第一篇：防流控輟計劃

防流控輟工作方案

防流控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。在學校防流控輟領導小組的領導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少”。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了防流控輟工作的意義和重要性。從而使我對防流控輟工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。

1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。

2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事

情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、為了防流控輟，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

五、積極推進新課程改革。

嚴格執行國家課程計劃，以及有關考試與學生作業量的規定，切實減輕學生的課業負擔，重視建立新型的師生關系，杜絕體罰與變相體罰學生，歧視學生的行為；開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與成功的喜悅。

六、嚴格執行“一費制”。

自覺遵守收費紀律，不向學生以取規定以外的任何費用，確實減

輕家長的經濟負擔。認真落實好扶貧助學工作，杜絕國家庭導致的學生流失現象。

第二篇：防流控輟計劃

防流控輟計劃

為認真貫徹九年義務教育法，普及九年義務教育，特制定以下防流控輟計劃：

一、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。

開學初召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

二、徹底改變教學觀念，改革教學方法。

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

三、關注“特困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，實施“雜費減免制度”。

（一）對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”

（二）對沒有得到“助學基金”的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。

（三）在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

四、規范教育行為、嚴格學籍管理。

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”，貫徹省市教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

五、深入細致的做好輟返工作。

建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸的回、留的住。

六、建立長效機制，鞏固控輟成果。

完善教育執法建設，加強教育執法。教師要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。

總之，我將一如既往地地做好控輟保學工作，為培養全面發展的人才不斷努力。

第三篇：防流控輟計劃[最終版]

XX學校2012-2013學

防流控輟計劃

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規以及黨的教育方針，規范學籍管理，穩定教育教學秩序，提高我區義務教育階段的教育教學質量，確保適齡兒童接受九年義務教育，特別制定東西湖區義務教育階段防流控輟的具體措施如下：

一、成立領導班子

建立以校長親自負責的領導小組，組員由主任、各班主任組成。工作要求

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實安全學期防流控輟工作計劃和管理目標。

2、小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數，并填報《學生流失情況統計表》、《學生流失報告書》。

3、防流控輟是考核學校的一級管理目標，學校要將輟學率與教師的結構工資掛鉤，并劃入教師業務檔案，對防流控輟工作突出的工作者，尤其是班主任和學籍管理干部在評先、表彰、晉級時應優先考慮。

二、依法治校

學校要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全學校轄區內0—16周歲少年兒童文化登記工作，完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學上要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業批改、家訪記載等。

3、積極爭取當地人民政府對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向教育行政部門上報，更應當及時向當地人民政府報告，取得地方政府的有力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究監護人的法律責任。

三、規范管理，落實目標

1、目標：

①我輟學率控制在1%以內。②適齡兒童入學率為100%。

以上為學校管理一級目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。普教科對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續的一律不予辦理。

3、嚴格異動手續

轉學：轉到區外學校就讀的學生必須持有學校轉學申報表和當地教育行政主管部門的簽章，并報前川街教辦審批。堅決杜絕假轉出真流失的現象發生。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續的學校，出現問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、穩定班級學額，中小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續仍按原規定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《武漢市中小學生流失情況統計表》和《學生流失情況報告書》并存檔。

四、加強常規管理，做好差生的思想轉化工作

1、各校應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，還不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，能感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以克服厭學情緒。

XX小學

2013年2月20日

第四篇：防流控輟方案

黃州區體育路小學“防流控輟”實施方案

根據省市區教育部門文件精神，為進一步做好我校“防流控輟”工作，特制定本實施方案。

一、防流控輟工作目標

我校防流控輟的目標是：在校生年輟學率控制在0.2%以下，小學畢業生升學率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領導小組

1、成立以校長為組長，以分管政教的副校長為副組長，班主任為成員的領導小組，切實肩負起組織、領導和管理責任，有效降低輟學率，力爭留住每一個學生。

2、建立“校長——政教處——班主任（科任教師）”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。附：防流控輟工作領導小組成員名單 組

長：黃旭明 副組長：倪澤文

組

員：王皓雪

王瑜芳

余保林

李

萍

張嬌容

高玲卓

羅曉紅

葉慧芬

龍

焰

殷喜平

張

蕾

龍

婷

熊玉珍

孫小玲

（二）提高思想認識，落實控輟責任

3、提高思想認識。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強省、實現教育現代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質，推動經濟建設，維護社會穩定，促進社會和諧的需要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實控輟責任。防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。各部門、各教師都要進一步樹立依法“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。要建立和完善“領導——政教處——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優的主要依據之一，明確和落實責任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度。進一步加大義務教育政策法規的宣傳力度，明確政府、社會、學校、家長的法律責任。每個學期開學前后，學校將采取形式多樣的手段進行宣傳，如利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認識義務教育的意義和中小學學生輟學的危害，增強送子女接受九年義務教育的自覺性。

2、營造良好氛圍。加強與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動，促進學校、家長、社會的互動聯系，增強大家對教育的理解，使大家主動關心和支持教育，樹立重教尚學的社會風氣，力促“不讓一個學生輟學”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯動防輟

1、將進一步實行“人盯人”管理機制。具體做法是：（1）由政教處為組織，以班級為單位，將每個學生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認真負責的態度協助做學生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學生的思想教育、學習輔導、生活幫扶等系列工作；（3）發現學生非正常輟學，負責該學生的教師應及時和班主任聯系，與班主任一起在當天或次日進行家訪，同時班主任向上匯報情況；（4）政教處應及時了解家訪效果，對班主任、科任教師動員無效的，政教處應及時向校長匯報；（5）對于流失生政教處應及時組織班主任再次進行家訪。對工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報告所在村委或街道教育辦，爭取上級部門的支持，由他們對輟學學生父母或者其他監護人提出批評教育，并督促依時送學生返校上課。

2、實行跟蹤管理。學校安排專人負責，健全完善基礎教育數據庫工作管理，及時網上報告學生變動情況，保證不緩報、瞞報、漏報，確保教育部門能準確核對，確保順利對接。及時做好小學畢業生升中的相關工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

1、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯系，每學期要對所有學生進行家訪，對特殊學生要常訪、多訪提高學校、家庭、社會“三結合”教育效果，鼓勵實行班主任集體下鄉家訪的措施。學校進一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權重，盡量為班主任進行家訪提供便利條件。

2、改進班級學科成績統計方法。班級各學科教學檢測成績諸如及格率、優秀率、平均分等一律按當年年初報人數計算，學年內輟學學生成績均計“零”分。經學校同意批準的學年內中途轉出、休學的學生除外（需到上級備案），轉入學生在轉入就讀校所在班級統計成績。

3、建立后進生轉化制度。培養優秀生、培養中層生與轉化后進生同樣重要。學校將把轉化后進生與教師的業績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把轉化后進生工作落到實處。

4、加強學校德育工作。學校德育管理要遵循教育規律，善始善終做好學生的教育和管理工作。經常利用校會、晨會、專題活動、開學典禮、散學典禮、畢業典禮等進行教育活動，激勵學生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點培養學生良好行為習慣的養成和健全人格的形成，形成重文尚學文明氛圍；把學生的教育和管理工作落到實處。

5、開展人生規劃指引教育。在六年級第二學期起，要在班會、思想品德課中開展升學指導教育，引導畢業生正確認識自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導全體畢業生盡量按要求的晉升到理想的階段學校。

（六）加強教育管理，規范防輟工作

1、加強學籍管理。學籍管理工作由學校教務處負責，嚴格執行省教育廳學生學籍管理方法。學生轉出、轉入、休學要辦理相關手續。堅持并完善義務教育就近入學制度。學校按照公開透明、全面覆蓋、相對穩定的原則，全面實行小學就近免試入學，按照上級部門關于義務教育學位分配辦法和操作程序，保證小學入學和小學升初中工作健康有序進行。

2、規范教育行為。學校要嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態編班，均衡配備各科教師；嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁強行或變相強行讓學習成績差的學生轉學、退學和休學；因教師教育教學行為導致學生輟學的要嚴肅處理；要合理安排學生課業負擔。

（七）提高教育教學技能，全面提高教學質量

1、進一步提高教育教學水平。在實行免費義務教育和特困補助制度下，學生輟學主要原因由家庭困難為主轉為厭學為主。厭學原因的產生主要是教師教學技能差、學生學習成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學技能和教學質量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學困生”提高學習成績，樹立“學困生”學習信心，戰勝厭學思想；要根據學生年齡特點，結合學生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實、愉快，千方百計讓學生進得來、留得住、學得好。

2、全面實行“防輟重點單位”管理制度。圍繞控輟目標，學校要全面加強學校管理、班級要全面加強班級管理，切實保證小學年輟學率不超過0.2%，實現高標準、高質量普及九年義務教育。

第五篇：“防流控輟”實施方案

2016—2017學防流控輟實施方案

根據上級部門文件精神，我校十分重視學生的防流控輟工作，特制定我校2016-2017學防流控輟方案如下：

一、健全相關制度措施

（一）健全防流控輟工作領導小組

1、防流控輟領導小組： 組長：李艷 副組長：程相 崔超 成員：各班班主任

2、下轄各班相應成立了防流控輟工作小組。

（二）統一認識，明確責任

在學期初教師會議上，李校長重點明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認識。防流控輟工作關系到整體國民素質的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實控輟責任，防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。落實防流控輟責任。要建立和完善“領導——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優的主要依據之一，明確和落實責任。

（三）想方設法，防流控流

1、內外合力，防流控輟

堅持政府一條線，學校一條線的“雙線”防流控流責任制。

向村民宣傳義務教育法，切實落實黨和國家關于惠民、惠教育的政策，關注留守兒童的入學問題，幫扶貧困學生入學，依法回收厭學流失生，學校內部形成“學校——教導處——班主任”、“學校——政教處——家長”共同參與的控輟網絡。學生不經請假外出，班主任要及時了解情況，半小時內和家長取得聯系，把情況及時報告教導處，有必要時上報校長室，以便及時做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時與學校聯系，學校要做好學生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進生因逃課過多而輟學的現象，有效避免過多流失現象。同時發現學生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進行家訪了解情況；兩天不回校班主任一同家訪；三天不回校上報教導處備案，校長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學校村委干部共同家訪。總之，盡最大努力動員每一個流失生回校上課。

2、健全獎勵機制，防流控流

學校每期要對防輟效果顯著的班級和班主任予以表彰獎勵。凡因工作不力，初中年輟學率超過2%的班，其班主任一律取消參加當年的評優、評先資格。并在績效工資中扣除防流控流小組成員每位流失生50元。如果學生輟學后，新學年開學，新班主任新科任教師能動員其繼續學業的，每人每個獎50元。在教學上，輟學生也計考試成績。從每期第二周算起，學生中途流失，每期兩次考試成績為零，各科要以零分來計算。差控率、合格率、優秀率的計算必須把流失生的成績計入內，這就避免了班主任，科任教師導致的人為流失。

3、落實素質教育，防流控流

為了留住基礎薄弱，成績較差的學生，學校全面推行素質教育，吸引學生、留住學生。

把好質量關。質量是學校的生命，學生只有學得好，才能留得住。班子始終把提高教學質量作為對外提高學校聲譽、對內吸引學生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵，在教學中求得“雙贏”。注入人文關懷。我們強調一個好教師的標準不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進學生的內心世界，關注學生的喜怒哀懼，使學生學得開心、安心、舒心。每到期末，學校都組織一次民意調查，對班主任、任課教師的工作情況進行調查，對收集的學生信息及時反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時改正，使學生感受到學校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識教學。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評價制度，由一味抓教育質量到多管齊下，讓學生展現自我風采，看到自己的閃光點，樹立起學習信心。

減負控輟。學業過重，會造成學生心理壓抑、心理障礙，導致學生厭學，厭學是輟學的主要根源。如何讓學生變苦學為樂學，班子提出減負的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業。解放學生的腦手眼嘴，使學生學得快樂。

4、建立學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學困生檔案，學業上幫助學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的 3

成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結。在交流與總結會上，領導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程

二、規范辦學

嚴格按照新調整的義務教育課程計劃開齊課程，開足課時，不得以任何借口擠占各學科課程和自習課，要按規定確保學生體育活動和科技活動時間。嚴格按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則將男、女學生分配各班。不設重點班，不擅自舉辦實驗班，不將推薦生單獨編班，不按學生的學業成績進行分班。

三、學籍管理方面

嚴格按程序辦理學生轉出、轉入轉學手續。及時辦理學籍變動登記。學籍有專人管理，檔案保管完整。

四、奮斗目標

形勢嚴峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續實行行之有 4

效的措施，不斷總結經驗教訓，加大家訪宣傳力度，加強與村委之間的聯系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

合勝小學2016—2017學

防流控輟實施方案

合勝小學 2017.02 6