第一篇：防流控輟具體措施

長淮初中防流控輟具體措施

長淮初中

防流控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于我們學校來說，“不讓一個孩子失學”是我校防流控輟工作的奮斗目標，是我們工作的核心。在防流控輟的實施過程中,我們具體做了以下工作:

1、班任工作細致到位。班任深入學生中隨時了解學生動態，對有可能輟學的學生做耐心細致的思想工作，必要時候進行家訪，爭取家長理解、支持，不輕易讓學生流失。尤其是開學前后及學期結束前，是學校防流控輟的重要時段。學校政教處有班主任家訪次數的規定，班主任按要求進行家訪并如實填好家訪情況登記表。

2、關愛“留守”學生，建立“留守”學生聯系卡。充分發揮校訊通作用，經常性與家長保持聯系，互通信息，交流思想，商量對策，共同教育“留守”學生。

3、關愛貧困生。①重視調查摸底工作，建立貧困生名冊。對孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或災難事故返貧或其它貧困學生作為重點關注對象，與各村取得聯系，讓所有貧困生均享受國家生活補助。②爭取上級支持，團總支每年都能從上級要到若干名扶貧指標。幫助那些最需要幫助的學生。特別值得一提的是：今年寒假七年級2班學生許勝男由于家庭條件貧困,面臨失學！班主任得知情況后，當即上門家訪,并為其購買了些學習生活必需品,使得該同學又能返校讀書,并且成績優異。③學校還經常開展“捐出零用錢，奉獻愛心”活動，師生們都踴躍參加，讓貧困生感受集體的溫暖。進而克服重重困難，舍不得離開溫暖的班集體。

4、讓學生找到自信。如開展元旦文娛晚會、校運會、年級籃球賽、拔河比賽、畫展、音體興趣小組、學科競賽等……讓其在學校過得愉快、充實，自覺打消棄學念頭。這些活動既豐富了學生課余生活，還陶冶了學生的情操，讓學生進得來，留得住。

5、全面家訪學生。今年寒假期間，學校領導帶領班主任下隊進村，逐家逐戶家訪，宣傳黨的惠民政策，與家長零距離接觸。這使我校防流控輟工作達到比預期更好的效果，獲得各方好評。

6、按上級規定，全面落實免費政策。村民普遍反映當今黨的政策確實好，使個別面臨失學的學生得以完成學業，切實減輕了農民負擔。

7、常態編班。這有利于促進學生和諧成長，有利于體現教育公平。實施后，學生所處地位平等了，怨言少了，被遺棄的感覺沒有了，心態也更平衡了，班與班之間、教師與教師之間競爭也更激烈了……

8、開展學生生涯設計。根據不同年級分階段對學生進行前途理想教育，作人生規劃指引。尤其對畢業班，用身邊熟悉的具體案例，生動形象地向學生講述，讓每一位畢業生都懂得：初中畢業就打工的做法已不適應國家經濟發展，將會被時代淘汰，報讀普通高中與職校、技校的人生同樣精彩。讓學生通過學校的引導，在人生的第一次重大抉擇中理性確定自己的升學志愿。

經過本年度的努力工作，我們七年級、八年級、九年級在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我們仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把防流控輟工作做得更好。2013.2

第二篇：林西二中防流控輟具體措施

林西二中防流控輟措施

為深入貫徹《義務教育法》，使每個適齡少年都依法享有平等的受教育權利，并使他們在素質教育過程中得到全面、生動活潑的發展，保證學生能夠“進得來、留得住、學得好”，提高入學率、降低輟學率，特制定如下防流控輟具體措施。

一、成立組織，明確責任，把控制學生輟學作為一項硬性指標納入班主任綜合評估。

學校成立了校長為組長，副校長為副組長,相關主任為成員的防流控輟領導小組。實行學校領導包年級組，班主任和任課教師包班制，層層簽訂責任書，明確責任人和職責，凡因工作不到位，班主任重視不夠，人為導致學生輟學的班主任不能評模和評優，他的班級也不能評為先進班集體，并扣除200元班主任津貼。

二、在“防”字上下功夫，做好輟學的預防工作。

防流控輟關鍵在預防。針對我校輟學學生主要集中在布局調整后農村來的學生這一實際，我校對住宿生的管理提出“愛生如子，親情服務”八字方針，對住宿生在實行封閉式管理的基礎上，積極改善吃飯、住宿條件，同時充分利用周日的時間，利用每班電視放幾個好片，開展棋類，體育類比賽，豐富學生的課余生活，營造一種家的氛圍，叫學生找到樂趣而想學不想家。同時讓管理者把“親情服務”滲透到學生管理的實際工作中，關心學生的冷暖，事無俱細，體貼入微。增強學生對學校的感情，對教師的 感情，吸引學生，防止學生因厭學厭校而輟學。

我校對家庭特別貧困的學生實行減免食宿費，保證其免費入學，這樣的學生有十六人，防止學生因貧困而輟學。

學校經常通過家長校信通、通知書、給家長的一封信、家長座談會、家長會、家訪等不同形式，加強學校與家庭的溝通，及時解決實際問題，化解各種矛盾，防止因溝通不暢，工作不到位而導致學生輟學。

對于預防學生輟學，我校還實施“幫你進步工程”，對于一部分后進生和有輟學傾向的學生，班主任和任課教師采取談心——解決思想障礙，補課——縮小學習差距，幫扶——解決生活困難等行之有效的措施，幫助這些學生找回自信，找到學習樂趣，使他們的學習成績穩中有進，有效的防止了這些學生輟學。

加強師德建設，教師平等對待學生，不歧視差學生，防止人為導致學生輟學。

三、依法止輟，對輟學生做好動員工作。

對于已經輟學的學生，學校通過三次家訪仍不奏效的學生，學校向政府執法辦，提交“學生輟學報告單”，政府教育執法辦通過立案、調查、送達政府強制執行告誡書，送達政府強制執行決定書，強制執行等程序，依據《義務教育法》有關規定，對輟學學生的監護人進行處罰，達到輟學學生復學的目的。

林西二中

防流控輟領導小組

組

長：耿副組長：萬

成員：陳曄民

樹

宇 崔永軍 程寶龍 劉愛東

初會民

蘭秀春

王澤紅

臧

瑞

劉國琴

薛國慧

王國良

第三篇：防流控輟具體措施匯報材料

防流控輟具體措施匯報材料

制定人:許國紅

普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。防流控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于我們學校來說，也是“普九”工作中的重中之重。“不讓一個孩子失學”是我校防流控輟工作的奮斗目標，是我們工作的核心。在防流控輟的實施過程中,我具體做了以下工作:

1、班任工作細致到位。班任深入學生中隨時了解學生動態，對有可能輟學的學生做耐心細致的思想工作，必要時候進行家訪，爭取家長理解、支持，不輕易讓學生流失。尤其是開學前后及學期結束前，是學校防流控輟的重要時段。學校政教處有班任家訪次數的規定，班任按要求進行家訪并如實填好家訪情況登記表。

2、關愛“留守”學生，建立“留守”學生聯系卡。充分發揮校訊通作用，經常性與家長保持聯系，互通信息，交流思想，商量對策，共同教育“留守”學生。

3、關愛貧困生。①重視調查摸底工作，建立貧困生名冊。對孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或災難事故返貧或其它貧困學生作為重點關注對象，與各村取得聯系，讓所有貧困生均享受國家生活補助。②爭取上級支持，團總支每年都能從上級要到若干名扶貧指標。幫助那些最需要幫助的學生。特別值得一提的是：今年寒假，我班學生汪惠敏由于家庭條件貧困,面臨失學！我得知情況后，當即上門家訪,并為

其購買了些學習生活必需品,使得該同學又能返校讀書,并且成績優異。③學校還經常開展“捐出零用錢，奉獻愛心”活動，師生們都踴躍參加，讓貧困生感受集體的溫暖。進而克服重重困難，舍不得離開溫暖的班集體。

4、讓學生找到自信。如開展元旦文娛晚會、校運會、年級籃球賽、拔河比賽、畫展、音體興趣小組、學科競賽等……讓其在學校過得愉快、充實，自覺打消棄學念頭。這些活動既豐富了學生課余生活，還陶冶了學生的情操，讓學生進得來，留得住。

5、全面家訪學生。今年寒假期間，學校領導帶領班主任下隊進村，逐家逐戶家訪，宣傳黨的惠民政策，與家長零距離接觸。這使我校防流控輟工作達到比預期更好的效果，獲得各方好評。

6、按上級規定，全面落實免費政策。村民普遍反映當今黨的政策確實好，使個別面臨失學的學生得以完成學業，切實減輕了農民負擔。

7、常態編班。根據上級指示，學校取消了重點班，開設平行班。這有利于促進學生和諧成長，有利于體現教育公平。實施后，學生所處地位平等了，怨言少了，被遺棄的感覺沒有了，心態也更平衡了，班與班之間、教師與教師之間競爭也更激烈了……

8、開展學生生涯設計。根據不同年級分階段對學生進行前途理想教育，作人生規劃指引。尤其對畢業班，用身邊熟悉的具體案例，生動形象地向學生講述，讓每一位畢業生都懂得：初中畢業就打工的做法已不適應廣東經濟發展，將會被時代淘汰，報讀普通高中與職校、技校的人生同樣精彩。讓學生通過學校的引導，在人生的第一次重大抉擇中理性確定自己的升學志愿。

經過本的努力工作，我們班級在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我們仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把防流控輟工作做得更好。

2010.2.28李集中學

第四篇：防流控輟方案

黃州區體育路小學“防流控輟”實施方案

根據省市區教育部門文件精神，為進一步做好我校“防流控輟”工作，特制定本實施方案。

一、防流控輟工作目標

我校防流控輟的目標是：在校生年輟學率控制在0.2%以下，小學畢業生升學率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領導小組

1、成立以校長為組長，以分管政教的副校長為副組長，班主任為成員的領導小組，切實肩負起組織、領導和管理責任，有效降低輟學率，力爭留住每一個學生。

2、建立“校長——政教處——班主任（科任教師）”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。附：防流控輟工作領導小組成員名單 組

長：黃旭明 副組長：倪澤文

組

員：王皓雪

王瑜芳

余保林

李

萍

張嬌容

高玲卓

羅曉紅

葉慧芬

龍

焰

殷喜平

張

蕾

龍

婷

熊玉珍

孫小玲

（二）提高思想認識，落實控輟責任

3、提高思想認識。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強省、實現教育現代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質，推動經濟建設，維護社會穩定，促進社會和諧的需要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實控輟責任。防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。各部門、各教師都要進一步樹立依法“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。要建立和完善“領導——政教處——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優的主要依據之一，明確和落實責任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度。進一步加大義務教育政策法規的宣傳力度，明確政府、社會、學校、家長的法律責任。每個學期開學前后，學校將采取形式多樣的手段進行宣傳，如利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認識義務教育的意義和中小學學生輟學的危害，增強送子女接受九年義務教育的自覺性。

2、營造良好氛圍。加強與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動，促進學校、家長、社會的互動聯系，增強大家對教育的理解，使大家主動關心和支持教育，樹立重教尚學的社會風氣，力促“不讓一個學生輟學”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯動防輟

1、將進一步實行“人盯人”管理機制。具體做法是：（1）由政教處為組織，以班級為單位，將每個學生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認真負責的態度協助做學生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學生的思想教育、學習輔導、生活幫扶等系列工作；（3）發現學生非正常輟學，負責該學生的教師應及時和班主任聯系，與班主任一起在當天或次日進行家訪，同時班主任向上匯報情況；（4）政教處應及時了解家訪效果，對班主任、科任教師動員無效的，政教處應及時向校長匯報；（5）對于流失生政教處應及時組織班主任再次進行家訪。對工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報告所在村委或街道教育辦，爭取上級部門的支持，由他們對輟學學生父母或者其他監護人提出批評教育，并督促依時送學生返校上課。

2、實行跟蹤管理。學校安排專人負責，健全完善基礎教育數據庫工作管理，及時網上報告學生變動情況，保證不緩報、瞞報、漏報，確保教育部門能準確核對，確保順利對接。及時做好小學畢業生升中的相關工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

1、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯系，每學期要對所有學生進行家訪，對特殊學生要常訪、多訪提高學校、家庭、社會“三結合”教育效果，鼓勵實行班主任集體下鄉家訪的措施。學校進一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權重，盡量為班主任進行家訪提供便利條件。

2、改進班級學科成績統計方法。班級各學科教學檢測成績諸如及格率、優秀率、平均分等一律按當年年初報人數計算，學年內輟學學生成績均計“零”分。經學校同意批準的學年內中途轉出、休學的學生除外（需到上級備案），轉入學生在轉入就讀校所在班級統計成績。

3、建立后進生轉化制度。培養優秀生、培養中層生與轉化后進生同樣重要。學校將把轉化后進生與教師的業績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把轉化后進生工作落到實處。

4、加強學校德育工作。學校德育管理要遵循教育規律，善始善終做好學生的教育和管理工作。經常利用校會、晨會、專題活動、開學典禮、散學典禮、畢業典禮等進行教育活動，激勵學生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點培養學生良好行為習慣的養成和健全人格的形成，形成重文尚學文明氛圍；把學生的教育和管理工作落到實處。

5、開展人生規劃指引教育。在六年級第二學期起，要在班會、思想品德課中開展升學指導教育，引導畢業生正確認識自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導全體畢業生盡量按要求的晉升到理想的階段學校。

（六）加強教育管理，規范防輟工作

1、加強學籍管理。學籍管理工作由學校教務處負責，嚴格執行省教育廳學生學籍管理方法。學生轉出、轉入、休學要辦理相關手續。堅持并完善義務教育就近入學制度。學校按照公開透明、全面覆蓋、相對穩定的原則，全面實行小學就近免試入學，按照上級部門關于義務教育學位分配辦法和操作程序，保證小學入學和小學升初中工作健康有序進行。

2、規范教育行為。學校要嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態編班，均衡配備各科教師；嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁強行或變相強行讓學習成績差的學生轉學、退學和休學；因教師教育教學行為導致學生輟學的要嚴肅處理；要合理安排學生課業負擔。

（七）提高教育教學技能，全面提高教學質量

1、進一步提高教育教學水平。在實行免費義務教育和特困補助制度下，學生輟學主要原因由家庭困難為主轉為厭學為主。厭學原因的產生主要是教師教學技能差、學生學習成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學技能和教學質量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學困生”提高學習成績，樹立“學困生”學習信心，戰勝厭學思想；要根據學生年齡特點，結合學生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實、愉快，千方百計讓學生進得來、留得住、學得好。

2、全面實行“防輟重點單位”管理制度。圍繞控輟目標，學校要全面加強學校管理、班級要全面加強班級管理，切實保證小學年輟學率不超過0.2%，實現高標準、高質量普及九年義務教育。

第五篇：“防流控輟”實施方案

2016—2017學防流控輟實施方案

根據上級部門文件精神，我校十分重視學生的防流控輟工作，特制定我校2016-2017學防流控輟方案如下：

一、健全相關制度措施

（一）健全防流控輟工作領導小組

1、防流控輟領導小組： 組長：李艷 副組長：程相 崔超 成員：各班班主任

2、下轄各班相應成立了防流控輟工作小組。

（二）統一認識，明確責任

在學期初教師會議上，李校長重點明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認識。防流控輟工作關系到整體國民素質的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實控輟責任，防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。落實防流控輟責任。要建立和完善“領導——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優的主要依據之一，明確和落實責任。

（三）想方設法，防流控流

1、內外合力，防流控輟

堅持政府一條線，學校一條線的“雙線”防流控流責任制。

向村民宣傳義務教育法，切實落實黨和國家關于惠民、惠教育的政策，關注留守兒童的入學問題，幫扶貧困學生入學，依法回收厭學流失生，學校內部形成“學校——教導處——班主任”、“學校——政教處——家長”共同參與的控輟網絡。學生不經請假外出，班主任要及時了解情況，半小時內和家長取得聯系，把情況及時報告教導處，有必要時上報校長室，以便及時做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時與學校聯系，學校要做好學生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進生因逃課過多而輟學的現象，有效避免過多流失現象。同時發現學生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進行家訪了解情況；兩天不回校班主任一同家訪；三天不回校上報教導處備案，校長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學校村委干部共同家訪。總之，盡最大努力動員每一個流失生回校上課。

2、健全獎勵機制，防流控流

學校每期要對防輟效果顯著的班級和班主任予以表彰獎勵。凡因工作不力，初中年輟學率超過2%的班，其班主任一律取消參加當年的評優、評先資格。并在績效工資中扣除防流控流小組成員每位流失生50元。如果學生輟學后，新學年開學，新班主任新科任教師能動員其繼續學業的，每人每個獎50元。在教學上，輟學生也計考試成績。從每期第二周算起，學生中途流失，每期兩次考試成績為零，各科要以零分來計算。差控率、合格率、優秀率的計算必須把流失生的成績計入內，這就避免了班主任，科任教師導致的人為流失。

3、落實素質教育，防流控流

為了留住基礎薄弱，成績較差的學生，學校全面推行素質教育，吸引學生、留住學生。

把好質量關。質量是學校的生命，學生只有學得好，才能留得住。班子始終把提高教學質量作為對外提高學校聲譽、對內吸引學生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵，在教學中求得“雙贏”。注入人文關懷。我們強調一個好教師的標準不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進學生的內心世界，關注學生的喜怒哀懼，使學生學得開心、安心、舒心。每到期末，學校都組織一次民意調查，對班主任、任課教師的工作情況進行調查，對收集的學生信息及時反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時改正，使學生感受到學校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識教學。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評價制度，由一味抓教育質量到多管齊下，讓學生展現自我風采，看到自己的閃光點，樹立起學習信心。

減負控輟。學業過重，會造成學生心理壓抑、心理障礙，導致學生厭學，厭學是輟學的主要根源。如何讓學生變苦學為樂學，班子提出減負的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業。解放學生的腦手眼嘴，使學生學得快樂。

4、建立學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學困生檔案，學業上幫助學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的 3

成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結。在交流與總結會上，領導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程

二、規范辦學

嚴格按照新調整的義務教育課程計劃開齊課程，開足課時，不得以任何借口擠占各學科課程和自習課，要按規定確保學生體育活動和科技活動時間。嚴格按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則將男、女學生分配各班。不設重點班，不擅自舉辦實驗班，不將推薦生單獨編班，不按學生的學業成績進行分班。

三、學籍管理方面

嚴格按程序辦理學生轉出、轉入轉學手續。及時辦理學籍變動登記。學籍有專人管理，檔案保管完整。

四、奮斗目標

形勢嚴峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續實行行之有 4

效的措施，不斷總結經驗教訓，加大家訪宣傳力度，加強與村委之間的聯系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

合勝小學2016—2017學

防流控輟實施方案

合勝小學 2017.02 6