第一篇：馮老師

五（1）班班級安全計劃

小學五年級的學生雖對安全意識比年輕小的學生強，但卻有知而不防的錯誤。所以在五年級安全教育方面仍一刻不能放松，以下便是我所制定的五年級上學期安全工作計劃。

一、指導思想：

緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，為全面提高我班教育教學質量服務。

二、落實組織：

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監督，各組員負責學生活動安全和飲食衛生的安全。

三、工作措施：

1、繼續抓好安全教育：通過周一班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。

2、進一步完善規范制度：

我班將進一步完善各項規章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定，規范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發現問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發現安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

4、加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲。

5、總結經驗：

安全工作人命關天，責任重于泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發生各類安全責任事故。

第二篇：馮老師

我的老師

馮老師是我們的班主任,同時也是我們的語文老師。

她高高的個兒，較瘦。她說話很和藹，教學認真,方法得當,非常受同學們的歡迎。

我們都喜歡她。

每當上新課時，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。

馮老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對

自己的孩子一樣關心和愛護。

最近，李樂園同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，李樂園同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝愿，“愿同學早日康復！早日上學”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。

我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心里一定會深深地感謝錢老師和我們全班同學。

第三篇：馮老師事跡材料

只求付出，不圖回報

——記大王莊中學愛崗敬業模范教師馮安營

馮老師今年

54周歲，大專學歷，中學一級數學教師。他1977年參加工作，區政協委員。工作三十五年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌。1989年被評為萊蕪縣“園丁獎”，2007年評為萊蕪市“優秀班主任”，多次評為萊城區“文明教職工”，2008年評為萊城區“教學先進個人”，2008年至2012年被評為萊城區“社情民意”信息員，2012年被評為區“優秀政協委員”。

主要事跡：

一、熱衷教育事業，默默奉獻

在教學中，馮老師兢兢業業，認真鉆研教材，不斷進行課堂改革，2008年撰寫的“自主、合作、探究”教學策略，在萊城區中小學范圍內進行了材料交流，受到了領導和同事們的一致好評。對于信息技術來說，是馮老師的薄弱環節，但馮老師虛心向青年教師學習，不斷探索課件制作，并向區局提供參賽課件，獲得了二等獎。堅持給學生上好每節課，是他從事教育的基本要求，在課后成為了學生的好朋友，善于做好學生的思想工作，及時掌握學生成長動態，發現問題及時解決，并制定出行之有效的措施，做到了防范于未然。馮老師的這種行為，對學校的師生起到了潛移默化的幫帶作用，成為師生爭先學習的榜樣。

二、真情呵護年輕教師，敢做慈父

馮老師已過不惑之年，他對同事謙遜隨和，對年輕教師關愛有加，像對自己的孩子一樣無微不至，記得一位年輕老師，因家庭問題，天天精神不振，馮老師發現這種情況后主動叫到辦公室了解情況，經過耐心交談后這位教師走出了困境，沒有影響到學生的上課。還有一位青年教師，因婚姻問題產生糾葛，馮老師發現后，主動與他談心，幫助這位教師分析原因，指明解決方法，不到幾天這位教師，就心情愉快的投入到教學工作中去了。

時光飛逝，日月如梭，馮老師在教學生涯中已走過了三十五個春秋，讓他付出了許多，甚至健康，同時馮老師也真整體會到勤勞者的艱辛與快樂，他熱愛偉大的教育事業，更愛可愛的學生，他常說：“我選著了教育，一生無悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的愛心，澆灌著每一個可愛的學生，讓這些幼苗健康如意的成長。

三、風雨三十五，桃李滿天下

在近三十五年的班主任工作中，遵循“處處以身作則、事事帥先垂范”的基本原則和“動之以情、曉之以理”的工作方法。三十五年如一日，凡是要求學生做到的事，自己必須首先做到，除天天和學生一起出操做操外，在當時的時局(學校剛建校，勞動較多)下，無論校內大大小小的勞動，總是和學生摽著干，并為他們做出示范和榜樣；在數學課上，凡是要求學生掌握的，自己總是首先掌握，創設了“同步作業”，為學生做出了表率。從教35年，桃李撒滿萊城各行各業，有的成為政府部門領導；有的成為廠礦企業的經理、廠長；有的站在了他的三尺講臺、拿起了他的教桿；更多的成為生產技術領域的中堅和骨干，為萊蕪的振興作出了一定貢獻。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，他用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農村教師的風采。任教三十五年如一日，憑著對教育事業的執著與追求，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業業，無私奉獻，真正實現了自己的人生格言：實實在在做人，認認真真做事，只求努力付出，不圖任何回報，無怨無悔的為大王莊教育事業奉獻自己的一切。

第四篇：給馮老師的一封信

給馮老師的一封信

馮老師：您好！

我是宋文婷的家長，很高興能和您以這種方式溝通孩子的學習、生活等成長情況。感謝您對孩子的辛勤培養和教導。

昨天參加了貴校組織的家長會，聽您滔滔的報告講演，從家長的角度我感覺受益匪淺。在您的領導下高一

（三）班取得這次考試的優異成績和日常班組管理中的點滴成長足跡：請假制度；墻面布置；衛生管理；成績比對分析；整改措施和要求等，都可以看出您教學的認真、嚴謹、思維清晰、邏輯性強的教育家的特質。我讓孩子以您為榜樣，為楷模。謝謝您，孩子交給您我們很放心。

宋文婷，自小跟隨我們來到西安上學，在初中以前階段都是走讀，未離開過我們。她的成長，我們一眼一眼的都看了進去。孩子，相對來說，感性、聰穎、勤奮、刻苦。在學習上，記憶力較好，也比較踏實。在過去的學習中，很少讓我們操太多的心。在生活上，年齡還是太小，自理能力較差。重點表現在自身的衛生狀況方面。和同學交往中率真、心直口快，又有點倔強。

今年進入了高中，因家住西郊，離貴校較遠，孩子只能住校了。從小在我們眼中長大的孩子，突然離開了，作為我們，都有點不適應，更何況孩子。我們都很擔心她在校的學習、生活情況。幸運的是來到我們西科大附中；來到了您的身旁。

現在孩子的生活基本上都是在學校里度過。她的成長，離不開老師您的悉心教誨和呵護。周六晚上回家，孩子要做的如：洗衣裳、洗

床單；做功課、寫作業。偶而和我們探討一下學科中的疑問、生活中的不適、學校里發生的有趣的故事等。周日下午又得返校。在學校，對于您，孩子的成長，就多勞費心了，為此感激不盡。

孩子本次考試成績不是很理想。這在孩子自身和作為家長的我們都達成共識。尤其是《數學》、《物理》兩門比較理性，需要較強的邏輯思維，程序化處理的課程，失分甚多。我們都非常擔憂。孩子告訴我們，她現在要做的：

1.以課本為重，熟讀課本內容。課前預習、做作業，帶問題來聽課；課后復習、多做練習，鞏固其性質、概念等理論知識。2.要善于歸納、總結。抓重點、抓核心，舉一反

三、發散思維。勾勒課文重點、難點并消化。

3.自信而不盲目，明確學習目標。學以致用，且重在用。將理論和實踐生活相緊密聯系等等。

我們很高心孩子對自身不足的認識及能提出改進的要求。關鍵是適合自己的學習方法或許還得繼續探索；更需要您的指撥、點化，使孩子能早日走出迷津。

孩子住校了，遠離了家庭。在生活方面，不在我們眼中。就有勞馮老師您多多關心、多多關注、多多呵護了。能否對生活管理人溝通一下，監管一下？因孩子自理能力仍稍差，自制力有限。在校學習情況怎樣？晚自習上沒有？十一點鐘休息了嗎？周圍交的學友怎么樣？都是困惑我們的疑問。雖然給孩子帶了一部手機，要求每天匯報她在學校的情況，但真實嗎？這些都需要老師您來監督了。我們先在

這謝謝老師了。

啰嗦了很多，打擾老師您寶貴的時間了。班上的孩子特別多，您很辛苦。我就不再多說了。但為了孩子的成長與成才，就多勞老師您費心！

敬

致

宋 軍 勇（宋文婷家長）

2011.11.13上午

第五篇：2013年馮老師個人總結

2012教師學期總結

時光飛逝，時間過的可真快，轉眼我來到格林已經兩年了，這兩年里我接觸了很多的孩子，孩子點點滴滴我都記在心里，和孩子們在一起，我始終保持著一顆年輕的心態，使我漸漸喜歡上幼教這份職業，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是小二班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這年的工作情況：

一、，做好自己的保教工作

在工作中，我努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，平時遇到班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，每天定時對教室衛生進行清理和消毒工作。為了減少常見病，多發病的發生，每天總是對教室餐具進行了細致的消毒及空氣的消毒，杜絕了傳染病的發生，同時做好了常見病的預防，發現問題及時處理，做到了班內各種物品的消毒，定時并認真填寫各種表格，努力完成了各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

在工作中我熱愛了這一行，每天面對一群嘴里總是講不完話的可愛的孩子們，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到了一種欣慰，感受到了自己的責任所在，特別是加入了蒙氏課程，培養了孩子們的獨立思維能力和動手操作能力，也讓他們養成了良好的生活習慣，最重要的是讓孩子們了解到做每件事的完整性，對他以后的生活有了很大的幫助，自從我擔任了小班的保育員以來，我會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我在保育員崗位上已經兩年了，但是我深知自己還需要多多學習，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，我始終把工作放在第一位，從來沒有因為自己的私事而請假離開崗位，小班孩子的年齡小，需要照顧的地方很多，常常很累但我沒有放棄過，堅持照顧著這些可愛孩子們，在以后的工作中，我會繼續努力更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向

由于這學期末，我帶的是小二班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們在平常的生活和工作中對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多請教有經驗的老師學習，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中會不斷進步，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

五、密切聯系，增進家園互動。，我知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。并向家長提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為各方面都合格的教師。