第一篇：暑期安全培訓

教師安全知識培訓材料（1）

時間：2013、8、30主講人：紀建倫記錄人：

任課教師的崗位職責

1.明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做

好安全防范工作。

2.將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上

發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主

任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到

安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結

合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

學習體會：

教師安全知識培訓材料（2）

時間：2013、8、30主講人：王燕記錄人：

班主任的崗位職責

1.班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施

設備安全負責。

2.認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現的安全

問題，排除安全隱患。

3.在班委會和團支部設立安全委員，在班級設立若干安全員。

4.保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態，認真記錄，及時上報。

5.充分利用晨（午、晚）檢、班會等時間開展學生安全教育。特

別注意根據季節變化提醒學生預防疾病，防范各種可能發生的自然災

害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。

6.嚴格執行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統計工作，及

時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系，做好記錄。

7.認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發現問題

及時向年級組長和校領導匯報。

8.對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好

記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。

9.協助學校與家長簽訂安全協議書，并做好協議書回執留存。通

過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監護人

職責，做好學生安全教育監管工作，特別是保障學生校外安全。

10.組織班級集體活動必須征得學校領導同意并報上級教育行政

部門批準后方可進行，做好安全預案和活動前的安全教育工作。

11.發現學生在校出現身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。

12.開展“放學前一分鐘安全教育”。結合實際提醒學生注意交

通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

學習體會：

第二篇：暑期安全培訓心得體會

今年暑假，我參加了在進校進行了兩天的安全培訓，感受頗深。

給我們上課的是來自西安文理學院的張教授。張教授講課很幽默，他剛開始就問我們：你們認為自己是一個合格的教師嗎？大家很奇怪，沒有人回答，因為每個人都認為自己很合格，不管是學歷還是資格，其中也包括我。張教授看大家不說話，猜到了大家的心思，繼續問：你們確定自己是一個合格的教師嗎?再一次的提問，讓大家開始思索起來。參加培訓的人，每人一份學習資料，張教授運用多媒體，給大家列舉了大量的鮮活的事實，告訴我們：校園安全猛于虎。

有數字顯示，全國中小學生因各類事故每年的死亡人數都在1萬人以上。據1994年統計，全國中小學死亡人數達18000多人，即平均每天有約49名學生因各類事故死亡，相當于一個教學班的人數。據2000年統計，死亡的中小學生人數已從1994年的18000人下降到了14400人。雖然下降了，但這14400個幼小生命的消失仍然讓人心痛。近10年來，全國中小學生平均每年死亡人數為4萬左右，因交通事故、食物中毒、溺水、自殺等原因死亡的中小學生平均每天高達100余人。2005年6月，黑龍江寧安縣沙蘭鎮中心小學在罕見的洪災中，有105名小學生被奪去生命，其中獨生子女占了56%.校園安全實例：

1.2008年*月*日，某初級中學的學生甲和同伴小徐、小張在中午放學后，沒有回家吃飯，而是去了山溝里的小河游泳，不幸溺水身亡。可悲的是小徐、小張兩人沒有及時想辦法聯系家長，也沒有報警，下午竟然若無其事的來到學校上學。下午上課時，班主任發現學生甲沒有來校，及時聯系家長，家長后來才知道了事件經過。

2.2009年*月*日，某初級中學學生李某在早操活動時，突然倒地，昏迷不醒，學校及時聯系120，但是，李某最終死亡。經調查，李某系心臟病突發猝死。

3.2009年*月*日（星期日），某初級中學學生三人騎摩托車在環山旅游路上飆車，發生意外，導致一名學生終生殘廢。

以上的三個事例只是我們身邊眾多事例中的具有代表性的事例，現在我們就這幾個事例來分析一下，在這些時間中我們應該吸取哪些教訓和經驗。

事例一：該事件發生后，經裁定，學校不承擔責任。原因如下:1.開學初，學校和家長及學生簽訂有安全責任書，其中明確告知學生：遠離水域，珍愛生命；并且學校內部有醒目的標語說明；學校也專門召開班主任會議，班主任召開班會，多次強調天氣逐漸變暖，要求遠離水域（有班會記錄及班務日志），謹防溺水事件發生。2.學生沒有來校，班主任及時聯系了家長。3.事后，學校積極采取措施，處理善后工作，對學生進行必要的心理安全教育。

事件二：此事件發生后，學校應承擔部分責任。原因是該班的班主任臨時調整，對班級內的學生狀況不是十分熟悉，在組織學生參加活動時，發生意外，因此，學校應該承擔部分責任。學校根據上級要求，每年對學生進行體檢，并把特異體質的學生專門存有檔案，對這下學生的上課和活動都要求代課老師要了解并熟悉。這個事件的發生，學校的責任在于沒有及時的告知新班主任，班級內的學生身體狀況，班主任也沒有及時的了解學生的狀況。

事件三：這個事件學校不承擔責任。學校多次強調學生不允許騎摩托車，而且，學校召開法制報告會時，交警同志也明確指出未成年人不得騎摩托車、乘三輪車等交通工具。此事件發生在節假日內，因此，學校不承擔責任。

縱觀我們身邊發生的學生安全事故案例，其原因大致如下：

（一）因學校設備設施原因引起

學校的教育教學設施和生活設施、設備不符合國家安全標準而導致學生受傷。如一些體育設施年久失修，安全隱患很大，易發安全事故，一些破損的教學儀器或過期的化學實驗品等也很容易發生安全事故。

（二）學校組織教育教學活動管理不力而引發

學校開展各種教育教學活動，如果組織不夠嚴密，教師思想上麻痹大意，未對學生進行相應的安全教育，在可預見的范圍內也未采取必要的安全措施，那么偶發傷害事件很容易發生。如事例二。

（三）學生自身原因所致

由于學生處于生長發育過程中，在活動中往往很難對自己的行為進行有效控制，即便各種教育管理措施都已到位，有許多時候也不可避免的發生活動時不小心絆倒，以及相互之間的碰撞，導致摔傷頭、磕掉牙、骨折等傷害事故。如事例一、三。

（四）管理制度落實不到位引起

學校涉及安全方面的管理制度真正落實到位的卻很少，以致發生事故后悔莫及。如學校制訂的各種安全應急預案束之高閣，既不組織師生學習，也不演練，導致事故發生時措手不及。如在5.12大地震中，平時經常組織緊急安全疏散演練的四川安縣桑棗中學等校，在地震發生的第一時間快速有序的組織師生緊急疏散，師生無一傷亡，但許多學校卻未能在第一時間作出有效反應，付出了許多生命的代價。

第三篇：暑期安全培訓心得體會

暑期安全培訓心得體會

今年暑假，我參加了在進校進行了兩天的安全培訓，感受頗深。

給我們上課的是來自西安文理學院的張教授。張教授講課很幽默，他剛開始就問我們：你們認為自己是一個合格的教師嗎？大家很奇怪，沒有人回答，因為每個人都認為自己很合格，不管是學歷還是資格，其中也包括我。張教授看大家不說話，猜到了大家的心思，繼續問：你們確定自己是一個合格的教師嗎?再一次的提問，讓大家開始思索起來。參加培訓的人，每人一份學習資料，張教授運用多媒體，給大家列舉了大量的鮮活的事實，告訴我們：校園安全猛于虎。有數字顯示，全國中小學生因各類事故每年的死亡人數都在1萬人以上。據1994年統計，全國中小學死亡人數達18000多人，即平均每天有約49名學生因各類事故死亡，相當于一個教學班的人數。據2000年統計，死亡的中小學生人數已從1994年的18000人下降到了14400人。雖然下降了，但這14400個幼小生命的消失仍然讓人心痛。近10年來，全國中小學生平均每年死亡人數為4萬左右，因交通事故、食物中毒、溺水、自殺等原因死亡的中小學生平均每天高達100余人。2005年6月，黑龍江寧安縣沙蘭鎮中心小學在罕見的洪災中，有105名小學生被奪去生命，其中獨生子女占了56%.校園安全實例：

1.2008年*月*日，某初級中學的學生甲和同伴小徐、小張在中午放學后，沒有回家吃飯，而是去了山溝里的小河游泳，不幸溺水身亡。可悲的是小徐、小張兩人沒有及時想辦法聯系家長，也沒有報警，下午竟然若無其事的來到學校上學。下午上課時，班主任發現學生甲沒有來校，及時聯系家長，家長后來才知道了事件經過。

2.2009年*月*日，某初級中學學生李某在早操活動時，突然倒地，昏迷不醒，學校及時聯系120，但是，李某最終

死亡。經調查，李某系心臟病突發猝死。

3.2009年*月*日（星期日），某初級中學學生三人騎摩托車在環山旅游路上飆車，發生意外，導致一名學生終生殘廢。

以上的三個事例只是我們身邊眾多事例中的具有代表性的事例，現在我們就這幾個事例來分析一下，在這些時間中我們應該吸取哪些教訓和經驗。

事例一：該事件發生后，經裁定，學校不承擔責任。原因如下:1.開學初，學校和家長及學生簽訂有安全責任書，其中明確告知學生：遠離水域，珍愛生命；并且學校內部有醒目的標語說明；學校也專門召開班主任會議，班主任召開班會，多次強調天氣逐漸變暖，要求遠離水域（有班會記錄及班務日志），謹防溺水事件發生。2.學生沒有來校，班主任及時聯系了家長。3.事后，學校積極采取措施，處理善后工作，對學生進行必要的心理安全教育。

事件二：此事件發生后，學校應承擔部分責任。原因是該班的班主任臨時調整，對班級內的學生狀況不是十分熟悉，在組織學生參加活動時，發生意外，因此，學校應該承擔部分責任。學校根據上級要求，每年對學生進行體檢，并把特異體質的學生專門存有檔案，對這下學生的上課和活動都要求代課老師要了解并熟悉。這個事件的發生，學校的責任在于沒有及時的告知新班主任，班級內的學生身體狀況，班主任也沒有及時的了解學生的狀況。

事件三：這個事件學校不承擔責任。學校多次強調學生不允許騎摩托車，而且，學校召開法制報告會時，交警同志也明確指出未成年人不得騎摩托車、乘三輪車等交通工具。此事件發生在節假日內，因此，學校不承擔責任。

縱觀我們身邊發生的學生安全事故案例，其原因大致如下：

（一）因學校設備設施原因引起

學校的教育教學設施和生活設施、設備不符合國家安全標準而導致學生受傷。如一些體育設施年久失修，安全隱患很大，易發安全事故，一些破損的教學儀器或過期的化學實驗品等也很容易發生安全事故。

（二）學校組織教育教學活動管理不力而引發

學校開展各種教育教學活動，如果組織不夠嚴密，教師思想上麻痹大意，未對學生進行相應的安全教育，在可預見的范圍內也未采取必要的安全措施，那么偶發傷害事件很容易發生。如事例二。

（三）學生自身原因所致

由于學生處于生長發育過程中，在活動中往往很難對自己的行為進行有效控制，即便各種教育管理措施都已到位，有許多時候也不可避免的發生活動時“不小心絆倒”，以及相互之間的碰撞，導致摔傷頭、磕掉牙、骨折等傷害事故。如事例一、三。

（四）管理制度落實不到位引起

學校涉及安全方面的管理制度真正落實到位的卻很少，以致發生事故后悔莫及。如學校制訂的各種安全應急預案束之高閣，既不組織師生學習，也不演練，導致事故發生時措手不及。如在“5.12”大地震中，平時經常組織緊急安全疏散演練的四川安縣桑棗中學等校，在地震發生的第一時間快速有序的組織師生緊急疏散，師生無一傷亡，但許多學校卻未能在第一時間作出有效反應，付出了許多生命的代價。

（五）監護人沒有履行好責任所致

在家父母是學生的監護人，在校教師承擔了兒童的監護人角色。一些家長和教師安全監護意識淡薄，對可能發生的安全隱患考慮不足，導致發生意想不到的安全事故。如事例三。

如何全面培養學生的安全意識，提高學生安全意識、防護意識的綜合能力呢﹖可以通過以下幾方面可提高學生的安全教育。

一、多渠道宣傳安全知識

加強遵紀守法教育，張貼安全教育宣傳標語，發放宣傳

手冊，利用周一國旗下講話，廣播、黑板報、墻報、課堂教學、班會集體活動等對學生進行安全知識宣傳，使學生清楚地認識到“人人懂安全，個個講安全”的思想教育。

二、充分發揮家校合一的安全教育作用

安全教育還需與家長加強聯系，積極引導學生家長加強對學生安全知識教育。通過與家長簽訂安全共管合約，充分利用校訊通宣傳安全公約，讓安全教育家喻戶曉，進入千家萬戶。做到教師與家長相互溝通，避免一些事故發生，增強彼此間樹立“珍惜生命，安全第一”的共教意識。

三、加強班級安全教育意識

ｌ、在班級中設立安全委員，隨時發現班中的不安全因素，善于觀察同學的細致變化，及時提醒老師給予這些同學更多的關心與幫助。２、充分利用相關的安全日組織學生觀看安全教育錄像，舉行專題講座和“爭當安全文明衛士”演講比賽，結合實際培養自救能力和處理問題能力的安全演練，提高學生的防范意識。３、制訂行之有效的安全合約，使學生有章可循。４、做好季節性常發的安全事故防范教育，如：夏季的游泳，秋季的防火，寒暑兩假的交通安全等。

四、做好學生心理輔導，抵制不良的安全因素

安全的隱患無處不在，無時不發生，尤其是學生因心理問題引發的安全危機已屢見不鮮，我們應對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解。對有缺點錯誤的學生，要滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作，不歧視。對于個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓制的辦法，嚴禁體罰、變相體罰學生或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。對單親家庭子女、經濟困難家庭子女等特殊學生群體以及學習困難學生予以關懷，有針對性地開展心理教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的能力，并創造條件，為他們提供生活上的資助和學習上的幫助。

總而言之，只要我們通過多方面安全教育活動，學生才掌握必要的安全常識，提高安全防范意識，處理突發事件自

我保護技巧和自護自救能力，養成良好的品質和生活習慣，避免和減少意外傷害事故的發生，創建一個平安、健康、文明、和諧的學生成長環境。

生活,就是不容易,誰愿意呢？

每天早晨，我必須六點半起床，盡管和很多上班族比起來，我不算是很早的。我會用五分鐘的時間穿好衣服，然后叫醒兒子，十分鐘內，我們必須完成洗漱。然后他開始做治療，我就去挑兩擔水或者做點家務。大約七點十分左右，我們必須吃早飯，如果稍微晚一點，上學會遲到的。大約七點四十分，我們會感到學校，我們開始上課。連續的五節課后，十二點十分，我們放學，吃飯大約需要半小時，學校的飯菜實在是不敢恭維，外面的飯菜雖然可口一點，但是太貴了。一點左右，吃完飯，兒子可以玩一會兒，但是我太需要休息了，班主任會再一點十分進教室，一點半就開始上課了，直到下午六點鐘，半小時后，還有一個小時的晚自習。盡管晚自習每周只有一節，但是即使是在平常回到家，也將近七點了，很累。吃完晚飯，已經快八點鐘了，兒子開始做治療，我可以看一會兒電視，八點半，兒子做完治療，還需要把當天的學習內容復習一遍，大約在九點半，兒子必須睡覺，否則的話，他明天會起不來。我會在十點鐘睡覺，迎接又一個平凡的明天。

第四篇：暑期培訓機構安全責任書

暑期培訓機構安全責任書

為了確保學生假期輔導期間的人身安全，明確責任界限，更有效的優化暑期培訓機構日程安排，根據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和其他法律法規有關規定，結合培訓機構辦班實際，特制定本安全責任書：

一、培訓機構（輔導班）、教師、學生和家長實行安全責任制和安全責任追究制；輔導班負責人和工作人員對本輔導班上課期間的學生的安全負責。

二、培訓機構（輔導班）應對學生進行安全教育和自護自救教育，建立健全安全制度，采取相應措施，預防和消除存在的安全隱患。一旦發生學生傷害事故，培訓中心應當及時救助受傷害學生，并及時通知家長，發生重大傷亡事故的，要及時向主管教育行政部門及有關部門報告

二、培訓機構（輔導班）應聘請專職保安人員，根據需要設置兩人以上專兼職保衛人員，明確安全保衛責任，保安人員配備情況報公安機關備案，保障學生的教學安全。

三、培訓機構（輔導班）應制定各類突發事件處置預案（含火災、劫持人質、行兇殺人、破壞、投毒、爆炸、擁擠踩踏等），嚴密防范暴力事件的發生。

四、培訓機構（輔導班）保安人員應嚴格實行24小時值班制度，外來人員、車輛登記制度，內部人員出入證制度。教學期間，嚴禁外來人員入校。

五、密切關注校園周邊安全狀況，及時發現并遣散在學校周邊滋擾學校正常教學秩序的社會閑散人員，遇有精神病人、邪教人員等高危人員活動，要立即采取必要的管控措施，并上報當地派出所。

六、提供寄宿的培訓機構（輔導班）應嚴格按照食品衛生管理流程和要求規范食堂管理；實行住宿學生請假登記、夜間巡查等制度。

八、培訓機構（輔導班）應在大門、圍墻等重點部位及周邊安裝視頻監控探頭并與110聯網，有條件的要安裝周界入侵探測報警裝置。

九、培訓機構（輔導班）應落實每日值班制度，安排一定數量的教職員工擔任治安員，配合保衛人員、保安在上下學重點時段開展學校門口及周邊的值守巡護和校園內部安全管理。

十、對未認真履行職責，導致安全責任事故的培訓機構（輔導班），報主管部門給予通報批評和相應的處罰；對失職、瀆職而造成重大責任事故的，要依法嚴肅追究責任。

龍湖派出所（蓋章）社區民警（簽名）：

培訓機構（蓋章）負責人（簽名）年 月 日

第五篇：術科生暑期培訓安全責任書

術科生暑期培訓安全責任書

為了確保學生假期體音美術科培訓期間的人身安全，強化學生的安全意識，杜絕不安全事故的發生，明確責任，安全有效地開展培訓，根據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和其他法律法規有關規定，結合實際，特制定本安全責任書：

1、家長為學生的法定監護人，負有對學生進行安全教育和安全管理的責任與義務。家長應充分履行學生的安全教育責任，在假期術科培訓前，對學生進行全面而且深入的安全教育工作。要對學生進行安全教育并教給學生一些安全自我防護知識，教育學生遠離各種危險環境，不參加各種危險活動。

2、家長應該經常與孩子保持聯系，保證通訊暢通，關心孩子培訓期間的學習、生活、心理狀態，為培訓教師和管理人員提供準確的聯系方式。培訓教師應加強學生管理，嚴格考勤，在培訓期間發現學生中存在的嚴重違紀問題應在第一時間與學生家長取得聯系，共同做好學生的安全教育及安全管理工作。

3、家長和培訓教師共同教育學生遵守《中學生日常行為規范》，遵守《培訓教師門衛制度》《消防制度》《用電制度》《交通安全制度》等制度。遵守作息時間，遵守培訓紀律。按時參加培訓，更不能到經營性的娛樂場所和網吧，按時回歸宿，按時離校回家。

4、學生在培訓期間，有事請假，必須填寫請假條，經培訓管理人員簽字同意后方可準假，凡偽造簽字外出、不假外出或以撒謊的方式外出所產生的一切后果，由學生和家長負責。培訓教師（或培訓管理人員）必須做好培訓期間的考勤工作，發現無故缺席應及時跟學生家長取得聯系。

5、家長與培訓教師共同加強對學生進行飲食衛生安全教育，勸阻學生不買無照（證）商販出售的盒飯及食品，不食來歷不明的食品，不吃過期、變質、霉爛、有毒的食品。教育孩子有病必須到正規醫療機構治療。應共同教育孩子不酗酒、不打架斗毆，不參與非法聚集活動，遠離毒品，不濫用藥物。

6、住校生要嚴格遵守《住校生管理規定》，禁止夜不歸宿、賭博、點蠟燭、私拉亂接等違規違紀行為。嚴禁學生攜帶銳刃鈍器物煙花爆爆竹或者有毒強腐蝕性化學品或收藏管制刀具等，如學生在往返途中與培訓期間，因上述情況造成意外事故培訓方不承擔責任。

7、家長和培訓教師共同對學生進行防溺水教育，嚴禁私自下河、湖、塘、堰等地游泳。學生在培訓結束后直接回家，禁止學生到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能發生危險的活動。因上述情形造成意外事故的，責任由學生及家長承擔。

8、家長與培訓教師共同教育學生在往來培訓點路途中不乘坐農用車、貨運三輪車、摩托車、和“三無”車輛及非法運營車輛；不在途中逗留，家長應保證學生在參加培訓往返途中直接回家。如因暴雨、洪水等發生道路阻隔的，應就近投親靠友，不得強行回家。教育孩子遵守交通規則及國家法律、法規和社會公德，如在此期間因不聽勸告，不服從教育而發生安全事故，應由學生本人及家長承擔責任。

9、家長和培訓教師共同教育學生防雷擊、防震等知識。教育孩子不強渡洪水，不與身份不明人員接觸，不清信他人，不與不認識的陌生人接觸；因刑事案件、交通意外、自然災害或者其它因不可抗拒力量而造成的學生人身傷害，培訓方不承擔任何責任。

10、本責任書自簽訂之日起生效，至術科培訓結束（含學生往返期間）終止。學生家長（簽章）培訓管理人員（簽章）

學生（簽名）

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日