第一篇：培訓感悟吳中區

信匯款、中獎信息、陌生電話，勿使用外掛軟件。

周冬雪14:55:24

2013年3月20日參加了入翰林以來的第一次新教師培訓，深有感悟。具體感悟如下：

第一，接手新學生時一定要對其學習基礎、性格特點、家庭教育方式等有一個較全面的了解。所謂“知己知彼百戰不殆”，對新學生的深入了解是我們以后對其制定個性化輔導的基礎。新學生入學伊始，可以對其進行入學測試，這樣便于掌握學生真實的學習情況。多與新學生直接溝通，與其拉近距離，建立感情，從其言行中觀察其性格特點，揣摩其家庭教育方式。

第二，上好第一次課。第一次課前要充分準備，在掌握學生真實的學習情況及性格特點的基礎上，思考學生需要什么樣的知識，以什么樣的方式教學讓學生更易接受，要在第一課抓住學生的心，這樣可以為以后的教學開展節省不少時間與精力。

第三，獎永遠比罰更有效果。陪讀教室是讓學生安靜地學習的地方，但不能總是貼著“不能做這個，不能做那個”的標語，這樣的話學生每天都能聽到，都能看到，時間長了，效果甚微，能激起學生自己學習熱情的是讓學生有所渴望，有競爭，所以對學生的激勵是至關重要的，對作業做得快、質量高的學生進行嘉獎，也許可以收到意外的效果。（代幣獎勵）

第四，多回訪，多溝通。每天或是隔天與家長進行電話或是短信溝通，告訴家長學生的作業完成情況、上課情況或情感上的波動，讓家長體會到你對孩子的關心，將家長的注意力分散到孩子的成長的方方面面，談孩子的優點，也談孩子的缺點，降低家長期望值，讓家長正確對待孩子的成績，同時也是對自己的保護。

第五，心中有愛，有強烈的幸福感。“教育本身意味著一棵樹流動到另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，教育之于人的一生都是至關重要的，所以如果選擇從事教育就要懂得愛的教育，“世界上只有一種教育——愛的教育”，如果你沒有能力去愛別人，那是因為你自己心中無愛。來翰林的學生在學校基本上都是為別人鼓掌的人，我覺得我們應該多發現一些他們的優點，教學時少給他們貼標簽，多一些鼓勵，讓他們找到自信，從而讓別人為他們鼓掌。

通過此次培訓，我們認識到我們的教師之路才剛起步，在這條路上，或許有坎坷，有淚水，有鮮花，有掌聲，但我們堅信經過努力，迎接我們的一定是明媚的陽光！！

吳中校區教學部

第二篇：蘇州吳中區會計上崗證報名培訓

蘇州吳中區會計證培訓報名

會計證管理辦法：

會計根據財政部發布的《會計證管理辦法》規定：在國家機關、社會團體、企業、公司、事業單位和其他單位從事會計工作的人員，必須持有會計從業資格證書。

會計考試性質：

會計上崗證資格管理實行屬地原則。江蘇省會計從業資格考試實行全省統一組織、統一考試時間、統一考試命題、統一合格標準的考試制度。會計上崗證考試科目：

1、財經法規與會計職業道德；

2、會計基礎；

3、會計初級電算化。財經法規與會計職業道德、會計基礎，會計初級電算化三門科目均采取機考方式；考生必須同時報考財經法規與會計職業道德、會計基礎、實級會計電算化三科目考試。會計類專業畢業的學員，在畢業兩年之內的可以免考會計基礎和會計初級電算化。

會計上崗證報名要求：

報考人員報名時須提供近期免冠1寸照片1張（同底版）及身份證等相關證件原件及復印件1份。

會計培訓考試時間：

會計基礎、財經法規與會計職業道德以慣例為每年10月中旬至11月中下旬，會計電算化為每年9月，具體以準考證為準！

會計上崗證頒發證書：

會計從業資格證書由財政部統一設計格式、統一制定編號，省財政廳負責證書的印制、編號、頒發和管理，全國通用。

會計證培訓常年招生、隨到隨學

地理位置

蘇州吳中蘇苑教育培訓校區，是吳中區財政局定點的會計培訓輔導站，人力資源和社會保障局指定職業技能培訓單位，交通便利，人文氣氛濃厚。本校有著多年從事會計資格培訓的教學工作經驗，被評為吳中區民辦非學歷教育機構誠信辦學單位，是目前吳中區師資力量最強、教學質量最好的大型綜合性教育培訓機構之一。

第三篇：蘇州吳中區會計培訓機構

蘇州吳中區會計培訓

報名地點：東吳北路173號402室（南門沃爾瑪超市向南100米）

公司網址:

咨詢熱線：0512-65042606***劉老師

公司簡介：

蘇州會計培訓網—普天財務學校是由兩位注冊會計師發起，經蘇州行政部門批準成立的專業性會計培訓機構。本機構秉承“專業、專注、實用”的教學理念，致力于會計上崗證、會計實務、初級會計職稱教育培訓。

輔導形式：

完美課堂 全方位、立體化教學

全程面授

全程由具有五年以上教學經驗的注冊會計師授課，在教學會計理論知識的同時，更能授予豐富寶貴的會計實務經驗。

循環學習

學員因事臨時中斷學習，可以免費在下一期學習。考試未通過者亦可以免費在下一再次學習。

課程講義

系統、詳細地總結各章節的重點內容并配以例題詳解，幫助考生盡快掌握考試要點。考試中心

在考試前進行集中復習，推出全真模擬試題，讓學員體驗實戰，增強考試經驗與應試信心。

討論室

建立QQ群，方便學員交流、溝通學習經驗。

資料中心

網站為學員提供考試大綱、考試信息、模擬試卷等。

答疑板

蘇州會計培訓網向您鄭重承諾，您通過討論室提交的疑難問題，授課老師將會在24小時內解答！

第四篇：培訓感悟

培 訓 感 悟

—提高自身職業化水平

通過培訓對職業化和計劃管理有了更加清晰和系統的認識和理解，感覺對實際工作指導幫助很大，下面就將本次培訓關于職業化的一些收獲和感悟和大家一起分享：

一、職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。

職業化有外在表現（例如服裝）和內在的素養，要做到內外統一。專業化是職業化的前提，職業化是人生態度的選擇：敬業！

對于職業化的評價：自我判斷；外部評價：同事、客戶和競爭者的評價；

二、職業化包含職業化素養、職業化行為規范和職業化技能三個部分內容。

（一）、職業道德、職業意識、職業心態是職業化素養的重要內容

企業無法對員工職業化素養有強制性的約束力，職業化素養更多的體現員工的自律上，企業只能對起所有的員工的職業化素養進行培養和引導，幫助員工在良好的氛圍下逐漸形成良好的職業化素養。職業化道德：自律

1、要嚴己寬人；換位思考、己所不欲勿施于人。

2、用高度責任心和高標準對待工作。

3、紀律是最高的行為準則。

4、誠信是無價之寶。

5、要有同理心，就是堅持用一個標準對人對事； 職業化意識：

1、不要做“三等人”：等下班、等薪水、等退休。

2、高薪并不等于職業理想。

3、職業理想決定職業發展方向。

4、把職業當事業。職業化的態度：

1、積極的態度是做好工作的關鍵。

2、崗位可以平凡，態度不能平庸。

3、態度是最有效的竟爭力。

4、把工作當作一種愛好去完成。

（二）、職業化行為規范的體現

1、職業化行為規范體現在遵守行業和公司的行為規范，包含著職業化思想、職業化語言、職業化動作三個方面的內容，各個行業有各個行業的行為規范，一個職業化程度高的員工，嚴格按照行為規范來要求自己，使自己的思想、語言、動作符合自己的身份。

2、職業化行為規范更多的體現在做事情的章法上，章法的來源一是長期工作經驗的積累形成的，二是在企業規章制度要求的，三是通過培訓、學習來形成的。通常，企業通過監督、激勵、培訓、示范來形成公司統一的員工行為規范。

3、職業化行為的體現

1、守時

2、無建議不批評

3、無方案不上會

4、及時回復、匯報、決策，匯報問題少用形容詞

5、不能凡事講條件，看條件辦事；也不能只給結果，過程也要反饋；

6、不做理念上的爭執，拿出具體、可執行的方案(三)、職業化能力

1、有沒有這個能力來擔當這個工作任務，一是職業資質，其次是資格認證

2、分析能力，要分析出問題表象背后的本質因素；

3、解決問題的能力，制定方案的能力（策劃、決策）、執行能力（溝通、協調、控制、評價、改進）；

4、沉淀知識能力，建立對工作的指標評價體系、本專業培訓能力

四、職責擔當：

1、站在高層次提前思考；

2、我是解決問題最終責任人；

3、主張承擔責任；結果導向；責權利三者統一； ④責任比能力更重要；

⑤做人三大原則：不恥上問，不恥下問；坦然面對；堅持原則，敢于對朋友說不； ⑥關于下級想法與領導不同時解決方案的討論：雙方建立結果導向，領導決策時要慎重；

五、職業化工具

1、要學會運用計劃、辦公軟件等提高效率的工具。

2、不斷學習，更新、豐富自己的知識結構，每年至少讀5本書

六、職業化的誤區

1、凡事講條件

2、看條件辦事

3、只給結果

4、打工意識

我們在為誰工作？大部分人會認為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個誤區。很多人了用這種觀點來指導自己的工作，甚至來規劃自己的職業生涯，因此工作時不積極努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業是老板的，豈不知這樣是在浪費自己的職業壽命，是一種非常短視的思想。久而久之，自己的責任心也將大大降低，甚至麻木，當一個人沒有責任心的時候，也就是他失業的時候。

我們到底在為誰工作？其實每個人都在為自己工作。自己才是自己的老板，當我們努力工作的時候，我們是在經營我們自己。自己經驗的增長、能力的提升。在“魚”和“漁”面前，大部分人會盯著自己的“魚”---工資，而看不到自己的“漁”---經驗、能力和成長的機會，但自己經驗的增長、能力的提升才是最大的財富，人生價值的實現才是最大的財富。

我們是在打工嗎？大部分職業者的回答是肯定的。為別人打工，誰都會不盡自己最大的努力。因此，首先要扭轉這種意識，事實上如果你認為自己是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業人卻是在經營自己。兩者一對比，自我經營的職業人和由別人經營的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發展空間和機遇完全是不一樣的，孰優孰劣一看便知。

以上是我這次職業化學習的心得體會，同時也認識到了自己在職業化上的一些欠缺，個人的職業化上也還需不斷地學習和提升。特別是在職業道德、職業心態、責任意識等方面還要建立起個人應具備的職業化素養。并通過對企業制度的貫徹和日常的工作態度、紀律的考評，來建立起適合我行企業文化的職業化行為規范，同時在不斷的職業技能培訓中，在職業技能上不斷提高，以增強自信心，提高工作效率。

第五篇：培訓感悟

通過這三天的學習，收獲很多，感受也很多。

自己工作十年來，基本是以傳統的以教師為主導的教學模式為同學們傳道、授業、解惑，一方面是由于自己的思維惰性在作怪，不想放下自己多年已經形成的教學風格，固守著那份執著，雖然自己也知道這種模式有些落伍；當然也有客觀上的原因，比如學校的沒有專業的多媒體教室，雖然配置了農村遠教工程，但現在仍然和辦公室合一，所以不忍心在自己上課的時候，把其他正在備課的同仁驅之門外，曝曬于烈日之下。

但自從參加培訓這幾天來，自己越來越真切的感受到轉變這種教學模式的迫切和渴望。聽到局領導承諾大家五年內全部配備班班通工程時，更是難以抑制心中的興奮。非常幸運的是楊民華老師和王艷萍老師引領我們一起去探討這次學習的主要課題--《多媒體環境下的教學設計與資源應用》，他們為這次培訓準備充足，用心良苦，用各種方法激起大家思維的浪花，一起碰撞，交流，然后再找出閃光之處。自己一定要抓住這個有利的契機，努力學習多媒體的應用知識，更快的的轉變教學觀念和教學模式，運用于自己的教學實踐，帶領孩子們駛向知識的彼岸。但愿課改之花遍地開放、芬芳爛漫之時，我們盡在叢中笑！