第一篇：初中地理備課組工作總結

初中地理備課組工作總結

一．完成教學計劃

本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。

完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃 二．備課組常規活動

加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。三．備課組的教研活動

繼續進行初

一、初二地理中進行網絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向

參加初中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。四．參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

第二篇：初中 地理 備課組工作總結

XX學校 地理 備課組工作總結

2016-2017學第一學期

一、情況概述

七年級六個教學班，每班50人左右，共計296人。學生對于學習的興趣愛好不是十分強烈。男生的思維比較活躍，但學習上缺少耐心與細心，女生相對男生來說學習更加認真，但分析能力卻不及男生。由于打工者（或做小生意）的家長所占比例較大，學生的課外學習得不到很好的督促。

八年級六個教學班，每班52人左右，共計310人。八年級學生缺少自制力，孩子的學習主要由老師來抓。通過幾次考試反映出：優秀率、優良率相對較好，及格率和平均分有待提高。

根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。

二、主要成績

學生地理基礎較差，地理思維和方法欠缺，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對七八年級的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。學習態度端正的同學都能積極跟著老師的引導很好的完成學習任務。

講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：七年級地形剖面圖、鋒面雨的形成等。第三，在教學過程中，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如八年級地理中大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

三、工作反思

收獲有：1.備課效率和質量都提高很多，知道從哪些方面來準備整理，條理逐漸清晰；2.課堂教學方面，帶著學生同時又跟著學生共同完成學習任務。在課堂上，老師是組織者和引導者。3.學生管理方面，基本能做到講課的同時觀察學生的反映，及時督促跑神的同學，鼓勵表現好的同學。

在實行堂堂清、日日清、人人清后，學生的成績進步還是蠻大的

弱生的談話做得不夠好，很多學生學不好也不愛和老師交流，時間久了就形成了厭學的態度，對于這種學生，努力爭取。

四、努力方向

1、要創造性地使用教材。

在教學中進行學案教學，結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創設學生自主學習的空間。

在教學的各個環節，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

3、強化基礎知識教學和基本能力培養。

在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創設情景，融基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。

4、繼續實行堂堂清、日日清、人人清，努力取得好成績

第三篇：初中地理備課組工作總結

初中地理備課組工作總結

一．完成教學計劃

本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。

完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。

注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

全面完成本學期的教學計劃

二．備課組常規活動

加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。

平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。

聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。

本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

三．備課組的教研活動

繼續進行初一、初二地理中進行網絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向

參加初中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。

四．參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節部分。

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高效學習方法和技巧

學習需要方法，找到適合自己的方法，學習才能事半功倍。接下來，我結合我自己的學習情況，給大家總結的高效學習《五部曲》

一、預習是學習的重要環節上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復習才能順利進行；復習深刻，作業、考試才能得心應手。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環節。

二、掌握好高效的聽課方法課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區別點。

第四篇：初中地理備課組工作總結

2016年碧江區第十中學地理備課組

工作總結

本期我們初中地理組由八位教師組成，負責40個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學崗位上兢兢業業，盡心盡力，勤奮踏實，圓滿完成了各項教育教學任務，現將本學期所做工作總結如下。

一、認真開展集體備課，統一教學思路：充分利用每周一下午第三節課的時間開展教研活動和集體備課，有計劃、針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度，并及時了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量完成地理課的教學任務，及時制定教學簡報積累教學經驗。

本學期共舉行四次公開課，第五周聽了陶元前老師的匯報課，第七周由備課組長田婕老師上觀摩課，為下一步陶老師參加學校本期開展的“課堂大比武”活動做了必要的鋪墊。在平時教學過程中也做到課堂教學完全公開，在本備課組內經常不定期開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流觀點，肯定優點、指出缺點，使教師得到迅速成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，探尋新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

二、構建小組合作探究式方法進行教學。我們經過商討決定，在一些簡單的章節，尋找適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效發展和培養。

三、做好考試質量分析，加強教學反思。本期共進行兩次水平測試，每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析其中原因，懲前毖后，查漏補缺。

四、組內成員團結互助，打造和諧團隊：本組內經常相互聽課，做到一起聽課一起評課，虛心向組內中、青、老教師學習，相互交流，吸取豐富的教學經驗及先進的教學方法。所有教師都認真學習教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，尋找資料，分工合作，做到資源共享，提高課堂教學效率和質量，激發學生興趣，有利于本學科資料的積累和補充。

一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，培養學生的參與意識、養成公平競爭，主動為自己加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。

五、完成學校領導交與的其他任務。本期，我組主要承擔并圓滿完成如下工作：1.老教師對新青年教師的傳幫帶工作；2.積極參與提升新教師教育教學培訓的“課堂大比武”活動；3.新教材集體備課活動；4.地理器材清點工作。這些工作都取得了良好的效果，并制定資料上交教科室、教務處。

本期我們在取得一些成績的同時，也存在著問題：學生不重視地理學科的現象比較普遍，我們要不斷變換新措施，提高學生學習興趣；教學技能還需進一步提高，教學理念還需不斷更新。

在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更大的成績。

2016-12-23

第十中學地理備課組

第五篇：初中地理備課組工作總結

初中地理備課組工作總結7篇

初中地理備課組工作總結1

一、完成教學計劃

本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃

二、備課組常規活動

加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。

平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的'優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

三、備課組的教研活動

繼續進行初一、初二地理中進行網絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創新活動。

四、參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

初中地理備課組工作總結2

一、教學常規及學科教學情況分析

本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真備課，統一計劃，統一進度，合理安排教學內容，作業全批全改。

二、教研組教研活動情況回顧

1．組內老師相互聽課評課，并且共享課件資源。

2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策。

3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現實的教學過程和專業發展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業發展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。

4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。

5．初步形成應對初二地理會考的模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的`分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“A”；初一期末考及格率100%、A率達94%以上。

三、本學期教師發展情況及取得的成績

在20xx年泉州市地理教學創新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發表在《地理教學》。

四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想

1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。

2、進一步加強組內授課交流的針對性和有效性。

3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區，加強課后作業及檢測的強化落實。

4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。

初中地理備課組工作總結3

一、積極學習20xx版課標，通過集體備課了解課改，提高教研組的教學質效。

1、堅持導學案的編制，有效開展問題教學，通過集體備課，教研組聽評課，提高教師的自身素質，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等常規活動環節，積極聽課、評課，認真開展備課組預設目標活動。

（1）參與問題教學研究，推出優質公開課。

教師學科課題探究世界的主要氣候類型世界的海陸分布世界的降水級別校級校級晉江市級陳代雄初中地理孫文革初中地理顏容妙初中地理

（2）陳代雄老師發表有關問題導學論文于cn刊物《中學時代》；顏容妙老師參加20xx年秋省九地市中考卷研討會，發揮“晉江市教壇新秀”的輻射作用。

2、陳代雄為新初一學生開展學法講座，授之以漁，讓學生掌握學習地理的關鍵。課堂貫徹教學理念：關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生的興趣，開發學生潛能；倡導“先學后教”“問題教學”等教學模式，自主探究、合作交流的學習方式；鼓勵學生敢于質疑，敢于實踐，敢于創新。落實到課堂教學中，體現在每一堂隨堂課中。

二、三基三力，抓好學生的學習規范

1、做好學生培優扶中補強工作。多點耐心，激勵學生積極進取。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的'作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。

2、每周集體備課時，確定下周每節課的內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。周周練習，有效地掌控學生學習的成效，有的放矢地補缺補漏。

3、集思廣益，做好學習資料的收集與整理。做到考試有較強的針對性，有考點緊密結合考綱、課標，地理思想及方法覆蓋較全面的復習試卷，讓學生掌握地理的知識網絡，而不是死記硬背。提高試卷命題水平，加強考試試卷的質量分析，及時講評，提高答疑解惑的效率。

縱觀整個學習的工作布置，有針對性地解決諸如氣候特征分布的老大難問題等。也為初二地理的教學進度，爭取了很大的緩沖空間，為一二輪復習爭取更多時間，有條不紊地提升教學效果。

初中地理備課組工作總結4

本學期我們初中地理備課組由四位教師組成，負責8個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F將本學期所做過的工作作一小結。

一、加強集體備課，統一教學思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。

在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的'學習興趣，提高課堂教學效果

二、試行小組合作探究式方法進行地理教學。我們經過商討決定，在一些簡單點的章節中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，1在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、做好考試質量分析，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

四、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。

五、完成學校領導交與的其他任務。

本學期，我們主要承擔并出色地完成如下這些工作：

1、本校新教師培訓；

2、本校新教師培訓的示范課活動；這些工作都取得了良好的效果，得到各級領導的認可和表彰。

我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。

在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更大的成績。

初中地理備課組工作總結5

本期我們初中地理組由三位教師組成，負責24個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F將本學期所做過的工作作一小結。

一、加強集體備課，統一教學思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。

在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果

二、試行小組合作探究式方法進行地理教學。我們經過商討決定，在一些簡單點的`章節中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、做好考試質量分析，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內

第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

四、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。

五、完成學校領導交與的其他任務。本期，我們主要承擔并出色地完成如下這些工作：

1、本校新教師培訓；

2、縣新教師培訓的示范課活動；

3、縣新教師培訓的新課標解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領導的認可和表彰。

我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。

在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更大的成績。

初中地理組

初中地理備課組工作總結6

一、指導思想

本學期我們初中地理備課組由三位老師組成，我們將在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《新課程標準》重要思想，切實提高地理教學質量，確保本學科教學目標的順利完成。

二、工作措施

為了提高本組地理教師的教學質量，本備課組本學期的主要任務如下：

（一）備課

1、每兩周集體備課一次，深入分析教材，注重重點內容和難點內容的解剖，制定突破重點、難點的方法和措施。

（二）教學

1、加強課堂管理力度，提高學生學習地理的興趣，發揮學生的.主觀能動性。

2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好讀圖、識圖、填圖的能力以及綜合分析能力的培養。

3、減輕學生學習負擔，作業當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

（三）教研

1、根據學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，為今后發展做好基礎工作。

2、為提高教師教育教學理論水平，積極學習教育教學理論知識，以解決平時教育科研理論不足的實際問題。

3、根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課。

（四）復習考試

做好期末復習工作：認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

初中地理備課組工作總結7

一．完成教學計劃

本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。

完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

二．備課組常規活動加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的`重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

三．備課組的教研活動繼續進行初一、初二地理中進行網絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。四．參加學校地理教研組的一切活動全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節部分。