第一篇：四 年 科 技 小 制 作 總 結

四 年 科 技 小 制 作 總 結

【2011—2012 第一學期】

本學期我校的教育教學工作圓滿結束。現就本學期科技小制作教育教學情況總結如下 ：

首先是學生對科技小制作的認識、了解、態度、好奇心不太到位，造成影響教育教學效果不好的主要原因。這主要表現在教師引導不夠不恰當，部分學生缺乏認真、分析思考的習慣。很大程度影響了教育教學效果。

少數學生對少數部分簡單的喜歡作品能夠簡單機械制作，但存在不完整、不準確的地方。主要責任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。

還有些學生特長生具備科技小作優越條件，具有良好的分析、觀察能力習慣，善于動手、動腦。具有一定獨立完成制作能力，教師抓住這樣的良好契機給予多鼓勵本人，更帶動大家很大程度激發多數同學對科技制作的興趣。

教學過程中學生往往出現好奇心強勤于動手、動腦和不愿懶惰不愿動手動腦的學生，反差特別大出現教者忽視此現象。其結果是教學缺乏務實性、嚴謹性、連續性，很大程度

影響教育教學效果。

今后的教學中，務實是教者首要的教育教學態度。一定引起足夠的重視，努力做到嚴謹務實就要體現在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學生，實際占在學生得角度看問題。最忌諱把問題看簡單了，忽視學生學習過程。教師應真正多的從學生出發，注意細節的完整連貫性。

另外，教師的下水作品極為重要，不可忽視也是對教者務實的考驗。應驗了身教勝嚴教的實際重要性，教學效果的好壞也很大程度取決于此方面。

總之，科技小制作教學是時代需要。意義重大而深遠。教育教學要不斷的善于總結經驗、吸取教訓。在今后的工作中不斷提高教育教學效果和教學質量。

牙二小

王大林

2011.12

第二篇：科技小制作活動總結

科技小制作活動總結

本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外 還承擔

了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：

一、認真做好活動計劃。

我根據學生的年齡特點參照教材中相關的教學內容認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。

二、合理安排活動內容。

本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。

三、有效進行活動課教學。

科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄 本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生 在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。

四、培養學生環保意識。

科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多 用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育 不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環保活動

就是從日常的學習和生活中一點一滴中實現的。

五、養成良好行為習慣。

知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重

對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材

料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。

六、合理評價、鼓勵為主。

在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人

數，保證人員到位齊全，保證活動時間。活動中表現突出的學生我會

及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小

組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一

起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把

學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保

存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在

電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。

七、積累經驗和資料可共享。

最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年 組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累

計獲獎高達三、四百名人次；

每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮

紅的獲獎證書無不稱贊；

每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢

為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影 響；

每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查

時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料

健全做出了不可低估的作用。

以上是我對本學期課外活動的點滴總結，還有許多不夠詳細之處，也還有許多有待于進一步完善之處，我將會在將來的工作中繼續積累 , 逐步完善，將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩!

第三篇：科技小制作活動總結(11.12)

科技小制作活動總結

局直小學 林海英 2011年12月15日

科技小制作活動總結

本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外,還承擔了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：

一、認真做好活動計劃。

我根據學生的年齡特點,參照教材中相關的教學內容,認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。

二、合理安排活動內容。

本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。

12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。

三、有效進行活動課教學。

科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。

四、培養學生環保意識。

科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環保活動就是從日常的學習和生活中一點一滴中實現的。

五、養成良好行為習慣。

知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。

六、合理評價、鼓勵為主。

在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人數，保證人員到位齊全，保證活動時間。活動中表現突出的學生我會及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。

七、積累經驗和資料可共享。

最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累計獲獎高達三、四百名人次；每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮紅的獲獎證書無不稱贊；每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影響；每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料健全做出了不可低估的作用。

以上是我對本學期課外活動的點滴總結,還有許多不夠詳細之處,也還有許多有待于進一步完善之處,我將會在將來的工作中繼續積累,逐步完善,將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩!

第四篇：“小學生科技小發明,小制作”總結

良邑小學2012—2013學第一學期 “小學生科技小發明，小制作”

競賽活動總結

為豐富小學生的課余生活，增強學生的科普創新能力，啟迪學生動腦動手能力，全面培養學生環保意識，激勵對小學生從小愛科學、學科學，培養他們勇于探究、勇于創新、勇于實踐的科學素養，我校為全面實施素質教育，提升小學生的科技水平、科學素養，營造學科學、用科學的氛圍，進一步普及科學知識、科學方法和科學思想，推動小學生科技教育的深入開展，結合本校的科學課程，于2012年12月2日上午，在學校科學實驗室舉行了 “小學生科技小發明，小制作” 競賽活動，本次活動圓滿成功。

通次這次科技制作活動，使學生的思維想象能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉。活動的開展對激發小學生對科學的興趣，營造學科學、用科學的氛圍將起到積極的推動作用。在活動中，同學們根據自己的興趣愛好，充分利用廢置不用的日常生活物品進行科技小制作。小學生們親手制作的作品各有特色，精彩紛呈，栩栩如生，頗具觀賞性和創造性。在這次活動中，科學小組學生積極參與，創造出了許多好的作品，有的學生的小發明有價值，實用性強;小制作比較精致，美觀;有的是生活現象發現。總之，本次活動很成功，達到了預期的目的，使學生的思維想象能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉。活動的開展對激發小學生對科學的興趣，營造學科學、用科學的氛圍將起到積極的推動作用。

第五篇：科技小制作興趣班總結

科技小制作興趣班總結

本學期科技小制作班開展了豐富多彩的活動。通過活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，提高了科學素養，鍛煉了各種能力，在活動中我努力做到一下幾點：

1、鼓勵學生選擇研究生活中的問題，將平時發現的問題及時記錄下來，靠教師的簡單指導是永遠無法將之轉化為自己的知識的，只有在平時的積累下，將所學知識進行總結，學生的才能方能挖掘。

2、培養青少年的創新精神和實踐能力，鼓勵和發掘青少年中質樸的原始創新意識，強調和提倡青少年去主動發現，自主研究，自由創新。在培養他們的創新意識和創新能力的同時，積極鼓勵學生參加科技創新比賽，在第八屆泉州市青少年科技創新大賽中指導學生集體參賽作品，《讓紙飛機飛得更高更遠》獲得二等獎。

3、學生的各種能力比以前都有明顯的提高，遇到不明白的事情和現象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。他們現在能通過對身邊一些事物的觀察，動手繪制宣傳海報，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。

4、尊重每個學生的獨立個性，引導每個學生走向適合他的發展方向。讓每一位學生都成才，每個學生都是蒙上一層灰塵的金子，因此關注學生探究過程，鍛煉他們獨立多方法解決問題的能力，積極做些科學小實驗這樣才能讓這塊金子充分的發光。

在本學期的科學興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上； 有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好。這些現象和問題，在以后的活動中會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組做得更細、更好。參加工作半年以來，我認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，通過學習其他老師的教學方法，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

做為新教師，多聽一些優秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優點學過來，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試，相信這樣會有利于我教學水平的提高，幫助我迅速的成長為一名合格的教師。

為了備好課，在課余時間我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念甚至每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，并且掌握知識的邏輯，知道應該擴展哪些課外資料，盡量做到能運用自如。認真備好課后我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

我覺得教學水平的提高就是靠教學經驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思，然后再把好的方法放入下一課中嘗試。并且了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生的監督。因為我總共教四個班級，對學生的名字都很難記住，學生對科學并不是很重視，有時就不做作業，面對大多數學生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。后來，我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題，增加與學生的溝通，使他們更喜歡科學課。