第一篇：學生社會實踐總結報告

利用中美合作學生社會實踐項目進行學

生科學社會實踐活動總結報告

臨朐縣龍泉中學2009、9

一、研究主體簡要介紹：

公民教育實踐活動是一項旨在幫助學生建立責任、權力、公

正、隱私等公民基本概念，培養學生參與意識、合作意識、公民

意識，培養合格小公民的社會實踐活動，是一項由美國公民教育

中心與濰坊市教科院共同簽署的關于中小學公民教育實踐活動的合作項目。

2005年我校參與該項目研究以后，立即成立了以校長為組長，教導處、政教處共同參與的領導小組，確定了王洪娟、辛杰紅為

班主任的初一（1）班和初一（2）班為實驗班級，選聘了5名領

導和教師：馬永生（業務副校長）、張志強（教導處主任）、王

洪娟、辛杰紅、申傳愛三位老師為實驗指導教師，全面啟動了龍

泉中學公民教育實踐活動這一項目。

二、研究的目標：

1、面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活

學生科學社會實踐活動研究中注重學生對生活的感受和體

驗，幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，以此引

導學生熱愛生活，并學會健康、自由而富有創意地生活，著眼于

學生實踐意識的養成，強調學生的動手操作和親身體驗，指向于

學生綜合素質的提高。

2、培養學生合作精神與人際交往能力

小組成員為了達到共同的研究目標，成員之間必須相互了解、彼此信任，經常進行交流，互相幫助和支持，還需要妥善地解決

可能出現的各種矛盾，同學之間建設起一種融洽、友愛的親密伙

伴關系。另外，在同社會方方面面的聯系中，如社會調查、訪談、外出收集資料等等，不僅需要合作伙伴的同心協力，而且要獨立

地運用社會交往技能去爭取成功。所以，這個實踐活動對于學生的合作精神和人際交往能力提出了更高的要求，也提供了更多的鍛煉的機會。

3、轉變學生課內學習的方式，發展學生課外學習的技能。

科學實踐活動是在教師指導下學生自主進行的一種綜合性的實踐活動，改變了學生單一的課內接受性的學習活動方式，強調

學生通過課外實踐與調查研究，構建一種積極的、主動的、自主

探究合作的學習方式，有利于學生接受更多社會知識，為以后步

入社會打下良好的基礎。

三、研究過程和內容公民教育實踐活動確立后，學校為實驗教師印發了項目相關資料并進行了詳細培訓，幫助實驗教師掌握活動步驟及活動要領，并出資購買了相關資料。之后，各實驗班級分別開展了形式多樣的輔助性熱身活動，例如：實驗班級每個同學關注身邊的事并做

了記錄；研究小組組織觀看了道路安全記錄片，找出學校路口擁

擠的原因……通過這些活動，引導學生去發現所生活的社區存在的問題。各小組研究問題大致分為如下四個階段：

第一階段：識別并選擇要研究的問題，具體方法是采用課內

討論與課外調查相結合，主動利用信息技術探索，發現并研究社

區各類問題。確認問題時，我們讓各班級所有同學都各抒己見，說出發現的問題，最終采取投票方式確定了各班級研究的問題并

進行分組。例如，學生根據學校周邊環境問題，提出了“遠離小

攤食品，健康如影隨形”的問題，希望得到有關部門的重視和解

決；根據中學生迷戀網絡游戲的問題，提出了“遠離網絡這把雙

刃劍”建議；根據環保問題，提出“告別方便筷，呵護綠色家園”的忠告等等。

第二階段：搜集整理信息和撰寫方案，開發促進理性調研、批評性思維、有效溝通和深思熟慮的智能和參與的技術能力，做

好必要的文字記錄、圖像記錄或相關信息采集。各小組進入搜集

相關信息階段，我們根據各小組研究問題分別印發了調查表、采

訪表、廣播電視調查表等信息采集表，要求各小組利用周末和放

假時間搜集與研究問題相關的資料。我們還對如何調查訪問、如

何搜集資料等給予一定的指導，并充分利用家長資源、學校資源

為學生提供一定的幫助。學生隨時留意身邊社區問題，或調查各

種現象，或采訪各類不同階層的人，目的想通過這種形式能夠了

解問題的真相，并聯合社會想法解決問題。第三級段：成果展示（模擬聽證會）以及反思總結。各實驗小組對所搜集的信息進行歸類匯總、去粗存精，進入制作展板階段，展板完成后我們還舉辦了展板評比活動，對于制作精美的展板予

以展覽并組織全校師生觀摩。我們按規定步驟舉行各小組聽證會，并進行比賽選優，選出優秀班級、優秀小組參加市、縣比賽活動。并及時編輯簡報和進行網頁交流，進行反思總結，形成成果。

第四階段：總結表彰和舉行課題研討會。利用多媒體展示總

結并召開會議進行討論交流，以利于下一步活動的開展。

學生們在教師指導下，走出教室，參與社區和社會實踐活動，獲取了直接經驗、發展了實踐能力、增強了社會責任感。通過該

學習領域，增進了學生與社會的密切關系，不斷提升學生的精神

境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻于完善。我校針對社

區服務，提高公民素養做了大量嘗試。主要體現在以下幾個方面：

1、服務社區

學生為了更好的了解社區存在的問題，利用周六周日和空閑

時間走進社區，熟悉社區的地理環境、人文景觀等方面的特點，留意社區人們關注、討論的問題。如留意白色垃圾、小攤食品的危害，交通安全問題，社區服務問題，公共設施的保護等等，并能聯合社會力量搞好宣傳，聯系相關部門幫助解決問題，其間掌握了基本的服務社區的本領，建立良好生活環境的情感和態度；學生在服務的過程中學會了交往、合作，與人溝通，懂得了理解和尊重，形成了較強的團隊意識和歸屬感，增強了服務意識和責任感。

2、走進社會

通過采訪各相關單位領導或負責同志，了解他們對發現的社區問題的看法、以及相關的法律法規的貫徹落實的具體情況等活動環節，讓學生進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人們的基本生活活動，積累社會經驗；并能自覺遵守、維護社會規范與功德；在社會實踐活動中形成增進法制觀念、民主意識；發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和研究，懂得科學與日常生活、社會發展的關系，形成了正確的科學觀。

3、珍惜環境

通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大。懂得欣賞自然之美，對自然充滿熱愛之情。通過實踐活動，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深了珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的活動，掌握基本技能，并能綜合運用所學的知識嘗試解決環保中的一些問題。自覺從小事做起，關注身邊、周圍、社區、國家、乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的習慣。

4、關愛他人

通過搜集資料和問卷調查以及和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，通過與人交往、合作，形成團隊、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意的為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，在與人交往的過程中體驗收獲，感受滿足。

四、研究效果

四年來，我們堅持不懈的利用中美合作學生社會實踐項目進行學生科學社會實踐活動，這一活動的開展是全面落實素質教育的正確舉措，是克服現行教育弊端，推進課程改革的有效措施，是對學生一生發展負責的責任感的充分體現，是促進學校辦學水平提高的有效策略。

2006年3月，在濰坊教科院組織舉行的“ 中美合作公民養成教育項目――學生社會實踐活動”學生社會實踐成果第一次展示評選活動中，我校選報的《遠離小攤食品，健康如影隨形》，獲市教科院二等獎。4名教師獲指導教師獎，楊冬、付少巍等8名同學均獲二等獎。此次展評活動，全市共有26家單位參評，龍泉中學是我縣唯一一支參賽代表隊。

2006年10月，在濰坊教科院組織的學生社會實踐成果第二次展示評選活動中，我校選報的《告別方便筷，呵護綠色家園》《清楚認識網絡這把雙刃劍》均獲二等獎。

2007年7月，在濰坊教科院第三次成果展示評選活動中，4名教師指導的社會實踐文稿《告別不良讀物，還我純凈天空》獲三等獎。在濰坊教科院組織舉行的學生社會實踐成果第四次展示評選活動中，由辛杰紅老師指導的學生社會實踐文稿《與陽光書刊結伴而行》，獲市教科院二等獎.2008王洪娟、辛杰紅、申傳愛老師指導的《紅燈停綠燈行 交通規則記心中》在實踐活動第五次展示活動中，被濰坊市教科院評為一等獎，教師也被評為優秀指導教師。

在四年的公民教育實踐活動過程中，我們的學生有的是第一次上網，有的是第一次進圖書館，有的是第一次與領導面對面，有的是第一次寫解說詞，第一次登臺演講，更有甚者，有的同學還是第一次和陌生人講話。但許多同學在活動感言中這樣寫到：通過公民教育實踐活動“我的膽子變大了”、“我認識到了自己的力量微不足道”、“我認識到社會的復雜”、“社會問題需要每一個公民的共同解決”、“我們的地球，我們的家”、“我們共同維護法律的尊嚴”、“人生的道路不是一帆風順，總有一些坎坎坷坷，要學會正確面對”、…… 實踐中，學生都表現出了很強的求知欲,他們身上蘊藏著極大的創造潛能和強烈的創新愿望,這些從學生們制作的文本和版面中都能體現出來。通過這項科學實踐活動同學們的視野得到了開闊、活動能力得到了提高、公民意識得到了增強；學生在研究中體驗成長，在活動中收獲了快樂。

從實踐中我們還發現,公民教育實踐活動它不僅僅是一項研究課題，它更是新時期對中小學生進行道德品質教育的訓練場，是學生體驗生活、展示自我的大舞臺，我們將抓住這次機遇，以公民教育實踐活動為契機，充分利用實踐活動對學生進行道德教育，人生教育，全面發展學生特長和才能，為學生的未來打下堅實的基礎。

第二篇：學生社會實踐活動總結報告[范文]

學生社會實踐活動總結報告

社會實踐圓滿的結束了，期間所發生的一切值得令人好好回味一番。為此我用這篇社會實踐論文記錄與總結這段時間的工作情況，而這并不純粹是為了完成任務，更重要的是，這是為了自己而寫的一次找尋內心聲音的偉大體驗。

我很慶幸能在放暑假時能到太平養老保險股份有限公司上海分公司實習，在這段時間里領導同事都給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了作為團險一員的專業和辛勤。在對公司人員肅然起敬的同時，也為我有機會成為中國太平的一份子而驚喜萬分。

經過近一個多月在太平養老保險公司團險運營部的實習，在領導和同事們的關照和指導下，及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了長足的進步在公司我學到的不僅是理論知識，更多的是自我綜合素質方面的認識。最主要的是不僅讓我學會了做事，還教會了我如何做人。對培養我的工作意識和提高我的綜合素質有著特殊的意義。在此我由衷的感謝中國太平養老保險公司，給了我這么好的一次機會。記得初到中國太平時，在和領導的第一次談話時就注意到，中國太平是一家非常重視員工感受的公司，公司的規章制度都非常的人性化，盡量為大家營造出輕松的工作氛圍。但是，這并沒有影響到公司運作的專業和嚴謹性。我想，作為一個分公司一員，對問題的處理的確只是基本技能，更重要的是對流程的把握，這也應該是自己工作學習的重心。

在太平養老保險股份有限公司上海分公司團險運營部實習，我先后接受了保險業基本理論和多種保險基本條款及規定的培訓，參加了聽講新人培訓會與每周例行的大小型晨會，參與保險代理人換簽合同的各項流程處理事宜，接待保險業務員及為其制作、打印各種險種利益的演示表格，輔助個險銷售部及組訓室的其他同事解決工作上的問題等。通過，為這些各種形式的工作參與，我學到了很多寶貴的實用知識：

(1)保險搜集整理以及保險行業的現狀，使我對保險有了一個更客觀、全面的認識，理智的判斷，也激發了我對金融學的深化了解和欲學以致用的興趣。

(2)通過對已知資料的分析和與同事們的交流，提高了自我的思考認知能力，通過對保險業的現狀的研究和前景的科學預測，進一步引發了我對職業取向的思慮。

(3)對職場有了初步、真實、貼切的認識，明確了努力和改善，通過與同事們和眾多的業務員的交往、接觸，學到了珍貴的人際交往技巧和處世經驗，交到了幾位可以虛心請教的長輩朋友，感謝他們對我的指導、教育和思想啟迪。

(4)電腦辦公的實用知識與軟件應用技巧，以及處理問題的能力和經驗，強化了我對知料搜集整理和提高能力的學習欲望。

如果問一個大學生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“學生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹的態度，“我是大學生”并不能作為工作中出現錯誤的借口，別認為犯錯是理所當然的，因為此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久，就轉入外觀。我又有了一個師傅，這是一直到工作結束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責任?！痹诟嗵幍钠陂g我還領悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益?！?/p>

工作雖然簡單甚至單調，但是考慮下去任何細節都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯，很快便學會了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會因為我的大意有的地方的小臟污會丟掉，還會看不完全。

常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個外觀么?”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個屏我都會很認真的去看，而我的速度卻很慢。我師父說只要你掌握好了再提速也不遲。我很認真的跟師傅學。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我師父每天都很開心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。

態度決定一切，在學校部門工作，會很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因為一個公司需要的是有生產力的員工。每天提醒自己無論是現在工作還是回到學校抑或是將來踏進社會，嚴謹的工作態度是必不可少的。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書;而已在社會的人都寧愿回學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。

我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多：

一、在社會上要善于與別人溝通。

經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。

二、在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經驗沒關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。

開始放假的時候，知道要打寒假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經驗等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的教導虛心接受，不要不當回事。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四、工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。

有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認識了多少人，而在于多少人認識了你。”努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。

坦白講，這么短的時間內，小小的寒假工能學到什么呢?就鍛煉了態度，心態更加坦蕩，我想這已經足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。

在回來的路上，跟學姐們聊了一路，她們的社會經驗比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，很多的話當著同年級的同學說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學姐們給我講了好多她們所經歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學會獨立解決問題，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好，承擔起該有的責任。

這個寒假，見識了很多事，認識了很多人，收獲了很多，很多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價的財富。期間所賺取的經驗將永遠成為人生最寶貴的財富之一。

社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。

第三篇：學生社會實踐總結報告

利用中美合作學生社會實踐項目進行學生科學社會實踐活動總結報告

臨朐縣龍泉中學 2009、9

一、研究主體簡要介紹：

公民教育實踐活動是一項旨在幫助學生建立責任、權力、公正、隱私等公民基本概念，培養學生參與意識、合作意識、公民意識，培養合格小公民的社會實踐活動，是一項由美國公民教育中心與濰坊市教科院共同簽署的關于中小學公民教育實踐活動的合作項目。

2005年我校參與該項目研究以后，立即成立了以校長為組長，教導處、政教處共同參與的領導小組，確定了王洪娟、辛杰紅為班主任的初一（1）班和初一（2）班為實驗班級，選聘了5名領導和教師：馬永生（業務副校長）、張志強（教導處主任）、王洪娟、辛杰紅、申傳愛三位老師為實驗指導教師，全面啟動了龍泉中學公民教育實踐活動這一項目。

二、研究的目標：

1、面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活 學生科學社會實踐活動研究中注重學生對生活的感受和體驗，幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，以此引導學生熱愛生活，并學會健康、自由而富有創意地生活，著眼于學生實踐意識的養成，強調學生的動手操作和親身體驗，指向于學生綜合素質的提高。

2、培養學生合作精神與人際交往能力

小組成員為了達到共同的研究目標，成員之間必須相互了解、彼此信任，經常進行交流，互相幫助和支持，還需要妥善地解決可能出現的各種矛盾，同學之間建設起一種融洽、友愛的親密伙伴關系。另外，在同社會方方面面的聯系中，如社會調查、訪談、外出收集資料等等，不僅需要合作伙伴的同心協力，而且要獨立地運用社會交往技能去爭取成功。所以，這個實踐活動對于學生的合作精神和人際交往能力提出了更高的要求，也提供了更多的鍛煉的機會。

3、轉變學生課內學習的方式，發展學生課外學習的技能?？茖W實踐活動是在教師指導下學生自主進行的一種綜合性的實踐活動，改變了學生單一的課內接受性的學習活動方式，強調學生通過課外實踐與調查研究，構建一種積極的、主動的、自主探究合作的學習方式，有利于學生接受更多社會知識，為以后步入社會打下良好的基礎。

三、研究過程和內容

公民教育實踐活動確立后，學校為實驗教師印發了項目相關資料并進行了詳細培訓，幫助實驗教師掌握活動步驟及活動要領，并出資購買了相關資料。之后，各實驗班級分別開展了形式多樣的輔助性熱身活動，例如：實驗班級每個同學關注身邊的事并做了記錄；研究小組組織觀看了道路安全記錄片，找出學校路口擁擠的原因……通過這些活動，引導學生去發現所生活的社區存在的問題。各小組研究問題大致分為如下四個階段：

第一階段：識別并選擇要研究的問題，具體方法是采用課內討論與課外調查相結合，主動利用信息技術探索，發現并研究社區各類問題。確認問題時，我們讓各班級所有同學都各抒己見，說出發現的問題，最終采取投票方式確定了各班級研究的問題并進行分組。例如，學生根據學校周邊環境問題，提出了“遠離小攤食品，健康如影隨形”的問題，希望得到有關部門的重視和解決；根據中學生迷戀網絡游戲的問題，提出了“遠離網絡這把雙刃劍”建議；根據環保問題，提出“告別方便筷，呵護綠色家園”的忠告等等。

第二階段：搜集整理信息和撰寫方案，開發促進理性調研、批評性思維、有效溝通和深思熟慮的智能和參與的技術能力，做好必要的文字記錄、圖像記錄或相關信息采集。各小組進入搜集相關信息階段，我們根據各小組研究問題分別印發了調查表、采訪表、廣播電視調查表等信息采集表，要求各小組利用周末和放假時間搜集與研究問題相關的資料。我們還對如何調查訪問、如何搜集資料等給予一定的指導，并充分利用家長資源、學校資源為學生提供一定的幫助。學生隨時留意身邊社區問題，或調查各種現象，或采訪各類不同階層的人，目的想通過這種形式能夠了解問題的真相，并聯合社會想法解決問題。

第三級段：成果展示（模擬聽證會）以及反思總結。各實驗小組對所搜集的信息進行歸類匯總、去粗存精，進入制作展板階段，展板完成后我們還舉辦了展板評比活動，對于制作精美的展板予以展覽并組織全校師生觀摩。我們按規定步驟舉行各小組聽證會，并進行比賽選優，選出優秀班級、優秀小組參加市、縣比賽活動。并及時編輯簡報和進行網頁交流，進行反思總結，形成成果。

第四階段：總結表彰和舉行課題研討會。利用多媒體展示總結并召開會議進行討論交流，以利于下一步活動的開展。

學生們在教師指導下，走出教室，參與社區和社會實踐活動，獲取了直接經驗、發展了實踐能力、增強了社會責任感。通過該學習領域，增進了學生與社會的密切關系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻于完善。我校針對社區服務，提高公民素養做了大量嘗試。主要體現在以下幾個方面：

1、服務社區

學生為了更好的了解社區存在的問題，利用周六周日和空閑時間走進社區，熟悉社區的地理環境、人文景觀等方面的特點，留意社區人們關注、討論的問題。如留意白色垃圾、小攤食品的危害，交通安全問題，社區服務問題，公共設施的保護等等，并能聯合社會力量搞好宣傳，聯系相關部門幫助解決問題，其間掌握了基本的服務社區的本領，建立良好生活環境的情感和態度；學生在服務的過程中學會了交往、合作，與人溝通，懂得了理解和尊重，形成了較強的團隊意識和歸屬感，增強了服務意識和責任感。

2、走進社會

通過采訪各相關單位領導或負責同志，了解他們對發現的社區問題的看法、以及相關的法律法規的貫徹落實的具體情況等活動環節，讓學生進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人們的基本生活活動，積累社會經驗；并能自覺遵守、維護社會規范與功德；在社會實踐活動中形成增進法制觀念、民主意識；發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和研究，懂得科學與日常生活、社會發展的關系，形成了正確的科學觀。

3、珍惜環境

通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大。懂得欣賞自然之美，對自然充滿熱愛之情。通過實踐活動，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深了珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的活動，掌握基本技能，并能綜合運用所學的知識嘗試解決環保中的一些問題。自覺從小事做起，關注身邊、周圍、社區、國家、乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的習慣。

4、關愛他人

通過搜集資料和問卷調查以及和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，通過與人交往、合作，形成團隊、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意的為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，在與人交往的過程中體驗收獲，感受滿足。

四、研究效果

四年來，我們堅持不懈的利用中美合作學生社會實踐項目進行學生科學社會實踐活動，這一活動的開展是全面落實素質教育的正確舉措，是克服現行教育弊端，推進課程改革的有效措施，是對學生一生發展負責的責任感的充分體現，是促進學校辦學水平提高的有效策略。

2006年3月，在濰坊教科院組織舉行的“ 中美合作公民養成教育項目――學生社會實踐活動”學生社會實踐成果第一次展示評選活動中，我校選報的《遠離小攤食品，健康如影隨形》，獲市教科院二等獎。4名教師獲指導教師獎，楊冬、付少巍等8名同學均獲二等獎。此次展評活動，全市共有26家單位參評，龍泉中學是我縣唯一一支參賽代表隊。2006年10月，在濰坊教科院組織的學生社會實踐成果第二次展示評選活動中，我校選報的《告別方便筷，呵護綠色家園》《清楚認識網絡這把雙刃劍》均獲二等獎。

2007年7月，在濰坊教科院第三次成果展示評選活動中，4名教師指導的社會實踐文稿《告別不良讀物，還我純凈天空》獲三等獎。在濰坊教科院組織舉行的學生社會實踐成果第四次展示評選活動中，由辛杰紅老師指導的學生社會實踐文稿《與陽光書刊結伴而行》，獲市教科院二等獎.2008王洪娟、辛杰紅、申傳愛老師指導的《紅燈停綠燈行 交通規則記心中》在實踐活動第五次展示活動中，被濰坊市教科院評為一等獎，教師也被評為優秀指導教師。

在四年的公民教育實踐活動過程中，我們的學生有的是第一次上網，有的是第一次進圖書館，有的是第一次與領導面對面，有的是第一次寫解說詞，第一次登臺演講，更有甚者，有的同學還是第一次和陌生人講話。但許多同學在活動感言中這樣寫到：通過公民教育實踐活動“我的膽子變大了”、“我認識到了自己的力量微不足道”、“我認識到社會的復雜”、“社會問題需要每一個公民的共同解決”、“我們的地球，我們的家”、“我們共同維護法律的尊嚴”、“人生的道路不是一帆風順，總有一些坎坎坷坷，要學會正確面對”、…… 實踐中，學生都表現出了很強的求知欲,他們身上蘊藏著極大的創造潛能和強烈的創新愿望,這些從學生們制作的文本和版面中都能體現出來。通過這項科學實踐活動同學們的視野得到了開闊、活動能力得到了提高、公民意識得到了增強；學生在研究中體驗成長，在活動中收獲了快樂。

從實踐中我們還發現,公民教育實踐活動它不僅僅是一項研究課題，它更是新時期對中小學生進行道德品質教育的訓練場，是學生體驗生活、展示自我的大舞臺，我們將抓住這次機遇，以公民教育實踐活動為契機，充分利用實踐活動對學生進行道德教育，人生教育，全面發展學生特長和才能，為學生的未來打下堅實的基礎。

第四篇：護理專業學生社會實踐團隊總結報告

學生社會實踐團隊總結報告

今年暑假期間，我系積極響應上級號召，在系團總支的安排下，從護理專業特點出發，開展了暑期大學生三下鄉活動。此次活動得到了院系領導的大力支持，先后前往臨近各村、社區，開展合作醫療知識宣傳，健康知識宣傳。

我有幸參加了今年學校組織的“三下鄉”活動，通過這次暑期社會實踐活動，在服務社會的同時，自身也受到了深刻的教育。從短短幾天的活動中，我看到了我們當代大學生的民族使命感和責任意識，也看到了祖國的未來和希望。通過實踐開闊了我們的視野，陶冶了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們學習、就業、創業的激情，對我們如何樹立正確的人生觀、價值觀起到了良好的引導作用。

古人云：讀萬卷書行萬里路。當代大學生在已不再是一生只讀圣賢書的書奴了，我們渴望投身于社會中去，在社會的熔爐中鍛造自己。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質，培養高素質人才的重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的走出去，到農村、社區去，發揮知識、技能優勢，是肩負著祖國未來建設的大學生的職責，是提前深入社會，了解基層的需要?！皩嵺`出真知”，社會實踐是理論知識和實踐相結合的重要途徑，我們利用自己所學的專業知識和技能，真切的應用到實踐當

中去，這在鞏固了我們專業知識，使我們學有所用的同時，也看到了自己專業只是的貧乏，從而促進了我們日后對專業知識學習的重視。

幾天來，我們醫療服務團的成員到農民家中走訪，進行入戶調查，了解村民合作醫療參保情況及向村民開展健康知識和預防疾病的調查，宣傳活動，并到鄉、鎮衛生院，村衛生室進行參觀。所到之處，得到鄉、鎮政府的高度重視和積極配合。

通過新型醫療合作的宣傳，讓我們認識到：合作醫療從根本上解決了農民看病難、看病貴的問題。新型合作醫療呈現出政府重視，干部支持，群眾配合的良好局面。存在的問題：

1、個別村民對合作醫療了解不深，2、個別患者家庭困難，很難支付高額醫藥費。

在活動過程中，我們向村民宣傳健康飲食、糖尿病、高血壓以及日常生活中常出現的傳染疾病等相關知識，深受村民歡迎，提高了村民的健康意識。存在的問題：

1、農民缺乏自我保護意識，2、相關部門對衛生健康知識的宣傳力度不夠，3、農民對傳染性疾病和日常生活中所出現的衛生問題了解不深，不能及時正確處理。

這段日子來，雖然工作辛苦，但是我們感到很充實。切實在活動中經受了鍛煉，增長了才干。通過努力，我們讓更多的村民了解了新型農村合作醫療，了解了相關疾病的預防和保健知識。

同時，也了解了妨礙農村醫療衛生事業發展的主要因素。在活動中，我們與村民真切的融入到一起，我們看到農民的善良和樸實。作為未來的醫療工作者，提高農民的健康水平，我們責任重大。我們將努力學習醫療專業知識，將來積極投身到家鄉，深入到基層，深入到農村，為百姓的健康服務。

在服務的過程中，我們在人群比較集中的地方設立咨詢臺、義診臺。我們掛上了護理系醫療衛生服務團的標語，立刻吸引了村民的目光，并前來咨詢。我們很快投入了工作，將一張張宣傳材料發放到村民手中，并對村民提出的相關問題進行解答。測量血壓的同學也忙的不亦樂乎。同學們主動攙扶行動不便的年老體弱者前來就診?；顒拥玫搅舜迕竦暮迷u。我們還與當地村民進行了面對面的交流，我們了解到農村合作醫療讓村民們得到了實實在在的實惠，從根本上解決了村民們看病難、看病貴的問題。但村民們缺乏對疾病的預防保健知識的了解和認識。許多村民存在著不良的生活方式和飲食習慣，如吸煙、酗酒、常吃腌制食物等。希望通過我們的宣傳和講解，村民能認識到生活方式和飲食習慣對健康的影響并能逐漸改掉這些不良的生活方式和飲食習慣。

轉眼間幾天的醫療服務工作結束了，帶著一絲絲眷戀，我們滿載收獲，返回學校。雖然時間短暫，但我們之間建立了深厚的情誼。我們將會更加努力的學習專業技能知識，成為一名優秀的醫務人員，更好的造福人民，造福社會。

此次活動成功的開展，進一步拓展了我們大學生的素質教育，鍛煉了我們的實際動手能力，讓我們把醫學倫理知識和護理技能更好的運用于實際中，也為我校進一步建設好大學生社會實踐基地打好了基礎，推動了我校大學生科技文化衛生“三下鄉”活動的深入開展。實踐活動使大學生受教育、長才干、做貢獻，讓百姓得健康、得實惠，并加強了我們的知識結構，提高了專業技能，實現了互利共贏。

暑期社會實踐活動是學校向課堂外的一種延伸，也是推動素質教育的一種手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，為今后走向社會奠定了良好的基礎。同時它也是大學生利用所學知識服務社會，回報社會的一種良好形式。很感謝院系領導給了我們這個鍛煉自己的機會，希望將來會有更多這樣的機會鍛煉自己，發展自己。

第五篇：社會實踐總結報告

2013年暑期社會實踐總結報告

2013暑期社會實踐總結報告

題目：張店區老年人生活狀況調研報告 主題：關心老年人 關注人口老齡化

學 院： 化學工程學院 團隊名稱： 心系夕陽愛之伍社會實踐服務隊 團隊成員： XXX XXX XX XXX XX XXX XXX XXX XX 實踐地點： 山東省淄博市張店區 指導老師： 鄭炳心、王青 實踐時間： 2013年7月13日至2013年7月23日

情系夕陽愛之伍實踐服務隊

１2013年暑期社會實踐總結報告

張店區老年人生活狀況調查總結報告

目錄

摘要：............................................................................................................................................２ 關鍵詞：.......................................................................................................................................２ 引言：............................................................................................................................................２ 正文：............................................................................................................................................３ 結束語：...................................................................................................................................１２

摘要：

本次社會實踐調查報告主要研究老年人這一社會群體的物質和精神生活狀況，總結所反映出的社會建設問題。調查對象以張店區三友老年公寓和馬尚鎮敬老院的老年群體為主，人民公園、火炬公園、蓮池公園、區政務中心廣場、三玉文化廣場等公園附近的老年群體為輔，采用重點調查、抽樣調查、典型調查等基本方法，進行調查問卷、面對面訪談、實地考察、電話和網絡調查等多種形式來收集本次調查研究所需資料。關鍵詞：

老年群體 醫療建設 老年公寓 飲食安全 養老模式 引言：

隨著我國計劃生育政策的順利進行，以及我國20年來的改革開放所帶來的人民生活水平日益提高，醫療衛生條件的改善，使人口預期壽命逐年延長，人口老齡化發展很快。據第六次人口普查資料證明：60歲人口在我國總人口中占據13.26%的比例，而65歲人口占總人口比例也達8.87%。且國際上人口學定義通常把60歲以上的人口占總人口比例達到10％，或65歲以上人口占總人口的比重達到7％作為國家或地區進入老齡化社會的標準，我國已正式步入老齡化國家行列。但是老年人在我國社會中一直是一個受關注度低的弱勢群體，因此加強對老年群體的關注，了解老年群體所面臨的問題與困難，并伸出援助之手，已刻不容緩！

地處張店區柳泉路中段156號的三友老年公寓，坐落在張店區柳泉路與共青情系夕陽愛之伍實踐服務隊

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團路交叉口處，東苑小區2號樓區三層。該老年公寓東接淄博市中心醫院，西鄰張店區人民公園，交通便利，院內幽靜，適合老年人修身養性，頤養千年。

坐落于張店區馬尚鎮西寨小區的馬尚鎮敬老院，院內幽靜，綠樹成林，鳥兒成群，并有蔬菜田園為老人提供多元化的生活空間，是“專為特殊人群準備的家”。該敬老院院后有完善的健身設施，院內擁有一個小型醫療服務站，配有一支專業的護理隊伍，是一個理想的療休基地。

正文：

經過的精心的準備和策劃之后，我們于7月13日上午九點來到了張店區三友老年公寓，此次社會實踐也隨之拉開了帷幕。今天我們調查的主要任務是開展心系夕陽愛心服務活動。剛剛走進三友老年公寓，一股刺鼻的很濃的藥味令人惡心，由此我們便對老年公寓的衛生條件表示堪憂。經過一段時間，我們逐漸適應了這一新環境。跟老年公寓的工作人員商量好活動的流程后，我們挨個房間對老人們進行探望。

三友老年公寓一共有32個房間，其中27個房間里有30位老人居住，每個房情系夕陽愛之伍實踐服務隊

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間里一般都擁有電視機（多數已經損壞，不能使用），但是房間里并沒有發現空調或者電風扇這樣的由于夏天解暑電器。而且發現老人們的櫥柜上放著老人們吃飯用的餐具，許多餐具已經銹跡斑斑，里面放著一些已經滲出鹽漬的咸菜和一些干癟的黃瓜。還有一個重要的問題就是由于多數老人們行動不便，他們的一些排泄物又沒有得到及時的處理，因此造成房間異味很重。

在我們與老人們座談的過程中有老人反映雨天房間存在漏雨現象，經我們的隊員挨個房間仔細查看以后，一共有23個房間的墻面存在細縫。而且老人們的被褥都是很潮濕，老人們的居住環境令人擔憂。

下午，我們將公寓大廳打掃完畢后，將老人們集中轉移到大廳里，為老人們分發水果和小禮物，一部分隊員負責陪老人們聊天，傾聽他們過去的故事，為老人們修剪指甲、梳頭發等。而另一部分隊員負責幫老人們打掃衛生，收拾東西，洗衣物。整個團隊分工明確，忙的不亦樂乎，經過一下午的徹底清掃，老年公寓的環境的到了明顯改觀，老人們也非常高興。

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就這樣，我們圓滿的完成了心系夕陽愛心服務活動的第一天的任務。雖然這一天忙下來都感覺很疲憊，但是當我們回想到老人們那些燦爛的笑容，心里感覺很甜?！八腿嗣倒?，手有余香”當人們真正幫助了別人的時候，才能體味到助人的真正快樂。尤其對我們這些從小被父母寵大的九零后來說，從小有什么困難都是父母全權解決，自立能力較差，很少主動幫助別人，因而更應該通過類似社會實踐這樣的活動，融入社會，提高自己處理和解決問題的能力，不斷豐富和充實自己。

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7月14日，我們再次來到了三友老年公寓，進行心系夕陽愛心服務活動的第二天任務。今天活動的第一項內容是節目表演，我們為老人們有爵士舞、小品、歌曲、詩歌朗誦和肥皂劇等節目。第二項內容是在隊員的協助下對老人們進行調查問卷調查，了解他們平時的起居情況、家庭情況、健康狀況以及經濟情況等。第三項內容是為老年人講解養生方法，以便老人們在平時生活中學會保養自己的身體。第四項內容是對剛出爐的新《老年人權益保護法》進行宣講，并為老人們播放一些關于新《老年人權益保護法》中一些在社會存在爭議的焦點問題的視頻，并認真傾聽和記錄老人們關于該法的觀點和建議。第五項內容是調查老人們的日常膳食狀況，調查老人們的膳食搭配是否合理，營養是否均衡。第六項內容是與老人們合影留念。就這樣，活動在原有計劃下如火如荼的進行。

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通過與公寓工作人員和老人的交談，經實踐隊員們的調查了解，我們已證實老人們的一日三餐搭配比較合理，老人們對自己的膳食非常滿意，而且老人們的膳食都是根據《日常膳食表》（見照片）上的進行。老年公寓的老人們多數由于年齡原因，腿腳不方便，很少外出鍛煉身體，而且老人們對新《老年人權益保護法》非常滿意，表達了對子女應經常來看看他們的殷切期望。

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7月15日—7月17日，我們分別來到人民公園、火炬公園、蓮池公園、張店區政務中心廣場、三玉文化廣場、張店區植物園、齊林公園、蒙山生態園、紫竹苑這幾大區域，隨機對附近的小區的170位老人進行了抽樣調查，調查的內容包括老人們的家庭成員情況、身體健康情況、經濟狀況、膳食情況、老年人的幸福度等幾個方面。

7月18日，我們來到了馬尚鎮敬老院進行調研活動和心系夕陽愛心服務活動。馬尚鎮敬老院是張店區農村地區的養老院的代表，可以作為調研農村老年人的代表對象。經過與馬尚鎮敬老院工作人員了解，該敬老院居住著16位老人，而且都情系夕陽愛之伍實踐服務隊 ８

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是孤寡老人，老人們身體都比較健康，平時都喜歡在敬老院的后院里種一些瓜果蔬菜，因此我們根據馬尚鎮的實際情況，制定了新的心系夕陽愛心服務活動方案。

剛剛來到馬尚鎮敬老院，我們便看到了完善的健身設施，而且有幾位老人正在鍛煉身體。敬老院院內幽靜，幾顆老梧桐樹下，坐著幾位正在下棋的老人，時不時傳出“廝殺”聲和喝彩聲，環境非常和諧。首先我們與工作人員詳談了一些注意事項后，便贈送每位老人一個小禮物，與老人們聊了起來。經過了解老人們的精神狀態非常好，平時有的老人喜歡下下棋，在棋盤上一展他們當年的血氣方剛；有的喜歡飼養一些家禽，一方面可以為她們平時的生活增添樂趣，另一方面可以供給新鮮的禽蛋；有的老人喜歡打打拳或去敬老院北邊的娛樂場地鍛煉身體；有的老人則依然保留著農民那最淳樸的面朝黃土背朝天的耕作習慣，在敬老院的后院打理了一些瓜果蔬菜和一些花卉? ?老人們的生活豐富多彩。

當與王奶奶聊天時，我們了解到：王奶奶家只有一個兒子，在一次不行的車禍中，老人兒子的一家全部遇難，當自己的老伴聽到這個噩耗時，突發心臟病，不久于人世。就這樣，在很短的時間內，王奶奶就失去了所有身邊最親的人。當我們聽到這個故事時感到非常的難過。不過王奶奶自從搬進了馬尚鎮敬老院以后又找到了家的感覺。

張爺爺是一名退伍的老戰士，他有三個兒子和一個女兒。他的三個兒子受他的影響全部參了軍，在朝鮮戰爭時全部壯烈犧牲。由于他的女兒遠嫁到東北，因此張爺爺在老伴去世后就搬進了敬老院。在這里張爺爺喜歡每天梳理菜園的瓜果，而且平時喜歡養花。聽說張爺爺要帶我們去后院的菜園，傳授我們一些養花的經驗，我們非常高興。剛走進菜園，便聞到了撲鼻的花香，各種顏色的月季花競相開放；筆直的大蔥拔地而起，“矗立”在肥沃的土壤上，直指天霄；綠油油的黃瓜，羞答答的“搭在”黃瓜架上，披著一層白色的“紗”? ?菜園里到處“擠滿”了張爺爺等人的碩果。

隨后張爺爺又講起，他年輕時經過的濟南戰役，讓我們仿佛置身于當年的硝煙彌漫的戰爭，聽著那鼓舞人心的號角聲和喊殺聲，多少戰士用他們的生命換回了我們今天的和平。

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后來，聽說張爺爺準備在敬老院內的空地上種花時，我們就悄悄地為張爺爺提前拔掉空地里的雜草，并跟隨張爺爺學習如何翻地，平地，播種?

第二天上午，我們又將敬老院的各個房間及連廊打掃一遍，為老人們提供一個干凈舒適的生活場所，并做了關于孤寡老人物質生活及精神生活相關的訪談調查，并辦了一期關于新《老年人權益保護法》為主題的黑板報。

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下午，我們又去了馬尚鎮各個社區，并隨機對10位老人，做了關于老年人物質生活及精神生活相關的訪談調查。并對附近老年人經常去的的蔬菜市場和小攤做了關于食品衛生安全的調查。經調查發現，這些小攤一般沿大街擺放，后面有一條用于排污的臭水溝，平時一些蒼蠅在一些食物上時而“盤旋”，時而“俯沖”，還有蔬菜市場上到處可以看到一些爛掉的菜葉，仍的到處都是，成為一些小飛蟲的“營養”場所，試問這樣的環境，怎么能夠讓年老體弱的老年人們吃的安全，吃的放心？

經過之前我們與老齡工作委員會工作人員的再三聯系，終于取得一次去往張店區老齡工作委員會辦公室調查張店區老年人口相關信息的機會。7月20日，10點我們來到了張店區老齡人口工作委員會辦公室，并受到了相關工作人員的接待。本次訪談的調查內容有：

1、調查并記錄張店區老年人口的總人數及在張店區人口總數中所占比例。

2、調查并記錄連續五年來張店區老年人口的變化趨勢

3、調查張店區老年人口的養老模式，及各個養老模式所占比例。

4、調查近年來張店區老年人口保障體系建設的發展狀況。相關負責的隊員記錄好調查結果。

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結束語：

這次社會實踐讓我們收獲的很多，讓我們學會了怎樣去策劃一個活動，怎樣去帶領一個隊伍。從這次社會實踐的策劃到執行期間遇到了很多困難，但是正是這些困難，鍛煉了我們，豐富了團隊。

當然我們認為最有意義的是，此次社會實踐讓我們深刻了解了老年人的生活，了解了這個不被關注弱勢群體，通過對張店區不同區域的抽樣調查老年人的生活現狀描述和分析，我們認為張店區城區老人生活比較合理，但是需要提高農村老年人的物質和精神文化生活，使農村老年人老有所養、老有所樂，當然建議淄博市政府進一步把發展的重點放到農村經濟上來，縮減城鄉差距。因為從調查問卷和訪談的描述與分析中，能看得出，不管是老年人的醫療問題還是養老問題，還是精神生活問題，都需要良好的經濟作為支撐、作為前提。經濟搞上去了，農民的生活富裕了，農村老人的生活質量自然也就提高了，許多問題也隨之解決了。其次要進一步發揮村委會的作用：多關注村里老人們的生活情況，不忽略精神生活情況。多舉辦老人們的活動，積極鼓勵老人的參與。而且要有必要的老人活動場所和設施。同時多對村里中年及少年進行關于孝敬老人的宣傳和教育。讓老人的老年生活真正的幸福起來。最后，要積極地提高農村社會養老保險投保率，同時加強農村醫療衛生工作，完善合作醫療制度，改善農村的醫療服務。興建敬老院，建設專業的護理人員，以此減輕子女贍養負擔，同時讓老人在養老問題上由被動變為主動，也讓老人有病及時就醫，提高生活質量；當然，說了這么多，還是需要國家政策的支持和扶持的，沒有國家政策的支持，可以說一切都是白話，所以國家的政策是最為重要的，同時要加強對老年人關愛的教育宣傳。最后我希望社會和國家能給予這個群體更多的關心和照顧，特別是農村的老年人群體。

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