第一篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

教育技術(shù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

（個(gè)人總結(jié)）

學(xué)校：齊齊哈爾大學(xué) 學(xué)院：教育與傳媒學(xué)院 專業(yè)：教育技術(shù)學(xué) 姓名：張永剛

學(xué)號：2006124028

實(shí)習(xí)總結(jié)

2009年9月8日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到二廠二中，開始了一個(gè)多月的專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表”。充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)觀摩，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

開學(xué)后，我們十一個(gè)人就開始籌劃實(shí)習(xí)的事了，我們的系主任，帶隊(duì)老師詳細(xì)的給我 介紹了實(shí)習(xí)相關(guān)的事情以及實(shí)習(xí)應(yīng)該注意的問題，并且系統(tǒng)的安排了實(shí)習(xí)的具體步驟以及實(shí)習(xí)任務(wù)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障，同時(shí)我們也意識到我們的行為不僅是代表學(xué)校學(xué)院的風(fēng)采，而且更是作為人類最光榮的老師的形象。之后我們幾個(gè)就開始緊鑼密鼓的準(zhǔn)備實(shí)習(xí)相關(guān)用品，心里計(jì)劃著如何去做好這次實(shí)習(xí)任務(wù)。

二。，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

我們實(shí)習(xí)分為觀摩傳統(tǒng)媒體教學(xué)課和信息技術(shù)教學(xué)課，在使用傳統(tǒng)媒體教學(xué)課中我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。如何調(diào)動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。并且與老師探討了運(yùn)用多媒體怎么去講好這節(jié)課以及利用多媒體來提高學(xué)生的興趣。

在這過程中我不光是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)程序以及利用媒體情況，每節(jié)課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)老師的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面問題，都讓我感觸頗深，并且在課余時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)利用計(jì)算機(jī)等多媒體來講課，他們的學(xué)習(xí)效果如何，他們?nèi)绾慰创?jì)算機(jī)等多媒體上課。

他們課堂上的認(rèn)真，課間的活潑，以及與老師的親密無間更是給我留下了深刻的印象；課堂上他們積極回答問題，討論問題并且創(chuàng)新提出了與老師不同的見解，這種精神也是值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。課間休息的時(shí)候卻又調(diào)皮活潑，他們與老師與其說是嚴(yán)厲的師生關(guān)系更不如說是親密無間的朋友，課下圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，問這問那，生活問題，學(xué)習(xí)問題，玩笑無所不有，一上課卻又安安靜靜，端坐認(rèn)真聽課，儼然一副乖學(xué)生的模樣。

由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先老師注重情景的設(shè)計(jì)。

在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課老師都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，一個(gè)是大話西游的后傳，一個(gè)是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計(jì)。

在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，老師還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。

在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課該老師選擇了網(wǎng)站的形式-關(guān)老師教學(xué)網(wǎng)，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些Flash動畫，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。

在教學(xué)過程中，老師始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，老師采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。

三，認(rèn)真總結(jié)反思實(shí)習(xí)心得

但是在這期間也有一些問題，一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌＿@種情況我認(rèn)為這完全是老師的責(zé)任

首先 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。其次、針對學(xué)生所犯的常識性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。再次、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些，不要空談特談大談。

在實(shí)習(xí)過程中，我也特意的把信息技術(shù)運(yùn)用到課程中來，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找了大量的有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的資料，尤其是信息技術(shù)與物理課的整合，發(fā)現(xiàn)了好多與現(xiàn)行教育體制下不相容的因素，那么如何利用好這一環(huán)節(jié)還是任重而道遠(yuǎn)。

時(shí)間過的真快，當(dāng)我開始了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。

第二篇：教育技術(shù)學(xué) 廣電專業(yè)實(shí)習(xí)心得

專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得

教技0720703014034張立穩(wěn)寧強(qiáng)電視臺

短短50多天的專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，感覺在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多的東西，收獲真的很大。本來還老以為實(shí)習(xí)就只是做做樣子，僅僅進(jìn)行一個(gè)階段的過程而已，但是當(dāng)我真的投入到實(shí)習(xí)中的時(shí)候，我的那種激情促使著我不斷的努力，真真實(shí)實(shí)的實(shí)踐一次，去感受一下實(shí)習(xí)的整個(gè)過程。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的社會知識，更加的認(rèn)識到了自己專業(yè)知識方面存在的不足，我將在之后的時(shí)間里更加的嚴(yán)格要求自己力爭做的更好。

第一階段是對于設(shè)備的學(xué)習(xí)認(rèn)識階段。自實(shí)習(xí)的第一天開始，我就投入到了實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中。剛開始的時(shí)候?qū)τ趯?shí)習(xí)電視臺的攝像機(jī)還不是很熟悉，雖然在學(xué)校我們也經(jīng)常使用攝像機(jī)拍攝東西，可我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)用的設(shè)備和電視臺的設(shè)備是不一樣的，根據(jù)攝像機(jī)的原理我慢慢的請教那里帶我的那幫記者們。他們把攝像機(jī)上的每個(gè)按鍵的功能以及調(diào)整的方法逐一的向我介紹，然后就拍攝和回放對我進(jìn)行手把手的傳授。我在自己進(jìn)行拍攝的時(shí)候，在調(diào)整的時(shí)候給我指導(dǎo)，使我從多個(gè)方面對攝像機(jī)有了更加深入的了解。

接下來就是學(xué)習(xí)關(guān)于磁帶方面的知識。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：磁帶的安裝和卸取、磁帶上的各個(gè)部分的作用、磁帶的復(fù)制等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我學(xué)習(xí)到了如何復(fù)制磁帶，如何有選擇的將有用的磁帶復(fù)制到另一個(gè)磁帶上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中存在一個(gè)問題就是有的時(shí)候我們復(fù)制的磁帶只有視頻或者只有聲音，出現(xiàn)這個(gè)問題的主要原因是因?yàn)樵趶?fù)制磁帶的時(shí)候必須同時(shí)按下錄制的那2個(gè)鍵。復(fù)制磁帶的用途有2個(gè)方面，一個(gè)就是方便采集而進(jìn)行的，另一個(gè)方面是為其他地方或者其他人復(fù)制的，例如從實(shí)習(xí)基地向漢中電視臺送新聞材料或者的給其他的需要材料的復(fù)制。

第二階段就是對于拍攝技術(shù)的實(shí)習(xí)。在我進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的第二天就下鄉(xiāng)去拍攝東西，在拍攝的過程中我結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識將其發(fā)揮在實(shí)習(xí)當(dāng)中。因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)中只是學(xué)習(xí)理論的知識，沒能結(jié)合實(shí)際拍攝，在拍攝的時(shí)候存在種種的問題，我總結(jié)了有以下幾個(gè)方面：1.實(shí)際鍛煉的機(jī)會少，拍攝的時(shí)候老是手晃，鏡頭不穩(wěn)。處理的方法就是多進(jìn)行實(shí)地的拍攝，經(jīng)過長期的鍛煉手拍的時(shí)候就不會發(fā)抖。2.拍攝的構(gòu)圖存在部分的不足，這個(gè)問題的解決方法是應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行構(gòu)圖，不能將攝影方面的知識全全加在攝像之中。3.在拍攝時(shí)候拍攝角度的選擇方面，我們應(yīng)根據(jù)不同高度的場景及拍攝對象調(diào)整鏡頭的高度。比如在拍攝小朋友，個(gè)子比較低的人的時(shí)候應(yīng)該調(diào)整將整體機(jī)位下降，不能俯拍；對于拍攝主體比較高的時(shí)候更不能仰拍。因?yàn)闊o論是俯拍還是仰拍都會個(gè)觀看者帶來各種視覺的心里感覺。4.拍攝的總體構(gòu)思不夠全面。在拍攝前我們就應(yīng)該提前想好要拍攝的主要目的，去了之后直接拍攝。構(gòu)思一定要全面，不然就會出現(xiàn)缺少素材的現(xiàn)象。5.對于不同場景的拍攝方法不能很好的靈活轉(zhuǎn)換。比如拍攝各種會議的新聞，我們應(yīng)該以“米”字型對會場進(jìn)行不同方位的拍攝，但是對于領(lǐng)導(dǎo)的講話等則應(yīng)該正面的特寫鏡頭等。

第三階段的實(shí)習(xí)過程就是對于拍攝素材的處理階段。在拿到拍攝的磁帶后，首先做的就是采集素材，在這里我們就要使用到硬件（采集機(jī)）和軟件（Edius）來進(jìn)行采集。采集機(jī)大體上就和我們經(jīng)常見到的VCD或者DVD基本都差不多，上面也是基本的界面。但是對于軟件Edius的采集很多人是不會的，首先在采集錢我們應(yīng)該選擇好要采集的方式，然后才調(diào)整磁帶到我們想要的地方，最后點(diǎn)擊采集進(jìn)行采集。因?yàn)檐浖牟煌杉臅r(shí)間也有不同（分為1：1同比時(shí)間的采集和大比例的快速采集兩種）。

對于采集下來的素材我們根據(jù)不同的用途進(jìn)行不同的方式進(jìn)行編輯。例如新聞的編輯，新聞主要目的是反映事件的真實(shí)性，所以新聞要求我們在播放的時(shí)候應(yīng)該給觀眾展現(xiàn)出時(shí)間、地點(diǎn)、事件的主要內(nèi)容。對于重要的情節(jié)應(yīng)該帶上同期聲（例如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、體現(xiàn)現(xiàn)場的周邊環(huán)境的音頻效果）因?yàn)樾侣労枚喽际莿h除現(xiàn)場同期聲后期配音的。新聞是真實(shí)的事件，所以在做新聞的時(shí)候編輯處理是絕對不添加任何的特效的，主要就是對素材的剪輯，但是在做專題片或者娛樂等其他節(jié)目的時(shí)候，根據(jù)素材、稿本以及配音等我們應(yīng)該加上各種特效，以提高作品的收視率，給觀眾的營造各種不同的視覺效果。

處理編輯完各種素材之后，最艱難的就是給作品制作片頭。因?yàn)橹谱鞯臅r(shí)候會運(yùn)用到各種的東西（視頻、音頻、字幕、3D特效等），只有一個(gè)好的片頭才能引起觀眾的觀看興趣。完整的作品分為片頭、節(jié)目和字幕三部分，所以最后我們制作的就是字幕。字幕的制作基本就是慢慢調(diào)整觀看，以達(dá)到最佳效果。這里值得注意的就是字幕的內(nèi)容一定要正確不能出錯(cuò)。

一部大家觀看完整的電視節(jié)目制作流程：撰稿--拍攝—采集—編輯處理—輸出—傳送至服務(wù)器—播出部播出。

通過在寧強(qiáng)電臺實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間，我從中獲得大量的知識，這些都使我終身受益。實(shí)習(xí)不光讓我學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識，更為重要的是讓我學(xué)習(xí)到了更多的社會知識。有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他將對我接下來的學(xué)習(xí)以及找工作將帶來更多的幫助。對于本次實(shí)習(xí)我學(xué)習(xí)到的知識我總結(jié)了主要有以下幾個(gè)方面：

1.增加專業(yè)知識的鍛煉。我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然也拿攝像機(jī)出去拍攝東西，可都是5—6個(gè)人一個(gè)小組，拍攝的時(shí)間也比較的短，平均每個(gè)人真實(shí)接觸到攝像機(jī)的機(jī)會特別的少。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們可以獨(dú)自一個(gè)人拿著攝像機(jī)出去采訪，出去進(jìn)行實(shí)地拍攝。有的時(shí)候還有人手把手的進(jìn)行指導(dǎo)。在進(jìn)行實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面，我積極的參加所有我能去的實(shí)踐機(jī)會，使得我的拍攝技能以及撰寫稿件的能力大大提升。

2.對于攝像設(shè)備有了更深的了解。以前我們只是對于學(xué)校使用的攝像機(jī)進(jìn)行了初步的了解，但是攝像器材是非常多的，實(shí)習(xí)期間我親自使用了和學(xué)校不同的各種攝像機(jī)，學(xué)會了不同型號設(shè)備對于其基礎(chǔ)的白平衡、亮度等的調(diào)整。

3.能夠很好的做好各種不同環(huán)境的組織工作。不同的拍攝環(huán)境就要求我們能夠有不同的方法，但是在有的時(shí)候是需要我們自己去進(jìn)行組織安排環(huán)境的。例如拍攝的九運(yùn)會羽毛球比賽的時(shí)候，有一次是在晚上，因?yàn)楣饩€不太好，所以我們應(yīng)該要求工作人員將比賽場所安排在光線好的地方。對于沒有圍觀的比賽現(xiàn)場，為我們應(yīng)該組織所有的觀眾都集中到被拍攝的場所進(jìn)行鼓掌加油等。雖然只是個(gè)實(shí)習(xí)，但也讓我非常好的提升著我的組織能力。

4.社會中人際交往以及社會經(jīng)驗(yàn)的積累。我們一直在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，對于社會中的各種人際交往一點(diǎn)都不知道，從實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面讓我增長了很多的社會知識。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是我們這些學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。我們作為學(xué)生平日面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是其它人接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

一方面實(shí)習(xí)讓我學(xué)會很多學(xué)校學(xué)習(xí)不到的知識，另一方面也讓我認(rèn)識到了自己自身存在的一些問題：1.在學(xué)校的時(shí)候?qū)τ趯I(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)學(xué)校上課的時(shí)間本來就不是很多，大量的空余時(shí)間我沒能充分的利用，而且上課學(xué)習(xí)的很多東西也沒能夠?qū)W習(xí)的很明白。2.自身的實(shí)踐太少。實(shí)習(xí)中我們拍攝的時(shí)候老是手晃，拍出的畫面不是很美觀，追究起主要原因就是我們平日實(shí)踐的機(jī)會太少，沒能打下基礎(chǔ)。3.接觸社會少，對社會知識了解太少。平日我們接觸的人少，所以對于陌生人我不太習(xí)慣說話，但是從實(shí)習(xí)中我得出的道理就是多與人溝通多和人交往我們才能獲取到更多的信息。4.缺乏社會工作經(jīng)驗(yàn)。對于社會中的各種潛規(guī)則了解的太少，工作經(jīng)驗(yàn)不足，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間的關(guān)系不能很迅速的處理好。

本次實(shí)習(xí)就這樣的結(jié)束了，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)候天天都很忙，幾乎沒有周末，每天早上六點(diǎn)多起床晚上十點(diǎn)多才休息，但是我卻始終保持著很高的激情。通過這次實(shí)習(xí)一方面讓我學(xué)會了很多的專業(yè)知識，另一方面還讓我學(xué)習(xí)到了更多的社會知識。學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識固然很重要，但是我們只有將學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到社會當(dāng)中，才能起到學(xué)習(xí)的作用。實(shí)習(xí)真的讓我增長了很多的知識和經(jīng)驗(yàn)，本次實(shí)習(xí)非常的成功。

第三篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站

1.國內(nèi)教育技術(shù)綜合網(wǎng)站

? 中國教育技術(shù)網(wǎng)：http://.cn/

? 中國教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)：http:///index.h

? 惟存教育網(wǎng)：http:///index.php3 ? 北師大網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室：http://.cn/etc/INDEX.ASP? 中國信息技術(shù)教育網(wǎng)：http://.cn/

? 賽伯時(shí)空教育網(wǎng)：http://.cn/2/index2.htm

? 基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)：http://.cn/main.htm

? 在線教育資訊網(wǎng)：http:///

2.國外教育技術(shù)資源索引網(wǎng)站

? 國外教育技術(shù)網(wǎng)站的匯編網(wǎng)：

? 教育技術(shù)鏈接網(wǎng)：

-Table ? 教育技術(shù)百科全書網(wǎng)：

? 遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)（國外）： ? 遠(yuǎn)程教育資訊網(wǎng)（國外）： ? 美國網(wǎng)絡(luò)教師：

? 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模式： ? 美國教育技術(shù)聯(lián)合會：

? 美國遠(yuǎn)程教育協(xié)會：http://www.tmdps.cn/

? 英聯(lián)邦共同體學(xué)習(xí)聯(lián)盟：http://www.tmdps.cn/

? 亞洲開放大學(xué)協(xié)會：http://www.tmdps.cn/

第四篇：教師實(shí)習(xí)報(bào)告之教育技術(shù)學(xué)

實(shí)習(xí)報(bào)告

快樂而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間我做到認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，付出了很多，收獲了很多。

一．教學(xué)設(shè)計(jì)

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧和活躍生動的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立以學(xué)生為主體，教師起輔導(dǎo)作用的師生關(guān)系，因此教學(xué)設(shè)計(jì)很重要。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先老師注重情景的設(shè)計(jì)。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課老師都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，一個(gè)是教務(wù)處如何統(tǒng)計(jì)每次考試成績系統(tǒng)的問題，一個(gè)是調(diào)差分析，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，老師還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

二．教學(xué)體會

首先是聽課。在這過程中我不光是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)程序以及利用媒體情況，每節(jié)課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)老師的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面問題，他們的學(xué)習(xí)效果如何，他們?nèi)绾慰创?jì)算機(jī)等多媒體上課，都讓我感觸頗深，并且在課外時(shí)間自己進(jìn)行有關(guān)利用計(jì)算機(jī)等多媒體來講課的練習(xí)。

聽了兩周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。有時(shí)幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格更容易調(diào)動學(xué)生的積極性，并且這一方面能力，我在今后的備課和教學(xué)中要不斷提高和改善。

三．課堂練習(xí)

上完課后進(jìn)行課堂練習(xí)，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用上進(jìn)行隨堂練習(xí)操作非常重要。可以即使反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。我在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，不是直接說這個(gè)應(yīng)該這么做

那個(gè)應(yīng)該那樣操作，而是提醒和引導(dǎo)，課后交上作業(yè)，我會一個(gè)個(gè)認(rèn)真的去閱讀并寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

在實(shí)習(xí)過程中，我也特意的把信息技術(shù)運(yùn)用到課程中來，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找了大量的有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的資料，尤其是信息技術(shù)與信息技術(shù)課的整合，發(fā)現(xiàn)了好多與現(xiàn)行教育體制下不相容的因素，那么如何利用好這一環(huán)節(jié)還是任重而道遠(yuǎn)。

時(shí)間過的真快，當(dāng)我開始了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實(shí)習(xí)過程中，我深深的體會到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。而這短短的兩個(gè)月的時(shí)間我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，也使我更加愛上這份偉大的職業(yè)和純潔的校園生活。

第五篇：教育技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這次的實(shí)習(xí)中我受益匪淺，被整理成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，希望可以把自己的心得分享給大家。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)及物理教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，學(xué)科教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級——初二(2)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的數(shù)學(xué)老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還在評高級教師職稱，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的數(shù)周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。而在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的不足。而后，隨著期中復(fù)習(xí)迎考階段的來臨，我的實(shí)習(xí)工作也就轉(zhuǎn)向了復(fù)習(xí)課的開展，復(fù)習(xí)卷的整理、出題、批改、分析等方面。對于如何進(jìn)行試卷分析有了一定認(rèn)識。閱卷時(shí)：對題目進(jìn)行分析，是否符合雙基要求、搜集好的解法、搜集常見錯(cuò)、典型錯(cuò)，做好記錄以供講解、針對學(xué)生不應(yīng)該錯(cuò)的地方做好記錄，個(gè)別輔導(dǎo)幫學(xué)生找出原因。閱卷后：作出分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的莖葉圖——注明成績分布情況、中位數(shù)、平均數(shù)、成績的離散點(diǎn)，使試卷情況一目了然、同年級幾個(gè)班橫向的莖葉圖比較，分析分?jǐn)?shù)團(tuán)了解班級的位置，及整體情況。試卷分析后作出的相關(guān)策略：集體修正、相關(guān)習(xí)題練習(xí)、個(gè)別分析、比較性評價(jià)等等。

最后，隨著實(shí)習(xí)進(jìn)入尾聲，經(jīng)過了招聘會、面試以后，我參加了數(shù)個(gè)學(xué)校的試講。在這些試講中讓我學(xué)習(xí)、接觸乃至嘗試了很多不同的教學(xué)模式和方法。完整地復(fù)習(xí)引入幫助學(xué)生理清基本概念、清晰的板書使學(xué)生在做幾何題時(shí)步驟更加規(guī)范合理、難度遞進(jìn)的習(xí)題方便學(xué)生掌握知識點(diǎn)等等。使我的教學(xué)能力有了實(shí)實(shí)在在的鍛煉機(jī)會；而在不同學(xué)校眾多校長的各式要求下，更讓我認(rèn)識到了自己教學(xué)過程中的不足。發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題，這些經(jīng)歷為我進(jìn)一步提高打下了基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)——作為人生中一個(gè)重要階段的結(jié)束，心中是感慨萬千的。學(xué)科知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、作為教師的責(zé)任感等等是我來到這里的目的和任務(wù)，而走的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心的漣漪早已不止流于表面。學(xué)會感恩，這是實(shí)習(xí)結(jié)束前我最大的收獲。今后，我也會帶著這樣的一顆赤子之心，帶著老師同學(xué)們傳遞給我的對教育對學(xué)生的這股熱愛在工作學(xué)習(xí)中走下去，越走越遠(yuǎn)。