第一篇：2013--2014九年級計劃

2012-2013年第二學期年級工作總結

一、政治思想方面：

加強政治理論學習，加強“有效教學法”的學習，不斷更新教育理念。積極參加校本培訓，并做好筆記，不斷的從書本中汲取營養，指導和提高自己的教育教學工作。

二、上年度存在的問題

(一)自身的不足

1、在工作中放不開手腳，缺乏創新意識，管理經驗不足。

2、思考問題不全面、過于急躁。

(二)工作中的不足

1、在平時工作中，與老師們溝通較少，不能及時了解老師們在教學中的困難和要求。

2、在工作中沒有及時進入班級了解學情，對尖子生的培養上做的還不夠，對邊緣生鼓勵不夠，對潛能生關注不夠。

3、在集體備課檢查中檢查力度不夠，做得不夠到位。

三、采取的措施和辦法

1、針對自身不足在今后的工作中要加強學習，多向有經驗的老師請教，在工作中常反思，多去思考。

2、針對在工作中存在的問題，盡快改變工作作風，加強和領導老師們的溝通與交流，及時了解教學中存在的問題并共同協商解

決這些的問題，注重尖子生的培養。

2013---2014學年度第一學期根據本年度的特點制

訂了以下計劃

一、指導思想

九年級是學生初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保明年中考取得好成績，我們將深入貫徹學校領導對九年級工作的一系列指示精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊團結和依靠全體九年級教師，全面貫徹學校的有效教學精神，轉變教學觀念，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實，爭取為明年的中考取得好成績打下基礎成績。

二、具體工作安排

1、現狀分析

針對上學期期末考試成績分析進行總結，查原因，找差距，明確本學期努力目標，拿出改進措施。針對下降幅度比較大的學科、教師要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

2、抓好抓實常規教學

（1）各學科組制定好本學期的教學計劃。為了給明年中考復習留出充足時間，抓住重點，適當進行章節整合。

（2）嚴明上課紀律。

為了充分利用課堂45分鐘，教師提前1—2分鐘到教室門口，規范學生行為；嚴抓九年級體育課質量，按照計劃開展實質的工作，讓學生在體育考試中取得優異成績。

（3）嚴格執行集體備課：

為了真正達到資源共享，充分發揮集體力量，各教研組要進一步加大集體備課力度。按照集體備課時間，嚴格執行集體備課操作程序，從學生的實際出發，按課程標準要求，制定《三單》。（4）學法指導

在平時的教學中，指導學生學會預習的能力。指導學生有效的記憶方法和復習的方法。

更要注重學習能力的指導:包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等能力的培養。

應考方法的指導:教育學生樹立信心，克服怯場心理，端正考試觀。要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答；要審清題意，明確要求，不漏做、多做；要仔細檢查修改。

良好學習心理的指導:教育學生學習時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒。

（5）作業的布置

課后作業是鞏固知識、檢查、反饋教學效果的重要環節，為此布置作業要適量、有目的、分層次，使不同階段的學生各有所需；

因此，教師要按照課程標準的要求，及時布置作業的內容、數量，保證每周作業次數及交作業的時間，并及時批改、評價，不允許學生代批。

3、注重培優輔差工作

對后進生應以表揚為主，表揚他們點滴進步，以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。

班主任應多給后進生一些機會。在工作中要多給機會給后進生，甚至一些職務可以適當下放，讓他們有機會展現自己的特長，在為集體、，同學服務的同時來改變自己，樹立信心，促使進步，從而達到轉化的目的。

為了更有利于地做好培優工作，教師應該掌握每個“特優生”的個性，根據各種現象因勢利導，告訴他們如何對待學習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優生的個性特點和教育了優生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能 更好的培養“特優生”，達到理想的效果。

發揮的作用： “特優生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發揮他們的聰明才智，加強培養：著重培養特優生的求知望和學習自覺性，調動“特優生”的學習自覺性激發學習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層.4、家長會工作

（1）本學期將召開三次家長會，第一次在開學初，形式全體九年級家長參加，由學校領導向家長介紹2013年中考情況及明年中考形式，目的需要家長多重視孩子們的學習、配合學校工作，家校齊心協力抓好孩子們的學習；第二次家長會在期中考試后，結合學生考試成績情況，由各班班主任及任課老師跟學生家長進行一對一談話，為家長分析形式談想法，提建議，提要求。班主任及全體任課教師全部參與，精心準備，要求每次開會要有目的，有準備，有效果。第三次家長會在學期末，以班級為單位，主要向家長介紹學生期末成績、學生學習情況及假期家長抓好孩子們假期學習，充分利用假期時間。

（2）通過家長會議構筑家校平臺，實現情報互通，信息共享，共同教育好學生之目的4、安全工作

①負責畢業班工作的領導要經常深入教師當中，了解其思想狀況、工作狀況、生活狀況、認真傾聽他們的想法，努力為他們排憂解難，加強溝通，增進友誼，努力使廣大教師沿著健康穩定的工作軌道前進。②班主任及包班教師，要深入學生，跟學生促膝談心，針對學生中存在的各種心理問題，要及時預以疏導，努力消除班級的不安定和不安全因素。

5、建立班級共同體

為了及時了解學生的學習、身體狀況、思想動態、矛盾排查建立班級共同體，每周開一次班級會議，由班主任組織并做好記錄。

6、召開九年級學生分層會

根據不同層次的學生確定其學習目標，全體教師在平時教學中根據學生具體情況采取不同措施、要求，真正做到因“才”施教。

7、做好晨考的安排與落實工作，重視3、7、15的回歸復習。8做好月考、期中、期末的出題、判卷、成績分析工作。

9、開展學科競賽調動學生的積極性。

10、定時檢查集體備課、教案、作業并做好記錄。

第二篇：2017--2018九年級計劃

2017---2018學年第一學期祝村中學

九年級工作計劃

教學質量是學校的生命，畢業班的教學質量是學校的窗口，受到社會的關注。畢業班工作是學校工作的重中之中。本學年,我們堅持以質量求生存的指導思想，增強危機感，遵循教育教學規律，不斷改進和完善方法，努力提高教育教學質量，圓滿完成本屆畢業班的各項目標任務

一、指導思想

面向全體學生,充分調動師生、家長的積極性，抓實做好畢

業班工作,做好迎考準備,腳踏實地，讓學生成才。

二、奮斗目標

九年級2018年中考成績力爭進入長安區前15名。

三、工作思路

團結奮戰，真抓實干。認認真真上新課，扎扎實實打基礎，師生家校一條心，團結奮戰互監督，盡平時最大努力，爭中考最好成績。

四、成立畢業班領導小組： 組長：張

輝（校長）副組長：張

峰（副校長）業務負責：王

熠（副主任）

成員：耶紅娟（班主任）

劉

茹（語文教研組長）

張

妮（數學教研組長）

柯軍花（英語教研組長）閆杭（理化教研組長）

孫立波（政史教研組長）

五、具體措施

（一）加強教學管理

1、加強對畢業班的工作領導和協調，各班級要擬好精細管理教學和班級的計劃，提高管理實效。

2、以學生發展為本，發揚團隊精神，講師德、比奉獻，把愛心送給學生，用成績匯報家長。

3、精心備課，熱心輔導學生，精選習題，精講多練，講練結合，讓學生聽懂、記住、會用。

4、定期召開領導會、教師會、家長會和學生座談會，有計劃地安排九年級各項工作，做到學校心中有畢業生、家中有考生。

5、聯系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。

6、隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“保優，提中，幫困”，甩掉“學困生”的尾巴。

7、依據教學常規量化細則，嚴格“備、講、輔、批、考”五項流程管理，認真實施每天督查，每周量化，每月小結和每期考核。

（二）加強學生的管理

1、對中等以上的學生，有針對性地布置適量的課外輔導練習，對他們進行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業批改跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。

2、對學習困難的學生，采取低起點，小步伐，反復耐心地指導，做簡單容易的練習，讓他們遵守紀律，確保班級穩定和安全。

3、針對九年級學生兩極分化明顯，優生升學壓力大，學困生破罐子破摔等現象，我們通過班會，個別談話等形式對他們進行心理健康教育，對他們進行正確的思想導向，減輕心理壓力，增加學習的信心。

4、結合學校師生構成與教學實際情況，分層教學，因人而異，因材施教，創設良好的育人環境，醞釀積極向上、有朝氣、有活力的學習氛圍。

5、我們要對學生進行理想前途教育。幫助他們樹立正確的價值觀、成才觀，讓他們明確，三百六十行，行行出狀元，引導貧困生正確對待中招考試。

6、學生后期復習時間緊，任務重，壓力大，在系統知識復習的同時，教會學生復習的方法，并讓他們正確地處理好學習與休息的關系。

（三）加強研究命題和考試，注重學法指導

（1）認真研究近年來中考命題的變化和趨勢，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，必須加強考試動態的研究，抓好專題復習研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。

（2）搞好復習檢測，強化綜合訓練。平時以單元作小測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，搞好學情調查并根據存在的問題采取相應對策，提高學生的審題、解題的能力及速度。

（3）指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己的學習過程，找準薄弱環節，及時補救。鼓勵和指導學生發現問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。

（4）抓應試技巧的訓練。在每次考試前后，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

祝村中學

2017年9月6日

行事歷： 9月份： 1、2016--2017年中考小結 2、2017—2018年九年級工作設想

3、制定學科計劃和班級計劃

4、召開學生會

5、校本課題立項、開題

6、召開班干部會

7、教案、作業檢查 10月份：

1、第一次月考（籌備、開展、小結）

2、學生座談會

3、優質課賽教

4、教案、作業檢查

5、期中考試動員會 11月份：

1、期中考試

2、期中質量分析會

3、家長會

4、班干部會

5、授課教師經驗交流會

6、教案、作業檢查

12月份：

1、第二次月考

2、大學區畢業班教師交流會

3、九年級示范觀摩課

4、課題研究資料抽查

5、教案、作業檢查 1月份：

1、九年級教學進度檢查

2、學生座談會

3、九年級期末復習研討

4、教案、作業檢查 2月份：

1、期末考試

2、課題中期小結

2017---2018學年第一學期祝村中學

九年級工作計劃

祝村中學 2017年9月6日

第三篇：九年級寒假作業計劃

篇一：2013年九年級語文寒假作業完成計劃

2013年九年級語文寒假作業完成計劃

附：

1、讀書筆記要求：《格列佛游記》《簡愛》每則800字，期中必須有200字的心得體會。讀書筆記共12則

2、準備一本方格稿紙，三篇作文和默寫詩詞都寫在上面。

3-六單元課文21課22課和24課必須背熟，課外古詩詞前5首必須背熟。

2013年九年級語文寒假作業作文

作文一：人生需要______________ 要求：1.橫線上可填上“寬容”“愛心”“愛國精神”“自制”“誠信”等詞語。2.大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的方式寫作；3.文中不要出現真實的地名、校名、人名，考慮到內容的充實，文章不要少于600字 作文二：著名作家王蒙曾經在他的《青春萬歲序詩》中寫到：

“是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子/ 紛紛的心愿迷離，像春天的雨 / 我們有時間，有力量，有燃燒的信念 / 我們渴望生活，渴望在天上飛/ 是單純的日子，也是多變的日子 /浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇/ 從來都興高采烈，從來不淡漠 /眼淚，歡笑，沉思，全是第一次”

請選擇詩中讓你感受最深的一點，寫一篇文章。

要求：①選擇你最擅長的文體抒發真情實感②不少于600字。

作文三：人的一生充滿了滋味。有人說少年不知愁滋味，中年嘗盡忙滋味，老年最怕孤獨味。生活中處處有滋味:成功失敗的滋味，愛與被愛的滋味，快樂幸福的滋味，堅強勇敢的滋味，誤解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念憂傷的滋味?? 請以“生活的滋味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

篇二：初三寒假作業安排

廣州市香江中學2013-2014年初三寒假作業

語文：

一．基礎部分： 1.背誦并默寫九下課外古詩詞（先認真抄寫一遍，背熟后默寫并用紅筆細心訂正，再請家長簽名確認。）2.字音字形復習

①認真復習《廣州市中考語文備考訓練精選》第1——22頁初中教材所有重點字詞，識記字音字形；

②完成《廣州市中考語文備考訓練精選》第22——25頁，第28——30頁，第38——41頁有關字音字形訓練部分習題。

二．現代文閱讀（完成《中考現代文閱讀強化訓練》相關文段閱讀）：

1.議論文《一切皆有可能》、《讀書可戒躁》、《經營好你的人生》（第38——40頁）；

2.小說閱讀《天使兒》、《幸福的玫瑰》（第84——86頁）；

3.散文閱讀《家鄉的竹林》、《燕子》（第102——104頁）。

三．寫作： 1．閱讀下面的文字，按照要求作文。

唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”在走進他人，品讀他人的過程中，你有什么收獲？

請以“讀你”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；

②不少于600字；

③文中不能出現真實的校名和人名。

2．閱讀下面的文字，按照要求作文。

在生命中，有很多東西值得我們去追。如夸父舍棄生命，去追逐太陽；運動員揮汗如雨，你追我趕；救援人員搶救生命，追趕時間??也許人的一生，就是一次無法停下腳步的路途。請以“追”為題目寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；

②不少于600字；

③文中不能出現真實的校名和人名。

數學：

《課程導報》中考大沖關，第一輪復習，基礎復習合刊

內容：第三章到第六章，第13課時到第35課時，共23課時

做階梯訓練，abc組全做。

要求：

1、不會做的習題在前面題號畫圈。

2、做完一個課時就自己用紅筆批改，并寫上完成的時間

3、全部完成后，第一時間發短信給本班的數學老師告知已經完成。

建議：在春節之前完成。

英語：

1.作文：兩篇my spring festival how to have a balanced diet in winter holiday（作文紙）

2.整理初

一、初

二、初三共六冊英語書，并按要求完成口頭作業（口頭作業登記表）

3.抄寫初

一、初二共四冊英語書單詞、短語各一次（抄寫本）

政治：

1、背誦1-8課基礎知識，理清每課的知識脈絡（建議做思維導圖）；

2、復習七年級中考的考試知識范圍（打印的資料），完成相關的練習，下學期初進行測試；

3、堅持看時事新聞，關注國內外的時事動態，提升對時事的了解。

物理：

1、越秀統考物理80分以上（包括80 必自行紅筆訂正。

2、越秀統考物理80分以下的同學，認真完成八年級下冊第十一章，第十二章及九年級第

十三章至第十八章每一節的“動手動腦學物理”的課后習題，寫在一本作業本上(不用抄題)。

備注：如果有越秀統考物理80分以下的同學，看自己情況可以選作第一條作業，第一條作業做了第二條作業可以不做。

篇三：九年級英語寒假作業設計

九年級英語寒假作業設計

一、設計背景

盼望著盼望著，假期的腳步終于近了，頎頎然的同時開始思考著作業的布置。如何讓學生度過一個玩樂學習兩不誤的假期？為了更好地貫徹減負精神，真正實現輕負高質，優化作業設計是其中的重要內容，然而作業形式單

一、枯燥、效率低下等問題一直困擾著我。在新形勢和新理念下，我們的假期作業設計該如何優化呢? 傳統作業被視為“課堂教學的延伸和補充”，作業內容日趨封閉僵化，僅局限于學科知識范圍，遠離學生實際生活和社會生活。作業方法、手段、技術日趨單一，注重作業程式規范統，強調死記硬背和機械訓練，既削弱教師的主導作用，又忽視了學生的主體地位，更忽視了學生非智力因素的培養。作業目的與內容越來越注重學生死記硬背、機械訓練，注重重復與模仿，而學生的困惑、情感、態度、價值觀、創造能力、實踐能力則被冷落了。而新課程作業的價值觀要求作業應是具有學生鮮明的價值追求、理想、愿望的活動，作業應當成為學生課外、校外的一種生活過程和生活方式，學生對待作業的態度也就應該成為一種生活態度，讓學生在作業過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。這樣作業已不再是強加給學生的負擔，而是學生成長的一種自覺的生活需要、人生需要、學習需要。因此，我經過幾天的思索，設計了以下的作業。

二、作業內容

篇四：初三語文寒假作業安排

初三語文寒假作業安排

一、背誦作業：

熟背課后8首古詩。每首抄寫一遍，默寫一遍。（家長批閱后簽字。）

二、閱讀作業：根據班級具體要求來讀（不妨利用假期多讀讀書提高品位吧）。

（一）、閱讀作品推薦

《林清玄散文選》：

恬淡自然，蘊涵佛理，是林清玄散文的最大特色。他的文章有如遠方走來的一位女子，初時，不能讓人有驚艷之感，再看，就如一道山泉，緩緩地向我們的心中滲透。他的文字猶如一股真淳的涼風,讀完之后，能讓人心平如水。如此智慧清新的散文，在如今的文壇并不多見。他主張人心應“如水”、“如鏡”，在這個浮躁的社會，對滌人心上的塵土，開啟人性的靈智很有益處。林清玄的書，小故事里有大智慧，平淡而雋永，值得一遍遍的去回味，輕松自然，平凡的人，平凡的事，在最細膩的內心感覺中把你打動。

巴金《家》（人民文學出版社）

巴金的才氣和熱情全都在這本小說里。這部作品既有中國傳統的古典敘述風味，同時又受到西方心理描寫的影響，對人物的性格心理分析細致入微但又不枯燥。這部作品極具代入感，你會隨著人物的命運而咨嗟不已。而且這部作品很適合中學生看，文字雅潔，敘述和緩，思想也很純。巴爾扎克 《歐也妮·葛朗臺》

該作品是歐洲批判現實主義文學的奠基人和杰出代表--巴爾扎克創作的《人間喜劇》中的一部杰出作品。慳吝精明的百萬富翁，有位天真美麗的獨生女兒，她愛上了一個破產落魄的親戚，為了資助他闖天下，不惜傾囊贈予全部私蓄，從而激怒愛財如命的父親，父女間發生激烈的沖突，嚇得膽小而賢淑的慈母從此一病不起；可是在期待中喪失父親、損耗青春的癡情姑娘，最終等到的卻是發財歸來的負心漢。

《李清照》 李清照號易安居士，南宋杰出女文學家，山東濟南人，婉約詞宗。李清照早年生活優裕，工書能頂暢侈堆儂瞪疇缺川畫文，通曉音律。婚后與趙明誠共同致力于書畫金石的整理，編寫了《金石錄》。其住所為“易安堂”，李清照也故自封為易安居士。中原淪陷后，與丈夫南流，過著顛沛流離、凄涼愁苦的生活。明誠病死，境遇孤苦。幼承家學，早有才名。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論的李清照，在中國文學史上享有崇高聲譽，“文有李清照，武有秦良玉。”

二、閱讀作品推薦

必讀：《林清玄作品集》巴金《家》

選讀：語文老師所借來的書。

學生也可以根據自己的愛好自由選擇閱讀書目。

三、成果匯報：

選擇自己喜歡的一種方式匯報寒假閱讀成果。

如何證明諸位細細閱讀了呢？以下成果均可以作為憑證：

1、閱讀筆記摘抄5頁（必做）

2、其它任選一項展示（1）讀書報告（有摘抄有感悟）；（2）制作精美的手抄報，張數不限；

（3）講述故事。（4）配樂誦讀等。

（5）其他可證明你細細閱讀的形式也可。

四、開學之后，上交成果，作為寒假作業檢查的一項，開學檢測內容即為假期閱讀的內容。

四、寫作訓練：

以“春節”為話題寫一篇不少于600字的作文 篇五：九年級寒假作業1 快樂語文 溫馨假日

九年級語文寒假作業

親愛的同學們：

你們好！又一個寒假開始了，這也是我們初中生活的最后一個寒假。此時的你，也許正沉浸在本學期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著假期中自由快樂的生活。但對于此時的我們，中考的號角已經吹響，我們需要整裝待發！

為讓大家度過一個充實而有意義的假期，老師為同學們精心設計了寒假作業。俗話說“凡事預則立，不預則廢。”請各位同學在假期中按計劃學習，養成每天學習的好習慣，也希望各位家長密切關注，大力配合。

一、學習活動計劃：

每天堅持晨讀，朗讀你喜歡的文章，背誦文言詩文。

每天堅持練習書寫，每天至少寫一篇毛筆字。

十一月初十——十五：復習語音知識。（針對自身不足自己準備復習資料）

寫人或記事的作文一篇，注意描寫人物的方法和敘述的順序等。

十：復習文字、詞語與成語知識。（針對自身不足自己準備復習資料）一篇說明文，注意說明方法。

二十七：文言詩文默寫。（針對自身不足自己準備復習資料）

成一片描寫冬天的散文。

息。

名著導讀與文學常識復習。（針對自身不足自己準備復習資料）

了解“臘八”知識，并寫一篇關于“臘八”節的作文。

記敘文閱讀。（針對自身不足自己準備復習資料）

說明文閱讀。（針對自身不足自己準備復習資料）

篇議論文，注意議論文的三要素及論證方法。

八：議論文閱讀。（針對自身不足自己準備復習資料）

十二1.了解“春節”相關知識。

2.3.“元宵節”相關知識。

4.節的作文。

5.一篇，600字以上。

1據自己實際情況進行微調。

十一月十六：完成十一月十七——二十一月二十一：完成十一月二十二——十一月二十八：完十一月二十九：休臘月初一——初五：臘月初六——初八：臘月初九——十三： 臘月十四——十九： 臘月二十：完成一臘月二十一到二十臘月二十八到正月積累春聯。積累燈謎，了解完成一篇關于春期語文學習總結

二、注意事項：、本學習計劃可根

2、請與家長積極配合，完成當日作業后主動要求家長在作業上簽字。

3、在認真完成本作業基礎上積極開展自主語文學習活動，多讀書，讀好書，進行聽說讀 寫綜合性語文學習活動。寫字差的同學要開展練字活動。

4、作文、積累、總結等內容另準備一筆記本完成。開學后上交，老師將認真檢查完成情況。

5、開學后將進行假期學習情況檢測，試題抽取自寒假作業。

第四篇：語文九年級計劃

九年級語文下學期教學計劃

北漳淮學校 張兵

本學期九年級語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，為系統地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定該復習計劃。

本期教學時間約14周，三月到四月底進行第一輪復習，五月分進行沖刺練習，六月余時就熱點題押題和考前準備。

一、分冊復習（用時兩周）

中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。

復習要點：

1、課文的字、詞

2.掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、3、掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

二、專題復習（三月下旬和四月共六周）

（一）依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習（大概用時五周）1.古詩文專題復習（兩周）

2、記敘文專題復習

3、說明文專題復習

4、議論文專題復習

5、語言運用其他專項練習

（二）作文訓練（一周）

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材

學習優秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。（作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練）

三、模擬沖刺（三周時間）

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

四、猜題、押題（六月余時）

再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓。

附：教學指導思想

本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點。現備課組有如下思考：

一、突出學習習慣的培養，學生做到今日事今日畢。

對于九年級學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

二、功夫用在每一節課上

九年級下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本知識．諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發現問題及時補救。

三、不忘學科的特殊性，注重語文的人文性

1、雖然在九年級的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對85％主觀題目的考試。

2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。

四、教會學生學會分析歸納的能力

在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規律和技巧，真正擁有答題的絕招。

五、沖刺階段：培優輔差

努力挖掘優生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力。在抓優的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力。從而，讓整體學生的語文素養和語文成績得到提高。

九年級語文上學期總結

北漳淮學校 張兵

這個學期，我擔任九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導；以努力提高學生成績為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強業務學習，努力提高自身素質

在工作中，我認真學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業道德規范，從自己的內心來關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規，提高課堂教學效率

這個學期，我能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調整教學策略。

認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課十七節，超額完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題“遠程資源下的語文教學研究”課題的研究工作，分別通過了結題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關論文。平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

3、采取措施，加強訓練，落實知識點。培養大語文教學觀念。

2014-2015學年九年級第二學期班主任工作計劃

北漳淮學校 張兵

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業證書，更多的學生能升入高中。

二、現狀分析

本班現有28名學生。從上學期的班級實際情況看，本班尖子生5名，長期處在前十名的位置；中間力量薄弱，這部分的學生平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調查，得知，大部分學生都想考入高中，內心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不認真聽講，做筆記要老師督促，作業有抄襲現象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響。

三、工作目標

根據本班的以上特點，結合學校工作計劃，我想我本學期應該調動學生自主學習的積極性，營造出一個良好的學習氛圍，保住尖子生，培養中間力量。讓每個學生發揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。

四、方法措施

1、樹理想、轉變學習態度：在本班的宣傳欄上寫上激勵的話語：“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。讓他們重其學習過程，明確努力方向，為實現目標而努力。

2、鼓舞學生樹立信心：這學期是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，課下積極找老師解決難題，要今日事，今日畢。讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

3、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

4、加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展。嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優勢、弱科保底線。

5、加強與家長聯系。出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。

6、狠抓安全教育，晨檢、午檢等，不定期地搜查教和宿舍的管制刀具，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生；時刻關心學生的身心健康，以情感人。

總之，要力爭在緊張中、穩定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態迎接中考。

第五篇：九年級家訪計劃

九年級家訪計劃

隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。

一、聯系與溝通

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、整體策化，實施方案

根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。

三、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

四、家訪也要提前備課

學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，教師應抓時間擠時間，經常到學生家里去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，我要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生

家訪前，我要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。