第一篇：教育實習總結報告文疃中學

教育實習總結報告09級語文教育1班 張艷芹

從2011年9月3日至2012年2月8日，我在莒南文疃中學進行了為期14周教育實習。這段經驗不僅讓我了解了老師的各項工作，更讓我深深體會到了一名老師的不易，從內心深處涌現出對老師的尊敬之情。我實習的基本內容包括四部分：教育實習準備、教育見習、課堂實習、班主任實習和教育調查。下面我將主要從這五個方面具體介紹我的實習工作及經驗感受。

一、教育實習準備

剛進行教育實習工作時，由于自己對教育實習任務的目標和要求的認識比較模糊，因此只是單純的按照老師的要求進行準備,自己沒有任何想法與思考。我的指導老師是市級優秀語文老師徐老師,他指出了我的許多缺點和不足，并通過實踐讓我自己切身體會到缺點，使自己也加深認識并積極的改正，在整個實習過程中我基本是跟隨著他成長起來的。一點一點的拋棄那些單純幼稚的想法，逐漸成熟自己的教學思想，完善自己的教學方法。跟隨著指導老師積極做好備課和教案的工作。

另外，在班主任實習的準備階段，我做了比較充分的準備。為了更好的了解和熟知每個學生，我在指導老師的的建議下問班主任要了一份學生的名單，通過老師和學生的幫助大體了解了每個學生的性格和學習情況，并用鉛筆輕輕的作了備注。另外還通過班主任了解了整個班級的學習特點和班風，為盡快融入到學生的生活，取得學生的信任做好了準備。

二、教育見習階段

第一次跟隨著徐老師進入七年級一班時，在同學們好奇的目光注視下還真是羞澀拘謹起來，我快步走到教室后面的一個小角落里坐了下來，先慢慢的平靜自己，使自己的拘束感消失，才開始進入聽課的狀態。聽著徐老師得心應手的講課，我天真的以為講課是如此簡單的事情。因此我把注意放在老師講的課本重點上，而忽視老師的教學方法。對于一篇課文，我常常為自己找不出課本核心和重要內容而苦惱，因此我把聽課重點放在了這上面，根據徐老師的講解仔細揣摩，鍛煉自己提煉課本中心內容的能力。經過十幾節課的鍛煉之后，我概括大意和提煉重點的能力顯著增強。這使我增加了許多信心。于是對聽課便開始心不在焉起來。

徐老師再發現我這缺點后立刻行動起來。在一次語文課中，第一節課他主要講解了前半部分的重要內容，第二節課忽然讓我嘗試講解后半部分的內容讓我有點緊張，雖然之前已寫過教案，做好了教學設計，但站在講臺上的我仍無所適從。很多思路變得混亂起來，不知道該如何講解。忽然發現自己的語言組織能力很差，說話語無倫次，使學生對于重點難點之類的問題講解的還是模棱兩可。這使我深切感受到了做老師并沒那么簡單，因此在后來的聽課過程中，我不僅僅注重講解的知識點，更注重講解方法和臨場應變能力，認真聽好每一節課。

三、課堂實習

在聽了兩周的課之后我開始了第一次正式的試講，有了上次的經驗之后這次我是做了充足的準備。選定一篇課文后，我開始積極設計教案，針對如何啟發學生，實行怎樣的教學方法做好各種預備方案，在徐老師的指導下積極修改，力求完美。在上課的過程中，由剛開始關你注自己逐漸轉變為關注學生。在剛開始由于緊張和教學經驗不足的原因，常常過于注重自己的表現而忽視學生對知識的反映。比如過于注重自己的衣服，舉止是否得當，言語是否恰當。對于知識的講解經常是忽視了學生的理解和消化能力。對于學生的各種反映往往沒做出正確的應變。徐老師對此提出建議后，我認識到自己還存在的缺陷，并抓住機會鍛煉自己。漸漸的，我的課堂形成了以學生為中心的課堂氣氛，在提問問題時，對于學生的各種回答都能做出恰當的評價，在課堂過程中，既能兼顧課堂質量，也能控制好課堂紀律，上起課來逐漸變得得心應手，這讓我很欣慰。

四、班主任實習

班主任工作的實習過程中，最讓我頭疼的便是管好紀律，最讓我倍感壓力的便是提高成績，這也是做好班主任工作的重中之重。由于現在的學生大多是獨生子女，在家里嬌生慣養，使得他們的各種行為都充滿了自我主義，這也是危害紀律的一個重要因素。再加上十四五歲處于叛逆期，獨立意識和急于擺脫家長老師的束縛意識增強，使得這一階段的教育工作很費心。

從之前學過的各種教育理論知識來看，對待孩子要有愛心，對于那些調皮搗蛋的“另類”學生要用愛心感化，可是在實踐過程中才發現那有多難。對于那些“另類”學生，你用愛心教導他們，對于少

數本性善良的學生來說稍起作用，可大多數習慣于做“壞事’學生對你的真心和愛心根本無動于衷，有的甚至更加“囂張”，為了維持整個班級的相對穩定，你不得不拿出你的“兇狠”來震懾住他們，這就是老師的威嚴，因此管好紀律要“軟硬兼施”。既要溫柔的教導，也要嚴厲的教訓。

五、教育調查

這次的調查主要是圍繞中學語文學習情況來展開調查的，其中主要從兩點開始著手，一是學生眼中的語文重要程度，二是學生眼中的多媒體技術的應用。通過調查發現了不同學生對語文學習的重視程度，大多數同學認為數學英語比語文更重要，因此也花費更多的時間和精力放在數學英語的學習上，另外他們也認為語文要比政史物化要重要，這也許是因為語文是三大主科之一的緣故吧。也發現了多媒體技術運用的各種利弊，這對于以后調整語文教學策略，合理利用多媒體，提高學生對語文的興趣和重視程度有重要的指導作用。

時光苒荏，轉眼間我的教育實習生活結束了，這段實習生活是人生中的一筆寶貴財富，我從中學到了許多知識，也明白了并不是所有的理論知識都能切合實際。因此我們在實踐中運用所學的知識同時善于選擇拋棄，根據實踐調整自己找出更好的解決問題的方法。把對學生的愛加上一個度，將嚴與度結合起來，促進學生的知情意行的各項發展。

第二篇：文疃中學財物管理制度

莒南縣文疃中學財產管理制度

學校的財產是國家的公共財物，學校財產的管理是總務工作的一項基礎工作。為了更好地管理好用好學校財產，維護正常的教學秩序，特制定本制度。

一、學校財產 學校財產分為固定資產和易耗品。

固定資產是指使用時間較長，單位價值較大，并在使用過程中基本保持其原有實物形態的物質資料。

認定固定資產的標準一般為：a、使用時間在一年以上；b、單位價值在50元以上；耐用時間一年以上的財產(如課桌椅、圖書、錄相帶、錄音帶、計算機等。)固定資產的分類一般為：

(1)房產；

(2)設施設備：辦公桌椅、課桌椅、柜架、實驗桌椅、會議桌椅、沙發、床鋪等；

(3)教學設備：教學儀器、標本、模型、電教設備、計算機等；

(4)圖書(包括聲像資料)；

(5)文體設備：體育器材、樂器、服裝等

(6)醫療器械：

(7)辦公與事務用品：電氣設備、打字機、速印機，復印機，計算器、計算機等；

(8)生產勞動設備，指機械和工具等；

(9)其它公共設施。

二、學校財產的常規管理： 學校財產的管理原則是：誰使用，誰主管，誰負責。但要想用得好，用得方便，先要管得好。用須先管，而管是為了用； 常規管理的一般要求是：既要有組織保證，又要有相應的規章制度和措施，并要形成系列化、規范化、經?；?。

1．建立組織管理系統，設置校產管理機構，使財產管理有可靠的組織保證。

(1)、主管校長對全校的財產總負責，實行統—領導。

(2)、總務處在主管校長的領導下，對全校財產負責統管。實行統一建賬，歸口分管、實行專管、分管(兼管)、群管相結合，并建立具體的管理責任。專管：指設置專業管理員。如負責學校財產的管理員。

分管：指部門財產的管理員。各部門要設立專人負責財產管理。如由實驗員兼任的物理實驗儀器和設備等的管理員。各功能室、班級財產的管理員；圖書管理員等。學校的房產由于性質特殊，一般出專人管理。群管：指全校教職工和學生對學校財產都有用好管好的責任。不允許只用不管。從管理上一定要堅持管用相結合。

(3)、建立組織系統，定期召開管理員會議。由主管校長、總務主任介紹財產管理的情況，有針對性地提出問題，提出改進要求。每學年進行一次評比。主管校長和總務主任可以對班主任提出具體任務和要求，全校要形成愛護公物的好風 氣。

2．建立固定資產帳、借用、領用和賠償制度。

(1)、建立固定資產總帳： 由學校財產總管理員和學校財產會計統管。先要按照規定設置固定資產科目和財產資金情況表?？偣芾韱T還要建立財產明細帳，對全部財產予以登記；學校財產會計要記載財產總值和財產資金活動情況。各分管理員要用統一的帳薄設置分類帳，管理記載要與實物相符，并要與總帳相符。

(2)、建立領用、借用、賠償制度。凡經常使用的設備，可以領取專用，并填寫領用財產登記單，一式兩份?！葑源妫弧?份交總管理員。總管理員發放財產后，應在固定資產領用單上注明，同時做好財產分布記錄：用者交還時，還要有注銷手續。凡臨時使用品，可作借用處理，辦理借用登記手續，并由借用人簽字；交還時，仍要在該檔內登記交還日期，并記錄物品的完好情況。凡教職工調出學校時。辦公室必須見到總務處簽字，證明不欠學校物品時，方可辦理調出手續。決不允許國家財產隨便流失。賠償制度是指：財產發生人為損壞或損失時，經教育對當事人進行的經濟制裁。

(3)、房管員要建立校舍的資料檔案，做好房產編號。對校舍房屋的結構、面積、位置、價值和用途，都要詳細記錄；新建房屋應保存設計、施工的全部圖紙以及水、電、天然氣等安裝線路圖、消防設施、上下水道線路位置、施工合同、驗收證書，建設金額及來源等。按學校財產編目統一編號，入學校財產總帳，并由總務處統一保管。3．經常檢查、定期清理學校財產。財產總管理員和分管理員應經常檢查財產的使用、分布和完好情兄。以便發現問題及時解決。定期清理是指：對全校財產進行全面清查和部分清點。由于這項工作量大、面廣，一

般在學年終全面清查一次；也可以每學期進行一次部分清點，年終清理可為年終決算提供情況。每學年末，在主管校長的統一領導下、由總務主任組織有關人員對全校財產進行全面清理。要見物對帳，按帳清物。清理要有計劃地進行，時間、人力要盡可能集中。清理完畢，應做細致的分類、統計、核實，帳目核對要準確地核對增減，并編制財產清冊；在帳目核實后，要及時調帳，并填報財產增減表。部分財產的清點：根據學校情況有重點地進行。目的主要是為新學年做好準備，以便維修和添置。

4、維修和保養 維修分經常性維修和集中大修。經常性維修，應根據維修項目的情況，及時進行，以保持財產設備最佳狀態。工程較大，工期較長的項目，除特殊情況外，可在假期進行，以不影響教育教學。對于易損必須的物件，學校應有一定數量的儲備，以備急需。

5．易耗品的管理 易耗品的管理要做到：計劃招標采購，留有儲備，保證供應。易耗品的管理形式：應按需供應，分類定位擺放，心中有數。易耗品的管理要求是：建立收支帳，有盤點制度，嚴格登記。

6、搞好財產設備的管理，要堅持思想教育。

1）、學校領導要教育全體師生員工尊重各級財產管理人員，自覺遵守各項管理制度；規章制度的建立增強了管理人員的責任和權限。未經領導批準，任何人對學校的財產都不準私自使用、轉移或調換，如有發生要進行教育、制止。

2）、有針對性地向學生進行思想教育。開學初進行宣傳規章制度的教育；其中發現好人好事及時宣傳，期末結合評選財產管理的先進集體和個人進行教育。

3）、學校各級領導要高度重視平時的管理育人。要經常進行文明用物、管物的教育，如使用桌椅要平起平放，不準推拉；開窗戶時要用力適度、以防脫落，關窗時要插插銷；在實驗室上課師生要嚴格按實驗操作規程操作，節水、節電，人走燈滅等等。還要進行文明舉止的教育、門要輕開輕關、不準用腳踢；不準亂畫亂寫亂刻字，總之，管理人員也是教育工作者，學?？倓仗幒驼烫幰芮信浜?，對學生進行思想教育。

三、學校財產實行臺賬式管理，分層分類，責任到人。

1、各處室辦公室、教師辦公室、教室的學校財產，統一清理造冊，并由各處室、備課組長、班級負責人簽字后，一式兩份各處室自留一份，總務處保管員

留一份，每學年末，再由校產保管進行清點封存。若有損壞照價賠償。

2、圖書室、醫務室、體育器材室、文印室、微機室、食堂等各功能室的財產經學校清理造冊后，交給本室責任人簽字后，一式兩份責任人自留一份，總務處保管員留一份，期末清點，損壞或遺失的酌情賠償。

3、學生寢室內校產。由學校清點后，屬那個寢室的，由寢室負責人簽字后，一式兩份各寢室自留一份，總務處保管員留一份，期末清點，對已有損壞的公物一律照價賠償。對故意破壞者，加倍處罰。

4、其它財物由學校保管員管理，用者到保管室借用領取，用后歸還，有損失的酌情處理。

四、班級財產管理

1、年級、班級財產管理實行臺賬式管理和年級組長、備課組長、班主任負責制。學期初建賬，期末結算。

2、班級財產管理內容：

（1）課桌、凳、講臺、電教器材；

（2）室內墻壁、教室外走廊、墻壁、天花板、門窗、窗簾等；

（3）黑板；

（4）電燈、電扇、開關、插座。

3、各班的公物均在學年開始時由總務處財產管理員與班主任當面點清，當場記載各班公物配置情況。各班清潔衛生用具也實行學年包干使用。

4、班主任必須常對學生進行宣傳教育，加強對公物的管理，對有關愛護公物的好人好事應及時給予表揚。

5、凡是正常損壞，班主任應及時向總務處反映情況，經查明原因后，由總務處安排調換或派人修理，凡屬非正常損壞則由損壞人負責賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用。

6、凡屬違反紀律造成公物損壞的行為必須給予嚴肅處理，除教育外在經濟上進行賠償。

7、對班級財產保管得好的班主任、管理員，根據學校規定應給予表揚和獎勵。

8、管理辦法：

（1）各班挑選一名責任性強、有一定工作能力的學生干部或生活委員作為班級財產管理員，協助班主任作好班級財產管理工作。

（2）學年初，管理員會同班主任，檢查好自己班級財產并如實填寫《班級財產情況登記表》。平時發現財產損壞，應及時賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用（除自然損壞外）?？倓仗庨_具收據及時記錄，及時修理。

五、辦公室財產管理

1、教師辦公室財產管理實行年級組長、備課組長負責制。部門處室辦公室實行處室主任負責制。

2、各辦公室（包括會議室、接待室）的財產，以及各辦公室的辦公自動化設施，均由財產管理員登記造冊建帳，并標明固定資產的標記、標簽。

3、人人都要愛護辦公室的設施，人人都必須具備主人翁的態度，凡因失職造成的失竊或損失將由當事人負責。

4、調動或辦公室的調整，所有設備由總務處統一調度。

5、各辦公室的財產由財產管理員負責定期清點，做到賬物相符，總帳與分類賬相符。

6、各辦公室的財產不得隨意帶出校園，如確須暫時借用，在不妨礙正常工作的情況下經有關領導批準，并立借據。用完及時歸還，損壞或遺失按價賠償。

7、辦公室內應保持財產設施排放有序、整齊清潔。

8、加強以防為主的思想意識，切實做好防火、防盜安全工作。

六、學生寢室財產管理

1、學生寢室財產管理實行班主任責任制，包干到班級，落實到使用者。

2、寢室的財產：床鋪、棕墊、生活柜、門窗、玻璃、門窗簾等，實行人和物一一對應制度，期限為一年，不得任意變換。誰使用、誰負責；班級對所管區域負責。

3、寢室的共有財產：寢室中的門、窗、玻璃、桌子、毛巾桿、電器設備，洗漱間、廁所設備由寢室包干，實行班級負責制，包干期為一個學期。

4、賠償：單獨包干到人的財產，根據誰損壞誰賠償原則。由個人承擔損失賠償；公共財產不能查實的由寢室所有人員共同承擔損失。

七、說明：

1、損失學校財物，則按公物價值，視情節輕重賠償。

2、專業課器材和實驗、體育器材的管理與賠償由專業課教師、實驗管理員、體育器材管理制定具體辦法，賠償金額交總務處。

3、損壞與遺失公物主動向主管部門報告并承擔責任者，按實際價格賠償或酌情賠償；若隱瞞不報者，則加倍賠償。

4、賠償金按損壞程度確定，在規定賠償金額時，要按公物的新舊程度和損壞的具體情況酌情賠償。

5、實施辦法：

（1）每學年初由總務處分管人員與班主任一道清點交班使用，中途如有變動必須經總務處辦移交手續，學年末檢查驗收。

（2）教師各辦公室的一切公物清點，移交，驗收手續與上條相同。

6、財產管理實行“誰使用，誰主管，誰負責”的原則。

莒南縣文疃中學

2011年12月6日

第三篇：中學教育實習總結報告

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同時也是xx大學校訓“立身為公、學以致用”的具體表現，中學教育實習總結報告。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。2008年9月8日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

這次實習活動的內容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。

課堂教學活動在xx大學附屬中學進行，主要是講述有關心理健康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節、人際交往等方面。目的是讓中學生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到的困惑或問題的能力，以使他們健康快樂的學習成長。

心理咨詢工作在xx四中進行，來訪者主要是四中在校中學生，在學校的心理咨詢室接待他們，幫助解決他們遇到的問題。在此可以了解到現在中學生在心理發展過程中常見的問題，掌握一些中學生的心理發展規律和特點。

通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：

首先，在知識素養方面。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。

精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識有些欠缺,而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。

廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊，實習報告《中學教育實習總結報告》。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發展。

豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養,懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次，在教師德育素養方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養,還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛崗敬業,為人師表，熱愛學生，團結協作。

作為教師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心、責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。其實，教師并非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經濟利益最大化”的環境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛學生，才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。

在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。

最后，在教師能力素養方面。教師作為現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力等之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面：

（一）語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業是比較高的。教師所使用的語言，大部分是口頭語言，要求準確規范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力；觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。

（二）組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體，在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。在實習活動的課堂教學過程中就需要有效的組織學生參與課堂活動，還要控制好課堂紀律以使教學活動順利有效地進行。

（三）隨機應變能力。在認真備課的時候，我們必須要想多一點兒，設想在實際教學過程中可能會遇到得問題，即使這樣，課堂上還可能發生一些預料不到的事情，因此教師要有一定的應變能力，這樣才能保證教學活動的順利地進行。

綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收獲非常大。著名教育家夸美紐斯曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業”，我在這四十天實習活動中體會到了做為人民教師的樂趣和光榮?？梢哉f，這四十天是到目前為止我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

最后我想感謝我的指導老師和指導班主任，我從他們的身上學到了很多東西。我的指導教師和指導班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。同時，要感謝我的同學和搭檔以及初二(1)班全體學生，“教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步?！蔽矣X得這句話對我很受益?？飚厴I了，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習活動經歷就是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的很好。不拋棄，才有責任；不放棄，才有希望。

第四篇：文疃中學創建文明單位工作總結

文疃中學創建文明單位工作總結

近一年多來我們以精神文明建設為抓手,以創建文明單位為目標,加強教育教學改革,加強師德建設,弘揚務實、崇本、求新精神，為學校的素質教育和二期課改工作作好保障，促進學校整體工作的全面提高，現將今年爭創文明單位的情況匯報如下：

一、加強創建領導，確立新的目標

在去年的創建工作中，學校被評為區文明單位。面對取得的成績，在新一輪的爭創工作中，我們提出要在原有的基礎上，更上一層樓。為此，學校精神文明領導小組在聽取了教職工意見后，制訂了新一輪的爭創規劃，并將規劃在三屆一次教代會上交予全體代表討論，代表們認真分析了我校的實際情況，認為我校的教工有爭創一流的意識，和奮發向上團結進取的精神，要充分調動每一位員工的積極性，使爭創工作內化為每一位員工的積極行為。同時我校有一流的設備和校舍，要用好這些硬件。在此基礎上我們提出的新一輪文明單位爭創中，重點要抓好三支隊伍：

一是加強班子建設，加強和改革黨的作風建設，建立一支與時俱進、勇于創新、廉潔自律、求真務實的干部隊伍。

二是提高教工的師德修養，確立新的教育理論，掌握新的教育手段，探索新的教育模式，形成一支熱愛事業，熱愛學生，精通業務的教師隊伍。

三是全面推進素質教育，拓展學生知識面，提高學生創新能力把學生培養成曉知明理，多才多藝的合格人才。

學校重視對爭創工作的領導，精神文明領導小組定期研究學校爭創工作，并針對存在的問題重點解剖，德育、教學、總務、辦公室各個條線定期匯報交流工作情況，通過工會委員、小組長、教代會代表了解教職工的思想，從而使爭創工作落到實處。

二、加強班組建設，注重師德教育

班組是文明單位創建的基礎，我們根據六屆二次教代會通過的學?！段拿鹘M室的評比條例》，從思想政治工作、教育教學工作、遵紀守法、文明衛生、特色工作等五大方面，加強對組室的檢查考核。我們將日常檢查與突擊檢查結合起來，查班組臺賬，查辦公室文明衛生，并組織班組交流文明班級創建的計劃和小結，發揚成績、表彰先進，目前六個組室中被評為區文明班組二個，其余均為校文明班組。

在學生中我們堅持開展創文明班級活動，從文明禮貌等五個方面進行考核評比，培養了學生良好的文明習慣。

同時，我們一直把加強對教師的教育，尤其是師德教育作為我們工作的主要任務，一年來，我們組織教師認真開展揭批“法輪功”的活動，組織教師觀看電影《走入深淵》，組織教師學習《公民道德建設綱要》，并開展討論貫徹實施。我們組織教師學習《臨沂市教師師德規范》，組織各辦公室進行學習討論。每學期我們都有師德教育的重點。這一年來，我們把師德建設的重點放在培養學生創新能力上，和掌握現代化教育方法和教學手段上，我們積極鼓勵老師參加各類進修學習，轉變觀念，拓展知識面。目前我校有10位老師在讀本科，有2位已獲得二門本科的學歷。學校在每周三組織教職工學習現代信

息技術，進行電腦培訓，掌握現代教育手段和方法。我們積極鼓勵教師參加拓展型課程的教學，茶藝、車船模、射擊等各類課程開設，進一步提高了學生的興趣，我們組織教師召開創新教育研討會討論如何培養學生的創新能力。通過學習和實踐提升了教職工的師德修養。我們廣大教師在自己的崗位上無私奉獻，雙休日家訪，學生個別輔導，轉變特殊學生，教職工中的這類好事舉不勝舉。

三、培養創新能力，推動素質教育

作為二期課改實驗基地，我們在基礎性、拓展性、探究性課程教學中積極探索，取得了一定的成績。充分發揮任課教師的創新精神和敬業意識，自覺在課程中融入愛國主義教育和可持續發展教育。對學校的二期課改開展科普教育對培養動手能力，拓展學生的知識面和創新精神，提供了有利條件。2010年，我校學生在縣運動會比賽中獲得第三名，對學生的德育教育我們強調針對性、有效性，通過“我愛我校園”、“集火花、學知識”、“讓祖國插上科學翅膀”等主題教育，加強對青少年學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。平時注重分層次對學生提出分年級要求，注重行為習慣養成教育，注重學生的社會實踐活動。暑期中全校90%以上的同學都參加了德育征文比賽。近年來，全校共建立了社會服務隊5支，每個班級都有固定的服務點，據不完全統計，每月全校參加各類社會實踐服務的有八百多次，參加人次五千多人。服務隊分布在全鎮各村、他們到敬老院、到孤老家為老人服務、和老人聊天，與老人共慶節日，敬老愛老蔚然成風。

總之，一年來我校師生團結一心，共同努力，深入學習科學發展觀，以改革，創新的精神加強思想政治工作，深入推進凝聚力工作。學校認真抓好計劃生育工作，無計劃外生育，努力完成獻血任務，學校重視綜合治理工作，無重大責任事故，無案發率、無違反市、縣規定收費現象發生，我們堅信通過我校人的共同努力，一定會使我校躍上一個新臺階。

2011年11月

第五篇：文疃中學德育常規工作制度

文疃中學德育常規工作制度與分工職責

第一條全體教職工要努力學習，貫徹黨的教育方針，落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，達到使學生“學做人、會求知、能創新、健身心、有特長、出人才”的育人目標。

第二條建立校長負責德育工作的體制，加強德育工作隊伍的建設，成立校德育領導小組，建立學校德育工作網絡，責任到人，每學期至少一次召開有關學校德育工作的會議，針對德育現狀，提出教育措施，認真貫徹《臨沂市中小學日常行為規范》和《莒南縣中學生一日行為要求》。

第三條德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規工作。組織好周一升國旗制度，儀式后對上周工作進行評述。抓好班主任隊伍建設，組織各種針對性活動，加強對學生的管理。

第四條少先隊要根據各自的特點和任務變化、配合學校落實課標的要求，進行學生干部培訓，參加學校管理活動，組織團員值周工作。組織學生參加各類活動，充分發揮組織作用。利用校園廣播這一陣地對學生進行宣傳教育。

第五條班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體健康狀況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科教學之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，反對任何挖苦和歧視學生的現象。

第六條充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、軍訓、軍民共建等活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。

第七條德育管理網絡與職責：學校德育工作由校長室負總責，下設德育工作領導小組，負責校德育工作計劃的擬訂，具體由教導處和團委組織班主任和科任教師落實實施。各條線職責是：

1、黨支部、校長室： 領導和組織德育工作。把德育放在首位。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，領導德育工作領導小組制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想品德教育。努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

2、德育工作領導小組：定期召開專題會議，擬訂德育工作計劃和活

動重點方案，督促落實。

3、教導處：領導班主任制訂學生品德教育計劃，指導上好品德課、晨會課。組織好學生工作。搞好學校、家庭、社會“三結合”工作。負責對學生的日常教育工作。

4、團委：協助學校做好團員的思想品德教育工作，發揮共青團寓教育于活動之中的作用，積極開展形式多樣、生動活潑、適合少年兒童特點的隊活動。抓好團干部的培養，充分調動共青團員的積極性、主動性、創造性。抓好隊的基礎建設，協助學校搞好校風、校容工作。每學年做好新團員入團工作。

5、班主任：班主任應把學生的思想品德教育放在首位，要善于培養和組織好學生干部，發揮學生的自治能力；要循循善誘地做好差生的轉化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發展、健康成長。班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的落實，使學生從小養成良好的行為習慣。要加強家訪工作，每學年普訪一次以上，并作好家訪記錄。認真組織、積極帶領本班學生完成學校布置的各項任務。教書育人、以身作則、言傳身教、做學生的表率。

6、科任教師：課任必須貫徹國家的教育方針，教書育人，關心并熱愛學生，按質量完成教學任務。既要管教又要管導。發現問題及時教育，教育情況及時與班主任取得聯系，嚴禁體罰與變相體罰學生。主動配合班主任搞好各項教育活動，重視眼保健操的督促和輔導工作。負責專項隊伍、興趣小組的訓練工作，促進學生全面發展。