第一篇：第九小學(xué)義教總結(jié)

本次義教是我們第一次到第九小學(xué)參加義教，對第九小學(xué)并不了解，但是充滿興趣，在上這一堂節(jié)日文化課之前，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，對各個環(huán)節(jié)都進行了妥當(dāng)?shù)陌才拧Ｕn堂的內(nèi)容我們已經(jīng)準(zhǔn)備充分，最讓我們擔(dān)心的是課堂的紀律，現(xiàn)實的學(xué)生并非如同我們課堂所學(xué)到的那么好對付，微笑教學(xué)在實踐中的可行性還有待驗證。面對二年級的學(xué)生，我們不知道應(yīng)該是給予笑容還是嚴厲對待。

最終為了保證教學(xué)的順利進行，我們組內(nèi)統(tǒng)一是嚴厲對待學(xué)生。我們決定板著面孔進入教室，但是當(dāng)面對二年級的小人兒們，突然又開始猶豫起來，是否有必要用兇神惡煞的面孔呢？但是不兇是否他們也不會服從我們這些還不是老師的學(xué)生呢？

本節(jié)課我們主要是以小組比賽的各種小游戲的形式進行，由中國的傳統(tǒng)節(jié)日引入，通過介紹“愛眼日” “愛耳日” “愛牙日”，教會學(xué)生正確認識眼睛、耳朵、牙齒，同時學(xué)會保護它們的小常識。

先就本次義教的優(yōu)缺點做如下總結(jié)：

一、做得好的地方：

1、本次義教前做好了充分的準(zhǔn)備，各環(huán)節(jié)的道具等都準(zhǔn)備妥當(dāng)。三個節(jié)日的介紹，小游戲都做得相當(dāng)成功，游戲形式的多樣，貼尾巴、無聲傳遞、知識競答，三個環(huán)節(jié)都調(diào)動了學(xué)生的興趣，大多數(shù)學(xué)生積極參與到游戲中，認真聽講。

2、應(yīng)對突發(fā)狀況我們能保持冷靜，積極思考解決措施

①在本次活動中，我們是四名小組成員，所以我們安排了一名小組成員主講，其他三名各自負責(zé)一個小組的學(xué)生，將全班同學(xué)分成三組

進行比賽。而到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)班級里面的分組是四組的，這在我們之前就有預(yù)想過這種情況，所以及時進行調(diào)整，以便教學(xué)活動的順利開展。

②在第一個活動中是需要將學(xué)生的眼睛蒙上，而我們都把蒙住學(xué)生眼睛這一環(huán)節(jié)的道具給漏了，大家都忘記還需要準(zhǔn)備蒙學(xué)生眼睛的布。在活動即將進行的時候我們才突然想起這樣一個細節(jié)，但是我們保持冷靜，讓學(xué)生自己閉上眼睛，原地轉(zhuǎn)圈，我們小組成員監(jiān)督這一方法來解決這一問題。

3、班次活動中我們其他三位小組成員積極配合主講人，主動努力維持全班秩序，哪亂就到哪去，而不是呆站著看熱鬧。

二、不足

1、忘記準(zhǔn)備蒙住學(xué)生眼睛的布

2、雖然努力維持學(xué)生秩序，但有時還是出現(xiàn)較為吵鬧的局面，沒有想出能夠控制局面的好方法。

3、小組成員（除主講人）沒有熟悉講課內(nèi)容，以致主講人很累時，由另外一人講時，對內(nèi)容不夠熟悉，不能流暢教學(xué)。

4、第二個游戲沒有考慮到難度較大，學(xué)生很難完成，花費時間較長，導(dǎo)致臺下學(xué)生無事可做，出現(xiàn)小吵鬧，同時也因此導(dǎo)致時間不夠，最后的《如果感到幸福你就拍拍手》來不及唱。、5、沒有進行時間控制，快下課了，我們都不清楚。

三、解決措施

1、要更加充分思考整個教學(xué)過程，防止遺漏，多設(shè)想多種可能出現(xiàn)的情況

2、小組成員都要熟悉教學(xué)內(nèi)容

3、嚴格控制好各個環(huán)節(jié)的時間，盡量完成全部教學(xué)內(nèi)容

第二篇：小學(xué)義教總結(jié)材料

義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作總結(jié)

大柳小學(xué) 2012年5月2日

大柳小學(xué)地處滁州市西北,是一個教育基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)校,全鎮(zhèn)占地113平方公里,人口一萬多,轄4個行政村,現(xiàn)有在校學(xué)生近547人。現(xiàn)有正式教職工39人。一年來，在南譙區(qū)教育局的關(guān)心和支持下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以“打造教育品牌，建設(shè)教育強校”為目標(biāo)，以辦人民滿意教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，按照省市縣的部署，堅決貫徹執(zhí)行《全面實施義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制》文件精神，在全校中小學(xué)全面落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的政策，成立義保改革領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校財務(wù)管理制度。免除義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生的學(xué)雜費，免費提供學(xué)生教科書。全校教育在困境中發(fā)展，在競爭中前進，在風(fēng)浪中揚帆，成績斐然。現(xiàn)將我校教育落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革情況總結(jié)如下：

一、實施義保經(jīng)費新機制讓陽光普照。

我校自開始全面實施義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制以來，努力提高公用經(jīng)費保障水平，確保資金使用效益，確保學(xué)校正常有序運轉(zhuǎn)。成立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制改革》實施方案。通過開設(shè)校園專欄、分發(fā)省教育廳統(tǒng)一制作的宣傳畫和宣傳卡、印發(fā)“致學(xué)生家長的一封信”、聘請收費監(jiān)督員等多種形式增加宣傳途徑，廣泛宣傳。同時，各校也通過黑板報、班會、在國旗下講話等形式和渠道宣傳國家的惠民政策。2011年國家兩免一補配套資金535*547合計292645元，（其中區(qū)配套資金每生每年10元）。為全校547名中小學(xué)生減免了雜費、教材費。為一名困難殘疾學(xué)生提供1000元/年的困難補助。

二、監(jiān)督規(guī)范收費行為使家長滿意。

我校嚴格按照省、市、區(qū)文件及會議要求，嚴格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為。我校每年開學(xué)初召開了學(xué)校收費工作會議，開學(xué)一周，成立自查組，深入各校，明查暗訪。按照區(qū)教育局統(tǒng)一部署，收費工作全面落實“預(yù)審、公示、監(jiān)督員和責(zé)任追究”等7項制度，各校在行政會或教師會上也及時學(xué)習(xí)傳達了有關(guān)收費的會議和文件精神，做到學(xué)習(xí)深入人心，免費大快人心。一年來，我校沒有出現(xiàn)強制或變相強制向?qū)W生攤派各類報刊和教輔資料的現(xiàn)象，更沒有出現(xiàn)違規(guī)收費的現(xiàn)象，中小學(xué)收費行為規(guī)范，真正學(xué)生放心，家長滿意。全校教育呈現(xiàn)出“風(fēng)正一帆懸、校園紅旗飄”景象。

三、制度完善使“責(zé)、權(quán)、利”更加明確。

我校為進一步加強義務(wù)教育階段收費管理，切實減輕農(nóng)民負擔(dān)，堅決治理亂收費行為，明確了教育、人事、財政等部門的教育管理職責(zé)。中心學(xué)校能切實承擔(dān)起教育、教學(xué)管理的義務(wù)，建立了完善的管理制度。理清思路、知難而進，真正演好了工作“主動出擊”和“協(xié)調(diào)配合”兩場戲。還健全了“三不準(zhǔn)”和“五監(jiān)督”管理制度，做到教師工資由區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌發(fā)放；學(xué)校和教師隊伍由校統(tǒng)一管理；學(xué)校班子建設(shè)由校統(tǒng)一計劃；中小學(xué)公用經(jīng)費和危改資金由區(qū)教育局統(tǒng)一安排，同時對學(xué)校實行民主監(jiān)督、行政監(jiān)督、評議監(jiān)督、財務(wù)監(jiān)督和教學(xué)教研管理監(jiān)督。通過行之有效的改革措施，基本形成了責(zé)權(quán)利明確、人事財協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教育管理新體制。

四、目前存在的問題及原因分析

問題之一：師資隊伍優(yōu)化不夠。目前，我校中小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)老化、音、體、美、信息課專業(yè)教師缺乏等因素影響了我校教學(xué)水平的提高。加上繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費短缺，學(xué)習(xí)培訓(xùn)流于形式等原因制約了師資水平的提升。師資隊伍建設(shè)亟待加強。

問題之二：我校經(jīng)過努力實施校網(wǎng)布局調(diào)整，先后撤并了瓦廟、磨盤山、橫塘、三星、金山、華嚴庵等6所小學(xué)。進一步整合了教育資源，但是，部分學(xué)生上下學(xué)路途較遠，無安全可靠車輛，造成一定的安全隱患。學(xué)校資金困難，無法安排校車，有著較大的安全隱患。

五、進一步完善改革措施的思考和建議：

1、切實加強領(lǐng)導(dǎo)、擴大保障宣傳

切實加強領(lǐng)導(dǎo)狠抓制度建設(shè)，提高我校中小學(xué)公用經(jīng)費保障水平，監(jiān)督和管理資金達到如期的使用效益。各校須拓寬宣傳渠道，廣泛宣傳陽光收費政策，讓學(xué)生放心、家長放心、社會放心。

2、加強布局調(diào)整、整合教育資源

堅持統(tǒng)籌安排、整體優(yōu)化的工作思路，加大校網(wǎng)布局調(diào)整的力度，集中優(yōu)勢互補的人力資源打造特色教育，推行素質(zhì)教育的進程。同時合理地整合教育資源，促進教育資源共享，發(fā)揮學(xué)校的規(guī)模效益。進一步地提高教育質(zhì)量。

3、加大教育投入，確保健康發(fā)展

希望真正落實“以區(qū)為主”的管理體制，區(qū)校齊抓共管的良好局面，加大對薄弱鄉(xiāng)校教育的投入，建立中小學(xué)校舍維修改造長效機

制，鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機制，確保健康有序發(fā)展。營造一個“學(xué)生好學(xué)、教師樂教、校園和諧”的辦學(xué)環(huán)境。

4、強化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位

堅持“苦練內(nèi)功、外樹形象”的辦學(xué)理念，強化中小學(xué)內(nèi)部管理，以校本教研為平臺立師德、正師風(fēng)、練師能，做到以研興教、以研興校；還以開展廉政文化進學(xué)校活動為契機，狠抓建章立制，規(guī)范辦學(xué)行為，積極創(chuàng)建“平安的、和諧的”校園，進一步提升辦學(xué)品位。

總之，我校全面落實省市縣義務(wù)教育保障新機制改革實施方案，取得了顯著成績。這只是一個新的起點，啟發(fā)我們還要奮起直追共鑄大柳教育明天的輝煌。

第三篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

為了履行 “奉獻社會，服務(wù)他人”的宗旨，擴大我院的影響力，我協(xié)積極組織義教活動。組織同學(xué)們組成義教志愿小組，于2011年10月11日下午2：00到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)進行主題為“獻愛心”的義教活動。在我協(xié)的組織安排、小學(xué)老師的支持以及義教小組全體成員的共同努力下，義教活動取得完滿成功！

在活動前一周，我們進行了詳細的統(tǒng)籌策劃。一，前期準(zhǔn)備工作：

1、實地了解

10月5日，負責(zé)人到小學(xué)進行考察,主要考察學(xué)校的周邊環(huán)境,作息時間,以及詢問該校負責(zé)人的意見。

2、校方聯(lián)系

10月7日，與校長商議協(xié)助事宜。

3、宣傳準(zhǔn)備

10月7日，我協(xié)開始為本次活動進行前期宣傳，擴大此次活動的影響力并招募義教人員。宣傳部為活動定制宣傳橫幅及海報。

4、器材準(zhǔn)備

10月9日 由秘書處聯(lián)系到達小學(xué)的交通工具。5，志愿者人員篩選

地點：N9205面試（10月8日 晚上7：00~9：30）面試內(nèi)容有心理測試，口試。

6，義教人員選拔要求

（1）有經(jīng)驗義教、具備基本教授能力（試講）的志愿者優(yōu)先；

（2）在校有專業(yè)特長的大學(xué)生成為志愿者，可以對小朋友們進行第二課堂的義務(wù)教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)；

（3）擁有積極的人生觀、價值觀、世界觀，并富有團隊精神，能言傳身教喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想。

7，明確義教活動的目的，意義，主題。

（1）目的與意義：招募一批有愛心與耐性的、有專業(yè)或文娛特長的在校大學(xué)生成為義教志愿者，通過簡單的情況介紹與培訓(xùn)后，定期前往小學(xué)對小朋友進行第二課堂的互動教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)，言傳身教，喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想，（2）主題：獻愛心。

8，課程安排: 每周星期二至星期四下午第一二節(jié)義教 9，行程安排

1、每天下午1點20于校車站集合。清點人數(shù)完畢后，全體活動人員坐校車前往太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)。

2、下午1點50到達小學(xué)，進行第二次清點人數(shù)，然后按照開始分配的班級進行教學(xué)。

3、下午兩節(jié)課結(jié)束后清點人數(shù)，坐車返校。二，義教活動開展

在義教部這個大集體中，始終有“家”的感覺，給我很強烈的歸屬感。這里的每個人，不需太多言語，便可很好相處。10月11日2：00義教正式開始，我們以“獻愛心”的主題游戲的方式進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：歷史，地理，政治，語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂。接著進行對教授知識的提問，用小禮品獎勵積極發(fā)言的學(xué)生，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識。

那段時間，我一直用“幸運”來形容自己的經(jīng)歷。因為事實上，我并不夠自信。就是被任命為義教老師時，我依然是半信半疑的態(tài)度。而真正面對接踵而來的一系列事情時，我也必須讓自己融入環(huán)境、融入集體的生活。原來，真的是“在其位謀其職”。會長的信任與支持、學(xué)校老師的幫助，可以說是最大的動力。在同他們相處的這段時間是我不斷進步的過程，在同搭檔、同學(xué)生相處的這段時間則是不斷收獲驚喜與感動的過程，也許，真的只有“幸運“才能形容這段經(jīng)歷。

這次義教的時間雖然很短，教授的內(nèi)容不多，但卻有其深刻的意義。對于小學(xué)生來說，義教讓他們從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了他們的視野，陶冶了他們的情操。在學(xué)習(xí)到課外知識的同時，學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與成長都有一定的幫助。除此之外，義教活動也給義教志愿者們提供了一個鍛煉的平臺，讓大學(xué)生們多了一個實踐的機會。一方面讓大學(xué)生更多的接觸社會，多方面了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任心，更多的讓大學(xué)生以志愿者的實際行動帶動更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動中來，通過對義教生活的體驗，使大學(xué)生更加懂得怎樣去關(guān)心他人，了解他人，幫助他人。另一方面可以增進我協(xié)與班級之間的合作交流，深化同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)的組織合作能力。

轉(zhuǎn)眼之間義教已結(jié)束十日之久。不可置否，其給我們帶來的影響非時間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。幾天的義教，有累有辛酸，但更多的是與搭檔合作、與學(xué)生相處的快樂跟充實。三，義教達成效果

在本次“快樂義教行”活動中，我協(xié)選擇以地區(qū)性服務(wù)為主到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)開展活動，希望通過活動能夠摸索出一套更好的服務(wù)西部少數(shù)名族地區(qū)的方法。而志愿者們也確實做到了，他們拿出了青春的熱情，拿出了我們對西部少數(shù)名族子女的關(guān)切和深愛，為構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)貢獻著屬于大學(xué)生的力量。活動在獲得認可的同時也樹立了學(xué)院青年志愿者協(xié)會的良好的社會形象、擴大了學(xué)院的影響力，成果顯著。“快樂義教行”使學(xué)生的公益精神在提高的同時，學(xué)以致用，一展所長，為今后志愿活動的擴大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總的來說，這次義教很成功。在這幾方面我們做的比較好：前期準(zhǔn)備工作充分，人員分工明確，能夠各施其職；能正確應(yīng)對突發(fā)事件；安全工作做得很充分，與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流。但有些方面做得不夠：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，小組之間沒有相互學(xué)習(xí)等。

我們將吸取這次的教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚好的方面，完善不足之處，在今后我們將會：

（1）繼續(xù)努力做好前期的準(zhǔn)備工作，安排好人員，并明確每人的職責(zé)。

（2）全考慮可能突發(fā)的事件，做好安全預(yù)防工作。

（3）與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流，聽取他們的寶貴意見，以爭取給小朋友更好的教學(xué)。

（4）在上課之前要求我協(xié)會員做好備課，并相互交流，學(xué)習(xí)，以讓小朋友在短短一節(jié)課時間學(xué)到更多的東西。

（5）在一次義教結(jié)束之后，組織我協(xié)會員會議，提出問題，解決問題，相互學(xué)習(xí)，交流。

輕化工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會

2012年5月30日

第四篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

時光如白駒過隙，這學(xué)期的義教工作就要接近尾聲了，我不但對義教的熱情從未消減過。通過這次的義教，我受益匪淺和倍受鼓舞，也有很多感悟與想法。

回想自己義教的路程，這次是我第三次參加義教活動，每次我都會有著不同的收獲，也有著不同程度的進步。在這學(xué)期的義教活動中，我教的對象還是我上學(xué)期教的學(xué)生。開始接到通知的時候，我覺得經(jīng)過上學(xué)期的磨合，很清楚他在學(xué)習(xí)方面存在哪些問題，應(yīng)該在教學(xué)方面會很輕松，但是結(jié)果和我想的發(fā)生很大的變化。他由于剛踏進初中，對初中的生活很不適應(yīng)，而且初中的科目也比較多，所以在學(xué)習(xí)方面有點跟不上來，在這方面他父母也很著急，我和搭檔也很著急。在這方面我和搭檔也商量了一下，安排了一下相關(guān)的輔導(dǎo)內(nèi)容。我們首先是從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)他在哪方面薄弱，然后針對相關(guān)的知識點，通過事件例子，圖畫講解等形式由淺入深地向他講解，同時運用了觸類旁通的方法來教他，效果很不錯，我感到十分的欣慰。自己讀書都有十幾年了，所花的時間，精力，金錢可不是少了，我們也學(xué)到了很多，而義教就是給我們一個展現(xiàn)自己才華，能力的平臺，看到學(xué)生能領(lǐng)悟，實質(zhì)上就是對自己能力的一種肯定，也是知識的傳承！

在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)過的知識沒什么印象，所以造成有時對基礎(chǔ)的知識都顯得有點吃力。為了能加強他在知識方面的鞏固，我針對他們學(xué)的內(nèi)容給他做了相關(guān)的總結(jié)，讓他對所學(xué)的知識有個概念，這樣的教學(xué)方式也取了很不錯的效果。

從這次的義教過程中，我收獲很多。我學(xué)會了如何針對學(xué)生的特點，進行教學(xué)；我學(xué)會了怎么與他人交流，教本來就是要通過自己向?qū)W者表達自己的看法，傳達自己的知識，所以交流能力十分重要，同時我也覺得自己的表達能力提高了很多；我還積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，在這個過程中，不單單是為了教而教，還要摸索學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)悟能力，找到適合他的教學(xué)方法。而且總是在那不停的蒼白的講理論的話，效果也是很不明顯的，自己會靈活運用點生動而又有趣的實例，調(diào)動當(dāng)時的學(xué)習(xí)氣氛，使效果更加明顯，除此之外，我覺得作為一名老師，有耐心是很重要的，有時會遇到講解題目時，講了很多次，他不理解的情況，需要不斷的從抽象往形象的方向進行講解，讓他更加容易領(lǐng)悟自己的意思。同時我認為教學(xué)最重要的是保持著對學(xué)生的始終如一的關(guān)愛包容之心與希望學(xué)生進步之心，這有這樣才會更加有耐心的把 自己的知識傳授給學(xué)生。

義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。在義教過程中我體會到了老師那種沉重的責(zé)任感和神圣感。這次的義教很快就結(jié)束了，有太多的不舍，我希望我的學(xué)生學(xué)習(xí)猛進，我也希望自己能有機會在下一學(xué)期繼續(xù)參加義教，在付出自己一份微薄的力量時也獲得更多的收獲！

第五篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

2011年11月30日我去了第十七小學(xué)進行第一次義教！感受頗多啊！我和我的同學(xué)一起搭檔去的。上學(xué)期我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。他們說他們交的學(xué)生很可愛，就像是和一群小朋友一起聊天談心。聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我挺期待的！然后在開會事，我才知道我們所教得學(xué)生是智障兒童。大多數(shù)是自閉癥的，多動癥的。這讓我對自己的準(zhǔn)備突然感到?jīng)]那么自信滿滿了。不是對那些孩子們不自信，而是對我自己能不能比教一般學(xué)生那樣，甚至更好地去教導(dǎo)他們，有點緊張害怕，但是同時又有點激動，畢竟這是我的第一次義教。

懷著這種又激動又緊張的心情，昨天我踏入了第十七的校門。在去學(xué)校的路上，看到了一位小朋友，好像就是第十七小學(xué)的學(xué)生，他是由媽媽帶著的 進入校門的，他看起來很開心。雖然很明顯就能看出他和一般小孩子不同，但是他的笑容卻深深地影響了我的心情。讓我頓時覺得不那么緊張了。那個笑容真的感動了我。

去到學(xué)校后我們先去了老師的辦公室，跟老師打了聲招呼，順便聽一下老師的安排。我們上的是小班的生活課。因為小班是智力比較低的一個班，所以五年級的班主任的我們說只要我們管好課堂紀律、上課期間不讓他們隨便出教室、陪他們玩耍，在玩耍中交給他們生活常識。上課前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的老師交流了一下，問一下他們的情況。小班里就四個學(xué)生。他們有三個是自閉癥，有一個是好動癥。剛開始我看到他們的狀況我真的有點不知所措，當(dāng)時我心里有點慌了，就停了兩分鐘進行情緒調(diào)整，接著我就把他們當(dāng)作親戚家的孩子，像以前和小孩子玩一樣和他們相處。可是這時候又出了個亂子，兩位男同學(xué)有些爭執(zhí)，他們在搶對方的東西！這時我就有點生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性。而且他們更是不知道怎樣表達自己的心情！于是我就耐下心來，把他們分開，好好地跟他勸說。就這樣我和他們玩了一節(jié)課，陪他們玩飛機、玩積木，雖然沒教到他們什么知識，但看他們沒那么沮喪了，我也挺高興的！我對自己說下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)驗的！

總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠更好地和他們交流、一起學(xué)習(xí)進步！