第一篇：師德標兵評選標準

師德標兵評選標準

1、熱愛黨、熱愛社會主義祖國，全面貫徹黨的教育方針，堅持素質教育的思想，奉獻教育、愛崗敬業、忠誠人民教育事業，自覺履行教書育人的職責。

2、尊重學生、關心學生、愛護學生，經常與學生溝通思想，交流感情，對學生負責、對家長負責、對社會負責。

3、為人師表，言傳身教，發揮榜樣的力量；以德修身，以德育人，用自己的良好風范教育、影響學生，做學生道德的表率。平易近人，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制不正之風。師德表現受到廣大師生的公認和贊譽。

4、鉆研學科文化知識和教育教學理論，認真完成教育教學、教育管理或服務的工作任務，刻苦鉆研所從事的業務，有比較強的團隊合作精神，樂于接受學校的工作安排，樂于奉獻，嚴謹治學，教育、教學、管理、服務等工作成績顯著。

5、堅持樹立正確的教育思想和觀念，勇于創新，刻苦鉆研教學理論與教學方法，在教育教學研究、教育改革、科研活動和其他活動中取得比較大的績效。

6、熱愛本職工作，堅持原則，為人誠實，作風正派，嚴格遵守原國家教委頒發的《中小學教師職業道德規范》，嚴格遵守學校修訂的各項規章制度，沒有不良師德行為。

第二篇：師德標兵評選標準

師德標兵評選標準

為了進一步改變教師的工作作風，加強師德建設，樹立典型，鼓勵先進，讓良好的教育風氣不斷深入人心，學校將在廣大教師中開展“師德標兵”的評選活動。

本師德標兵評選分三類：

一、從愛崗敬業角度評選出“敬業標兵”5名。

評選標準：

1、經常早來晚走，把大部分精力用于教學教研；

2、按時上、下課，從不隨意缺課；

3、工作認真，從不敷衍；

4、嚴格管理學生，從不讓學生放任自流。

二、熱愛學生的程度上評選出“愛生標兵”5名。

評選標準：

1、熱愛學生，關心學生成長；

2、公平對待、嚴格管理每一個學生；

3、依法執教，無任何體罰現象；

4、注重培養學生情感意志和德育。

三、從文明禮儀方面評選出“師儀標兵”5名。

評選標準：

1、言談舉止文明，從不做不符合教師身份的事，不說不符合教師身份的話；

2、穿戴干凈得體，從沒有奇裝異服；

3、對學生和學生家長熱情、有禮；

四、評選辦法：

1、自愿報名；

2、上交關于自身事跡的材料（最少3000字）；

3、教學成績在同層班級中的排名在中上游；

4、考勤記錄；

5、由政工處計算得分，校委會研究確定人選。

攀枝花學院師德標兵評選暫行辦法

為弘揚教師教書育人、愛崗敬業、為人師表的優良傳統，推動教師職業道德建設，激勵教師自覺加強師德修養，促進學校教育教學工作上質量、上水平，特制定本辦法

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真踐行“育人為本，勵精圖治”的辦學理念，充分調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，切實推進學校建設、改革與各項事業發展。

二、評選原則

（一）公開、公平、公正的原則。

（二）定性考核與定量考核相結合的原則。

（三）實事求是的原則。

（四）保證質量，好中選優，寧缺毋濫的原則。

三、評選條件

1、具備高校教師資格，熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛教育工作、熱愛學生、忠誠黨的教育事業，模范遵守各項法律、法規，認真執行國家教育方針。

2、立足本職、愛崗敬業、治學嚴謹、勤奮任教、優質施教，得到廣大師生的廣泛贊譽。

3、積極參加教研活動，對專業人才培養方案和課程教學大綱的制定做出了較大貢獻，教研室同行公認有奉獻精神。

4、為人師表、以身作則、廉潔從教、身正為范，自覺抵制各種不正之風。

5、教書育人，在傳授知識的同時，注重學生思想品德教育，關注學生心理健康，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6、刻苦鉆研業務，注重培養學生的創新精神和動手能力，培養學生正確學習方法和獲取新知識的能力，積極、主動、熱情幫助學生解決具體困難和問題。

7、關心關愛學生方面具備典型事跡。

8、近三學年每學年均曾為本科生上課，每學年實際完成教學工作量不少于400課時(兼職按1/3折算)，所授課程教案、教學日歷、試卷分析等規范、科學、完整，教學效果好，學生評教在良好以上（優秀比例不少于1/3）。

9、近三年無任何教學差錯、教學事故。

10、近三年考核均為稱職且至少有一年為優秀。

11、近三年在學校組織的教學評比（含教研教改項目評獎、優質課競賽、先進教案評比）中獲得校級二等獎、省級優秀獎及以上的；指導的學生獲省級及以上競賽獎項。

12、完成上一學年與本人教師職稱相應的科研積分，學術自律性好。

四、組織領導

學校成立以分管人事校領導為組長、分管教學校領導為副組長，其他相關校領導、人事處處長、教務處處長、學生工作部（處）長、工會主席、組織部部長、宣傳部部長為成員的師德標兵評選委員會，對評選工作進行領導，審定師德標兵人數，對推薦結果進行評議。

師德標兵評選委員會下設辦公室，辦公室設在人事處，人事處處長兼任辦公室主任，具體負責評選工作事務。

五、評選名額分解

各教學單位師德標兵名額控制數為各教學單位專兼職人數的1%，由師德標兵評選委員會辦公室在組織評選時以通知形式下達。

六、評選程序

（一）師德標兵評選委員會辦公室提出師德標兵評選時間安排，報分管校領導批準后實施。

（二）個人申報。個人對照評選條件寫出書面申請并提供相應的支撐材料。

（三）各教學單位推薦

1、各教學單位召開黨政聯席會議，根據評選條件對申報人進行資格審查，并按《攀枝花學院師德標兵評分指標體系》（見附件）的評分標準，對申報人予以評分；

2、各教學單位組織召開教職工大會，公布評分結果，以無記名投票的方式產生推薦人選；為保證質量，各教學單位教職工大會，必須有2/3以上教職工到會，得票數達到本單位教職工總數的一半以上者方能推薦，并原則按得票數高低向學校推薦；各教學單位限推薦1人。

（三）學生評選

1、師德標兵評選委員會辦公室對各教學單位報送的推薦人選進行復審、匯總，將匯總名單交學生工作部（處），由學生工作部（處）征求學生意見，并將學生意見匯總后反饋給師德標兵評選委員會辦公室。

2、師德標兵評選委員會辦公室根據學生意見，按評選指標限額確定候選人的初定人選并報師德標兵評選委員會。

（四）師德標兵評選委員會對初定人選進行擇優評選，確定正式候選人。

（五）正式候選人名單、推薦意見及相關證明材料上網公示一周，征求全校師生員工意見，接受監督。

（六）公示無異議的，師德標兵評選委員會辦公室將評選結果報校務會審批。

七、獎勵辦法

（一）學校每年組織一次評選，在教師節前進行表彰。

（二）獲獎者將被授予“攀枝花學院師德標兵”榮譽稱號，頒發證書、獎金。

（三）獲獎人員將作為市級以上師德標兵的推薦后備人選。

八、本暫行辦法自發布之日起實行，由人事處負責解釋。

附：攀枝花學院師德先進個人評分指標體系

攀枝花學院

二○○七年七月五日

第三篇：育英小學師德標兵評選標準[推薦]

育英小學師德標兵評選標準

為弘揚教師教書育人、愛崗敬業、為人師表的優良傳統，推動教師職業道德建設，激勵教師自覺加強師德修養，促進學校教育教學工作上質量、上水平，特制定本辦法

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真踐行“育人為本，勵精圖治”的辦學理念，充分調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，切實推進學校建設、改革與各項事業發展。

二、評選原則

（一）公開、公平、公正的原則。

（二）定性考核與定量考核相結合的原則。

（三）實事求是的原則。

（四）保證質量，好中選優，寧缺毋濫的原則。

三、評選條件

1、具備小學教師資格，熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛教育工作、熱愛學生、忠誠黨的教育事業，模范遵守各項法律、法規，認真執行國家教育方針。

2、立足本職、愛崗敬業、治學嚴謹、勤奮任教、優質施教，得到廣大師生的廣泛贊譽。

3、積極參加教研活動，同行公認有奉獻精神。

4、為人師表、以身作則、廉潔從教、身正為范，自覺抵制各種不正之風。

5、教書育人，在傳授知識的同時，注重學生思想品德教育，關注學生心理健康，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6、刻苦鉆研業務，注重培養學生的創新精神和動手能力，培養學生正確學習方法和獲取新知識的能力，積極、主動、熱情幫助學生解決具體困難和問題。

7、關心關愛學生方面具備典型事跡。

8、近三年無任何教學差錯、教學事故。

9、近三年考核均為稱職且至少有一年為優秀。

四、組織領導

學校成立以校領導為組長的師德標兵評選小組，對評選工作進行領導，對推薦結果進行評議。

五、評選程序

（一）個人申報個人對照評選條件寫出書面申請并提供相應的支撐材料。組織召開教職工大會，以無記名投票的方式產生推薦人選；為保證質量，必須有 2/3 以上教職工到會，得票數達到本單位教職工總數的一半以上者方能推薦，并原則按得票數高低推薦。

（二）學生評選征求學生意見，并將學生意見匯總后反饋給師德標兵評選小組。

（三）師德標兵評選小組對初定人選進行擇優評選，確定正式候選人。

（四）正式候選人名單、推薦意見及相關證明材料公示一周，征求全校師生意見，接受監督。

（五）公示無異議的，師德標兵評選小組將評選結果報上級部門。

澳頭育英小學

二00八年九年

第四篇：師德標兵評選演講稿

師德標兵評選演講稿

尊敬的各位領導，老師們： 大家好！

今天能在這里發言，感到無比榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，我，從事教育十多年來，以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。

回首十多年的教師生涯，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高興我選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業。因為我們所從事的職業是默默的奉獻和無私的犧牲.那是愛的事業！我為能從事這樣的職業而自豪!

一、春風化雨，用真愛點亮心靈

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和學生貼心。多年的工作經歷，我深深地懂得了教育是愛的事業。熱愛學生是教師的天職，也是我一生的諾言。當我第一次站在學生們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。我用微笑和學生們溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開了他們的心門，點亮了他們的心靈，我發現每一個學生都是一個純潔的天使。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

張慧是一個單親家庭的孩子，家庭狀況不好，這個孩子每天沉默寡言，很自卑。我了解情況后，把她叫到自己家里，耐心的開導他，教會他與人相處，孝敬長輩。終于工夫不負有心人，張慧變得活潑可愛了！看著張慧開心的笑臉，健康的成長，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學生快樂成長更重要的事呢？

二、超越夢想，以堅韌雕琢輝煌

我清醒的知道：三尺講臺就是我展示風采的人生舞臺。面對著一個個純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學生要有愛心、耐心，對工作要有信心、恒心。”這些年來，我也正是按照這樣的要求在教育事業上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著地追求著。無論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創新。我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全情投入和嚴謹的態度是我工作的寫照，我認識到作為一名教師，要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材，根據學生的認知規律合理的組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清晰地傳授知識。在課堂教學中，我積極培養學生的創新能力和實踐能力。根據小學生的學習興趣，成立了英語興趣小組，使學生感到英語有趣，樂意學。

我感謝領導的關懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才使我在教育這條路上取得優異的成績。近幾年，我連年被評為市、縣優秀教師。鄉統考所教三、四、五年級英語成績均名列前茅，且連續三年縣抽考成績居全縣第一。作為班主任，我的學生多次獲市、縣“三好”學生，受到了領導的稱贊，教師的羨慕，家長的尊重

我們的教育事業既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。我自豪，我是一名人民教師，我有機會為她敬奉自己的熱愛和忠誠，為她奉獻自己的知識和才華，為她付出自己的青春和生命。

我自豪，我是一名光榮的人民教師！謝謝大家！

第五篇：師德標兵評選方案

大英縣隆盛鎮石門初級中學校

“師德標兵”評選方案

為進一步推進學校師德師風建設，充分發揮先進人物的榜樣示范作用，弘揚崇高的師德風范，激勵教師自覺加強師德修養，學校決定組織開展“師德標兵”評選及表彰活動，特制定本方案。

一、指導思想

為深入貫徹落實科學發展觀，以《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國職業教育法》為依據，通過“師德標兵”評選活動，傳承“熱愛學生、教書育人”的優良傳統，弘揚“學為人師、行為世范”的高尚師德風范，引領廣大教師樹立正確的職業理想，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。

二、評選原則

（一）堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針。

（二）堅持教書育人，以德為先，以教為本。

（三）堅持公開、公平、公正。

（四）堅持評選標準，確保質量，寧缺毋濫。

三、評選范圍及名額

（一）凡具有教師資格，在教育教學第一線工作滿五年及以上的在編在崗教師均可參加評選。

（二）學校每年組織一次師德標兵評選及表彰活動，每屆師德標兵的名額不超過3名。

四、評選條件

（一）熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規，忠誠黨和人民的教育事業，認真貫徹執行國家的教育方針、政策。

（二）愛崗敬業，具有較強的使命感和責任感，具有良好的職業道德，模范遵守《教師職業道德規范》。

（三）積極、主動承擔教學任務，熟悉職業教育教學規律，治學嚴謹，注重培養學生的實踐能力和創新精神，教學效果優良。

（四）堅持育人為本，德育為先，注重將德育滲透到專業和學科教學各個環節，積極實施素質教育和推進學校的精神文明建設。

（五）積極承擔班主任工作，具有較強的班級管理能力，具有豐富的學生思想道德教育經驗，所帶班級班風良好，班集體建設成績突出。

（六）依法執教，廉潔從教，具有高尚的人格魅力，在師生中威信較高；不做有償家教，不在外私自兼職，不給學生亂定資料亂收費。

（七）同時具備以下條件：1.從事教育教學期間，至少有1學年被評為優秀班主任或思想政治工作先進個人；2.評選當年每學期學生評教分數排在前50%；3.未發生過教育教學事故。

五、評選程序

（一）按照學校關于開展師德標兵評選及表彰工作的通知要求，組織本部門教師自由提名。

（二）對照評選條件推薦候選人，并進行資格審查，填報推薦材料。

（三）學校成立“師德標兵”評審委員會。評審委員會由校領導、師德師風建設領導小組成員、教師代表、學生代表組成。評審委員會認真審核候選人推薦材料，進行無記名投票，產生入圍人選。

（四）公示候選人名單和推薦材料，時間為一個星期，廣泛征求全校師生意見。

（五）學校黨政聯席會議審批，正式確定“師德標兵”人選。

六、表彰獎勵

（一）當選人員將被授予“石門初級中學校第×屆師德標兵”榮譽稱號，并以資鼓勵，其先進事跡在校內予以大力宣傳。

（二）校級師德標兵將作為縣級及以上師德標兵的推薦后備人選。

（二）每屆“師德標兵”榮譽稱號由學校師德師風建設領導小組認定。

（本方案從2013年9月1日起執行）

大英縣隆盛鎮石門初級中學校

2013年9月1日