第一篇：2010下8年級(jí)物理計(jì)劃

2010年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

桃源縣沙坪鎮(zhèn)中學(xué)

一．指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃。

二．教材分析：

本學(xué)期是學(xué)生剛剛接觸物理這門(mén)新課程，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程還比較陌生，但是對(duì)生活實(shí)際當(dāng)中的很多物理現(xiàn)象還是比較熟悉的，所以在教學(xué)中要善于啟發(fā)和引導(dǎo)，是學(xué)生的物理學(xué)習(xí)過(guò)程能順利的走上正軌。順利的完成教材基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。聲學(xué)和光學(xué)的教學(xué)應(yīng)該自成系統(tǒng)，物態(tài)變化的內(nèi)容是后續(xù)熱學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，電學(xué)的教學(xué)是重中之重。

三．學(xué)情分析

今年我校八年級(jí)兩個(gè)班，學(xué)生人數(shù)較少，基礎(chǔ)較弱。兩個(gè)班存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是有個(gè)班的部分學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不是很高，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到不少問(wèn)題，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力為我校八年級(jí)的物理教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四．教學(xué)目標(biāo)

1．每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2．學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

3．學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

五．教學(xué)措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。

2．注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。

3．講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。

4．嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。

5．開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。

6．加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。

六．具體安排（具體時(shí)間安排根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整）

時(shí)間內(nèi)容

第一周組織入學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

第二周—第十五周新課教學(xué)

第十五周以后組織系統(tǒng)復(fù)習(xí)，迎接期末考試

第二篇：8年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

沙坪中學(xué)八年級(jí)2011年下學(xué)期物理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

教者：

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

物理學(xué)是研究自然界中各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中起著舉足輕重的作用，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

二、教材分析

本學(xué)期一共有五章，內(nèi)容主要為聲現(xiàn)象，光現(xiàn)象，物態(tài)變化，電流和電路。分組實(shí)驗(yàn)比較多，演示實(shí)驗(yàn)也不少。

三、學(xué)生分析

物理是學(xué)生剛剛接觸的一門(mén)課程，物理實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生剛剛接觸到的。但是對(duì)于生活中的很多物理現(xiàn)象，同學(xué)們見(jiàn)得還是比較多的。所以在教學(xué)中特別要注意和社會(huì)生活和實(shí)際相聯(lián)系。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)

1．平面鏡成像規(guī)律

2． 凸透鏡成像規(guī)律

3． 電學(xué)實(shí)驗(yàn)

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)

電學(xué)實(shí)驗(yàn)

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施及策略

讓學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，能按要求獨(dú)立操作完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗(yàn)，是比較容易的，但是，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)自己的認(rèn)識(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)方法與意見(jiàn)，在認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)原理步驟之后，能自主設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn)，這才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)。

1． 對(duì)所有實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。

2． 嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3． 認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。

4． 開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

七、進(jìn)度與安排

分組實(shí)驗(yàn)：

1.平面鏡成像的特點(diǎn)

2.凸透鏡成像規(guī)律

3.探究串聯(lián)電路電流規(guī)律

4.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律

第三篇：8年級(jí)下 名著閱讀

《名人傳》

又稱(chēng)《巨人三傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂(lè)家、社會(huì)活動(dòng)家：羅曼?羅蘭寫(xiě)的，它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》三部“英雄傳記”。

傳記里的三人，雖然一個(gè)是音樂(lè)家，一個(gè)是雕塑家兼畫(huà)家，另一個(gè)是小說(shuō)家，各有自己的園地，三部傳記都著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。

《名人傳》創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸保愿腥朔胃墓P墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。

作者簡(jiǎn)介

羅曼.羅蘭（1866—1944）是20世紀(jì)法國(guó)作家，1915諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，世界著名的反戰(zhàn)主義者。他的母親是一個(gè)虔誠(chéng)的宗教信徒，對(duì)音樂(lè)十分喜愛(ài)，這對(duì)以后的羅蘭熱愛(ài)音樂(lè)、崇敬貝多芬產(chǎn)生了深刻的影響。1880年，羅蘭一家從法國(guó)中部城市克拉姆西移居巴黎。1886年，他考取久負(fù)盛名的巴黎高等師范學(xué)校，這期間閱讀了大量的文學(xué)、歷史著作。羅蘭懷抱著崇高的社會(huì)理想和熱情，而周?chē)默F(xiàn)實(shí)卻讓他苦悶困惑，他于是給俄羅斯偉大作家列夫.托爾斯泰寫(xiě)信尋求生活的答案。托爾斯泰很熱情地寫(xiě)了一封二三十頁(yè)長(zhǎng)的回信，詳細(xì)解答各種問(wèn)題，并高度凝練地指出：“一切使人們團(tuán)結(jié)的，是善與美；一切使人們分裂的，是惡與丑。”托爾斯泰“慈祥”的言行對(duì)羅蘭的一生構(gòu)成了不可磨滅的影響。

《海底兩萬(wàn)里》

是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書(shū)共2部47章。于1869年3月20日～1870年6月20日連載于法國(guó)《教育與娛樂(lè)雜志》（Magasin d’éducation et de Récréation）。插圖由Emile Bayard、Alphonse de Neuville繪制。[1]書(shū)中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇艇長(zhǎng)尼摩及其仆人和一位捕鯨手一起周游海底的故事。

主題思想

《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。小說(shuō)不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

儒勒·加布里埃爾·凡爾納（Jules Gabriel Verne，1828.2.8～1905.3.24），是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。凡爾納1828年生于法國(guó)南特，1863年長(zhǎng)篇小說(shuō)《氣球上的五星期》正式發(fā)售，從此一舉成名，此后便開(kāi)始從事寫(xiě)作職業(yè)，一直到1905年3月24日于亞眠逝世。

儒勒·凡爾納一生寫(xiě)過(guò)五六十本小說(shuō)和短篇小說(shuō)集、幾十部戲劇以及其它短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、各種著作。其代表作為《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《氣球上的五星期》。凡爾納的大部分作品都收錄于總題為《在已知和未知的世界中的奇異旅行》（Voyages Extraordinairesdans les Mondes Connus et Inconnus）系列作品集。其中《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》被稱(chēng)為凡爾納三部曲。

第四篇：8年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維跟不上。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章。第一章《三角形的證明》

本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì)，將研究直角三角形全等的判定，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》

本章通過(guò)具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過(guò)具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

本章將在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，探索平移，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)并欣賞平移，中心對(duì)稱(chēng)在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

第四章《分解因式》

本章通過(guò)具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。

第五章《分式與分式方程》

本章通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。第六章《平行四邊形》

本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探索多邊形的內(nèi)角和，外角和的規(guī)律；經(jīng)歷操作，實(shí)驗(yàn)等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受證明之美。

四、主要措施

1、面向全體學(xué)生。

由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。

教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開(kāi)展課題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)學(xué)困生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)他們過(guò)關(guān)，為他們以后的發(fā)展鋪平道路。

9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一章《三角形的證明》13課時(shí) 1.1等腰三角形 4課時(shí) 1.2直角三角形 2課時(shí) 1.3線段的垂直平分線 2課時(shí) 1.4角平分線 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 3課時(shí)

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 2.1 不等關(guān)系 1課時(shí)

2.2 不等式的基本性質(zhì) 1課時(shí) 2.3 不等式的解集 1課時(shí) 2.4 一元一次不等式2課時(shí)

2.5 一元一次不等式與一次函數(shù)2課時(shí) 2.6 一元一次不等式組 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié) 與檢測(cè) 3課時(shí)

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》 10課時(shí) 3.1圖形的平移 3課時(shí) 3.2圖形的旋轉(zhuǎn) 2 課時(shí) 3.3中心對(duì)稱(chēng) 1課時(shí) 3.4簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì) 1 課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 3課時(shí) 期中考試復(fù)習(xí)2 課時(shí) 第四章《分解因式》7課時(shí) 4.1分解因式1課時(shí) 4.2提公因式法 2課時(shí) 4.3公式法 2課時(shí) 4.4重心 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 2課時(shí)

第五章《分式與分式方程》 11課時(shí) 5.1認(rèn)識(shí)分式 2課時(shí)

課時(shí) 12 5.2 分式的乘除法 1課時(shí) 5.3分式的加減法 3課時(shí) 5.4分式方程 3課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 2課時(shí) 第六章《平行四邊形》 10課時(shí) 4.1平行四邊形的性質(zhì) 2課時(shí) 4.2特殊的平行四邊形的判定 3課時(shí) 4.3三角形的中位線 1課時(shí) 4.4多邊形的內(nèi)角和外角和 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 2課時(shí)

綜合實(shí)踐

（一）生活中的“一次模型” 1課時(shí) 綜合實(shí)踐

（二）平面圖形的鑲嵌1課時(shí) 總復(fù)習(xí)剩余時(shí)間

合計(jì)：授新：48課時(shí)，復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 19課時(shí)。

五、培優(yōu)輔差計(jì)劃： 優(yōu)生輔導(dǎo)：

對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，教師在課堂上要注意提問(wèn)一些有針對(duì)性、概括性較強(qiáng)、難度較大的問(wèn)題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性，并且，課后對(duì)他們的作業(yè)布置也要有層次性，即讓它們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要布置一些有一定難度的思考題，讓他們“吃飽”。鼓勵(lì)他們要利用業(yè)余時(shí)間多練習(xí)、多思考、多做一些課本之外的題目，進(jìn)一步訓(xùn)練優(yōu)生思維的靈活性，通過(guò)各種形式進(jìn)行比賽，拓寬他們的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，讓他們靈活地掌握知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思考題進(jìn)行對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。

后進(jìn)生輔導(dǎo)：

他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是上課不注意聽(tīng)講，智力一般，學(xué)習(xí)依賴(lài) 思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，1、與家長(zhǎng)的多聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、課后多和差生交談，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō) 說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)的轉(zhuǎn)化工作。3，開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，盡量給差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

5、對(duì)差生多表?yè)P(yáng)其閃光點(diǎn)，激發(fā)其上進(jìn)心，批評(píng)時(shí)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

6、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。要在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲。

計(jì)劃人：萬(wàn)紹鋒 2015.2.24

第五篇：8年級(jí)下期中作文

八年級(jí)下期中復(fù)習(xí)資料 作文：

1:近年來(lái)，中小學(xué)的健康問(wèn)題日益引起人們的關(guān)注。請(qǐng)你以How to keep Healthy 為題，寫(xiě)一篇80詞左右的短文，談?wù)勀愕目捶ê徒ㄗh。

要求：主要包括以下內(nèi)容，可以適當(dāng)發(fā)揮。文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

1：列舉中小學(xué)生面臨的健康問(wèn)題，如：go to school without breakfast，play computer games，watch TV，drink or smoke...2：提出保持健康的合理建議

3：發(fā)表自己的看法

How to Keep Healthy

Everyone needs to keep healthy today, especially we students, But we don't know the importance of keeping healthy.Some of us go to school without breakfast in the morning.Some students play computer games or watch TV all day, especially on the weekend.Many boys think it is cool to drink or smoke.It is important for us to have good habits.We should have breakfast every morning.We can watch TV or play computer games for a short time, and then have a rest.We can also join some sports clubs, think it is necessary for us to keep healthy.2: 你所在的學(xué)校將要與一所貧困地區(qū)的學(xué)校開(kāi)展手拉手活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，幫助輔導(dǎo)功課，幫助干些農(nóng)活等。

假如你是你校的一名志愿者，寫(xiě)一篇關(guān)于本次志愿活動(dòng)的短文。注意：1：根據(jù)提示，寫(xiě)出活動(dòng)的具體內(nèi)容以及對(duì)活動(dòng)的人是

2：語(yǔ)句通順連貫，詞數(shù)80左右。

As a middle school student , I think it’s best to be a volunteer.I can go there in the summer holiday.I'm going to take some school things there.I know they don't have enough money to buy these things.l am good at math and computer.Maybe I can help them with these two subjects there.I can also help them do some farm work.I think it must be very interesting.I can not only help them but also have fun.In my opinion, to be a volunteer is really a good idea.3：你認(rèn)為中學(xué)生在家應(yīng)該做一些家務(wù)嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少父母總怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們寧愿自己干家務(wù)也不愿意讓孩子干。你同意這種做法嗎？請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

注意：1：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句連貫，通順。

2：詞數(shù)80左右；短文的開(kāi)頭已給出（不計(jì)入總詞數(shù)）

Do you think a middle school student should do chores at home? In our daily life, some parents think that students should study in their free time.They don't let their kids do any chores.They think kids just study well.I disagree with it.I think it's good for kids to do some chores。

Firstly,doing some chores at home can make us independent.We can't depend on our parents forever.So we should learn to do some chores.Secondly we can relax our-selves from hard work at school.Thirdly, when we do chores at home,we can also understand our parents well.In a word, I think students should do some chores in their free time.4: 你將代表學(xué)校參加市中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，演講的題目是Learning to get along with our parents。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇演講稿，內(nèi)容要點(diǎn)如下：

現(xiàn)象：經(jīng)常對(duì)父母發(fā)火，甚至是幾天不跟父母說(shuō)話

原因：父母過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)

我們......建議：我們應(yīng)該和父母溝通

我們......我們......要求：1：表達(dá)清楚，語(yǔ)法正確，上下文連貫；

2：必須包括所有相關(guān)信息，可做適當(dāng)發(fā)揮。

3：詞數(shù)：80-100（演講稿的開(kāi)頭語(yǔ)結(jié)尾已給出，不計(jì)人總詞數(shù)）

4：不得使用真實(shí)姓名和校名。Good morning,ladies and gentlemen!

Today my speech topic is Learning to get along with our Parents.These days, most of us feel it hard to get along with our parents.We often get angry with our parents and even don't talk to them for several days.Here are some of the reasons.First , our parents only care about our marks and

makes us stressed.Second,we don't want to communicate with them.It's time for us to change.First, we should communicate with our parents by sharing our joys and worries with them.Then,we can help do some housework to show our love for them.Finally, we should understand and respect with each other.That's all for my speech.Thank you!

5: 在我們的生活中，一定有太多令人難忘的事情。假如你是Alice，請(qǐng)給你的朋友Susan寫(xiě)一封信，談?wù)勗谀愕纳钪凶铍y忘的一件事。要點(diǎn):1:事情的發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)。

2：你從這件事中明白了什么道理。Dear Susan，How time flies!During my life,there was one thing that I will never forget.I still remember the day last summer in Tai'an when my father and I went to climb the mountain together.We started early in the morning.But,unluckily, it began to rain on the half way.I got all wet through, feeling cold and tired.So I couldn't help complaining and wanted to give up.However, my father encouraged me not to give up and put his coat on me softly.He said, we won't see the fantastic scenery unless we reach the top." He really cheered me up.We got to the top at last and enjoyed the beauty of the nature that 1 had never seen

From that I know I should never give up.Yours, Alice