)間，推行5S的前三個(gè)“S”。主要以“整理、整頓”為主，輔以“清掃”，設(shè)立“5S管理績(jī)效專欄”，表?yè)P(yáng)檢查中執(zhí)行好的部門，對(duì)執(zhí)行情況差的現(xiàn)象與部門進(jìn)行公開曝光，對(duì)未達(dá)標(biāo)部門下發(fā)整改的通知；

2、在這一階段執(zhí)行過程中，從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)微調(diào)各區(qū)域管理細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)可操作性和實(shí)效性。

（三）深化改善階段

2016年10月19日至2017年2月底，細(xì)化、深化各個(gè)區(qū)域的5S管理，主抓“清潔”，逐步建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（四）循環(huán)維持階段

2017年3月1日起持續(xù)循環(huán)維持4S，力求有的放矢、持續(xù)循環(huán)維持4S，實(shí)現(xiàn)“5S”管理由“形式化—行事化—習(xí)慣化”的轉(zhuǎn)變。在維持4S的基礎(chǔ)上逐步提高師生的素養(yǎng)。

六、5S推行的評(píng)價(jià)： 1、2016年12月1日前為各責(zé)任人對(duì)照區(qū)域5S管理細(xì)則自查階段，2016年12月1日后為檢查評(píng)價(jià)階段。2、5S管理推行領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期抽查5S實(shí)施情況，記錄抽查結(jié)果作為考評(píng)依據(jù)。

3、各督導(dǎo)組和責(zé)任部門每月至少完成一次對(duì)所屬區(qū)域5S實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查、評(píng)價(jià)、記錄。并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

4、所有檢查結(jié)果都將作為部門和人員考評(píng)的重要內(nèi)容。

2016.8.17

教室５S管理

整理：

教室內(nèi)物品，講課桌上物品，學(xué)生課桌內(nèi)、外物品，教室張貼物品，要區(qū)分要與不要。整頓：

教室內(nèi)勞動(dòng)工具、體育用品等擺放在教室角落，學(xué)生桌椅要保持整齊，離開時(shí)桌內(nèi)要整齊，桌面要干凈。學(xué)校相關(guān)通知、“三表”要張貼整齊。清掃：

教室內(nèi)物品每天要清理2次，講桌物品、黑板字跡，及時(shí)清理，課桌物品，每節(jié)課后及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生一天打掃3次。清潔：

各班要有教室內(nèi)物品擺放的標(biāo)準(zhǔn)，和檢查、監(jiān)督制度，要有衛(wèi)生打掃、檢查、保持制度，教室物品要有專人保管。素養(yǎng)：

教室內(nèi)物品，講桌上物品，學(xué)生課桌內(nèi)、外物品，教室內(nèi)張貼物品，張貼及時(shí)，擺放整齊有規(guī)律，黑板干凈整潔，教室衛(wèi)生干凈，窗戶明亮，有優(yōu)雅、高尚的教室文化，班級(jí)制度健全，職責(zé)明確。

第四篇：茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查制度學(xué)

茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理檢查制度

為全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)我校教育教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化管理，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部的《小學(xué)管理規(guī)程》與省和市縣各級(jí)有關(guān)開展教學(xué)常規(guī)管理檢查的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，制訂本管理制度。

一、檢查時(shí)間： 每月至少一次

二、檢查人員：

校務(wù)會(huì)分組檢查，每組不少于2人。

三、檢查內(nèi)容：

（一）德育方面

1．學(xué)校德育工作規(guī)劃、德育工作計(jì)劃、總結(jié)（包括班隊(duì)計(jì)劃、小結(jié)），組織各種有意義活動(dòng)。

2．認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“綱要”、“守則”和“規(guī)范”；養(yǎng)成教育情況；形成良好的“三風(fēng)”。

3．師德建設(shè)情況。包括有關(guān)師德建設(shè)的制度和措施等（學(xué)習(xí)階段時(shí)間安排表、學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì)等）；是否有教師參與有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象存在，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

4．建立起學(xué)校、社會(huì)、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期召開1-2次家校座談會(huì)，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動(dòng)；學(xué)校建立家訪座談會(huì)，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動(dòng)；學(xué)校建立家訪制度，班主任、科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少上門家訪一次并有記載。5．學(xué)校、班級(jí)對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作情況記載，及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。6．德育基地活動(dòng)情況；學(xué)校教育環(huán)境達(dá)凈化、綠化、美化、教育化。

7．落實(shí)德育常規(guī)情況。

8．落實(shí)創(chuàng)建“書香校園”和校園文化建設(shè)工作相關(guān)情況。

（二）教學(xué)方面

1．落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見的通知》精神。嚴(yán)格按要求設(shè)置課程表。

2．編寫教案（學(xué)案）、教學(xué)反思情況。3．課堂教學(xué)狀況。4．轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況。

5．課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況。學(xué)校教研、教改活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)；教研教改活動(dòng)情況記載；有教研制度、有教研專題；教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，了解教研、教改動(dòng)態(tài)，積極撰寫教學(xué)教改心得或論文；公開教學(xué)情況。

6．學(xué)校行政兼課情況；行政、教師聽課情況。

7．體育衛(wèi)生健康工作落實(shí)情況。上好體育課、體育課成績(jī)及合格率達(dá)90%以上，實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”情況，學(xué)生體育合格率達(dá)90%以上及學(xué)校開展多種單次體育競(jìng)賽活動(dòng)落實(shí)情況；健康教學(xué)及衛(wèi)生知識(shí)講座情況；學(xué)生體檢并設(shè)置健康卡情況；是否有衛(wèi)生室（保健箱），備有常用藥物。

8．學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益情況。合理計(jì)劃并充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室等專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實(shí)踐基地的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。9．校本課程的開發(fā)與利用情況。

10．切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況；學(xué)生作業(yè)種類設(shè)置及批改情況。11．管理工作思路與推進(jìn)、落實(shí)計(jì)劃等情況。

12．教師專業(yè)成長(zhǎng)情況。包括新教師的上崗、課改培訓(xùn)、新老教師的傳幫帶的計(jì)劃、措施、成效；學(xué)科帶頭人、骨干教師示范輻射情況；建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)方案情況。

13．執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。按照學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，正確運(yùn)用全省統(tǒng)一的中小學(xué)生電子學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，規(guī)范電子學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理。建立較完整、規(guī)范的學(xué)籍檔案。學(xué)籍卡片、變動(dòng)生花名冊(cè)及相應(yīng)的佐證材料。

14．落實(shí)幫扶、關(guān)愛、優(yōu)惠政策的相關(guān)材料；

（三）創(chuàng)安、普法方面

1．創(chuàng)安、普法與學(xué)校工作 “五同時(shí)” 落實(shí)情況（同計(jì)劃、同部署、同檢查、同評(píng)比、同總結(jié)）。

2．建立學(xué)校安全管理制度，認(rèn)真制定并執(zhí)行各種校園安全應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度（責(zé)任書），扎實(shí)做好學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí)。

3．校園安全穩(wěn)定情況。包括：組織機(jī)構(gòu)；防御臺(tái)風(fēng)、校園安全隱患排查整治（日常安全隱患排查表）、學(xué)校日常安全管理工作等。做好學(xué)校日常安全教育管理過程性材料的收集。

（1）落實(shí)教育總部門有關(guān)于推行學(xué)校綜治安全工作管理的通知和精神，學(xué)校進(jìn)行安全周自檢。

（2）開展校園應(yīng)急疏散演練情況（3）開展學(xué)生道路交通安全宣傳教育周、防溺水、交通安全、消防安全、校車安全、食品安全衛(wèi)生防疫等相關(guān)安全教育管理工作。

（4）校園各項(xiàng)安全管理措施和學(xué)校保安的落實(shí)情況。（5）家校聯(lián)系、節(jié)假日學(xué)校安全教育管理工作等。（6）規(guī)范學(xué)校其它綜治安全教育管理材料。

（四）辦學(xué)條件方面： 1．校園文化建設(shè)。

（1）學(xué)校管理制度匯編材料。（2）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。（3）校訓(xùn)（班訓(xùn)）。

（4）校園文化藝術(shù)節(jié)相 關(guān)文字、圖片資料。2．館室與設(shè)備的管理使用。（1）功能室建設(shè)以及制度建設(shè)情況；（2）儀器和器材配備情況；（3）儀器和器材管理情況；

（4）儀器和器材使用情況（過程性材料）。

四、檢查要求“四有”：

1．有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。

2．有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定，要有形成性評(píng)價(jià)材料。作為期末學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3．有總結(jié)：每次檢查結(jié)束后，各檢查小組或個(gè)人要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成簡(jiǎn)要的書面匯報(bào)材料。4．有反饋：檢查的目的是為了工作做得更好，教師的業(yè)務(wù)水平得到提高。因此，每次檢查的結(jié)果都要與教師本人進(jìn)行交換意見。在幫助總結(jié)成績(jī)，推廣經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助教師找準(zhǔn)存在的問題及補(bǔ)救措施，以利于學(xué)校及時(shí)落實(shí)整改補(bǔ)強(qiáng)、教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第五篇：茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃方案

茶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014——2018文化建設(shè)規(guī)劃方案

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)。根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。

一、指導(dǎo)思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、總體目標(biāo)

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。從凈化、綠化、美化，整治校容校貌入手，以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

三、扎實(shí)推進(jìn)

（一）精神文化建設(shè)

校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。因此我們的辦學(xué)理念是“精心做事、誠(chéng)實(shí)做人”；校訓(xùn)“誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事” ；校風(fēng)“文明、求真、博學(xué)、創(chuàng)新”； 教風(fēng)“敬崗愛生、正己奉獻(xiàn)”；學(xué)風(fēng)“誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”

（二）環(huán)境文化建設(shè)

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作，力爭(zhēng)用三至五年時(shí)間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟板報(bào)欄、櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用功能室展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；在學(xué)校主要部位設(shè)立名人名言宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

（三）活動(dòng)文化建設(shè)

運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊(duì)員宣誓；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。積極開展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。

（四）課堂文化建設(shè)

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。組長(zhǎng)：饒良強(qiáng)

成員：鐘志朋、鄭子舟、盧添裕、陳萬(wàn)華、曾文彬、江劍生。

2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

五、具體規(guī)劃

（一）2014年3月——2015年3月

1、環(huán)境文化建設(shè)方面：

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無(wú)亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)、浮塵等現(xiàn)象，無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設(shè)綠色學(xué)校和環(huán)保校園。

（3）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用戶外條幅、黑板報(bào)、宣傳欄等文化教育陣地；及時(shí)展出學(xué)生書畫作品，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。

（4）開展好辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校徽、校歌、“四風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強(qiáng)教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設(shè)，布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。

2、精神文化建設(shè)方面：

（1）規(guī)范執(zhí)行升降國(guó)旗制度，抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育。

（2）規(guī)范“兩操及大課間活動(dòng)”，要求教師與學(xué)生一同運(yùn)動(dòng)，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。大課間活動(dòng)的相關(guān)設(shè)施與場(chǎng)所的建設(shè)及管理落實(shí)到位。

（3）定期開展優(yōu)秀教師和學(xué)生的評(píng)選和榜樣激勵(lì)教育活動(dòng)。

3、行為文化建設(shè)方面：

（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強(qiáng)師德教育，建立師德師風(fēng)考評(píng)方案并實(shí)施考評(píng)；開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，教育學(xué)生使用文明禮貌語(yǔ)言，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。同時(shí)切實(shí)開展德育主題教育，有計(jì)劃開展關(guān)愛生命、感恩教育等活動(dòng)和上級(jí)教育行政部門布置的專題教育活動(dòng)。（3）開展開展各種有益的健康的活動(dòng)。積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。開展各種興趣小組活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)開展要制度化，涉及面要廣且學(xué)生要達(dá)到一定參與率。

（4）定期開展主題班隊(duì)會(huì)。（5）人人會(huì)唱校歌。

（二）2015年4月——2016年3月

1、環(huán)境文化建設(shè)方面：

（1）進(jìn)一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。懸掛《名人畫像》；把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。（3）更新部分陳舊的露天文化設(shè)施。

2、精神文化建設(shè)方面：

（1）建設(shè)好圖書室、閱覽室、宣傳欄、校務(wù)公開欄，管理落實(shí)要到位，內(nèi)容要定期更換。（2）精心組織學(xué)期總結(jié)會(huì)、重大紀(jì)念日等具有特殊教育意義的活動(dòng)。

3、行為文化建設(shè)方面：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（3）充分發(fā)揮少隊(duì)作用，開展形式多樣的活動(dòng)。（4）繼續(xù)開展各種興趣小組。

（三）2016年4月——2017年3月

（1）進(jìn)一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、公示欄等。（3）繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)生中開展各種有意義的活動(dòng)，繼續(xù)開展各種興趣小組。

（5）充分發(fā)揮少隊(duì)作用，開展形式多樣的少隊(duì)活動(dòng)。

（四）2017年4月——2018年3月

（1）進(jìn)一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。（3）定期開展社區(qū)教育活動(dòng)并且形成制度。

（4）在教師中繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育，建立教師成長(zhǎng)檔案。（5）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)生中開展各種有意義的活動(dòng)，繼續(xù)開展各種興趣小組。

（6）充分發(fā)揮少隊(duì)作用，開展形式多樣的少隊(duì)活動(dòng)。