第一篇：2011學年第二學期學科教學計劃

學科：小學二年級數學制定者：葉梅麗

學生情況分析：

二年級學生共59人，兩極分化比較嚴重，中等學生占多數，還有個別學生較難輔導，2011學年第二學期學科教學計劃。從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。經過前三個學期的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式，大部分學生養成了上課認真聽講，注意傾聽他人發言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業。

教材分析：

（一）數與代數

1、第一單元《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數除法（商是一位數）。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數，進一步體會除法與生活的密切聯系，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式；探索有余數除法的試商方法和正確求商，體會余數一定要比除數小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第二單元《混合運算》（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結合實際情境，初步感受混合運算與生活的密切聯系，并能運用有關知識解決生活中的實際問題，同時也使學生體會到要遵循“先乘除，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序，并在解決問題的過程中，理解運算順序，以及小括號在運算中的作用，并掌握相應的運算。

3、第四單元《生活中的大數》，感受大數的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流；認識萬以內數的數位順序；會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，培養學生的數感。

4、第六單元《加與減

（一）》、第八單元《加與減

（二）》。結合具體情境，探索并掌握整

十、整百、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算；培養估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第三單元《方向與路線》，借助實踐活動，認識八個方向；能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的線路圖，能根據線路圖說出出發地到目的地行走的方向、距離和經過的地方，體會到生活中處處有數學。

2、第五單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據具體情景選擇合適的長度單位；培養學生的估測意識，能估計一些物體的長度。

3、第七單元《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

（三）統計

第九單元《統計》，認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表；能根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感，工作計劃《2011學年第二學期學科教學計劃》。

改進教學、提高質量的措施：

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教學，我有如下打算：

（一）讓學生在生動具體的情境中學習數學

在本冊的教學中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

（二）引導學生獨立思考與合作交流。

動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在本冊教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴交流。例如，“乘車去機場”，有25人，面包車限坐8人，小汽車限坐3人。可以怎樣派車？你認為怎樣派車合理？先讓學生自己獨立思考，想出一種方案就可以，在小組交流，用自己喜歡的方式進行表達。

特別是在回答怎樣派車合理時，答案不要求一致，只要合理即可。又如，在探討“角的兩邊張口越大，角越大，與邊的長短沒關系”時，組織學生進行學具操作，挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊；用兩塊不同大小的三角尺，比較它們的對應角，引導學生自己發現這一知識。

（三）加強估算，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進行計算。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能。

由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。如，計算102+129=?學生在估計得數的大致范圍后，在進行實際計算時，有多種方法，都應受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法，應引導學生觀察數目的特點，選擇適合自己的方法。在進行驗算時，鼓勵學生用不同的方法驗算。

（四）培養學生初步的應用意識和解決問題的能力

在本冊教學中，教師應充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。例如，學習“洗衣機”這一節，研究“如果用節余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月？”學生結合生活經驗，也可能有多種做法，只要是合理的，都應加以鼓勵和肯定。

實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，教師要充分利用，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經歷觀察、操作、推理、交流等過程。

（五）保持學生已有的良好的學習習慣。

經過一年半的學習，孩子幾乎已經形成了一定的學習數學的習慣，專心聽講、勤于思考、積極發言、孩子們已經有一定的意識，也在平時的課堂中做得比較好，那么就要在這學期里將學生已有的良好的學習習慣加以保持和優化，將這些轉化為孩子的內需動力。注意傾聽、認真作業、愛好閱讀這一些需要養成的習慣，孩子在過去的學習生活中沒有形成的，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性，特別是認真作業這一項，平時作業中要嚴格以待，讓孩子在每一次作業中都要意識到我要認真完成。從而養成良好的作業習慣，為以后地有效學習打下基礎。本冊教材在課后有比較大的練習量，首先就要讓學生保持書上作業的整潔和正確率。

（六）完善計算練習的評價方式

計算是這一冊比較多的內容，而計算恰恰是班里孩子比較薄弱，也是比較不感興趣的一塊知識，如何讓學生在愉悅地情境中有效地展開計算的學習，進行計算方面的練習，形成有效的評價方式是非常重要的。針對孩子計算能力的差別，肯定做得正確率高的孩子，讓學生明白，計算首要的是正確率，然后在保正正確率的情況下，提高計算的速度。計算量比較大，難度系數也比較大，學生特別是計算上存在一定困難的學生，可能會對計算產生一定的厭煩情緒。進行一系列比較完善的表揚制度，對每一次作業全對的學生都有所獎勵。多進行口算比賽，并把口算比賽作為計算課學習的一項常規進行。讓學生在比賽中獲得成功的體驗，也在比賽中不斷地提高計算能力。

（七）根據班級特點，揚長避短

班中學生的學習能力已經存在一定的距離，而教師的教學應該努力地去縮小這種距離，讓在前面的孩子繼續保持進步的態勢，讓暫時落后的學生在原有的基礎上有一定的進步。在教學中要關注孩子差距這一現象，在教學中努力體現讓每一個孩子都有進步。比如讓接受能力強的學生進行自我的練習，有效地利用多余時間。而慢的學生，如果課堂上比較完成學習任務的，要在課后加以補習。

第二篇：一年級第二學期語文學科教學計劃

2016-2017學第二學期 一年級語文教學計劃

一、教學方面

（一）學生基本情況分析

本班共有學生43名。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數同學能認800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期將繼續進行每天半小時的閱讀家庭作業，再加大閱讀量。部分學生已經能獨立清楚地口頭表達較為復雜的句子，孩子有了初步的說話、寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養。

（二）教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括4篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；詞句運用—引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；書寫提示-積累識字，學會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學作品，增強學生的口語交際—與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺—給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表

（一），列出了全冊要認識的字，生字表

（二），列出了全冊要求會寫的字。

（三）教學總目標（聽說讀寫能力的安排）

1、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

(2)認識常用漢字400個，其中200個會寫。

(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

(4)養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

(5)初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，學習獨立識字。

2、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

(7)認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。

3、寫話

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

4、口語交際

(1)學講普通話，逐步養成用普通話的習慣。

(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。

(3)聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

5、綜合性學習

(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。

(2)結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

(3)熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

(四)教學重難點

重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

（五）教學措施

1、識字與寫字

(1)相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。

(2)采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。

(3)加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。

(4)學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發學生識字興趣。

2、閱讀教學

(1)重視朗讀的指導。

(2)避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。

(3)重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

3、口語交際教學

(1)重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

(2)重視日常教學中的口語交際活動。

(3)努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

（六）教學進度安排表

周次

時間

課本教學內容

第一周 2.13——2.17

1、春夏秋冬

2、姓氏歌

3、小青蛙

第二周 2.20——2.24

4、猜字謎

語文園地一

第三周 2.28——3.3

1、吃水不忘挖井人

2、我多想去看看

3、一個接一個

第四周 3.6——3.10

4、四個太陽

語文園地二

第五周 3.13——3.17

5、小公雞和小鴨子

6、樹和喜鵲

復習

第六周 3.20——3.24

7、怎么都快樂 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 六

3.27——3.31 4.5——4.7 4.10——4.14 4.17——4.21 ——4.28 5.2——5.5 語文園地三

8、靜夜思

9、夜色

10、端午粽

11、彩虹

語文園地四

5、動物兒歌

6、古對今

7、操場上

8、人之初

語文園地五

復習

12、古詩兩首

13、荷葉圓圓

14、要下雨了

語

文

園

地

4.2第十三周5.8——5.12

15、文具的家

16、一分鐘

17、動物王國開大會

第十四周5.15——5.19

18、小猴子下山

七

第十五周 第十六周 八

第十七周 測

第十八周 測

第十九周 測

第二十周 測

5.22——5.26 5.31——6.2 ——6.9 ——6.16 6.19——6.23 6.26——6.30 語

文

園

地

19、棉花姑娘

20、咕咚

古詩復習

21、小壁虎借尾巴語文

園

地

詞語復習

單元復習與檢

單元復習與檢

分類復習與檢

綜合復習與檢

6.5 6.12

第三篇：高一第二學期歷史學科教學計劃

高一第二學期歷史學科教學計劃

一、本計劃制定的依據

歷史是闡述人類社會發展過程并揭示其內在規律的科學。歷史學科是高中學生必修的基礎學科。歷史教育對提高高中學生的思想文化素質具有重要的作用。高一第二學期的歷史教材是在學生九年制義務教育階段學習歷史的基礎上，以敘述世界現代史為主，把有關的中國歷史作為世界歷史的一部分作重點介紹，幫助學生了解世界歷史發展總的趨勢，了解現代中國如何在世界大環境中發展，從而加深學生對現代中外歷史和中國國情的認識，增強民族自尊心和自信心,堅定社會主義方向。

歷史學科在學生的心目中被列為副科，因而極不重視。盡管在初中對教材中的大部分知識已有接觸，但我們的學生學習習慣都比較差,初中會考對畢業、升學無影響，再加上初中會考開卷考試，題型簡單，所以學生缺乏對歷史知識的分析、綜合、運用能力，有的部分學生連基本的歷史線索都搞不清。進入高一后對新的要求很難適應。

上學期期末區統測，成績令人擔憂，我們的平均成績61.11，及格率59.02

%，優良率3.28

%，低分率2.73

%。區平均成績66.08，及格率74.33

%，優良率

2.25%，低分率2.7

%。

差距是明顯的，但經過一學期的努力，學生已逐漸開始適應高中的學習，對高中歷史學習的要求、難度有了明確的認識，正努力改善學習態度、學習方法。相信他們在本學期的會考中都能順利過關。

二、本計劃應達到目標和力爭達到的目標

.思想教育目標:

（1）

習現代中外歷史知識,了解現代中外歷史的基本線索；了解現代中國與世界其他國家的關系及其在世界上的地位；了解現代各歷史階段的重要歷史事件和歷史人物的活動；掌握有關的歷史概念。

（2）

接受辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育、愛國主義和國際主義教育、國情教育和社會主義初級階段基本路線教育以及道德情操教育，增強為我國社會主義現代化建設和人類的和平進步事業而獻身的歷史感和責任感。

2、能力目標

（1）

能分析、概括歷史事實，形成正確的歷史概念，并上升為歷史發展規律性的認識。

（2）

學會運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題、分析問題。

3．分類目標

（1）

從19世紀中期起，由于西方資本主義的侵入，中國淪為半殖民地半封建社會。幾代先進的中國人，千辛萬苦地向西方找尋真理，都失敗了。十月革命的炮聲，給中國送來了馬克思主義，在中國共產黨的領導下，中國革命走上了勝利發展的道路。歷史證明，只有社會主義才能救中國，沒有共產黨就沒有新中國。

（2）

二次世界大戰以后的歷史，包括中國解放以后的歷史說明：社會發展既有曲折，又是不斷進步的。中華人民共和國的成立和社會主義制度的基本建立，開創了中國歷史的新紀元。盡管中國的社會主義制度由不完善到比較完善要經歷一個長久的過程，但這一制度已經初步地然而又是有力地顯示出它的優越性，表現出強大的生命力。只有社會主義才能發展中國。和平與發展是當代世界的兩大主題，當今的世界是開放的世界，任何國家的發展都離不開這個時代的趨勢。

（3）

中外優秀文化對推動社會進步，提高民族素質有著積極的作用。特別要注意科學技術是第一生產力，它對社會發展有著巨大的推動作用。

（4）

中外各國歷史的發展說明，只有安定的環境，才能發展生產，使國家富強。這是一條重要的歷史經驗，具有普遍的意義。

4．教學質量目標：

會考合格率確保95%，力爭100%。

三、具體實施計劃周次課時內容 層次 章節 知識內容 知道 理解 比較

第一周第一課時俄國十月社會主義革命

二月革命；《四月提綱》；彼得格勒武裝起義；蘇維埃俄國的建立；戰時共產主義政策√

十月革命開創了歷史新紀元

√

戰時共產主義政策的背景和作用

√

第二課時第一次世界大戰和十月革命前后的中國二次革命；護國運動和護法運動√

第三課時“五四”運動√

第二周第一課時新文化運動的興起√

第一次世界大戰對中國的影響

√

第二課時第一次世界大戰后初期國際關系和主要資本主義國家“凡爾賽一華盛頓體系”:巴黎和會;《凡爾賽和約》;英法操縱的國際聯盟;華盛頓會議與《九國公約》、《五國海軍協定》

√

巴黎和會的實質及其后果；華盛頓會議抑制日本獨霸遠東的作用

√

意大利法西斯上臺√

第三課時第一次世界大戰后初期的革命運動與民族解放斗爭中國共產黨的成立和國民革命運動；中國共產黨的成立；中國工人運動第一次高潮；孫中山探索新的革命道路√

第三周第一課時國共合作，開創民族解放運動的新局面;國民革命運動的挫折√

第二課時（二十五)20至30年代的蘇聯新經濟政策；蘇聯的成立√

新經濟政策的實質和作用

√√第三課時1929-1933年的資本主義世界經濟危機和政治危機1929-1933年的資本主義世界經濟危機√

美國羅斯福“新政”√

√第四周第一課時日本建立軍事法西斯專政和亞洲戰爭策源地的形成√

√德國希特勒上臺和歐洲戰爭策源地的形成√

√亞歐戰爭策源地形成的影響

√

第二課時（二十七）1927—1937年的中國中國共產黨開創農村包圍城市的道路：革命根據地的開辟和毛澤東關于紅色政權的理論；四次反“圍剿”戰爭的勝利;紅軍長征√

中國革命必須走農村包圍城市武裝奪取政權道路的理由

√

第三課時中國人民反對日本侵略的斗爭:“九·八”事變;“一·二八”事變;偽“滿洲國”;東北人民的抗日戰爭;“一二·九。運動;西安事變;抗日民族統一戰線的初步形成√

第五周第一課時第二次世界大戰日本發動全面侵華戰爭;”七·七“事變;抗日民族統一戰線的形成;正面戰場的抗戰與敵后戰場的開辟；《論持久戰》的發表√

√《論持久戰》對抗日戰爭全局的科學論述

√

第二課時英法綏靖政策和歐洲戰爭危機的加深:德國吞并奧地利;英法的綏靖政策和慕尼黑陰謀;蘇德互不侵犯條約√

第三課時第二次世界大戰在歐洲和非洲的開始:德國突然襲擊波蘭;法國的慘敗;不列顛之戰√

第二次世界大戰爆發原因

√√第六周

第一課歐戰爆發后的中國:日本在華組織偽政權;國民黨政府消極抗日，制造國共摩擦;解放區成為抗戰的主戰場√

第二次世界大戰中國抗日戰爭相持階段的國際形勢及其對中國抗戰的影響

√

第二課時第二次世界大戰的擴大與轉折:蘇德戰爭燥發;莫斯科戰役;日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭開始;世界反法西斯統一戰線的建立;中途島戰役；斯大林格勒戰役；阿拉曼戰役√

世界反法西斯統一戰線建立的背景和意義

√

第三課時世界反法西斯戰爭的勝利：英美盟軍在北非與意大利的勝利;開羅宣言和德黑蘭會議;歐洲第二戰場的開辟；雅爾塔會議；德、意法西斯潰滅；波茨坦會議;日本投降√

第二次世界大戰的后果和影響

√√中國抗戰對世界反法西斯戰爭的貢獻

√

第七周第一課時第二次世界大戰后的世界新中國的建立:重慶談判和國民黨發動內戰；解放戰爭的勝利;中華人民共和國的成立；新中國建立初期的對外關系√

中華人民共和國成立的偉大歷史意義

√

第二課時戰后初期的國際政治:聯合國的建立；美蘇”冷戰"的展開；兩個德國的出現;朝鮮的分裂和朝鮮戰爭√

第三課時歐洲共同體和戰后的日本:歐洲共同體的建立;日本經濟起飛√

50年代中期以來西歐、日本經濟迅速發展的原因

√

第八周第一課時第三世界的興起和發展：亞非會議和不結盟會議√

第三世界的興起和發展對世界格局的影響

√

第二課時50年代以來的中國：中國社會主義建設道路的最初探索；“√

第三課時文化大革命”的歷史教訓；十一屆三中全會以來的偉大成就；“一國兩制”方針；中國對外關系的發展和國際威望的提高√

第九周第一課時80年代以來世界形勢的變化：東歐劇變；蘇聯解體；世界格局呈現多極化發展趨勢√

第二課時

世界現代史復習

第三課時

中國現代史復習

第十周第一課時

中外現代史聯系比較

第二課時

期中考試

第十一周第一課時

期中質量分析

第二課時

世界近代史復習

（一）第三課時

世界近代史復習

（二）第十二周五一長假

第十三周第一課時

世界近代史綜合練習

第二課時

世界現代史復習

第三課時

世界現代史練習

第十四周第一課時

中國明清部分復習（15世紀至中國鴉片戰爭前）

第二課時

中國舊民主主義革命復習

第三課時

中國新民主主義革命復習

（一）第十五周第一課時

中國新民主主義革命復習

（二）第二課時

中國史社會主義革命和建設部分復習

第三課時

中國史綜合練習

第十六周第一課時

中外史聯系比較

（一）第二課時

中外史聯系比較

（二）第三課時

中外史聯系比較

（三）第十七周第一、二課時

會考模擬

（一）第三課時

試卷分析

第十八周第一、二課時

會考模擬

（二）第三課時

試卷分析

第十九周第一、二課時

會考模擬

（三）第三課時

試卷分析

第二十周第一課時

答疑

第二課時

考前指導

第三課時

會考

四、具體實施

．進一步鉆研教材，精心備好每節課，再次精選習題。

2．提高課堂效率，確保課堂紀律的穩定，調動每位學生的積極性，啟發誘導他們積極開動腦筋，重點培養學生分析、綜合、運用能力。形成良好的學習氛圍。

3．做好學生的思想工作，鼓信心，找原因。

4．請求班主任老師的支持，做好學生的思想工作，端正學生的學習態度。

5．必要時請求家長的幫助，做好家庭復習工作。

6．十七周以后，確定10%的學習困難生，進行教師與學生、學生與學生的“一幫一”互助。

7．加強與教研員的聯系，及時了解會考動向。加強與兄弟學校合作，做好模擬試題交流工作。

五、保障措施與可行性

．本人從教高中多年，平時注重積累，有較強的業務能力，對待教學工作責任性強，善長學生的思想工作，歷年任教年級的會考合格率均達100%，此次會考完全有信心、有能力達到100%合格率。

2．課堂教學中注重培養學生興趣及能力，為部分學生高三“三加一”做好準備。在復習階段，少部分學習困難生課外需進行補習，臨考前需要年級組、家長支持配合，做好全體學生復習的督促工作。

3．本人目前注重收集網絡資料并進行有效篩選。選讀各類歷史書目及教參資料。與教研員、七寶、閔中、三中等同行的交流渠道暢通。

4．平時的教輔資料有：教材配套練習冊、新華東師大版《一課一練》、《高中歷史學科教學基本要求與訓練》、《高中會考模擬與精練》、《高中歷史解析》等。這些資料本人已全部做過。目前學生平時作業以教材配套練習冊為主，習題內容有選擇性。復習階段計劃增訂《高中會考模擬與精練》加強訓練，先已得到教研組、教導處核準同意。

5．單元測驗由本人自己根據會考考綱要求命題，并請求年級組安排在課余時間統一測試。

六、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析

目前本人的教學在校范圍內處上游水平，在區范圍內處中游水平。主觀上強烈要求進一步提高課堂教學水平，形成自己的教學特色。在平時的教學過程正不斷修改教案，更新教學手段。但苦于缺乏名師指點，使自己的業務水平再上一個臺階。希望學校能提供這些方面的幫助。

課堂教學的總目標是提高高中學生的思想文化素質,希望課堂教學能有助于學生正確思想觀、價值觀的形成，使學生終身受益。

對整個高中教學有較完整的思考。在高一階段要面向全體學生，夯實每一位學生的基礎，力爭人人通過會考，同時為高三綜合考試打下扎實的基礎。從興趣入手，以能力培養為重點，吸引更多的學生，讓他們喜愛歷史這門學科，學會主動學習，使學生到高三“三加一”時有更多的選擇余地。對于一批已對歷史產生濃厚興趣的學生，通過研究性學習這一課程，從高一開始就重點培養。高二時,盡管不開設歷史課，但也設想通過研究性學習、選修課等形式對這批學生進行系統訓練，重點培優。

七、課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合 歷史學科的教學質量提高只有完全依靠課堂40分鐘，因此如何提高課堂效率是本人在教學中的研究課題，近年來,在日常的教學活動中，已著手以信息技術為平臺，以新基礎教育理念為指導，“授之以漁”，在課堂上學會，課后設計研究性學習主題，培養更多的學生會學。不斷加強義務鉆研，提該業務水平，從而形成自己的教學風格。

第四篇：高一歷史學科第二學期教學計劃

一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

本學期主要涉及到經濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內容多，學生學習相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統，學習上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯系。

本學期最重要的是必修1、2、3的會考復習，無論是政治史、經濟史還是文化史都比較重要，在復習過程中要注意綜合聯系。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

絕大多數學生目標明確，學習態度端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。

三、教學目的要求

1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎知識。

2、復習掌握3本必修教材的會考內容

3、加強基礎題訓練，以適應會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

2.注重過程評價，進行歷史必修2、3的模塊測試，激發學生學習的積極性和自信心。

3.加強指導，優化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發現問題及時輔導。

五、教學進度

周次

課、章、節

教 學 內 容

備 注

必修2專題5

走向世界的資本主義市場

必修2專題6、7

羅斯福新政與當代資本主義，

蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

必修2專題7、8

蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

當今世界的全球化趨勢

必修3專題1

中國傳統文化主流思想的演變

必修3專題1、2

中國傳統文化主流思想的演變

古代中國的科學技術與文化

必修3專題2、3

古代中國的科學技術與文化

近代中國思想解放的潮流

必修2模塊考試（適當時間）

必修3專題4

20世紀以來中國重大思想理論成果

必修3專題5

現代中國的文化與科技

必修3專題6

西方人文精神的起源與發展

期中復習、迎考

必修3專題7

試卷分析，近代以來科學技術的輝煌

必修3專題8

19世紀以來的文學藝術

會考復習

必修3復習

會考復習

必修3模塊考試（適當時間）

會考復習

會考復習

會考復習

第五篇：高二歷史學科第二學期教學計劃

文章來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）選修三20世紀的戰爭與和平著重介紹了20世紀以來的重大世界格局的變化及過程，高二歷史學科第二學期教學計劃。主要涉及了第一次世界大戰及戰后建立的凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰及戰后建立的雅爾塔體系、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢。本學期還要開始對必修一政治史的復習，在復習過程中注意綜合聯系。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）高二學生基礎一般，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。

三、教學目的要求

1、要求掌握歷史新課程標準要求的各節內容的重難點及基礎知識。

2、復習掌握必修1教材的內容。在高一會考基礎上再深入理解，加強事件之間的聯系。

3、加強基礎題訓練，并在此基礎上加強歷史解題能力的指導。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施 1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。本“文內容{摘℉自www.tmdps.cn xiexiebang.com