第一篇：第十周安全教育

第十周安全教育《生命?安全?幸福》

安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨;而我卻要說，安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提;失去它，我們的一切努力將會失去意義。

可能，有些同學會說，這些事我也干過，我不是好好的站在這里。我要告訴這些同學，心存僥幸是生命安全最大的敵人，不幸往往在心存僥幸的那一刻發生。同學們，我衷心希望我們每一個人都加強安全意識，增強自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴!在此，我向師生們特別指出校園內外存在哪些安全隱患：

校內安全十大隱患

1、來自學生之間的暴力、打斗行為。

2、來自學生之間的欺詐、侵權行為。

3、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

4、廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打斗行為。

5、商店、食堂、小賣點的食品安全。

6、由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。

7、校園內部的丟竊，包括自行車丟失。

8、失火、觸電、溺水，中毒。

9、理化生實驗，體育運動中的意外傷害。

10、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。

校外安全十大隱患

1、校門外道路交通事故。

2、學校周邊發生的暴力、打斗、傷害行為。

3、學校周邊發生的敲詐、侵權行為。

4、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。

5、在網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。

6、因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。

7、上網游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

8、社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。

9、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。

10、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。

教育不當產生的十大安全隱患

1、學校制度制訂不當出現的安全責任事故。

2、學校預防管理不當出現的安全責任事故。

3、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。

4、場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。

5、學習、人際關系等出現心理壓力造成的意外。

6、批評方法不當造成的意外。

7、家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。

8、處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。

9、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

10、逆反心理、特殊個性造成的不良后果。

以上是我簡要介紹的一些常見的安全隱患。老師們、同學們，為了保證平安和諧校園工作順利開展，確保廣大師生在安全有序地校園環境中學習生活，我特向全校師生提出以下幾點要求，希望同學們嚴格遵守。

1、學生不準將管制刀具帶入校園，一經發現，學校將刀具沒收外，還將給予嚴肅懲處，全校學生要增強安全防范意識，同學之間要相互監督，發現不安全因素要及時報告老師。

2、同學之間不準拉幫結派，欺負同學，堅決不允許學校惡勢力滋生，絕不允許不良風氣在校園蔓延。

3、同學之間要相互尊重，團結友愛，一旦發生矛盾，要及時找老師解決。

4、嚴禁學生進入網吧，一經發現要嚴肅處理。

5、學生上下樓梯，必須遵循從右側上下的原則，嚴禁在樓梯和樓道打鬧，大聲喧嘩，嚴禁跑步上下樓梯，嚴禁順著樓梯扶手下滑，以免發生踩踏事故的發生。、6、不準敲、砸、晃等破壞樓道欄桿的行為，對違紀的同學要嚴肅處理。

7、上體育課時首先在校園內站好隊伍，然后由體育老師帶領隊伍進入操場，下課后整隊返回教室。

8、嚴禁放學后在街上玩耍逗留，一定要按時回家。

9、嚴禁上學騎自行車，一經發現要嚴肅處理。

10、嚴禁下課后趴在窗臺向下張望或從窗戶往外扔廢紙等物品。

學校同時對全體班主任及代課教師提出以下幾點要求：

1、班主任要樹立安全重于泰山的觀念，要樹立班主任是班級學生安全第一責任人的意識，向學生認真宣傳校園安全常識，落實學校各項安全要求，爭創平安校園。

2、會議結束后，各班認真組織召開一次學生安全主題班會，向學生提出明確詳細的安全要求。

3、任課教師也要積極配合班主任向學生宣講校園安全的重要性，向學生介紹安全常識和緊急救護方法。

老師們、同學們，校園安全重于泰山，人的生命是無價的，生命不保、何談教育、何談幸福，希望全體師生能本著“學校是我家，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重識，樹立安全防范意識，嚴格按照學校制定的安全制度要求去做，學習安全知識，掌握基本的自救常識，希望全校師生齊心協力、密切合作，為創建平安和諧校園建良言、獻好策。同時，希望全體師生永遠牢記“責任重于泰山，安全警鐘長鳴”這句話，愿安全永遠與我們相伴，為爭創平安和諧校園貢獻自己的力量，努力把學校建設成為讓學生舒心，讓家長放心的和諧校園。最后我衷心的祝愿老師們工作順心，同學們學習愉快，健康平安！謝謝大家！

第二篇：第十周 防溺水安全教育

第十周國旗下講話稿《防溺水安全教育》

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我國旗下講話的題目是《防溺水安全教育》，夏季即將來臨，每年春夏之際都是學校各類安全事故的多發期。其中溺水事故尤為突出。為了增強每個人的安全意識，提高大家的自護自救能力和自我保護意識。特提出幾點要求：

一、不要私自一人外出游泳，不要在河塘邊、水壩玩耍；不撿落入水中的物品；不去河塘釣魚摸蝦。

二、游泳需到游泳場游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領下方可去游泳。

三、同學之間要互相關心、愛護，發現有同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。

四、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？ 當發現有人落水時，不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，溺水事件是可以防止的。

同學們，青春是美麗的，但它不會再來。生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：;珍愛生命，注意安全，杜絕悲劇發生。

我的講話完畢。謝謝大家

第三篇：第十周安全教育主題 學生打架斗毆危害

第十周安全教育主題

學生打架斗毆危害（4.26）

一、案例

何灣村王某，在讀書期間，自恃身強力壯，經常欺負弱小同學，總是以打了某某同學來炫耀自己。每天放學后他不是立即回家，而是守在校門口，看到不順眼的就動手打。同學被打哭后，他就站在旁邊奚落、取笑。為此，他3次被巡邏的民警抓到派出所，后來被學校開除。離開學校后，仍不思悔改，還是到各學校門口毆打同學，后來發展到擂肥，終因故意傷害他人罪被判刑、勞教。

某初中一年級學生陳某身強力壯，好勇斗狠，是班上的“小霸王”。他在寢室里總是以老大自居，任意占用他人的生活、學習用品。對哪個同學稍有不滿，就拳腳相加。汪明瘦小軟弱，十分懼怕他，見到他總是躲得遠遠的。有一次下樓梯時撞了他，就被他打得昏死過去，送到醫院搶救、治療。近萬元醫療費全部由陳某的家長支付。后被強行送至工讀學校。

2011年5月6日，仙桃藝術高中學生趙某找同學郭某借磁帶，遭到郭的拒絕。趙某說了幾句不中聽的話，郭就懷恨在心。當日，郭從宿舍拿了一把水果刀，找到教室，見趙正在埋頭學習，就問趙是不是要找人打他，郭見趙不回答，就從身上抽出水果刀對準趙的后頸部砍了一刀，造成趙某重傷，送至醫院搶救，住院治療近二月，花了一萬五千多元錢的醫療費。后全部醫療費由郭某家長負擔，趙某也因住院錯過了當年的高考。

2012年6月26日中午，我市某中學生林某同年級同學鐘某因一點小事發生矛盾。當晚8時許鐘某糾集一幫同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現場。王某被刺后送醫院搶救無效死亡。法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。

某中學李明和張軍從初中到高中一直是同班同學，家住在一起，兩人都是武俠迷。他們學著書中的情節結拜兄弟，發誓要有福同享，有難同當。一天課余活動時，李明在球場上與外班的一名同學沖撞了一下，雙方打斗起來，后被同學勸開。李明認為自己吃了虧，找張軍幫忙。張軍一聽很惱火，他認為那位同學欺負李明就是不把他放在眼里，一定要出這口氣。在放學途中，李明和張軍在路上截住了那位同學，一頓拳打腳踢，結果把那位同學打傷住進了醫院，花去醫藥費6000余元。李明和張軍也因故意傷害罪被判處有期徒刑一年。

初二年級的王偉和林高在教室里打的不可開交，同學們拉也拉不開，直到班主任老師趕來，才將他們的打架行為制止。此時,林某已被王用板凳砸傷,住進了醫院,花費醫藥費3000元。原來王偉和林高是同桌，兩人塊頭都挺大，坐在一起都感到有些擠，總多想占點地方，他們經常用胳膊肘擴展自己的地盤，直至兩人用胳膊肘的進攻，發展到真正揮拳踢腿的打斗，用板凳砸同學，使其住進了醫院。之后,王的家長支付2500元醫療費。

二、案例分析：

初中學生正處于青春發育期。這個時期是人的生命過程中的一個極為特殊的階段。這個階段的生理發育加速，他們提早進入成熟狀態，但是心理發展速度卻相對緩慢。由于心身發展的不和諧和不平衡，就引起了心理發展上的種種矛盾：心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾；在精神上想擺脫成人的束縛但有希望得到成人的支持和保護的矛盾；心理閉索性與需要理解、交流的矛盾；要求獨立自主與依賴之間的矛盾；自以為是與常常出現自卑感之間的矛盾。這一切都可能導致學生在情緒、情感、行為表現等方面出現問題，容易產生遷怒和移情，在行為上趨向上有一定的危險性，往往就會引發學生之間的暴力行為。

初中學生都缺乏自制力和情緒調控能力，當遇到外界刺激時容易失控。人的自我概念的形成大致要經歷三個階段，即從生理自我到社會自我，最后到心理自

我。

十三、十四歲正是處于社會自我的中心階段，這個時期學生的自我概念很強，會過多的關注自我的感受和自我的想法而忽略了他人的觀點和感受。這就容易導致其會過多的關注老師對其不好的評語，甚至夸大某些話語的嚴重程度，導致老師和學生之間產生誤會，產生摩擦。而且這個時期學生的自尊心是格外強烈的,哪怕是一點點小事情他都會認為傷到了他的自尊心。因此,如果學生的自尊心經常受到打擊、傷害，也會導致暴力行為的發生。

此外，家庭教育的錯位也容易使學生產生暴力行為。喜歡用暴力懲罰子女的父母，他們的孩子易產生攻擊行為。家長的暴力行為，會促使子女性格粗暴、情緒壓抑，并且產生崇尚暴力的心理。學生攻擊行為的產生，與學習、模仿也有很大的關系。影視中的暴力內容和網絡游戲往往對青少年產生攻擊行為有較大的影響。有些中學生多次人觀看暴力節目，逐漸會形成實施暴力的傾向，本來就喜歡打架的中學生，觀看暴力節目后，更加強了發生攻擊行為的可能性。

三、打架斗毆的危害。打架斗毆是一種不良行為或有害行為，是行為人雙方在失去理智和自我約束情況下的一種外部激烈的沖突。

校園內發生的打架斗毆都會嚴重擾亂學校正常的教育、教學秩序，影響同學們正常的學習和生活。學校是學生學習,生活的地方,每發生一起打架斗毆事件,都會牽扯老師們許多的精力。少數學生參與打架斗毆，還嚴重破壞學校的良好氛圍。尤其是群體性的打架斗毆，還容易產生轟動效應，被少數人挑撥利用，形成不安定因素。

打架斗毆會妨礙同學間的團結友誼，破壞成才環境。同學之間理應互相尊重，團結友愛。打架斗毆，只會傷害感情,削弱友誼，破壞團結，使自己孤立于集體之外，失去從他人身上得到幫助和受他人啟發以增長自己學識的良好機會。

打架斗毆有礙身心健康，導致心理障礙。良好的學習和生活環境不僅是求知的前提條件，同時對學生的身心健康發展具有十分重要的作用。打架斗毆恰恰使這一環境遭到破壞，給心靈帶來傷害。有的學生心理承受能力本身就比較脆弱，與同學發生糾紛后，心理上勢必會受到壓抑，性格變得孤僻，煩躁和沉悶，甚至因為過度的擔心、焦慮而造成心理障礙而患上精神疾病。

打架斗毆極易誘發違法犯罪，斷送美好前程。打架斗毆常因小事而起，是一種故意傷害他人身體的惡劣行為,構成故意傷害罪，一旦釀成刑事、治安案件，都會被追究刑事責任。

所有的打架斗毆事件都會造成對身體的傷害，給家庭造成巨大的經濟負擔。人的生命和健康是無價的。可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。

四、教育策略與轉化措施。

1、學生要通過合理的發泄方式進行發泄，提高自我控制的能力。

2、通過認知行為療法和合理情緒療法，建立清晰而合理的自我概念，調整思維模式，多從自身找問題，學會合理歸因，學會和老師相處。

3、采用行為矯正方法。有些中學生偶而打架毆斗只是為了自我顯示，目的是想引起旁人注意。為此，學生必須學會換位思考，想一想假如時你自己被人欺負后會有什么感覺。

社會公德、學校紀律、法律法規不允許我們做的我們要堅決不做，要勇于抵制不良傾向的誘惑，勇于同各種違法犯罪行為作斗爭，為社會公平正義和道德理想積聚正能量。只有這樣，我們才能成為知法，守法，的合格人才，成為中國社會主義事業的優秀接班人，成為中華民族偉大復興事業的中流砥柱。

第四篇：第八周“第十七個安全教育日”主題講話稿

第八周“第十七個安全教育日”主題講話稿

老師們、同學們：

今天是2012年3月26日，是第十七個“全國中小學安全教育日”。按照上級有關部門的要求和安排，結合我校的實際情況，下面，我將就三個方面給大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在加強教育和自我保護

安全問題是一個老生常談的問題，但面對已往血的教訓無法挽回時，我們不敢松懈。同學們，生命是世上最寶貴的，又是脆弱的，當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命？得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，不能讓我們的行為有任何閃失，要時刻牢固樹立安全第一的意識。因此我要求大家做到以下幾點：

1、各班主任及課任教師要進一步提高對安全工作重要性的認識，本著對生命負責的態度，經常對學生進行安全教育，加強對學生的安全管理。

2、班主任要嚴格落實學生請假制度，課任教師要堅持課前清點人數制度，時時掌握學生的在校情況。發現沒上課的學生要立即詢問情況，班主任要健全同家長的聯系方式，對不明原因未到校的學生，班主任老師要立即同家長取得聯系，問明原因。

3、要注意飲食安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，關鍵還要看食品是不是變質腐爛有異味，如有問題不得食用，防止食物不衛生食品而造成食

物中毒，同時注意不要暴飲暴食。

4、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸插座、電線和燈管，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告；上下樓梯要靠右慢行，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上追趕打鬧，課間一律到操場進行活動，不許在教學樓道玩耍停留；嚴禁將打火機等火種帶進寢室，寢室內嚴禁點蠟燭。

5、要注意活動安全。嚴禁攀沿各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，嚴防發生踩踏事故。

6、要注意交通安全。要求大家在往返學校路上要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上來回穿梭玩耍。過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學生放學后要按學校的要求，結伴直接回家，不在路上停留或到他處玩耍；同時要告知自己家長在下大雨、刮大風、濃霧等惡劣天氣時到校門口負責接送。

當然，安全方面還包括很多內容：如水、電、火安全、交友安全、防拐騙等。總之。希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

二、遵紀守紀，完善自我

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守紀，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

三、講究衛生，養成良好衛生習慣

一是要養成良好的個人衛生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，早晚刷牙；穿戴整潔，樸素大方，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯；生活有規律，注意勞逸結合，按時作息，講究用眼用腦衛生。

二是自覺保持公共衛生，不隨地吐痰，不隨手丟垃圾。要求大家每天做好校園衛生打掃和保持，教室堅持每天打掃，桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無灰塵；寢室物品擺放整齊、地面保持干凈；清潔區要堅持“按時打掃，勤撿拾”，做到無果皮紙屑，無衛生死角，課后每班衛生值日生要負責保潔。

三是清掃的垃圾要統一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。

老師們、同學們，我們每個人都是整個家庭的百分之百，是社會中的唯一，我們每個人的平安健康不僅是個體健康成長的需要，更是關系到個人家庭的幸福團圓，關系到學校的穩定和發展的大事。事關重大，責任重大，因此我們全體師生要從點滴小事做起，從一舉一動做起，時刻牢記安全，嚴格遵守紀律，養成良好衛生習慣，為共同營造一個優美和諧的學習環境，為共同創建一個平安和諧學校而不懈努！

白帝城風景區金盆小學

2012年3月26日

第五篇：安全教育周

蔣集鎮童廟小學“安全教育周”活動方案

為了認真貫徹落實教體局《關于深入開展“安全教育周”活動的通知》的文件精神，加強校園安全文明建設，增強學生安全文明意識，切實維護學校師生正常的教學、科研和生活秩序，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境，我校特制定此實施方案：

一、指導思想

認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動，以“關注安全、關愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

二、活動主題 活動時間 及組織機構

主題：強化安全防范 創建平安校園

時間： 2月7日——2月15日 參加活動對象：全校學生和教職工。

活動領導小組

組織機構：學校安全辦公室

成員：各班班主任

三、活動內容及活動安排 1、2月7日，召開召開全體師生大會。

內容：（1）強化安全防范，創建平安校園

（2）介紹安全周主要活動

（3）宣布安全活動周開幕并講話。

形成全校人人重安全、人人講安全、人人為安全的良好氛圍。

2、組織一次校園和周邊環境安全隱患大排查。重點開展對校門出入管理、用水用電、消防、危險品、飲食衛生、重點高危人員、校舍及重點部位的隱患排查，確保各種不安全隱患、苗頭能夠早被發現和清除。

3、各班班主任要寫好安全教案，每天安排兩節課的安全教學課，學習內容如下：

（1）2月7日：交通與乘車安全

（2）2月8日：防火、用電、防擁擠踩踏等安全知識（3）2月9日：飲食衛生與安全飲水等知識的宣傳和教育（4）2月10日：防溺水、防一氧化碳中毒、防震、防雷擊、防洪水和泥石流等安全知識的宣傳和教育

（5）2月13日：防偷盜、防敲詐、防綁架、防拐賣等知識的宣傳和教育

（6）2月14日：預防各種流行傳染病的知識教育（7）2月15日：心理健康和法制教育

4、召開一次主題班會。圍繞建設“強化安全教育管理共建安全文明校園”的主題開展一次以“安全、文明、禮儀”為主題的班會活動。教育內容重點為：消防安全、交通安全、防暴知識，強化學生的安全意識，提高學生安全防范能力。要求各班級結合實際制定出切實可行的活動計劃。

5、開辟宣傳櫥窗，向廣大學生普及安全知識，營造事事講安全、人人懂安全的氛圍。

6、規范進出校園，學生必須寫好請假條后，由班主任簽字，方可出校。

7、開展一次突發事件應急演練。組織開展防護演練，自救演練、緊急避險，緊急疏散、逃生自救等演練，提高師生的應對能力和防范水平。

四、活動預計達到的效果

（一）通過加大宣傳力度，強化全員安全文明教育工作的能力。

1、進一步強化教職工自救自護能力。

（1）通過貫徹落實《教育法》《中小學教師職業道德規范》以及《中小學公共安全教育指導綱要》等相關法規，增強教師依法執教，依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全文體的能力。

（2）認真組織學生學習安全知識，熟練掌握自救自護技能，不斷提高自救自護能力，在突發事故來臨時能從容應對。

2、認真深入的開展“應急避險技能進課堂、安全防范知識進校園”宣傳教育活動。

學校通過積極開展安全教育，根據貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水、網絡安全、自然災害預防等方面的安全教育。通過“以案說法、以事警人?的宣傳方式達到吸引學生、教育學生的目的，使安全知識真正為廣大師生所掌握。

3、通過完善各類應急預案，強化應急演練。

（1）進一步完善各類事故的安全應急預案，針對安全隱患和易發生安全責任事故的環節，將分工制定完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發生突發事件、自然災害或其他事故，能夠得到及時有效控制。

（2）開展形式多樣的突發事件自救應急演練活動，通過組織一次緊急疏散、逃生自救、自救自護演練，培養師生面對突發安全事故的逃生自救能力。

（3）積極與交通、衛生、消防多個部門聯系，共同搞好教育和演練活動，班主任和任課教師要認真組織好本班的活動，通過認真制定活動計劃，精心組織，嚴格把握活動過程中的每一個環節，嚴格按要求正確演練，在易發生安全事故的項目上，要組織進行多次演練；在低年級的學生中，要針對其年齡特點，多安排演練次數，直到學生熟練掌握為止。

（二）進一步加強學校內部的安全的管理

1、建立健全值班、巡邏制度。學校實行門衛制度，非本校人員未經允許不準入校內，防止社會閑雜人員到學校尋滋事。值班、巡邏人員要堅守崗位，發現問題，及時處理。

2、加強校舍安全檢查工作。學校要定期不定期地開展校舍安全大檢查，3、加強消防安全工作。特別是對電路管網老化等火災隱患的要大力排查力度，針對發現的問題要采取措施進行整改。

（三）加強校外的安全管理

五、活動總結

工作總結。各班將好人好事和典型材料報學校，學校安全工作領導組對各班工作開展情況進行檢查考核，并作全面總結。

秦樓小學 2012.2.5

蔣集鎮秦樓小學

“安全活動周”

活

動

方

案