第一篇：中學實習隊總結報告

中學實習隊總結報告

離別的腳步匆匆，留下的是最溫暖，最動人的畫卷！9月份，秋高氣爽，云淡風輕，伴隨著秋意的激情與暢想，我們歡聚在永康中學這篇熱情的土地上追求教育夢想！在這里，我們享受著初為人師的喜悅，在這里，我們奮斗著詮釋教育的真諦！在這里，留給我們的將是最珍貴的回憶！

經歷實習，如同經歷了一場人生中微妙的蛻變……在秋天這個收獲的季節里，我們收獲了感動，收獲了希望，更收獲了堅定！細數這些個充實而又繁忙的日子，我們圓滿完成了教育實習工作。點點滴滴的經驗與收獲，做如下總結

實習時間：八周（學校里一周：試講）

實習小組人數：22人（科學教育專業）

實習任務：教學工作實習、班主任工作實習、教育調查與研究

實習情況總匯

一、前期培訓與準備

本著“讓老師放心，對學生負責”的宗旨，我們從 9月10日至 9月18 日在浙江師范大學保質保量開展了為期一周的試講活動，指導老師針對每一位同學就教學內容、語言表達、教態、板書等各方面進行了點評和系統的專業指導。在準備階段，我們隊員還自發的進行教案書寫、課件制作、粉筆字練習等教師技能的訓練并認真鉆研下一階段的教學內容。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。在王老師的指導下，我們認真研讀、做好充分的班主任工作實習的準備，研讀課中教學參考書及班主任管理技巧方面的書籍，在頭腦中預先形成各情景。

二、實地實戰

（一）學校簡介

初到永中，就受到了陳校長及各位領導熱情的歡迎，為我們的學習生活都提供了良好的條件和環境，并向我們介紹了學校的一些情況，永康中學創建于清代光緒十三年（1887年），是我省最早創辦的十二所縣立中學之一。1975年永康中學分校，原永中分部東岳宮為永康一中，原永中本部為永康二中。2005年底，永康市人民政府根據市委書記辦公會議決定永康二中初、高中部分離，初中部恢復永康中學的校名。校址仍設在永中原址永康市解放街380號。學校本著 “以人為本、育人為先”的辦學理念，堅持“學校有特色、教師有特點，學生有特長”的辦學方向，充分依托優質的教師資源，開設了文學社，書畫、手工制作、健美操、發明創造協會，合唱團，英語俱樂部等十四個社團，成為學生增長才干，鍛煉自己，展示自己的一個舞臺，在這里學生成了“快樂的我，自信的我，成功的我”。學校環境優雅、設備齊全，讓我們感受到了這所古老而又嶄新的永康中學有著深厚的文化底蘊，優良的學風，濃郁的教改氛圍，一流的辦學設施。

同時陳校長也對我們提出了幾點要求：①做好學生的角色：認真學習教學經驗，班主任管理經驗。②把握好教師的角色：要有師尊觀念，教師與學生的界限不能太模糊，教師的行為要規范，要與學生先師后友。③平時多聽、多看、多想

（二）見習階段

根據教育實習安排，第一周是見習周，任務以聽課、熟悉為主。我組22個同學分成8個小組，其中八年級5組，七年級3組，每組分別有兩位老師各指導班主任工作和教學實習。帶隊老師王老師在一開始的工作任務布置會議上，就及時地向我們實習隊全體提出了幾點聽課要求：

1、聽老師的教學思路，特別是要注意老師的過渡語言和教學藝術，2要注意學生的情況、認識水平、生活經驗，3、聽老師是如何組織課堂的，注意他們的重難點突破、知識點的落實。同學在聽課過程中，都認真記錄，共同探討，同時發現自己的不足，努力適應、了解、模仿指導老師的教學風格。掌握學生的特點。并在組里組外互聽各指導老師的課，充分學習他們的優點，讓我們無比震撼，都覺得以往學習到的學科教育知識太過膚淺，根本不能應對學校教學的現實要求。而各指導老師的課堂內容精煉、節奏精密，讓隊員耳目一新。各隊員紛紛根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以便在最短時間內提高自身水平。

到達永中的第一天，班主任就把班級同學的檔案資料和學生名冊以及班委的任命情況詳細的給了我們實習生，而我們也就在當天就開始了解學生的工作，包括到班級與學生見面、看學生開學初寫下的自我介紹、努力去記住每一學生的名字，了解班委構成情況和各科學習委員任命情況等等。熟悉學校的作息時間，很快我們就融合在永康中學這個和諧的校園中。

（三）實戰演練

①教學工作

作為一名實習老師，我們以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，虛心向原任課老師學習。時間總是在我們繁忙中飛逝，很快我們迎來了人生中第一節有學生的課堂。第一堂課很關鍵，上好第一節課，容易給學生和指導老師信任感。還沒來實習學校之前我們已經集體備過這些內容，但現在我們要根據學生的情況來集體備課。對于第一堂課，我們組的所有同學都做了充分的準備，并在組內試講，組內的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。那段時間我們備課教室的燈通常都是很晚才息，緊張又興奮甚至讓我們失眠。第一堂課我們都上得比較成功，站在講臺上少了幾分稚氣，多得是歷練與成功。但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學經驗，爭取下次做得更好。

除了自己上課，準備外，我們都采取互聽互評的形式，共同進步，共同提高。同時做好聽課筆記，課后做好自評和集體評課，聽取專業指導老師的意見和建議。雖然每一次我們都能聽到很多的不足之處，但正是這些不足，正是這些指導老師直言不諱地指出促進了我們的進步，激勵著我們更快更好地完善我們的教學工作，提高我們的實際教學能力。此外，學校還給我們安排了幾個優秀老師的科學公開課，各種課型都有，包括新課、復習課，讓我們知道原來水滴匯成大海的力量，各老師到位精辟的評析，使我們更加堅定了努力的方向。

在教學過程中，我們普遍體會到上課不難，上好課難。要上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷改進完善。“臺上十分鐘，臺下十年功”正是我們的感觸，課后認真輔導學生作業，認真批發試卷，在一系列的努力下，每個隊員基本做到引入生動、概念講解清晰、專業用語準確、重難點突出，課堂上能較好的落實知識點，受到了老師和學生的好評，在學校指導老師的安排下，我們每個小組的2~3位同學都開了公開課，并在永中備課組的指導下評課，反思。

實習初大家還只懂得用熱情和利用學生的新奇感來授課，但實習后，大家已經開始傾向于通過把握學生情緒和認知特點，合理安排教學過程來取得更好的教學效果。此外，對于科學課程的學科特點和教學方法有了更深的理解。我們相信破繭終有成蝶時。

②班主任工作

班主任工作是門藝術，是門博大精深的學問。在日常瑣碎繁雜的班級事務中，不僅要關注學生，而且還要起到一個德育者，潤物細無聲。在永康中學的實習期間，我們學習了優秀班主任的管理模式，管理技巧，包括如何與學生進行有效地溝通，如何與家長進行交流。從開學到中期，從七年級到九年級，根據不同的情況采取不同的措施，讓我們感覺到班主任其實除了德育者之外還是個優秀的具有戰略技巧的領導者。要了解學生的思想動態、家庭情況、學習情況，于此同時讓我們感受的是，在一開始就應該培養的是習慣、是班風、是一支具有領導工作能力的優秀班干部團隊。學生要因材施教，不同學生有不同的情況特點，師尊觀念要明確，嚴愛得當。在班級要有威信，其中主要一方面就是針對班級的事務要馬上進行回饋，不能讓學生養成總是覺得老師好欺負、好商量、好說話的映像。另一方面，要時刻關愛學生，對學生要有一顆愛心。實習期間具體班主任實習情況如下：

1、有效的日常管理

了解了學生情況后，我們便進入了一個準班主任的實習，每天過得簡單而又充實。早晨5點半準時起床，早早來到教室監督早讀，注意學生的坐姿，精神面貌。然后就是廣播操的監督，自修課的紀律督察，放晚學的對一天班級情況的總結，最后便是晚上的晚讀督讀……在與學生的這些尋常的接觸中我們很快便融入了班級，也很快地熟悉起了班里的每一位學生。各實習隊員均能妥善處理好日常事務，關心學生的生活、學習等各個方面，也能與個別學生進行有效地溝通。

2、開展豐富多彩的主題班會

與學生接觸了一段時間后，各位實習生緊鑼密鼓地展開了主題班會活動，從活動計劃的制定到具體地活動安排，各實習生均能充分地發揮班委的核心作用，主題內容豐富多彩：祖國60周年的紅歌會、良好學習習慣的養成、班規的制定、教室的布置等等

3、精彩紛呈的活動比賽

“迎祖國63華誕”詩歌朗誦，“祖國，我身邊的故事”展板的制作，由于永中老師對我們的信任，這個工作主要由我們實習生承擔，竭盡我們力量與班級學生一起策劃，直至展板展出受到領導好評的那一刻，我們每個人臉上洋溢的都是成功的喜悅。廣播操的比賽，運動會的召開，那精彩的一幕幕都在我們腦子里揮之不去，因為這些都凝聚著與學生們的力量與拼搏！也深深的感動了我們。

在班主任實習工作中，我們充分結合自己學到的新的新的班級管理理念，再通過與導師的交談、班會課以及日常的班級管理，實習生學會了如何去了解班級整體情況與每一位學生的心態，學會了如何調動班干部，學會了如何維持班級紀律，學會了如何對學生進行個別教育，學會怎樣開好主題班會，初步學會了如何去引導學生進入更好的學習狀態和培養正確的人生觀等。

③教育調研

教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，學生的學習方法、習慣等多個方面展開調查并取得了不錯的成績。

我們組針對學生對初中生活的適應不良情況，展開了初中學習方法、習慣的調查研究，為了將調查工作做扎實，在調查開展之前，我們搜尋相關的信息和資料，搜集整理了學校有關方面的材料，采訪了各自的指導老師以及學校的行政處主任，掌握了第一手資料，設計問卷，展開調查，并撰寫了調查報告，取得了一定的成果。在這期間，各位組員都能對自己的調查任務盡心盡責，整個調查研究工作順利有序地開展著。

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育中學生學習所存在的問題，這對我們在實際教學中和班主任工作中有很大的幫助和啟發。

三、掃尾工作

盡管我們的實戰任務已經完成，但是后期還有許多掃尾工作。11月6號，永康中學為我們舉辦了歡送會，在校長和領導的關懷，在帶隊老師王老師的帶領下，在各指導老師認真負責的悉心指導下，在大家共同努力下我們圓滿地完成了實習，并取得了一定的成效！也同時針對這段時間的實習，為永康中學提出了建議，受到了領導的好評與肯定。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學生告別。看著學生們贈與的禮物，隊員們與學生相顧無言，有的更是淚流滿面。實習，將會是我們人生中最珍貴的回憶，最寶貴的財富，一身受用！

金秋，本是收獲滿懷的季節！但我們依然走在路上，帶著智慧與激情，帶著理想與信念，帶著向往與追求，且行且思……洗去昨日的風霜，帶著不變的理想，背上智慧的行囊，準備著迎接明天！只有目標，沒有終點……

第二篇：順峰中學實習隊總結報告

順峰中學實習隊總結

9月12日，這是不平凡的一天，這是我們踏進成人崗位的開始，三年的勤學苦練終于到了實踐的時候。這一天我們我們踏進順峰初級中學，開啟我們12周的實習生活，在帶隊老師和各位體育科組指導老師們的指導和幫助下，我們完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間，我們付出了辛勞、經歷了磨練，我們既是學生，又是教師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問;作為人師,我們兢兢業業，盡職盡責。在這三個月里，我們收獲了友情，收獲了精彩，收獲了初為人師的喜悅。下面我將就這12周的實習經歷做一個簡單的匯報總結。

一．分工明確，各盡其責

我們華南師范大學赴順峰中學實習隊由8名來自體育科學學院體育教育及運動訓練專業的大四學生組成，其中由13級體育教育專業的阮鳳清擔任實習隊隊長，負責聯系實習隊指導老師、順峰中學體育科組老師，管理實習隊成員，統籌實習隊全面工作，工作認真，責任心強，工作表現受到學校老師的一致好評。另由13級田徑專項的張恒亮、曾俠對、吳嘉敏擔任學校田徑隊指導老師，指導順峰中學田徑隊備戰順德區區運會，備戰期間，三位實習老師堅持每天帶隊訓練，從早上七點鐘開始的早訓，到晚上六點鐘結束的常規訓練，都盡職盡責地堅守在自己的崗位上，最后所帶隊伍獲得了順德區區運會團體總分第一名的好成績；13級籃球專項的張益基、乒乓球專項的周峰負責學校籃球隊的日常訓練工作，協助科組長選拔招收了順峰中學新一屆的籃球隊成員，組建并訓練出了一支籃球基礎好、發展潛力強的新力軍，為順峰中學籃球隊貢獻了自己的心血并給接下來在鎮區籃球賽事中的備戰提供了后備力量。13級游泳專項的溫金亮、排球專項的區英杰負責學校團體操隊的組建和排練，兩位實習老師在校運會籌備期間全心全意投入到千人團體操的編排與訓練當中，最終在校運會開幕式上讓在場師生家長眼前一亮，成為了校運會上的一道亮麗風景線。

二．求實創新為人師表

作為一名華師學子，我們謹記華師校訓“嚴謹治學求實創新為人師表艱苦奮斗”，并落實到實踐當中。在工作中，我們求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力上好每一堂課，帶好每一次訓練，積極地完成本職工作。在生活上，我們以身作則，時時處處做學生的表率，凡是要求學生做到的，我們要求自己首先做到。為了能提高自身運動技能，規范基礎技術動作，提升課堂教學質量，在隊長的組織下，我們安排在每周的周二周三早上六點半出早操練習運動技能及口令、哨聲等師范技能基本功，每天傍晚自發組織到田徑場進行長跑鍛煉，以保持良好的體能及健碩的身材。在這三個月里，通過指導老師的悉心教導、自身的刻苦訓練，并結合課堂上的實踐，我們實習隊成員的師范技能基本功均得到了一個質的飛躍，從一開始面對著50多個學生會情不自禁地雙腿發抖，還會不時出現喊錯口令等低級錯誤，到現在有勇氣站在全校近3000名師生面前信心滿滿地指揮大課間、調動全校隊伍，不得不說這正是本次實習經歷給我們留下的最大一筆寶貴財富，也是我們從高校學生轉變成基層人民教師必須邁出的一步，而指導老師的悉心教導、體育科組的細心包容、順峰學子的耐心配合，就是我們實習隊隊員邁出這一步的最強推動劑！

三．發現不足，及時改善

在大學時，學院多次組織相關師范技能比賽，以賽帶練，以此來提高我院學生的師范技能基本功，也得到了較為顯著的效果，因此我們實習隊成員在剛到順峰中學上課時均給科組指導老師們留下了不錯的第一印象，甚至有老師說我們已經有點像是正式的體育老師，而不僅僅是個實習老師了。但實踐才是檢驗真理的唯一準則，通過學院組織的師范技能大賽，我們的師范技能基本功確實是得到了較大的提高，但由于在高校里實際條件有限，我們在學院參加比賽時大部分都是由參賽同學擔任模擬學生，從而難以發現并探討解決在實際基層教學中容易遇到的問題。例如，目前我們所在的順峰中學是一所初中，我們的教學對象以水平

四、初中一、二年級的學生居多，這部分學生正處生長發育的第二高峰期，即青春發育期，由于體內新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，且性格相對叛逆，這樣的話班上也就容易出現所謂的“問題學生”。我們在實習隊內部會議上溝通發現，基本每個班都有那么幾個特別調皮的學生，總喜歡與老師對著干，并嚴重影響到了正常教學秩序。剛開始時我們總習慣把這部分學生拉出來進行相應的小懲罰，如做俯臥撐、深蹲等，但學生認識錯誤的效果并不明顯。經過實習隊內部討論并向指導老師請教之后，我們嘗試轉換了一種方法，就是在發現學生上課頑皮的情況下先對其進行相應的調侃，一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也是對這名做小動作的學生給予提醒，然后下課后單獨把學生留下來進行談話與教育，與這類型學生建立一種亦師亦友的關系，結果到下一節課發現這類型學生會開始懂得“給面子”老師而逐漸減少做小動作的次數，從而收獲到了意想不到的效果。另外針對常規素質練習較枯燥，容易使初中學生產生厭倦的問題，我們實習隊經過討論一致決定采用游戲法教學，通過反口令練習、聽信號追逐跑等小游戲來調節課堂氣氛，激發學生的運動熱情，也是收獲到了不錯的效果。

在華師，我們是一名大四的在校學生，來到順峰中學，我們轉身一變成為了一名初中實習老師。輕輕地我們來到了順峰中學，悄悄地又到了臨近離別的日子，但我們絕不僅僅是名過客，而是一群學生們的知心朋友、體育導師。在這短短的三個月里，我們感受了初為人師的驚喜與愉悅，收獲了與學生、老師之間至深至厚的感情，也反思了自身在教學能力與工作能力方面的不足。感謝華師，感謝順峰，給了我們一個如此難得的實習機會與平臺，在今后的學習與工作中，我們會不斷努力和完善自己，與時俱進，爭取早日成為一名及格的、稱職的人民教師！

第三篇：中學實習隊實習計劃

中學實習隊實習計劃

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。我們要在中等學校教育、教學工作的過程中向優秀教師學習，勤于思考，勇于實踐，敢于創新，夯實專業知識和提高基本技能，培養教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力。混合編隊實習在我校已實施十年，取得良好的效果，為使教育實習能順利進行，根據《xx師范大學2008級混合編隊教育實習試行計劃》，制定2011年xx師范大學赴順德xx中學實習隊實習計劃。

一、實習工作指導思想

艱苦奮斗，嚴謹治學，求實創新，為人師表

二、教育實習意義和目的

通過學習《xx師范大學2008級混合編隊教育實習試行計劃》，我們充分地認識到通過教育實習應達到如下目的：

1．鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作充分而全面的鍛煉，培養我們實習生在教育和教學上的獨立工作能力以及強化與人合作的能力。

2．在實習過程中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

3．通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度，及時發現問題，采取改進措施，以提高我們的教學能力。

4．通過實習展示我們實習生的精神風貌，以切實的行動加強我校與松昌中學的聯系，推動我校和中等教育穩定發展。，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，5．通過實習生活，培養隊員的集體榮譽感，增強隊伍的凝聚力，鍛煉實習生的社會實踐能力。

三、教育實習的計劃與時間安排

教育實習時間為八周，自2011年9月11日至11月4日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來后，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。按照實際工作需要，我們把時間細化為四個階段：

（一）準備階段（6月下旬至9月11日，課余時間）

1．由部分隊員到順德xx中學進行踩點工作，解決實習隊隊員關于實習工作的問題，同時把我們實習隊的資料整理匯編后送至順德xx中學教務處。

【注意】8月中下旬進行第一次實際踩點工作，以減少對順德xx中學領導和老師的打擾。暑假期間與順德xx中學領導保持電話、郵件溝通。

2．隊員們在暑假期間，認真做好師范技能的訓練工作，查漏補缺，積極提升自身師范基本功，在此期間，負責教學工作的副隊長積極跟進并督促各隊員做好訓練工作。實習隊員根據實習課程的要求進行備課、試講、微格教學。

【注意】師范技能訓練以隊員自覺進行為主，考慮8月末回校后統一進行一兩次微格訓練。

3．隊員們利用暑假期間，積極完善博客內容，做好“五個一”，即：其中每人提交一份電子教案、一個ppT課件、一個班會課教案、一份第二課堂方案、一份實習前準備總結，爭取為實習的順利儲備資料。同時完善各專業的實習資料庫。

【注意】資料庫的建立由實習隊員自覺主動進行，要求按照一定格式建立，以確保資料庫的資料查找簡單、方便。同時，同專業的同學可進行分工合作。

4．由帶隊老師陳劍偉、實習隊長李軍潤和相關人員到順德xx中學落實教育實習任務和內容以及第二次踩點工作。隊長回來后召開全隊隊員會議，落實個人的實習任務、內容。

【注意】第二次踩點時間為開學后第一周，初步估計在8月28號左右。踩點主要是確定所教年級、所帶班級、所用教材以及住宿的一些問題。（看具體情況是否需要）

5．參與實習隊長、帶隊老師的會議，做好相關的文件（如實習隊有關管理工作要求、教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標準、廣東省班主任工作條例等）的學習工作。

【注意】各類文件要求全體隊員認真學習，確保對教育實習的了解。

6．在開學后前兩周，由隊長召開全體隊員會議，進行實習期的工作總結以及實習物資的掃漏，并落實個人的實習任務和內容，進行教育實習的隊內動員，強調樹立“華師人”形象，并強調以“主人翁”的精神面貌積極參與教育實習。

【注意】在出發前召開掃漏、動員會，到達學校的當天晚上再次召開動員會。

7．由主管財務、后勤的副隊長做好財務和交通安排。初定9月10日下午入住順德xx中學開始實習。

【注意】9月10日上午由實習隊長到實習學校，協助實習學校安排好全體隊員到實習學校之前的各項準備工作，包括：實習隊與學校領導老師見面時間和方式；確定各隊友所帶班級及指導老師見面及交流形式；做好12日聽課安排。

（二）見習階段（9月12日至9月17日）

1．到達學校后分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的經驗，深入了解實習學校各項工作和各種規章制度。

2．9月12日（周一）早上，隊員跟隨原班主任、科任老師到班里與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下制訂詳細的班主任工作計劃。

3．聽原科任老師的課，參加科組教研活動。

4．在原科任老師指導下進行備課、試講。

5．準備班會課內容及第二課堂活動。

6．積極豐富博客的內容。

見習階段，在教學實習、班主任工作及教育調研三個方面的工作進度安排如下： 實習內容 工作內容 完成日期 教學實習多聽原科任老師的課，淘寶網女裝秋裝外套新款聽其他年級的課，參加科組教研活動 了解各科目上課的進度，準備上課教案，進行試講 9月12日 要求各隊友把握任課班級成績情況，制定教學計劃 9月16日 班主任實習與學生見面，了解學生情況，在原班主任老師的指導下制訂班主任工作計劃，此項要求1周內完成 9月16日 用3天至5天時間記住當所帶班級的學生名字，召開班委會 9月16日 確定一名待進生，從各方面幫助此生 9月15日 教育調查 出發前確定單獨調查、團隊調查的人員名單 9月8日 確定調查主題，查找資料，閱讀資料，做好筆記，思考問題 9月16日 備注 建議：團隊的調查圍繞新課標來研究，如：新課標與教師角色轉變、新課標與學生發展等。

（三）實習階段：（9月18日至10月30日）

1．上好試教課，積極在隊內營造互相聽課，共同促進的氛圍，做好聽課記錄，副隊長主持開好評議會，認真總結經驗，互相學習、互相幫助，相互提高。

2．根據試教課反映出的問題，積極改正，繼續認真備課，進行教學設計，試講，做好課前準備工作。

3．積極協助科任老師批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

4．做好班主任日常工作，按計劃

調查研究和教育科研工作，收集、整理資料，為做好總結工作作準備。

6．積極豐富博客的內容。

實習階段，在教學實習、班主任工作及教育調研三個方面的工作進度安排如下： 實習內容 工作內容 完成日期 教學實習爭取早上課、多上課，鼓勵不同科組的同學互相聽課作好記錄；平時多溝通交流。同科組的同學增加一條是：輪流負責，集體備課 在試教課開始后，組員認真、互相鼓勵進行各種課前準備，如：寫教案、預講等。爭取10月中旬上公開課 10月30日前 在試教階段，爭取在實習學校的跨年級、跨科目聽課，以增強隊友的進步。設計并進行一次第二課堂活動 班主任實習班主任常規工作，獨立處理班上問題，經常與指導老師溝通 及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導 舉辦至少1次主題班會 10月30日 教育調查 進一步修改問卷 請求實習學校配合進行調查，保證不影響師生教學工作 做好問卷的整理、統計工作 10月30日 國慶假期，在教學實習、班主任工作及教育調研三個方面的工作進度安排如下： 實習內容 工作內容 完成日期 教學實習總結見習心得，自由備課 9月30日 班主任實習自由思考、準備班主任的管理工作，如：主題班會方案、第二課堂活動等 9月30日 教育調查 調查研究和教育科研工作，初步擬訂問卷調查的題目，收集整理資料，為做好總結作準備 9月30日

（四）總結階段（10月31日至11月4日，可視具體情況適當減少總結時間）

1．每個隊員做好工作總結和個人鑒定的工作。

2．隊長收集每位隊員的教育調查報告或教育科研論文等材料，做好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇較好的專題總結或調查報告、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師及教務處教育實踐科。

3．隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

4．隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

5．原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處實習科。

6．召開總結座談會，征求順德xx中學領導、老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的建議和意見，整理好送回教務處教育實習科。

7．寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

8．各隊員應研究如何為實習學校做好事。

9．搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用，并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。

10．聯系安排返校的交通工具，全體隊員于11月5日返校。返校后，由隊長召開全體隊員會議，采用無記名投票方式評選出“教育實習積極分子”（人數不超過全隊1/3），交回教務處實習科審批。教務處推薦“教育實習積極分子”到院系參評“優秀實習生”，優秀實習生人數不超過本學院師范生總人數的25％，名單上交教務處審批。各片區由分片負責老師召開片區經驗總結交流會。各院系在十四周前召開全體實習生教育實習經驗交流總結大會，表揚好人好事。

總結階段，在教學實習、班主任工作及教育調研三個方面的工作進度安排如下： 實習內容 工作內容 完成日期 教學實習找相關的科組制導老師進行座談，淘寶網韓版女裝秋裝冬裝致以徒弟式敬意與謝意 請指導老師寫好實習生鑒定 班主任實習與指導老師座談，致以敬意和謝意 請指導老師寫好鑒定班主任工作 教育調查 分析調查的數據，寫成論文 【注】教育調研開題報告表格參照附件一

五、教育實習的內容與要求

教育實習包括教學實習、班主任實習、教育調查三個方面。

1．教學實習工作安排及有關注意事項：

教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：

（1）實習老師見習期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請教；條件允許的話爭取多聽本科組老師的課，并開始備課。

（2）每位實習老師須講10節新課以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案）。

（3）每個實習生都必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、課程標準和課程內容。深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，進行集體備課，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導，必須按指導教師的意見進行修改。

（4）每節課上課前應進行檢查性預講，同專業的實習老師必須參加聽課，并邀請原任教師指導，預講后由聽課師生提出意見，實習老師對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。

（5）實習授課期間，如出現課時沖突等情況，一定要請示原任老師批準。

（6）實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。

（7）對比較復雜的疑難問題，要經過集體的研究，做出統一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著手批作業，作業批改后，應先在小組內互相檢查，防止錯漏，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發給學生，對于作業中存在的普遍錯誤，要進行集體的輔導，個別錯，個別當面批改。應重視對中學生進行學習興趣和學習方法的培養指導。

（8）實習老師應根據本學科知識及專長組織和指導學生課外科技活動、知識講座、或指導閱讀各類課外讀物。

（9）實習老師必須登記好教學的新課節數，重復課節數，聽課節數，小組對自己聽課節數，輔導學生數，實驗課節數以及專題講座內容、次數，科技活動次數等，并寫入總結。

2．班主任工作實習班主任實習工作安排及有關注意事項：

班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：

（1）見習周期間須迅速了解學校的規章制度，并通過看學生手冊，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，同時要制定班主任工作計劃。

（2）見習老師必須掌握班級學生情況，建立學生檔案，了解班風、班規及目前存在問題。

（3）領導班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委，團委工作，發動班、團干部的模范作用。

（4）做好個別教育工作，每位實習老師須在全面了解全班各方面的基礎上，深入了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉化工作，并做好記錄。

（5）尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行，要維護原班主任的威信，批準請假和批評學生，必須請示原班主任。

（6）認真執行學校各種制度和班規，活動不得與學校、班的制度發生沖突。

班主任日常工作，指導早操、課間操、眼保健操，展文體活動、團隊活動，檢查教學日記、檢查衛生、批改周記，檢查作業等。

（8）進行早讀、晚修，輪班的值班工作，以及參加教工例會，不參與會者須請示原班主任和隊長。

（9）每實習老師上一次主題班會課，獨立主持一次班活動（包括班課，團課，班干部會議，班、團活動），全體實習老師必須出席，必要的話應積極參與準備工作，發揚團結互助精神。

（10）實習老師登記好主題會的次數，輔導班會的次數，重點教育的學生的人數，寫好總結。

3．教育調查和教育科研

每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：

（1）從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、素質教育情況等的調查研究。

（2）教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。

（3）寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。

六、工作分配與人員安排 職務 負責人 工作內容

隊長 xx

①主管實習隊全面的工作，統籌全局；

②負責日常管理以及統籌工作；

③負責會議的組織、主持；

④與校方溝通、了解實習學校情況以及當地社會情況；

⑤寫實習隊長工作日記、隊伍實習總結撰寫。

副隊長xx

①主管教學實習和宣傳工作，分管調研小組、技術小組；

②組織隊員備課、聽課、試講、評課，安排公開課和第二課堂；

③教學研討會的組織及主持；

④教學考勤工作（如上課、第二課堂、早讀、晚修、按時值班等）；

⑤統計隊員上課情況和其他的教學相關工作。

副隊長xx

①主管后勤工作和財務管理工作（包括實習經費、資料費和活動經費等），分管文體小組；

②負責值日的安排及活動考勤工作（會議、集體活動等出席情況）；

③負責會議記錄的整理和傳達通知等；

④作為機動負責人，負責安排各類機動特派任務。

技術 小組

①博客建設與管理，包括上傳博客的資料整理以及博客的相關技術要求；

②攝影及其他多媒體技術上的問題（制作工作證、宣傳方面的平面設計及影音工作）。

③撰寫一些博客文章，比如實習隊介紹最近實習各方面工作的情況、實習隊里發生的趣事、感人事跡、一些公文的撰寫等等 調研 小組 ①實習隊調研的整體工作的籌備、協調，包括調研題目的收集整理等等；

②實習隊調研工作的安排，及幫助撰寫調查問卷、調查報告。

文體 小組

①負責實習隊課后的文體活動的安排，如體育活動、文娛活動、逛街等；

②負責實習隊與順德xx中學在大型文體活動方面的協調工作。

七、隊務管理

日期 主要管理內容 前期階段 8月28日-9月10日 制定隊規，進行日常管理，正副隊長按分工工作 熟悉實習學校的規章制度 實習隊正常運作 實習階段 9月11日-11月4日 堅持每周例會，每日按時坐班，周末自由活動 正副隊長分工合作，發揮民主，注重溝通，團結隊員 把握好“師生”尺度，對所有老師點頭問好，對學生注重老師形象 作好回校準備 11月5日起 歸還所借用一切物資 聯系包車，初定11月6日回校

八、教育實習紀律

詳見《xx年xx師范大學赴佛山市順德xx中學實習隊隊規》，嚴格遵守隊規，做優秀“華師人”。

第四篇：中學實習隊工作總結

中學實習隊工作總結

在這兩個月的實習當中，我們付出了辛勞、經歷了磨練，更重要的是我們收獲了友情，收獲了精彩，收獲了初為人師的喜悅。這兩個月，我們的工作是踏實的，我們的生活是精彩的。

2011年5月底，我們通過緊張激烈的網上報名，幸運地選上了均安中學作為我們的實習學校，而我們來自不同學院的15個人有緣走到一起，組成了2008級華南師范大學赴均安中學實習隊。組隊之后，我們在學校的安排下，開了見面會，選出了臨時負責人；臨時負責人參加了隊長培訓，并在會后組織開會，明確了實習要求也選出了正副隊長3人，具體分工如下：隊長何斯華，來自歷史文化學院，主要扶著隊伍的總體統籌與規劃，并做好與實習學校及我校的溝通聯系工作；副隊長李穎欣，來自文學院，主要負責調研工作統籌、管理教育實習博客和實習期間的會議記錄工作；副隊長王燕杰，來自化學與環境學院，主要負責后勤工作，掌管財務，統籌隊伍后勤管理。隨后，我們建立了教育實習博客，主要用于教學教育資源共享、分享實習心得體會、記錄會議要點等。

經過一番密鑼緊鼓的籌備，我們實習隊全體準備就緒，于9月13日，帶著滿心美好的期待，和躍躍欲試的勇氣，踏上了我們赴均安中學實習的征程。

一、見習階段工作

在見習過程中，我們在老師的指導下，多聽課、多備課，多虛心請教處理教材的技巧，學習掌握課堂教學的節奏。同時，我們也在班主任的指導下，熟悉學校的規章管理制度和工作安排，了解了本校學生的基本情況。我們立足于本校教學教育和學生的特點，認真學習在實際中的教育教學方法，也為實踐課做好準備。

1．9月14日第九節課，均安中學特意安排了實習老師和指導老師的見面會。會上，實習老師和指導老師做了簡單的相互介紹，校長對實習工作提出了要求和作出了安排。會后，實習老師各自和自己的指導老師針對教學工作和班主任工作進行了溝通。當天晚自習，實習老師就到班里做了自我介紹，正式開始實習班主任的工作。

2．聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外，還會聽同科組的其他老師的課和不同學科的課，做到了跨年級、跨學科聽課。隊員們都抓緊機會在聽課中學習教學的方法技巧，新課、重復課、習題課、試卷評講課、復習課等都會用心去聽，每人每天聽5節課以上。聽課過程中，隊員們認真聽講，學習老師的教姿教態、教材的處理方法、知識點的講授方式等，同時認真做好筆記。

聽課學習，重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后，都能及時地和老師進行交流，探討課堂教學的技巧。除了和任課老師交流之外，我們也定期作隊內交流，相互學習教學方法和駕于課堂的技巧，從而相互促進，共同進步。在聽課交流的過程中，我們學到了很多課本上沒有的知識和經驗，領悟到課堂的復雜性和教學的靈活性。

3．會議交流。實習期間，我們堅持每周五晚上7點30分召開總結會議。通過會議，隊員之間相互交流聽課所學，備課心得，班主任工作情況，和調研進度，和明確下一周的主要工作內容。隊員們都認真對待實習隊例會，準時出席，積極交流，達到明顯的相互學習的效果。此外，幾乎各科組的隊員都參加了實習學校的科組會議和高一年級備課組會議，和學校經驗豐富的老師們一起探討教學問題，一起備課，隊員們能更加深入地了解實習學校的教學進度、學生學習情況和課堂任務等。隊員們都表示，能夠參與到課堂教學的“后臺”，真是受益匪淺。

4．充分備課。由于我們實習隊15人分別來自不同學科，而且基本上每個隊員都有指定的指導老師，所以，我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經驗之后，根據學生的學習能力和課堂氣氛，以各班的實際情況為基礎進行備課。我們實習老師備課，除了是為了上課做準備之外，還要積累經驗，所以我們不僅對將要上的實踐課進行備課，還需要對聽過的課進行備課，把從老師身上學習到的經驗落實。我們的每一份教案和課件，都必須經過指導老師的審核，指導老師也從實際的教學需要出發，給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴謹認真地備課，我們漸漸明白該如何處理課堂；明白教學不僅僅是老師的個人表演，更重要的是學會引導學生學習；明白要備好一堂課，必須充分考慮實際的學情......在見習階段，我們主要通過和隊友、老師之間的交流學習，了解實際的學生情況，學習教學方法和經驗，發現和改正自身的不足，為下一階段的課堂實踐做好準備。

二、實踐階段工作：

1.課堂教學與課后輔導

在見習兩個星期之后，隊員陸續開始正式上課。均安中學的高一有600多名學生，分成13個班，其中1班是“火箭班”集合了學習成績最好的學生；2到5班是快班；6到13班是慢班。學校按照學生基礎的差異分班，所以各班的學生的基礎和特點是相似的。而指導老師分配給我們上課的班級，一般都是快慢搭配，所以我們備課和上課，都要充分考慮學生的實際接受能力。然而，盡管課用心盡力去做準備，課堂上仍然會出現意想不到的情況，所以，課后我們還要聽取指導老師的意見，就課堂上的問題與老師交流，探討改進的方法，然后，進行教學調整。我們在教學中汲取經驗，在交流中改進教學，漸漸地了解了學生的學習能力，學會了控制課堂，學會了引導學生......教學任務，除了上好課之外，還要了解學生的吸收情況，這就需要進行課后的跟進和輔導。首先，必須認真地批改學生的課后作業。通過批改作業，我們可以了解到學生有哪些不理解，又有哪些已吸收，這使我們能夠有針對性地學生進行課后輔導。我們主要利用晚自習的時間，針對學生提出的問題，進行輔導。

實習階段，學校給我們充足的實踐機會。實習老師平均每人能上15節新課，15節重復課。另外，我們實習隊也開展了2節公開課，分別是麥艷嫻的地理課《地球表面形態》和陳嬋貞的物理課《彈力與形變》。公開課得到了學校的大力支持，校長，同科組的老師都來參加，并在課后給了我們寶貴的意見，和充分的肯定。

2.班主任工作

老師的工作，除了教學，更重要的是育人，而育人的工作集中體現在班主任工作上。“十年樹木，百年樹人”的道理，我們都知道，但只有真正承擔起“樹人”的任務時，才能體會這是一份多么勞心勞力的工作。

每天，我們都要協助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下：

周一早上7點10分，組織學生參加全校升旗儀式。

周二下午第八節，負責主持或組織班會課。

檢查學生媒體以及各種活動的出勤情況以及督促本版學生做好廣播體操和眼保健操。

凡集體活動（如集會、比賽等），都應到場組織。

維持早讀和晚修的良好紀律。

督促和檢查每天的衛生清潔。

在班級的日常管理當中，要注意引導學生形成良好的學習和生活習慣。由于高一級的學生剛從初中升上來，對高中學習和生活表現出不同程度的不適應，所以我們要從培養學生的習慣開始，引導他們逐步適應高中的學習和生活。首先，從紀律抓起，對學生的出勤情況和上課、自習課的紀律都要嚴格要求。其次，通過組織學生參與學校“體藝節”的系列活動，培養學生的團隊協作能力和集體精神，使學生能在集體中相互合作，一起面對高中生活和學習中的困難。

除了日常的班級管理工作外，我們還依據學生的需求，主持主題班會課。目前高一的學生主要表現出

我們積極融入班級，和學生一起學習，一起參與體藝活動。在兩個月的實習當中，我們和學生同喜同憂，共同成長。

3.調研工作

我們調研的主題是“‘初高’轉折期心理問題及調節的調查研究”。從初中到高中，對于學生來說是一個很大的轉折點，學生都會表現出不同程度的不適應，而能不能快速地適宜高中的學習任務和學習方法，直接影響高中三年的學習。因此，對初高中銜接問題的研究，長期以來受到重視，現在已經有一定的研究成果。而我們利用實習之便，立足均安中學這一類鎮屬中學的實際展開調查研究。由于均安中學的學校環境和教育模式，以及學生的素質和特點，反映了珠三角地區大部分高中的特點，具有典型性，所以我們的調查研究是具有一定的實用意義的。

本次調研由李穎欣統籌，她組織隊員開會討論，確定了這次調研的主題，然后進行分工。兩位隊員利用國慶假期進行資料收集和整理，然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內分工制作了學生調查問卷、教師采訪提綱和學生采訪提綱，接著全體隊友分工進行問卷調查和采訪，最后進行數據分析。我們采取數據共享，各自撰寫調研報告的方式來完成此次調研工作。

此次調研，我們的調查對象是高一的學生，一共派發了300份問卷，除了對一班進行全體學生的調查之外，其他12個班都采取抽樣調查，每班約發20份問卷。最后回收了298份問卷，回收率是99.3%。在訪談環節，我們一共采訪了20名學生，10位老師，對學生在初高中銜接上出現的問題以及解決方法進行更深一步的了解。

三、總結階段工作：

1.認真填寫《教育實習工作簿》，記錄我們這八個星期一路走來的點點滴滴，整理我們實習以來付出和收獲。

2.每個隊員寫好工作總結和個人鑒定，隊長寫好實習隊工作總結。

3.隊長組織全體隊員根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定了每個同學的教育實習紀律、調查和總結的成績。

4.隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

5.原任課老師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，由隊長何斯華帶回教務處。

6.征求年級領導與老師對我們實習隊表現等方面的意見。

7.根據公平公正的原則，進行民主選舉，評出“實習積極分子”5名，分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。

8.在離開之前處理好善后工作，做好衛生清潔和歸還各種借用的材料和物品。

9.表達對學校，對指導老師的謝意。

10.做好返校安排，全體隊員于11月5日返校。

經過近兩個月的實習，我們收獲了很多的教學育人的經驗，有了很大的進步，也成熟了不少。當然，我們實習工作還存在許多的不足：在教學方面缺乏經驗，調控課堂的能力還十分不足，仍然需要老師的指導；在班主任工作方面，還有很多做的不夠細致的地方，管理技巧還有待提高。因此，雖然實習結束了，但我們還有很長的求索之路要走。

第五篇：中學實習隊總結

走在通往優秀教師的路上

——XX年林啟恩紀念中學實習隊總結

（指導老師：杜新艷 執筆者：物理與電信工程學院鄭俊）

走過了一段短暫卻也漫長的旅途，如今在這旅途的終點做稍息地逗留，回望我們一起走過的這段旅途，淚水不禁模糊了我們的雙眼，這是幸福的眼淚在流淌。這幸福來自何方？來自華師大的培養，來自林啟恩紀念中學的支持，來自指導老師的信任和耐心的指導，更來自我們一直陪伴著的那一群群純真無邪、認真進取、可愛的學生，當然也來自我們自己那問心無愧的、見證努力的滿身汗水！一路走來，我們有太多的點滴、感悟要分享，很感謝這段旅程中給我們帶來感悟的每個人、每件事。如今，沉浸在這幸福淚水里的我們不禁感慨：時間過得真快，但在短暫的瞬間里，我們長大、成熟了許多！

在此，僅以寥寥些許文字來記錄一種生活——來自華南師大7個不同學院的13名大學生在教師成長道路上最真實的生活。

一、起步前的醞釀

（一）不期的相聚

踏入大四的門檻，意味著我們的畢業即將來臨。作為師范生，畢業前的一件大事就是參加師范生的教育實習。在大三第二學期的尾巴上，我們13個人（來自7個不同學院）通過網上實習學校的選擇，最終默契地走到了一起。這是我們在教師成長道路上起步之前似偶然卻也必然的相遇，相信自己，相信這相遇的緣分，我們約定：要抓住大學的尾巴，使我們的實習生活過得精彩而難忘！

（二）狀態的調整

即將走上實習崗位，必須學會完成從學生到教師角色的轉化，于是我們要開始調整自己的狀態了。這種意識來自于上學期期末時與指導老師杜新艷老師的那次見面會，她告訴我們，實習的任務相當艱巨；來自于學校給我們開的實習隊隊長會議，告訴我們實習工作要穩扎穩打、嚴謹細致。

（三）各種準備

大三結束了，XX年的這個炎熱的夏天，我們不再荒廢，只因我們在準備著。

指導老師見面會之后，我們主動地和實習學校進行初步的聯系，了解的問題很常規，涉及住宿安排、學科教材、班級規模等項目。據了解，那時候實習學校也還沒有為下學期我們的到來做好準備，不過已經在著手了。初步的了解也就只能起到一個提醒的作用，提醒實習學校說：我們要來啦！

在暑假期間，我們仔細研讀新課標、教材，參閱相關書籍，認真備課和試講，到中學見習，訓練好各項師范技能，希望能更好地提高與完善自我。我們準備“五個一”—— 一個課件、一份學科教案、一份班會課教案、一份第二課堂教案和一份實習準備總結。沒真正接觸過現實中的中學生的我們，只能根據自己想象中的學生來進行備課，也不知道最終這教案能否派上用場了。但是有一點可以肯定的是，通過“五個一”的準備，我們明顯對教材、對教學、對班主任工作有了進一步的認識了。

實習是個偉大的工程，我們得為他準備很多，當中還應該包括理論上的準備，它應該涉及到教育理論，心理理論和教學理論，這些都可以在圖書館尋得。隊員們也都經常會去關注這方面的知識理論，關注理論在實踐中的應用。

二、做好起步預備姿態

（一）建設優秀實習隊

在醞釀階段，我們要相互幫助，在做好起步姿勢的時候，我們更加要擰成一股繩，團結一致，完成我們學校安排的各項任務，所以隊伍建設很重要。

我們很快就找齊了所有的隊友：文學院的丹成、少銳、黃昆；歷史學院的歡敏；化環學院的秀婷、育敏；物電學院的國華、鄭俊；政行學院的偉華、碧靜；生命科學院的彩銀、陳娟；外文學院的綺紅。我們召開了見面會、選出了隊長、建立了q群、申請了公共郵箱、開通了我們的實習隊博客、制作了實習隊通訊錄、收集了隊員們的個人簡歷、撰寫隊伍簡介、隊規、實習隊計劃等等。為了使大家能更好地分工合作、積極參與，我們建設了具備自己隊伍特色的隊伍架構，進行了細致的分工。內設三名隊長，正隊長負責統籌，另外兩名分別掌管教學（調研）工作和后勤（宣傳）工作，又把剩下的十名隊員分半并且分別歸入教學組和后勤組。這樣的隊伍架構使得我們每個人都能為隊伍做出點貢獻，提高工作效率，增強隊伍的凝聚力。在實習前，我們還組織隊員進行試講、說課訓練，檢驗大家的暑期準備成果。9月5日，我們隊伍召開了第一次全體隊員會議，做實習的最后動員，信心滿滿地迎接未來的挑戰！

（二）深入聯系實習學校（踩點）

為了更具體的了解我們的實習事務，在上學期初步聯系的基礎之上，我們三個隊長于8月30號那天跑了趟實習學校，和實習學校負責人林老師、洪老師進行交流。學校對我們的實習工作已經準備完畢，包括住宿安排、學科教學安排和班主任工作安排。我們還參觀了學校校園和周圍的環境，回華師后，我們把踩點記錄、相片發上了博客，告知所有隊員相關情況。那天我們收獲滿滿地離開了實習學校，內心期待著與林啟恩紀念中學的第二次親密接觸。

（三）包車

幾經周折，最后敲定了一家包車公司，確定9月15日是我們出發的日子。我們隊伍的13人和甲子隊的7人協商好了將攜手共赴廣東陸豐——我們即將共同揮灑兩個月汗水的土地。還好，車費不貴，而且空間很大，53座的大巴會使我們的心情也寬敞很多。最后才了解到，這次包車賺了個大便宜。

三、點滴在路上——三路并行

9月15日，我們都不會忘記這個難忘的日子，我們開始走上了這條道路，起點在華師，終點還只是身處在令人期待的未知領域里，或許這個領域會帶給我們萬分驚喜。那天早晨，我們共同坐上了通往陸豐的那輛大巴，心情異常復雜，或驚奇或恐懼，或期待或有壓力。好吧，不管怎么說，我們上路了，這是我們必須經歷的一段旅途！從廣州華南師大到陸豐林啟恩紀念中學只有4個小時不到的車程就到了。

到了實習學校之后，我們發現，其實真正的旅途從這里才邁開了雙腳。在這里，我們用我們的激情呼喚著；在這里，我們用我們的汗水努力著；在這里，我們用我們的青春踐行著。在這里，我們腳踏實地度過了近兩個月的光陰，我們激情無限地揮灑了不可計量的汗水，我們無怨無悔地留下了科學嚴謹的思想，我們心滿意足地帶走了滿滿的不舍與祝福。這光陰、這汗水、這思想、這不舍與祝福，涉及實習的方方面面。在教學實踐中，我們追求科學嚴謹；在班級管理中，我們追求民主集中；在學生心理輔導中，我們追求他們的健康成長；在隊伍建設中，我們追求患難與共，奮勇向前。

總之，在路上，我們經歷了上路之前不可能遇到的點點滴滴。現如今，在這旅途結束的時刻，讓我們對點滴做一次全面的回味。

（一）教學之路

學校將我們13個人分成了兩個年級授課，其中高一為物理、生物、政治和英語專業的7人，高二為語文、化學和歷史專業的6人。

1． 做好預備姿勢——聽課、評課

到達實習學校的第二天下午，學校安排了我們與各位指導老師的見面會，給實習老師提出了實習計劃和相關要求。接著，實習的第三天到了，見習開始了……

9月17日，實習學校開學第三周的星期一早晨，學校升旗典禮結束之后，各個學科的實習老師都開始忙碌起來了。就在這一天開始，全體實習老師都堅持認真聽課、虛心請教，聽指導老師的課，聽其他優秀老師的課，聽隊友的課，直到我們的實習旅途到達了階段的終點。粗略估計，每人平均每周聽6節課，初開國慶一周，則平均每人共聽36節課，13個實習老師總共也聽了450節左右的課了。在聽課中，我們學會了如何處理教學內容的詳略，如何設置課堂的步驟和教學方法，如何處理各個環節之間的銜接，如何控制課堂節奏，如何根據學生的實習情況調節課堂氣氛，如何進行知識能力的拓展遷移等等。通過聽課，還可以了解學生的知識水平、接受能力、學習心理和學習習慣等等。課堂上，老師的每一個亮點都能在我們的思維中碰撞出璀璨的火花。通過廣泛的聽課，我們見識了許多不同的教學風格，大學中學到的教學理論也慢慢地找到了實踐的依托，我們也將把自己聽課學到的東西融入到接下來的教學工作中。

課后，我們跟老師、隊友一起評課。啟恩中學的老師非常的熱心，總會把他們的教學經驗傳授給我們。例如高一年級的李主任，面對初出茅廬的我們，他總是和藹地笑著，絲毫沒有半點架子，常常建議我們多聽課，并鼓勵我們大膽地創新，不要只拘泥于傳統的教學框架里。

2． 旅途開始之初——備課、試講

國慶之前我們一邊聽課一邊備課，也有試講。看到一個個優秀的在職教師在教室里的一

次次精彩的課堂，我們深感差距所在；面對一名名上進的純真學生在教室里的那一個個求知的問題，我們倍感責任所在。正是這差距，正是這責任，催促我們在真正站上前要做好充分的準備，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。對于即將到來的真實的課堂，我們絲毫不敢懈怠。就連中秋、國慶長假我們也在認真地準備著。

備課，我們不是一個人在奮斗，也不只有我們在奮斗。在備課的過程中，遇到困惑是在所難免的，倘若只有一個人在備課，則往往可能馬虎了事。但是我們還有隊友，正是隊友的存在，使得討論成為了可能，使得問題的解決成為了可能，同時也使得對問題的認識更加的深刻。另外，每個學科都有一個年級學科小組，學科小組每個星期都會開一次教研會議。在這會議當中，我們能夠參與集體備課，我們能夠對學科的教學進度有一個清晰的概念。有時，我們也在教研會議上開展了說課，這對我們是個不錯的鍛煉機會。說課之后，我們往往能夠得到與會老師珍貴的點評。

我們學會了擠時間，隨身帶著備課資料，閑下來時可以馬上備課；我們學會了資源共享，同專業的隊友一起分享備課的心得和搜集資料；我們學會了刻苦，壓縮休息時間來備課；我們互相學習，隊伍內部定期開展試講、說課活動，給彼此提出建議。因為壓力，我們有了動力，后來發現我們的備課效率提高了許多。

3． 享受旅途風景——上課，教學反思

“讓上課成為一種享受”，這句話以前只是說說，但在這個實習的過程中，我們盡力去做到。值得慶幸的是，我們基本上都做到了，而且樂在其中。

（1）隊伍上課概況

實習之前，我們經常受到來自師兄師姐這樣的提醒：要多點主動地和指導老師交流，多點爭取到上課的機會，這樣才會有比較大、比較深刻的進步。還好，啟恩中學的老師很熱心于培養我們這些實習老師，再加上我們自身在這里的表現本就不錯，所以各學科的指導老師都很愿意把自己所授課的班級放手給我們教。其中英語老師綺紅提前一個星期就開始從她英語指導老師那里接過課堂的火炬了。這樣，一個實習期下來，每個隊員都上了很多節課，當中包括新課、習題課、復習課、講評課、實驗課、第二課堂、公開課等。當然，由于不同學科學校每周安排的課程數量是不同的，所以最后每個隊員所授課程總數量也就各不相同了，但是整體上都達到甚至超過了學校要求的8節新課的目標。

在不斷的磨練中，之前學的很多理論知識和聽課得來的優秀經驗都慢慢滲進了我們的講課中去，這是實習兩個月后我們最引以為豪的事。指導老師對我們實習隊員的表現基本都很滿意，我們也努力揮灑汗水，充分備課，認真上課，穩扎穩打地完成了我們的教學實踐工作。

（2）教學反思

教學需要反思，只有在反思中才能不斷取得進步。以下僅以幾名隊友的總結為例：

①整合教材、設置情境

黃歡敏：第1節課是《戰后資本主義世界經濟體系的形成》，這節課比較多涉及專有名稱和背景、宗旨、作用等內容，需要學生化繁為簡、理清線索。我仔細研究教材后，發現原來的子目設置不是很合理，就自己重新整合了內容，理清知識結構。由于教室的多媒體壞了，我這次沒有結合課件進行講解，這對于用慣了ppt的我們來說是一種挑戰。于是，我絞盡腦汁讓課堂顯得更有趣。在教案中，我還設計了“小明的疑惑”這種有趣的導入方式去吸引學生的興趣，還設計了“假如你是一名國際熱線的志愿接聽員，當下列國家出現經濟困難時，你會建議他們尋求哪個組織的幫助”這樣一種有趣的情境。

②把握一個“度”

林丹成：第六周以來指導老師由于私人原因，把教學上的和班主任工作都交給我處理。這讓我也了解到，對學生太嚴格，他們會對你敬而遠之；太隨和，學生又容易肆無忌憚。其實這個“度”我們都懂，實踐起來總是有它的難處。在教學上，也有了很大的進步，比如講話要具備邏輯條理性，講理的時候要注重科學性，上課最要緊的還要有感染性，有著自己的情感，懂得把握課堂的節奏，把學生帶進一個活躍開放的思維空間，而不是傳統的“滿堂灌”。我流過汗水，也收獲良多，看到學生汲取知識和解開難題時的那種興奮，這一切的努力也就都值得了。

③趣味性與知識性相結合洪偉華：我也發現，一節課要上到讓學生都愿意聽、都學習到知識，務必提高課堂的趣味性，因而，我的每一節課都在努力地選擇有趣而生動的素材，已達到吸引學生注意力，從而提高成績的效果；當然，課堂上僅僅有趣味性是遠遠不夠的，知識才是一節課的血肉。對于實習老師的我，由于經驗不足，有時候會把握不住課堂的思路和條理，出現思路小混亂的情況。書到用時方恨少，總是有這種感覺，一個知識點，自己明白，需要學生明白卻不是一件容易的事情，你必須考慮用什么方法、什么語言、什么例子才能夠讓他們真正明白。

學校給我們每個人安排的指導班主任都是相當優秀的，但是每個指導班主任各不一樣，他們都有各自的風格，我們知道在他們身上我們學得了很多優秀的品質。就是在他們那里，我們初步地了解到了班里的大概情況。就拿我所在的班級來說吧，我帶的是六個重點班之一的高一八班，指導班主任是中年的許老師。一開始，許老師就告訴我說，學生的成績不錯，但是紀律性不強，在這開學之初，我們要狠抓紀律，讓學生形成一個良好的學習習慣。很榮幸能與八班的原班主任許力強老師共事，因為許老師是一個很嚴肅但也很和藹的老師，我知道，在他身上有我所不具備的嚴肅。在接近兩個月的實習生活里，我想我已經從他身上學習到許多我原來所不具備的東西。

更深入的了解還是得我們自己下到所謂的“基層”去，深入群眾，了解民情。跟早讀、跟晚修、開班會、開班委會，這些雖單調、繁瑣，但就是能很好地了解班級的整體情況。當然，這在一開始是一件比較困難的事情，我們每天都盡力去記住并了解一些同學，因為我們知道，作為一名老師有責任去記住班里的每個學生，我認為這是一個老師尊重他的學生的一個細節，當然這行為包括記住學生的名的同時也記住學生的人。直到現如今，在這實習已經結束之時，在些許班級里，可能都存在些許漏網之魚，甚是慚愧，不過我們都已經盡力了，而且贏得了全體學生的一致認可。

2.班級管理

啟恩中學學生的早讀是從早上7:40開始，8:10結束，8:20開始上第一節課。下午從14：30上到17:05。晚上19:40—22:00是晚自修時間。可以說一天下來的時間安排得很緊湊，也比較辛苦，但我們的實習班主任仍然堅守崗位，跟進早讀晚修。經過努力，很多隊員都能熟練自覺地參與班主任工作管理了。當然，班主任管理不是死干活，要講究藝術性，要有管理的理念。在開展班主任管理工作時，要有明確的目標和思路，民主化地管理班級。我們協助指導班主任進行班委會成員的民主選舉、進行班級座位的民主調整，我們還精心設計了主題班會，比如“提高班級凝聚力”、“考后心理調整”、“介紹大學生活”、“放飛理想”等等，用新穎有趣的形式對學生進行德育教育。

3.學習、心理輔導

①學習輔導

對于高一的學生來說，他們剛剛從初中跨進高中，面對的高中的知識結構明顯不同于初中，再加上他們身處的是一個陌生環境，所以難免對高中的學習有些不適應。我們盡了我們的努力，適當地引導他們形成科學的學習方法，并經常在晚修時間到班里給學生解答疑問。輔導中發現，學生在學習上存在相當大的問題，需要我們極盡耐心地為他們解答。我們希望通過我們的努力，希望他們今后能夠形成學習的自覺性，自己去尋找解決問題的方法。

對于高二的學生來說，他們已經文理分流，同班的學生彼此之間都已經熟悉，我們趁機引導他們相互學習、討論，互幫互助。這種方式起到了很好的效果，不僅學得了知識，而且還加深了彼此之間的友誼，使班集體更具凝聚力。引導學生合理安排晚修的學習時間，規劃好晚修的學習結構。

我們給學生的解答不僅僅停留在自己所授的學科上，而且還經常涉及到鄰近學科，我們被學生形象地稱作“小百科”了。很高興能在學習上幫助他們，但是“授之以漁不如授之以漁”，我們在輔導的過程中刻意地使自己更加傾向于教給學生方法，而不只是結果。而且我們盡了最大的努力，也起到了很好的效果。

②心理輔導

我們經過長期的觀察和了解，發現有些學生需要重點關注，這并不是說他們違規犯忌，而是我們認為需要在心理上給他們排憂解難。這里根據隊友的總結列舉兩個例子：

案例一：

鄭是一個男生，他的入學成績在班里排名第一。開學初，班委選舉的時候，許老師問他是否想當班委，他委婉拒絕了。鄭是個身材高大，性格開朗，運動型的男生。他喜歡學習，就是因為害怕影響學習而婉拒了許老師的。但是第一次段考的成績出來后他有點失落，怕下學期分班的時候被分到了學校的普通班。在我看來，他比較悲觀了，我覺得他的問題只是在學習的方法上需要調整。于是，我在一次早讀的時間把他叫出走廊平等的交流了起來，我在幫他理清思維，引導他自己分析問題的源頭。鄭的問題比較好解決，因為他的基礎本就比較好，理解能力強，另外他還比較喜歡運動，特別是籃球。在交流的最后，還跟他談了班里的籃球隊建設，因為我希望通過籃球來使他更自信，也使得我們班更加團結、更加向上。

那一次談話后不久，鄭帶著班里那些打喜歡籃球的同學來找我，咨詢關于班級籃球建設的事宜，這一行為令我感動！這說明了他們對我的信任，說明了他們對班級的熱愛和對生活的追求。很高興能看到這一幕，其實我更期望能看到八班和其他班級來一場友誼賽，但是我的實習生活就要結束了，沒機會了。

案例二：

黃是一個或內向或外向的女生，我想這個實習下來，她受我的積極影響最大！

第一次接觸黃是晚修課間休息的一次偶然，那一次她和副班長沒大沒小的和我胡扯瞎掰了一會兒，那時黃對我的評價是“心理年齡小卻裝得很老成”。她觀察得很仔細，那時候的我確實有那么點裝的意味。不過漸漸的，她就認識了另一個我。

黃有時候外向，有時候又內向。那一次晚修的聊天之后，我以為她是一個很能跟他人打交道的女生，不過再后來我才發現，其實她認識的人并不多，這讓我看到了她內向的一面。不過問題不在這，（其實內向也不能算作問題），問題出現在第一次段考的成績出來之后。其實這一次段考中，班里的很多人都考得不理想，但黃最為典型。知道成績后的她開始自卑起來，悶悶不樂的心情溢于言表。我知道我該對她做點什么，對高一八班做點什么。我利用一次晚修一節課的時間給他們看了尼克胡哲的演講視頻，那一次我以為效果不怎么好，但是后來發現對黃有了影響，這令我深感欣慰。看了視頻的當天晚上，她給了我一條短信，向我說了聲謝謝。第二天晚修結束的時候，我趁機和她聊了起來。或許解決問題的辦法不在于給她一些官方的建議，而是能夠時常陪陪他們，聊聊成長中的苦惱。在我即將實習結束的時刻，黃對我的不舍之情難以言喻了，只希望她能夠將這不舍轉化為一種進取的動力。

（三）隊伍生活之路

1.食宿

到實習學校報到時，學校把我們安排進了學生新宿舍樓。雖然有點吵，但是，完備的設施加上寬敞的空間，都算是很優越的環境了。4個男老師一個寢室，9個女老師一個寢室，每天都有隊員負責值日，保持宿舍的整潔衛生。陸豐的消費水平不高，學校旁邊的快餐店物美價廉，不過久而久之便是“價雖廉，物已不美”——膩了，所以偶爾也出去改善改善伙食。抑或自己動手，豐衣足食，大家圍著電磁爐自己煲粥或者煮面了。

2.宣傳

隊伍通過創建的q群、博客、微博實現交流和資源共享，及時上傳教學資源、會議記錄、相片等到博客，每周召開一次例會，隊員輪流撰寫隊伍日志，記錄實習生活的點滴。通過這些途徑，既加深了隊員之間的友誼，保存了美好的回憶，也起到了向外界宣傳我們實習隊的效果。

3.教育調研

我們實習隊總共撰寫了5篇調研報告（科研論文），每一篇的合作人數不超過3個人，在實習期間派發調查問卷、進行訪談，在教學忙碌之余不忘完成好這項工作。

四、感悟在路上

9月15日：時間過得真快，暑假我們還在認真地準備著實習的事情，轉眼間就迎來了實習的第一天。忙了一天，大家都累了，所以晚上我們沒有安排什么活動，早早就休息了。今天我們在這里“安家”，明天就要開始進入實習狀態了，期待明天與指導老師的見面會，期待我們的實習之旅精彩而難忘！

9月17日：又是一個陽光明媚、秋風送爽的日子，林啟恩紀念中學的學子們迎來了新一周的學校生活；同時，這也是我們實習老師們實習生活的第一天。

9月18日：隊員們都早早起來，準備去跟早讀，這也是我們第一次以一個老師的身份看學生早讀。

9月19日：秀婷是我們十多個人中最早上講臺的人了，上午前兩節課，秀婷即將進行她人生中真正意義上的第一二節課。

9月21日：在這一周里，隊里成員都在努力地轉變角色，都踏在教師成長的路上。有些許隊員已得到老師的準許，上過了新課或是習題課。

9月24日：今天是星期一，最重要的就是下午第七節的班會課。大部分隊員在周末本是休息的時候都選擇來辦公室找資料，寫教案做課件，積極為今天的主題班會做了充分的準備。

9月25日：這一周已經是實習的第二周了，周圍的隊友們也對于實習學校和實習學生越來越熟悉，而我們當初憧憬著的所帶領的班集體也在悄悄的發生著變化。

9月28日：29，我們望眼欲穿的數字，過了明天——29日，將是一個長長的國慶假期，我們自9月半以來，努力了太久，是很想先好好休整一陣。

10月8日：中秋、國慶長假也過去了，我們和學生一起回到了林啟恩紀念中學，我們十三個來自華南師范大學的實習老師漸漸的任務也多了起來，基本上都有課上了。

10月9日：今天相對來說是最忙碌的一天，基本上每個人都逐漸開始步入正軌，陳涓因為突然連續上課而感到有些不適應，看來是還沒從假期的放松心態調整過來；綺紅則陶醉在“辛勤耕耘”的成就感中，用她的話說“要是能上一天課歇息一天，我會很樂意一直上下去”；歡敏、鄭俊都虛心的在繁忙的教學任務中抽空去聽課，實在讓人羨慕，要是老師別把所有班都給我，我也許有機會也可以去聽課，去多學習學習；每一個人都在抓緊時間地備課、改作業、周記。

10月10日：最值得紀念的是今天英語老師綺紅已經完成了實習所要求的指標，上滿了八節新課。

10月11日：歲月如梭，轉眼間來到啟恩中學已快有一個月的時間。隊員們都在上課和備課中不斷地成長，在班主任工作方面也逐漸地形成自己的管理模式。

10月16日：轉眼間，林啟恩紀念中學實習隊已經到這里有四個多星期了。對于這個地方、這里的人，我們由陌生到熟悉；對于我們的隊友，大家由淺識到深交，現在，我們已經像一家人一樣可以互開玩笑了。

10月17日：實習以來，不知學生從我這里學到了什么，但我在和他們交流互動學到的，其實更多。真的挺喜歡跟高中生呆一起，好像不知覺中自己會變得有活力有激情，好像回到了高中的自己。嗯，更堅定了要當高中教師的信念。

10月18日：一分耕耘一分收獲，對于林啟恩紀念中學實習隊伍的實習老師而言，時間也給予了他們以各方面技能得以提高的回報——班主任工作和科任教學工作基本已經得心應手、游刃有余

10月24日：今天華師的三位老師代表華師過來看望我們這個實習隊，下午三點多的時候才到達的我們這個學校。說真的，我們很感謝華師派這幾個老師來看望我們，著實令我們感動。

10月26日：離實習結束只剩下10天了，我們隊伍里的實習工作也進入尾聲了，有的人已經上完了公開課，不用再繼續上課

10月29日：到了這一周實習已經接近尾聲，今天收到學生最后一篇周記，打開看了幾篇，竟然讓我有些許傷感，這群可愛的孩子，原來，他們比我更加不舍。

11月1日：奇怪，之前每天忙著備課上課改作業，總想著實習快點結束就好了，可如今真正要面對“the end”這個詞時，卻生出幾分不舍。或許，人總是這樣矛盾的吧。天下無不散之筵席，就算是日后成為正式教師，也躲不過要送走一屆屆學生。

11月2日：時間不知不覺，我們卻后知后覺。一個多月的期限，眼看就要到了，每個隊員都陸陸續續結束了在林啟恩紀念中學的講課，因為接下來還有一些工作總結和實習鑒定要填寫，所以大家都忙里忙外的。

11月5日：歡聲笑語的隊伍聚餐過后，我們匆匆忙忙趕去教室。最后的晚自修，我們依然不想落下，即使已經有點疲憊了，即使明天的行李還沒開始收拾。

11月6日：就此，林啟恩紀念中學的實習老師們告別了近兩個月的實習生活，踏上了屬于他們的未來之路，加油！

五、旅途之后的心得

雖然實習的生活已經結束，但我們的教學之路才剛剛開始，今天付出的點點滴滴是為了將來正式走上教師崗位做預演。等待我們的將是更大的挑戰，但我們堅信在啟恩中學這兩個月的實習已經把我們武裝好了，我們有信心也有能力去迎接以后的挑戰！

黃歡敏：這段時間的教育實習，讓我成長了不少，也堅定了我成為一名優秀歷史教師的決心，我會努力做得更好！

林丹成：回顧到這八周的實習生活，我心中充滿感激。我的學生，讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓懂得基于實踐的學習與反思，給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。

鄭 俊：在教學實踐中，我也有過我彷徨不前的時候，每每那時，我會激勵自己：那是我在實習中必須經歷的時刻，所以要調整姿態，勇敢向前。

洪偉華：自己做得比較好的是與學生的溝通較多，即使沒有記住他們每一個人的名字，可是對于每一張臉孔，我都是十分熟悉的。學生的心事，我都能夠及時了解并將一些特別的情況與我的實習老師交流，尋求處理方式和解決方法。

黃 昆：上課過程中要多走下講臺，走到學生當中去。那種感覺，對于我，很舒服；相信對于學生，也是很好的。

邱碧靜：在這次教育實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也更全面地認識了自己。

蔡綺紅：不管上課前多么緊張煩惱，一走進教室我還是能夠很好地轉變角色，以一個有活力的，積極的教師形象示人。

黃育敏：教學是一門博大精深的藝術和技術，我一直在探索與成長的道路上。

吳國華：實習，不僅使我教學技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

林少銳：與學生見面的第一天就以班主任的身份召開我高二（19）班的班會，我給命名為“相見歡”，先談了我的學習經驗以及我對學習的理解，他們正在經歷著我已經歷的事，談談這些經歷可能更能與他們產生親近感，明白我們之間可以有很多共同的話題。

陳涓：我認為我是屬于“婉約派”的老師。因為個人性格原因，在平時的工作中，我不會仰著頭，提高音量來責備、批評學生。對于學生的錯誤，我更希望通過曉之以理、動之以情的方式，來達到教育的目的。

黃彩銀：這個秋天林啟恩紀念中學見證了我的成長，記載了我生命中最美好的回憶，也讓我成為一名人民教師的決心生根發芽。當老師是辛苦的，但是我已經決定了，要用我的一輩子去苦中作樂。