第一篇：白茆中學初中辦學水平發展性評估自評報告

2007---2008學年

白茆中學初中辦學水平發展性評估自評報告

在2007-2008學年中，我校共有15個教學班，學生539人，專任教師52人。學校在市教育局和鎮黨委、鎮政府的領導和指導下，堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以學習貫徹十七大精神為重點，全面推進思想政治工作，以深化各項改革為動力，全面推進各項管理工作，以創建蘇州市教育現代化學校為契機，規范辦學行為，深化素質教育，促進學生全面發展，構建社會主義和諧校園。

一、全面貫徹方針實施素質教育

1、端正辦學思想，明確辦學方向。我校能堅持以?三個代表?重要思想和科學發展觀為指引，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務的方向。認真組織全體教職員工學習黨的十七大會議精神、進一步學習《江蘇省中小學管理規范》、《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》和《常熟市關于落實<管理規范>深化素質教育的若干規定》等文件，圍繞工作中心積極展開討論，讓全體老師結合我校實際，開展素質教育大家談等活動。要求全體教職員工，立足本職，轉變觀念，努力實踐，為培養具有創新精神和實踐能力的新一代努力工作。做到遵循教育規律，面向全體學生，著眼終身發展，為學生的全面發展創造條件。通過一系列的學習、討論和實踐，大家對素質教育的內涵有了全新的認識，并逐步化為自覺行動。

2、堅持依法治教，規范辦學行為。我校能貫徹執行國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治教，規范辦學行為、管理行為、教育行為，貫徹執行常熟市教育局《關于落實<管理規范>，深化素質教育的若干規定》，初一新生入學不以任何形式組織入學選拔考試，不以各種形式舉辦重點班和實驗班，實行公平均衡教育。認真落實免費義務教育、外來工子女接受義務教育的各項政策，關心學困學生、特殊學生、家庭困難學生的教育。嚴格執行各項教育法律法規，嚴格執行《蘇州市義務教育課程設置實驗方案》，認真按課程標準開齊課程，上足課時；控制學生到校時間,推遲上課時間；嚴格控制學生在校活動總量；嚴格控制學生家庭作業量；不在雙休日、節假日組織學生補課；嚴格控制考試次數，不公開考試成績，不按考試成績給學生排名；合理選用教輔用書；每天下午四點后組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、社會實踐和團隊班會活動，發展學生個性特長，促進學生身心健康發展。

3、面向全體學生，注重全面發展。面向全體學生的實質代表了最廣大人民群眾的根本利益，要求我們全面提升教師群體的素質，教好每一位學生。我校是一所農村普通中學，生源主要是本施教區為主的農家子女及外來打工的民工子女，學生的道德水平、學習基礎和行為習慣以及家庭情況各不相同。依據這樣的實際，學校在教育過程中，堅持面向全體學生，讓每一個學生接受平等教育。學校黨支部全體黨及學校工會組織全體教師與后進生結對幫學，做好轉化工作。在教學過程中，要求教師面向全體學生，以提高全科合格率為目標，因材施教，不歧視和排斥任何一個學習暫時困難的學生。學校貫徹健康第一思想，全面加強學校的體衛藝工作，認真執行《中學生體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》等法規，認真上好體育課和兩操兩活動，保證學生每天1小時的體育活動時間。同時學校還以藝體教育為突破口，提高素質教育的實施水平，全面提高學生的素質。舉辦好每年一次校田徑運動會，校運動隊常年堅持訓練，并能在市運動會上取得較好成績。抓好我校的傳統體育項目乒乓球隊，在2008年市中學生乒乓球比賽中，王凱獲初中男子第六名。抓好初中女籃訓練，在2008年市中學生籃球賽中獲初中女子組第三名；抓好冬鍛三項訓練，在片比賽中獲得初男、初女長繩團體各第二名，短繩、踢毽也有較多人次獲得片比賽前五名，其中張熙同學在市初男短繩比賽中獲得市級個人第一名。學校舉行了元旦文藝會演。開設了合唱、十字繡、田徑、球類、棋類、繪畫、書法、閱讀欣賞、科技、英語角、文學社等興趣活動。學校按規定開設衛生健康教育課，認真做好學生體檢、疾病的預防工作，有計劃地利用固定宣傳板及其他多種方式進行學生常見病防治等方向的健康教育，培養學生良好的衛生習慣。

4、加大教育投入，設施不斷完善。為了順利完成創建?蘇州市教育現代化初中?這一項開拓性的工作，學校將這一項工作確定為2008年的首要任務和奮斗目標。多方籌措資金不斷完善教育設施。投資近期內160 萬元，添置理、化、生實驗儀器，更新實驗設施，添置計算機50臺，裝備多媒體教室6只，移動多媒體設備6套。新添紙質圖書及電子圖書。新建400米塑膠跑道的標準田徑運動場等。

二、堅持德育為首促進學生全面發展

1、從德育隊伍建設著手,努力提高學校德育工作實效性。

德育隊伍是實施德育的重要保證，本學年中我校在德育管理過程中繼續重點強化了四支隊伍建設：一是學校領導隊伍。成立了由校黨支部、校長室、政教處、工會、團委等部門主要負責人組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的規劃、步驟、檢查、督促、協調和總結。二是教職工隊伍。一方面我們強調人人都是德育工作者，要求全體

教職工都要在管理育人、教書育人、服務育人方面下功夫，時時想著育人，事事為了育人。另一方面，我們強化了班主任和見習班主任隊伍建設，制訂了《班級管理工作考核與班主任津貼發放方案》，明確考核不合格的教師不得優先晉級、評先進；一月一次年級主任、班主任例會，或理論學習，或經驗交流，或問題研討，盡全力提高了班主任工作水平。三是社區隊伍。我校先后聘請社區?關工會?和市講師團老同志、學校法制副校長以及相關司法部門的同志擔任學校德育輔導員，創辦家長學校,組織成立家長委員會,加強家校聯系,充分開發社會德育資源,利用家校路路通網絡平臺向家長普及家教常識。四是學生干部隊伍。我校十分重視學生干部隊伍建設，組織一月一次班干部例會，民主討論班中大小事務，推行班級值日班長輪值制度，讓所有學生每學期均有學生干部經歷，讓學生干部直接參與學校?五項紅旗?考核與評比管理，讓學生自主開展活動，提高能力，培養創新意識。引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其成為具有社會公德，文明行為習慣，遵紀守法的公民。全校學生的思想品德合格率達100%，優秀率達90%以上，犯罪率為零。

2、在原有基礎上,完善并健全了學生綜合素質評價制度

為了確保德育為首的地位，我校先后建立和健全了白茆中學德育要求和制度，主要有《白茆中學學生一日常規》、《白茆中學學生管理處分暫行規定》、《白茆中學學生值日制度》、《白茆中學學生文明上網要求》、《白茆中學學生 ?每周之星?評比標準》、《白茆中學升國旗制度》、《白茆中學先進班集體評比條件》、《白茆中學三好學生評比條件》、《白茆中學爭三好積極分子評比條件》、《白茆中學學生進步獎評比條件》、《初中各年級學生課堂常規要求》、《師生晨會、廣播操基本要求》、《校園美化、綠化、凈化、優化要求》等。由于學校德育工作有章可循,開展扎實、到位，學生的思想道德素質較前提高,令人滿意。學生熱愛祖國，關心民族進步，能自覺遵守上述各項校紀校規，能明辨是非，基本能養成良好的行為習慣。

學校還積極探索學生評價機制,根據上級有關精神,制訂了《白茆中學初中學生綜合素質評價方案》幫助學生認識自我,促進學生在原有水平上的提高,讓學生學會做人,學會做事,學會合作,學會學習,引導和促進學生的自我發展與完善,從而最終提高綜合素質。

3、豐富校園生活,促進學生身心健康發展

學校根據新時期中學生的身心特點，不斷優化和豐富校園生活,堅持以愛國主義教育為基礎，以養成教育為主線，以心理健康教育為輔，利用專題教育課、晨會、國旗下

講話、主題班會、學校廣播、學校黑板報、學生手抄報、學生知識競賽、冬鍛三項等體育活動競賽活動、社會實踐、影視片欣賞、書香校園讀書征文活動、舉辦心理健康講座,開設心理咨詢（學校為?蘇州市中小學合格心理咨詢室），引領學生走出心靈誤區等多種形式和途徑實施德育內容。德育管理過程中,學校尤其重視學生的自主、自律、自理、自強等方面的自主教育，強化學生的自我養成，自我反思，自我提高。另外,學校還注重對學生的文化熏陶，學校環境文化精心設計、布置，基本上每班都有一角關于班級精神和班級文化的布置；班級走廊張貼名人名言，班級內部張貼學生自創自選座右銘和自定的近期學習奮斗目標和長遠人生理想。

一學年來,隨著校園生活的日益豐富,學生身心健康發展且有成效。暑假進行的?關注希望工程，友愛同學?活動，獲得市委宣傳部優秀組織獎；在全市中小學科幻畫創作評比中，初二學生錢佳瑜、沈煒瑜二名同學分別獲得市級三等獎和優秀獎；在常熟市中小學?節約常熟校園行?活動中，初二學生沈勰然、徐嘉卿分別獲廢棄物品小工藝品制作比賽二等獎、三等獎，潘君璐同學獲節能小竅門比賽三等獎，沈煒瑜、殷夢佳、牟建、陸志超、錢佳瑜、李寒冰分別獲得優秀獎，學校也因此在?節約常熟校園行?活動中，獲優秀組織獎；在廣大學生中開展食品安全知識競賽，初一陸怡婷、初二鄒慶、范佳、陸楚嫣分別獲得市三等獎、二等獎；組織學生觀看教育題材的影片；落實針對學生的專題教育活動，向學生普及禁毒、青春期教育等知識；組織學生觀看有關法制教育的錫劇；推薦初一年級盛亞秋、宗曄彬、唐麗佳、徐楚婷、顧銘潔為古里鎮優秀少先隊員，并在?六〃一?的時候對初一年級戈宇、姚佳敏、周影倩、羅曉偉、仲曉斌五名貧困表示慰問；選送初二（4）徐楚凡學生參加白茆山歌演唱賽；認真落實各班?每周之星?的評選工作，提高學生積極向上的動力。在全校范圍廣泛開展每年一度的紅會愛心捐款和為任陽中學白血病學生捐款活動，激發和感化了學生關愛生命，幫助弱者的社會責任心。汶川大地震汶川地震發生以后，我校立即行動起來，組織廣大教職工、學生開展了多種形式的獻愛心活動，發揚?一方有難、八方支援?的精神，組織?愛心無價賑災我們一起行動?捐款活動，對學生起到了良好的教育效果。

三、加強教師隊伍建設重視內涵發展

建立一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，是貫徹素質教育，全面落實管理規范的重中中重和前提重要條件。自《管理規范》頒布實施后，校長室多次召開校中層干部會議，認真學習《規范》、研討《規范》，統一認識。教師是教育發展的第一資源，高素質的教師隊伍是學生健康成長的關鍵，是培養創新人才的關鍵，是全面落實《規范》的關鍵。

1、加強師德師風建設。學校多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育、加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育以及心理健康教育。以學校的政治業務學習和暑期骨干教師培訓為平臺,系統學習《管理規范》、《中小學教師職業道德規范》、胡錦濤總書記在全國優秀教師座談會上的重要講話，溫家寶總理在北京師范大學免費師范生座談會上的講話?千名教師一幫一‘168’愛生行動計劃?、?春季學校開放日?、?家長、社會評教、評學?等活動，密切了家校聯系，接受社會對教師師德的監督和評議。通過以上措施，努力營造崇尚先進，學習先進的良好風氣，增強廣大教師教書育人的光榮感和責任感，也形成了全社會崇尚師德、尊師重教的良好風氣。學校同時建立師德考評制度，將師德表現作為教師年度考核職務晉升和評優獎勵的重要依據，通過努力，我校的師德師風建設取得了明顯成效，社會各界也給予了肯定的評價。

2、全面提升教師隊伍的專業化水平。

一是繼續做好教師繼續教育工作。學校認真貫徹上級教育行政部門的各次教師培訓的要求，建立了以校本培訓為基礎、現代遠程教育為依托、課程改革為核心、教師繼續教育模式，學校除做好教研組為平臺的校本培訓外，安排教師參加了上級各行政部門組織的各類業務培訓，通過來校專家報告、學歷提高培訓、骨干教師培訓、課程改革培訓、教育技術能力培訓把我校教師的繼續教育落到實處。

二是堅持做好以骨干教師隊伍建設為向導，全面提升我校教師的業務素質。建成一支具有現代教育理念和創新精神，適應當前教育發展和改革需要的優秀教師群體。學校主要做好?青藍工程?和?骨干教師培養計劃? ?青藍工程?重在發揮優秀教師傳幫帶作用，激勵青年教師發揮為人師表、嚴謹篤學精神，加速青年教師成長，實現教師隊伍的整體提高。在骨干教師培養計劃中，主要是學校提供展示平臺，定期舉行教學開放日，骨干教師示范課，優先委派骨干教師外出研修。

三是以科研為先導，以課堂有效性教學為抓手，去提升教師科研素養，遵循教育規律，運用科學方法，以有效性課堂教育為抓手，提高教育質量，是我校教學科研的指導理念。學校領導把學校教科研工作作為一項引領學校快速發展，推動教師快速成長，帶動學校教育長足進步的重要工作來抓，使我校教科研工作逐步走向正規。學校要求有關骨干教師必須有課題研究任務，按照?課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案在課堂教學中去找，成果在課堂教學中去用?的思路，以課題研究為抓手，在研究過程中學習、實踐、反思和提高。為教師提供階梯，促進教師的成長發展。

回顧一學年來的工作，我校的初中教育、教學工作取得了一定的成績，教學質量不斷提高，然而與先進學校相比，還有一定的差距。主要存在問題有：以先進的教育理念指導教學實踐的步伐不快，教學領域改革力度不大；少數教師的教學能力有待提高、教學方法有待改進、教學效果有待增強；對學生教育過程中學生的主體作用有待進一步發揮，如何調動每一位學生的學習積極性、自覺性，提高全科合格率等方面有待進一步研究和探索。在今后的教育工作中，我校將認真學習、借鑒兄弟學校的先進經驗和方法。加大教育改革力度，圍繞學校辦學水平發展性目標，以創建蘇州市教育現代化學校為契機，切實轉變教育思想，以先進的教育理念指導教育實踐，進一步提高教師隊伍的整體水平，積極推進教育現代化進程，努力實施素質教育，使我校的初中教育質量上一個新臺階。

常熟市白茆中學

2008年9月

第二篇：辦學水平評估自評報告

辦學水平評估自評報告

古 峴 中 學 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導室關于開展辦學水平發展性督導評估的通知》后，我們認識到今年是實施三年發展規劃第二學年，是承上啟下的奠基、引領之年，是事關發展規劃能否如期實現的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學校全面工作，提升我校辦學水平的一項重要措施來抓，召開了學校黨支部會議和校委會成員會議、相關教師會，認真學習傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強領導，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領導小組和相應的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統一認識，廣泛宣傳，明確了學校自評與督導評估的目的意義，發動全體教職工積極參與，并充分聽取學生、家長、社區等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。

二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。

在自評工作領導小組的領導下，各專項評估小組的對照《青島市中小學辦學水平發展性督導評估方案》C級指標及三年發展規劃，逐項進行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學校領導小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。在此基礎上，我們以B級指標為單位篩選學校的重點發展目標，填寫學校三年發展規劃重點發展目標實施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實現的目標：

（一）、學生發展。

1、身心發展方面： ①、增強了學生身體素質：學校開放體育設施，充分利用各種衛生設施，加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學生素質練習，增強學生體質。達標優秀率14%以上，各項新發病率下降1%.（本項我校本階段得分為30分）

②、提高了學生心理素質：創造良好的心理社會環境，豐富學生的精神生活，進行心理健康教育知識講座和進行升學與擇業指導；積極創造條件讓學生參加社會活動，加強家校聯系。達到了教育學生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學與擇業的目標。（本項我校本階段得分為10分）

2、品行表現方面：

①、提高了學生思想道德品質：我們利用每日晨會，結合班級學生的具體情況，靈活地、反復地、有針對性地對學生進行思想品德教育；德育和課程建設緊密；結合開啟學校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進一步提高了中學生思想道德素養，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為20分）

②、行為習慣養成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養他們的好習慣，促進學生健康人格的形成發展。學生能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，自覺遵守校規校紀。（本項我校本階段得分為20分）

3、學業表現方面：

①、提高學生學業成績：進行學生學習習慣的培養，進 行了基礎知識的梳理和鞏固，培養學生良好的學習習慣和扎實的知識基礎。實現了學生合格率、優秀率的穩步提升。（本項我校本階段得分為80分）

②、提高學生的學習能力：進一步加強了信息技術課的學習，開放了計算機教室的準時開放，使學生初步學習掌握了計算機知識，學會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得分為10分）

③、加強學生藝術修養：學校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導，采取個別指導和集體輔導的方式，培養了學生初步審美情趣。（本項我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實踐能力方面：

①、培養學生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實踐課進行實踐，使學生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為10分）

我校在“學生發展方面”全面完成工作任務，自查得分為210分。

（二）教育教學工作：

1、德育工作：

①、完善德育機制：成立學校德育工作領導小組，完善學校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結合學科特點，備課體現德育內容，把 德育工作滲透到教學工作的方方面面。（本項我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學生干部隊伍建設，成立了學生會，利用學生會及各班班團委，培養自主管理的能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為30分）

④、班集體建設：制定長期和短期目標，加強班風建設，實現了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的良好氛圍。（本項我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學科教學中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計劃，幫助學生適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學。（本項我校本階段得分為20）

2、教學工作: ①、課程設置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學生體質加強。（本項我校本階段得分為30分）

②、學校課程：編印學習《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學生了解農情，關愛農民，關愛父母。（本項我校本階段得分為30分）

③、教學常規：制訂教學常規檢查要求，完善和落實教學常規，提高教學質量。（本項我校本階段得分為40分）

④、課堂教學：采取集體備課的方式，結合學生實際，制訂正確的教學目標，提高學生的學業成績。（本項我校本階段得分為50分）⑤、學生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學生的發展，促進學生的成長，發揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結合的方式。建立了促進學生全面發展的評價體系，不僅關注學業成績，而且發現和發展了學生多方面的潛能，幫助學生認識自我。（本項我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學”方面全面完成工作任務，自查得分為280。

（三）、教師隊伍建設

1、教師培養

①、師德師風建設：組織學習了《中小學教師職業道德規范》，開展師德師風教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應具有的職業道德。（本項我校本階段得分為30分）

②、教師結構：基本配齊各門課程，教師學歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為10分）

③、教師培訓：編印培訓教材，進行三筆字、普通話培訓和比賽，提高教師的基本功。（本項我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養：建立完善了骨干教師培養機制。（本項我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養：開展班主任培訓，更新教育觀念，增強管理班級的能力。（本項我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項。（本項我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設：制定了發展規劃，組織學習，做好理 論和實踐的準備。在課堂教學研究上展開積極探索。初建學科活動框架，營造積極教學氛圍。教師做到了認真備好每一節課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價機制，初步建立了教師業務檔案。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關注教師身心健康和專業發展。（本項我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負責組織教師活動，校長室建立獎勵機制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊伍建設”方面完成階段性目標，自查得分為189分

（四）、領導與管理

1、依法規范辦學：

①、辦學宗旨和目標：堅決執行《山東省辦學規范40條》，按照國家教育方針和素質教育要求的要求規范辦學，制定了明確的辦學思路和規劃。（本項我校本階段得分為10分）

②、計劃與實施：各責任部門負責所分工工作，學校發展規劃在工作中得以落實，目標達成率高。（本項我校本階段得分為10分）

③、規范辦學行為：領導認識到位，群眾大力支持，社會認可，堅決依法辦學，辦學行為完全符合《山等省規范辦學40條》。（本項我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強教代會制度化建設，使教代會成為民主管理載體。（本項我校本階段得分為10分）

②、管理隊伍：加強政治教育學習，轉變教育思想意識觀念，完善了內部制度建設，建立了一只善打硬仗的干部隊伍。（本項我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構建了學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，學校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發放。（本項我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強水電辦公用品管理規范，設施設備使用合理，積極創建節約型學校。（本項我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設：和諧校園建設：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優良校風、教風、學風建設，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關系。（本項我校本階段得分為19分）

4、辦學條件與辦學資源開發：

①、辦學條件：籌措資金，達到了青島市標準要求。（本項我校本階段得分為70）

②、經費使用：財務制度健全，民主理財，經費使用合理，提高效益。嚴格經費審批機制，做到了民主理財。（本項我校本階段得分為6分）

③、在辦學資源開發方面，我們積極爭取政策和經費支持，開發各類教育資源，為學生的發展創造了條件。（本項 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設完備。（本項我校本階段得分為10分）

②、聯系社區：建立社區聯系，積極宣傳學校，形成學校與社區網絡體系。（本項我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計劃的安排領導和教師外出學習考察，加強了學校間的交流合作。（本項我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項我校本階段得分為20）

②、改進和發展：對自我評估和上級督導檢查中提出的問題都做到了改進，效果明顯。（本項我校本階段得分為10分）

在“領導與管理”方面完成階段性目標，自查得分為269

（五）、學校特色創建

1、創辦規劃：理念和目標教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個學生都得到發展，樹立感恩意識。（本項我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項保障制度，并能按照集體措施實施。（本項我校本階段得分為25分）

3、發展成效：社會效應方面，我們廣泛宣傳我校的辦學理念和特色創建工作，得到了社會的認可。（本項我校本階段得分為15分）在“學校特色創建”方面完成階段性目標，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實施發展規劃，切實落實規劃的各項措施方面，全校師生團結努力、奮發有為，基本上能按照我校發展規劃的制定的指標，完成各項工作任務。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第三篇：中學辦學水平綜合督導評估自評報告

琚灣二中辦學水平綜合督導評估自評報告

一、學校基本情況

琚灣二中創辦于1989年，現座落在七方鎮北10公里處，占地面積20992平方米，建筑面積10650平方米，綠化面積5000平方米，是一所環境優美、布局較為合理的農村鎮級學校。現有14個教學班，在校學生數670人。在編教職工83 人。目前具備中學高級教師職稱15人，專任教師本科率達12%。

一直以來，歷代師長自強不息、孜孜以求、作育英才，曾走出了清華大學馬騰飛、哈佛大學汪自民等知名校友。新時代的羅中人始終秉承以“為學生的終身發展奠基”為辦學理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學思想，以“創名校，做名師，育英才”為辦學目標，以“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。精心培育，鑄就精品”為育人標準。開拓進取、銳意創新，取得了豐碩成果。先后獲得襄樊市“文明單位”、“教育教學先進單位”、“綠化合格單位”、“實驗室合格單位”、“安全衛生先進單位”、“現代教育技術實驗學校”、“后勤管理先進單位”、“新課程改革先進學校”等和棗陽市“教育教學管理先進單位”、“文明單位”、“教育教學先進單位”、“示范學校”、“安全文明校園”、“先進工會”等榮譽稱號。

二、自評情況與得分

為了更好地全面貫徹執行黨的教育方針、法律、法規、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校積極組織自評專班，依據《湖北省普通中小學校辦學水平綜合督導評估標準》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。自評結果如下：A1辦學方向100分（0.15）得分100分，A2教育資源100分（0.20）得分88分，A3學校管理100分（0.20）得分95分，A4教育工作100分（0.30）得分91分，A5辦學成果100分（0.15）得分96分，綜合評價分93分，等級：優秀。

三、辦學行為及辦學特色

（一）、提升辦學理念，建立規范辦學體系

1、確立先進的辦學理念。

先進的辦學理念是引領學校改革與發展的旗幟。只有明確辦學思路，確立先進的辦學理念，才能推動學校的全面發展。我們認真學習了“三個面向”“三個代表”和“科學發展觀”的重要精神，認真學習了《中國教育改革和發展綱要》、《新課程標準》以及一系列教育教學理論，提高了認識，更新了觀念。學校確立了“一切為了學生，一切為了發展”的辦學理念。同時，提出了我校：辦學方針——依法治校，發展活校，科研興校，特色強校；教學原則——面向全體，因材施教，自主合作，全面提高；校風——團結，文明，奮發，求實，創新；-1-

教風——民主，和諧，厚德，善誘；學風——博學，多思，勤奮，進取。

2、明確具體的辦學目標。

多年來，學校把明確具體的辦學目標當作前進的動力、奮斗的方向。依據辦學理念，學校制定了《琚灣二中“十一五”發展規劃》，明確規定了“十一五”期間的學校辦學目標——塑造一流名師、培養一流人才、建設一流名校，育人目標——基礎扎實、人格健全、特長鮮明、素質全面。學校制定了科學的實施措施：以學習和實踐科學發展觀為要務，轉變思想認識；以創辦人民滿意學校為平臺，改善辦學條件；以深化課堂改革、打造高效課堂為重點，提高教育教學質量。

3、遵循科學的辦學原則。

在長期的辦學實踐中，學校堅持依法治校，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中共中央國務院關于進一步深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和湖北省有關“減負”、“糾片”等一系列文件精神，不斷規范辦學行為。一是規范教學行為。學校制定了《琚灣二中教師教學規范》、《琚灣二中教學過程管理制度》等，嚴格執行國家課程計劃，開足、開齊所有課程。減輕學生課業負擔，落實“糾片”、“減負”有關規定，促進學生德、智、體、美全面發展。二是規范收費行為。學校制定了《琚灣二中財經管理制度》，嚴格執行收費政策，堅持收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為；嚴格執行財務管理制度，堅持收支兩條線；定期公開財務賬目，民主理財。

（二）、優化教育資源，營造良好育人環境

1、優化人力資源，力求德藝雙馨。

按照規定做好干部、教職工的配置工作。在配備校級干部中，我校從思想政治素質、強烈的責任感和良好的業務素質等方面綜合考慮，職數達標。同時還建立了民主、公開、競爭、擇優的干部選拔機制，領導班子作風民主，辦事公道，遵紀守法，廉潔自律，精誠團結，務實敬業，工作有力。學校設置黨支部、校長辦公室、政教處、教導處、總務處等“三處兩室”，由分管校級干部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設三個年級組，每個年級設置年級組長一名，實行年級組長負責制。教師隊伍編制和結構合理。學校現有專任教師86人，專任教師中，中學高級教師3人，中學一級教師54人、市骨干教師達20人，大學本科學歷55人，專科學歷86人，學校已基本形成了一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。學歷達標率100%，其所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。學校職工人數符合省定編制，技術崗位職工受過培訓，并持證上崗。

2、加大財力投入，保障教育經費。

每市財政對學校的財政撥款達30多萬元；主要用于教育教學，為了提高教師工作積極性，學校還利用勤工儉學收入，努力改善辦學條件，為師生營造良好的學習與工作環境。為了保證貧困學生順利完成學業，學校加大扶困助學力度，為他們提供生活費及學習用品。

此外，學校努力拓寬扶困助學途徑，向熱心人士、友好單位募款，倡導社會共獻愛心。

（三）美化育人環境，打造花園學校

1、注重校園文化建設，打造人文校園。幾年來，學校投資余元，進行校園文化建設：在各主干道增添各種勵志、怡情名言警句；名言警句、偉人塑像、攝影、漫畫、、班徽等，均體現出鮮明的時代特色，鼓勵學生昂揚向上，陶冶情操。

2、注重校園安全工作，打造平安校園。學校投入17000余元，安裝六個監控攝像探頭，加強校園安全管理，并與派出所聯系，不定期整治校園周邊環境。請司法人員到校進行法制教育。學校制定了各種安全工作制度及應急處理預案，加大人防、物防和技防力度，確保校園安全。近幾年來，學校無重大安全責任事故。

3、優化教學設施，打造現代校園。學校大力進行現代化建設，深化課程改革，提高教學質量，學校投資近2.5萬元，進行校園網絡建設，建有學生微機室1個，擁有微機52臺，建有多媒體功能室2個；建一個年級的 “班班通”。建有物理、化學、生物實驗室各3個，建有專門的圖書館，擁有圖書2萬冊。投入1萬多元，配備完善體育設施，為師生提供便利的運動場所。

4、搞好各種服務，打造服務校園。2009年，學校向上爭取資金120萬元，新建一座標準學生公寓，給學生創造了一個舒適的生活環境。學校努力提高后勤服務質量，努力改善學生生活條件，開設浴池，使學生的在校生活方便、舒適，保證了學生的身體健康，深受學生及家長的好評。

（四）加強體制建設，探索高效管理新路

1、建立科學的管理機制。

一是學校大力完善管理機制，不斷更新管理手段，努力探索管理新路。學校實行校長負責制，設立二室（辦公室、財務室），三處（政教處、教導處、總務處），三個年級組。此外，學校還成立了教育工會、團委會、婦委會等群團組織。

二是優化管理體制。（1）管理系統化。學校大事廣泛收集師生的意見和建議，然后由職代會和校委會共同決策實施。由此強化全體教職工的主人翁意識，充分調動全員行使民主治校權利的積極性，提高學校領導班子的決策水平，保證學校各項工作的正常運行。（2）管理層級化。學校堅持以各口主要領導總負責制；教學副校長——教導處——教研組——備課組；政教副校長——政教處——團總支；后勤副校長——后勤辦——安衛辦。（3）管理透明化。學校堅持校務公開，堅持凡屬學校重點難點問題，采取措施確保公開透明，如評優評先、職稱晉級、人事聘任等，都按規定進行陽光操作；學校的財務賬目，接受教職工的監督。同時設立校長信箱，廣采群眾信息。

2、建立完整的管理體系。

（1）完善管理制度，落實工作計劃。結合我校實際，制訂了各種規章制度和崗位職責，校務管理做到有章可循，有法可依。每學期學校制訂了學工作要點，各處室、年級組依

據工作要點制訂詳實的工作計劃，各項工作按計劃辦事，避免盲目性和隨意性。（2）改變管理觀念，體現人文關懷。一是以激勵為抓手，實行全員聘任制，校長聘任副職干部及年級組長，年級組長聘任教師，打破職位終身制，做到“多勞多得、優勞優酬”，鼓勵廣大教師勇挑重擔，樂挑重擔。二是以人為本，營造溫暖氛圍。學校對各辦公室均配備電腦和飲水機，極大地方便了教師的學習和工作。及時關心教職工的身心健康；教職工生病住院，學校領導及時到醫院看望，先后安排10余名教職工的家屬就業；關心離退休教師，進行了春節慰問、重陽聯歡等。

3、規范檔案管理，信息準確完備。學校十分重視檔案管理工作，建立了檔案管理室，配備了專門的檔案管理人員，制訂了檔案室管理章程，每學期對檔案工作進行量化評估，使之更好地為教育教學服務。

4．加強教務管理，提高教育質量。

（1）健全德育管理機制。學校全方位構建“一個核心、兩條主線”的德育工作機制。“一個核心”就是以德育領導小組為核心，校長統籌，政教處主管，充分發揮共青團、學生會、家長委員會的作用，為德育工作的開展提供可靠的保證。“兩條主線”就是校內校外兩線互動，雙管齊下。（2）嚴格教學過程管理。教學嚴把“三關”：一是校歷表、課程表、作息時間表的制定合乎規定。二是學籍管理中辦理學生休學、轉學手續嚴格符合規定。三是常規教學的備、教、批、輔、考、評各教學環節符合新課程標準的要求。

（五）、開展素質教育，促進學生全面發展

1、堅持德育為先，注重以德樹人。

（1）、堅持“兩個結合”。即德育常規內容與時代內容相結合。學校把學生的心理、生理特點所開展的常規思想道德教育與“五告別”簽名活動等時代教育結合起來，以培養社會需要的新型人才。（2）、深化系列活動。如每學期開展的文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品大賽等，充分調動學生參與學校文化建設的積極性。（3）開展“三·五”學雷鋒；“五·五”端午節，開展愛國主義教育；五月“母親節”、六月“父親節”，開展書信感恩活動；“七·一”開展愛黨教育；“九·十”教師節，鼓勵學生編寫祝福短信；“九·九”重陽節，開展敬老、愛老與思親教育活動等。這些活動陶冶了學生的情操，提高了學生的思想素質，愉悅了學生的身心。

2、深化課程改革，培育創新人才。

（1）、強化課改理念。學校認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》，《新課程理念》，等各種新課改文件精神，以新課改精神引領人。在此基礎上，制定了《羅崗中學新課程改革實施方案》，指導教師組織教學和到外地培訓學習。（2）、打造高效課堂。一是轉變教學觀念。由追求知識的完整性、全面性，到更加關注學生的性格、人格的健全；由重知識能力的培養，到更加關注學生的心理需求和精神成長；由傳統共性的整齊劃一的教育，到更加關注學生的不同需求；由注重課堂細節、程序的編制，到更加關注學習氛圍的營造和師生、生生關系的和諧發展。二是轉變教學方式。打破滿堂灌的傳統教學模

式，轉變為通過展示，實現交流；通過糾錯，實現落實；通過點撥，實現提升；通過開放，實現拓寬。三是轉變學習方式。在引導學生自主性、研究性學習的同時，開展小組討論，合作探究、對抗質疑。（3）、堅持科研強教。學校始終將教科研作為學校工作的重中之重，以教科研作為突破口，以此帶動整個工作。一是堅持開展“教研活動日”活動，以教研組為基本活動單位，同學科的教師或聽課，或評課，或開展理論學習。二是開展教研論文比賽。鼓勵教師撰寫文質兼美的論文，優先評先晉級。三是開展課題研究。我校成功的進行了物理專題研究結題，取得了可喜的成績。（5）、加強體、衛、藝教學。學校長期重視體、衛、藝教學，注重兩個《條例》的貫徹和落實，促進學生的全面發展。一是抓好常規體育課教學，教給學生體育知識和運動方法。二是廣泛開展各種體育興趣活動和體育比賽，每年舉辦兩屆運動會；經常性地組織一些小型比賽。三是建起了醫務室，配有合格的醫務人員。四是通過衛生知識講座、主題班會、校園黑板報等多種形式，開展拒毒防艾、珍愛生命等教育。五是積極開展各種藝術活動，如校園“十佳歌手”大賽、元旦文藝晚會、學生書法美術作品大賽等，通過活動激發學生的興趣，提高學生的素質。

（六）、注重特色創新，樹立學校發展品牌。

通過多年的打拼，與時俱進，我校已注重特色創新：

1．辦學水平高。一是精神文明建設成績突出。由于師生的價值觀相得益彰，和諧共進，形成一種精神，成為熊中人文領域的主要亮點，從而濃厚了學風、改善了教風、優化了校風。莘莘學子勤奮學習，蓬勃向上，處處洋溢著青春的風采；辛勤園丁伏案鉆研，三尺講臺上激揚文字，時時彰顯著新時代的精神風貌，學校多次被上級政府評為“文明單位”。二是堅持科研興校，教研教改成果明顯。學校堅持走科研興校之路，一方面教師撰寫的教研論文，在各級刊物陸續發表100余篇，教師在市級以上優質課、制作課件比賽中連連獲獎；另一方面加強課題研究，我們采取精干力量掛帥、教研組協作的方式進行，充分發揮集體力量，取得突出成績，被襄陽市評為“課題研究先進單位”。三是推進素質教育，教學質量不斷提高。學校大力推進課程改革，實施素質教育。改進教學設施，使用現代化教學設備；改變教學模式，實施分類教學；改變學習方式，實行自主性、研究性學習；改變教學觀念，貫徹“學生為主體、教師為主導”的觀念，教學質量得到了大幅度的提升。近幾年來，我校的中考成績十分突出。連續四年居棗陽市初中學前八名之列

2．育人質量好。

（1）學生思想品德素質好。近幾年我校共有23名學生獲得棗陽市級以上“三好學生”、“優秀學生干部”、“模范共青團員”等稱號。共向汶川地震等災區愛心捐款達8萬多元。（2）學生文化科學素質高。學生熱愛祖國傳統文化，參加各級組織的各學科競賽有20余人獲獎。此外，學生還自辦廣播站，開辟《沙河文學社》刊，共出10期以上，發表學生的優秀作品300余篇。同時學生學習習慣良好，能運用自主、合作、探究的方式去發現問題、分析問題和解決問題，學科合格率達98%，優秀率達38%。（3）學生身體心理素質硬。近幾年來，學

生體質健康達標率為98%，眼睛近視率控制在10%，90%以上學生能較好地掌握1—2項健康方法和技能。學生心理健康，能了解自我，悅納自我，熱愛生活，樂于學習，善于交際，情緒穩定，熱愛集體，富有愛心，有較強的抗挫折能力，精神奮發向上。

3．發展潛力大。

學校在“一切為了學生，一切為了發展”先進辦學理念的導引下，圍繞著“塑造一流名師，培養一流人才，建設一流名校”的辦學目標，堅持改革創新，改善育人環境，優化教育資源，塑造強校隊伍，更新教育理念，打造和諧校園，走內涵式發展之路，制訂了《琚灣二中“十二.五”發展規劃》，規劃具有前瞻性、持續性和可行性。全體熊中人相信，有上級領導的支持及各位專家的指導，琚灣二中一定會成為一所質量過硬、特色鮮明襄陽名校！

四、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創新，教師隊伍建設有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：

1、要進一步更新教育觀念。根據新課改的文件精神及發展形勢，制訂出內容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。

2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。

3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經驗型”向“科研型”轉變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。

5、進一步完善規章制度。經過不懈努力，使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。

6、進一步提高教學質量。全力打造高效課堂，完善“自主—合作—探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質量。

第四篇：辦學水平督導評估自評報告

2012年辦學督導評估自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校的工作堅持科學發展觀為指導，在教育局的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，通過“抓隊伍、強素質，抓規范、正校風，抓管理，樹形象，抓教學，保質量”，進一步優化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面推進素質教育，不斷提高辦學質量和辦學效益，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推動學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。現將一年來辦學督導評估工作自評如下：

一、學校概況

田營中學堅持走創辦人民滿意學校之路，努力探索，不懈追求，樹立以學生發展為本，以創新精神為價值取向的人才觀、教學觀和質量觀，發揮教育教學的優勢，通過多種形式的辦學模式、活動系列化的德育工程、生動活潑的學科教學、豐富多彩的課外活動，讓每一個學生都得到適合其特點的最優化發展，為學生的終生發展奠定主動學習和主體人格的堅實基礎。學校先后評為“田營鎮優秀學校”、“田營鎮綜合治理先進單位”、界首市“花園式學校”、阜陽市 “花園式學校”等。

二、自查情況 我校本學發展性教育督導評估的自評工作從2012年4月10日開始，至2012年5月1日結束。對照《界首市辦學水平督導評估方案》，熟悉評估指標及各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并明確人員分工、時間安排和工作職責。學校自評基本程序：學校由魏克校長牽頭成立自評小組，以本《方案》為依據，圍繞一年來工作重點和各項教育、教學活動，對照評估標準逐項自評，得出自評分，并寫出自評報告。學校召開了教職工大會，由校長作出自評工作匯報，全體教職工根據評估標準，對學校工作進行測評，自評小組對測評結果進行整理,提出改進意見和建議,及時調控和改進學校

三、主要成績

1、樹立和落實科學的教育發展觀和正確的教育政績觀，辦學思想端正；全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章制度，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康、和諧發展奠定基礎；堅持基礎教育面向大眾的思想，注重教育公平，堅持均衡配置校內教育教學資源；提高教育現代化水平，大力實施素質教育，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學中，注重學生的創新精神和實踐能力培養，努力提高教育教學質量。

2、結合學校實際，制定了體現辦學思想、實施素質教育的長期發展規劃、計劃及總結，制定了明確的辦學目標，有切實可行的措施，目標達成度高。能強化落實，確保學校可持續發展。

3、教師隊伍 我校現有校長1名、副校長2名、教導主任、政教主任、團隊輔導員、工會主席各1名，學校領導班子年齡結構合理，45歲以上1人，45歲以下6人，其中大學本科學歷的2人，專科學歷5人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。

全校共全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力有專任教師42人，中學高級教師6人，中學一級教師13 人，小學高級教師5人，中級職稱以上的教師占教師總人數的57%，本科學歷教師14人，專科學歷教師27人，專科以上學歷的教師占教師總人數的98%。市級級教壇新星1人，界首市級骨干教師6人。

4、學校現有11個教學班，學生405人，班額平均不超過50人，建筑面積建筑面積為5813平方米，生均校舍面積14.1平方米，現有標準的普通教室18個，學校有實驗室3個，儀器室2個，大多媒體教室1個，電教室2個，計算機教室2個，圖書室 1個、閱覽室1個，電子音像室、廣播室、團隊活動室、音樂室、美術室、體育室、心理咨詢室、綜合檔案室各1個，檔案室等齊全，生均使用面積不低于3平方米。學校設教師辦公室4個、行政辦公室4個、會議接待室等1個。學校建有符合安全、衛生標準的水沖式廁所3個，面積120平方米，共有50個蹲位。

運動場地7440平方米，生均運動場地面積18.1平方米，生均綠化面積7.8平方米。有2個籃球場、1個排球場、6個乒乓球臺、單雙杠、鉛球、跳高架、沙坑等。

學校根據課程標準和學校規模，配備常規教學儀器、器材及信息技術教育設備。計算機教室配備計算機60多臺，有供教師使用的計算機。學校計算機擁有量達到標準。學校建立了校園網。

學校建有藏書室、閱覽室，藏書13000余冊，生均藏書32冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。今年新增圖書2千冊，每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1.5%。

5、后勤管理

隨著教育事業地不斷發展，對學校財務與后勤工作提出了高起點、高水平、高質量、高標準的要求，無論是校舍場地、校園綠化、設備保管、經費管理、環境衛生、檔案圖書等，都要符合“學校標準化建設工程”的要求。近年來，我校總務工作始終以服務教育、服務師生為宗旨，經常深入班級，深入組室，為教育教學工作提供物質保證，為師生學習和生活創造條件。在財務管理方面，我們始終不折不扣地執行財經紀律和財務制度，各項財務收支實行一級管理。經費使用做到合法、科學、高效。依法收費的意識和照章收費的行為不斷得到加強和規范，學生代辦費做到支出項目清晰，結算有清單，清退有家長書。在校舍設施管理方面，我們以“校園安全”為重點，采取了“分工合作、細致到位、集中保養”等管理措施，幾年來，校舍整潔如新，設施完好無缺，尤其是校容校貌方面得到縣教育局的好評。在教學設備管理方面，我們積極創造條件，認真落實縣教育局“推進現代教育技術工作行動計劃”，增添了大量的教學設備。為了讓教師更自覺地充分地使用已有的教學設備，我們采取了檢查、登記制度，為了使設備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規范管理以外，努力鉆研專業知識，自己動手維修、保養，保證設備齊全、完好、安全。在圖書資料管理方面，我們特別重視生均藏書量和報刊雜志的訂閱量，目前圖書室藏書13000多冊，訂閱各種報刊雜志100余種。閱覽室全天候向學生開放。

6、實驗室管理制度上墻，儀器借還、損壞賠償、儀器登記等檔案齊全 ；儀器賬目做到物物入賬、及時記賬、賬賬相符，記錄詳實 ；儀器擺放、標簽粘貼要規范，維護保養措施完善。

7、學校領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入積極，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。

8、我校實行中層干部競聘上崗，崗位職責明確，層層簽定了目標責任書；實行教師全員聘任制，并實行競爭上崗；認真進行考核。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定。學校規章制度健全，措施到位。

9、扎實開展師德承諾和師德演講比賽活動，建立健全了教職工師德個人檔案，教師熟知并遵《中小學教師職業道德規范》。學校召開師德工作會議，扎實開展師德演講比賽，教師無違規違紀現象，我校教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰。我校教師廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。能著裝整潔得體，語言規范健康，不酒后上課，不在教室抽煙,不在課堂上接打手機。師德考核嚴格按照《阜陽市“十不準”》進行。

10、我校積極開展校本研訓，有方案、有過程、有總結，效果好。建立了教師個人發展檔案。開展了豐富多彩的師訓活動，有計劃、有措施、有總結，效果好。校長持證上崗并積極參加提高培訓。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓。

11、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，能從德、能、勤、績多方面衡量，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到積極實施素質教育上來。

12、我校能開齊開全課程，實施效果好。且能積極穩妥地搞好新課程實驗，聯系實際制訂新課程實驗實施方案，建立相關制度和檔案，搞好實驗管理。加強教師培訓，加強新教材教法研究，通過新理念培訓、學科培訓，搞好同步研討，提高教師駕馭新教材的能力，培訓達標率高，教師能夠上好實驗課。認真搞好校本課程的開發與研究，加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養學生探究學習、協作學習、自主學習能力。組織社會實踐活動、閑暇教育等，應積極納入課程管理。有針對性地開展教學教研活動，深化教學改革，構建高效課堂。

13、我校制定了學校、教研組、教師教學計劃，貼近新課程標準，貼近實際，指導性強。集體備課措施得力，扎實有效；個人備課符合教學常規要求。作業題精選，且數量適當，批改認真及時。輔導認真及時，針對性強。

14、我校能嚴格考試管理。根據《課程標準》階段目標要求，將各學科分解為若干項目，重點從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行考核。這些考核隨學習過程進行，按等級計入素質教育手冊。建立學生綜合素質評價制度，完善學生成長記錄袋，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；采用多種方式對學生進行過程性評價，激勵學生的個性發展；不單純以考試成績評選各類優秀學生；注重學生養成教育的培養與評價。重視操行評語對學生的激勵作用，操行評語要體現針對性、具體性、鼓勵性。

15、我校工會組織、制度健全，民主管理，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會審議通過。堅持校務公開，對評優、晉級、考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。有校務公開欄，公開資料規范齊全。

16、學校成立了民主理財小組；學校財務收支，除上級同意學校有較大投資項目外無超支；支出嚴格按照《財務管理暫行規定》規范管理，做好會計輔助帳表的登記管理工作；教育資金使用效益高；公用經費支出用于教學方面所占比重高；招待費不超規定標準；無濫發資金。按要求建帳設卡、帳、表、卡使用、登記正確、規范，帳面整潔，核算準確，固定資產增減，手續完備，程序正確、科學。暑假對固定資產進行全面清查，并編報“固定資產清查報表”、寒假對固定資產進行校對，發現問題及時處理。固定資產應做到帳、表、卡、物四相符。校舍檔案資料齊全、完整，措施完善、制度健全、管理規范，檔案能按要求進行續建。《學校管理檔案》續建及時，檔案完整、準確。配備的課桌凳及講桌管理使用完好無缺。

17、按中小學學籍管理的有關規定，我校建立健全了各類紙質、電子檔案。檔案有專室、專櫥存放，專人管理。各類檔案收集及時，內容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續健全。符合《中小學學籍管理規定》及教育局有關規定。

18、學校成立安全領導小組，有兼職安全管理人員。各項安全制度健全，學校有“安全預警”機制并能抓好落實。建立了學校安全責任制。層層簽訂安全崗位責任書，落實“一崗雙責”。班主任與學生及學生家長簽訂安全承諾書。能利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少于2次，學期內開展1-2次學生安全預警演練活動。各項人防、技防措施落實好，無安全事故隱患點。經常進行安全檢查，實行周查月報制度,并建立安全臺帳。開展“平安和諧校園建設”活動，制度落實到位。信訪穩定工作基礎扎實，措施得當，無集體上訪或隨意停課行為發生。按要求(自愿)為學生辦理平安保險，保險覆蓋面大。

19、在普及教育方面，我校服務區內的適齡兒童入學率達100%。鞏固率達到96%。畢業年級直升率達到90%。殘疾兒童入學率達100%以上。控輟保學措施得當，效果好。20、在德育工作方面：①我校學生具有良好的思想道德品質，自覺遵守社會公德，養成良好的文明禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。②學校法制教育工作有組織領導機構、計劃，并扎實開展各項活動，學校形成嚴明的校風、校紀，學生無違法犯罪行為。③我校學生熟知并自覺遵守修改后的《守則》及《規范》，思想品德評定規范，合格率達98%以上。④我校黑板報、手抄報等德育陣地作用發揮好，有校園文化景觀，德育氛圍濃厚。⑤德育機制：我校成立由校長負責，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導小組，各類組織健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發揮優秀班主任作用。⑥德育活動內容：我校認真貫徹落實《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等；按照《中學生德育實施細則》開展德育工作，有學生德育課題研究與立項，構建和諧德育，寓德育于教育教學活動中，大力提倡活動德育，情境德育，切實增強教育的針對性、實效性、主動性；堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統節日教育等活動。⑦辦好家長學校，有組織、有隊伍、有方案、有措施，實施效果好。⑧學校加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學教育，做好問題生的思想轉化工作。

21、在體育衛生方面：①我校畢業年級體育鍛煉達標率98%以上，九年級以上學生體育合格標準合格率100%以上。②學生身體發育、體質、體態機能狀況良好。③畢業年級學生視力合格率90%以上。④常見病傳染病防治效果好，發病率低。⑤貫徹執行《學校體育工作條例》。上好“兩操”，形成制度；體育課教學管理規范，效果良好；每年舉行兩次運動會，體育檔案材料齊全；⑥認真貫徹執行《學校衛生工作條例》及有關衛生工作法規，按規定開設健康教育課，常見病、傳染病及食物中毒的預防有措施，及時落實。⑦認真貫徹執行《中小學心理健康教育指導綱要》，有心理輔導專用場所和專兼職教師，按規定開課，定期舉辦心理講座。⑧嚴格按要求配齊兼職體育教師。⑨實施“學生體質健康標準”，及時上報學生體質“數據”。

22、在藝術教育方面：①我校學生人人都有美術作業，數量符合要求，作業能基本達到教學目標要求。②根據《美術課程標準》對階段目標的要求，我校教師分學段對學生進行教學。③根據《音樂課程標準》的階段目標要求，我校教師分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。④我校每學年開展大型文娛活動1次，班級每學期至少一次，學校每學年開展1次美術展，此活動參加人數校級占學校總人數的30%以上，班級活動參加人數達100%。⑤我校按規定上好音樂、美術課，重視在各科教學中滲透美育，發揮美育功能；學校藝術教育活動有計劃，建立了課外藝術活動小組，積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術活動。⑥我校每年對消耗性器材設備給予更新和補充；器材保管妥善，使用率高。⑦我校按照課程計劃開設藝術課程；配足配齊專（兼）職藝術教師。

四、自評成績

我校按照評估標準自評成績為

分，具體為：

A1.行政管理部分

(55分)

B1.領導體制

(9分)

B2.管理制度

B3.隊伍建設

(46分)

B4.后勤服務

(25分)

B5.工作績效

(7分)A2.素質教育部分 B6.德育

Ｂ7智育

(55分)B8.體育

(108分)B9.美育

(73分)Ａ3辦學條件部分

B10.辦學人員

(30分)

B11.物質條件

(20分)B12.辦學發展

(6分）

五、存在問題及整改措施

1、綜合起來我們學校還存在以下問題：

學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。教育教學質量的提高還須繼續努力。

2、今后的努力方向

為加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。

田營中心學校

2012年5月1日

第五篇：辦學水平督導評估自評報告

侯莊小學2011年辦學水平督導評估自評報告

基本情況

一、學校基本情況

我校招生區域內所轄周營村、侯莊村、郭橋，小周村。人口近四千六百多人。學校占地面積1925平方米，校舍總建筑面積593.5平方米，其中，體育場地300平方米，主要建筑物有教學用房3棟，男女廁所各一座。現有教學班6個，在校生總數313人，其中一年級1個班62人，二年級1個班65人，三年級1個班47人，四年級1個班53人，五年級1個班50人，六年級1個班37人。

現有教職工12人。其中專任教師12人，職員0人，工人0人，專任教師中，具有大專學歷的10人，占83.3%，具有大學本科學歷2人，占16.7%。教師具有中級職稱4人，占17.6%；初級職稱3人，占80％。

(一)、精心培育，強化錘煉，隊伍素質不斷優化。

全面推進素質教育，迫切需要一支政治強、業務精、作風正的高素質教師隊伍，尤其是我校處于安徽河南兩省交界處，面臨著規模的進一步擴大，隊伍素質更是辦學成敗的關鍵，也是我校積極實施和不斷推進素質教育的切入口；我校2010年調進教師較多，全校青年教師占總數的50%左右，這批教師的素質直接決定和影響學校的改革和發展，為此，我們抓住機遇，圍繞“師德高尚、知識豐富、業務精湛、善于創新”的目標，積極啟動以青年教師培養和干部隊伍建設為兩大主體的隊伍建設工程。

1、努力建設勤政務實的領導班子。

我校領導班子共6人，年齡、學科結構合理，分工明確，各盡其能，幾年來始終做到五個堅持：

（1）、堅持加強黨建工作。

按上級黨委要求從認真組織黨員開展“保持共產黨員先進性”教育活動，使每位黨員在學習中完善，在剖析中反思，在整改中提高，切實增強了全心全意為學校、學生服務的自覺性。

（2）、堅持開展讀書活動。

幾年來分別為每位班子成員購買了《為了每一個孩子的健康成長》、特級教師魏書生的《好學生、好方法》等書，班子成員利用業余時間認真研讀，積極寫好筆記和心得，并為教師作讀書報告會，以此不斷更新自身的教育理念，努力使自己成為指導教育改革和發展的“行家里手”。

（3）、堅持深入教學一線。

兩位副校長、三位教導、大隊輔導員分別擔任三——六年級語文、數學主科教學工作，深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學科教學工作的同時盡力幫助同學科組青年教師提高教學業務水平，努力為日常教學和質量樹立典范。

（4）、堅持強化工作職責。

每位班子成員對分管工作負責，思考、安排、實施條線工作，努力提高工作的實效，同時注意互相協調和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到了培養和提高。

（5）、堅持每學期聽課不少于30節。

分管教學副校長、教導主任每學期聽課不少于40節，班子其他成員每學期聽課不少于30節，全面、客觀掌握學校一線教學實情，較好地取得了教學管理的主動權。

近幾年來，領導班子成員任教學科教學質量都能列中上游；日常管理更是精益求精，扎實做好值日工作，早到校、晚離校，每天巡視校園三次，維護正常教學秩序，確保校園壞境整潔和學生安全。正是由于班子成員用實際行動為教師樹立了榜樣，進一步增強了全體教師的凝聚力和戰斗力，帶動了教師工作的干勁和沖勁。

2、致力打造德高能強的教師隊伍。

（1）、加強學習，深化師德建設。

①政治理論學習。三年來，我校按照教育部《中央“十一·五”計劃的建設》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《阜陽市中小學德育工作實施細則》《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業道德規范》、《全教會》等專題積極組織教師進行政治理論學習，大力開展教師職業道德教育活動，深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義思想道德建設主題教育，學習十七大精神，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，并努力將政治學習與師德建設相結合，與工作實際相結合，與課程改革相結合；積極撰寫心得體會，組織進行了學習《弘揚孟二冬崇高精神》、十七大報告心得交流，學校及時組織政治筆記調閱，有效促進教師政治理論學習的深入；黨支部組織青年教師開展黨課教育活動，對青年教師進行了黨的知識和構建社會主義和諧社會等方面的教育，激勵青年教師奮發向上。

②書香浸潤思想。組織全體教師積極開展《不做教書匠》、《做一名有奮斗感的教師——再致年輕教師九條真誠建議》讀書活動，及時翻印學習材料，并利用師德教育專題學習的方式，組織教師進行學習，楊秀曼，費傳好，李瑞娟，王明華等老師在交流會上暢談了自己的讀書心得，與會老師能從自尊自信、踏地而行、遠離安逸、耐得住寂寞等某一方面暢談自己的學習體會和心得，明確了做一名合格教師所必須具備的條件和素質。在讀書中理解，在行動中體驗，這些讀書活動的開展使全體青年教師樹立了強烈的教書育人責任感和使命感，切實提高了職業道德修養，基本形成了嚴謹治學、敬業愛崗、樂于奉獻的優良師風。

③師德實踐活動。為加強師德建設，激發教師敬業愛崗、教書育人的熱情，學校根據縣教育局的要求，積極開展教師誓言征集活動，經過全體教師討論，形成了我校的教師誓言；

（2）、學習輔導，引領專業發展。

①認真組織校本培訓。學校先后有計劃地組織全體教師圍繞《基礎教育課程改革綱要》、各學科《課程標準》、朱永新教育思想、有效教學理論及《不跪著教書》的精彩片段等多個專題進行校本培訓與學習，進一步提升教師教育教學理念，為教師反思教學實踐、改進教學工作思路提供了可能，為教師實現思維碰撞、產生教育靈感搭建了平臺。②評選校級骨干教師。每年五月份組織開展校級骨干教師評選活動，參照市骨干教師評選辦法按教材分析、說課、上課、論文四項內容逐項評比，李瑞娟，楊秀曼，王明華等老師都能以充分的準備、新穎的設計、精彩的課堂教學、厚實的教學實績通過評選，獲得校級數學、語文、英語、教學新秀能手稱號。

用思想潤澤，用行動引領，用情感助推，全體老師行動著，感動著，收獲著。

二）、整合力量，加強實踐，德育實效明顯提高。

學校的一切工作，事事關系到育人，關系到學生綜合素質的全面提高，我校始終把德育作為基礎性工程來抓，根據新時期對德育工作的要求，積極研究新問題，探索新思路，使我校德育工作充滿活力，卓有成效。

1、完善德育網絡。

2．夯實基礎工程。

②組織好晨會課和中隊主題活動觀摩，各年級中隊分別圍繞文明禮儀、傳統教育、讀書活動、愛國等主題公開了晨會隊活動，內容豐富、形式新穎，使各項教育得到了延伸和拓展。

④加強班主任工作的培訓和考核，每學期組織一次全體班主任培訓，學習市德育工作會議精神，交流班級工作經驗和體會，同時積極組織人員參加市骨干班主任和德育干部培訓；每月底對班主任工作按條例進行一次考核，楊秀曼，李瑞娟，王明華，程玉臨等老師能認真抓好班級管理工作，充分調動學生的積極性和主動性，培養了學生的自主能力和自我管理能力，形成了良好的班風。

3、緊扣德育重點。

（1）加強愛國主義教育。認真組織好每周一次的隆重升旗儀式，安排行政人員，班主任代表作好國旗下講話，在隊員中開展爭當光榮升旗手活動；每月圍繞一個主題積極開展德育活動，同時還開展了“感覺新變化，迎接十七大”、“除陋習、講文明”等主題教育，通過一系列活動的開展，使愛國主義教育落到實處。

（2）加強心理和法制教育。各年級認真制訂好心理健康教育計劃，按課表備好、上好心理健康教育課，學校行政不定期檢查課表執行情況，促進心健課的常規到位；心理咨詢室每周一中午正常開展心理咨詢活動，健全心理健康檔案，幫助學生排除心理障礙，提高學生心理素質；五年級按要求開設法制教育課程，安排教師上好法制教育課，繼續簽訂防差、轉差責任狀，加強問題學生的教育轉化工作，認真做好防差轉差工作。

4、構建校園文化。校園文化建設是教育局近兩年工作的一個重點內容。雖然我校正處于擴建階段，有些工作難以跟上，但學校專門召開會議商量校園文化建設的總體思路，注重營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；

由于學校德育目標明確，各項制度健全且執行較好，因此德育工作取得了較好的成績，形成了優良的校風、教風、學風，學生的基礎文明素養也得到了進一步的提高。

（三）優化管理，逐步推進，教學質量穩中有升。

素質教育的最終目的是提高全體學生的整體素質，在長期的教學實踐中，我校始終以“輕負擔、高質量”為主題，以教育創新為動力，嚴格執行教育法規，突出過程管理，強調落實雙基，注重課堂延伸，全面扎實地推進了學校素質教育，確保學校教學質量的穩中有升。

1、聚焦常規管理。

“五認真”工作是學校教學工作的重要組成部分，學校把“五認真”管理作為教學管理的重點。每月組織行政人員、教研組長對全體教師的備課、作業、練習冊、學習筆記等資料進行檢查考核，表揚先進，指出不足，從整體上促進教學常規工作的到位；同時為了掌握教育教學管理的主動權，采用抽簽形式每學期對一個年級進行教育教學工作調研，聽課、進行質量檢測、查閱了老師的所有業務課卷和學生的各項作業、進行學生問卷，從歷次調研情況看，老師們工作認真，能做到備課目標明確，重點突出，過程設計完整；課堂教學能注重體現課改理念，關注學生的發展，重視學生基礎知識的教學和基本能力的培養；作業批改認真扎實，批改規范，學生作業基本能做到書寫清楚，作業優秀率較高，但作業的整潔度有待進一步提高。每次調研結束后召開全體教師會議，通報反饋調研情況，對提高常規管理水平起到了積極的促進作用。

2、聚焦課堂教學。

（1）、組織上好教研課。每學期第二周對全學期教研課作好安排，各教研組先后圍繞“新授課、練習課、復習課”三類課的研究，由執教老師在備課組活動時提出教學設計方案，組內教師針對教學內容各抒己見，然后進行公開教學，展示教學過程，最后進行評課、議課，使教師在分類研究中發現一些問題，引領教師更好地理解新課標，駕馭新教材。楊秀曼、楚繼山老師的新授課、李瑞娟老師的復習課、王明華老師的練習課都能按不同課型的要求，精心設計教學過程，積極創新教學方式，及時落實訓練，均收到了較好的教學效果。

（2）、開展業務競賽。2010年組織語文教師開展課件制作競賽，漂亮精致的圖片、富有創意的設計，無不體現了我校青年教師為掌握現代教育技術的付出；學校每年組織青年教師開展校級新課改“三優化、一提高”課堂教學競賽活動，圍繞“有利于學生的全面發展”、“有利于調動學生的積極性，培養學生的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、自學能力及創造能力和實際操作能力”、“有利于幫助學生變學會為會學”三個“有利于”分組集體備課、抽簽上課、集中評議，貫穿全學期，抓好、抓實過程；倡導新教法，新理念，新思路，在課堂教學中實施有效的語文、數學、英語及術科教學。我們欣喜地看到：課堂上出現了更多師生互動、平等參與的生動局面；教師注重運用多樣化的教學方式來調動每一個學生的參與意識和學習積極性；課堂更多地關注生成和發展。這樣的競賽活動有助于青年教師更新理念，研究教學，較好地促進了校本教研良好氛圍的形成，為青年教師的專業成長提供廣闊的舞臺。

3、聚焦兩大學科。

語文：一是上足、上好每節閱讀課，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，提高學生閱讀能力，促進學生以讀促寫，以寫促讀；二是在面上號召學生大力開展課外閱讀活動，充分發揮班級圖書箱作用，由語文教師精心安排；點上安排專人組織各班學生利用中午時間到閱覽室開展讀書活動；三是在廣泛開展讀書活動的基礎上加強寫作指導，努力提高習作質量。

英語：一是創設英語氛圍，紅領巾廣播、板報中英語欄目的內容更貼近學生實際；二是三——六年級英語聽力訓練每周不少于40分鐘，同時鼓勵學生訂閱英語報，擴大閱讀面，為學生英語學習打下扎實的基礎；組織各年級開展英語聽力、誦讀、書寫、出刊英語手抄小報、英語歌謠演唱等競賽，培養了學生學習英語的興趣，調動了學生的學習積極性，有效地促進了學校的英語教學。

（四）、依法治校，持續發展，學校管理漸趨規范。

我校能全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”，充分發揮工會職能，充分調動廣大教職員工的積極性，全心全意依靠教職員工辦好學校；大力實施依法治校，全面推進校務公開，實現決策民主化、科學化，進一步完善了民主管理機制，進一步密切了黨群關系、干群關系，促進了學校的和諧和可持續發展。

1、建立例會制度。學校成立了工會委員會，委員分工合理，職責明確，定期組織召開工會工作會議。學校工會堅決服從學校黨支部和行政的正確領導，積極協助學校行政做好相關工作，引導廣大教職員工落實“三個代表”的重要思想，為學生做好服務工作。

2、健全教代會制度。每年召開一次教職工代表大會，會前學校黨支部、行政舉行聯席會議，確定中心議題，商討會議議程，各工會小組發動教師會員撰寫提案，重點要求提出解決問題的辦法和措施，開展“金點子”提案評選，有效地提高了提案的質量，真正做到集思廣益。

3、完善校務公開。學校成立了校務公開領導小組，及時制定校務公開計劃，確定校務公開制度。學校重大改革和關系教師切身利益的大事如評優、職務晉升等，我們總是先召開教師會議傳達精神、公開條件、公開述職、集體票決，最后由評選領導小組商討決定人選，多年來從未有教師埋怨學校不公，反而都堅決支持、擁護學校的決定。

4、完善競聘上崗制度。激發辦學活力，拓寬選人、用人渠道，努力形成精干高效、充滿生機和活力的中層干部隊伍，開創學校管理改革和發展的新局面。

5、豐富教工文體活動。學校工會每年總要安排一些活動，真心誠意為教師做些事情。節假日經常組織教師外出考察學習，06年暑假組織全體教師到浙江考察一次，既領略了美景，又增加了教師群體間的感情。工會組織每年組織教工開展趣味運動會，既活躍了氣氛，又鍛煉了體能。通過各種活動，把教師的心聚在一起，讓教師們真切地感到學校確實是一個溫馨團結的家園。

6、親切關懷教工身體。學校重視對教職工生活的關心，給生病住院的教師送去溫暖，給家庭困難的教師獻上愛心；每年新春佳節前夕，學校都要給每位退休的教師送上慰問金，學校領導、工會主席還親自登門探望年事已高和身體欠佳的老教師，送去集體的溫暖。

（五）、健全制度，加強管理，后勤工作日益完善。

1、抓好財產管理。校產管理歷來是后勤管理中的重點，針對我校的特點，制定了有關校產管理的各種規章制度。各部門的設備，儀器設施實行“專人管理，分室保管”專人使用、專人負責、專人保管的管理體制，落實責任到人，學校對所有校產校具進行登記造冊，對固定資產進行清理，做到帳物相符，倉庫物品定期清理，物品擺放整齊，師生領物隨到隨領，服務熱情周到。同時嚴格校產維護和損壞賠償制度，做到有措施、有檢查、有落實，發現問題，及時整改，切實解除師生的后顧之憂。

2、嚴格財務管理。①、堅持收費公示制。公開收費標準，規范收費程序，嚴格管理，接受社會監督，杜絕了亂收費、搭車收費的現象。②、堅持開源節流，勤儉辦學。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學校發展的刀刃上；③、結合校產管理，進一步完善物資的采購，領用，借用管理程序，凡各部門采購的物品一律先經驗收入庫。④、嚴格財會制度。管理用好每一筆經費，自覺接受教職工的監督和上級部門的審計。

3、強化安全管理。“安全一放松，質量一場空”，學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，長抓不懈。我校嚴格實行安全工作責任制，堅持“誰主管，誰負責”，校長、職能部門負責人、班主任、教師層層簽定《安全工作責任書》，真正做到責任到人。在學校安全工作中，我們以創建平安校園為工作中心，一是重點抓好食堂安全管理，⑴、加強從業人員的衛生達標檢查，做到全部持證上崗；⑵、營造良好的廚房環境，使廚房保持干凈、整潔、明亮、美觀；⑶、注意食品衛生，著力消除安全隱患，杜絕食物中毒等安全事故的發生；

存在問題

忠誠樹理想，敬業寫情懷，回顧三年來的工作，全校師生振奮精神，同心同德，進一步優化德育教育，提高了實效；加強隊伍建設，錘煉了素質；嚴格常規管理，形成了規范；扎實后勤工作，優化了保障，雖然取得了一些成績，但是辦學水平與現代化的要求還有很大的距離，我們有決心以更頑強的意志，以更有效的工作，出色地完成歷史賦予我們的任務，創造城西小學辦學史上的輝煌篇章。但我們深知，我校與兄弟學校還存在著一定的差距，與現代化教學的要求還存在著更大的距離，我們的工作還要進一步深入，管理還要進一步規范，進一步細化，辦學質量還要進一步提高，教科研還要進一步加強，辦學特色還要進一步彰顯，特別是存在以下急需解決的問題。

一是房舍嚴重不足：由于近幾年來學校招生規模的不斷擴大，導致教學用房`教師生活用房嚴重不足,教學要用于6小學班級教室、1個幼兒班級教室、臥室、1個行政辦公室、2個教師辦公室，已經不堪重負，一年級班容量突破60人，今年開學時就拒絕了10多名外來民工子弟的就學要求。衷心希望教育局在去年完成征地工作的基礎上繼續爭取市政府的支持，抓緊我們城西小學擴建工程的開工上馬。

二是開拓創新的學生培養是我們教育的最終追求，但學生的培養不時一朝一夕就能成就的，需要我們學校、家庭、社會共同來營造適合學生可持續發展的教育氛圍，學校是教育教學的主陣地，日常教育、課堂教學等方面的改革都要以培養學生可持續發展為目標，堅定信念、一如既往地為學生著想，使學生真正樂學、善學、會學，全面提高科學文化和各項綜合素質，適應未來社會隊人才的要求。

面對問題和不足，我們決心進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，在教育局領導的關心指導下，我們全校師生一定會更加團結一致，開拓奮進，把城西小學越辦越好。在此，我們也懇請在座的各位領導、專家給予指導導和幫助，以使我們今后的工作方向更明，思路更清，動力更強。

侯莊小學