第一篇：中學高級教師個人述職總結

中學高級教師個人述職總結

本人于1993年畢業于**學院政治教育系政治教育專業專科班，同年8月分配到**中學擔任政治教師，兼班主任工作。2001年8月進入**中學擔任高中政治課教學，并兼班主任工作。15年來，一直擔任班主任。2003年獲得中學一級教師職稱。現將任現職以來的工作總結如下：

一、不斷提高思想政治素質，加強師德修養

作為黨員教師，本人堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，擁護黨的十七大、十七屆二中、三中和四中全會精神，堅決貫徹中國共產黨的基本路線、方針和政策。模范遵規守紀，遵守社會公德，時時處處做個文明、守法的市民，做一個為人師表、忠誠于教育事業的優秀教師。總體而言，是一個熱愛教育事業、擁護社會主義教育事業、樂于為國家教育事業奉獻青春和智慧的好教師。工作15年來，沒有任何法違紀的行為。

二、扎實抓好教學，勝任高中政治教學。

2003年以來，本人從剛進入高中教學的年輕教師，迅速成長為一名政治科教學骨干。當時，學校由于本人專業知識扎實，加上勤奮、踏實、奮進等良好作風，決定讓本人帶畢業班。本人敢于挑擔子，按過任務后，認真做好鉆研教材、充分備課、抓好課堂、精心輔導、科學測試等各個教學環節。備課很用功，既備教材，又備學生，既備重點，又備難點，既備課本知識，又備相關學科和時政知識，既備教材內容，又備教學方法，既要上好自己的課，又要多聽同組教師的課，力爭揚長避短，博采眾長；把個人備課和集體備課結合起來，優化備課效率。做到每一節課都要科學合理設計、策劃，堅持備課不充分決不上課的原則。上課時，注意營造平等、和諧、民主、生動的課堂氛圍，充分調動學生學習的樂趣和熱情，穿插生動形象、富有現代氣息的故事、時政佐料、笑話、名人軼事等，并盡量使用現代教學手段進行教學，如制作知識豐富、畫面動感、與時政鏈接、形成知識網絡的課件進行上課，使課堂上教師教得輕松自在，學生學得熱情高漲。課上課下，注意進行愛國主義、社會主義和共產主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。測試方面，本人進行精心篩選，并原創部分題目，而不是照搬照抄，搞“拿來主義”。對不同的班級，本人因材施教，實施兩個教法，兩個教案。對后進生，本人從不以罵、嚇等壓迫他們學習，而是動之以情，曉之以理，耐心進行講解，多種渠道、方法給予開導。對學生一視同仁，面向全體學生進行教學。五年來，本人勝任高中政治大循環教學，并在2004年9月開始擔任政治備課組組長，指導、培養更年輕的教師，在教學計劃、總結、考試質量分析、選編試題、集體評課等方面，都有了極豐富的經驗。現在，與自己結對的年輕教師**、**、**等三位教師在教學上的進步很大，特別是**老師，已能獨擋一面。成為備課組長，并已連續三年擔任高三政治課教學，是學校放心用、信任度高，能力強的年輕政治教師。

三、潛心教學、精致管理，教育教學兩管齊下

五年來，本人一方面用心教學，一方面，一直擔任班主任工作。2003年本人結婚后，由于學生沒有房子，一直走教，家離學校有5公里遠。對于管理寄宿生來說，工作比住校的更加辛苦。按學校要求，班主任每天要做到早操到、早讀到、午睡到、晚讀到、晚睡到等“五到”。做為校外班主任，是很難的，但本人做到了。班主任工作之苦本人有切身的體會，但班主任工作總得有人做，而且，從93年大學畢業工作后，本人就打算一直擔任班主任，有一次，在班主任工作經驗介紹會上，本人說出了“當老師不當班主任沒意思。”的心理話，被同事很快傳出校內外。說實話，本人在班主任工作上，無論理論上，還是實踐中，都距離名師如魏書生、任小艾等很遠，但本人就是樂于與學生為伴，視學生為最愛。每天早上，總是5：30分起床，6點鐘前出門，趕到學校叫學生起床，了解班上早讀情況，中午在外面吃點便飯，督促學生按時午休，晚上照例，經常在晚上11：00左右才到家。妻子常說“家是你的旅館，妻兒還不如你的學生親。”做這樣的班主任，苦與累說不盡，道不完，但我樂于做下去，還會努力做到最好！在班級管理上，本人一直堅持有計劃、在目標、有行動、堅持不懈做實際工作，如與學生關系要民主、平等、和諧，和朋友一樣，但不能不講原則，要讓學生又敬畏你，又服從你的管理，遇事與學生商量解決，學生有困難，要及時幫助解決，但不能包攬代替。對不同的學生，要采取不同的辦法進行教育，還有一點，本人放手讓學生自我管理，全班同學都輪流擔任班干部。另外，本人堅持學習先進的教育教學經驗，如《魏書生班級管理兵法》、《今天，我們怎樣做班主任》、《班主任工作大全》等，還經常上教育在線等網站與全國同行特別是大師級人物探討班級管理新理論、方法、技藝，積極參加班主任培訓班學習。堅持以上經驗做法，班主任工作是不會失敗的。本人在班級管理中，特別講耐心，如學生相貌不好看、或紀律暫時不太好，或家庭經濟條件不好，或性格孤僻，學習成績不好等，我都會努力想辦法去改善他們，鼓勵他們，引導他們。我所帶的019班的**，原本是一公子哥脾氣的學生，但我從他有藝術天賦這點找突破口；0410班的**，個子矮小，又是單親家庭，但我總不揭他的短，相反，時時找機會讓他找到自信，體會到教師的關愛，同學的友好，人生的美好。現在正在廣西民族大學讀大二的他自信了，對學業和人生充滿激情。0410班有兩個女生，一個叫**，天生缺鉀，久不久就犯病，一病就亂喊亂叫，或是不省人事；一個叫**，在高二上學期就被檢查出惡性腫瘤。對第一個，本人安排幾個責任心強、膽大心細的同學學期照顧她，每次她犯病，本人都會第一時間陪在她身邊，使陪護的學生很放心。對后一個，本人了解其單親、經濟困難情況后，先給她墊付首期住院費，且向全校倡議捐款，使她的病情到及時治療。經兩年休學后，她已重返讀課堂，現在已上大學。2001年進入**四十三中以來，本人八次被評為校級優秀班主任，其中2006年所帶班被評為**市中小學先進班集體。

四、積極參加科研和課改和繼續教育，以科研提高教學素質和水平

自覺參加上級學校、政治組組織的常規教研活動，堅持訂閱大量的科研著作和理論書，如《中學政治課課堂教學技能》、《思想政治課行為研究》、《中學思想政治課和心理健康研究》等等。2001年至2005年參加政治組承擔的**教科所“十五”A類課題《政治社會活動化情景教學》研究，2008年參加學校承擔的《營造和維持學生在學習過程中的積極心理氛圍研究》，力爭以科研提高自身的專業素質和水平。重視和參加繼續教育，每年繼續教育得分符合有關規定。認真學習新教材，了解政治課教學新動態、新信息，并努力在教學中運用。堅持將課本知識和時政聯系起來，優化上課效果。參加職稱英語和計算機能力應用考試均取得合格成績。

五、教育教學和科研成績不俗

1996年，本人在**中學所帶的初93級學生參加**縣中考，平均分84.9分，居全縣初中學校第一名，及格率98.5%居第二名(含全部縣中。注：**中學是一所鄉鎮辦中學，非縣中。)1994年，本人再次帶畢業班參加全縣中考，政治科平均分仍居前十名。由于在教學、班級管理和學校團委工作上的突出貢獻，本人在1998年被評為全鎮唯一的**市優秀教師。

2001年，本人從剛進開始高中教學，是個生手，教學上被一部份學生評為“教學無經驗，講課聲音小，聽不懂講什么、講課無重點”，現在本人的教學被學生評滿意率達90%以上，基本滿意率100%。2004年秋期開始擔任政治備課組長，在每次統考中所教班的政治科平均分、及格率、優秀率等均居前列。

2003年、2006和2008年所帶班學生參加廣西高中政治科會考，過關率都在98%以上，其中，2006年達100%，2008年達99.7%。整個學校的成績（通過率、合格率、A等率）達到全**普通高中學校的前十名左右。與一些示范性高中不相上下。（具體可見**教科所統計數據。）

在2004年、2007年兩次帶學生參加高考中，本人所帶班上本科以上人數列年級同類班級前列。特別是2007年高考中，本人所帶班學生政治科平均分超過區平均，本人任備課組長的高07級政治平均分超廣西平均分，（具體可查**市2007年高考質量分析），而本人任組長的文綜總平均分超廣西平均分9分，并有一名學生獲廣西地理單科狀元。本人任年級副組長的高01級在2004高考中，以23人上一本以上，319人上三本以上，上線人數居**市普通高中同類學校第一；2007年本人任年級副組長的高07級又以二本以上313人，三本以上658人高居第一。由于教學、管理的出色成績，本人在年度考核中多次被評為優秀等級，2005年在被評為“校園十佳”我最喜愛的教師，多次被為優秀教師。特別在2008年被推選為廣西“優秀班主任”候選人，2007、2008年連續兩年獲**市教育系統“爭先創優”優秀共產黨員稱號，被學校黨支部選舉為**市教育系統黨代會代表，參加了2009年5月在**舉行的中共**市教育局第五次代表大會。

在科研興校、以科研促進教學的良好環境中，本積極參加科研活動，2001年以來，堅持每年寫一篇議文，與全體同事一起，進行“政治課社會活動化情景教學”**市教科所“十五”A類課題研究，2008年參加國家級課題《營造和維持學生在學習過程中的積極心理氛圍研究》，現該課題現已完成驗收，順利結題，并被國家中小學教師教育基金評為一等獎。2001年以來，所撰寫的八篇論文均被評為區級三等獎以上，其中一等1篇，二等4篇，三等3篇。2009年所寫的《增強愛與責任，爭做優秀教師》參加廣西師德論文評比，獲三等獎。

15年來，本人任勞任怨，不講個人得失，愛崗敬業，教書育人，為人師表，在普通的教育崗位上揮灑青春，盡管，回首自己在教育、教學上還有許多方面需要加強努力，改正缺點，提升能力和素質。但本人相信，在科教興國、人才戰略、深入學習和實踐科學發展觀等活動如火如荼，特別是經濟全球化、國際競爭激烈化良好大環境中，本人將對自己提出更高的要求，我會更新觀念，努力追求卓越，更會一如既住地做好自己本職工作，無愧于“光榮的人民教師”的稱號！

第二篇：中學高級教師個人述職報告

我于1978年考入江西省贛南*范專科學校物理系。1981年8月畢業,分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年,恢復專業技術職稱評審工作后,我被評為中學物理二級教*。1992年5月,晉升為中學物理一級教*。1992年8月,調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在,教齡總計達22年。

自1992年調入順德以來,我一直擔任物理教學工作,期間并擔任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間)。1998年擔任年級組長。1999至2002年擔任政教處副主任。2002年7月起,任教導處主任,主持全校的教務管理工作。1997年至今,一直擔任倫教鎮物理中心教研組組長,主持全鎮的初中物理教研工作,并協助順德區教研室的物理教研工作。1999年1月,報名參加由華南*范大學任主考學校的本科自學考試,專業為教育管理,2002年6月畢業。

回顧過去的11年,主要工作總結如下:

一、傾心教育,為人*表

身為教*,為人*表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教*心目中,具有較高的威信和較好的教*形象。2000年,我光榮地加入了中國共產黨。

1999年,順德各校設立政教處,我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間,建立了比較嚴格、全面的教*和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性,全校*生能以主人翁的姿態,認真做好各項工作,發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑,認真總結德育工作經驗,積極撰寫德育論文,提高理論素養。2000年,《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教*德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭取科研課題的立頂,其中《,村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題,本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研,有力地促進了教學工作的全面發展。

二、精心施教,形成特色

教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教*的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老*教得自然。

其次,在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,堅持深入教學一線,與教*共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯系教*,了解實際情況,提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進教*教學水平的提高。近幾年來,我校教學成績名列全鎮或區前茅,受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始,順德屬于新課程改革實驗區,作為教導主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教*對校本課程的說明與開發進行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。

第三,教研與教學互相促進。從1997年至今,我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全鎮各校老*和領導的高度評價,以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在2001年市中考閱卷工作中,我擔任物理組組長,工作出色,評卷結束后,由我獨立完成了《2001年順德市物理中考情況分析》,向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研,完善自我

從教22年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功。

1、“青優課”評比。1993年參加佛山市“青優課”比賽,榮獲三等獎;1994年參加順德市“青優課”評比,榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。1990年,論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業總公司物理學會評為一等獎;1995年,論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優秀論文一等獎;1996年,論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優秀論文二等獎;1997年7月,論文《巧設比喻,化難為易》在《中學物理》雜志發表;2002學年,順德區進行“新課標”實驗研究,本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。

3、教學基本功比賽。1998年,我參加順德全市的教*教學基本功“六個一”(上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來,積極參加各類教*繼續教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(80分);參加北京*范大學舉辦的主任高級研修班培訓,創新了理念,提高了水平。參加華南*范大學教育管理本科自學考試,學習刻苦,成績優良,取得畢業。

四、精心哺育,培養新人

在教*幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽,成績突出,1998年,輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;2000年,輔導曾云獲市級二等獎,等等。另一方面,在青年教*幫帶活動中,我校采取“一幫一”結對子幫帶措施,我負責幫帶的青年教*雷艷娥,成熟較快,2002年參加順德市青年教*教學大賽,榮獲市一等獎。

自1992年任現職以來,多次受市(區)、鎮獎勵,近七年考核中有四次被評定為優秀,2002年被評為順德市教書育人優秀教*。

成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創佳績。

述職人:xxx 20**年**月**日

第三篇：申報中學高級教師個人總結

申報中學高級教師個人總結

ＸＸＸ，男，漢族，重慶市萬州區人，1963年7月生，1984年萬縣師范專科學校物理系物理教育專業畢業，1984年8月參加工作，1993年在職大學本科畢業（西南師范大學物理系物理教育函授本科），XX年在職研究生課程班結業（西南師大教育管理專業），1994年10月加入中國共產黨，XX年評為中學高級教師，現任重慶市萬州天城職業高級中學校長。

時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗,有快樂，也有苦惱，回想這二十一年走過的路，回首二十一年年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”“學為人師，行為世范”都是鞭策自己的座右銘。思想方面，自己安貧樂教；業務方面，愛崗敬業，努力鉆研專業知識；學習方面，在搞好業務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平；教研方面，不斷思考并探索著教學改革，管理方面，創新改革求學校發展。十幾年“安貧樂教”的生活，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。

積極學習：嚴格要求自己，努力提高自身素質。認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質，不斷堅持專業理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。作到“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。以《中小學教師職業道德》標準嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻，具有良好的師德。具有較強的責任心和工作責任感，嚴以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質，真心、真誠地對待每一位老師、學生。公正、公平地處理學校的事務，盡心盡力地協把學校辦好。

認真履行職責：作為中學高級教師，認真履行職責，堅持新的教學理念，倡導學生主體地位，建立和諧的師生關系，與同事交流互助，具有團隊合作精神。作為學校領導，總是起早摸黑，工作兢兢業業，創造性開展管理工作，1994至XX年我擔任沙河中學政教主任、副校長，除分管學校德育、精神文明建設、社會綜合治理和安全工作，還分管高95級、98級、XX級、XX級教育教學工作。同時協助校長進行學校移校、教育管理等日常工作。XX年后，我擔任萬州天城職中校長，接手的一所薄弱學校，克服困難尋求發展，致力于改進辦學條件，學生招生數增加，校風轉好，學校社會聲譽有所回升。

環境對人的養成有重要的作用。為此，加強校風建設，努力創辦文明學校是我努力的中心。以優良的領導作風帶動良好教風的形成，以良好的教風促進良好學風的形成。在沙河中學工作期間，學校先后獲得天城區德育先進集體，萬州區、重慶市文明禮儀示范學校，萬州區十佳紅旗團委，萬州區衛生先進單位、綜合治理先進單位、最佳文明單位，萬州區實踐教育先進學校。所分管的高中畢業班工作每年均獲得天城區教育質量一等、萬州二等獎。在萬州天城職中工作期間，學校獲得萬州文明禮儀示范學校，萬州區科技示范學校，天城科技教育基地學校。

教學工作：雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年仍擔任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物理教學（見下表）。在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養，只有塑造好自身的形象，才能成為學生人格的榜樣。在我的物理教學實踐中，我重視物理學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統一；善于創造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在物理教學中運用“問題－討論式教學模式”，把布魯納的發現學習論，皮亞杰的認知心理學等理論應用到自己的教學過程中，逐漸形成自己的教學風格。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的物理素質較高，成績突出。1998年所任高三物理高考獲得天城綜合考核第一名，平均分為萬州同類學校第一名；XX年高考物理成績為天城第三名（13個參考班級），萬州同類學校第四名；XX年高考物理成績位于萬州同類學校第三名；非畢業年級統考均在天城前茅；三次高中物理會考一次性合格率均達到97%以上，優生率均在80%以上；在沙河中學期間，由于我的工作和努力，學校連續五年均獲得天城區高中教育質量一等獎，連續三年均獲萬州區高中教育質量二等獎。在萬州天城職中，申辦了綜合高中班（相當于普通高中），親自參與和指導教育教學工作，探索提高學生綜合素質。

近年來教學工作量

學

科

目

年

級

班級

任教學校

周課時

（表略）

教研工作：積極思考、探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。認真學習素質教育的有關文件精神，對照素質教育評估細則的要求，認真做好各項工作。積極參加校內外各種教學教研工作，勇于探索、銳意進取、改進教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。曾擔任萬州區高中畢業會考評卷教師，天城區物理備課組長，主持并親自參與學校校本研究，堅持并主講校本培訓。于1996年加入重慶市教育學會。多次在區物理教研會上作中心發言，效果好，深受同行、上級業務部門認肯。積極上好天城區（縣級）高中畢業班教研示范課和校級教學觀摩課。擔任天城教委，城區片教學論文和優質課評委。

積極參加教育科研活動：主持天城區（縣級）課題《德育的實效研究》的研究，完成了《立項報告》、《學校德育工作實效性現狀調查報告》、《中小學德育工作實效性現狀調查研究》等，結題并獲天城教育科研二等獎；是天城區（縣級）課題《學會學習研究》的主研人，重慶市級課題《在學科教學中對學生進行情感、態度、價值觀教育的研究》的主研人，共同參與了市級課題《在學科教學中對學生進行情感、態度、價值觀教育的研究》論證、申請、立項報告和開題報告。

教學之余，我勤奮鉆研，筆耕不止，不因小而不為，不因忙而不研，不因敗而棄之。“學貴生疑，小疑則小進，大疑則大進”。先后撰寫。《談牛頓第一定律的教學》、《霍桑效應與課堂管理原則》、《知識經濟與人的學習和創新》、《中學校園文化建設略談》、《普法和依法治教》等教研論文15篇。

其中獲區縣以上獲獎論文13篇，重慶論文獎1篇，全國論文獎1篇。如：《談牛頓第一定律的教學》獲天城一等獎；《高中物理學習成敗歸因引導》獲天城一等獎，萬州專委二等獎；《中學校園文化建設略談》獲天城專委一等獎、學會二等獎，《物理教學如何確立學生主體地位》重慶市專委二等獎，全國二等獎等。

《高中物理學習成敗歸因引導》、《計算機多媒體與物理教學》發表于《重慶三峽學院學報》上，《物理教學如何確立學生主體地位》發表于《中國教育理論雜志》。其他相關理論在相關場合交流。

重視指導和培養青年教師：帶好青年教師，是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師，給年輕教師搭建展示才華的舞臺，為他們張揚。沙河中學青年教師劉軍、陳忠勤、陳永仁、楊彬、程建、冉茂翠、萬州天城職中張成活等教師在我的幫助、指導和培養下，迅速成長為學校教學骨干。其中程建、冉茂翠獲萬州區班主任基本功比賽二等獎；陳永仁、陳忠勤、張成活由初中物理教師到勝任高中物理課；楊彬已經成為學校的骨干教師；劉軍成為重慶市級骨干培訓對象，萬州區骨干教師骨干培訓對象。

重慶三峽學院學生李秀勇、李冀，重慶師范學院殷鵑等實習生，也在我的幫助指導下，大膽進行教育教學實踐，逐步走向成熟。

各項成績顯著：1997年9月被天城教委授予“優秀教師”稱號；1998年8月天城高考物理學科綜合考核獲第一名；1999年4月天城教委“德育先進工作者”；XX年4月天城物理骨干教師；XX年9月天城教委“高中管理工作優秀教育工作者”；XX年9月天城工委、管委“優秀教育工作者”；XX年12月萬州區教委“高中教育先進個人”；XX年12月天城教委骨干教師；XX年9月“天城教育質量考評中的先進個人”；XX年09月天城高考先進個；XX年1月萬州區骨干教師培訓對象，XX參加萬州區骨干校長培訓對象培訓。

努力方向：教育不僅是一種知識的獨特培養，而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我，在這條路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生。”我會不斷超越自己，超越昨天，創造明天！

第四篇：申報中學高級教師個人總結

個人總結

韋景峰，男，壯族，廣西大化人，1966年8月生，1988年6月河池師范高等專科學校化學教育專業畢業，1988年8月參加工作，畢業至今一直在偏遠農村中學任教,1998年12月評為中學一級教師，現任大化縣巖灘鎮第二初級中學副校長。

我在1998年十二月取得中學一級教師職稱以來，在這十一年中我忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志,以校為家，忘我工作。十一年來我安心在條件比較差的農村學校工作，為偏遠山區農村培養更多的人才而默默工作著。業務方面，愛崗敬業，努力鉆研專業知識；學習方面，在搞好業務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平；教研方面，不斷思考并探索著教學改革，管理方面，創新改革求學校發展。當我看到我所教的學生一批又一批以優異的成績進入高一級的學校的時候，心中的喜悅，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。我 積極學習；嚴格要求自己，努力提高自身素質。認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質，不斷堅持專業理論知識的學習，積極參加各種新課程培訓活動。認真學習教育改革有關文件、精神。認真學習新的《教師法》和新的《教師行為規范》，以高標準嚴格要求自己。

在班主任工作方面：自擔任技術專業工作以來，我先后做了十二年班主任工作，在工作中，我以班為家，愛生如子，以慈母般的情懷去關愛和呵護我的學生，以嚴父的態度去嚴格要求學生，做后進學生的思想工作我不厭其煩，用自己的真情去打動他們的心，用課余時間給他們進行輔導，使他們重新樹立信心，回到正常軌道上來。1993年我的班上有一個叫覃強的同學，他喜歡惹事，打架，課堂紀律差，經常遲到早退。我找來了他對他進行了耐心的教育，在生活上關心他，在學習上幫助他，使他該掉了壞毛病，端正了學習態度，并于19995年考上了柳州化工學校。2002年我所帶的一個班級有兩位同學一個叫覃思，一個叫覃家朝，這兩學生由于受到社會不良影響染上了抽煙、賭博的惡習。經常在校內、校外聚眾賭博，我知道以后，我立即對他們進行教育，和他們談人生、談理想，使他們認識賭博的危害性。終于改掉了惡習，端正了學習態度，2003年中考，他兩一同考上了大化高中。象這樣的例子很多。有學生生病了我拿出身上微薄的工資給墊上，有學生沒米沒錢了我就讓他們到我家來吃飯。在我的真情感召下我所帶的班級在紀律上，學習上都優于學校的其他班級，鞏固率也是學校中最好的。經常被評為學校的先進班主任。我的我的班主任工作期間，我先后轉變了二十五個后進生，幫助了很多家庭困難的學生。這些學生上高一級學校以后，每逢教師節都給我打來電話流露出感激的之情。每這個時候我的累我的苦就煙消云散，感覺到無比滿足和自豪。

在教學管理方面：作為中學一級教師、學校主管教育教學的副校長，我認真履行職責，我制訂了一系列的教學制度和教學措施。在做好全校的教學管理的同時，以身作則，認真備課、認真上課、認真輔導、認真上課，以優異的教學成績感染著每一位教師，在教學工作中起到帶頭的作用。堅持新的教學理念，倡導學生主體地位，建立和諧的師生關系，與同事交流互助，具有團隊合作精神。作為學校領導，總是起早摸黑，工作兢兢業業，創造性開展管理工作，2000年至2003年我擔任巖灘一中政教主任、副校長，除分管學校教育教學工作，還擔任一個班級的班主任工作。同時協助校長進行學校教育管理等日常工作。2003年后，我擔任巖灘二中的副校長，主管學校的教學工作，上任后我大力加強對學校的紀律的管理和學校的教學的管理，協助校長克服困難,不斷改進辦學條件。通過幾年的努力，教學質量不斷提高，幾年來我校中考成績一直名列大化縣同級同類學校的前列，校風轉好，學校在社會中有很高的聲譽。我還注重學校學習紀律管理，加強校風建設，努力創辦文明學校是，以優良的領導作風帶動良好教風的形成，以良好的教風促進良好學風的形成。在巖灘二中工作的這七年多來，學校獲河池市“常規管理先進學校”的稱號，連續多年被評為河池市教育、教學優

秀學校。我除了擔任教學工作以外我還擔任兩個畢業班的化學教學工作，我所擔任化學教學的班級在中考中化學科成績顯著，幾年來我連續獲得大化縣教育局中考優秀指導獎。

教學工作方面：雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年我都擔任兩個畢業班的化學教學工作，在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養，塑造好自身的形象，成為學生人格的榜樣。在我的化學教學實踐中，我重視化學學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統一；善于創造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在化學教學中運用“興趣教學”法，把抽象的化學理論變成通俗化、興趣化，我平時還很注意對生活的觀察，把化學教學和日常生活聯系起來，讓學生喜歡我的課，調動了學生學習化學的積極性，在多年的化學教學中逐漸形成自己的教學風格。多年來在化學教學工作中我取得了很好的教學效果。2005年年所任的兩個初三化學教學的兩個班中考獲得很好的成績，一個班的化學平均分高達90.1分，另一個班也達89分的好成績，平均分為為全縣同級同類學校的第一名；2006年我所擔任的兩個畢業班的一個班有33位同學參加中考有21人化學成績在80分以上，2007年中考我擔任兩個的畢業班的化學教學，其中一個班在中考時有37人參加中考有6位同學化學取得A+的成績，成績B等級以上有28人，最低成績也是C+以上。2008年我所任教的班級在2008年的中考中化學成績也列在同級同類學校的前列。

在教研工作方面：積極思考、探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。認真學習素質教育的有關文件精神，對照素質教育評估細則的要求，認真做好各項工作。積極參加校內外各種教學教研工作，勇于探索、銳意進取、改進教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。作為學校主管教學在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養，塑造好自身的形象，成為學生人格的榜樣。在我的化學教學實踐中，我重視化學學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統一；善于創造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在化學教學中運用“興趣教學”法，把抽象的化學理論變成通俗化、興趣化，我平時還很注意對生活的觀察，把化學教學和日常生活聯系起來，讓學生喜歡我的課，調動了學生學習化學的積極性，在多年的化學教學中逐漸形成自己的教學風格。多年來在化學教學工作中我取得了很好的教學效果。2005年年所任的兩個初三化學教學的兩個班中考獲得很好的成績，一個班的化學平均分高達90.1分，另一個班也達89分的好成績，平均分為為全縣同級同類學校的第一名；2006年我所擔任的兩個畢業班的一個班有33位同學參加中考有21人化學成績在80分以上，2007年中考我擔任兩個的畢業班的化學教學，其中一個班在中考時有37人參加中考有6位同學化學取得A+的成績，成績B等級以上有28人，最低成績也是C+以上。2008年我所任教的班級在2008年的中考中化學成績也列在同級同類學校的前列。的副校長，主持并親自參與學校校本研究，鼓勵教師參加各級舉辦的新課程培訓活動，經常帶領教師們走出去，到其他學校去取經，多次和兄弟學校進行教學探討活動，經過互相觀摩，共同探討，使我校教師做到取長補短，不斷提高了教師們的教學水平，提高我校教師們對新課程的駕馭能力。教學的效果很好，深受同行、上級業務部門認肯。積極參加教育科研活動，2000年我加入了大化縣教育學會，并自己完成了多篇教育、教學論文。作為學校主管教學的副校長，我深知：在新課程的教學中，要讓全體教師很快適應新課程教學，積累教學經驗，這時重視科研課題的重要性。我立即著手加強我校的教研工作，把撰寫科研論文作為教師教學的一個重要任務。發動教師撰寫論文，幾年來，我校40多位教師每年撰寫的論文就有一百多篇，有多篇論文在各級的評比中獲獎。從而也提高了我校的教學質量。

重視指導和培養青年教師：帶好青年教師，是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師，經常和年輕教師交流思想,共同研討教學方法，是年輕教師很快成長起來，成為學校的骨干教師。巖灘二中的青年教師韋錦宏、李東生、蒙

志南、黃冠生、覃書逸、蒙鋒等教師在我的幫助、指導和培養下，迅速成長為學校教學骨干。其中韋錦宏老師在參加河池市舉辦的優質課比賽中獲二等獎，并成為廣西21世紀骨干教師的培養對象。

我通過努力，在工作中取得了比較好的成成績，同時也得到上級有關部門對我所做的努力給予肯定：1999年9月被大化縣人民政府評為先進教師；2000年9月被巖灘鎮人民政府評為1999-2000先進教師；2000年6月被評為大化縣1999工會積極分子；2000年5月獲河池教育學會“天原杯”化學競賽優秀指導獎；2000年12月獲河池教研室“初中畢業班學科成績達標獎”；2000年本人撰寫的論文《淺談鄉下中學開展初中化學課外活動的必要性以及做法》在縣級評比中獲三等獎；2002年3月獲河池市教育局教科室“教學學科成績達標”獎；2002年12月撰寫的論文《農村中小學生厭學逃學問題與對策》在縣級評比中獲一等獎；2004年3月被大化縣教育局評為中考優秀指導教師；2004年5月獲廣西壯族自治區教育學會“全國初中奧林匹克化學競賽優秀園丁”獎；2007年5月獲大化縣教育局“2006年中考優秀指導”獎；2007年7月獲廣西壯族自治區教育廳“廣州助學基金”八桂優秀鄉村教師稱號；2007年被河池市教育局評為2005—2007教學質量優秀教師；2009年撰寫的論文《我縣農村初中化學實驗教學現狀與對策》在廣西教育學會第十一次優秀科研成果評比中獲三等獎；2009年4月被大化縣教育局評為2008年中考優秀指導教師。

在我任職其期間,在教學和管理工作中,我的確是真正的努力過,可以說是做到兢兢業業,勤勤懇懇,經過自己的不斷努力,也取得了一定的成績,但這些成績,但成績只是代表過去,我將在今后工作中更加努力的工作,為落后的農村培養更多更好的人才。作為一個農村中學教師，在這條教學的路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生。”我會不斷超越自己，超越昨天，創造明天！

第五篇：申報中學高級教師個人總結

申報中學高級教師個人總結

我1986年中師畢業分配到別口鄉中學任教初中政治教學工作，1990年調入上和中學，1997年經縣教委和縣人事局考核擇優調入重慶市重點中學——潼南中學工作至今。迄今已有中學教齡20年，其中高中教齡9年。1992年重慶師范學院函大歷史專業本科畢業，2003年重慶師范大學課程與教學論研究生課程班結業。

熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業道德和健全的民主法制觀念，熱愛學生，關心、了解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進，對學生一視同仁。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生。“其身正，不令而行。”以身作則，為人師表，正直，誠實，言行一致，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來教育影響學生。這種影響體現在德智體美勞諸育的過程之中，體現在自己全部的政治態度、思想意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。

在知識結構上，具有比較精深和淵博的專業知識和教育科學的理論知識。蘇聯教育家馬卡連科深刻地指出：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學無術。”知識是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學生時代，當我選擇教師作為自己的職業時，我就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。在大學和研究生課程班學習以及教學過程中，我努力掌握專業知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發展趨勢。正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時代的老師，并以自己的頑強學習的精神給學生以生動的教育影響。

在能力結構上，我比較注重探索新的教學方法，具有開拓創新能力，新時代需要創新型人才，教育需要培養創新型學生，作為教師，善于從實踐中發現新知識，解決新問題，形成新觀念，才能把學生培養成創新型人才。面對當代社會科學技術的迅速發展，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡，發現、確認新信息，提高自己選擇、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應用新知識和新技術的能力。語言表達用語準確，情感豐富，邏輯嚴謹，板書精當。教育組織能力強，充分發揮各方面優勢，創設最佳教育環境，有效地控制、組織集體活動，完成既定的教育任務。

教育是一門技術，更是一門藝術。教育作為一門藝術，必須塑造美——學生的語言美和心靈美，進而使學生具有自我塑造美的能力。美的最高原則是和諧——人內心的和諧，個人與社會的和諧。我注重與學生建立和諧民主平等的師生關系，深入學生的心靈，用我的真誠換取學生的真心，并有針對性地對學生進行思想品德教育。在這開放和競爭的社會中，我們培養的學生不僅能夠適應生存，更主要的是能夠積極生存。教育作為一門藝術，是愛的藝術。愛，意味著責任。

我常常為沒有教育好一個學生而自責，又為轉化了一名差生而高興。我對學生說：“如果因為我的努力而使你一生變得輝煌，我將感到自豪。”愛，是一種力量。一名學生對我說：“在過去的三年中，您的始終如一的微笑，給了我多大的幫助，給了我多大的力量。每當我遇到

挫折、困難和不幸的事后，想到您的微笑，我就找到了前進的力量和目標。” 擔任班主任，以積極、深厚、持久的感情，勇敢擔負教師應該承擔的社會責任和義務，做好教育工作。班主任工作中“把我的真心放到你的手心”。中途接高2003級6班班主任時，每天帶給學生的都是：“在劉老師的心中，每個同學都是天使。”將一個艱難的班級發展成為創造輝煌的集體。2003年12月，在2003級高三工作中獲縣先進個人，作為先進班主任代表在全縣高中工作會議上發言，發言稿《每個學生都是天使》被編入《教改動態》。教育方面的論文至今已發表20余篇，其中《用新的眼光評價和看待當代中學生》發表在2002年第3期《中學政治教學參考》，該文近7000字，被確定為中國管理科學研究院、中國未來學會和北京大學教育學院舉辦的第三屆中國科學家教育家企業家論壇大會交流論文，并被邀請作為嘉賓出席2004年7月22日到25日在北京人民大會堂舉行的“全面樹立和落實科學發展觀”高峰會議。

成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標志。教學特色一個教師不斷自我辯證否定的過程。在教學過程中，我不斷探索教學方法，尋找學生喜歡而且效果好的方法。教學應該給人一種藝術的享受，讓學生在一種愉悅的氛圍中不知不覺接受知識。在課堂上，我旁征博引，經常穿插與教學內容密切相關的笑話、典故、時事新聞、名言警句等，還經常介紹自然科學和社會科學方面最新的理論信息，既使課堂充滿和諧的氣氛，又有政治課的理論力度，保持學生對新事物的敏銳反應能力；在課堂上，我注重書本知識的整體觀，注意把握書本前后知識間的聯系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，前后相顧，溫故知新；在課堂上，我根據教材知識點之間的內在邏輯聯系，把各知識點串聯起來，形成一個知識網，據本建綱，形成體系，幫助學生理解，方便學生記憶；在課堂上，我把課本教學與時政教學結合起來，指導學生用課本知識多角度、多層次分析近期國內外發生的熱點、重點問題，聯系實際，提高學生分析解決問題的能力，因為理論聯系實際是政治課的最根本的教學方法；在課堂上，我精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力、培養良好答題習慣結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。將政治課的理論與歷史、社會、生活緊密聯系起來，以淵博的知識、靈活的方法、創新的能力、全新的觀念和一顆真誠的心去贏得學生，課堂有最新的信息和最好的內容，帶給學生理論的魅力、知識的活力、方法的潛力。

2000年我在潼南中學所教高2000級文科班政治在高考中成績突出，獲縣單科先進。擔任班主任的高2003級6班誕生了我縣的文科狀元王陳，以632分的成績考入北京師范大學人文科學實驗班。全縣文科受高分保護共5人，我班占了3人。2004年被評為縣優秀教師，在潼南縣慶祝第二十個教師節大會上作為優秀教師代表發言，發言稿以《開拓現代教育新思路，譜寫與時俱進新篇章》為題發表在2004年9月13日《今日潼南》。

知識是無止境的，在教學空余時間，我都用于看書和學習，不斷吸取專業的或非專業的知識信息，并把這些記錄、摘抄、歸納、整理，保存在我的電腦中，把它們隨時準備恰當地運用到我的教育教學過程中去，使我課堂永遠都有最新的信息和最好的內容，帶給學生理論的魅力和知識的活力。《GDP的局限性及其發展和完善》發表在《中學政治教學參考》2004年第10期，該文被收入到“中國學術期刊全文數據庫”。《對羅斯福新政的政治學和經濟學思考》發表在《中學歷史教學參考》2001年第5期。

現代社會發展日新月異，特別是計算機技術迅速發展，作為一名重點中學的高中政治教師，及時掌握現代教學手段，充分利用它來更好地改進和完善教育教學工作，是我面臨重大選擇。

2000年暑假我參加了《電腦報》函授學院的計算機運用培訓學習，獲得了中級計算機應用證書。運用計算機技術制作教學課件，用計算機多媒體技術輔助教學走在全縣前列。在網上建立了“高中政治學園”、“天使11班”“我心依舊”和“政治課堂”四個網頁，其中有500余篇政治教學和200余篇班主任工作與學生思想教育方面的論文及材料。擔任“中學政治教師常務理事及班主任論壇版主，主持每周星期二全國政治教師的教學教育網上交流和研究，已經在該論壇發表教育教學方面的帖子2000多篇。論文《計算機多媒體技術在政治課教學中的運用》，發表在《中學政治教學參考》2001年第11-12期。

2002年到2005年先后擔任兩個縣級科研課題《中學課程改革研究》、《新課程理念下的中學教學改革研究》的主研人員。2005年擔任重慶市級科研課題《新時期中學生道德行為養成教育研究》子課題《新時期農村高中學生道德行為養成教育的途徑和方法研究》的主研人員。

作為學科骨干教師，指導培養新教師迅速成長，先后指導張齊盛、楊兵、曾建、代美國等同志高初中政治教學，這些同志已逐漸成熟，都成長為教學熟手，有的成為了校、縣、市級骨干教師。

教育贏得學生是真正的成功。一名學生這樣對我說：“我打心眼里佩服您淵博的知識，對事物深刻的見解，對政治課教學的獨特的思考和對學生學習的遠見卓識。在沒有遇到您之前，很難想象古板乏味的政治課能如此生動活潑。”“在我將來長大成人，成家立業的時候，必定會記得這樣一位老師，一個被我列為心中偶像的老師，一個與眾不同的老師，一個博學多才的老師，一個時時都笑容可掬的老師，一個教我做人的朋友。”

教育是人類最光輝的事業，隨著社會的發展，它永遠充滿魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。作為教師，對于我的過去，我將永遠記住并不斷的總結；對于我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。（文/劉旺/2005年10月）