第一篇：初三開學德育分析

2012屆初三德育分析

一、1.學生情況分析 學生分班情況。現在初三年級原初二升班時候有學生189人，升入初三后，韓國

學生走7個，轉走3個學生，（901楊子玉、904侯江、足球生詹博文、蔣可晴），又接收4個，（901姚浩楠、904王浩鵬、906劉

一、王啟錢）應有學生182人，實際到校學生179人，（其中包括2個韓國生，和901馬云龍腿摔傷比病假，904王碩從初一開始在外輟學，905班王浩楠初二開始輟學、王超學籍在人不在）目前各班人數在28—31人。

2.開學后的狀況：

目前各班狀況比較穩定，無論是紀律還是上課狀態都很快進入初三的狀態，應該說從暑假補課開始就很好。學生普遍比較對于初三學習生很適應，表現在早鍛煉、與任課教師的關系配合、晚自習的輔導、英語分層的任務、周六上課的態度上都非常配合與服從管理。學生的自我管理能力上了一個臺階。

二、初三德育管理的目標：

在張主任的德育管理工作計劃和整體措施的基礎上樹立初三學生的良好的思想道德品質，形成良好的心理品質，鞏固良好的習慣，培養良好的學習態度、明確學習目標，最后達到符合學校要求的畢業生。

三、學生管理的主要措施

認真落實張主任計劃中的5方面措施，協助張主任與班主任將日常管理和關鍵活動相結合，通過系列化的主題教育相結合，開展初三的德育工作。

具體措施：

1． 專題教育：

利用好每周一的晨檢班主任教育時間，每周定主題，班主任對班級進行統一的教育。（目前固定的板塊有：學生在家學習監控表的反饋與評價、唱響國歌、禮儀禮貌的的檢查和新的一周的鼓勵）每周的班會有主題有方案做到專時專用。

2.主題化教育

通過開展年級的定期主題教育，來達到對學生的理想教育與集體主義教育和道德教育等。從大的角度初步設計每月一次主題教育：

第一學期：

★ 初三升班教育主題為“邁好初三第一步”通過年級初二期末表彰會與初三動員會動員；在開學分別組織召開了學困生的“相信你能行”的座談會和優秀生的“圓夢”鼓勵會議，并且在開學組織各班召開了“初三了，我該怎么辦？”的主題班會，并且任課教師也分別進班參加了班會，效果比較好，推動了月考的來臨。

★ 10月份主題《我驕傲我的月考，我奮斗我的期中》，制訂月考表彰計劃與班級月考和愛國主題教育班會，推動年級奔向期中。

★ 11月份：《第一學期的加油站》期中表彰會，加強學生的學法、心理、行為的指導，促進學生的發展。

★ 12月份：“互助小組的比拼與學困生的幫扶”，通過互助小組的繼續開展活動和學困生的幫扶，來達到整體進步。

★ 1月份：“期末再接再厲”，迎新年活動。通過迎新年活動增進師生感情，通過期末的心理指導、學法的指導、學困生的幫扶的繼續，達到學生的學習動力的推動。

第二學期：

☆ 2月份：“超越自我，發奮拼搏”的主題教育。通過年級會、班會調動開學的氣氛。

☆ 3月份：“中考百日誓師”大會。

☆ 4月份：“我沖刺”一模前教育。以及心理指導。

☆ 5月份：“我與我的未來”一模主題教育。

☆ 6月份:考前教育“把美好留給學?！?/p>

☆ 7月份：畢業教育。

3.年級版塊宣傳教育：通過年級的樓道宣傳教育，烘托年級氛圍，達到宣傳年級各方面的活動。

4.學生自我管理教育

★ 充分發揮初三學生會組織的作用，調動學生的自我管理能力與積極性。

★ 協調團員組織工作。通過與金老師的團組織工作的配合達到年級的積極向上的氛圍。

★ 班干部的管理與組織活動。通過關注各班干干部開展的活動，關注學生的發展

與狀況及時發現問題解決問題。

★ 充分發揮互助小組的作用，推動學科的進步。定期對學習互助小組的評價與表

彰大力推動互助小組活動達到時效性。

★ 開展文體部對年級體育鍛煉的各項活動，提高年級學生的身體素質。

4、開好家長會和學生會和各種綜合實踐活動。比如，定期召開各種方面的主題家長會、學生座談會、專家的指導學習的會議等等。

四、優勢梳理

1.對學生情況很了解。因為擔當過本年級的兩年年級組長工作，并且教全年級的課，對學生情況比較了解，對班主任也比較熟悉。

2.學生們的整體素質比較好，學生干部們的能力較強，便于管理，開展各項活動。

3．因為非中考科目，壓力比較小，所以有一定時間可空間的精力協助張主任與年級搞好各種活動，與學生的管理工作。

4.因為教思品學科，所以有一定課堂的優勢，可以利用課堂觀察學生和開展課堂的教育活動。

五、存在困難：

1、年級特殊學生的教育存在很大的困難

2、班主任們的經驗不夠。

3、對于干事的職責范圍以及工作力度不知道該怎樣把握。

六、需要學校的支撐：

1、與張主任的回報需求一樣

2、需要年級活動的獎品、彩紙獎狀等等物品。2011年9月26日。

第二篇：初三德育工作總結

初三德育工作總結

吳鑫朋

從心理學的角度而言，德育是一個道德認識的過程，是從道德認知內化為道德情感，落實到道德行為，進而形成道德習慣，最后固化成一種長期的，相對穩定的道德品質。德育的最高境界是自律，核心是穩定。

哲學家蘇格拉底主張“知識即美德”，認為一個人只要知道什么是善良和正確，就一定會去實踐它，美德是可以通過教育培養的。筆者以為，作為學校教育的管理者——班主任而言，其職責莫過于在充分認識和理解善良和正確的前提下，通過一定的條件和形式灌輸給本班學生，并督促其形成習慣。

那么德育與“王道”又有什么關系呢？

首先，我們來看一下什么是“王道”呢？孟子在其著述中精辟地闡述：“不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也?！倍睹献?梁惠王下》中孟子答齊宣王問：“昔者王之治岐也，??老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，幼而無父曰孤，老而無子曰獨。此四者，天下之窮民而無告者。文王發政施仁，必先斯四者?！?可見，王道大體由兩大部分組成：一是最清明的社會政治；二是比較完善的倫理道德。其實，在班級管理過程中，我們班主任又何嘗不是圍繞這兩個重要內容開展一切工作呢？用相對完善的校紀班規來監督和引導全班學生，繼而形成一個清明的班級班風。

既然如此，如何運用王道思想來指導班級德育工作呢？《禮記》老早就寫道：“禮、樂、刑、政，四達而不悸，則王道備矣?！币簿褪钦f，禮用以誘導人的意志，樂用以調和人的聲音，政用來統一人的行動，刑用來防止奸亂。禮樂刑政，其終極目的是相同的，都是為了齊同民心而使出現天下大治的世道啊。

下面，筆者就試著從這四個方面的實際工作淺談本人的德育理念。

（一）禮導其志

大教育家孔子曰：“不知禮，無以立也?！辈欢枚Y，就不能夠立身。而在西周學校教育的內容“六藝”(禮、樂、射、御、書、數)中，“禮”教是居首位的。在現在社會主義公民基本道德規范中也明確提出“明禮”是基本的道德要求之一。因此，用禮來誘導人的意志就具有歷史的必然性和現實性。

什么是“禮”呢？

禮是一種道德倫理規范，或曰典章制度，或曰自然法，或曰宗教，或曰民儀。就本人內容需要，“禮”在字典里的含義有三種：

1、社會生活中，由于道德觀念和風俗習慣而形成的儀節。

2、符合統治者整體利益的行為準則。

3、表示尊敬的態度和動作。

在現代教育中，我們姑且將“禮”的外延進行濃縮，可以理解成“孝悌”二字。即對父母長輩要孝順尊敬，對兄弟姐妹要友好敬愛。

既然明白了“禮”的內涵和外延，那么班主任該如何去向學生灌輸“孝悌”的思想，進而達到“明禮”誘導意志的目的呢？

首先，對于教育者而言，班主任自身要牢固樹立“成才先成人”的育人理念。尤其在倡導素質教育的今天，分數僅僅只能說明治學這單方面的能力高低。至于道德品質和身體健康同樣至關重要。尤其是知禮，懂禮，行禮，更是安身立命的基石和成人成才的根本。

其次，對于受教育者而言，從人的成長規律來看，我們初中生處在15歲左右的年齡，正是身體和心理狀況發生急劇變化的時期，也是大腦獲取知識的途徑由偏重記憶力向理解能力過渡的關鍵階段。因此，班主任的德育形式既要考慮學生的理解能力是否能夠接受，又要照顧學生的記憶力優勢。

為此，我首先想到了我國古圣先賢留下來的比較完整的國學啟蒙經典《三字經》、《弟子規》。

《弟子規》是除《三字經》以外影響最大的三字句的兒童訓蒙教材，由清朝的李毓秀編撰而成。它原名《訓蒙文》，后經人修訂，改名為《弟子規》?！兜茏右帯肥且徊恳詫W規形式對年幼學子進行學習指導和品行修養教育的啟蒙讀物，全篇以儒家的忠孝思想為綱，依次講解了如何對待父母、兄弟、長輩，如何為人處世，如何讀書求學的道理。雖然其中也有封建糟粕，但更多的傳統美德對于今天和諧家庭關系、優化社會風氣仍起著不可低估的作用。

所以，我在接手初三（1）班班主任開始，便全班范圍內利用自習課和讀報時間宣講《弟子規》。（這里做一下說明，一是因為此書離我們的時代相對較近，二是因為該班在初二時班風學風都差強人意，成績也是急劇直下。）與此同時，我們用一周的時間強化記憶，人人全文背誦《弟子規》，天天競相討論《弟子規》。全班同學不僅形成了一個“《弟子規》學習月”的熱潮，同時利用早朝讀5分鐘的時間全班齊誦《弟子規》持續堅持了近半年之久。

當時，很多學生感觸頗深，并且能身體力行地將當中的一些只言片語應用到實際生活當中去。比如劉鴻君同學學完《弟子規》之后，自己主動找我談心，坦言以前對父母總是肆意吼罵，但是后來總是以“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須經聽；父母責，須順承。”來自我督促，并且重新獲得了父母的信賴和理解。而黃子航同學的媽媽則主動打電話表示感謝，說孩子學習弟子規之后，對人對事很多方面的態度較之以前有很大的轉變。有一個周日放假，我在家里接到本班團支書吳洲的電話，他說在惠州電視上看青少年訓練營的節目時，發現訓練營的學生第一本教材就是《弟子規》并且抒發了自己能有幸在學校得以學習此書的激動和欣喜。

當然，在下學期我們又增加了《三字經》的學習和討論。上學期寒假期間，我已經將此經典讀物當做作業讓大家去查閱并初步學習。

《三字經》自南宋王應麟（字伯厚）先生所創作以來，已有七百多年歷史，內容大都采用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來，如唱兒歌，三字經是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。三字經還被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。

《三字經》較之于《弟子規》而言，讀起來不僅瑯瑯上口十分有趣，而且能啟迪心智，本書內容很好，廣為流傳，歷久不衰，直至今日內容雖有修改或增加，但主要結構并未改變，是一本難得的啟蒙讀本。

所以，在接手1班至今，我們班師生上下都是在一種“明禮”的氛圍中交融成長。全班同學基本上能做到：在家里孝順父母，在學校尊敬老師，在生活上團結室友，在學習中互相幫助。按我們班的科任老師的話說，咱班的風氣煥然一新，面貌為之一振。因此，不到一個學期的時間，我們新的老師包括我這個班主任在內很快便融入了班級。并且班級管理越到后來越輕松，全體同學絕大部分能把這些道德行為規范的要求內化為自發的行動。

（二）樂和其音

《禮記?樂記》“凡音之起①，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲；聲相應，故生變；變成方，謂之音；比音而樂之②，及干戚羽旄③，謂之樂也。樂者，音之所由生也④，其本在人心感于物也。”即：大凡音的起始，是由人心產生的。而人心的變動，是物造成的。心有感于物而變動，由聲表現出來；聲與聲相應和，才發生變化；按照一定的方法、規律變化，就叫做音；隨著音的節奏用樂器演奏之，再加上干戚羽旄以舞之，就叫做樂（yuè，月）了。所以說樂是由音產生的，而其根本是人心有感于物造成的。那么古時的“樂”，在現代社會的沿用無非是在“音樂”上。音樂是人類共有的精神食糧。古代《晉書?樂志》說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮?！闭f明音樂中的“五音”可以把握人的性格與行為。

德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示??誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以自拔的苦難。說明音樂具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人們在進行強體力勞動時，為了減輕精神上的負擔，發出“杭唷!嗨唷!”的聲音，特別是在集體勞動時，更有用歌唱的節奏來統一步伐和著力點的作用。勞動號子就是這樣產生的。另如持續時間較長的重復性勞動，為避免單調及精神上的疲勞，人們也會自然地發出種種歌聲來調劑精神。如采茶、放牧、搖船、插秧等等，雖節奏并不一定與勞動動作合拍，但因有了歌唱的調節，就會使人感到輕松和減少寂寞感，枯燥感。

在人們集體生活中，常有集會活動，如示威游行、列隊行進、集體操等等。這時，大家唱著節奏鮮明、音調雄健有力的歌曲，以壯聲勢，并寄于感情。這就是軍歌，進行曲以及隊列歌曲產生的由來。

那么對于我們初三畢業班而言，或者說處于青春期的少男少女們，在學校范圍內有限的條件下，如何用積極健康而又不落俗套的歌曲來統一我們的聲音，協調我們的步調呢？這就是我班主任德育工作的第二項重要任務。

為此，我充分利用每周五下午讀報前25分鐘的唱歌時間，帶頭領唱事先精選出來的一些激勵性的流行歌曲。如《相信自己》、《超越夢想》、《everyone is no.1》、《我的未來不是夢》、《壯志雄心》、《真心英雄》等增強信心，鼓舞士氣的歌曲。還有《承諾》、《朋友》、《相親相愛一家人》等加強團結，凝聚班風的歌曲。

所有這所有的歌曲都是當下十分流行，也比較受大多數學生歡迎的音樂歌曲。即使有的同學開始并不十分能接受這些激情飛躍、震耳欲聾的高音調子，但是隨著我的縱情高歌起頭，一大部分的男生積極跟唱，最后基本上是全班同學的熱情都被最大限度的激發出來啦。每次唱歌，我班同學都是意猶未盡，余味無窮，很多次都是延遲了了2、3分鐘的時間，甚至有時英語老師要來教室上晚自習時都被我們感染并參與其中。在這種情況下，我們班在學校每月班級考核中的唱歌這部分的分數都是滿分。在同學們的集體要求下，我又拿出一些上午第一節課之前的10分鐘時間，讓大家聽一些我所精選的新歌，邊聽邊學。

在班歌《相親相愛一家人》的哼唱中，我們班唱出了友情的珍貴和班集體這個特殊的大家庭的和睦。帶著這份友愛與和諧，我們成功地集體參加學校組織的第四屆校秋季運動會和第四屆元旦晚會的籌備，以及高效勝利地應對了舉辦跳蚤市場的集體活動。不少男生和女生都主動找到我說出了自己的心聲，他們坦言這些活動在以前的時候都是不可想象的，沒有誰有這個興趣參與。

在《相信自己》、《超越夢想》、《everyone is no.1》等一系列勵志歌曲的高歌中，我們大家唱出了屬于青春年少的輕狂和放飛夢想的豪邁。我班優秀學生汪舒桐同學就深有體會，他在我班雖然一直都是第一名，但是在學校從來沒有考過第一。所以，很長一段時間內，他都幾乎沒有什么激情和斗志要爭全校第一。到了初三以后，他明顯表現出來了埋藏心底深處的自信，愈挫愈勇。在初三上學期穩保全校前五名的基礎上，在下學期他還會發出力爭全校第一的豪言。下學期他在二模考試中還考到了歷史最好的全校第二名的成績，并正意氣風發地迎戰中考。這個同學后來以全班第一的高分錄取華師一附中。我想汪舒桐同學的成功除了在主題班會上的積極上臺演講發言的因素以外，這些勵志歌曲的熏陶也是功不可沒。

（三）政一其行

“政”在這里指“政策法令”。對于治國之君而言，就是以自己的意志頒布國家法律和圣旨以統治人民。

而對于我們班級管理而言，則完全相反。我們所謂的“政令”就是校紀班規、班級口號班級宣言等，這些規章制度基本上是在維護絕大多數同學權益的基礎上制定的，甚至我們有的班級管理規定還可以全班同學參與建言獻策并通過民主表決制定的?；镜脑瓌t是人人參與班級管理，班級管理利為人人。

因此，在我就任1班班主任的第一天，我就在教室講臺上大聲疾呼：1班！挺住！相信明天會更好！用我們的努力和汗水重新打造新1班。緊接著第二天，我就在讀報上頒布一個班級口號“奮戰一年，幸福一生”，同時發動全班同學就新的班級口號抒發感言書寫成文，利用星期三的班會時間全班演講，并邀請各科任老師作見證人。班會舉辦的相當成功，英語老師甚至用MP3錄播全過程。班會中，梁家儀同學談到成績，形象地說“不做丹頂鶴”，并抒發了做一名國際刑警的理想。鄒稚齡同學希望自己能當一名作家，冷眼觀世事，妙筆論人生。鄧瑩瑩同學運用故事生動的說明“理想鑄就輝煌”，要用自己的努力爭當一名國際設計師。還有郭闖同學努力學習，力爭考入公費，出人頭地之后讓父母安享晚年。同學們人人爭相主動發言，各抒己見，整節課教室內掌聲不斷。

會后，不論老師還是家長，的確都感到了這個班級口號的威力。同學們每天看著后面黑板上的“奮斗一年，幸福一生”的八個大字，聽著老師每天的宣傳發動，互相談論著共同為如何為中考努力，為理想奮斗。

與此同時，我在全班同學面前承諾：所有同學在我面前都是白紙一張，我不會帶著任何成見看大家，因此希望每一個同學重新開始，用嶄新的面貌迎接新的學期。為了證明這一承諾的真實性，我超常規地實行抓鬮選座位，把全班座位編成48個號碼寫在黑板上，每人輪流上來抓鬮，然后按編號調座位。首先在全班營造一種清明的政治環境，班級管理公平、公開、公正，所有同學一律平等。在這種情況下，全班實行值日班長負責制，我每天帶著工作筆記本穿梭于教室、寢室和操場之間。記錄著每一個早到的同學和晚到的同學，做操積極的和不認真的同學，以及上課認真聽講和開小差的同學。然后，每晚讀報時間及時表揚表現優秀，批評不足。經過近一個月的磨合與觀察，我們終于選舉出了新一屆班委會。在新一屆班委會組建之后，由班委會全體成員制定并通過初三（1）班新班規。值得慶幸的是，很多我在之前提出的一些口頭要求和若干規定都被我的班干納入新班規的討論范疇，并直接引用了絕大多數的內容充實新班規。在此基礎上，全班各項工作基本轉入正軌，管理有條不紊。新的班規在制度上給每個同學起到了理論上的指導作用，思想上的規范作用，使大家有章可循，步調一致。

此外，我們班在一些自習課時間和讀報時間還觀看《士兵突擊》?！妒勘粨簟分v述了一個普通平凡的農村兵，從一個步兵一步步成長為一名特種部隊優秀隊員的故事，同時也是他在男人的世界里，一步步成長為有責任感，有血性的男人的故事。許三多，從小被他爹罵做“龜兒子”，腦袋瓜沒成才靈光，學歷沒吳哲高，但他的韌性，血性，以及百折不撓的烈性使他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。

劇中鋼七連的六字——不拋棄，不放棄，始終貫穿全劇。在老A 篩選的最終面試階段，教官袁朗拒絕了成才，不僅因為他在演習中的表現，更痛心他完全遺棄了這六字“不拋棄，不放棄”。許三多沒有拋棄，沒有拋棄他的戰友和馬班長、史班長給予他的關懷和友情，沒有拋棄他的團長和隊長對他的賞識，沒有拋棄他的戰友，沒有拋棄他的家庭。所以，他成了所有人愛護的命運寵兒。也成為步兵中的王者。史今沒有拋棄，沒有拋棄他從小山村里帶來的許三多，他得到了，許三多對他的愛戴和對兄長一樣的尊敬。

因此，我也將這部青春勵志劇作納入我們班級口號“奮戰一年，幸福一生”的宣傳教育內容范疇。劇中“好好的活，就是做有意義的事；做有意義的事，就是好好的活?！薄靶拍钸@玩意不是說出來的，是做出來的。”“光榮在于平淡，艱巨在于漫長?！?“人不能過得太舒服，太舒服就會出問題。” “連長說過，日子是問題疊著問題?！薄皠e再混日子了，小心日子把你給混了。”這些經典的臺詞，早已成為我班同學互相激勵和安慰的口頭禪。

在中考前100天的時間，我們響應學校政教處的號召，舉辦有關迎戰中考的主題班會。而此次本班的班會主題就是“與三多同行，向中考奮進”，完全以《士兵突擊》的劇情為藍本，通過發表對劇中主人公和經典臺詞的個人看法，最后引起共鳴要一起白日宣誓：“奮戰一百

天，幸福一輩子”。此次班會有本班同學全程拍攝，家長和老師代表精彩發言，最后制成光碟全班同學人手一張作為永久紀念。會后，很多沒有到會的家長打電話過來，說自己在家里講班會實錄看了幾遍，還多次感動的留下了久違的淚水。

（四）刑防其奸

在法律范疇中，刑罰是國家創制的、對犯罪分子適用的特殊制裁方法，是對犯罪分子某種利益的剝奪，并且表現出國家對犯罪分子及其行為的否定評價。

而在我們班級管理中，這個“刑”則主要表現在各種懲罰制度和批評行為。誠然，新《義務教育法》第29條規定，嚴禁教師“體罰”、“變相體罰”學生。而且，我們學校政教處也一直倡導“賞識教育、激勵教育”，要多發現學生的閃光點。但所有這一切，并不意味著懲誡教育已經過時。在教育理念中，一個普遍公認的觀點是要根據個體差異而因材施教，雖然基于學校教育的特點，要求教育工作者對每個學生的情況都百分之百的準確把握、并根據每個學生的特點來制定非常準確的教育方式是很困難的，但是，教育的宗旨卻要求教育工作者必須盡最大努力來接近這個目標。因此，在“沒有哪一種教育手段是包治百病的靈丹妙藥”的情況下，因材施教的過程中，不應該排斥懲誡教育的作用。

教育家霍懋征老師有一則故事，當年她在北京實驗二小任教時，一名非常固執的學生犯了錯后拒不認錯，霍老師于是也非常固執地說，如果他不認錯，她就一直不離開這名學生。于是，這名學生去班里，霍老師就跟他到班上，學生去操場，她就跟他到操場，這名學生說回家，霍老師就跟著他回家，他們從西單附近開始沿長安街步行向西，一直走到今天的軍事博物館。這名學生最終還是“屈服”了，誠心向霍老師認錯。在這個事例中，不知霍老師的“跟隨”算不算一種變相體罰呢？

適當的懲誡是教育過程中所必須的，懲戒的目的，不僅僅要教會一個人在社會上應有所為有所不為，更培養一種責任感，培養學生的自我約束能力。如果說賞識教育可以培養學生自信自強的話，那么懲戒教育，則可以告訴學生，任何人都必須要為自己的行為后果負責。這是文明社會中所有人必須具備的基本素質。

懲誡教育的手段主要是適度的體罰，以及變相的體罰，如果新《義務教育法》將所有體罰與變相體罰都歸為嚴禁之列，那么，面對犯有過失的學生，面對有些家長可能的責難，教育工作者必將是戰戰兢兢、無所適從，而本應該在老師面前“誠惶誠恐”的犯錯學生，也必將對自己的過錯、過失更加無所謂，更加“有恃無恐”。這無論從哪個角度看，徹底淘汰懲戒教育，既不是教育理念的進步，也不利于教育水平的提高。

當然，懲誡教育的關鍵是要適度，因此，法律要禁的，應該是“失度”的體罰與變相體罰。

有鑒于此，作為一名班主任，我時時不忘激勵、激賞學生的同時，也隨身攜帶懲戒手段，用“刑”以防其“奸亂”。

比如，在上課第一天，我就頒布第一條禁令“上課不準打瞌睡，違者一次罰站一上午，兩次罰站一天，依此類推。直至超過三次的話，座位移至本組最后一排。”在沒有影響學生聽課的前提下，我實施了這條禁令。并且一直到現在，大家都遵循的很好。在很到程度上對上課自制力比較差的同學和晚睡說話的同學起到了威懾作用，保證了老師上課的課堂紀律和全班同學的認真聽課。

鑒于學校不準學生帶手機進校門這一規定，而一定范圍內又屢禁不止。我首先按照政教處的要求，全班宣講學校的禁令，并結合自己的認識說了帶手機四大害處。但因有些同學家遠且家長需要周末相互聯系，所以我又追加一條“手機帶進校內可交班主任保管甚至免費充電，但如果私用不交，一經發現，當場摔碎。”這條禁令基本是起一個震懾的作用，像一個地雷一樣，每人敢踩。因為大部分同學的手機都是家長花錢買的，如果真的摔碎的話，那對家長來說也不公平啊！所以，此禁令執行至今，也沒有真正讓一部手機報廢，也在很大程度上遏

制了本班同學私帶手機違反校紀班規的行為。

南方的夏季相對較潮濕，教室里面一旦有什么食物殘渣或者新鮮食品的話，很快便會惹出很多的蒼蠅和蚊子，甚至氣味難聞。為此，我們班特別制定出一條禁令“教室內不準亂扔垃圾，違者一次罰買一本價值10元的制定書籍讀物?！苯铍m出，但是一些換上隨手扔垃圾習慣的同學還是免不了“為班集體捐獻圖書”的下場。好在不到1個月的時間，這條禁令基本失效，因為這種現象已經杜絕，本班衛生情況非常好。后來，又追加一條“教室內嚴禁吃零食，否則罰買同樣的零食在規定的時間全班一起分享?！边@兩條禁令的出臺，都是為了教室衛生和規范學生日常行為習慣所設。一方面懲戒了不良的習慣，凈化了教室，另一方面又可以通過捐書大家一起受益，罰買零食大家一起分享。

如果把這種懲罰方法進行定義的話，我認為可以稱之為“快樂分享懲戒法”。

誠然，泱泱文明中國也是一個教育大國，德育作為教育的一個重要內容，也有其豐富的內涵和歷史。在德育的道路上，我們教育者要走的路還有很長，我們要討論研究的話題還有很多。

這篇總結便是我對“王道”的一些淺顯的認識，以及自己通過三年的時間親身實踐的總結，全屬一個教育界的新成員對所窺德育之“全豹”的一點個人意見。我要學習并實踐的時間還很多，或許隨著時間的推移，時代的變更，我還會不斷地否定自己，證明自己。但是，初三這一年的班主任經歷給我的必將永遠是一筆不可多得的財富。

第三篇：初三德育案例

每個學生都需要表揚

初三（2）譚釗

班主任是學校管理中的一部分，是班級管理的重要人物，是學習的引導者。要想做好班主任工作，沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。所以自從當了班主任總感到有很大壓力，心理非常不安。但同時感到責任與使命。生命是現實的，工作是認真的，勇敢面對并想辦法解決是唯一的選擇。

一、案例

張明順，一個好動、散漫，脾氣倔強的男生，這位看似貌不驚人的學生，卻是我工作中的一個大難題。學習對他來說很無所謂，由于基礎差導致學習跟不上，這學期不管什么課他都不學，每一節課沒事就睡覺，但下了課后就“活蹦亂跳”了。所以我這學期開始就把目標瞄準了他，因為如果不把他的工作做好，就會影響和干擾正常的班級管理，是非不斷。

有一次我上課，他像往常一樣先趴在桌子上睡覺，這成何體統，當時我心里非常氣憤，但怕影響其他同學所以就沒說，直到下課。下課后我讓他到辦公室里來，雖然心中很火，但我也沒有嚴厲批評他，因為我了解像他一類的學生脾氣比較倔強，說得過重反而適得其反。我問他今天是否身體不好還是其他原因要這樣做，并說一些做人的大道理及人與人應互相尊重之類。他可能也認識到自己的“過分”，所以態度不是很強硬。談心，這是做學生工作必備的法寶，也是班級管理過程中必不可少的環節，但這次談話的效果并不明顯。后來的一段時間，我時不時地找他來談心，說說他的家庭，有時叫他幫我做點事，比如搬桌子，收收本子，在生活上也開始關心他。經過我不懈的努力，時間的投入，精力的消耗，得到了相應的回報，他的變化在不知不覺中產生了，上課不再像以前那樣經常趴在桌子上，有時偶爾也會做點作業，下課也比過去少惹事了。

在一次學校大型勞動中，因為他打掃教室衛生擦窗戶格外認真，我在全班同學面前大大的表揚了他，經過一連串事情的發生，他把我當成了朋友。雖然學習不怎樣的他，但平時也能夠帶頭遵守紀律。

二、案例分析及反思

1、捕捉閃光點，讓每一個學生體驗到成功

人在社會中存在，都希望自己的學習、工作、人品等受到賞識。特別是我們的孩子，他們正處于自我意識急劇發展的時期，具有非常強的自尊心，他們需要家長、老師的賞識，哪怕是做錯了什么，也需要幫他們找到不足，保護他們的自尊心。而賞識、贊揚、鼓勵正是肯定一個人的具體表現。賞識要有一定的藝術性，實踐證明，捕捉閃光點是賞識教育的關鍵。在學習生活中，老師態度欣賞、接受和喜愛身邊的每一個學生，不失時機地為孩子的點滴進步喝彩，讓每個學生都體驗到成功。這樣，學生才能從教師的態度中么、敏銳地感受到教師對他們的熱愛與信任而使自己充滿自信。

2、營造群體賞識氛圍，增強班集體的凝聚力

賞識教育需要教師賞識學生，還要老師引導學生學會自我賞識、賞識他人、賞識群體，創設群體賞識情境。因為群體氛圍好了，能激發學生對班集體的熱愛和信心，集體才有凝聚力，學生熱愛集體，能為集體著想，其行為就會規范，班集體也就有了活力。班集體的活動是班級的生命，我以豐富多彩的活動為載體，深化“賞識教育”。開展手抄報比賽、行為習慣量化分評比、學習比賽，以及組織學生參加學校運動會、歌詠比賽等活動，并以每次活動為契機，讓學生體驗到成功的喜悅，不斷樹立自信心。

3、找回自信，為后進生重塑形象 “尺有所短，寸有所長”，沒有十全十美的學生，同樣，也沒有一無是處的學生，問題學生，他們并非處處都差、時時都差。他們有自己的長處和優點，有自己獨特之處，但就是身上的毛病、問題太多，以致沖淡、遮掩了他們的 “閃光點”，老師往往很難發現，這就要求我們老師不妨多一份細心，去觀察學生的方方面面，千方百計尋找他們身上潛在的優點，為轉化、引導他們尋找突破口，用一份細心與細微處賞識他們，收集他的每一個優點、每一次進步，放大他們的優點，挖掘他們的“閃光點”，在班集體中，利用同學們關心支持，給他們不斷創造“展示自我”“張揚個性”的機會，引導他們重拾自尊自信，端正其紀律、學習態度。從而促使使學生不斷地重塑自我、完善自我、戰勝自我。是啊，賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識會使孩子變得越來越好；不是“壞孩子”需要抱怨，而是抱怨會使孩子變得越來越壞。賞識教育將使孩子們不斷地重塑自我、完善自我、戰勝自我

反思：人都有被認可的需要，被肯定的需要，學生更是如此。他們在意家長對他們的看法，在意同學之間的評論，更在意自己閃光點是否得到了班主任的認可，至今我仍深深記得帶教老師送我的一句話“表揚要點名，批評不點名”，只有這樣才能更好地開展班主任工作，也才能與學生建立良好的師生感情，進行互動式的交流與溝通。每個學生身上都有“閃光點”，而且他們他們都有一種強烈的希望自己被別人肯定的心理。因此，班主任要抓住學生的這個特征，在對學生進行思想教育的過程中，及時捕捉學生身上的“閃光點”并予以表揚，這將會激發他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關系必將得到極大的改善。

第四篇：初三開學演講稿

關于初三開學演講稿

關于初三開學演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：

大家下午好!

秋風送爽，丹桂飄香，在這充滿詩意，彌漫著收獲氣息的十月，我們迎來了 新學期的開學典禮。我是九年級三班的xx，今天能作為學生代表發言，我感到非常榮幸。借此機會我代表全體同學向參加今天大會的各位領導、各位老師，各位家長深情地道一聲：你們辛苦了! 因為，我們的每一個進步都凝聚著你們的心血，我們的每一項成績都匯集著你們的智慧，我們的每一點成長都揮灑著你們的汗水。

時間過得真快，還記得兩年前，我們還是學校里 的小弟弟、小妹妹，現在我們已經成為 嶧山中學的大哥哥、大姐姐了 。在這里我想先談談對七、八年級同學的建議。

七年級的同學們，現在是你們融入 嶧山中學后揚起人生風帆的開始。在學校，應該 嚴格要求自己，養成良好的習慣，加強基礎知識的`學習，積極參加各類活動，將初中生活裝點得更加絢麗多彩。

對八年級的同學們來說，現在是承上啟下，提高自己的關鍵時期。八年級知識點多、重點也很多，你們應該扎實地學習知識，靈活地掌握方法，全方位提升，為九年級的沖刺做好充分的準備。

再說說我們自己，作為九年級的同學，我們更是備受關注，肩負重任。對我們來說，現在是最后一個學年的開端，我們應該以知難而進的勁頭和yuexhan越勇的精神，總結前兩個學年的學習經驗，以最佳的身心狀態，最好的學習方法，投入到初三階段的學習中來，以愛問題為樂，愛知識為樂，以比學習為榮， 比志氣為榮，讓自己在初中的最后一年 里各方面都有一個質的飛躍。

再過八個月，我們就會踏入中考的考場，中考就是考人生，除了奮斗，我們別無選擇。也許不是每個人都能實現自己的夢想，但一定要為夢想而奮斗。努力不一定會成功，但不努力一定失敗。至少，當你回眸這一切的時候，努力過，就沒有遺憾!就像汪國真《熱愛生命》中的錚錚誓言：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

初三的生活自然是艱苦的，它需要你付出大量時間和精力的同時也要學會面對一切壓力，良好的心態十分重要，我們要學會用心去體驗學習中的樂趣。秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創造的種子，必將迎來金色的生命的秋天!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最智慧的人生，是用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的自信面對未來。用激情照耀我們的初中生活吧!相信他日我們必將滿載累累碩果!在美麗健康的校園中實現夢想，成就未來!

親愛的同學們， 嶧山中學為我們走向成功 架起了一座立交橋。讓我們面對國旗，面對每天冉冉升起的太陽宣誓：

我來自xx中學，我將堅韌不拔，永往直前!

今天我為xx中學而驕傲，明天xx中學為我而自豪 我的發言完畢，謝謝大家。

關于初三開學演講稿2

親愛的老師、同學們：

大家好！

青蔥時光，如水易逝：還記得那日陽光下的我們，熱血澎湃，奮力拼搏，就像那展翅高飛的雄鷹，噴發出生機勃勃，雖張揚卻又不耀眼……

在乒乓球場上，每一位運動員志氣昂揚，霸氣側漏！只見，右邊的“球星”，高高的，弓著腰，眼睛大的似個核桃，直瞪瞪地盯著乒乓球，忽地猛來一個扣殺。炯炯目光透露出一種必勝的光芒！可是左邊的矮個子也不差呀，動作敏捷，快速地往后退，用拍子輕輕一削，小小的乒乓球便輕盈地拉著弧線劃到對方的球臺上！不由得讓人為他捏一把汗，就當大家齊聲喝彩時。右邊的大個子以“迅雷不及掩耳之勢”猛地一個箭步沖上去，牢牢抓住機會，使出吃奶的勁兒扣殺。給左邊的來個措手不及，場外不禁沸騰起一陣響徹云霄的掌聲！再看看右邊的選手胸有成竹的面孔，不禁讓我想起他們訓練大汗淋漓的場景，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”??！

在籃球場上，每一位運動員更是傾盡所能！只聽，嘟的一聲哨響，裁判員把球舉得高高的，雙方爭球隊員同時一躍而上，僵持不下，激烈的比賽開始了！只見2號選手把球舉起，準備傳給隊友，敵方見勢攔住其他人。誰知他做了個“假動作”，便像閃電一樣嗖地穿過賽道，縱身一躍，便準確無論地投進了籃。八號選手順勢也搶到了球，翻飛疾進，令人眼花繚亂地運球，出其不意，敵方感到陣陣威脅，于是8號選手恰到好處地傳給了十號。只見，十號不甘示弱，左沖右突攻到球籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷”好一個干凈利落的空心球！在陽光下，每位選手熱血澎湃，汗水爭先恐后地涌出，但是仍然全力以赴地拼搏。使得每一次伸臂，每一次跳躍，每一次投籃，都彰顯出它應有的光彩！微乎間，風兒輕輕吹拂，仿佛是在為選手喝彩；太陽越發耀眼，仿佛是在為其歡笑！

比賽也結束了，一切的球場上的恩怨情仇也都化解。大家彼此互相幫助，尊重，不忘“友誼第一，比賽第二”。瞧！許多同學搬著道具，水桶呢！攙扶的攙扶，拿水的拿水，忙得不可開支！而且參賽者之間還互相討論技巧，毫無保留。原本有點昏暗的天空便得無比晴朗！呵，在陽光校園下，大家處處傳遞著友愛：此起彼伏的`加油聲是團結友愛的精神；攙扶送水是互相幫助的精神；安慰失敗者是尊重他人的精神！

瞧！這就是我們的少年，奮力拼搏，親切關懷，青春四溢！啊！這就是我的陽光校園，我的好伙伴！

我的演講完畢。

謝謝大家！

關于初三開學演講稿3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

金?？羁钷o舊歲，金虎送福踏春來?？邕^嚴寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風，我們又迎來了一個新的學期?？邕^嚴寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風，我們又迎來了一個新的學期。在這天朗氣清、春風吹拂的日子里，迎春花正在枝頭孕育，新學期也綻放著金色的笑臉，春暖花開、萬物復蘇，一縷縷空氣開始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也開始在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開始了。

仔細想想，我不得不感嘆歲月如梭。清風鎖不住流云，流云帶走了歲月，不經意中六分之五的初中生涯已經悄然走過，不知不覺中，日歷已被一天天撕下，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不定，同學們用小跑代替了從前的小碎步，仿佛提示著我們緊張的初三又繼續了。我曾經想過：初三對我們來說究竟是什么？是堆積如“山”的試卷，做不完算不盡的習題？還是夜晚瞌睡連連而又不得不提起筆的辛酸？而當這一切過去一半的時候，我才發現：初三上學期，我們走得辛苦而快樂，過得充實而美麗；我們流過淚水卻最終伴隨微笑，我們踏著荊棘卻嗅得萬里芳香。切記：榮譽的桂冠總是在荊棘密布的險峰上閃耀，美麗的玫瑰總愛在刺兒上散發芬芳！

時間過橋，橋下溜走的是歲月，橋上撈起的是學識。隨著知識的增加，競爭壓力也日益增大，每個人都全力以赴，向三個月后的中考沖刺。這是我們初中的最后一段時間，我心中充滿緊張、留戀以及無限的感激，各種心理相互交錯，無疑是一種巨大的壓力，但是，我會努力把這種壓力化為無盡的動力。

在三個月后的那張試卷上我將會親自為自己的初中生涯畫上一個句號，結果如何，我也不知，但這最后半年的努力和奮斗或許會讓它變得更加圓滿，我會一如既往的走下去，絕不辜負眾望。

同學們，我們又休整了一個假期，松弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的臺燈下又該呈現我們的身影，黎明教室的寂靜又該被我們打亂，我們很清楚，進校前那期盼的眼神，所以，無論求學的路多么泥濘不堪，我們都應堅定不移，腳踏實地的走下去，“認真努力”我認為這是一種責任，一種出于對國家、對父母、更是對自己的責任，要對得起國家的義務教育，對得起日出而作、日落而息的父母，更對得起自己在校所付出的時間，不枉費自己的青春年華，擔負起應盡的責任。

黨的好干部牛玉儒以“勤政為民、忘我工作”詮釋了“生命一分鐘，敬業六十秒”的敬業精神；橋吊工人許振超在普通崗位創出世界一流的振超效率；郵遞員王順友二十年如一日，在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂；公安衛士任長霞以熾熱情懷書寫執法為民的人生壯歌；導彈司令楊業用赤膽忠心澆鑄共和國的和平之盾；科學家馬祖光在實驗室里以生命之火點燃科學之光；藝術家常香玉要德藝雙馨八十唱響“戲比天大”……這便是一種境界，一種品格，一種對國家和事業的責任。那我們呢？是否更應多點努力呢？

“學問勤中得”、“勤能補拙”、“勤奮出人才”無疑反復強調一個勤字。世界上有兩種資質不同的`生物可以登上金字塔，一種是可以自由翱翔的鷹，一種便是只能徐徐前行的蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，，都能登上塔尖極目四望，俯視萬里。我想說的是：“學問是苦根上長出來的甜果。”靠的不是超群的天賦，而是多倍于別人的努力，或許你沒有雄鷹翱翔的資質，但你可以培養蝸牛的那種堅持不懈、不達目的不罷休的毅力。求學的路上沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，只有撐起勤奮的風帆，才能駛向知識的彼岸。

關于初三開學演講稿4

各位尊敬的老師、各位親愛的同學：

大家上午好！

金秋九月，陽光明媚，在這神清氣爽的季節里，我們開學了！我們的校園煥然一新：新的教學樓拔地而起，教室是新的，課桌椅是新的，黑板是新的，就連老師同學仿佛也都是新的！校園的一切都煥發著勃勃生機！在校的每一天，我們都是滿懷的好心情。

在新學期里，我們迎來了一年級的小學生，小弟弟妹妹的到來，為我們學校又注入了新鮮的活力，裝扮著我們美麗的校園。我們這些大哥哥、大姐姐要為他們做出表率，讓我們從培養好習慣開始：

首先爭做文明守紀的好孩子。講文明、懂禮貌、懂禮儀。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，遵守學校上下學的'時間，以實驗小學小學生一日常規嚴格要求自己，真正做到愛我校園、保我安全、凈我環境、美我心靈。讓實驗小學成為最干凈、最文明、最漂亮的學校，同學們，我們能做到嗎？

其次、爭當勤奮學習的好學生。我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。主動體會學習中的樂趣，總結出適合自己的學習方法，讓學習變得輕松有效。

同學們，讓我們用最勤懇的姿態，最執著的努力書寫我們實驗小學！最精彩的每一天！

最后，祝同學們在新的學期里，快樂學習、快樂成長！祝老師們身體健康，工作順利！

祝我們的學校越來越美麗，越來越壯大，成為我們騰飛的樂園！謝謝大家！

關于初三開學演講稿5

各位親愛的同學：

大家好！

兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！苯裉觳煌瑢こ?，因為今天距離中考只有30天了；你們不同尋常，因為你們將面臨人生的第一次重要的選擇；這次選擇不同尋常，因為這次選擇將決定你是否能坐在重點中學的教室里學習，是否能順利升學，甚至決定你能否進入象牙之塔，進而決定你將來的人生發展。

面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然逍遙的數著日子?？墒峭瑢W們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的中考心急如焚，我們的老師在承受著巨大的壓力，其他學校更多競爭者們在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點閃失！中考，我們必須勝利！“機遇只垂青于那些有準備的人”。那么，就讓我們在今后的30天內，秣馬礪兵，用我們的信心和努力創造奇跡！中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰斗，必須充分講求戰略戰術。

首先，重視它而不是畏懼它。有些同學到現在還游離在中考之外，遲遲不能進入狀態，這是最可怕的。初三值得重視，因為它是錘煉真金的'三昧真火，誰是英雄，誰是懦夫，經歷過初三才最能見分曉。我們要自信，我們是不會在初三生活中敗下陣來，咬緊牙關，腳踏實地，迎戰中考，才會贏得中考。同時，我還要特別告誡同學們的是：一定要有整體規劃，要有大目標，也要有小目標；要有遠期計劃，也要有近期計劃，包括每天的計劃，甚至每節課的計劃。每天給自己一個滿足，給自己一個好心情，明天就是艷陽天。

其次，自信成功卻不盲目樂觀。有人說：自信是駕馭理想的風帆。有些同學或許現在成績不夠理想，就不思上進，渾渾噩噩，虛度時日，請同學們想想剛踏入新中大門時，每一位同學不都曾豪情滿懷嗎？成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰場就倒了下來。只要把握這寶貴的30天，我們足以能夠創造奇跡！當然，對于有些成績較好的同學，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來，做起學問，做到更規范、更嚴謹、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進一步。今天老師想告訴你們的是：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。因為，我們每一個人要想生活的無怨無悔，就只有奮力拚博；因為，只有我們拼搏努力過，我們每一個人的人生才能無怨無悔。再過30多天，我們的同學們就要走上人生轉折的戰場了。的寒窗苦讀，3千多個日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在6月來收獲。

第三，考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。同學們，我知道你們已經走過了很多的艱辛，可你們要面對的六月會更艱難。你們在未來的30天要面對眾多的作業、考試，你們會因學習壓力而煩亂，你們會因成績提高不快而徘徊，甚至你們會因恐懼中考而想放棄。因此，同學們，我忠告你們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。你們必須自信，自信和拼搏是命運的決定者。因為過去的努力，你們已經積淀了一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來。你們要保持對學習的滿腔熱情，知識改變命運，知識是走向人生成功的通行證。你們要持之以恒，奮發向前。中考的路確實很艱難，但孜孜不倦執著于學業你們就不會被失敗和挫折擊倒，你們就會一步步地向著自己的理想邁進！你們要勤奮，要始終如一，要不懈不怠。因為“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”，因為所有的成績都是努力的成果，都是勤奮的結晶。你們要調整心態，正視壓力。要正確評估自己，給自己準確定位。要找準自己在班級、年級的位置，給自己確立一個通過努力能夠實現的目標。你們要學會調適，學會思考，深思、明辨、慎取，你們將會擁有整個世界。

面臨中考，別緊張，也別懈怠，最重要的是能否盡展生平所學。

關于初三開學演講稿6

敬愛的老師、同學們：

大家好!伴隨著夏日恩賜的熱情，我們熱切地迎來了颯爽的金秋!秋是個豐收的季節，唯有平日點點滴滴的付出，才能迎來碩果累累的金秋。所以，為了那豐收的一天，我注重平時每一次閱讀。不管是平日，還是暑假，幾乎天天與書為伴。

雖然舍棄了很多玩耍的時間，但我從書中卻獲得更多快樂：從法布爾的《昆蟲記》中，我探索到了一個神秘的昆蟲世界，在那里，我可以和智慧的蜘蛛交朋友，可以傾聽蟋蟀的歌聲；從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我感受到了海倫身殘志堅的偉大，在那里，我學會了堅強地面對今后的風風雨雨；從亞米契斯的《愛的教育》中，我看到了一個樸素、充滿愛的世界，在那里，我懂得了愛與感恩……在書海里，我盡情徜徉著……“不動筆墨不讀書”，為了豐富積累，我還堅持寫讀書筆記，至今已堅持寫了近200篇讀書筆記。書里的好詞好句好段讓我目不暇接，我喜歡像一個收藏家一樣把里面最好的部分記錄在我的筆記本上，并寫上讀后感。這樣空閑時可以拿出來欣賞一番，不斷提高自己的文學修養。采得百花，才能釀成甜蜜。

長期的閱讀，使我對寫作也有了濃厚的興趣。只要有想法，我就會寫寫日記或隨筆，寫下我對生活與自然的感悟。半年里，我寫了幾十篇日記，每一篇都見證了我的成長足跡。多讀幾本好書，就是多積累幾筆精神的財富。同學們，堅持閱讀吧，相信你們也會享受到閱讀的快樂與成功!今天，站在這兒：熟悉的校園，依然美麗；熟悉的面孔，依然親切；熟悉的聲音，依然動聽。

唯一不同的是，我們的腳步又向前邁進了一大步，我們的人生又將掀開嶄新的一頁!在這嶄新的一刻，請允許我代表九(1)班所有的同學表達我們最真的心愿：低年級的'朋友們，請別怕———我們愿意牽起你們的小手，一起茁壯成長!中年級的朋友們，請放心———我們愿意風雨同舟、同甘共苦，一起超越自己!高年級的朋友們，請珍惜———我們愿意為你們吶喊助威，一起奮發向上!最親愛的老師們，請相信———我們愿意謹記你們的教導，一起傳承胡小精神!為了做到這一切，我們將一如既往地努力讀書，成為知識淵博的接班人；我們將以苦為樂，練習書法民樂，讓胡小的墨香沁人心脾，讓胡小的樂聲飄揚上空；我們將勇敢嘗試每一堂經歷課，積淀豐富的人生底蘊……從今天開始的每一天，我們將用愛、用理解、用行動讓胡小的明天更美好!謝謝大家!

第五篇：初三開學心得體會

初三開學心得體會12篇

初三開學心得體會1

20xx年9月我新的學期，一個全新的開始，然而我的心情卻不怎么開心。因為一想到要上初二啦，我就有一種莫名的壓力，果然開學第一天上課，我就萌生了一種緊迫感。

我們的班主任是物理老師，姓楊，因為是位男老師，所以感覺他很嚴肅。我被任命為語文課代表，壓力感再次上升了。第一次上英語課時，我便感受了英語老師的嚴厲，還受到了英語老師的批評，于是我下定決心一定要學好英語。至于歷史老師嘛，在眾多教我們的老師中，她算是友好的了，不過

初三開學心得體會(2) 也挺嚴厲的。還有我們的數學老師，上的的一節課竟然是用快板做的自我介紹。我們的語文老師還算可以啦，也挺嚴厲的，但對我就特別好，加上我喜歡習作，所以最喜歡的老師便是語文老師啦。生物老師講課時特別的.快，第一節課就講了9頁。地理是我喜歡的科目之一，可教我們的地理老師總教我們背東西。我認為地理是理科，重在理解，不該死記硬背呀。由于其他的老師還未“登場”。所以就不能說出對他們的印象啦。

對老師的印象就說到這里，現在就說說我們的校園吧。

由于上初二啦，所以最后一節課也要晚十分鐘下課。每次飛沖到食堂時，里面早已經人山人海。就算打到飯了，也是剩下不好吃的飯了。一想到這才是新學期的開始，我就快要崩潰了。不過我也屬于樂觀派，是不會讓這點“小事”壓倒的。我們住宿舍頂樓。每次下晚自習都要快點沖到宿舍，之后便是要做住頂樓的人每日必做的一件事——下樓接水。哎!沒辦法，睡覺頂樓是“缺水地帶”呢。我們宿舍的人都“叫苦連天”呀。

哎!算了，誰叫我們是初二的呢。既然上了初二，就要“認命”呀。但命是天定的，運卻是靠我們自己定的。我是天生的樂觀派，所以并不感覺有多苦了。

上初二的壓力真是越來越大了，嘻嘻，一下，這便是我的開學心得體會了。

初三開學心得體會2

初三，是個告別個性，既而用希望與努力苦盼灰色后的紅色的時節。在匆匆歲月中，我們都在等待著勝利的紅色向我們迎來。在這灰色的時期我又在尋尋覓覓中，捕獲了種種其他的顏色。

藍色我想起了學校這一排排的課桌。往日的課桌文化與這一個個彈來彈去的硬幣以不復存在了，現在的課桌都被一本本厚重的書壓的快喘不過氣了。我們一個個都失去了往日的童真，換來的只是苦澀與無奈……在這苦澀與無奈中我又找到了快樂，挑戰自我的快樂。

綠色我想起了學校這一小片供我休息的小庭院。曾幾何時，我拿者四國棋與同學在這廝殺，現在的我有時只有捧著一本語文書在這啃古文而已；曾幾何時，我同同學在這追逐、嬉戲，現在的我有時只能輕觸這稍許渾濁的.池塘河水，從中尋找到往昔的快樂……在這回憶中我又找到了快樂，自然的快樂。橙色我想起了學校這一個個籃球。與安靜、沉悶的課堂相比，球場的爭霸是以一個側面反映了初三學生緊張的學業生活。這些在考場的競爭，或許以轉化為球場的爭奪。如果你在考場失敗了，這你就在球場大干一場吧，在每一次的大汗淋漓后的快感與獲勝的自信，相會使我們在考場上的勇氣倍增，更增添成功的把握。在這大汗淋漓中我找到了快樂，自信的快樂。藍、綠、橙代表了我對初三的感受，相信更多的同學會以更多的顏色來形容初三的生活?；蛟S有的人有抱怨，但更多的人是從苦中尋找快樂?？嗟筋^這就是甜！

古人云：“苦盡甘來。”不就是如此嗎？

初三開學心得體會3

每一個新學期開始時都會舉辦隆重的開學典禮，今年也不例外。而且今年恰逢溫總理來訪三十五中一周年，所以今年的開學典禮分外引人注目。

伴隨著熱烈的掌聲，開學典禮開始了。首先是金帆民樂團的擊鼓表演。表演氣勢磅礴，鼓槌上下翻飛，隆隆鼓聲響徹全場。領導們的講話也讓我記憶猶新現在正值三十五中的飛躍期，學校各個方面都飛速發展，我們在這么優異的環境中沒有理由不好好學習。最震撼我的還是兩位學長捍衛祖國主權的事跡。他們能發現細小的.問題，不怕困難地解決它，這一小小的行動體現了他們的勇氣與愛國之情。而面對大家對他們的嘉獎卻十分謙虛。我可能做不到這些，但他們的精神值得我學習！此外高一學長的精彩隊列表演也讓我贊嘆。短短幾天的軍訓就能做到那么整齊劃一，使我非常佩服。

新學期，新面貌。我們一定能在新學期中順利完成學習任務，不辜負老師、學校對我們的期望！

初三開學心得體會4

“哎，又要開學了！”這句話成了我最近幾天的口頭禪。

我現在初三了，下學期一開學對我來說意味著什么我很清楚！就像那種去“魔鬼集中營”的感覺吧！呵呵！

其實還沒有開學，放寒假布置的作業就已經彌漫著“魔鬼”的氣息，說真的，我還有點不服氣！為什么初三就注定要背負那么多的壓力和重擔？為什么過年也要我們在一堆堆習題中度過？為什么我們不能自由？

老師常常板著一副臉，惡狠狠地說道：“我告訴你們！中考題比高考還難！你們著些孩子不認真，我看別說重點高中，業都畢不了！”聽著這些話，心里就像壓了一座大山，別說翻身，喘氣都喘不過來。

哎！想到這些，真想一輩子不上學，當學生多累啊！好想長大，長大了就不怕老師念“緊箍咒”了！

我想，看到我這篇隨記的朋友們，如果你們也是想我一樣的.同學，一定會產生共鳴如果是學弟，學妹們，你們聽我的決沒錯。但是，決不能放棄！一定要為爸爸媽媽爭氣！

我算過了，我們辛苦地學習了3年，到時候回報爸爸媽媽的只是一張畢業證書，想想長輩們的感受吧！

謝謝，觀看我的隨記的朋友。謝謝你們肯看我發的牢騷！謝謝！

初三開學心得體會5

不知不覺，自己已經是一個初三的學生了！時間過得真的好快！回想起自己以前的這些無知，真的好可笑！

初二的我曾想過放棄學業，與丫頭們開開心心的過自己想過的生活，一起組成組合。14歲的我，跨進了初三的大門，曾經只顧瘋癲的13歲，已經一去不復返了。為了彌補13歲所犯下的過錯，14歲的我必須努力，必須加油，放下所有，用全部的心血來為中考奮斗，為人生的第一個目標搏斗。

初三的我如同一匹披著戰袍的戰馬，在無奈下，被迫釘上掌釘，踏上這個血腥的戰場，看看其他同我一樣的.，在無奈中拼搏，廝殺的同伴，我也毫不猶豫地加入了，拋下了所有，用盡全部去贏得最后的勝利，就算是筋疲力盡，我也不能有絲毫懈怠，為了彌補過錯，我的付出將要比同伴多出幾十倍！也許我會倒下，也許最后的勝利不屬于我，但是，我努力過就不會后悔。曾記得有人跟我說過：“如果你有一個目標，你努力了，但沒有實現，你不會后悔；如果你有一個目標，卻從來沒有努力過，最后沒有實現，你一定會后悔。”是的，以前的我不覺得，但現在的我卻領悟到了。初三了，真的要加油了！以前的這些，都讓它過去吧！現在，僅剩的一年里，并不是用這一年的時間來懺悔，而使用這一年的時間來彌補！

每當老師提醒我說：“初三要加油啊！”，我的心都在滴血，以前從來沒有感受到老師們的關心，父母的擔心，家人的期望，為什么我以前是這么的無知，這么的不知所謂，這么孤行，這么叛逆？為了報答他們以前對我的包容與關愛，我也一樣要努力，不管結果如何，都不能再讓13歲的我再次來到，14歲的我要加油，要讓這些不看好我的人對我刮目相看，要讓這些曾經暗地否定過我的人大失所望。在這最后的一年里，我一定要證明給你們看，XX，也不是吃素的！

最后，我還想對丫頭們說：“對不起，夢寶再也不能似以前這樣同你們瘋癲，再也不能同你們一起開懷大笑了，為夢寶加油吧！你們一定會理解我、支持我、相信我的，對嗎？你們也是一樣要加油，在這彼此沉默的初三里，我們的承諾仍然在，不論時間長短，相隔多遠，我們的丫頭情仍在！”

夢寶，我相信你，加油！

初三開學心得體會6

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，咱們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在咱們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。由于現實的殘酷，咱們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，拿上咱們的武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎？

也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，咱們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！

那么，咱們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問 ，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓咱們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！ 弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”對于咱們中學生來說 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的'歌曲 打一場漂亮的球賽 都是咱們中學征途中的一次次成功。成功中是咱們的喜悅，成功背后是咱們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的咱們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！ 同學們 讓咱們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在咱們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 咱們一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸?。?！ 咱們即將充滿激情，踏上征途。未來是咱們的！

初三開學心得體會7

今天是11月1日，剛剛放學到家。冷冷的風和淅瀝的雨讓我真正感受到了即將到來的冬季。下著雨的夜晚，難免感觸良多。時間一晃而過，開學兩個月了。想起這一天，我懷著滿心的期待和憧憬邁進東升的大門急不可待地尋找著自己所在的班級；想起這一年，我因進入初中成為一名中學生而心情無比激動寫下感想的這篇日志，不禁啞然失笑。現在我已是一名為期兩個月的還算合格還算有上進心的初三學生，這兩個月和過去有什么不同，我都真真切切地能感受到，正因為如此，我才有我自己的想法和感觸。

很簡單，作業多，任務重，學業繁忙，沒什么太多時間供自己輕松和娛樂。這是很多人的感受，我最主要的感受也是這些。然而，我又有這么一點點不同。這些初三的顯著特點，不僅會讓我偶爾地哭爹喊娘地抱怨一下下，有時卻還會讓我感到挺享受挺樂在其中的。我認為這也是提高學習興趣強大自己抵抗初三巨大壓力的能量的重要條件。每天，我們早早地起來，在天還沒亮的時候，我們的讀書聲響亮、有力，充滿著我們這一代人，我們這些正值青春年華的人應有的活力與正能量。

盡管我們沒有課間，沒有電腦課沒有美術課，我們整天都被作業和任務包圍，然而當我們合理地安排，高效地學習，把這些任務都完成的時候，會不會有一點小小的成就感呢？我們在學習新知識在不斷探索與研究的過程中，有沒有對未知世界感到好奇，對其產生濃厚興趣呢？我們在學習與忙碌的時候，除了感覺疲累和不堪重負，有沒有感覺到充實和滿足呢？

我想說，我有，這就是我不同的感受。初三，或許累，但苦中也有樂。無論這一年里面，我們哭的時光也好，我們笑的時候也好，都是我們記憶的一部分，是會讓日后的我們感激和懷念的一部分。所以，我覺得啊，初三，不僅僅似很多人直接感覺到的這樣壓力山大、“黑暗”、“慘無人道”，在一定程度上應該也是溫馨的，令人感動的，無法忘懷的，會讓我們在回首的時候感到驕傲和懷念的。

很多人都說，自己一生最懷念的時光就是讀書時期的這段日子，盡管自己曾經這么想要掙脫這道網，沖出去，然而當自己真正破繭成蝶，飛出這稍顯陳舊的教室時，我們的心里卻泛酸了。這個承載自己成長和成熟的地方，終究成了老照片里我們無法真實觸及到的過去。

我不知道自己將來是否會有這種滋味，因為我是個在這些方面很健忘的人，但是我同時又是個沒事兒的時候就會感觸一大堆會黯然神傷的有點矯情的.人。也許將來，也許當我們的豆蔻年華已逝，三十而立的時候，在我們看流嵐、聽松風、聞花香的時候，我們還是會認為，記憶是最容易模糊和蒼白的東西，在時光的洪流中，它會一團一團地漸漸淡去；但也許，我們會改變自己當初的看法，覺得，枯燥乏味的初三時光在翻轉著我們的青春的時候，已經不經我們允許地鑲在了我們的生命里，刻骨銘心，牢不可破地黏在了記憶里，永不消逝，從未離去。一回首，它還在這兒，而我們因它褪去的這份稚嫩和毛躁，因它收獲的這份歲月沉淀后的沉靜和憂郁，也在這兒，我們無限欣慰，也無限感動。

初三開學心得體會8

上初三，我多了一份成熟！

時間總是不動聲色地悄然而逝，我來不及發現原來我已經上了初三。

已經習慣了日益緊張的學習生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動聲色中悄然長大了，有了自己的思想。

昨日這個稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著我的過去。初一的我，剛剛踏入中學的大門，心中自然是無比的好奇跟緊張。但是很快我認識了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會制造許多麻煩，經常吊兒郎當，卻從不擔心，下課就抓緊時間打鬧，總拿時間不等人當作幌子，周末里要么騎車去兜風，要么跟同學去踏青野炊。儼然一派無所謂的樣子，只知道盡情的.玩，忘我的玩。

時光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初三學生。這下繁重的學業壓得我再也無法瘋玩，卻在潛意識里更深刻知道了學習的重要性。從早到晚，我有做不完的作業，總是期待著星期天的到來，能夠舒舒服服地睡上一大覺，等到太陽爬進床頭才起來。但是想到我還有大堆的作業沒有完成，我趕緊起來，投入到學習之中去。

我知道，上了初三之后，努力抓緊學習是一定要的，我時刻提醒著自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲。”、“一寸光陰一寸金”的告誡時時刻刻在我腦海出現。在學校的每一個日子，我都提醒著自己，少想玩，多學習。如今的初三生活就要結束了，初三更需要一個冷靜、一個全新的我去迎接。

初三這一年，即將成為我的過去，回想這一年的生活，我學會了很多，與同學的相幫相助，與父母的溝通聯系，讓我更加體會到了長大的魅力——這便是成熟。

上初三，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過所有。

初三開學心得體會9

今天是11月1日，剛剛放學到家。冷冷的風跟淅瀝的雨讓我真正感受到了即將到來的冬季。下著雨的夜晚，難免感觸良多。時間一晃而過，開學兩個月了。想起這一天，我懷著滿心的期待跟憧憬邁進東升的大門急不可待地尋找著自己所在的班級；想起這一年，我因進入初中成為一名中學生而心情無比激動寫下感想的這篇日志，不禁啞然失笑?，F在我已是一名為期兩個月的還算合格還算有上進心的初三學生，這兩個月跟過去有什么不同，我都真真切切地能感受到，正因為如此，我才有我自己的想法跟感觸。

很簡單，作業多，任務重，學業繁忙，沒什么太多時間供自己輕松跟娛樂。這是很多人的感受，我最主要的感受也是這些。然而，我又有這么一點點不同。這些初三的顯著特點，不僅會讓我偶爾地哭爹喊娘地抱怨一下下，有時卻還會讓我感到挺享受挺樂在其中的。我認為這也是提高學習興趣強大自己抵抗初三巨大壓力的能量的重要條件。每天，我們早早地起來，在天還沒亮的時候，我們的讀書聲響亮、有力，充滿著我們這一代人，我們這些正值青春年華的人應有的活力與正能量。

盡管我們沒有課間，沒有電腦課沒有美術課，我們整天都被作業跟任務包圍，然而當我們合理地安排，高效地學習，把這些任務都完成的時候，會不會有一點小小的成就感呢？我們在學習新知識在不斷探索與研究的過程中，有沒有對未知世界感到好奇，對其產生濃厚興趣呢？我們在學習與忙碌的時候，除了感覺疲累跟不堪重負，有沒有感覺到充實跟滿足呢？

我想說，我有，這就是我不同的感受。初三，或許累，但苦中也有樂。無論這一年里面，我們哭的時光也好，我們笑的時候也好，都是我們記憶的一部分，是會讓日后的我們感激跟懷念的一部分。所以，我覺得啊，初三，不僅僅像很多人直接感覺到的這樣壓力山大、“黑暗”、“慘無人道”，在一定程度上應該也是溫馨的，令人感動的，無法忘懷的，會讓我們在回首的'時候感到驕傲跟懷念的。

很多人都說，自己一生最懷念的時光就是讀書時期的這段日子，盡管自己曾經這么想要掙脫這道網，沖出去，然而當自己真正破繭成蝶，飛出這稍顯陳舊的教室時，我們的心里卻泛酸了。這個承載自己成長跟成熟的地方，終究成了老照片里我們無法真實觸及到的過去。

我不知道自己將來是否會有這種滋味，因為我是個在這些方面很健忘的人，但是我同時又是個沒事兒的時候就會感觸一大堆會黯然神傷的有點矯情的人。也許將來，也許當我們的豆蔻年華已逝，三十而立的時候，在我們看流嵐、聽松風、聞花香的時候，我們還是會認為，記憶是最容易模糊跟蒼白的東西，在時光的洪流中，它會一團一團地漸漸淡去；但也許，我們會改變自己當初的看法，覺得，枯燥乏味的初三時光在翻轉著我們的青春的時候，已經不經我們允許地鑲在了我們的生命里，刻骨銘心，牢不可破地黏在了記憶里，永不消逝，從未離去。一回首，它還在這兒，而我們因它褪去的這份稚嫩跟毛躁，因它收獲的這份歲月沉淀后的沉靜跟憂郁，也在這兒，我們無限欣慰，也無限感動。

初三開學心得體會10

20xx年9月我新的學期，一個全新的開始，然而我的心情卻不怎么開心。因為一想到要上初二啦，我就有一種莫名的壓力，果然開學第一天上課，我就萌生了一種緊迫感。

咱們的班主任是物理老師，姓楊，因為是位男老師，所以感覺他非常嚴肅。我被任命為語文課代表，壓力感再次上升了。第一次上英語課時，我便感受了英語老師的嚴厲，還受到了英語老師的批評，于是我下定決心一定要學好英語。至于歷史老師嘛，在眾多教咱們的老師中，她算是友好的了，不過

也挺嚴厲的。還有咱們的.數學老師，上的的一節課竟然是用快板做的自我介紹。咱們的語文老師還算可以啦，也挺嚴厲的，但對我就特別好，加上我喜歡習作，所以最喜歡的老師便是語文老師啦。生物老師講課時特別的快，第一節課就講了9頁。地理是我喜歡的科目之一，可教咱們的地理老師總教咱們背東西。我認為地理是理科，重在理解，不該死記硬背呀。由于其他的老師還未“登場”。所以就不能說出對他們的印象啦。

對老師的印象就說到這里，現在就說說咱們的校園吧。

由于上初二啦，所以最后一節課也要晚十分鐘下課。每次飛沖到食堂時，里面早已經人山人海。就算打到飯了，也是剩下不好吃的飯了。一想到這才是新學期的開始，我就快要崩潰了。不過我也屬于樂觀派，是不會讓這點“小事”壓倒的。咱們住宿舍頂樓。每次下晚自習都要快點沖到宿舍，之后便是要做住頂樓的人每日必做的一件事——下樓接水。哎！沒辦法，睡覺頂樓是“缺水地帶”呢。咱們宿舍的人都“叫苦連天”呀。

哎！算了，誰叫咱們是初二的呢。既然上了初二，就要“認命”呀。但命是天定的，運卻是靠咱們自己定的。我是天生的樂觀派，所以并不感覺有多苦了。上初二的壓力真是越來越大了，嘻嘻，一下，這便是我的開學心得體會了。

初三開學心得體會11

還記得三年前，咱們還是學校里最小的小弟弟、小妹妹，現在咱們已經成為實驗最大的大哥哥、大姐姐了。咱們初三了。

作為初三的同學，初中旅途咱們已走過了三分之二?；厥自蹅円黄鹱哌^的那些快樂的日子，咱們不得不感嘆歲月如梭，仿佛昨日咱們才踏進實驗中學的校門，在校園里好奇地東奔西跑，今日已經坐進了初三的課堂。六年級的軍訓，七年級的志愿者服務，八年級的紅色之旅，都將會成為咱們記憶中難以抹滅的時刻。咱們在操場上撒歡，在實驗室里做實驗，在教室里積極思考發言，咱們成長著、汲取著，度過的是一段充滿活力的歲月。

在學校的每一分每一秒都是不同的。然而進入初三后，課程多了，學業負擔重了，這樣咱們就更應該合理利用每一分每一秒的時間，以百分之百的精力投入到學習中。

有人說，初三是條洶涌的大河，但只要咱們緊握理想的船槳，劃過去，就能欣賞到美好的風景。的確如此，也許咱們會覺得初三的生活會非?？菰?、無味，但只要咱們真正懂得了學習的目的，緊張的學習就不枯燥了，就像咱們經常說的`“那是一種吃到苦而又不覺得苦的境界”。

初三，意味著初中學習的終點，又代表了初中最后一搏的起點。松馳的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，但咱們何不用一個輕松一些的心態來面對呢？

衷心祝愿所有初三的同學能在咱們留在實驗的最后一年中，共同奮斗，一起拼搏，最后得到一個令自己滿意的成績，能自豪地為自己豎起大拇指！最后，讓咱們一起大聲宣布：“初三，咱們時刻準備著！”

初三開學心得體會12

生活是一支交響曲，它由跳動的音符組成一篇篇人生的樂章，初三的生活更是一首充滿著笑跟淚、酸跟甜、苦與樂的交響曲，它譜寫出一曲人生之歌。

十五歲，一個多思的年華！十五歲，一個多夢的年華！在父母眼里，我們還小不懂事；在大人眼里，我們還年幼無知；在老師眼里，我們放蕩不羈。但是，我們確實長大了，我們已經是初三的`學生，我們已步入了青春的門檻。

初三是“天堂?！痹谶@里，我們跟著老師走進知識的殿堂，在知識的海洋中遨游。至今，目光中仍燃燒著太陽的顏色。溫室中的日子，我們不再留戀，生活中有狂風驟雨，有碧海晴天，有迷惘苦澀，也有輕歌曼舞。我們堅信，不經歷風霜，怎能見彩虹？三年同窗好友，這份情意豈能不濃？曾記得，我們懷著同樣的執著昂著頭笑傲風雨，負起對生命的承諾。我們一起學習，互相幫助。為了共同的目標，為了人生而努力奮斗不息。

初三又是“地獄，”它能使人嘗到人生的苦與樂，它能使人笑、使人哭。每天，我們都將面臨著大量的習題、作業，像嶙峋怪狀的石頭，壓在地球的中央，好沉，好沉……每一個學生的桌子上都堆起了由書砌成的城墻，后面坐著一個帶著七分沉思、二分倦意、一分快樂的學生。我們還得時刻面臨著老師的突擊——測驗。每每這時，就會響起“總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念。”一波未平，一波又起，成績一出，分數就成了我們的熱門焦點?？嫉煤玫木托?，考砸了的就淚如串珠。唉，分數，學生的命根也。

初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆……初三生活，如歌的青春。我們相信，只有在困難中磨練自己，才能擁有一方亮麗的晴！