第一篇：視頻教學(xué)觀后感悟

視頻教學(xué)觀后感悟 通過今天視頻教學(xué)觀看，本人對地理實驗活動課的作用深有感悟和啟發(fā)。地理實驗課是以圍繞實施課堂教學(xué)目標(biāo)為目的，在老師指導(dǎo)下，師生共同完成的活動。在地理教學(xué)中，巧妙設(shè)計地理實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望、突破教學(xué)難點的重要途徑。地理實驗課是以學(xué)生實踐為主,以培養(yǎng)學(xué)生地理技能與能力為優(yōu)先目標(biāo)的，內(nèi)容豐富、形式多樣、具有多種教學(xué)功能的過程。如教學(xué)視頻中青島二中的地理教師們開展的地理實驗課是一堂室外地理實驗課。他們選取的課題是“如何測量學(xué)校的經(jīng)緯度”，指導(dǎo)學(xué)生課外以小組為單位，如何利用“日影觀測法”使用竹竿、卷尺、手表等工具粗略計算學(xué)校所在地經(jīng)緯度。這個課題很貼近學(xué)生的實際生活，學(xué)生很感興起，也容易操作。現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的主要收獲匯報如下：

地理實驗活動課對體現(xiàn)新課改理念和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的作用。

1.突出學(xué)科特點，增強(qiáng)教學(xué)的直觀形象性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

長期以來由于地理沒有開展實驗課，讓學(xué)生產(chǎn)生地理只有文科屬性的錯覺，而且單一的教學(xué)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，體現(xiàn)不出地理的學(xué)科特色。地理實驗課程能夠通過類比思維幫助學(xué)生理解問題，將抽象的知識具體化、形象化，如利用課本和紙張模擬褶皺、斷層的形成過程。實驗還能將原理和知識有機(jī)地結(jié)合起來，更加形象地突出地理現(xiàn)象的演變過程，利用自流盆地模型或計算機(jī)模型演示自流井的規(guī)律，使知識清晰化、生動化提高學(xué)習(xí)的興趣。此外，實驗課程更加能生動地體現(xiàn)出課改中知識來自生活，并應(yīng)用于生活的目標(biāo)，如實驗園的天氣監(jiān)測活動能讓學(xué)生深有體會地了解天氣的現(xiàn)象，并且將理論知識 應(yīng)用于生活實際中，同時又能增強(qiáng)對生活的熱愛和對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

對于一些地理現(xiàn)象尤其是空間大、較抽象的事物和漫長演變過程，僅靠老師講授的方式缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的過程，學(xué)生只能是被動的接受，不足于培養(yǎng)學(xué)生的能力，而通過實驗則能給學(xué)生展示一個直接觀察、動手、思考、發(fā)現(xiàn)的平臺，如讓學(xué)生利用乒乓球做小地球儀，可以通過小制作較好 地幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)以及給生活帶來的影響，通過親手制作和演示使學(xué)生能認(rèn)真觀察并且提出很多發(fā)散性的問題，如學(xué)生發(fā)現(xiàn)地軸與公轉(zhuǎn)面呈一定的角度，為什么？自轉(zhuǎn)為什么是自西向東，假如自東向西會怎么樣？等，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動去探究相關(guān)的知識而不再是一味的被動接受。

2.充分調(diào)動學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)的教材過于理論化，以教師的傳授為主，學(xué)生的思考積極性低，知識的掌握不牢固，普遍出現(xiàn)空間想像力不強(qiáng)，創(chuàng)新能力低等問題，從某種角度來說是跟學(xué)生的動手機(jī)會少，對生活觀察不足，知識的被動接受緊密相關(guān)的而自然科學(xué)中的實驗則能直接鍛煉學(xué)生的動手能力和觀察力，從而間接地提高空間思維能力和創(chuàng)新力，同時又能將教師講授為主的教學(xué)模式向以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的模式轉(zhuǎn)變，如“黃土高原”一例的講解中設(shè)計水土流失和地表狀況的關(guān)系中通過計算機(jī)的模擬，讓學(xué)生觀察、思考討論后得出演示結(jié)果：(1)降水條件相同、植被覆蓋率低則水土流失嚴(yán)重(2)暴雨沖刷下水土流失更加嚴(yán)重。原理的模擬后再通過小組討論得出黃土高原水土流失的自然原因，使教學(xué)更加形象，討論更加積極并延伸到采取的解決措施，以便

減少水土流失!充分發(fā)揮了思維能力，從而不知不覺地將教學(xué)轉(zhuǎn)移到學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。

在實驗的開設(shè)過程中，要更加注重教師的引導(dǎo)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如通過地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動的演示，老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識和生活經(jīng)驗，通過一系列的觀察、想像后得出結(jié)論：繞日運(yùn)動導(dǎo)致不同季節(jié)太陽直射點位置的變化則出現(xiàn)晝夜長短不同，地面接受的熱量也會產(chǎn)生變化形成四季，同時老師又可以進(jìn)一步提問如自轉(zhuǎn)軸與軌道面夾角是90°或0°會產(chǎn)生什么現(xiàn)象，這樣有利于將知識具體化并進(jìn)行遷移，與課改中注重學(xué)習(xí)過程的理念相符合提高了認(rèn)知的效果。

3.利于實現(xiàn)情感目標(biāo)：環(huán)境保護(hù)意識、社會責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)體合作精神。

隨著素質(zhì)教育的全面展開，環(huán)境教育在地理教學(xué)中日益受到重視，而地理實驗活動很好地滲透著環(huán)保理念，通過觀察、討論環(huán)境問題的根源、現(xiàn)狀以及積極提出采取的措施進(jìn)行保護(hù)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。比如，開展石碌河水的污染實驗中，由一系列的研究性學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下布置學(xué)生自主去進(jìn)行污水的調(diào)查與實驗，其中還涉及到理化實驗進(jìn)行檢測，綜合多門學(xué)科進(jìn)行分析研究。這個過程不但需要個人努力，更需要合作。既培養(yǎng)了對環(huán)境的保護(hù)意識、又創(chuàng)造了一次很好的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，同時又樹立學(xué)生團(tuán)隊的合作觀念。如野外調(diào)查串有的取水樣，有拍照的、有上河段下河段取樣調(diào)查的、今昔水質(zhì)狀況調(diào)查的等等，使得學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作，學(xué)會溝通傾聽，在集體的共同學(xué)習(xí)中進(jìn)步和提高。在活動中可培養(yǎng)學(xué)生的社會以及關(guān)注生活周邊習(xí)慣，有科學(xué)的態(tài)度去對待生活、熱愛生活。

第二篇：音樂教學(xué)視頻觀后反思

音樂教學(xué)視頻觀后反思

興慶區(qū)回民二小新水橋校區(qū)丁麗嘉

雖然我已經(jīng)參加工作好幾年了，但一直從事的是語文教學(xué)工作，第一次擔(dān)任學(xué)校的音樂專職教師，我感到身上背負(fù)的擔(dān)子很重，壓力也很大。每次講課時都是摸著石頭過河，不知道音樂課到底應(yīng)該怎么上。值得慶幸的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這學(xué)期引進(jìn)了一套教學(xué)實錄視頻資料，就音樂課的資源而言，還是比較完整的，其中涵蓋了一至六年級上下兩冊的音樂教學(xué)內(nèi)容，可謂是為我的教學(xué)工作指明了方向。

拷貝好這些視頻之后，我從自己所帶的年級中挑選了幾課，分別進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，自認(rèn)為從中受益匪淺，現(xiàn)就對這幾課談?wù)勛约旱氖斋@。

視頻上這幾位教師的課堂教學(xué)總體而言有以下幾點優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)：

一、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師輔助。他們的課堂模式都大膽的將教學(xué)放開，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生們感受音樂，探知音樂，聽辨音樂，使學(xué)生們真正的參與到音樂中來，實現(xiàn)了教學(xué)大綱的要求，促進(jìn)了素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)的完成。

二、教學(xué)思路開拓，思維靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)。他們的課堂模式設(shè)計的很新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性較強(qiáng)，重、難點突破效率高。特別是在解決重難點的方法和突破點上。能有力得抓住問題的關(guān)鍵點，使難點不再是難點，學(xué)生也掌握得準(zhǔn)確牢固。

三、語言精練，恰到好處。幾位教師能用藝術(shù)性的語言，將音樂與人的情感有力的聯(lián)系起來，將音樂帶給人的心情變化分析得淋漓盡致。這樣的課堂講析才能讓學(xué)生們真正的感受到音樂帶給人們的震撼，領(lǐng)會到音樂的魅力所在。

觀摩完這幾課課堂教學(xué)，我一直在思考這樣的問題：我們的音樂課到底應(yīng)不應(yīng)只是單純的“音樂”課？在網(wǎng)上有一些老師說，我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式是：彈琴教學(xué)，一節(jié)課下來我們幾乎離不開鋼琴，讓其他老師以為我們音樂教師好像沒有鋼琴就不會講課了，他倡導(dǎo)我們音樂教師應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì)，在語言，歷史，地理等各科方面加深自己的業(yè)務(wù)能力，讓我們的音樂課堂更豐富，更精彩！

在觀摩了這幾課視頻后，我也認(rèn)識到了自己在平時的教學(xué)中有很多不足的地方：

一、教學(xué)中沒有很好地將學(xué)生需要學(xué)習(xí)的樂理知識貫徹到課堂上，有些需要細(xì)講的地方一帶而過，導(dǎo)致學(xué)生對樂理知識的掌握能力很差。

二、在平時的教學(xué)中，對學(xué)生的要求過低，沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，使得在上課時學(xué)生的積極性和配合度不夠高。

三、課堂教學(xué)中因為缺乏經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力較差，也不會合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致有些課重難點的解決方面有些差強(qiáng)人意。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”無論是做什么事情都有一個學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，在今后的教學(xué)中，我會虛心請教其他前輩，認(rèn)真觀摩視頻，多尋找聽課的機(jī)會，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，使自己早日脫離“新人”的行列，做一名合格、優(yōu)秀的音樂教師！

第三篇：觀后感悟

觀成都市體育教師技能大賽有感

順江小學(xué)

隨著我國新一輪課程改革的不斷深化，學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)也賦予了新的內(nèi)涵，即教學(xué)目標(biāo)是能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并使其終身受益。那么作為學(xué)校體育工作的具體組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者的廣大體育教師怎樣才能有效勝任這一光榮而神圣的工作，使學(xué)生在身體和心理上能夠全面的發(fā)展。我認(rèn)為首先我們體育教師必須有過硬的專業(yè)技能，廣博的知識、為人師表的模范。2011年5月12日隆重舉行了2011年成都市體育教師技能大賽開幕式。通過本次體育教師技能大賽簡單談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、我們體育教師要有大愛，就是要熱愛體育教育事業(yè)、有強(qiáng)烈而堅定的事業(yè)心這是一名優(yōu)秀體育教師所必備的前提條件，大量事實證明只有一心一意、任勞任怨撲在體育教學(xué)事業(yè)上的體育教師才能充分挖掘自己的潛在智能，全心全意的搞好體育工作，做出成績。對工作要持之以恒、堅忍不拔，具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，目的明確、辦事果斷，能克服工作中的各種困難，無所畏懼，勇往直前，不圖名利、不計個人得失-，愛同事、同行，愛學(xué)生，善于和學(xué)生交朋友，時時、處處、事事關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體。誠然有了愛學(xué)生的基礎(chǔ)就會得到學(xué)生的尊重、理解、就能和學(xué)生打成一片融入一起，成為學(xué)生的良師益友。學(xué)生才會“尊其師，信其道”。當(dāng)然我們的愛是一個有度的愛，這就要求我們的體育教師在實踐中去掌握運(yùn)用，而不是對學(xué)生偏愛、溺愛、遷就和放縱，而是要做到嚴(yán)而有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方、使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是望而生畏。

二、要勤：就是我們體育教師要勤于教學(xué)、勤于訓(xùn)練、勤于思考和研究，體育教師勤勤懇懇、踏踏實實地鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、積極探索教學(xué)訓(xùn)練的方法手段、規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)生練習(xí)時教師要勤于觀察、了解學(xué)生掌握知識、技術(shù)、技能的實際情況，同時還得洞察學(xué)生的心理，做到問題早發(fā)現(xiàn)早解決，有針對性和科學(xué)性的加強(qiáng)因材施教。

三、要有廣博的知識：當(dāng)今體育科學(xué)發(fā)展的一個重要特征就是體育已不再是

獨(dú)立的學(xué)科，而是在高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合，一個幅蓋面非常廣的邊緣科學(xué)。

學(xué)校體育的開放型、多層次和立體型迫使我們要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不

僅需要有廣博的專業(yè)知識而且需要有多學(xué)科領(lǐng)域的理論知識，如哲學(xué)、美學(xué)、音

樂、舞蹈等學(xué)科的知識，以及扎實而廣博的文化知識才能有肋于開拓視野、活躍

思維，對新的知識、技能、信息保持敏銳的反應(yīng)，并把新的知識、新的方法、新的成果運(yùn)用于體育教學(xué)，從而才能在教學(xué)實踐中有所發(fā)展、有所創(chuàng)造和實破。

四、要精通業(yè)務(wù)：具備做好本職工作的能力。包括認(rèn)知能力、教學(xué)能力、教

育能力、運(yùn)動訓(xùn)練能力、對外交往能;科研能力、語言表達(dá)能力

1、認(rèn)知能力：包括接納力（注意力、感知力、觀察力）記憶力和創(chuàng)造力（創(chuàng)

新力、思維力、想象力）合作能力。體育教學(xué)是一個復(fù)雜的多邊過程，優(yōu)秀的體

育教師應(yīng)具有良好的認(rèn)知能力，這是自身學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的需要，因此要想成為

一名優(yōu)秀的體育教師，必須注意在各種體育教學(xué)和其他體育活動中有目的地訓(xùn)練

自己的認(rèn)識能力，把自己訓(xùn)練成具有全面的注意力、敏銳的觀察力、良好的記憶

力、豐富的想象創(chuàng)造力和立體思維的能力從而為使自己進(jìn)一步從事體育教育夯實

基礎(chǔ)，也就是能以積極的姿態(tài)去研究新的課題、探索新的途徑、在教育教學(xué)上攀

登新起點新高峰。

2、教學(xué)能力：教學(xué)能力是體育教師的首要的最基本的能力，它包括語言

表達(dá)能力、示范能力、組織能力、多能一專的業(yè)務(wù)能力、編制各種教學(xué)文件和訓(xùn)

練比賽的編排組織能力以及對藝術(shù)的鑒賞能力，要能讓韻律、舞蹈、形體等內(nèi)容

有效地溶進(jìn)體育課堂，因此，優(yōu)秀的體育教師應(yīng)能最短的時間內(nèi)，把學(xué)生最科學(xué)

合理的組織起來，進(jìn)行有條不紊的練習(xí)，要根據(jù)課的任務(wù)和對象，運(yùn)用生動形象、簡潔流暢的語言和準(zhǔn)確優(yōu)美的示范以及各種現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)手段來組織有

效教學(xué)，指導(dǎo)體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師的示范是否優(yōu)美準(zhǔn)確到位、講解示范的位置時機(jī)角度、語言表達(dá)的藝術(shù)性、幽默感和感染力以及宏亮、果斷、節(jié)奏分明指揮正確的口令都是教學(xué)能力的體現(xiàn)。再有同學(xué)生的親和力、感染、凝

聚力、信任度也是上好一節(jié)體育好課的前提，從而要求我們體育教師要真正做到

會講解、會示范、會教授、會組織、會保護(hù)與幫助、會合作、會創(chuàng)新。

3、教育能力：教育能力包括對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的能力、了解學(xué)生

學(xué)習(xí)行為和鍛煉情況的觀察力以及敏銳快速的分析判斷能力，具有這些方面的能

力就能抓住時機(jī)采用有效的教育手段和方法有的放矢的進(jìn)行體育教育，從而取得

良好的教育效果。

4、運(yùn)動訓(xùn)練能力：運(yùn)動訓(xùn)練能力是我國目前體育高端人才俱樂部化付于

我們每位體育教師的必備職責(zé)，因此，一名優(yōu)秀的體育教師除了能全面掌握新課

程標(biāo)準(zhǔn)具有的教學(xué)、教育工作能力外，還必須對一到兩個項目的運(yùn)動訓(xùn)練工作有

較深的造詣，熟練掌握有關(guān)的理論知識、技術(shù)、技能、訓(xùn)練方法、組織競賽和裁

判方法，并能夠進(jìn)行科學(xué)選材和組織學(xué)校運(yùn)動隊訓(xùn)練和課外校外體育活動。

5、溝通交流和組織能力：體育教師工作的環(huán)境是一個大的群體，他必須得

到眾多方面全力支持才能有效的完成工作。所以體育教師要有能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)

校各部門、各位老師和社會各方面進(jìn)行有效的溝通，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系的能力，從面獲得各方面的支持和幫助。所以體育教師必須具有良好的交流溝通和組織能

力。

6、良好的語言表達(dá)能力：體育教師的口令運(yùn)用是否得當(dāng)講解是否清楚、簡

潔易懂、能否吸引學(xué)生是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，也是一個體育教師必備的條件和能

力。

7、科研能力：體育教師科研能力如何，是教師業(yè)務(wù)水平高低的具體體現(xiàn)，大量事實證明，體育教師如不注重科研知識就難以更新，就不能掌握和運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)知識和成果，就跟不上時代的節(jié)奏，所以說科研成果搞得好的老師教育教

學(xué)質(zhì)量也較高，教學(xué)與科研是相互成就的，因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師必須

具有較高的體育科研能力，就平時的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、考試等寫出有一定質(zhì)量的文章、心得、科研成報告等。以指導(dǎo)和改進(jìn)區(qū)域性和本地方的體育工作的開展、創(chuàng)新、和成熟發(fā)展，同時還可以向有關(guān)專業(yè)性的報刊雜志投稿，使科研成果得到

社會、同行的認(rèn)可，共同發(fā)展。

五、要有創(chuàng)造性：體育教師要具人不斷開拓創(chuàng)新的精神，而不應(yīng)僅僅滿足于

前人所留下來的傳統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練方法，而應(yīng)能在教學(xué)和訓(xùn)練實踐中結(jié)合具體情

況不斷探索、創(chuàng)新、開拓出一條嶄新的通向成功的路。同時還有培養(yǎng)鼓勵學(xué)生團(tuán)

結(jié)創(chuàng)新，充分利用學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力，只有這樣才能在工作中有所實破、創(chuàng)造成就，從而適應(yīng)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求。

六、體育教師要有謙虛、寬廣的品質(zhì)和胸懷：曾經(jīng)有位科學(xué)家說過“整體大

于各分的總和”在一個系統(tǒng)或事物中，由于各部分的相互聯(lián)系和作用，它所具有的功能和作將超過各個部分孤立的相加水平，團(tuán)結(jié)就是力量。因此我們要想成為

一名優(yōu)秀的體育教師就必須清醒地認(rèn)識，心胸狹隘、行為沖動、態(tài)度粗暴、睚眥

必報、個人的單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時期、新課程情況下的學(xué)校體育教育教

學(xué)工作的。所以必須加強(qiáng)同志間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、依靠集體的智慧，協(xié)同作戰(zhàn)、互相

學(xué)習(xí)、集思廣益，做到心胸寬廣、大度、謙虛、好學(xué)、戒驕戒躁、面對失敗勇于

承認(rèn)、不氣餒，面對成績不驕傲，不斷改進(jìn)加強(qiáng)和提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平、文化水平和工作方法。具有良好的心態(tài)和優(yōu)良的社會適應(yīng)能力，才能成為一個優(yōu)

秀的體育教師。

七、要有強(qiáng)健的體質(zhì)和健美的體形：由于體育教師的職業(yè)特點和工作的特性，所以作為一名優(yōu)秀的體育教師必須有健壯的體魄：包括健康的體質(zhì)、健美的體形

姿態(tài)和旺盛充沛 的精力。“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”這是對我們體育教師最

形象的寫照。學(xué)生肯定不會對一個經(jīng)常請病假，整天萎靡不振，肚大腰圓，走路

東倒西歪的體育教師產(chǎn)生好的印象和正確的吸引力。同時還要有健全的腦機(jī)制，體育教師的勞動特點是由體育學(xué)科這一邊緣學(xué)科所決定的，是體力和智力的雙重

支出，它就要求體育教師的大腦更要發(fā)展充分，掌握更多的科學(xué)知識且注重合理

用腦，適當(dāng)進(jìn)行腦力訓(xùn)練和健腦活動，從而不斷提高腦力和體力勞動的效率。因

此優(yōu)秀的體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”而且還應(yīng)是“人類健美的形象大

使”、是“人體美的創(chuàng)造成者和傳播者”。體育教師的道德風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度、言

談舉止、以及服飾、儀表等都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此作為一名優(yōu)秀的體育教師則必須嚴(yán)于律已、自覺率先垂范，事事做學(xué)生的楷模，這也是我們體

育教師的又一特性—“身教重于言教”

總之，只有具備以上要素，才有可能成為一名優(yōu)秀的體育教師，才能勝任自己的本職工作，為社會、為學(xué)校體育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

2011 年 5 月

第四篇：觀后感悟

觀后感悟

——安全培訓(xùn)感悟珍惜生命，這四個字對活著的人才有意義或許對死里逃生的人更有著切身的意義，每次的安全培訓(xùn)，真正觸動大家的也許就在那一時，等過段時間，大家把安全宣貫的知識都拋諸腦后，生產(chǎn)更多的產(chǎn)量，為獲取更多的效益，大家往往將安全擺在第二位，將生產(chǎn)擺到第一位。忽視了安全，就必定要為此付出更大的代價。回顧江鑄公司歷年來發(fā)生的大大小小的安全事故，每一起都是忽視了安全，為了爭分奪秒的工作。“安全無小事”是大家都知道的道理，但更多做法是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，習(xí)慣性違章就時有發(fā)生，發(fā)生的事故幾乎都是管理不嚴(yán)，操作不當(dāng)，違反規(guī)程引起的，這里面人的因素占了主導(dǎo)作用，所以安全管理離不開以人為本這條主線，重在管理，提高安全規(guī)章制度的執(zhí)行力。

在車間接手安全工作兩年多以來，對車間全體安全狀況堪憂，車間里充滿了不安全的因素，一千攝氏度的高溫鐵水、疾馳的叉車、各道工序的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)、時常發(fā)生的未遂事故、車間員工對危險的麻痹，都讓我對車間安全擔(dān)憂。

正是有了對安全的重新認(rèn)識，在接下來的安全工作中，一定要時刻注意安全，并要把“不怕一萬，就怕萬一”的安全思想融入到人性化、親情化的安全宣貫中，珍愛生命，關(guān)注安全。讓我們的生活便得更加美好，更加和諧。

江小偉

第五篇：人生大事觀后感悟

人生大事觀后感悟

人生大事觀后感悟1

因為疫情，我已經(jīng)很久沒有進(jìn)電影院了。女兒知道我的喜好，當(dāng)我提議要去看場電影，她欣然同意陪我一起去。我提前做了功課，最近上映的電影《人生大事》講述的是一個殯儀服務(wù)人員的故事，票房口碑非常好，但是我擔(dān)心十歲的女兒不一定欣賞得了。

傳統(tǒng)教育下的我認(rèn)為，生活中的死亡是一個不吉利的詞和話題。常人都害怕死亡，因為控制不了死亡，對于死亡總是避之不及。大部分十歲這個年齡段的孩子應(yīng)該都沒有關(guān)于死亡的認(rèn)識，關(guān)于親人的死亡就更加難以接受了。

來到電影院，站在幾幅海報面前，我提議看一部喜劇，女兒卻執(zhí)意要看《人生大事》。我想：自己選的待會別怪我。就像大多數(shù)家長一樣，雖然我有自己的價值判斷，但是我不會把自己的思想強(qiáng)加給孩子。孩子需要的是我尊重她的選擇。

沒想到《人生大事》給觀眾以心靈震撼。關(guān)于死亡的故事，卻點也不令人可怕，甚至還很溫馨感。那段折射父子之間角色的戲份像極了我們的生活：父親想要兒子繼承自己祖輩的行業(yè)，而兒子偏偏不愿意聽從父親的安排。父母所認(rèn)為有前途的醫(yī)生、會計、從商等等，都是自己的夢想，但父母不能幫孩子選擇夢想，孩子應(yīng)該有自己選擇的權(quán)利。大人覺得很好的東西，不定恰好是孩子想要的。

《人生大事》喚醒了我珍貴的童年時光，奶奶的愛也是我最美好的童年記憶。當(dāng)看到熒幕上幼小的女孩清晨從已經(jīng)死去的外婆懷里醒來這一幕把我驚呆了，我淚水止不住地滴落。如果能回到過去，我最想回到奶奶還活著的，那時候奶奶給我買的小籠包、油條、咸鴨蛋都是人間美味。

《人生大事》讓我看到親人愛的力量。影片中所有的淚點圍繞小女孩對外婆的愛展開。熒幕里的小女孩雖然野蠻無理，但她知道外婆終究是回不來了，每當(dāng)夜晚她會不斷重復(fù)播放外婆喊她吃飯、喊她回家的'聲音來重溫外婆的模樣，這個留有外婆語音的電話手表成了她與外婆的紐帶，親人的愛讓一顆堅強(qiáng)的心變得柔軟。

故事在大團(tuán)圓中結(jié)束。男主角的堅持讓他收獲的不僅是事業(yè)，更是家、團(tuán)聚，現(xiàn)實中的我們更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。這樣的故事還在繼續(xù)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)、工作中遇到困難，很想放棄，但是只要再堅持一下，不放棄，雖然不一定成功，但只要認(rèn)真對待每件事，那就是最好的自己。

人生大事觀后感悟2

有人說中國人忌諱談?wù)撍劳觯鋵嵨矣X得不是。中國人只是不會輕易談死，并不是忌諱死亡，而是更敬畏生命。再遠(yuǎn)的歷史我不太清楚，但我們的爺爺輩兒還有戰(zhàn)爭、饑荒的記憶，那時候的很多人都不是幸福的死去的，更多的可能是被迫、被害。所以他們會認(rèn)為生本來就得之不易，不積極向前看就是浪費(fèi)了生命，談?wù)撍劳龈菍ι牟蛔鹬亍?/p>

《人生大事》這部片子講述了殯葬師莫三妹在刑滿釋放不久后的一次出殯中，遇到了孤兒武小文（楊恩又飾），小文的出現(xiàn)，意外地改變了他對職業(yè)和生活的態(tài)度。

故事的主人公“三哥〞，大名“莫三妹〞，是一名刑滿釋放人員，他爸爸、大姐稱呼他為三姑娘。他爸爸不喜歡他覺得他不好好對待「人間天堂」，他鄰居覺得他常常接觸死人比較倒霉，他女朋友還給他戴了綠帽子......他應(yīng)該也認(rèn)為自己太衰了。

所以他給我的感覺是“沒平安感、沒長進(jìn)、沒自信〞，還有一些空虛，好似是不知道自己為什么在活著。但又有一些不服輸，平時偽裝得兇兇的，像一個不成熟的小男孩。

就像他的名字一樣，雖然外面讓人稱他“三哥〞，但其實內(nèi)里還是“莫三妹〞，他需要爸爸的夸贊，需要朋友的支持，也需要一個值得他努力拼命的人。

遇見小文之后，三哥的眼睛里慢慢開始有了光，對于殯葬也更加敬重了。

電影里打動我的兩個片段：

第一個是小文在小女孩的骨灰盒上畫畫。

對于小女孩的父母來說，骨灰盒上的星星能夠帶給女兒一些溫暖。短時間內(nèi)接受自己的寶貝已經(jīng)不在了這件事是非常難的，他們埋怨自己平時只顧工作，沒有好好陪伴女兒，這可能也是對現(xiàn)在忙碌工作的爸爸媽媽們的警醒吧。讓我感覺死不是最痛苦的，最痛苦的是放不下的生人。

第二個是三哥整理老六的遺容。

老六是三哥的情敵，但他看不得曾經(jīng)的`愛人痛苦，也多虧了小文給他勇氣所以容許了找老爺子幫助。做完這件事之后，他看到了家屬們得到了一些慰藉，從這里開始，三哥才算真正的成長了。

這個故事讓我想起來了小時候鄰村的一個故事，有一個小女孩因為被車壓到去世了，當(dāng)時聽村里人說女孩也是看不出樣子了，她的媽媽找人為她用洋娃娃做了漂亮的樣子才下葬的。小時候只覺得她的媽媽好愛她，現(xiàn)在想想，這件事無論是對生者的意義更重要。

對了，最打動我的還有老爺子的這句話：“人生好似一本書，每個人都會翻到最后一頁，人生除死，無大事〞。

最后還活著，那些都是小事，都可以解決。

人生大事觀后感悟3

前段時間看了電影《人生大事》，對死亡有了一點思考，死亡好像一直是很可怕的字眼，從小開始對死亡好像就諱莫如深，十分恐懼，小時候遇到喪葬的事情會遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，那時出于對未知的鬼神的害怕和敬畏，對死亡沒有清晰的認(rèn)識。記得初中有次課間和老師閑聊，談?wù)摰剿劳觯蠋熣f到現(xiàn)在你們還經(jīng)歷的太少，不明白死亡的意義。

現(xiàn)在回想一下，十幾年過去了，人生的經(jīng)歷逐漸豐厚，便越來越感受到死亡背后有太多的沉重和悲痛，所以我們對它如此的恐懼，死亡會讓活潑開朗機(jī)靈可愛的小文孤苦無依，會讓身懷六甲的女子失去丈夫還未出生的寶寶失去父親，會讓父母失去可愛的孩子，讓孩子失去慈祥的父母，死亡讓人悲痛，讓人肝腸寸斷，傷痛欲絕，人們的.哭聲里有對愛的不舍，有對本可以的后悔，有對來不及的遺憾，有對生命無常的感傷和難以接受，我們?yōu)楹魏ε滤劳觯驗樗劳龈綦x了一切，代表著生命的消逝和終結(jié)，再也沒有后續(xù)，再也沒有可能。

也因此死的殘忍更加彰顯了生的珍貴，所以這個世界產(chǎn)生了一種叫做愛的神奇的東西，愛讓可憐的小文重新有了家，讓忙碌的父母停下來腳步，讓三哥找到生命的價值和意義，那句“他終于有了自己在意的事情”對人的啟發(fā)很大，我們需要有一些自己在意的事情，我們需要用心，需要真誠的去愛，愛我們的親人，愛我們的事業(yè)，愛我們自己，愛著這個世界，不辜負(fù)彌足珍貴的生，也讓死亡少一份遺憾，多一分從容。

逝者已逝，生者如斯，永遠(yuǎn)緬懷早一些變成星星的你們，愿你們在天堂安好，我們將帶著這份懷念和你們的那份繼續(xù)好好生活，但愿有來生，亦不負(fù)今生，不負(fù)今日。

人生大事觀后感悟4

今天睡的昏昏沉沉，晚上摸去電影院看了場電影《人生大事》，難得的不做作的電影，笑的前俯后仰，又哭得稀里嘩啦，順便還被朱一龍圈粉了。

“養(yǎng)生者不足以當(dāng)大事，惟送死可以當(dāng)大事。” ——《孟子·離婁下》

我想，這可能是電影名的由來，在中國傳統(tǒng)的觀念里，只有死亡才是大事。

電影里幾乎把人生所有的雞零狗碎都揉到了一起，單獨(dú)攤上每一件事，可能的都覺得是“大事”，比如：

準(zhǔn)備結(jié)婚的你，對象跟別人跑了；

童年的你唯一真正的親人去世了；

新婚不久的'另一半在車禍中面目全非；

好不容易剛剛開始理解年邁的父親，他又去世了…… ……

但把這些放在一起，你可能會發(fā)現(xiàn)，那些你以為過不去的坎兒，和下一個坎兒相比，根本都不是坎兒。

電影的最后，男主（三哥）的父親也去世了，三哥沒有把父親埋到土里，而是綁在炮竹上，放上天絢爛了一把。

看著這個煙花，每個觀眾當(dāng)下心里的破爛事兒，也在電影院里被炸開了。

周五的時候，有個年輕同學(xué)找我聊天，大抵內(nèi)容就是不喜歡現(xiàn)在的工作，但又有一堆擔(dān)憂等一系列「職場新人常見問題」。他說了很久，而我只問了他一個問題：

你工作的驅(qū)動力，是源于想要得到的熱愛，還是源于害怕失去的恐懼？

非常讓我動容的是男主（三哥）和小女孩（小文）的相遇，令我想起另一部電影，是枝裕和的《小偷家族》。在尋常家庭關(guān)系中得不到情感依托的兩人，在命運(yùn)恰當(dāng)?shù)臅r間線上相遇了，成為了彼此生命中最溫暖的存在。

即使當(dāng)親生母親出現(xiàn)，女孩還是選擇了收養(yǎng)她的三哥，而非血緣關(guān)系的至親。生命本身不是紐帶，“被認(rèn)可的愛”才是。

那些在尋常日子里不被愛的人，在被偶爾善待時，體會到的感激與溫暖也會倍于常人。——大概只有有過同樣經(jīng)歷的人，才能對這句話認(rèn)同至深。

電影結(jié)束后，我走路回家，在剛下過小雨的路上走著，還在回味三哥和小文的奇妙組合，他倆像什么呢？

像貧窮農(nóng)夫荒蕪的院子里，下午剛鋪滿了雪，晚上的月光又將將好照到了那里，非常奢侈的美好。

像一張白白凈凈的宣紙，鑲了金邊，還有碎閃閃的金箔，卻被寫上了丑拙的毛筆字，紙不美了，可字也沒那么丑了。

像月亮很明亮的晚上，山野的路邊遇見敞篷大車，可卻是用黃牛牽著的，很洋氣又很土味。

像沒有牙齒的老太婆，坐在門沿上吃著梅子，捂嘴做出年輕姑娘般很酸的樣子，又丑又可愛，還忍不住讓人多看幾眼。

它們都太不相配了，卻又都太美妙了。

人生大事觀后感悟5

電影題材新穎，打破了傳統(tǒng)思維，關(guān)于喪葬一直都是中國人忌諱的沉重話題，給人第一反應(yīng)就是感覺晦氣和選擇逃避，更不會有人想用這個題材呈現(xiàn)出來讓大眾觀看，這無疑是冒險的和需要付出很多才能拍好的電影，正是因為沉重的話題，用常人可以接受的形式向大眾展現(xiàn)出來，達(dá)到發(fā)人深思，正確面對死亡作用。

電影中名叫小文的小女孩，一個人生初途喪親的小孩，不知道什么是死，也沒人告訴她人死后到底會去哪？沒有人跟她解釋這件事，還是在小文不斷的追問下，三哥情急之下的隨口說了：奶奶變成了天上的星星。在夜深不眠夜仰望天空，聽著外婆在電話手表里留下的語音，星星成了小文對奶奶的寄念。另一個主角是一位刑滿釋放的殯葬師，名叫莫三妹，經(jīng)營著父親留給他的名叫上天堂的殯儀館。從小就不斷面對死亡的三妹和人生初途喪親的小文的碰撞。三妹其實很小就跟隨著父親接喪事，小時候同樣沒有人告訴他為什么會死亡，直到長大點才知道什么是死亡，又或者說是見多了，自然也就慣了。日復(fù)一日地工作，讓他厭倦了這份工作，小文的出現(xiàn)，意外地改變了他對職業(yè)和生活的態(tài)度。三妹面對糟糕透了的生活，小文面對失去至親沒人撫養(yǎng)的生活，互相成長，互相治愈。

說到喪葬，身在中國是可以很深刻體會到人們面對這個話題只字不提。記得很小的時候，我的祖母去世了，在守靈的那天，大伯母把我抱回最里面的幕布里，我當(dāng)時很小很小，四五歲吧，甚至不知道什么是死，內(nèi)心很害怕很恐懼，當(dāng)時把我嚇的話都說不出來，也不知道是不是哭了，后面的記憶想不起來了，從那以后，每天睡前總有一個場景在我的腦海里過一邊，白布蓋著一位在我成長中占不多記憶的祖母，幾盞燃油燈燃起長長的.火焰，長凳搭在蠟燭上白布下，就這樣過了兩年，這個場景才慢慢的從我的腦海里減頻。那個房間是走都不敢走進(jìn)去，再次走進(jìn)需要做很久的心理建設(shè)，這是我第一次接觸“死”的經(jīng)歷，很深刻。我屬于膽小類型的小孩，沒人告訴我為什么會發(fā)生這樣的事，我用自己的經(jīng)歷和時間知道了什么是“死”，每個人對“死”都有不同的看法吧。在面對“死”這件事，在我們的文化中，認(rèn)為死是不吉利的，墓地也是不吉利的。墓地建在城市中會令許多人不滿：活人怎么可以跟死人生活在一起呢？我們害怕墓地，更害怕死，甚至連說“死”字都成了一種忌諱。這種想法在人們腦海里是根深蒂固的，在我腦海里也是，我這樣寫出來，連我自己都有點覺得是不是有哪里不對，我是不是不該說這個話題。

看過一篇文章是說西方國家看待死亡這件事，他們有一個萬圣節(jié)，在那個節(jié)日里，會有很多人扮鬼，用墳?zāi)寡b飾小院。在中國靠近墳?zāi)沟姆孔泳陀蟹N不吉利的感覺，而西方國家他們會用這些警醒他們珍惜時間，在外國影視劇里，他們生活的社區(qū)周圍常常有像公園一樣的墓地，這些公墓大多綠樹環(huán)繞，鮮花綻放，景色優(yōu)美，并沒有給人陰森恐怖的感覺。許多的墓地甚至還成為著名的旅游景點。這些在城市中的墓地，不僅給人們寄托哀思的空間，也提醒生者要珍惜活著的時光。作家蒙田認(rèn)為我們的房間應(yīng)該要有一扇可以俯視墓地的窗戶，也許正是基于此。看著墓地會讓一個人的頭腦保持清醒，提醒自己要珍惜時間，活得不再渾渾噩噩。

其實好好跟小孩子解釋，他們是可以接受的，無非大人們也沒有正確的面對死亡，無法引導(dǎo)小孩正確的面對死亡，消除對死亡的恐懼，珍惜時間，珍惜眼前人。

人生大事觀后感悟6

電影故事是以喪葬行業(yè)展開的，讓我很自然的想到——可能葬禮或者如何有體面的離開就是人生大事。但就像電影開頭所展現(xiàn)的那樣，死亡，是人人所避諱但終要面對的話題，就像醫(yī)院北面的'喪葬店，只是看著冷清而已。

電影主要講述了一個小女孩因不能接受外婆的死亡，陰差陽錯得跟隨主角從事喪葬工作并且最終接受事實、相互照顧的故事。聽上去有些無聊，但隨著劇情的推進(jìn)，我感受到了電影傳達(dá)給我未曾想到的——死亡雖然應(yīng)嚴(yán)肅面對，但可能也真的就不過如此。

例如將喪葬店安排在狹小熱鬧的胡同里，兩邊是婚慶店和理發(fā)店（好像是），初看是這么格格不入，雖鄰里間偶有摩擦，但最終也都接受并相處融洽，讓我感覺它不再那么礙眼了；雖然葬禮貫穿了整個電影，哀傷的情感是逃不過的，但我也能感受到了每一次的葬禮的形式以及它所帶來的沉重感都有所不同；還有一些其他的事件，雖然有些戲劇性，如兩個主角間的相互救贖、女友的離開、朋友的結(jié)婚等等。

這些都讓我慢慢感受到，比起未來要面對的死亡，可能我們當(dāng)下才是真正的人生大事——與其擔(dān)心未來，不如好好生活，自我照顧，對自己負(fù)責(zé)。

最后，用莫三妹父親的在病床上說的一句話結(jié)束這篇文章零散的觀影經(jīng)歷。人生除了死，沒什么大不了的。

愿我們都能成為點亮星星的人！

人生大事觀后感悟7

《人生大事》一口氣看完了。

除了死，人生無大事。從小，長輩們總是忌諱說到這個字，死亡總是一個很沉重的話題。看完這部電影對于死亡有了重新的認(rèn)識。死亡也是帶著愛的，我們仰頭看天，逝去的親人是星星；他們在天上看我們，我們也是散落人間的星星吧。

外婆的離世，把一大一小兩個被遺棄、被嘲諷、不被愛的邊緣人聯(lián)系到了一起。兩個人從最開始互相看不上、打打殺殺，到最后愛上彼此，成為彼此生命中最重要的人。小文，是外婆遺留在人間的針線。穿針引線，推波助瀾，兩個人負(fù)負(fù)得正，彼此治愈。小文媽媽就像外婆在那個線最開始打得那個結(jié)，是起初，生命的源頭。三哥，一個做過監(jiān)獄、從事殯葬服務(wù)行業(yè)的人，卻有一顆圣人心。即使生活泥濘，帶著愛與善意，誰知道下個拐角是什么？

也許，轉(zhuǎn)角遇見愛。

人生大事觀后感8

感覺是一部很有意思的片子，期待朱老師的演繹！這種題材的電影，以小見大，往往會有四兩撥千斤的感覺。劇情也比較新穎，比較吸引人眼球，話說龍哥擅長刻畫細(xì)膩的心理活動，細(xì)節(jié)處理也到位。這樣的一個角色，有點神秘，讓人期待！

龍哥的每一次演繹，都是突破自己，他不會在舒適圈待著，所以他的每一個角色都給人以極大的期待，他就像一個可愛的盲盒，打開的`瞬間，給人滿滿的驚喜。

進(jìn)組的龍哥，總是沒有消息。但小籠包都非常淡定，因我們知道，他在努力的工作，創(chuàng)造更好的角色。我們就像同路人，在各種的工作中努力，好好的生活，享受美食，做公益，買代言，期待新劇。

20xx年夏天，20xx年夏天，以后的每一年，都是帶著期盼的，想想就很開心！

人生大事觀后感悟8

無意間關(guān)注到鐵盆里一塊透亮厚實的冰，在微弱的陽光照射下散發(fā)出淺金色的光線，那像是人生的真諦，只是在微微的光線下，度過著一條人生的道路，卻無人發(fā)覺！我的人生又何曾不像冰塊！兜起一勺散發(fā)著熱氣的.熱水，使其在冰塊上緩緩流過，瞬間冰塊溶化，化作一盆冷水，那從前厚實堅硬的姿勢，現(xiàn)在去了哪里?難到人生就那么不堪一擊嗎，只能黯然地生活在微弱的陽光下，被遺忘在世間的某個角落里?多想告知這個世界：不是這樣的！

生活的美妙并非是一帆風(fēng)順，人生的精彩也并非是無坎無坷。不苦不累生活無味，不拼不搏等于白活！何必因今日的不滿，而掩埋了明天的美妙?回憶終究只是回憶，不管再怎么努力，回憶終究回不去！現(xiàn)實再殘酷，終究要面對，轉(zhuǎn)變不了命運(yùn)的安排，那不如不要逆風(fēng)而行，順其自然何嘗不是輕松的事情?

人生并非易事，屬于自己僅有一次！不要過于在意旁人的責(zé)罵，而放棄了自尊心。那些人云亦云的談?wù)摚阌趾伪匦乓詾檎妫⒐⒂趹涯?每天都面對著流言蜚語，每次淚水都在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻從不會讓它流下來，由于我深深地明白：這個時代的思想不同以往，你越是哭，在別人眼里你就越是軟弱，越會被人瞧不起！你越是哭，就說明你越不夠頑強(qiáng)，假如你想由于哭而得到四周人的憐憫，那我可以堅決地告知你：放棄吧，你太傻了。所以，擦干眼淚，學(xué)會頑強(qiáng)！于是---我學(xué)會了頑強(qiáng)，同時也學(xué)會了一種叫做偽裝的東西。漸漸地，我變了！

變得虛偽了，變得不歡樂了，變得孤僻了！即使心中有再多的苦惱，受到了再大的損害，也只是始終讓它沉淀在心里，越積越重，而外表卻還是一副歡天喜地的笑容！這時，有誰看透過我的內(nèi)心?這時，我多想回到以前那個想哭就哭，想笑就笑的時代，但是心里卻清晰地明白，自己已經(jīng)回不了頭！于是，只能服從命運(yùn)的戲弄，連續(xù)披著偽裝，掩埋心中的哀痛！到了晚上，也只能是單獨(dú)一人蹲在角落，埋在被窩里悄悄流淚，哭到窒息，哭到眼腫，直到睡著！其次天醒來，又要重新戴上虛偽的面具，走進(jìn)學(xué)校，裝作沉著，滿臉微笑！就這樣，日復(fù)一日，每天都告知自己：哭完了，還要站起來面對！

生活就像一副磁帶，每天都重復(fù)著同樣的歌曲！喜怒哀樂，七情六欲，此乃人之常情，每天都演奏著一樣的心情，無味的旋律一遍遍的循環(huán)，起起落落譜寫了生命的歌謠！不知道人生道路有多長，只是這樣迷模糊糊地過著，趔趔趄趄地走著，度日如年，以淚洗面！即使每天都受到很多的指責(zé)，即使每時都聽到很多的責(zé)罵，即使每刻都背著學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)......但是，仍是一如既往地向前走著，不知道什么時候才能走到頭。雖然有自知之明，明知道生活不如意，明知道自己高攀不起，卻仍舊像無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞！

人生大事觀后感悟9

今天去看了一下電影人生大事跟我想的內(nèi)容是不一樣的，是不是碰到了事情，人才會真正地成長起來。不然一直都是這樣，混日子，沒什么目標(biāo)，男主是一個有案底的人，經(jīng)營著殯儀館，送人最后一程。

經(jīng)歷女朋友的背叛，整個人也很喪，但他身邊一直有朋友陪伴著他，后來遇到一個小女孩，碰到了一些啼笑皆非的事情，也遇到了很多問題，他與小女孩的親情越來越深，也慢慢成長起來，也收養(yǎng)了這個小女孩，他剛開始與父親關(guān)系一直不太好，后來也慢慢的變好，然后經(jīng)歷了父親去世，小女孩的媽媽過來尋找她的女兒，他本著為女孩好，然后送還回去了后來小女孩丟失了，他急死了去找，但是小女孩自己找了回來，他也慢慢成長了起來，懂得了責(zé)任，與小女孩的母親一起撫養(yǎng)她。挺感人的'，人真的是在某個階段成長起來的，不在乎時間長短，不在乎年齡大小，在于你愿不愿意去成長，一切都還來得及。加油，你相信你會越來越好的。

人生大事觀后感悟10

昨日上午同學(xué)選了4D電影《侏羅紀(jì)世界3》，我則選了看起來不那么鬧騰的《人生大事》。

初聞其名，我聯(lián)想到古人的四大樂事：久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時。

看完電影，個人認(rèn)為，名字改為《種下滿天星》，或是《種星星的人》，可能更妥帖。

電影用的是四川方言，莫名有些親切。

主角名字是莫三妹（朱一龍飾演，孫大圣），實際是三哥。另一位主演是小文（楊恩又飾演，哪吒），父女情深。

電影中的`哪吒，孫大圣，有傳統(tǒng)，也有童趣。

電影中討厭的舅媽，懦弱的舅舅，木偶般的哥哥，讓人反省現(xiàn)實生活中的麻木。

幾處哭點，止不住的眼淚，也只是聯(lián)系到自己的親人，心有遺憾的映射。

看電影，何嘗不是觀自己？

死是人生大事，但人生處處的過程，其實也是結(jié)果。

且蹲下身來，沉下心去，保持善良，日拱一卒，功不唐捐。

人生大事觀后感悟11

“種星星的人”是這部電影賦予殯葬行業(yè)的特殊稱號。“天上的每一顆星，都是愛過我們的人”。我也曾坐擁于山野之中，抬頭遙望每一顆星。科學(xué)灌輸多了，也就失了感性。總在想象宇宙恒星的存亡，卻沒有想過每一顆星都可能是某個人心里最掛記的人。

在仲夏夜的延江路，小文和三哥會不會常常遙望星河，思念自己的外婆和父親呢？

在我心里，小文就是一個小哪吒，跳脫、調(diào)皮，卻又把該放在心里的人放在心上。從小和外婆一起成長，卻在一天早上醒來外婆匆匆地離去。小文，不要傷心，你睡著了，外婆會變成星星掉落進(jìn)你的夢里的；小文，不要難過，難過就坐在“上天堂”外面的石凳上，看看天上的星星，聽一聽外婆的聲音，外婆就在你身邊。

失去了外婆，小文也收獲了一個暖心的爸爸，不是嘛？ 短短的兩個小時涵蓋了三哥蛻變的一年。從原來的自私、對生活無方向的三哥變成了一個愛女兒的好爸爸；從原來對殯葬行業(yè)有異議到現(xiàn)在子承父業(yè)，變成了一名合格的“種星者”。三哥也許不懂父親為何就把他往死人堆里推。其實就像歌詞里寫的一樣——“只要你真的相信，你就是最幸福的人；只要你真的相信，你就是種星星的人”。相信這個行業(yè)，相信自己，相信天上每一顆星星，死亡并沒有那么可怕。

我最感動的是老莫變成煙花消逝于長江之上吧。沒有滿堂的哭聲、沒有滿堂的白布，只是把自己的骨灰裝在一個最平常不過的罐子里。留下一封家書，讓兒子選擇一種最特別、最體面的離開方式。三哥理解您了，不知道您在天上有沒有看到呢？在二兒子死去的上空，把您的骨灰摻進(jìn)煙花，成為延江路那一夜最亮眼的存在。或許您已經(jīng)變成了一顆星星，看到兒子的作為，估計得和其他星星炫耀了吧！

《人生大事》傳遞出來的觀念是“人生除死無大事”。就像老莫最后說的“人生就像一本書，總是要翻到最后一頁的。只不過標(biāo)點符號不同，有的人是句號，有的人是省略號”。世界上沒有什么比宇宙恒星更大的事，人生里沒有什么·比死亡更大的事。只要你愿意相信，只要你愿意投入生活，人生這本書的標(biāo)點符號也可以是最美的星星。

我家在延江路雨花區(qū)槐安路七十三號上天堂，我是種星星的人，你也可以是。人生大事觀后感8

《人生大事》作為一部殯葬題材電影，雖然講的是殯葬題材，但并非頹喪的一哭到底或者簡單的只談生死，而是通過聚焦市井小人物的故事，啟發(fā)觀眾從死亡的角度出發(fā)，再度思考生命存在的意義。

很多人在這部電影中感受到了平凡珍貴的人間溫暖，影片中既有“大笑爆哭治愈”的瞬間，也有“煙火氣息十足”的市井生活，這部片子飽含“中國人獨(dú)有的浪漫”。死亡不再是冰冷恐怖的，而是從容客觀的存在，是我們每個人終有一天要學(xué)會面對的，也不得不面對的。

我作為殯儀館最普通的一名工人，看完這部影片，更多的是看到了殯葬從業(yè)者的不易。我們不被大眾認(rèn)可，被誤解，被歧視，就算被家屬惡言相向，甚至拳腳相加，我們都要保持克制，秉持著“圣人之心”去照顧家屬的.情緒。其實很多人都不理解殯儀館或者社會上的殯葬師對于逝者的意義。電影中有一個片段，莫三妹受委托請出老爺子為前女友的老公整理殘軀，在殯儀館整容間，老爺子親授還原逝者軀體面容的修復(fù)技藝，為逝者老六恢復(fù)肢體和半邊面容，為逝者保留了一絲尊嚴(yán)。這個片段不僅僅是殯葬世家的傳承，還是對逝者親屬委托的一種責(zé)任。我們?yōu)槭耪呤崂砻嫒荩┱挛铮褪窍Ｍ軌蜃屖耪吣軌蚋筛蓛魞簟Ⅲw體面面的離開世間。“他們就是干這個的，收錢就應(yīng)該把事情辦好”、“不要靠近我們，臟死了，晦氣”，類似這樣的話，我們在背地里聽到了無數(shù)次。我們不求每一位家屬都能有一顆感謝的心，但是我們希望能夠得到家屬的尊重。

何為人生大事，電影中莫三妹父親遺言中給了答案：“人生好像一本書，每個人都會翻到最后一頁，人除死，無大事。”這告訴我們，人生不要在意太多，積極面對一切。莫父干了一輩子殯葬師，最后希望莫三妹給自己安排一個不一樣的發(fā)送方式，莫三妹也遵照遺囑，把父親的骨灰以煙花的方式發(fā)射到天空，化作一顆顆繁星。這里也點到了現(xiàn)在國家大力倡導(dǎo)的綠色殯葬，減少土葬，提倡綠色安葬方式，也許通過這部電影，很多人都會重新思考這個問題。

人生大事觀后感悟12

已經(jīng)看過好多天了，按道理來說應(yīng)該當(dāng)時就寫的，印象會比較深刻一點，現(xiàn)在只有憑著印象來描繪一些感受。我看過的電影不算多，但是我非常喜歡看電影，時節(jié)不長，每一部電影就像是講訴每一個人的人生故事，這種觀看的過程，我是非常享受的，同時電影里面的人事物，都能讓我增長眼界。電影里的主人公職業(yè)是一家做喪事的，這方面也不是很了解，所以也說不出什么專有名詞來，但是題材很新穎。

我應(yīng)該怎么來寫這樣的觀后感，現(xiàn)在有點茫然，不知所措，讓我來回憶一下讓我有印象的點。

1.男主角還挺帥的，大大咧咧不著邊際，但心底善良，不輕易表達(dá)內(nèi)心情感，但又是一個很有溫度的男人。

2.小孩雖然比較任性，但是在親近的人面前，乖巧又懂事，讓人心憐的身世，也造成她沒有安全感的`原因之一。小孩說，我再也不怕了，因為我有爸爸了。她在出租車?yán)锎舐暣舐暤暮爸职郑谟晁匿秩鞠拢@一幕幕該是多么感人，這種感覺，這種小孩需要大人的情感，這種大人被小孩認(rèn)可的情感，這種，到底是什么，請原諒我，我對這方面的情感體驗比較淺薄，我尚且無法描述，只在心里打一個問號。也許這是一種莫大安全感的存在，一種無法言語的信任。

3.男主角的爸爸，這是一個厚重的角色。老人家活了大半輩子，什么世面沒有見過呢。我一直覺得老人家都是有智慧的人，不是每一個人都有享受變老的機(jī)會，人生在世，開開心心健健康康才是最重要的。愿我們每一個人都能夠坦然的面對生老病死，人世間走一遭，到離別時不帶遺憾。

4.女孩的養(yǎng)父母，雖然是掛在他們名下，但也一樣的愛她。初見時，上學(xué)時，生病時也都一直陪伴在身邊，就是這些看似不起眼的人物角色，也擁有一顆莫大的善良，純凈的心靈。雖然以前的工作，根本也算不上工作，就是糊口的行當(dāng)，不夠光鮮亮麗，但是知錯能改，也善莫大焉。

5.最后再說說男主角前女友，給主角扣了一頂大大的綠帽子，非常讓人討厭。感情這個事情怎么說都不對，但是男人至死是少年，沒有一件讓他成長的事，男人就是男孩，只不過女人需要的是安全感，需要的是靠譜的承諾，需要的是穩(wěn)定，但這些，都在男主身上看不到樣子。這種感情案例，不少，但事實就是這樣，并且相類似未來也會一直重復(fù)。我也祝天下所有男人，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，愛她就要主動承擔(dān)，也祝女人能夠找到真正的歸宿，找到真正屬于自己的家。

人生大事，是自己的事，大起大落也好，平平淡淡也好，愿你開心快樂每一天！

人生大事觀后感悟13

《人生大事》，故事圍繞殯葬師莫三妹和失去外婆的孤兒武小文展開。莫三妹在一次出殯中，遇到了武小文，小文的出現(xiàn)，也意外地改變了莫三妹對職業(yè)和生活的態(tài)度，同時，影片也帶給我以下啟示。

近期內(nèi)熱映的口碑大片電影《人生大事》，聚焦國產(chǎn)院線幾乎從來不敢觸碰的殯葬行業(yè)，將殯葬題材引入了大銀幕。影片塑造了一批以殯葬師“三哥”為代表的，既具有俠義心腸江湖氣又具有溫暖柔情煙火氣的殯葬從業(yè)人員者形象，也因此引發(fā)了社會對殯葬從業(yè)人員的關(guān)注。

原來，我們是種星星的人。影片中，小文一句，“我爸爸是種星星的人”，讓我感動的一塌糊涂。原來，我們的職業(yè)是一份這么浪漫的職業(yè)，原來，除了殯葬師，我們還有另一個名字——種星星的人。我們這一行，近些年隨著社會的逐漸關(guān)注，外界對我們開始接納與包容，但在公眾場合，我們還是有些不敢大聲又自信地介紹自己是殯葬人，怕他人忌諱，就像影片中莫三妹一開始對殯葬師這份職業(yè)也是自貶自棄的，其實歸根結(jié)底是我們自身還缺乏自信，我們?nèi)鄙倭藢@份職業(yè)的認(rèn)同與堅定。種星星的人，多美的詞，溫暖中又給我們這群殯葬人帶來足夠的'認(rèn)同與力量。

把逝者當(dāng)作是自己的親人來做服務(wù)。小文聽到病逝的小女孩會像外婆一樣被燒成煙，于是她在骨灰盒上作畫，畫了很多星星去陪伴她，讓小女孩的父母感動的一塌糊涂，鞠躬致謝。三妹的父親送走每一個人也都會記錄描述，因為他尊重喪葬，希望給逝者最好的服務(wù)。曾經(jīng)，在心中我也對逝者產(chǎn)生恐懼，但在給外婆守靈時，我突然意識到自己不害怕了，我也明白以后我也不會再恐懼了，因為只要我把逝者當(dāng)做是自己的親人，我就不怕了。原來要做好溫情撫慰，貼心服務(wù)，我們首先就要把逝者當(dāng)作是自己的親人來做服務(wù)。

人生除死，無大事。人生除死，皆是大事。面對生死，其他的一切都微不足道。只要活著，所有的事情都有機(jī)會去完成，所有的不如意都不值一提，所有的遺憾都有可能挽回。人生沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，珍惜當(dāng)下永遠(yuǎn)是最優(yōu)解。每年殯儀館的野花都開的格外燦爛，這里送走了一位又一位逝去的生命，但看到如此安靜綻放的野花，又會讓我們更加去敬畏生命，活在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下。影片中，三哥收養(yǎng)小文并給小文親生母親一個謀生的機(jī)會，外婆舞伴為幫助三哥提前給自己辦葬禮，逝去小女孩的父親拼盡全力去修好小文的電話手表……每一件都傳達(dá)出善良與感恩，正如單位每次開會與學(xué)習(xí)時，領(lǐng)導(dǎo)總強(qiáng)調(diào)要心存善良，常懷感恩。影片結(jié)尾處，天上的每一顆星星，都是愛過我們的人。我們作為殯葬人，離星星最近的人，我們會帶著愛、善良、感恩，更加熱愛我們的工作，熱愛我們的生活，活在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下。

人生大事觀后感悟14

昨天看了人生大事這部電影。從頭到尾，主人公是以一個市井小民，沒錢確又有骨氣，做事不計后果的一個人物形象，給我的感觸可能沒有那么那么鮮明。整體給我的感覺，是一個人的成熟，冷靜，被生活磨平了棱角，無論什么樣的糟糕與驚喜，日子都要一天天的過。電影里的每一個人都有成長，如果是一個聽人勸，又有人勸的`人，那么成長的過程可能少了很多的錯路與荊棘。

青少年的沖動哪有那么容易平復(fù)，不過是有人擔(dān)著，沒人就自己擔(dān)著。

“人生，除了生死，沒有大事。”可能大家都知道這句話，所以電影了雖然有很鮮明顯露生活的。卑微，在窮人間的掙扎，很狼狽，確又那么現(xiàn)實。除了生死，好像一切都能過去。

下地獄，在人間，上天堂。

人生大事觀后感悟15

周末去看了新近上映的電影《人生大事》，可能是比較累的原因，雖然觀影過程中有幾次被感動得流淚，但當(dāng)時還是覺得美中不足。

首先是劇中有幾個情節(jié)在意料之中，比如莫父之死，比如小文母親的加入，又比如大家喜歡的大團(tuán)圓的結(jié)局。，感覺有點可惜了這個現(xiàn)實又深刻的主題。

正如木心說的：中國人有個情結(jié)，姑稱之為“團(tuán)圓情結(jié)”，不團(tuán)圓，不肯散，死乞白賴要團(tuán)圓，不然觀眾要把作者罵死。希臘人看完悲劇，心情沉重，得到了凈化。中國人看完了大團(tuán)圓，嘻嘻哈哈吃夜宵，片刻忘乎所以。

《人生大事》選擇了一個略顯沉重又現(xiàn)實殘酷的話題，死亡，一直是中國人比較忌諱和回避的話題，電影選材很好，整體制作在水準(zhǔn)以上，但個人感覺有點兒可惜了。

今晚躺在床上又想起電影里的情節(jié)，突然意識到電影里另外一條線索，原來還是自己膚淺了。

電影一開場，朱一龍飾演的莫三妹，給人感覺就是一個出獄不久、莫得感情的喪葬師。鄰居跟他開句玩笑，也要認(rèn)認(rèn)真真回懟過去的惡人。連跟自己的老父親也是針鋒相對，惡語相向。

對待痛失相依為命的姥姥的“小文”，他也是絲毫沒有憐憫之心，一副鐵石心腸，分分鐘把孩子嚇得驚慌失措。

但就是這樣一個“惡人”，在收到女友發(fā)來的分手短信時，瞬間就會方寸大亂。發(fā)現(xiàn)實情后，也只會默默地對著照片流淚。

在看到小文在舅舅家不被善待時，又不加考慮的.想要承擔(dān)起責(zé)任。

他究竟是惡人還是好人哪？，背著主角光環(huán)的朱一龍當(dāng)然是好人。那是什么導(dǎo)致了他看似矛盾、分裂的行為哪？

是他的童年。

父親說喪葬這一行“沒能耐的干不了，有能耐的看不上”，莫家?guī)状私?jīng)營著這家叫“上天堂”的喪葬店，莫三妹的童年是在火葬場渡過的，五歲就開始幫死人穿衣服，而嚴(yán)厲的父親對他卻總是打罵從沒有給過一句肯定。

直到父親離世，父子之間才達(dá)成和解。他像發(fā)了瘋一樣，拼著命去完成父親的遺愿。

明白了這一層，也就明白了莫三妹身上的冷酷、絕情、任性、灑脫都只是他的保護(hù)色。他還只是一個害怕受傷的善良的孩子。

所以當(dāng)小文的母親要來帶走她時，雖萬般不舍，口出惡語，他仍然忍不住會心軟。

所以他才會在雨中奮力追著遠(yuǎn)去的汽車。

所以他才會傻兮兮的問一個孩子“你不會把我忘了吧”

何謂人生大事？

是生老病死？抑或是洞房花燭、金榜題名？

這是影片留給我們思考的問題。

有一種說法，我們的一生其實都是在努力彌補(bǔ)小時候受到的傷害。

謝謝你，溫暖我。