第一篇：魚龍初級中學政教處工作總結

工作總結（2011—2012學年第一學期）

魚龍初級中學政教處 2012年1月12日

魚龍初級中學政教處工作總結

（2011—2012學年第一學期）

本學期政教處以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，落實 “以師德立教壇，以管理促發展”的工作思路，有效地開展了各項德育活動，注重培養學生良好的道德品質和行為習慣，強化學生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項既定的工作目標。回首本學期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望。

一、加強內部管理，高效高質地完成各項常規工作

1、定期召開“政教處工作例會”。每星期二下午，在開完學校行政會議后，都要集中政教處各成員開個會，及時總結上周情況，肯定成績，發現問題及時解決，做到及時反饋，同時布置下一步工作，從而提高了思想認識，明確了工作方向和重點，理清了工作思路。

2、團結一致，努力拼搏，采取科學的管理辦法，高效高質地完成了各項工作任務。

3、加強資料的整理、歸檔工作，積極參與上級臨時性的檢查及資料重組工作。

二、主要工作及取得的成績

1、落實學生處分管三個年級的德育工作思路，努力形成人人是德育工作者的良好局面。

（1）各教學班、團委學生會都制定了相應的德育目標，在全校開展了爭創“優秀班集體”的活動。

（2）在政教處內部落實了“首遇責任制”的日常工作制度，即誰第一個碰到學生中的突發事故和不良現象誰就有責任及時制止、處理和上報。這些措施的落實基本上實現了全員育人的德育局面，取得了良好的效果，本學期學生在校內無重大違法違紀事件發生。

2、將德育工作寓于活動之中，使學生在一些有益活動中受到教育，在活動中培養情操、規范行為。

（1）開展校園周邊環境綜合治理活動，組織環保勸導員對校園周邊環境進行了有效地監督。

（2）組織學生觀看電影《網絡媽媽》，使學生深深懂得了沉迷網絡游戲的危害。

（3）舉辦了“慶國慶”文藝匯演，精彩紛呈。另外，在教職工中開展了對貧困生、學困生“結對子、送溫暖”幫扶活動，為貧困生、學困生提供物質上、精神上援助。

（4）為迎接“五四”青年節，豐富校園文化生活，在“五四”前開展了集體義務勞動。培養學生的集體主義精神，團結協作意識，給予每個學生展示自己的機會，推進了我校的素質教育。

通過開展的活動，有針對性的對學生進行了思想教育，使德育工作落實到了實處，抓出了實效。

3、加強校園文化建設，以落實中學生行為規范為主線，扎扎實實地做好學生的良好行為習慣的養成教育。

團委精心組織了每周一的升旗儀式，辦好了每月一期的黑板報。利用國旗下的講話、班會、黑板報等形式重點加強宣傳和教育。加強

了學生會的督察工作，對學生遲到、曠課、教學區吃零食、亂扔紙屑、著裝、就寢、等現象進行督察，確保了學校管理的正常運轉。本學期還制定落實了《宿舍量化評比制度》，逐步完善班主任考核方案，努力調動班主任的工作熱情和積極性，同時也促進了我校學生的管理上水平、上檔次。營造良好的育人環境，使學生在潛移默化中受到了教育，取得了良好效果。在各班級申報的優秀學生中，評選了校級“三好生、優秀學生干部”。

三、存在問題及改進措施

1、政教處與其他處室、年級的結合不到位。造成這一問題的原因既有政教處的主觀原因，也有客觀原因。

2、班主任管理方式單一，工作力度不夠大，下學期將積極探索班主任管理的新途徑。

3、紀律、衛生雖然都有好轉，但是，學生良好的行為習慣還沒有真正養成。

4、構建家校網絡，實現學校、家庭教育的有機結合需要艱辛的探索。

四、新學期工作思路

總體目標：“一個中心、兩個網絡、五種教育”，打造一個潔凈優雅、充滿活力、團結和諧、奮發向上的育人環境。

一個中心：加強學生的養成教育。

兩個網絡：一是家庭、學校、社會德育教育網絡，以學校為主線，發揮家長在德育教育管理過程中的重要作用。二是政教處、年級組、班主任、團委德育教育網絡，班主任為核心，發揮學生會及學生干部在管理中的作用。

五種教育：安全教育、法制教育、養成教育、感恩教育、心理健康教育。

歷經艱辛而不撓，不達終點而不止，是本學期從事德育工作的人的真實寫照，學校德育工作永遠是一個沒有終點的攀登，讓我們在未來繼續攜起手來，勵精圖治，深化研究，轉化成果，不斷開拓，不斷創新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高，去描繪魚龍初中德育工作的美好明天。

魚龍初級中學政教處

2012年1月12日

第二篇：鸚鴿初級中學政教處工作總結

鸚鴿初級中學政教處工作總結

（2011——2012學第一學期）

本學期即將結束，在學校黨政正確領導下，政教處與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設。

1、按照國家教育方針的要求，全面育人。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設。制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理制度》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料等，通過交流學習和自我學習的方式大大的提高了班主任的工作能力。

3、充分發揮學生自主管理的作用

（1）、在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制-1-

度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。

（2）、實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子等各類標兵。

4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。

二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規。

繼續開展以爭創文明班集體為龍頭的常規管理評比活動，制定了《學生管理制度》、《文明辦集體評比細則》及學生紀律、學習、兩操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一周一評比，使常規

工作落到實處。

三、多渠道開辟育人陣地。

1、與校團委配合，充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

2、全面培養學生的遵紀守法及安全意識，本學期我處組織開展了一次法治安全教育專題講座和中學生心理健康教育專題講座活動。除此之外，我處還組織各班定期開展“法制與安全”主題班會、創辦“法制與安全”黑板報、印發“法制與安全”宣傳單等。通過作法制報告、開主題班會等活動，落實上級有關文件精神，不斷提高學生的法制意識和安全防范意識，樹立健康文明的中學生形象，杜絕惡性事件的發生。

3、舉辦家長會，落實家校共育。本學期我處認真學習上級有關文件精神，在校領導的支持和各部門的配合下，精心組織舉辦了本學期的家長會。通過本次家長會，進一步促進了家校之間的交流，尤其是家長在肯定我校育人工作的同時，使其更加明確了家庭教育的重要性。

4、學初組織全體師生觀看了中央一套的《開學第一課》，使教師認識什么是責任，讓學生明白什么是感恩，為我校今后的教育教學工作開展打下了良好的基礎。

四、問題與不足。

1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力

有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。

2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待于進一步加強。

總之，本學期我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。

太白縣鸚鴿初級中學

二〇一一年十二月二十八日

第三篇：流水初級中學政教處工作計劃

流水初級中學政教處2012—2013學年 第二學期工作計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以 “學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的團委聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

二、具體措施：

1、強化德育隊伍建設。不斷增強教職工德育意識，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科滲透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作。

2、提高學生道德評價水平。學生中的犯錯誤現象比較普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本原因是在于學生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不正確。因此本學期德育工作之首便是著眼于逐步形成正確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內驅力。

3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學生盡快產生規范行為的有力保證，為此本學期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規章制度落實情況的督導。本著“說一個，做一個”“要求一個落實一個”的方針，制定遠、中、近期約束目標，分階段專項治理，逐步提高。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規可依、有規必依、執規必嚴、違規必究。

4、內化道德約束。自制力差是學生的共同特點，究其原因是因為學生對教師的約束沒有認同，沒有感知。學生只有將外在約束內化為自己的道德需求時，產生的內部行為是長期的、穩定的。處罰不是目的，自律和“慎獨”才是真正的提高。因此在強化制度管理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內心接受教育，教育才能實效化。

5、提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。

新時代尤其是我們所面對的學生，家庭條件優越的不多，大部分在遠離父母的懷抱中長到中學時代，自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。本學期將著力開展三大教育，即苦行教育：組織學生平時的衛生、打掃、洗衣等，培養樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力;挫折教育：總結過去和人為設置挫折，讓學生過關，增強社會適應能力;自我教育：圍繞自己的遠近目標及每天的計劃，養成自我總結和自我教育的習慣，6、深化學生自治管理，全面提高學生素質。本學期對學生會、團支部充分放權，正面引導，加大支持。班級自治達到干部人人能當，人人會當干部，以及“人人幫我、我幫人人、人人提高”的目標。

7、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。

8、延續以往成功的安全管理經驗，根據季節性特點繼續做好安全工作，確保一方平安。

流水初級中學政教處

二○一三年三月一日

第四篇：旬陽縣雙河初級中學政教處工作總結14.7

旬陽縣雙河初級中學政教處工作總結

（2013-2014學年）

本學期政教處在校長辦的正確領導下，在各處室密切配合下，緊緊圍繞學校中心工作，遵循學校整體工作思路，認真貫徹黨的教育方針，落實學校工作思路，緊緊依靠全校師生的理解支持，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，圓滿、順利地完成了本學期工作，現簡要總結如下：

一、加強隊伍建設，完善管理體系。1.完善各項規章制度

本期開學以來，政教處制定和完善了各類管理制度及安全預案。同時在具體實施過程中，不斷修改和完善，現己形成比較完備有效的管理制度體系。從而使師生有章可循，達到了用制度管理學生的目的。

2.加強政教處檔案建設。

認真做好政教處各項活動、資料的整理，認真做好學生文明行為、好人好事和違紀行為的檔案記錄，做到各方面工作都有據可查。

3.政教處工作人員分工明確，各司其職，各負所責，通力合作，較好的完成了政教處的各項工作任務。

4、不斷健全安全管理組織，完善安全職責，落實安全責任。本學期結合我校實際，成立了“防汛值班領導小組”、“夏季教師巡河隊”，并合理的安排了汛期值班。由于管得嚴、管得緊，本學年我校夏季沒有出現不安全事故，全體師生平安度汛。

二、加大安全管理力度，創建平安和諧校園。

育月中學校主要開展了以下與安全教育相關的活動：國旗下的講話，“安全教育”的主題班會，懸掛安全教育宣傳標語，與學生家長簽訂“夏季學生安全教育管理責任書”，“關注細節，查找隱患”校園安全排查，觀看“春夏秋冬話安全之夏季篇”光碟，“夏季安全”板報；并于5月份舉行了“緊急疏散演練”實踐活動，對學生進行了防震、防火自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生知識，掌握了逃生辦法，提高了學生素質。

8、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，出現問題及時整改。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

（二）綜合治理方面

1．學校始終從嚴、緊、實上下功夫，做好學校安全工作。為了創造一個良好的學習環境，學校對內部治安做到了細致入微、防微杜漸；上課期間嚴禁各種車輛進入校園、閑雜人員進入教學樓，防止了車輛、閑雜人員對正常教學秩序的干擾。

2．嚴格學校的內部管理工作。保證學生按時到校，不帶管制刀具進校園，要求班主任防微杜漸，發現學生帶有管制刀具等危險品到校立即沒收并及時做好教育，把問題消滅在萌芽狀態，防止惡性事件的發生。

3．加強防火、防電、防溺水、防中毒等的安全教育，把教育和檢查結合起來，收到了顯著效果。

一年來，在校長辦的正確領導下，在各處室密切配合下，全體教職工的鼎力相助下順利通過了“市級平安校園創建”。

三、創新德育活動形式，加強學生思想道德建設。

1、開學初，組織全體學生進行了為期一周的入學教育，學

管理；政教處明確對象，責任到人，堅持不懈地進行對問題學生的關愛教育工作；對嚴重違紀制定了嚴格的處罰制度，通過思想教育、嚴厲批評、與班主任和家長聯手教育、班集體感化教育以及監督管理等手段，使問題學生的思想得到了一定程度的轉變。做到了防微杜漸，本學期校內沒有發生惡性事件。

8、狠抓學生日常行為規范的管理和文明禮貌的養成教育，培養學生主人翁意識。政教處每兩周組織各班班團干部，對學生進行文明禮貌、日常行為、紀律衛生等各方面進行督查，并把結果及時記錄、通報；開學至今學生文明禮儀方面有明顯提高。

9、抓好衛生工作，展示校園新貌。校園的衛生就是學校的臉面，它的好壞直接影響著學校的形象。為了培養學生愛清潔、講衛生的習慣，自覺抵制不良行為，政教處多次召開班主任、學生會、班長會議，要求每位學生要愛清潔、講衛生，做到不亂扔紙屑、果皮；提倡人人每天彎腰一次，自覺拾取地上的紙屑；充分發揮監督作用，確保校園的整潔、舒適。

四、加強班主任工作指導和管理

1、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。通過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

2、注重班級常規管理的細節，提高工作質量和效率。每周一頒發“文明班集體”流動紅旗，增強了班主任管理意識，提升了班主任的管理水平。

3、組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規

第五篇：赤巖初級中學政教處2012—2013下工作總結

政教處2012——2013學下學期工作總結

本學期在學校的正確領導和各班主任教師的大力配合下，政教處緊緊圍繞“強化管理，提升質量”的學校工作重心，從加強班主任管理、學生自主管理入手，深入開展了一系列活動，提高了學生管理水平，規范了學生的日常行為習慣，為學校各項工作的順利開展提供了保障。現就一學期以來的工作做如下總結：

一、班主任管理

1、注重師德建設。堅持每月例會制度，及時召開班主任經驗交流會和學生代表座談會，不斷提升每位班主任教師的班級管理水平。

2、組織班主任進行工作技能培訓，充分利用骨干教師和外出培訓教師返校后的再培訓，想辦法提高每位班主任教師的班級管理方法和技巧，提高班務管理效率。

3、校領導帶頭，帶領班主任教師深入開展家訪工作，加強家校聯系。本學期，我們組織班主任教師會同校領導、連班教師對我校所有校外租房生、走讀生進行了有針對性的家訪工作，得到學生家長和社會的一致好評。

4、強化班務工作的檢查、督促、指導力度。學年初，我們對班主任工作計劃、工作日志、在校學生花名冊、留守兒童檔案和留守兒童“一幫一”活動登記表等進行了詳細的檢查落實，對主題班會、班務日志、留守兒童“一幫一”管護活動記錄采取定期檢查、公布，學期末收集整理歸檔，納入班主任績效考核，讓班主任考評、文明班級的評定做到有據可依，有據可查，公平公正，落到實處，極大地提高了班主任工作的積極性和主動性。

二、學生自主管理

1、堅持以思想品德教育為核心，加強學生一日常規管理。以強化學生行為習慣為抓手，將《赤巖中學學生一日常規管理》、《赤巖中

學衛生打掃標準》、《赤巖中學門禁制度》等落到實處，將安全、紀律、衛生工作做出特色，做出品位。

2、將團員文明監督崗和護校隊結合起來，加強組織和引導，強化學生自主管理，對公共區域、大型集會、活動、關鍵時間段進行合理有效管理。

3、定期召開班干部交流、培訓會，提高學生自主管理能力；加強課間巡查力度，對學生日常行為習慣、文明禮儀進行監督檢查，并將檢查情況及時通報，及時整改，規范學生行為。

4、加強留守兒童的管護。針對我校留守兒童多，分布面積廣，思想情況復雜的特點，我們主要從以下幾方面開展工作。（1）建立健全“留守兒童”檔案，做到底子清。目標明。（2）堅決落實好管護責任人、管護教師，建立“留守兒童”一幫一關護制度，將每位“留守兒童”的管護、教育落到實處；（3）定期召開各類“特殊群體學生”座談會，了解他們的心理狀態，幫助他們解決生活、學習上的困難，確保他們在學校學的安心，學的舒心。

5、規范學生評價管理辦法。將星級學生、優秀班團干部評定、評審工作和學生德育考評結合起來，認真組織，及時公示，讓所有星級學生、優秀班團干部接受全體師生的監督，作為規范學生思想道德水準和行為習慣的重要手段，將學校德育工作抓實、抓細，落到實處。

6、及時排解學生之間、家校之間的矛盾糾紛，本學期共調解學生糾紛20余起，家校糾紛多起，有力保障了學校教學秩序的正常運轉。

三、廣播室工作

本學期，由于侯寶玲老師需要請產假，所以安排了豐德瓊到廣播室接替工作。廣播室將學生自主管理、學校階段性工作、好人好事、校內外重要新聞結合起來，向特色化方向發展，先后邀請了多名老師、學生代表坐客廣播室，向大家介紹先進的教學方法、學習方法、做人

理念、班級管理技巧等方面的知識，充分發揮播音室的喉舌作用，使其真正發揮德育宣傳主陣地的作用。

四、團委工作

團委工作是學校工作的重要組成部分，是學校德育工作的主陣地，本學期，在卜德云老師的管理下，取得長足進展。學年初針對團委現狀，制定了切合我校實際的團委工作計劃，并按計劃有序開展團委工作，使團委工作步入正軌。本學期，團委先后組織了學雷鋒系列活動、團員納新、宣誓活動、春季達標運動會、節能減排、從我做起等一系列活動，有力推動團組織建設，增強了團員意識。

五、安全管理和其他方面工作

1、每周日三點前準時到校，做好特殊崗位教師的簽到、檢查工作，安排好每天操場后門的值班工作。

2、嚴格落實門禁制度，建立安保教師24小時安全巡查制度，檢查安保教師上崗、履職情況，確保校園安全落到實處。

3、制定安全責任書、汛期安全責任書、保學控輟責任書并和班主任、任課教師、學生、學生教師層層簽訂，明確安全責任。

4、做好校園文化建設和宣傳推廣工作。

5、精心組織、認真準備，讓學校的各項大型活動有序開展。本學期我們組織了“開學典禮”、“春季達標運動會”、“新團員入團宣誓儀式”“七年級籃球循環賽”“節能減排、青年當先”等各項活動，效果良好。

六、存在問題

1、雖然辦公室人員較多，但也存在很多問題，結構不盡合理，很多事情不能按要求、按計劃如期開展。

2、學生管理水平不高，形式比較粗放，還遠沒有達到精細化要求，自主管理程度不夠，很多工作虎頭蛇尾，不能一如既往的堅持做好、做實、做細。

3、班主任、門衛、宿舍管理員工作的管理、監督、檢查工作不到位，導致有很多時候校門缺崗、男生宿舍管理不到位，急需改進和提高。