第一篇：關于進一步加強嘉定區中小學校園學生傷害事故預防和處理工作的通知

關于進一步加強嘉定區中小學校園學生傷害事故預防和處理工作的通知

（征求意見稿）

為了預防和減少中小學生意外傷害事故的發生，保障學生健康成長，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》、《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》的精神，特提出進一步加強我區中小學校園學生意外傷害事故預防和處理工作的意見，內容如下：

一、指導思想

堅持科學發展觀，堅持以學生為本的思想，加強校園安全建設，建立健全校園安全制度，確保學生身心健康發展；認真貫徹落實《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》，及時、有效、規范地處理學生傷害事故，切實維護學生的合法權益。

二、具體工作要求

（一）建立學生傷害事故預防和處理工作小組

各中小學要建立學生傷害事故處理工作小組，由校級分管領導為組長，由政教處或德育室、教導處、衛生室、辦公室、總務處等相關部門負責人為組員，明確職責，各司其職，分工合作。

（二）加強學生傷害事故的預防工作

1、了解校園可能引以學生傷害事故的各種原因，并制訂好相應的工作預案。如引發學生發生傷害事故的原因有：課間、中午休息學生追逐、打鬧和學生的一些故意行為；學生自行到校活動或者放學后滯留學校進行活動；體育課或體育活動中不慎碰撞、摔倒；實驗操作 1

不當；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準或者學生使用不當引導傷害事故；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織各種教育教學活動安全防護措施或必要的安全教育沒有到位；極個別教師體罰或變相體罰等。

2、學校要通過各種形式，加強對學生進行行為規范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識；加強對教師進行師德教育和相關救護知識的學習，增強責任意識和法制意識。

3、加強對學校教育教學設施、設備以及場地、房屋和設備的檢查，發現隱患立即整改。

（三）學生傷害事故發生的處理程序

1、及時救治。學生在校內發生傷害事故后，學校首先是盡快救助受傷害學生。現場的教職員工應及時詢問、了解，并迅速將學生送到學校醫務室，由專職老師進行處理。發生特別嚴重的傷害事故，要在第一時間撥打120急救。同時通過學生或其他教職員工迅速向學生班主任、政教處或教導處匯報此事。醫務室老師要根據學生傷情，迅速明確處理意見。

2、因學生受傷嚴重，需要及時關往醫院救治的，醫務室老師要迅速向政教處或教導處匯報，并提出去何類醫院的建議，學校要以最快的速度把受傷的學生送往就近或區級以上醫院救治。學生班主任、醫務室老師（在確保留校有一位醫務室老師的前提下）學校學生傷害事故處理工作小組人員要陪同前往。若班主任在上課或外出的，由年級組長前往。若都無法聯系到的，學校學生傷害故事處理工作小組指

定教師陪同前往。學生送醫院救治的費用由學校暫時墊付。

3、事故發生后，班主任或學校學生傷害事故處理工作小組必須及時與家長取得聯系。尤其是需要送醫院救治的學生，學校須在第一時間內迅速通知到家長或監護人，簡要告訴學生傷情聽取家長到醫院的建議，同時讓家長及時趕到醫院，或由學校接家長到醫院。學校老師需要學生家長到醫院后，向家長說明救治情況后，才能離開。

4、在事故發生后的最短時間內，學校傷害事故處理小組要指派專人向相關學生和教師了解事情發生的經過，并讓目擊者寫好書面筆錄，向年級組長、學校學生傷害事故處理小組匯報事情原委。

5、學校要根據《上海市中小學生傷害事故處理條例》要求，及時向區未保辦匯報傷害事故情況，并遞交書面材料。事情緊急，可以先作口頭匯報，然后再遞交書面材料。尤其是重大傷害事故，學校必須在24小時內上報。上報的內容包括傷害事故學生姓名、班級、傷情、事故經過和學校的處理意見等。

6、班主任或衛生室老師要根據學生傷害事故發生的情況，及時做好幫助學生做好各項保險理賠工作。若涉及學校責任的，要及時與上海平安保險公司聯系，以爭取校方責任險的理賠。

7、學校要做好受傷害學生和家長的安撫工作。在事故發生后和學生治療期間，班主任一般要上門家訪或醫院進行探望，必要時可以讓學校政教主任一起參與，向家長介紹事故發生的原因，聽取家長對受害學生的學業、后續治療、治療費用等方面的設想和意見。班主任要及時將家長的意見和想法向學校學生傷害事故處理小組反饋。

8、學生在校外課外實踐活動中發生傷害事故，學校要結合實際情況，依照上述工作要求，及時、迅速處理。

（三）學生傷害事故處理方式

學生傷害事故的處理有三種途徑：協商、調解、訴訟。

1、協商。班主任一般是學生傷害事故處理、協調的主要人。學生傷害事故發生后，可以通過班主任，讓當事人（包括受傷害學生及事故相關學生）家長或監護人進行協商解決，形成各方最認同的解決方法，加以處理。

2、調解。若當事人（包括受傷害學生及事故相關學生）家長或監護人通過協商不能解決時，學校學生傷害事故處理小組可以進行調解。學校無法調解的，可以向區教育法律咨詢中心、區未保辦提出幫助，進行調解。

3、訴訟。協商、調解均不能解決，或不愿協商、調解，由對方直接進行訴訟。

嘉定區教育局

2008．11．18

第二篇：中小學校園意外傷害事故預防

中小學校園意外傷害事故預防

據調查顯示，我國中小學生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等導致意外死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失。校園意外傷害成為威脅青少年安全的“頭號殺手”。下面，我將結合實際分析中小學生校園意外傷害事故的種類、原因和防治對策。

一、中小學生校園意外傷害事故種類分析

從已發生的事故看，中小學校園意外傷害事故有以下類型：

1、擁堵擠壓，主要集中在樓道、通道、臺階、廁所、校門等處；

2、運動傷害：跑、跳、投過程中的意外傷害；

3、學生之間互相嬉戲、玩耍造成的打斗傷害；

4、食物中毒；

5、學校的教學、生活設施質量不合格，存在安全隱患；

6、校園交通事故；

7、社會滋擾產生的傷害事故等等；

8、地震、雷擊、洪水、泥石流、山體塌方、臺風、海嘯、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外傷害；

9、學生自殺、自殘的；

10、因教師體罰或變相體罰學生造成的人身傷害；

11、校園性侵害。

青少年是民族的希望和未來。然而，隨著自然與社會環境的變化，由各類災害、人為暴力等導致的校園意外傷害致使近年來青少年受傷害人數急劇上升，給本人、家庭帶來痛苦和災難，給學校、社會乃至整個國家帶來無法彌補的損失。重復的情節和重復的事故該引起怎樣的反思？

二、中小學生校園意外傷害事故發生的原因分析

造成中小學生校園意外傷害事故發生的原因很復雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，大致可以歸納為以下幾個方面：

（1）學生缺乏安全防衛知識、安全意識和安全習慣，自我保護能力差。孩子們的安全意識不強，而背后的現實則是家庭、學校乃至整個社會對青少年安全問題的忽視，對安全教育的相對忽略。我們的家長和學校長期以來只重視孩子文 化知識的學習，而缺乏對他們的生存教育訓練，以致他們在遇到緊急情況時常常手足無措，無所適從。如：有的孩子遇到火災，竟天真地往電梯里面逃，他們以為在電梯里面大火怎樣也燒不著、熏不著自己；有的孩子遇到同伴溺水時常常是逞一時之勇，奮不顧身就跳下水去救人，而對于自己的體力與水性不加考慮，有時沒救著人，倒讓自己也成了要救的人，甚至犧牲生命；這樣雖然光榮，卻有點殘酷，不值得提倡。

（2）安全責任制未得到深入落實，管理上還有明顯漏洞。學校存在著漏管現象，安全隱患不能及時被發現，以至不能及時排除隱患，不能追究相關責任人的責任；一級抓一級，一抓到底的責任體系不健全，有脫節現象。

（3）安全檢查形式化、走過場，缺乏一絲不茍、滴水不漏的嚴謹作風。

（4）安全防范上還存在漏洞。有的學校安全防范設施不齊備，個別學校還不具備教育教學管理的一些基本條件，技防不足、人防不嚴。

（5）對間接的、隱性的安全隱患未能引起足夠的重視。例如個別學校消防器材還不符合配置要求，師生尚不能正確使用；活動器械陳舊老化，存在安全隱患；食堂、小店一包了之，校方監督不力；學生交通安全意識淡薄，在機動車道內騎自行車的現象比較嚴重；對安全教育重視不夠，師生缺乏必備的安全常識等等。

李嵐清同志曾講過：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心疼。盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育！”李嵐清的話一語中的，發人深省，那么該如何有效避免校園意外事故的發生，做到防患于未然呢？

三、中小學生校園意外傷害事故的預防和應對措施

1、創造安全的外部環境

中小學生的安全是社會的系統工程。學校和家庭不可能承擔其所有的監護責任，還需要整個社會的關注，從每個細節做起。

（1）建立“三位一體”的聯控聯防長效機制，形成學校、社會、家庭共同參與的青少年安全防護體系。公安、交通、工商、衛生防疫與教育部門共同維護學校及周邊地區的治安、消防、交通、市場經營秩序和食品衛生安全，消除各種隱患，時刻關注孩子們的健康成長環境。

（2）建立社會保險，轉嫁風險責任，使損害賠償社會化，是解決當前學校事故損害賠償的一劑良方。西方國家的實踐已經證明了這一點，我國上海市也已經實行。

2、增強責任意識和危機意識，加強安全教育

（1）增強責任意識和危機意識。學校領導應本著對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感；嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。學校領導對教師、學生乃至家長均要加強安全教育，掌握一些突發事件來臨時求生的方法。要會同有關部門，根據季節、地域、環境等不同特點選擇重點內容，有針對性地進行傷害預防教育，使師生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防食物中毒、應對突發事件等安全知識的教育。

（2）加強安全教育。學校安全教育應以學生為主，同時要開展對教職員工的安全教育。重視和加強中小學學生及教職員工的安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力，這是有效降低事故率，保障學生安全的重要手段。學校要根據學生的年齡、年級特點，環境、季節特點及有關規律適時進行防盜，防火、防病、防傷害等方面的教育；要善于利用與學生緊密相關的事例，教育學生從中吸取教訓，培養學生的安全意識，提高學生的安全素質。

（3）明確任務，強化措施，建立安全制度，預防校園意外傷害事故。

校園傷害事故有時是不可能完全避免的，學校要做好防范工作，盡可能地避免或減少發生意外傷害。

①建立安全責任制度。學校要明確教師、學生乃至家長各自的安全責任。課堂上，教師要對學生的安全負責，教師體罰學生要接受教育或行政處罰。當學生離開學校，學生家長要對學生的安全負責。全面落實安全責任追究制和一票否決制，增強做好安全工作的緊迫感。只要發生了安全責任事故，就必須進行責任追查，涉及到誰就要追究誰的相應責任，絕不姑息遷就。只要出現了一票否決的事項，就要按相關管理權限，對涉及到的單位、集體、個人的榮譽和晉職、晉級予以否決。要堅持事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過的“四不放過”原則，認真排查各類事故隱患，層層落實責任制和責任追究制。

②采取安全措施。對一些可能造成未成年學生意外傷害的工作和活動要采取安全措施。如：禁止學生登高擦窗子、禁止學生帶危險物品到校、組織學生參加“學生人身意外保險”、“學生醫療保險”等等。同時，做好安全隱患的經常性排查和及時整改。安全隱患不僅要看到外顯的、直接的，更要善于發現內隱的、間接的。校舍危陋、滅火器材不足、疏散通道不暢通、應急照明設施不完備、飲食衛生不達標、教育教學設施不規范、值班有漏洞、門戶不嚴、活動組織的不嚴密、學生打逗嚴重、重點部位被疏忽、違反交通規則等有形的直觀的安全隱患，要及時檢查發現，及時整改。能夠立即整改的，要堅決立即整改；一時整改有困難的，要明確監督責任，嚴防死守。

學校安全工作，必須是一切為了學生，為了學生的一切。學校安全工作責任重于泰山，一定要站在努力實踐“三個代表”重要思想的高度、站在“立黨為公、執政為民”的高度進一步完善工作機制，進一步創新工作措施，盡量避免和減少中小學意外傷害事故的發生。

第三篇：安全和預防學生傷害事故管理制度

長岐技校

安全和預防學生傷害事故管理制度

一、學校設備設施安全管理

保衛干部負責檢查、監督、維護、管理學校設備設施的安全工作。

二、教育教學活動安全管理

大隊部負責監督管理學生教育活動中所涉及的安全工作，嚴格執行學校制定的各項安全制度，并監督年級組長及班主任履行安全責任制，共同組織好學生的各類活動。

教務處負責監督管理教學活動中所涉及的安全工作，嚴格執行學校制定的體育設施安全操作規程及實驗室安全操作規程。

三、安全教育工作

大隊部負責對學生進行安全教育工作，宣傳相關法規和學校制定的各項安全制度。做到節假日、大型活動和平時的安全教育相結合。

四、學生傷害事故的處理措施

1、發生學生的傷害事故后，在學校安全工作和預防學生傷害事故工作領導小組的支持下，及時采取措施救助受傷害學生，并告知學生父母或其他監護人。屬于重大事故的，及時報請有關部門，請求援助。

2、發生學生的傷害事故后，學校安全工作和預防學生傷害事故工作領導小組需在24小時內將情況報學校保衛保密科及主管科室；屬重大事故的，學校須在2小時內報告市教育局保衛保密科及主管科室，同時報市教育局辦公室、法制科，請示事故協調處理指導意見。

3、凡屬學校發生學生傷害事故事例，學校在電話及時報告后，以書面文字報告材料報送相關科室。

4、事故發生后，學校要及時調查事故原因，客觀地、實事求是地記錄事故真相。必要時，應當保護事故現場及相關證據，并請求公安衛生等部門進行調查和處理。

5、學校發生學生傷害事故，除報市教育局主管部門外，還應在規定時間內（一般事故3日內，重大事故24小時內）報保險公司，由其安排專人負責處理學校發生的學生人身傷害事故的后續工作。

五、事故相關責任人的責任追究

由于校方責任而出現的學生傷害事故，依照《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》，應對學校領導干部或主管人員以及直接責任人追究相關責任，并酌情給予行政處分。屬重大事故構成犯罪的，應依法追究其刑事責任。

由于學校教職工未履行相關法律責任或雖履行職責但因有過失而造成事故的，學校應向有關責任的教職工進行追償。

第四篇：學生傷害事故的預防和處理

學生傷害事故的預防和處理

一、學生傷害事故的預防

1、學校應當結合入學教育、安全教育日、法制教育課、班會、展覽等多種形式，針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，對在校學生進行系統的遵紀守法教育、心理健康教育和安全教育。每學期第一周和最后一周為學校安全教育周。

學校應當會同公安消防、交通部門組織師生開展火災等自然災害和交通事故等其他意外事故的逃生避險及自救互救訓練，提高自我保護能力。

有條件的學校應當開設游泳課，組織學生學習水中自救互救技能。但學生在校期間，未經學校組織，禁止到江河湖海、山塘和水庫洗澡或者游泳。

學校定期對教師、職工進行預防學生傷害事故的安全教育和遵紀守法的教育。

2、新生入學，要接受由學校組織的健康檢查。

學生有特異體質或特殊心理狀況，家長或監護人應當向學校提供相關資料，學校要妥為保管學生的健康資料。

未成年學生的家長或監護人應當向學校提供與其信息溝通方式的真實資料。學校應當妥善保管學生、家長或監護人提供的信息資料。

學校定期向未成年學生的家長或者監護人提供學校安全教育和安全管理的信息。未成年學生的父母或者監護人應當依法履行監護責任，要對未成年學生進行安全教育，應當告知學生假期或（上）放學途中遵守道路交通規則，不得私自到游泳場、江河湖海、水庫、山塘游泳以及從事其他危險性活動。

3、學校建立校園安全值班制度。

中小學校實行學校領導和教師值日制度，在學生課間室外活動場所安排專人巡查、管理、疏導、保護學生，發現學生有危險行為，應當及時告誡、制止和糾正。

發生突發氣象災害，學校按照氣象預警信號的規定可以采取臨時停課措施，但應及時向主管的教育行政部門備案。傳染病暴發、流行時，學校應當根據當地縣級以上人民政府的決定停課。

4、學校舉辦者提供的、或者學校自建的、或者學校購買的、或者學校租賃的校舍、場地等教育教學設施、設備、用具和生活設施應當符合國家規定的或行業規定的安全標準。學校生活用具的安裝、使用應當符合規定的安全標準。

學校室外樓梯或樓道的水平欄桿(或欄板)的高度不應低于1100mm。

未經建筑、規劃、消防、環保、衛生、教育等部門驗收合格或者未經其書面同意，學校不得提前啟用已竣工的校舍、場地等教育教學設施和生活設施。

5、開學前和學期結束，學校要對教室、桌椅板凳、教學用具、宿舍、運動場地、運動器具、消防、門窗、樓梯和樓道欄桿、電線、燈泡、空調、電扇、燃氣（電）熱水器等設施進行安全檢查，對存在安全隱患的設施和設備，應當停止使用，采取防護、警示措施并及時維修或更換。

學校舉辦者要及時維修Ｂ級危房，拆除Ｃ、Ｄ級危房，禁止在Ｃ、Ｄ級危房進行教育教學活動。

學校應當在校園危險建筑物旁設置警示標志。小學高度超過500mm的升旗臺基應當設立欄桿，危險建筑物應設置警示圍欄。中小學應當設立禁止攀爬靠近教室平臺旁的樹木的警示標志或者圍欄。

學校應當或者提請有關單位及時拆除校園內廢棄的建筑物、電線桿。

6、學校要保證樓道和樓梯安全、暢通；保證樓道、樓梯的照明；配備合格消防設施，保持消防設施完好。

7、中小學校不得出租校舍從事生產經營活動。

禁止學校出租校園內場地停放校外機動車輛。

學校不得將場地出租從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產、經營。

8、對已知患有不適宜從事教育教學及教學輔助工作疾病的教職工，學校不得安排擔任相應的工作。

9、中小學班主任應當經常聯系學生家長或監護人，告知學生行為表現，共同做好事故預防工作。

班主任和輔導員履行預防學生傷害事故職責的情況應記入工作檔案，作為學校考核的依據。

10、禁止教師體罰或變相體罰學生。教師在教育教學中不得有下列行為：

（一）歧視學生或者使用有辱學生人格尊嚴的語言；

（二）以懲罰為目的罰學生抄寫課文、字詞、站立、跑步等；

（三）毆打學生或者縱容其他人員毆打犯有錯誤的學生；

（四）其他侵犯學生合法權益的行為。

學校建立學生投訴教師體罰和其它侵犯學生合法權益行為的制度。

學校按照教育教學管理的要求，在班集體或學校范圍內，教育和批評學生、公布學生成績、公告學生處分，屬于正當的教育管理行為。

11、中小學校根據教育主管部門的規定確定學校作息時間，未經教育主管部門同意，不得隨意調整學校作息時間。

教育行政部門召集中小學教師參加會議，應提前2日告知學校。

除非發生突發事件，中小學校需要臨時停課須提前一天告知學生和監護人。

12、學校制定的學生學籍、學位管理以及學生處分規定，不得違反法律、法規和教育部規章的規定。

教師上課應當嚴格按照課程標準和教學規程組織教學活動，不得擅自離開工作崗位。

實驗課教師應當對學生進行試驗用品的防毒、防爆、防輻射、防污染的安全防護教育。

小學學生上自習課，班主任或者科任教師必須在教室照管學生。

13、中小學校對學生進行勞動技能教育或組織學生開展其他社會實踐活動時，嚴禁組織學生從事接觸易燃、易爆、有毒、有害等危險品的勞動或者其他危險性勞動。中等職業學校和高等學校組織學生進行具有一定危險性的教學實習，學校或者實習單位應采?踩；ご朧?BR> 學生在實習期間應當遵守學校和實習單位的規章制度和勞動紀律。

14、學校應當根據《學生體質健康標準（試行方案）》及《〈學生體質健康標準（試行方案）〉實施辦法》的規定，實施學生體質健康測試活動。

學校舉行大型運動會，禁止非比賽人員在運動場內帶跑和觀看比賽，不得在室內運動場地吸煙、飲酒。

學校的籃球架、足球架、單雙杠等體育運動器械應當固定牢固，維修體育器材或場地應當設置警示標志或圍欄。

15、學校在教學樓進行晚自習的，應當合理安排學生疏散時間和樓道，防止學生下課擠踏發生傷害事故。

晚自習學生沒有離校之前，學校的行政運轉必須照常進行。

16、學校的門前道路沒有行人過街設施的，學校應當提請公安交通管理部門落實道路交通安全法的規定，在學校門前的道路施劃人行橫道線，設置提示標志，學生從專用通道過馬路。

特殊教育學校的學生進校、離校，教師和學生家長或者監護人在教室門口交接學生。

禁止12周歲以下的學生駕駛非機動車上學。禁止未成年學生駕駛機動車上學。

中小學組織學生到校外進行勞動、參觀等社會實踐活動，在校外放學的，應當確定放學時間、地點并在活動前告知學生、家長或者監護人。

17、擔任校車的司機應當具有五年以上的駕齡。學校不得雇用有酒后駕車違章記錄或者本發生過負同等以上責任交通事故的人員擔任校車司機。

無自有車輛的學校，必須租用具有合法資質的專業客運單位的營運載客汽車作校車，并與承運單位訂立運送協議。

中小學校要制作學生乘車登記表，記錄乘車的學生人數；要與學生家長或者監護人確定學生乘車或下車的地點，便于家長接送學生。

18、中小學校不得組織未成年學生參加救火、制止正在行兇的暴徒、跳入水中搶救溺水的自然人等高度危險的活動，不得組織學生參加可能接觸爆炸、有毒、放射性等對人身健康有害的活動。

19、學生應當遵守學校紀律和規章制度，服從學校的教育和管理，不得從事危及自身或者其他學生人身安全的活動。

發現在校的未成年學生曠課、寄宿制學校的未成年學生未經批準夜不歸宿，學校應及時采取相應措施并告知學生監護人。

發現學生在校園結伙滋事、攜帶管制刀具、打架斗毆及其他危及人身安全的行為，學校應及時制止和糾正，中小學校應當告知學生家長或者監護人管教，情形嚴重的應與公安機關取得聯系。

20、學生在校學習和生活期間，除了學校組織的活動，不得有下列行為：

（一）帶鷹、犬、貓、鼠、蛇等各類動物進校園；

（二）作身體碰撞游戲、翻院墻、爬樹、玩彈弓、射箭；

（三）其他危及人身安全的行為。

禁止學生在籃球架和足球架橫梁蕩秋千或者在維修的體育器材或場地上面玩耍。

21、學校發現學生身體異常，應當告知學生本人或監護人。高等學校學生應當及時進行健康檢查，未成年學生家長或者監護人應當及時安排學生進行健康狀況檢查。

學校對已知有特異體質或者疾病的學生，在教育教學活動中應當給予必要的關照。

22、學校應當加強門衛的管理，建立進出校園管理制度。

城市（鎮）中小學聘請的門衛人員應當符合有關規定。農村學校雇用的門衛人員的年齡不得超過50周歲。

未經學校允許，校外人員不得進入學校。

23、中小學校在新生入學時可以與家長或監護人協商確定住讀學生在校住宿和學習期間離校外出活動的條件、時間和程序，明確學生在校外活動的責任。

中小學校的學生家長不同意住讀學生在校住宿和學習期間離校外出的；在學校規定的學生統一接送的時間以外，家長或者監護人未口頭或書面向學校提出學生離校申請的，學校不得準許學生離開學校。

24、學校應當建立學生住宿及宿舍管理制度。

學生應當遵守學生住宿和宿舍管理規定，學生管理部門應當定期檢查學生住宿和宿舍管理制度的執行情況。

25、學校應當加強校園道路管理。校園較大的學校，應當設置校園道路交通標志、施劃交通標線，合理區分校內道路功能。

未經學校允許，校外車輛不準進入校園。準予駛入校園的車輛應按規定行駛和停放。

26、學校應當按照教育部和衛生部聯合頒布的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》管理學校食品衛生，建立食源性中毒應急處理機制、食源性中毒報告制度和食品衛生責任追究制度。

學校應當在衛生、工商部門的支持下，清理校內違規經營的飲食攤(點)和食品小賣部。

27、學校醫務人員應當遵守醫療規程。

學校必須采購合格的藥品和醫療器具，及時清理過期藥品和醫用器具。

禁止使用過期藥品和未經消毒的器具進行人體注射。

舉行全校性的體育競賽、軍訓分列式等大型活動，學校應派醫務人員在現場值班。

學校不得使用含有敵鼠鈉鹽、氟乙酰胺等劇毒急性藥物滅鼠，滅鼠藥餌由專人投放和清理，避免學生誤食。

28、學校組織學生參加與其生理、心理特點相適應的勞動、實習、考察、社會實踐和其他集體活動，并在可預見的范圍內采取必要的安全措施。學校針對活動中的風險，應對學生進行乘車（船）、飛機、游園、登山、野炊、過鐵索橋、游泳等安全教育。

學校租用校外體育（場）館舉行運動會或比賽，應查驗（場）館有無建筑部門驗收合格文件、用電和消防設施是否健全、應急出口是否暢通并制訂安全管理方案。

政府有關部門組織學生到校外集體活動，必須保障學生人身安全。

29、學校組織學生到外地活動，佛山市以內的由教育組審批，超出佛山市的還要到教育局基礎教育科審批。須租用車輛的，應當按照本細則第二十四條的規定，并與運輸承運單位簽訂運輸協議。

學校通過旅行社組織活動，應當與旅行社簽訂旅游合同。教育行政部門可以與當地旅游管理部門協商制定學生旅游格式合同，用于學生集體旅游活動。

二、學生傷害事故處理

1、發生在校學生傷害事故，學校負責人應當組織人員保護事故現場，及時采取一切合理有效的措施救助受傷害學生，盡快恢復教育教學秩序。

2、中小學校的學生在體育課和課間活動中發生身體跌倒、劇烈碰撞等意外情形時，經校醫檢查后，認為有必要的，學校應當立即通知學生的監護人帶學生到醫院進行健康檢查。

3、學校應當按照《學生傷害事故處理辦法》的規定處理事故善后工作。

除重大學生傷害事故外，學校處理學生傷害事故需要教育行政部門協助的，應當口頭或者書面向教育行政部門提出請求。教育行政部門可以向學校提出事故處理的建議。

發生重大學生傷害事故，教育行政部門應當按照有關規定組成事故處理工作組，在當地政府領導下直接處理學生傷害事故，學校應當服從教育行政部門的指揮。

4、學校應當組成有學校負責人、法制副校長、安全輔導員、家長委員會代表參加的學生傷害事故處理小組，負責與家長協商處理事故善后事宜。發生學生傷害事故，初步確定學校對事故負有賠償責任的，學校可以與受傷害學生或者學生家長協商解決事故的賠償事宜。

學校與受傷害學生或學生監護人或家長進行協商時，當事人應當遵守以下規定：

（一）協商的當事人是受到傷害的學生和學校。中小學校的學生受到傷害應由其法定監護人代理其與學校進行協商。高等學校的學生受到傷害由其本人或者其家長與學校進行協商；

（二）協商應當是當事人真實意思的表示。協商的開始、進行和最后達成協議應該建立在自愿的基礎上，任何一方不得用脅迫、欺詐等手段迫使對方就范；

（三）協商的內容應當合法，不得違反國家法律法規的強制性規定，不得損害社會公共利益，也不得損害第三人的合法權益；

（四）協商期間不得干擾學校教育教學的工作秩序；

（五）協商達成的協議應當作成書面協議，當事人應當簽名。

受傷害學生及其法定監護人或其家長不愿意與學校協商，可以書面請求教育行政部門調解，也可以直接向人民法院提起訴訟。

5、事故當事方，對受傷害學生的傷殘程度不存在爭議，不需要鑒定。

事故當事方對救治醫院做出的傷殘程度的診斷存在爭議，可以協商共同委托事故發生地或者學校所在地的司法鑒定機構進行鑒定。鑒定費用協商解決。

事故處理采用教育行政調解方式的，對救治醫院做出的傷殘程度的診斷有異議，由有異議的一方當事人向調解機關提出鑒定申請，經調解人同意后，由雙方當事人協商確定鑒定機構，協商不成的由調解機關理事故善后工作。

第五篇：預防和應對校園傷害事故說課稿

預防和應對校園傷害事故說課稿

黃茅初中

湯包友

尊敬的各位評委老師，上午好！今天我要說課的主題是《預防和應對校園傷害事故》，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重點、說教學難點、說教學方法、說教學準備和說教學過程等八個方面來對本課進行說明。第一方面、說

教

材

安全教育是學校的重點工作，學生的安全關系到學校的發展、社會的穩定和每一位學生家庭的幸福。學生的安全教育管理工作是教育工作者的一項重要工作內容。班級作為學校的組成單位，每位教師必須全面負責所教班級學生的安全教育管理，克服麻痹思想和僥幸心理，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作原則。

本節課的內容在江西省學校安全保衛工作學會組織編寫的《我的安全我知道》一書中有所體現。第二方面、說

學

情

初中生具有活潑好動的年齡特點，但由于年齡層偏低、自我管理意識較為薄弱，容易在追逐游戲間磕碰弄傷，嚴重者，甚至釀成悲劇。所以對他們進行《預防和應對校園傷害事故》的教育顯得尤為重要。

第三方面、說 教 學 目 標 ? 知識與技能：

1、了解校園里有哪些安全隱患。發現身邊的安全隱患，思考分析其原因，并防范于未然。

2、培養學生防火、防盜、防觸電的技能

? 過程與方法 ：通過“激趣導入—合作探討—學以致用—總結升華”四個層面達成活動目標。

? 情感態度與價值觀 ：

1、通過學生參與各項活動親身體會校園安全直接關系每個同學的生命。

2、激發學生對生活的熱愛和對生命的珍惜之情。第四方面、說 教 學 重 點：

校園生活中，同學們與火和電的接觸機會比較大，同時初中學生的獨立生活較多，自身財物也較多；另外，校園生活的豐富多彩也給同學們的身心帶來一定安全隱患。所以我把下列兩點作為本課的教學重點：

1、防火、防盜、防觸電的知識技能

2、使學生了解學校的安全隱患，了解自身安全的相關知識。第五方面、說 教 學 難 點：

所學知識轉化為自覺遵守學校的安全規章制度。學會自我保護的方法。（主要是因為學生安全防范意識不強）第六方面、說 教 法 與 學 法

1、圖片展示（給學生以直觀教學）

2、學生討論（加強學生主動學習）

3、事例呈現（增強學生安全意識）

4、知識歸納（升華學生所學知識）第七方面、說 教 學 準 備 準備教學課件，收集有關校園安全事故的案例、圖片、文字、標語。

第八方面、說 教 學 過 程： 關鍵詞：

1、課件演示，激趣導入

2、創設情境，自主學習

3、布置任務，合作探討

4、拓展思路，學以致用

5、作業布置，課外拓展 環節一：案例呈現，引入新課：（本環節預計用時2分鐘）

通過案例引入新課，讓學生一開始就在思想上意識到校園安全事故會給我們的生活帶來極大的危害，從而提高學生的學習興趣。環節二：講授新課：

一、火災預防、逃生自救技能（本環節預計用時10分鐘）? 分組討論：

1、我們平時在學校生活中哪些地方存在火災隱患？

2、我們應該如何預防火災危害？

3、遇到火災發生我們應該采取哪些措施實施自救？

通過布置任務，合作探討，加強學生學習的自主性，同時通過自身生活的體驗參與到學習當中。

? 通過討論幫助學生總結出校園內的火災預防方法，同時配一圖片展示一些違規用火帶來的危害，增強學習的趣味性。

? 結合火災隱患，教師指導性地教給學生一些火災時的自救逃生技能

二、防盜的基本方法（本環節預計用時5分鐘）

接下來先通過學生的討論，初步分析在校園生活中如何做到防盜竊，同時老師展現一些防盜的漫畫，再幫助學生一起分析得出防盜的一些基本方法。（這樣通過多種形式的學習，可以加強學生對知識的理解和掌握。

三、防觸電基本技能（本環節預計用時5分鐘）

這部分內容主要先給出一個觸電事故例子，讓學生知道電的危險，在通過觸電宣傳畫討論總結出防觸電的一些基本方法。

（以上防火、防盜、防觸電教學內容主要通過激趣導入—合作探討—學以致用的教學過程來進行，采取圖文并茂的形式展現知識，能夠起到活躍教學氣氛、激發學習興趣、增強學習效果的作用。）

四、校園傷害事故的預防（本環節預計用時13分鐘）

“校園傷害事故預防和處理”的教學內容主要選取了校園生活中的幾個生活場景：

1、課間活動應注意哪些安全？

2、上體育課應注意哪些安全？

3、飲食方面應注意什么？

4、校園內勞動應注意哪些安全？

5、上實驗課應注意哪些安全問題？

通過案例、圖片等形式來進行教學，讓學生學會總結自己生活中的安全隱患、學會預防生活中的安全隱患、學會處理生活中的安全隱患，真正做到學以有用、學以致用。

環節三：知識小結（本環節預計用時3分鐘）

通過教師的梳理總結，使本節課的知識要點化、系統化，給學生以強化記憶。環節四：課堂反饋：（本環節預計用時5分鐘）通過課堂反饋檢測學生對知識的掌握情況。環節五：布置作業：（本環節預計用時2分鐘）讓學生就本課學習寫一份心得體會，既可以鞏固知識，又可以讓學生的安全意識得到升華。

環節六：板書設計（本堂課全部通過多媒體教學手段來展現各個知識）

各位評委老師，以上就是我說課的全部內容，不當之處還請不吝賜教，謝謝大家！