第一篇：常識課教研組工作總結

常識課教研組工作總結

常識課作為一門綜合課程，它是集思想品德、社會、生活與勞動、體育、美術、音樂等學科以及相關的專題教育基礎上重新建構而成的。它通過有關學科基礎知識的整合，以及這些知識與學生社會生活經驗的整合，實施公民素質教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養于一體，體現學生社會性發展的統一。如何把握好常識課學科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學校實際出發，開展了一系列的實踐研究，現將工作總結如下：

一、與生命教育相結合，互惠互利

生命教育旨在幫助學生能更好地理解生命的意義，確立起生命質量與生命尊嚴的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學生的身心和諧發展；著眼于學生個性的健康發展；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗。

1、通過教研組學習，提高認識

為了加強教育，提高教學的實效性，我們組織全體教師認真學習兩個綱要的內容，對任課教師進行學科教學的指導，梳理了常識課學科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認識常識課課對學生生命教育的重要性。在此基礎上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。要求教師認真上課，通過觀察、調查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學生對人的生命活動及其它生命現象的了解和體驗，同時上交一份相關的教案、一份教學總結。

二、與信息技術相結合，相輔相成常識課課程中有些活動內容存在不安全性、有些不是實際生活當中發生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學生實踐參與活動中。利用信息技術學習常識課課程可以填補學生感性認識的空白，激發學生的求知欲望，促使學生主動去探索知識。那么，我們如何在常識課課程教學中來發揮信息技術的這些優勢，從而促進學生學習能力的提高和學習效率的提高呢？我們做了一些嘗試。

1、創設情境，提高課堂效率

常識課教育的內容和形式必須貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當他們成為課堂教學的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。這就要求我們在課堂教學中要創設他們愿意也能夠體驗的情境。引導他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。

2、搜索知識，拓寬知識視野

教師有必要找到信息技術與常識課程內容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學生對信息技術的學習興趣，培養學生的信息意識，而且能夠拓寬學生的視野，更好地幫助學生對常識課這門學科知識的理解、記憶和應用。總之，利用信息技術構建學生的多種學習渠道拓寬了學生視野，豐富了學生的學習生活，提高了學習效率，鍛煉了學生的學習能力，使學習變得生動有趣。信息技術的飛速發展，教育內容和教學目標的不斷改革，必然會給學科教學的組織架構、教學方法與模式帶來巨大的沖擊。

三、與學校活動相結合，相互滲透

小學生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預期的教育效果。我們教研組的大多數老師是班主任，這種身份使常識課學科與學校活動相結合成為必然。

1、愛國主義教育活動。

學校利用各種資源，對學生進行愛國主義教育；利用教師節、國慶節、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀念活動。

2、學校文化建設活動。

一是班級文化。精心設計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現學校特色文化及各班的個性。經常組織板報、黑板報、學習園地的評比，提供學生展示自己的舞臺。二是校園文化。我們精心構建“樓梯文化”等物質環境，充分發揮校園文化的功能，讓學校每一塊墻壁都說話，讓學校的一草一木都成為教育的資源，并引導學生參與積極建設與管理。三是信息文化。要發揮電教室的教學教育宣傳功能，不斷調整教學內容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。

借助學校文化建設活動，拓展常識課課的教育領域，將道德教育真正落到實處，收到實效。

3、學校主題教育

為加強學生道德教育，我們利用課內外相結合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。

學校少先隊積極創造條件，為學生提供有意義的集體活動，使學生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全等教育。

4、學生實踐活動

常識課課的教育意義在于對學生生活的引導，課程內容要體現對學生生活經驗的拓展與提升，要讓學生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現這一目標提供了方便。

可見，學校組織的各項活動都是更好地實現常識課課教學目標的有效途徑，我們應該更好的明確活動目的，提高活動質量，為幫助學生形成良好的道德品質提供更有力的保證。

第二篇：交通安全常識課教案

交通安全常識課教案

羊木鎮小學 何正崗 【教學目標】

1、了解交通安全常識。

2、遵守交通規則，預防交通事故。【導入新課】

上一節安全課，我們了解了一些基本的安全常識，這一節課我們繼續了解相關交通安全標志等知識。

【教學內容】

一、交通信號和標志規定(1)信號燈

常見的交通信號燈有兩種。一種是指揮信號燈，它由紅、黃、綠三種光色組成。紅燈亮時，不準車輛和行人通行；綠燈亮時，準許車輛和行人通行；黃燈亮時，不準車輛行人通行，已越過停車線的車輛和已進入人行橫線的行人，可以繼續通行。另一種是人行橫道信號燈，設在人行橫道口處，綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；紅燈亮時，不準通過人行橫道。

(2)交通標志

1.警告標志。警告車輛、行人注意危險地點的標志。警告標志的顏色為黃底、黑邊、黑圖案。形狀為等邊三角形，頂角朝上。如：注意行人、十字交又、T型交又、向左急彎路、連續彎路等。

2.禁令標志。禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。禁令標志的顏色一般為白底、紅圈、黑圖案。其形狀為圓形或頂角向下的等邊三角形。如：禁止通行、禁止駛入、禁止機動車通行、禁止行人通行等。

3.指示標志。指示車輛、行人實施某種交通行為的標志，其顏色為藍底、白圖案，形狀分為圓形、長方形和正方形。如：直行、向左轉彎、機動車道、非機動車道、步行等。

(3)交通標線

1.人行橫道線。人行橫道線是用白色油漆在城市公路上畫的寬狀橫線，專供行人過馬路使用。

2.中心線。中心線是一條白(黃)色的劃線，是在較寬公路上設置的雙向車道的分界線。

3.停車線。設在交又路口處的一條白色短線，它是車輛在交又路口等待綠燈放行時的停車界線。

4.人行道線。其作用是專供行人行走，任何車輛不得在此道行駛。

二、在放學和集體外出時應怎樣做？

在放學路上，要遵守紀律排好隊，在教師的護送下，有秩序地在人行道上行走。過馬路時，要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒有人行道的地方，應靠路邊行走。走路時，思想要集中，不能一邊走一邊玩耍或一邊看書，不能三五成群并排行走，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

集體外出活動，要有教師的帶領，排成兩列縱隊，在人行道上行走。不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉，嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事，不在交通擁擠的地方集隊、停留，以免影響他人通行。過公路時，應走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情況，在沒有車輛行駛時，抓緊時間通過。

三、發生交通事故怎么辦

交通事故是指車輛駕駛人員、行人、乘車人以及其他在道路上進行與交通有關活動人員，因違反《中華人民共和國交通管理條例》和其他道路交通管理法規、規章的行為，過失造成人身傷亡或財產損失的事故。

“事故現場”是指發生交通事故的車、物、人、畜以及有關痕跡物證等所在空間場所。發生交通事故后，當事人應在交警到來之前，用繩索、石塊等設置現場保護警界線，以防止現場被破壞。因搶救傷者需移動傷者和車輛，要劃好詳細標記，以保護現場原貌。

發生事故后，當事人或目擊者應將事故發生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，迅速撥打電話“122”、“110”或委托過往車輛、行人報告附近交警部門。

第三篇：常識課聽課體會

常識課聽課體會

北宋鎮道庵小學

于其訓

九月二十日，縣教研室舉辦了全縣小學常識課優質課觀摩活動。活動分四節進行，前二節是《品德與社會》課的現場展示，第三節是《科學》課的展示，最后一節是評委的點評。我有幸參加了觀摩活動。聆聽了三位教師執教的公開課和市教研室周老師及縣教研室張老師的精彩點評，似春雨滋潤了我的心田，自感受益匪淺。

一、新的教學理念貫穿始終。

在呈現的三節優質課的教學中，從課堂的形式，授課的方法，教學的手段等都發生了極大的轉變。課堂成了師生對話的課堂，師生交流的課堂，成了學生合作探索的課堂，成了每個學生充分張揚個性的課堂。學生成了學習的主人，成了學習和發現的主體，教師成了學生的合作者、引領者。新的教學理念始終貫穿整個課堂。

二、有效的課件輔助，是多元解析教材的重要手段。

三節課，都有教學課件，而且許多老師的課件都是經過精心的制作。因為《品德與社會》課在課前需要收集很多的資料來充實課堂，并且與生活走得很近。陳莊鎮中心小學劉美富老師執教的《我成長的故事》，她深入研讀文本，精心制作課件，聯系自己的生活實際對學生進行感恩父母的教育，讓學生在情感互動中明確了怎樣更好地生活和學習。利津實驗一校劉冬云老師執教的三年級《品德與社會》復習課《幸福家庭伴我成長》，劉老師將各知識點制作成了一棵知識樹，形象直觀地再現了所學內容，讓學生重新回顧并鞏固了知識點，這如

果僅僅用語言來陳述就可能會很蒼白，這時候的課件輔助是多么的重要。

三、活動的層次性、目的性更加突出，更加明確。

如王老師執教的《怎樣加快溶解》這節課中，先讓學生體驗喝純凈水的口感，然后再讓學生體驗加了糖的純凈水的口感，這樣一層層，一步步地引出課題，激發了學生的探究意識，為課堂教學做了充分的鋪墊。

四、充分體現生活性，更加注重聯系兒童的生活實際。

無論是劉美富老師執教的《我成長的故事》，劉冬云老師執教的《幸福家庭伴我成長》還是王莎莎老師執教的《怎樣加快溶解》，都讓我們深切感受到這一點，教學的材料源于學生真實的生活。如王莎莎老師在教學中，讓學生用實物親身體驗怎樣加快溶解的方法，使學生的參與積極性很高，課堂真正成了學生的舞臺，收到了最佳的教學效果。

五、教師個人的素質優秀。

這三節課，大家的風格各異，我切身體會到老師素質的重要性，教師的課堂駕御能力和教學機智，教師的語言，都顯得那么重要。教師的語言有激情，能帶動孩子的情感；教師熟練的操作多媒體，能讓課堂更加流暢;教師靈活的課堂調控，能讓課堂充滿活力。同時，老師在課堂上的自信與從容淡定也體現了他們優秀的綜合素養。

六、評委老師的精彩點評。

市教科院周老師和縣教研室張老師的點評語言簡明扼要，肯定了三節

公開課的優點及值得學習推廣的亮點，同時也指出了需要改進和提高的不足之處，幫助我們進一步認識到了常識學科的特點、意義和價值。在評課中，市教科院周老師和縣教研室張老師的點評不僅闡明了常識課教學的特點，也給我們指明了今后的努力方向，可概括為以下幾點：

（一）關注生活體驗，突出學科意識。要更加關注學生的生活，要以生活為依托，培養學生的認知意識。

（二）關注教學策略，突出創新意識。教師要依據學生的認知基礎取舍教材，要“用”教材，而不是“教”教材。

（三）關注學習方式，突出“人”的意識。學生的價值觀受各種社會因素的影響。教師要充分運用生活中、同伴間榜樣的力量，引導學生形成正確的社會價值觀。

（四）關注課堂評價，突出育人意識。教師評價的目的在于“幫助”兩個字。教師要更多關注學生的學習過程和行為并進行評價，幫助學生養成正確的品質行為。

總之，這次活動的許多東西都非常值得我去學習、反思。我覺得不虛此行，很有意義，深受啟發。要在今后的教學中，努力實踐所學知識，并發揚光大，形成自己獨特高效的常識課堂教學模式。

第四篇：安全常識課教案

日常安全常識

第一個內容：燃氣安全基本知識

燃氣包括目前家家戶戶都在使用的液化氣和即將用到的天然氣。

在使用燃氣時首先要確保燃氣不能泄漏，因為燃氣和空氣混合后，會產生爆炸性混合氣體。當氣體濃度達到爆炸下限時，遇到火源(哪怕是一丁點火星)就會發生爆炸。后果非常嚴重(一公斤液化氣汽化后的爆炸力相當于四到十公斤TNT炸藥的爆炸力)。

我們平時使用時，如果聞到燃氣的味道，那就是發生泄露了，這時要先打開門窗通風透氣，檢查閥門、管線接頭軟管、灶具等處有無松動、滲漏、脫落等情況。檢查管線閥門是否漏氣，檢查時嚴禁用明火試探，可以在檢查處涂肥皂水看有無氣泡。如果剛回家或在半夜里突然聞到了很濃的燃氣的味道，說明房間積聚了大量的燃氣，一旦點燃，會引起火災甚至是爆炸。這時千萬要記住：不能碰觸任何電器開關（如開關電燈），也不能打電話、打手電、劃火柴、打手機、開打火機等，任何一點火星都有可能引起爆炸。要迅速打開門窗通風，讓泄露的燃氣散去，盡快找到泄漏點并采取措施。如果閥門壞了無法關閉，應通知鄰居迅速離開并關閉總閥門。如果事態嚴重，應立即撤離現場，打119火警電話報警。其次要正確選擇灶具，不同的燃氣適用不同的灶具，液化氣、天然氣的對應的灶具爐盤的氣孔直徑的區別是很大的，液化氣的壓力比管道天然氣的壓力大，為了能充分燃燒，液化氣爐盤氣孔的直徑一般很小，而管道天然氣的壓力比較小，所以氣孔直徑就粗一些。如果選擇錯誤，就會出現不能充分燃燒冒黑煙無法調節、火苗小供氣不足，甚至呼呼響無法點燃的情況，還容易出現事故異常。在使用液化氣時，不允許使用超期的、未經檢驗的、變形的、翻新的液化氣罐。應經常檢查減壓閥是否正常好用。

第三在燃氣使用時要注意下列事項：

1、要先點火后開燃氣閥，讓火等氣，這樣才安全。先開氣不及時點火，容易造成放炮等事故。這實際是小型的爆炸。

2、要定時檢查更換連接管線和灶具的軟管，防止連接不牢、脫落、老化漏氣。有的吸油煙機上裝有電鼻子，可以監視燃氣泄漏，如果使用的是液化氣，電鼻子就不靈了，因為液化氣比空氣重，泄漏的液化氣就會積聚在地面上，不等吸油煙機上的電鼻子反應報警，早就出事兒了。

3、不準私自改動燃氣線路管道，必須經燃氣公司設計、施工。嚴禁家庭裝修時為了美觀而將燃氣閥門封死。不準私自檢查、修理管線閥門、煤氣表等設施。

4、廚房里嚴禁儲存多個液化氣罐，液化氣罐必須遠離熱源、電源。嚴禁用熱水、電褥子等給液化氣罐加溫。嚴禁敲擊碰撞液化氣罐。嚴禁超裝液化氣，這非常危險。嚴禁將液化氣罐在陽光下曝曬。嚴禁隨處亂倒液化氣殘液。

5、使用燃氣時，尤其是燒水時，不能離人，防止水沸溢出滅火漏氣發生事故。養成使用完燃氣后，隨手關閉總閥的好習慣。出差離家時一定檢查、關閉燃氣閥門。

8、如果燃氣管道口、液化氣罐發生噴火時，不要驚慌，這一般沒有危險。要迅速關閉閥門，使火熄滅。如果閥門變形關閉不了，千萬不能用濕毛巾將火捂滅，因為燃氣會繼續泄漏出來，和空氣形成爆炸性氣體，就更危險了。廚房最好配備干粉滅火器，以備不時之需。

第二個內容:用電安全常識

在現代社會無時無刻都離不開跟電有關的物品，所以電已成為人類的依賴。但是電在給人們帶來便利的同時，也會引起災難的發生，如觸電身亡、電氣火災、電器損壞等。

一、如何保證安全用電？

1、不要超負荷用電。空調、烤箱等大容量用電設備必須使用專用線路。電線不能亂拉亂接、超負荷運行，許多臺電器不能功用插座，如多臺空調、烤箱等。

2、要選用合格的電器，不使用假冒偽劣電器、電線、線槽（管）、開關、插頭、插座等。

3、不私自或請無資質的裝修隊及人員鋪設電線和接裝用電設備。

4、對規定使用接地的用電器具的金屬外殼要做好接地保護；不要忘記給三眼插座的插座盒安裝地線；不要隨意將三眼插頭改為兩眼插頭。

5、要選用與電線負荷相適應的保修絲，不要任意加粗保險絲，嚴禁用鋼絲、鐵絲、鋁絲代替保險絲。

6、不用濕手、濕布擦帶電的燈頭、開關和插座等。

二、怎樣預防常見用電事故

1、不亂拉亂接電線。

2、更換熔斷絲，拆修電器或移動電器設備時必須切斷電源。

3、使用電熨斗、電吹風、電爐等電器時，人不要離開。

4、發現電器設備冒煙或聞到異味時，要迅速切斷電源進行檢查。

5、防止超負荷用電。

三、發生電氣火災怎么辦？

1、立即切斷電源。

2、用滅火器把火撲滅，電視機、電腦等著火應用毛毯、棉被等物品撲滅火焰。

3、無法切斷電源時，應用不要導電的滅火劑滅火，如干粉滅火器和二氧化碳滅火器，不要用水和泡沫滅火劑滅火。

4、迅速撥打“119”報警。

5、如果電氣用具或插頭著火，切勿用手觸碰電器用具的開關。

四、發生有人觸電怎么辦？

發現有人觸電時要立即關閉電源；或者用干木棍或其他絕緣物將觸電者與帶電的導體分開，不要用手去直接救人；如觸電者神智昏迷、停止呼吸，應立即施行人工呼吸，或馬上送醫院進行緊急搶救。

第三個問題：家庭防盜常識

家庭防盜涉及到居住小區環境及居住條件、人員防盜意識的方方面面，總的來說，做好家居防盜必須做好“三層防盜”，即:小區防盜、單元及個戶防盜、室內防盜。要做好家庭防盜必須做到人防與設備防相結合。做好家庭防盜防盜必須在日常生活中自覺做到：

1、積極配合小區保安管理人員的管理同時自覺愛護小區內的各種防盜設施，出入公共防盜門要隨手關門，不要將公共防盜門的鑰匙借朋友和不隨便為不認識的人開啟防盜門。

2、家里的各個門、窗、排氣口、空調口要經常檢查，窗、門損壞要及時更換，出入家門隨手關鎖門，門鎖損壞或鑰匙有遺失要及時更換。門框門體除美觀外，主要是要注意是否堅固，門縫是密封，固定鎖體鎖扣部位的門體、門框是否牢固、結實。

3、室內防盜必須做到不要在家中存放日常需用的各種現金，不要在家中隨意設置保險柜，室內房門、柜門外出要上鎖，如有室內防盜報警系統，人離開時要及時打開，使其工作，平時要及時檢查報警電池及工作情況，隨時證其能正常工作。

總之，家庭防盜意識必須由廣大群眾共同來加強。使用防盜器材時，必須按照防盜器材的使用說明嚴格做好“專業安裝、專業使用”。還要要加強“鎖”的意識，做到出入要平安請上鎖。

第五篇：托班常識課 尿床了

托班 常識課

尿床了

活動目標：

1、緩解寶寶尿床或尿褲子后的緊張情緒。

2、初步理解故事內容。

活動準備：

1、小狗、小貓、小兔子、小熊頭飾各一。狗骨頭、魚骨頭、胡蘿卜卡片各一。

2、教學書《尿床了》一課。

活動過程：

1、帶寶寶去動物睡室參觀。教師演繹小狗起床后的一系列害羞和猶疑表情動作，問寶寶小狗怎么了？

2、掀開小狗的被子，發現小狗真的尿床了。問寶寶怎么辦呀？這時候小貓小兔子都掀開了被子，原來呀，大家都尿床了。一起想一下尿床了應該怎么辦呢？

3、熊姐姐來了，并沒有嘲笑小狗小貓和小兔子，反而告訴大家，熊姐姐小時候也尿過床，每個人小時候都是尿過床的，長大了就不尿了，所以小朋友不要害羞和難為情。尿床了小屁屁不舒服，一定要及時告訴老師和媽媽，以便把床單和褲子洗干凈。

4、那么寶寶們怎么才能少尿床不尿床呢？傾聽完之后總結給寶寶：想尿尿或想拉便便的時候一定要告訴老師；睡覺之前上課之前也要聽老師的話先依次上洗手間；（如果上課途中想要尿尿，為了不引起跟風，老師可以先安撫一下寶寶，讓他安靜一兩分鐘后才帶去尿尿。）

5、跟寶寶一起把小狗、小貓、小兔子的床單曬到太陽下曬。活動延伸：

1、在閱讀室引導寶寶復述《尿床了》。

2、如果寶寶尿床了請家長也不要責備寶寶，可以跟寶寶一起講《尿床了》的故事，并告訴寶寶爸爸媽媽小時候也尿過床，長大了就不尿了。