第一篇：初中地理備課組計劃

初中地理備課組計劃

一、指導思想

本學期我們初中地理備課組由四人組成，我們將在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。

二、工作措施

為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本備課組本學期的主要任務如下：

（一）備課

1、每兩周集體備課一次，深入分析教材，注重重點內容和難點內容的解剖，制定突破重點、難點的方法和

措施。

2、做到四統一，我們備課組按照學校要求統一教學進度，統一教學重點、難點，統一練習，統一單元測試，組內教師認真備課、備教材，認真上好每一節課。

（二）教學

1、加強課堂管理力度，堅持啟發式教學，提高學生學習地理的興趣，發揮學生的主觀能動性。

2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

3、減輕學生學習負擔，作業當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

（三）教研

1、根據學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，為今后發展做好基礎工作。

2、為提高教師教育教學理論水平，積極學習教育教學理論知識，以解決平時教育科研理論不足的實際問

題。

3、根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課。

（四）復習考試

做好期末復習工作：認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

初二地理教學計劃

一、學生基本情況分析：

本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,尤其是三班,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教學任務：

本學期主要的地理教學任務：授完八年級下冊必修內容后，認真做好中考復習。

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

第二篇：初中地理備課組計劃

初中地理備課組計劃

一、指導思想

務必做到務實、高效，全面開展研究型教師群體建設，以推進課堂教學為中心，教學研究為抓手，促進師生成長為根本，以全面提高教學質量為目標。

二、工作目標

1.全面提高教學成績

①本期末統考七年級達到全區爭取進入前三的目標。

②八年級結業會考努力爭取考出令社會、學校、家長滿意的優異成績，堅決不給北大附中丟臉，實現質的飛躍。

2.全面提高師生素養

全面提高教師分析教材的能力、處理課堂的能力和教學研究的能力；切實培養和保護學生的學習興趣，全面提高學生的綜合素養。

三、具體措施

（一）常規管理

原則：務必做到務實、高效，少做“無用功”。

1.備課：按照教務處的統一要求，組內各任課教師與教學進度同步或超前認真備課，做到備課務實，有實際意義，為上好課盡可能多的準備教學素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識的寬度。

2.第一課堂：組內各任課教師認真上好每一堂課，注重課堂的師生互動，調動學生的學習積極性，培養和保護學生的學習興趣，注重學生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結達能力的培養，注重知識的寬度與深度的拓展。注意學生的學習信息反饋，監控好課堂，有針對性的解決存在的問題。

3.布置作業：以地理填充圖冊為核心，在作業的處理過程中做到簡而精，盡量當堂處理相關練習，不與教務處的規定沖突。

4.作業批改：教師運用靈活多樣的批改方式，認真批閱學生作業，并對問題作業及時與學生溝通，力求做到通過練習達到鞏固提高的目的。

5.聽課：組內各任課教師每周至少聽課2節，每月也至少聽課8節，鼓勵教師間的業務交流與學習。

6.教學反思：教學反思是提高業務能力的有效途徑，要求每一課完成后，寫出教學反思，及時總結教學中的收獲，找出存在的不足。

7.考試分析：由于沒有月考，在期末考試前就只有半期考試一次大型考試。在半期考試后及時分析成績，找出學生得失分規律，及時發現教學中存在的問題，查找原因，并積極調整教學狀態。

（二）教學研究

1.第一周：組內各任課教師明確和擬訂學期教學計劃，明確本學期目標。分析上學期期末考試成績，總結經驗、查找不足，并得出存在問題的主要原因。

2.第二周：研究教材，把握本冊教材編排特點，明確教學重難點，知識及能力訓練點。

3.第六周：新教師——吳逢艷老師的匯報課，組內各任課教師進行積極地聽課，做好評課工作。

4.組內各任課教師積極研究探討結業會考復習的教學方法，切實做好迎考各項工作，努力實現質的飛躍（本期教學研究重點）。

（三）學生活動

1.“感受老師”的活動，讓學生走上講臺，親自體驗一把“小老師”的感覺。（小鄧老師的建議）

2.優秀繪圖作品展示。

3.七年級“世界地理知多少”知識競賽。（活動放在新課教學行將結束的時候）

第三篇：初中地理備課組計劃

初中地理備課組工作計劃

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

隨著“學習化社會”的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續發展是人類在走過了許多彎路后，在理念上的一次深刻回歸，學校的可持續發展，歸根到底是人的可持續發展，所以本學期特別結合學校的辦學理念，創造性的完成備課組的任務。

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質量”這個主題來開展工作。

二、主要工作目標和措施：

1、著力構建和開發“互動——探究”的課堂模式：本學期與教研室的工作計劃一致，我們應該繼續構建和開發“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內涵方面做一些扎實有效的探索。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強集體備課，應特別強調并落實以下工作：①要求：“五定”即定時間、定地點、定主講、定內容

②每次集體備課后，備課組長要將備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。

③備課組成員聽從備課組長統一安排。

④集體備課情況不僅作為優秀教研組評選的重要依據，而且作為個人考核的一項重要指標。

3、繼續參與探究性學習的指導。七年級應該注意小學與初中教學的銜接。

4、繼續加強、完善新課改理念的學習，提高本組成員的理論水平

5、做好期中、期末兩次考試的迎考與準備工作，力爭考取最好的成績。搞好地理教學的課內課外教學研究，提升教學質量。

6、積極參加上級教育行政部門的教研活動

本學期積極組織參加多種教研活動，特別要繼續與教研室保持密切的聯系，以加強我們工作的時效性和有效性。

7、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作

認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

8、做好期末復習工作

認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

9、抓教學常規

組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究

重點促進學生學習方式的轉變。

三、主要活動

1．理論學習，研究新課程的教法與學法

2．開設常態課、常規課，及時評課

3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長

4．組織學生積極參加綜合實踐活動

5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽

6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。

在新的學期里，我們將一如既往地依托我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，乘風破浪，奮勇前行。

第四篇：初中地理備課組教研計劃

初中文綜組教研計劃

（2011-2012學第一學期）

教學科研工作是學校工作的重心所在，是提高教育教學質量的關鍵。在學校領導的大力支持和關心指導之下，初中文綜組的教師們勤勤懇懇、踏踏實實地工作。為促進我校的教科研工作積極開展，營造濃厚的科研氣氛，為此，制訂以下計劃：

一、本學期工作指導思想

在校行政、教務處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，尤其是教學“五認真”；認真地完成各項任務。教學的宗旨是以人為本，樹立全心全意為學生服務的思想。以學生為本，把學生放在首位，把學生是否能接受作為備課的出發點。我們政史地學科的教學，更應體現對學生人文主義的教育，教學中不只是靠傳統的說教，更要以自身崇高的師德來為學生示范，既做良師又做益友。

以理論和實踐結合為手段，積極探索課堂教學的改革。以“向課堂45分鐘要質量”的教學理念為指導，采取相應的措施策略，提高課堂效益，培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、工作目標：

積極學習新課程標準，盡一步轉變教師角色與教學行為，自覺主動開展教改實驗，進一步加強“三六導學模式”的研究，做到教研活動有時效性和實效性，能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習，達成高效的教學效果。鼓勵組內教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

三、本學期主要工作

結合我組申報的十二五課題《利用導學案提高學科高效課堂的實施》，開展一系列活動，下面是三個學科備課組的活動安排：

一、初中政治組教研計劃

教研時間：周四

教研活動及時間安排

1．蔣擁軍（初一）：研究思想品德課的教學與學生思想品德形成發展的結合展示方式：主題班會

時間安排：9-10月 相關內容的研究

11-12月 內容展示

12-1月研究的總結與組內研討

2．李忠珠（初二）：研究思想品德課的教學與學生德育工作

展示方式：論文、論壇（組內）

時間：9-10月相關內容的研究

11-12月論文成型

12-1月論文呈現與組內論壇

3．段富萍（初三）：研究思想品德課的日常教學與初三學業考查相結合展示方式：報告、論壇（組內）

時間：9-10月相關內容的研究

11-12月 報告成型

12-1月論文呈現與組內論壇

二、初中歷史組教研計劃（教研時間周三單周自己研究本年級的相關內容，雙周研究組內的共性問題）

1、分析會考閱卷標準，找好得分點，指導教學

2、研究上學期錄像課優、缺點

3、結合怎樣說教材，對青年教師說教材情況反思、改進

4、準備期中考試復習研究

5、分析期中考試

6、教學生怎樣繪制知識框架

7、備課組互相聽評課，研討教材教法

8、制定期末復習計劃及期末復習資料總結分析

9、反思一學期教研工作的得與失。

三、初中地理備課組教研計劃（教研時間：按照學校安排的教研日活動）

新學期面臨新初一入學剛剛接觸地理學科，初二年級會考準備的情況，為進一步提高教學工作質量。結合我校全面工作目標，初中地理備課組制定如下工作計劃：

1、研究實踐地理教材與課程標準的整合，注重文字資料的積累，爭取形成自己的教學資料庫，為今后的教學工作打好堅實的基礎。

2、認真實施我校“

三、六教學模式”，提高課堂效率。課堂是教育的主陣地，教育質量的提高主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生實際出發，制定教學策略。

3、積極參加課題研究，積極撰寫論文及組織學生開展地理競賽活動。

4、加強集體備課。通過集體備課，可以交流經驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準。

5、加大地理會考的研究。

6、積極聽課，組內教師互相聽課，真正促進組內教研。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一

步達到更高的水平。

第五篇：初中地理備課組計劃1

初中地理備課組計劃

南江橋中學陳霞云2013年3月1日

一、指導思想

務必做到務實、高效，全面開展研究型教師群體建設，以推進課堂教學為中心，教學研究為抓手，促進師生成長為根本，以全面提高教學質量為目標。

二、工作目標

1.全面提高教學成績

①本期末統考七年級繼續獲得學區第一名。

②八年級結業會考努力爭取考出令社會、學校、家長滿意的優異成績，實現質的飛躍。

2.全面提高師生素養

全面提高教師分析教材的能力、處理課堂的能力和教學研究的能力；切實培養和保護學生的學習興趣，全面提高學生的綜合素養。

三、具體措施

（一）常規管理

原則：務必做到務實、高效，少做“無用功”。

1.備課：按照教務處的統一要求，組內各任課教師與教學進度同步或超前認真備課，做到備課務實，有實際意義，為上好課盡可能多的準備教學素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識的寬度。

2.第一課堂：組內各任課教師認真上好每一堂課，注重課堂的師生互動，調動學生的學習積極性，培養和保護學生的學習興趣，注重學生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結達能力的培養，注重知識的寬度與深度的拓展。注意學生的學習信息反饋，監控好課堂，有針對性的解決存在的問題。

3.布置作業：以地理基礎訓練為核心，在作業的處理過程中做到簡而精，盡量當堂處理相關練習，不與教務處的規定沖突。

4.作業批改：教師運用靈活多樣的批改方式，認真批閱學生作業，并對問題作業及時與學生溝通，力求做到通過練習達到鞏固提高的目的。

5.聽課：組內各任課教師多相互聽課，鼓勵教師間的業務交流與學習。

6.教學反思：教學反思是提高業務能力的有效途徑，要求每一課完成后，寫出教學反思，及時總結教學中的收獲，找出存在的不足。

7.考試分析：由于沒有月考，在期末考試前就只有半期考試一次大型考試。在半期考試后及時分析成績，找出學生得失分規律，及時發現教學中存在的問題，查找原因，并積極調整教學狀態。

（二）教學研究

1.第一周：組內各任課教師明確和擬訂學期教學計劃，明確本學期目標。分析上學期期末考試成績，總結經驗、查找不足，并得出存在問題的主要原因。

2.第二周：研究教材，把握本冊教材編排特點，明確教學重難點，知識及能力訓練點。

3.組內各任課教師積極研究探討結業會考復習的教學方法，切實做好迎考各項工作，努力實現質的飛躍（本期教學研究重點）。

四 主要活動

1．理論學習，研究新課程的教法與學法

2．開設常態課、常規課，及時評課 3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長 4．組織學生積極參加綜合實踐活動 5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽 6． 加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動