第一篇：永登縣民樂初級中學控輟保學工作自查報告

永登縣民樂初級中學控輟保學工作自查報告

民樂初級中學2013-2014學年度第一學期共有學生527人，分屬12個教學班，其中七年級學生143人，八年級學生155人，九年級學生229人。全校義務教育階段入學率100%。全校在校生上學期至今輟學7人。留守兒童28人。留守兒童均已入學，入學率100%。

為了更好的開展教學工作，為了學生素質的全面提高打下良好的基礎，為最終實現“一個也不能少”的目標，我校主要做了一下幾個方面的工作：

1、充分利用周一國旗下的講話、周會、班會等形式，組織全體師生學習了《教育法》、《九年義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過學習和討論，更新師生的法律觀念，使全體師生充分了解了控輟保學的重要性。

2、積極開展“走千家、進萬戶，共建連心橋”活動，我校領導以身作則，全校教師全部積極投入到活動中去，責任落實到人，做到雙優生、特長生、貧困生、殘疾生、雙差生、借讀生、有輟學苗頭的學生必到。在走訪中，教師們向學生及家長介紹各種教育法規政策，特別講解了《義務教育法》、《未成年人保護法》的有關知識；向家長交流管理方法和經驗；與家長分析了當前的教育形式，認真聽取家長和學生的意見和建議；對于有輟學念頭的學生，要多人多次去座談，及時了解他們的想法和動向，了解他們厭學的原因，并根據他們的要求及時組織教師學習新的教育理論和教育教學方法，通過—系列的措施和行動，拉近家長和學校，學生和教師的距離、關系，穩定了學生的情緒，增強了學生學習的信心。

3、通過《致家長一封信》及其它宣傳形式，使家長和學生了解《教育法》、《九年教育法》等政策法規、有關文件、學校規章制度以及安全注意事項等，使家長和學生能掌握和了解有關的法律法規和政策及有關生活常識等，從而使家長和學生的思想得到改變和穩定，使家長支持鼓勵孩子上學，學生主動熱愛學習。

4、加大輟學學生勸返力度，根據政策法規及上級精神，落實每一名教師的責任，并通過家訪做好輟學學生、家長的思想工作，對于確實因為家庭困難而輟學的學生，并根據每名學生的實際情況，做好他們回來后有關思想、學習等各方面補救工作的準備。

總之，本學期要通過形式多樣的活動，密切學校與家庭、社會的聯系，讓社會、家庭更了解了學校，讓學校更了解了學生，為學生身心健康發展、素質的全面提高打下了良好的基礎，為以后順利地開展各項教學活動創造了良好的條件。力爭創建“無輟學校”，最終實現“一個也不能少”的目標。

永登縣民樂初級中學

2013年9月17日

第二篇：控輟保學工作自查報告

郊納鄉油停小學2012-2013學第二學期控輟保學工作

自查報告

為全面貫徹落實省、州、縣控輟保學精神,把我校輟學率降到最低點，我校根據實際情況,從嚴、從實做好控輟保學工作，現將控輟工作作如下匯報：

一、學校自然情況

我校位于郊納鄉人民政府所在地,學校占地面積6666.8平方米，有教師24人，目前有10個教學班，學生437人（含學前班），學生來自油停村、關寨村、懂鬧村等８個自然村寨，地區經濟落后。

二、輟學情況

2012-2013學第一學期我校一至六年級在校生數為374人,第二學期一至六年級在校生數仍為374人，2012—2013學全校輟學率為0。

三、開展控輟工作的具體做法

（一）、加強領導、努力學習、提高認識。

（1）、學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，班主任及有關領導為成員的控輟工作領導小組。層層落實責任制，并明確分工及責任，加大控輟力度，形成控輟網絡隊伍。

（2）、定期組織班子成員和全體教師學習《教育法》、《義務教育法》、等有關控輟文件，使全體教師都明確自己的責任和義務。

（3）、利用家長學校，組織學生家長學習了《義務教育法》等有關控輟文件，提高了家長的認識，明確家長的責任。

（4）、提高教師素質，重視師德教育。積極組織教師學習《職業道德規范》，嚴禁教師諷刺挖苦學生，嚴禁教師體罰及變相體罰學生，防止人為造成輟學現象。

（二）黨政齊抓共管全員努力防止輟學。

（1）、做好“三生”轉化工作。班主任為主，中層領導及共產黨員分層負責，與易輟生結對子，每人幫教一名學生，定期家訪，做好思想工作，關心愛護他們，使全校教師樹立了轉化一名后進生、制止一名學生輟學比培養一名尖子生更重要的思想觀念。

（2）、改進課堂教學方法，對不同層次的學生，設立不同的教學目標，因材施教，使每個學生都有所得。照顧學困生，號召教師利用業余時間將學困生集中起來進行耐心細致的輔導，使他們在能力范圍內學到相應的科學文化知識。減輕課業負擔，嚴格執行新課標規定的課業標準，不留統一的作業，讓學困生輕松完成作業，打消了厭學情緒，控制了輟學苗頭。

（三）、加強執法，依法保學。

（1）、責任制的落實。

鄉政府和學校分別做好各自承擔的控輟工作，互相協調，積極配合，使控輟工作能順利進行。開學初校長與科任老師、班主任簽定責任狀，把控輟責任落實到人。

（2）、嚴格執行各項控輟制度。如：輟學報告制度、控輟獎懲制度、家訪制度等。

（四）奉獻真摯愛心，感化學生。

要求教師關心每一個學生、愛護每一個學生，無論是后進生，還是優秀的學生，都一視同仁，用真摯的愛心感化每一個學生。要求教師采用“賞識”的教育方法，從不同的角度發掘學生的閃光點，多鼓勵、多表揚，不要總是一味地批評學生、否定學生，讓每個學生都對自己充滿信心。

四、學校特色

（一）、把學生吸引在校園。通過開展豐富多采的活動，如：成立藝術興趣小組、書畫展等活動，發揮學生的特長，使學生在活動中產生興趣，增強學校的凝聚力，讓學生愿意留在學校，減少了學生厭學情緒的產生。

（二）、發動全體教師及他們的親戚朋友到有輟學傾向學生的家庭充當說客，做學生家長的工作，使學生重返校園。

五、潛在輟學原因分析

（一）、家庭原因。單親家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸責任，對子女疏于管理。

（二）、家長認識不夠。有的家長認為讀書無用，認為有的大學生都找不到工作，何況初中畢業，不如讓孩子早點學手藝或在家干活。

（三）、學生厭學。這是輟學的主要原因，個別學生對學習沒有興趣，學習成績低下。

（四）、外省市人口，不知原因流失。

六、學校以后打算。

（一）、明確辦學方向和育人目標。讓教師明確為高一級學校輸送合格人才固然重要，為農村建設和社會發展輸送合格的人才更為重要。

（二）、轉變學生為“跳出農門”而讀書的觀念，樹立“科教興農”的思想。讓學生明白讀書不僅是為了升學，也是建設家鄉的需要，并非考大學才是唯一的出路，只要有文化、懂技術，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個人才。

（三）、發揮校本教材優勢，為不能升學的學生創造學習農業科技的機會，使他們掌握一定的農村使用技術、勞動技術和就業本領。

（四）、培養學生學習興趣，實施素質教育。一是減輕學生過重的課業負擔。二是改進教學方法，提高教學質量，教育面向全體學生。三是開展豐富多彩的活動，讓學生輕松活潑的發展。

雖然我校取得了一定成績，為學校的今后發展奠定了一些基礎，但離上級領導的要求還差得很遠，今后我們將進一步調動全體教師工作的積極性和自覺性，把控輟保學工作做得更好。

郊納鄉油停小學

2013年6月28日

第三篇：初級中學控輟保學自查報告

xx中學控輟保學自查報告

為了全面貫徹落實《義務教育法》，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展 “普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持 “三全”、“三讓”“三愛”的辦學總目標，堅持“面向全體學生，以學生未來發展為本，能走出去”的辦學理念，齊抓共管，艱苦努力，收到了一定的成效。現就我校2011—2012學開展的控輟保學工作情況報告如下：

一、基本情況

xx中學修建于1969年，位于xx縣城東南，距縣城28公里處的xx集居地——xx鄉境內xx中學是一所傈僳族、彝族學生為主要生源的全寄宿制初級中學，生源主要來自全鄉的8個村委會，絕大部分學生家庭生活十分困難。學校現有三個級六個教學班，259名學生，教職工25人，其中專任教師24人。2011-2012學年初我校有在校生264人，其中，七年級學年初有107人，截至目前輟學3人，轉入2人，復學1人，輟學率為2.8%。八年級學年初有80人，截至目前輟學3人，轉入4人，死亡1人，輟學率為5%；九年級學年初有77人，截至目前輟學6人，轉出1人，轉入1人，復學1人，輟學率為7.79%。全校一共輟學12人，輟學率為4.55%。

二、輟學原因分析：

學生輟學、外流，主要有以下四個方面的原因：

1、就學生個人而言，厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。由于小學畢業生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的小學基礎太差。到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學無望而厭學。又因學校教學環境不好，活動開展得少，相對較重的課業負擔使學生厭倦而輟學。

2、就社會因素而言，部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大中專畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現不了，便不但不勸學，反而勸退。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。

3、就家庭因素而言，某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家務活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。另外個別家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。由于本鄉農村經濟不發達，特別是近幾年，氣候干旱，農作物的欠收，農村經濟不景氣，一些困難家庭，無力護持學生完成學業。再次，個別家庭的變故，也容易使個別學生輟學。

4、就學校方面而言，學校僅靠有限的辦公費開展教育教學工作。教學設備陳舊老化,教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調乏味，對學生沒有吸引力。學校不能滿足部分家庭對教育的需要，部分家長把子女送到條件相對較好的外校就讀，致使我鄉六年級畢業學生大量外流。

三、主要工作措施及效果：

鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學校領導予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。為加強這項工作，我校采取了如下措施。

1、成立控輟保學領導小組

成立了由校長為組長、教導主任為副組長，各班班主任為成員的控輟保學領導小組。領導小組成員定期召開會議，總結前一段控輟保學存在的問題，明確下一步努力的方向，以及采取什么樣的措施來開展好此項工作。

2、落實控輟保學責任制，堅持以法控輟

在控輟保學中，我校始終認真嚴格執行上級部門的關于控輟保學文件精神，全面落實責任制，做到以法控輟。我校制訂了《六德中學控輟保學工作制度》用制度來保障此項工作的順利開展。每學年初，校長與班主任、科任教師簽訂控輟保學責任狀，責任狀中對教師的工作責任、范圍、內容要求等都作了明確的規定，而且與教師的年終考核掛鉤，對成績優秀者給予獎勵。對于工作不利，造成輟學嚴重的教師取消其評優評先資格。

3、把握“三關”，加強管理控輟

一是入學通知關。每年7月份，小學六年級畢業考試過后，學校就立即組織教師到各個村委會，各個學生家中家訪，將黨和國家的惠民政策宣傳到家家戶戶；將我校的辦學路子，優勢，效益以及我校的管理制度等廣泛的宣傳到學生家中，并將義務教育入學通知書及時發放到學生手中。二是入學注冊關。學生入學后取得相應的學籍、登記造冊，并上報到教育局備案。三是學生出勤關。學生無故不到校兩天，班主任必須立即家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。

4、深化教育教學改革，堅持教改控輟

學生輟學的原因是多方面的，但就現實來看，其主要原因還是學生學困的問題。學困生在校什么也學不會，有時還遭到老師和同學的“白眼”，久而久之，便生厭學心理，于是就輟學回家。為解決這一問題，我校本著以人為本的原則，從學生實際出發，在新課程的評價制度中，努力采取切實有效措施，實施“愛心促教”和“分層教學”活動，分層要求、分類指導，全面實施素質教育，激發學困生的學習積極性，使學困生樂學好學，杜絕了因厭學產生的輟學現象。每一個人都有自尊心，而對于一些學習上有困難的學生更需要別人的尊重和關心。因此，在對學生的教育中，學校要求所有教師無論何時何地都要尊重、理解、關心、熱愛學習困難的學生，尊重學困生的人格，更不允許教師諷刺、挖苦、歧視學困生，不得體罰和變像體罰學困生，不得隨便停學困生的課。從而使學困生的人格受到了尊重，對學習也有了信心。

5、大力開展各項控輟保學活動

（1）、利用教職工會議組織教師學習各種相關的法律文件，增強教師控輟保學意識，使全體教師進一步樹立起“留住學生就是留住工作崗位”的觀念。

（2）、利用校會、班會組織學生學習相關法律知識，加強對學生的努力學習、繼續學習的思想教育，使全體學生增強自我約束意識、增強自信心，完成九年義務教育。

（3）、深入開展家訪活動。開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據教導處逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。通過與家長談心，達到動之以情，曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。

（4）、通過家長會，向家長進行有關《義務教育法》的知識宣傳，讓廣大家長明確子女接受九年義務教育的重要性。

（5）、開展豐富多彩的活動，讓活動留住學生。我校每年定期開展“五四”活動，“元旦”冬季運動會，還開展了校園廣播，通過這些活動的開展豐富了學生的校園文化生活。

6、改善辦學條件，加強學校后勤管理

我校由于地處山區，走讀生少，住宿生多。這樣解決住宿生的吃住問題便是一件大事。近年來，學校加強了對學校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服務學生為宗旨，一是完善各種規章制度，強化日常管理。二是成立了食堂管理小組，落實責任制。三是學校嚴把進貨、加工、銷售關，強化飲食安全。四是學校嚴格執行營養餐計劃，讓學生健康成長。通過這些措施，學生在校的生活支出得到降低。從而，讓學生的學習生活條件得到了極大的改善，保證了學額鞏固率。

7、規范辦學行為，嚴格收費管理，用好用足“兩免一補”等惠民政策。

為了減輕學生的經濟負擔，我校嚴格按永勝縣物價局、財政局、教育局有關學校收費的文件精神，嚴格收費。除文件規定的收費項目外，學校決不向學生收取其它費用，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。

8、學校加大資助力度，積極聯系慈善機構，讓慈善機構和愛心人士捐資助學。

我校積極聯系世界宣明會、“至善”資金會、“培志”資金會、“希望工程”等社會機構和愛心人士，讓他們捐資助學。通過他們的幫助，一些家庭經濟困難的學生得以順利完成學業，或深入高一級學校。

三、存在的問題和不足

1、控輟保學工作形勢依然嚴峻。由于我鄉地處山區，農村經濟十分不發達，又由于我鄉以彝族、傈僳族為主，文化教育相對落后，致使學校的控輟保學工作形勢嚴峻；特別是我鄉下片的幾個特貧困村委會，尤為突出。

2、校舍建設和硬件投入不足

在教育主管部門、各級黨委、政府的關心支持下我校的硬件設施已初具規模，辦學條件得到明顯改善，但隨著義務教育的深入普級，入學兒童的迅猛增長，使我校辦學規模激劇擴大，出現了教育投資增長一時趕不上辦學需求增長的態勢。因而使得學校硬件設施，教學設施等方面，依然存在困難。學校學生食堂比較簡陋，致使衛生許可證和其他相關證件無法辦理取得，需修建一所達標的學生食堂；教學樓修建于上世紀八十年代，已年久失修，定為C級危房，需下撥資金給予加固維修；學生宿舍不夠，許多學生是兩個人擠在一張床上睡；學校圍墻已修建多年，多處破損嚴重，甚至還有50米土墻，需重修200米圍墻；實驗樓雖已立項，但仍未動工建設。

3、校園文化建設還較薄弱，有待進一步提高。表現為：由于長期以來，受應試教育、社會傳統觀念，辦學條件等制約，學校短期內還無法完全扭轉一些有悖于素質教育的做法。急功近利，追求短期效果的做法，在教育教學中還時有出現。對此，我校將繼續帶領廣大教師，認真學習領會黨的教育方針，參加教師繼續教育培訓，通過多種形式的政治業務學習，接受先進教育思想，全方位認識教育的多元功能，逐步形成正確的教育理論，使“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”成為每個教師的追求目標。目前從我校實際情況看，師資力量搭配嚴重失調，表現在部分專業教師過剩，而部分專業則緊缺。為了維持教學，我們的教師只能盡力而為，甚至不能為而為之，很多教師只得放棄自已的專業補充到其它專業的教師行列中，以致教學質量很難保證。

總之，對于農村中學來說，控輟保學工作任重而道遠，困難重重。但我們有決心，在上級教育部門和上級黨委政府的領導下，在全校教職工的共同努力下，盡最大努力做好控輟保學工作，讓我們的孩子都能完成九年義務教育，讓所有的學生都能成為社會的有用之才。

附件：

1、流出學生情況登記表

2、勸返學生情況登記表

3、中學學齡少年入學情況統計表

第四篇：控輟保學自查報告

文化小學控輟保學情況報告

為貫徹落實《義務教育法》，消除學生輟學現象，確保義務教育階段適齡兒童少年完成學業，全面實施素質教育，加強我校義務教育階段控輟保學工作。現就我校開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況：

我校現有5個教學班，共有學生26人（轉出3人，轉入1人）。一年級5人；二年級6人；三年級5人；四年級0人；五年級5人；六年級5人。

二、主要工作措施和效果

1、成立了以校長為組長的控輟保學工作領導小組，嚴格落實《學籍管理辦法》。

2、實行“三包”，進行全員管理。我校成立控輟保學工作領導小組，建立“校長包全校，主任包班級，教師包學生”的三級管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理模式。

3、強化措施，實行全方位管理。為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校主要強化以下幾個方面的工作：

（1）、認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做開足開齊了課程，把“興趣”還給學生。

（2）、教學中做到因材施教。以課堂教學為切入點，以多媒體、電子白板為載體實施教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。

（3）、嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求，要求師減輕學生課業負擔。

（4）、學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭對貧困生給予幫助。讓他們感到學校的溫暖。

（5）、加強安全管理，優化育人環境。我校定期排安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，讓學生在校安全地度過每一天。

（6）、嚴格要求教師不準體罰和變相體罰學生，關心每一個學生，保證學生的身心健康。

總之，我校在控輟保學工作中雖然采取了一系列措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。入學率、普及率、鞏固率均達到了100%，輟學率為0%。今后還需要加大工作力度，改善辦學條件，采取更為得力的措施，把控輟學保學工作做得更好。

文化小學 2018.9.7

第五篇：控輟保學自查報告

關于義務教育階段控輟保學工作的

自 查 報 告

做好控輟保學工作，確保義務教育階段適齡兒童少年完成學業，是全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量的一件大事，對于保障公民接受義務教育權利、提高全民素質有重大的現實意義。為了鞏固提高義務教育的實施水平，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利，推進教育公平和均衡發展，根據《義務教育法》、《陜西省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》、《陜西省人民政府辦公廳轉發省和<延安市人民政府關于義務教育均衡發展和“雙高普九”督導評估的實施意見>》，現將我鎮義務教育階段控輟保學工作自查情況作如下報告：

一、提高認識，加強領導，增強做好控輟保學工作的緊迫感和責任感

首先進一步增強各村委會、各中小學校做好控輟保學工作的緊迫感和責任感，從全面落實科學發展觀和依法行政的高度，充分認識抓好義務教育階段控輟保學工作的重要意義，依法保障適齡兒童少年接受九年義務教育的權利，把控輟保學工作列入重要議事日程，各村委會、有關站所辦、鎮各中小學校主要負責人為第一責任人，親自抓，負總責，切實解決了控輟保學工作中出現的各種困難和問題。把控輟保學工作目標責任分解細化，并具體

工的規定》等法律法規，使各村廣大村民明確權利和義務，使“不送子女接受義務教育違法”、“允許接受義務教育的子女輟學違法”、“招用童工違法”等觀念婦孺皆知、家喻戶曉。在新學期開學時，各村向家長（監護人）發放“義務教育入學通知書”要求家長（監護人）依法按時送子女入學，對拒不送子女入學的給予批評教育，責令限期改正。各中小學校嚴格履行《義務教育法》賦予的職責，落實了防輟控輟保學責任。派出所、計生站嚴格按照相關法律規定從嚴控制未成年人辦理相關證件；勞動社會保障所、工商所嚴格規定了鎮內企業單位用工標準；嚴禁組織未完成九年義務教育和適齡兒童少年進行相關培訓和勞務輸出。對違反國家有關法律法規的單位和個人，依法嚴肅處理，構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

3、加強督導，依法執教，進一步完善監督管理機制。一是建立了健全控輟保學信息報告制度，各村、各中小學校建立義務教育階段控輟保學信息報告制度，各學校班級學生轉出、轉入、輟學、休學、請假實行日報告制度，發現有輟學傾向的學生實行嚴格的全程監控制度和隨時報告制度。二是嚴禁學校或教師隨意驅趕差生和歧視問題生，對于驅趕差生，歧視問題生造成學生輟學的，經核實嚴肅處理，學校責任人和相關的責任教師年終考核不得評為優秀，情節嚴重者，三年內不予晉升職稱。

4、嚴格學籍制度規范學籍管理。嚴格學籍變更手續，學生轉

關注個體差異，因材施教，創設能夠引導不同層面的學生學習，激發學生的學習興趣，注重培養學習的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。改革評價方式，用多把尺子評價使學生認識自我，發展潛能，增強自信心。三是加強校園文化建設，完善各項文化、藝術、體育設施，組織學習參加適當的社會實踐活動和社會公益活動，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，積極創建平安、衛生、和諧校園，豐富學生的精神生活，使每一位學生都能找到發揮、表現和確信自己力量及創造才能的場所。

8、加強學校管理，提高教師職業道德。一是建立民主、平等的師生關系，營造尊重。關愛學生的良好氛圍，把教師的師德作為評聘專業職務和評比各方面先進的主要依據。二是加強教師職業道德培訓，利用評選師德標兵、開展師德演講賽等形式，努力提高教師職業道德水平。三是堅持“以生為本”的原則，注重因材施教、優化教學過程。改革教學內容和教學方法，培養學生興趣，調動學生的學習積極性。若因學校管理不善或教師體罰學生導致學生流失的，追究學校領導和教師的責任。

三、加強領導、精密組織、確保控輟保學工作落到實處

1、鎮上成立由鎮長任組長，主管領導任副組長，各中小學校校長、各片領導為成員的控輟保學工作領導小組，領導小組下設辦公室由兼任辦公室主任負責辦理日常事務。