第一篇：八年級語文興趣小組計劃

八年級語文興趣小組計劃

沈秋梅

一、活動目的《語文課程標準》提出：“要讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感熏陶。”可見朗讀在閱讀教學中有著舉足輕重的地位。語文飽含著作者強烈的情感，因此，在教學中要讓學生理解作品內容，體會文中的情感，并把作者在文中的情感表達出來，激起學生感情上的共鳴。而朗讀表達最能以作者在文中所表達出的情感來觸動學生的情感，讓學生朗讀中感受到情感美。翻閱語文教材中的課文，每一篇都是充滿童趣，情感充沛真摯的好文章，“有感情地朗讀”是這些課文需要達成的重要教學目標，也是學生親近文本，感受文本課文情感，獲得語感體驗的重要手段。

二、指導思想

開展興趣小組活動是全面推進素質教育、提升學校辦學檔次和品味、培養學生個性特長的一項重要舉措。為了全面貫徹黨的教育方針，既兼顧學生的全面發展，又積極培養學生的個性特長，因此開展了語文興趣小組活動，以此豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養學生的閱讀能力，讓更多的學生享受成功的喜悅，享有更大的發展空間。

三、活動具體內容

1.語文常識講解

2.成語接龍

3.講故事比賽

4.朗誦會

5．口語交際

6．好書大家讀

7．課文背誦比賽

四、活動時間

每周三下午課外活動

五、活動地點、參加學生

活動地點： 八（1）班教室

學生名單： 梁麗瓊 黃映月 林婷玉 錢穎 黃威濤 陳伊凌 黃緩緩 黃志英

六、指導教師

沈秋梅

七、活動預期效果

通過語文興趣小組活動，讓學生在語文基礎知識、基本技能、閱讀能力、綜合實踐能力方面都能有一個較大的提高，并在各方面都取得良好的發展。

第二篇：小學語文興趣小組計劃

小學語文興趣小組計劃

一、指導思想：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校學生和教師現狀特制定語文興趣小組計劃。為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據小學語文的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、活動目標

1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

2、通過組織學生課外閱讀和參加多種的實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才干。

4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動措施

1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型的集合和文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導老師要根據學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，制訂各組的輔導計劃。

7、作品內容為制作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收獲等。

四、具體活動時間和內容

9月中旬：詩歌朗誦比賽 10月中旬：書法展示 11月中旬：課外閱讀心得交流 12月中旬：觀察一種動物或植物

五、成果驗收：

舉行寫字比賽以及朗讀、閱讀和寫作能力測試。

第三篇：小學語文興趣小組計劃

小學語文興趣小組計劃

一、指導思想：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一 課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化 學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限 度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校學生和教師現狀 特制定語文興趣小組計劃。為培養學生的個性的特長，培養他們的綜 合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的 社會主義接班人，依據中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力 和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義 接班人，依據小學語文的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學 生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而 豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據各個班級學生 的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

3、每班 3-5 名同學，報名后應按時參加，若有遲到早退學生應 和值周組掛鉤，扣除班級積分。

三、活動安排

1、活動時間：每周星期一下午課外活動 4：20-4：50

2、活動地點：以教室為主（視具體活動項目靈活安排）

3、活動課題：朗讀、背誦、、表演、演講、詞的運用等

4、活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

5、活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

四、具體活動時間和內容

第 1 周 聽故事、講故事訓練

（一）第 2 周 聽故事、講故事訓練

（二）第 3 周講故事比賽 第 4 周 古詩詞朗誦

（一）第 5 周古詩詞朗誦

（二）第 6 周 偏旁加部首

第 7 周朗讀技巧訓練

（一）第 8 周朗讀技巧訓練

（二）第 9 周朗讀比賽 第10周 組詞賽

第11周好書大家讀

（一）第12周好書大家讀

（二）第13周 看誰演得好

（一）第 14周看誰演得好

（二）第15周 表演比賽

五、成果驗收： 舉行全校寫字比賽以及閱讀和寫作能力測試。

第四篇：2012年九年級語文興趣小組計劃

2011——2012學第二學期

九年級語文興趣小組工作計劃

興趣小組的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對語文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：

一、培養興趣。

重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產生興趣。

二、訓練技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。

三、增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。

四、豐富課余生活。

開展興趣小組活動，從素質的角度豐富學生的課余生活和課外活動內容，訓練學生的心理素質，激發學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現。

我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質更好地得到提高。

第五篇：2017年五年級語文興趣小組計劃

2017年思源實驗學校五年級語文興趣小組活動計劃

一、指導思想

素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養，本學期我校寫作興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動開展的目標

本學期寫作興趣小組活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，為學生語文素養的提高提供有利條件。使興趣小組的同學們充分認識寫作的重要性，以推動全校學生寫作水平的提高。通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬于自己的文章。培養學生善于發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。

三、具體措施

針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學生習作水平。

1、多讀。“讀書破萬卷，下筆如神仙。”使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導學生閱讀貼近學生生活的優秀作品，為提高寫作水平積累素材。

3、多聊。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

4、多改。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

5、多交流。讓學生把修改后的習作在小組內交流，然后引導學生進行評價，教師以學習的態度發現的目光和欣賞的心情對待學生的作文，并適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。

四、參與形式

在本學期寫作興趣小組活動中，結合課外興趣小組的特點，采取統一性和自愿性相結合的原則，培養學生的寫作興趣，激發學生的寫作熱情。

五、具體活動安排。活動地點：五一班教室

活動時間：每周星期四最后一節課 指導老師：謝利英、黃小娟 活動日程：

第一次活動

認識新成員

指導老師

謝利英 黃小娟

第二次活動

創作《春天的一幅畫》

指導老師

謝利英

第三次活動

講解展示《春天的一幅畫》

指導老師

謝利英

第四次活動

寫作《課余生活》

指導老師

黃小娟 第五次活動

講解展示《課余生活》

指導老師

黃小娟 第六次活動

觀察發現

指導老師

謝利英

第七次活動

寫作

指導老師

謝利英

第八次活動

創作《我熟悉的人》

指導老師

黃小娟 第九次活動

展示作品

指導老師

黃小娟 第十次活動

優秀作品展示

指導老師

謝利英 黃小娟

六、寫作興趣小組名單