第一篇：九年級第二學期班主任工作計劃

九年級第二學期班主任工作計劃

一個學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規范上、學習成績上、衛生習慣上等等各個方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題。分析過去，展望未來，對過去的一個學期作如下總結。

一、上學期工作小結

在各位老師和同學的努力下,九(6)班同學們在老師的教導下形成了一個團結、學習氛圍濃厚、積極向上的集體。然而一部分學生欠自覺學習，還有一些學生學習怕困難，欠刻苦學習，常拖欠作業，或不交作業等等。

二、班級基本情況分析

本班共有56名學生。從總體情況來看，班內大多數同學學習態度端正，能遵守學校各項規章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。但也有極少部分同學學習缺乏動力。

三、本學期班級目標：

1、繼續抓好學生的思想教育，反復強調同學要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標，力爭實現會考目標。

2、抓好級風、班風、班容班貌的建設，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，健康成長。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，能升入一中，或考上更好的學校，使一部分后進生能順利畢業，升入高一級學校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防范意識，提高同學們自護能力。

5、耐心指導同學們的生活，關心同學們的身心健康，搞好宿舍、教室、環境衛生和個人衛生，培養學生良好的良好行為習慣。

6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長。多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。

四、主要措施：

1、對學生進行思想教育。抓住畢業班的特點，開展理想目標教育。

2、加強《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習，認真貫徹執行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結合。落實學校的各項工作，朝著學校訂出的中考目標，百折不撓，力創輝煌。

4、充分利用班會等，繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優秀學生組和班干部、團干部會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態。

6、在學生中培養競爭意識，形成有“你追我趕”的比學風格。

7、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉化后進生的工作，且對學生“動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰。

9、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯系，勤家訪，根據學校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養學生的方法。

11、堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解學生的學習動態，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。

綜上所述，本學期我將不遺余力的做好我的本質工作，不辜負學校領導對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來。

趙姿英2010年3月1日

第二篇：九年級第二學期班主任工作計劃

九年級第二學期班主任工作計劃

九年一班

本學期末即將面臨中考，對學生、對家長、對學校都非常重要，對于九年級的學生來說，面臨在他們面前的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一年？我們將貫徹學校的指導思想，在教育教學工作上應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

一、創設一個良好的班級文化氛圍

通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們班的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。讓學生積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

二、建立一支有能力有責任心的干部隊伍

以德育工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生要搞好學習。加強班干部的責任培養，明確具體的職責范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

三、強化課堂學習紀律

努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。堅持每天早晨六點三十分到校，默記單詞、讀課文等，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。

四、繼續加強學生每日行規教育

充分利用班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。不能因為學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

五、因材施教，分層學習

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異、偏科現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，利用課間補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

六、與家長聯系，取得支持

能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方。如：單親家庭

七、談心交流，提高信心 不僅是對于學困生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解和關心他們的心理想法，努力和他們交朋友并走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

伊通滿族自治縣滿族第十三中學校

2018年2月24日

第三篇：九年級第二學期班主任工作計劃

2012——2013學第二學期九年級（4）班

班主任工作計劃

本學期我擔任九年級（4）班班主任。在春招工作中，我班共送生24人。現我班余下共15人參加今年的中考，其中男生9人，女生6人。經過上學期將近半年的學習、生活的磨合過程，九年級（4）班已經基本上形成了有自己特色的班集體，鍛煉出了一支敢管、能管班務的班干部隊伍，涌現出了一批具有無私奉獻、刻苦鉆研精神的優秀學生代表，整個集體呈現出一種團結向上、嚴肅活潑相結合的良好風貌。但是，個別學生的自控能力、自學能力還是比較差，在班級活動中常出現講話等消極現象。

總結過去，現本著“全面發展學生，發展學生全面”的想法，本學期擬從以下幾個方面著手改進班級管理。

一、隊伍建設

大力促進干部隊伍建設，更好地輔助班主任和各科老師管理班級事務，為學生營造更好的學習、生活環境。本班班干部安排情況如下：

班長：……副班長：……

團支書：……生活委員：……

英語科代表：……語文科代表：……

數學科代表：……政治科代表：……

物理科代表：……化學科代表：……

綜合科代表：……體育科代表：……

二、制度建設

為了便于常規管理和學期總結，形成穩定的班級管理局面，特建立班務日志記載制度，進一步完善班級管理制度。班上裝訂一本《班務日志》，由班委會負責記載每天的監督、檢查情況，提出意見或建議，做好每天的量化管理，每天交班主任審閱，及時了解當天發生的情況，做好工作安排。

三、繼續營造學習氛圍，改進“一幫一”制度，開展“對手賽”。

良好的班風與學風，是對學生最好的回報。為了進一步營造良好的學習氛圍，將對以往的學習制度進行改善。

“一幫一”制度是在班上執行的互幫互學制度，一個優生帶一個差生，由此排定學生座位，每次考試（含單測、月測及模擬試等）之后評選“進步巨大小組”，即兩個組員均有進步便可獲此榮譽。

“一幫一”配對情況如下：

……——…………——……

……——…………——……

……——…………——……

……——…………——……

開展“對手賽”。以上學期期末考試成績為基礎，自定對手挑戰或應戰。把對手賽落實到每個學科、每次單元檢測中去，學生根據自己的學科特長分別尋找對手，一旦結對，各自準備一份相同的獎品（以訓練本、練習本為主），以考試成績為依據，以老師為裁判進行賽后獎勵，以便以更飽滿的熱情投入到新一輪的競賽

中去。

通過以上舉措，在班上形成一種比學趕幫的學習氛圍。

四、德育工作根據學校德育工作的要求，以情感教育為中心開展工作，開展“五種教育”，以活動為載體突出情感教育的特色。

⑴、規則教育：以《中學生日常行為規范》為主要依據，重點抓好“養成道德習慣”的教育。

⑵、感恩教育：以母親節、父親節、三八婦女節、五一國際勞動節等節假日為教育契機，對全體學生進行感恩教育。

⑶、禮儀教育：注重培養有教養、知禮儀的人。

⑷、誠信教育：通過多種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。

⑸、成才教育：本學期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內容。讓學生敢于立大志，追求卓越，追求成功；懂得只要我努力，也許明天的北大、清華學子就是我。

具體工作安排：

二月份：

1、開學前準備工作，開展凈化、綠化、美化校園、班級環境活動。

2、開學典禮。

3、開好第一周班會；舉行好第一次升旗儀式；調整、組建好班委會。

4、完成班主任工作計劃。

三月份：

1、學習《守則》和《規范》，制定個人學習計劃。

2、禮儀教育和感恩教育的主題班會。

3、“月測一”考試動員。

四月份：

1、開展“成才教育”活動。

2、“市一模”考試動員。

五月份：

1、結合“五四”運動，開展愛國主義教育。

2、“體育考試”及“口語考試”總動員。

六月份：

1、“中考”總動員。

2、德育等級考核：評先進，班級學生檔案填寫工作。七月份：

1、散學禮。

2、暑假創新活動安排，安全教育工作。

3、交流德育科研成果。

2013年2月28日

第四篇：九年級第二學期班主任工作計劃

2011-2012學第二學期班主任工作計劃

一、指導思想

新學期的工作力求在上學期的基礎上更上一層樓，克服上學期存

在的問題，發揚上學期的長處，揚長避短，實現班級的各項目標，把

學生培養成成績優秀、人格健全、心靈美好的具有創新精神和實踐能

力的優秀學生，為高三打好基礎，為高考做好準備。

二、奮斗目標

我們班的口號是“勤能補拙，靜能生慧”，新的學期嘗試營造一種

快樂學習，良性競爭的班級氛圍，使班級成績進入前三，量化管理進

前三。

三、主要工作

1.進一步加強對班級干部的管理

嚴格管理，對班級干部進行培訓，交給他們正確的工作方法，提

出明確要求，以身作則；明確分工，各負其責，相互配合；實行值日

班干部負責制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

2.進一步搞好班級文化建設。在上學期的基礎上，本學期主要做

好宿舍文化建設，唱紅歌；注重對學生進行德育教育；側重對學生進

行理想、信心、挫折、感恩等教育。

3.注重培養學生良好的行為規范和學習規范，養成良好的行為習

慣和學習習慣，變被動為主動，充分發揮學生的主體作用。

4.注重師生交流

細化師生聯系制度，抓好落實，不走形式，以周記和反思本的形

式有話就說，實話實說；對學生進行一對一的學習和心理輔導，建立

師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學的學習方

法、養成更好的生活態度。

5.注重薄弱學科，解決好學生的偏科問題，做好任課教師的服務

工作，和各任課老師共同努力，齊抓共管，使班級全面發展，走向成功。

6.關愛學生，給予學生更多的關心和指導，做學生的知心人，引

路人。

7.進一步做好學生家長工作，調動一切積極因素，使班級健康發

展。

總之，在原來基礎上更上一層樓，克服存在的問題，發揚學生的長處，揚長避短，實現班級的各項目標，把學生培養成成績優秀、人

格健全、心靈美好的具有創新精神和實踐能力的優秀學生，為中考打

好基礎，為中考做好準備

第五篇：九年級第二學期班主任工作計劃

2012-2013第二學期九（2）班

班主任工作計劃王俊華

九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據九年級下學期教育教學工作的特點，特制定如下計劃：

一、樹理想、定目標

通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。而九年級下學期是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心

九年級下學期最后的近四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。其次，升學的七個學科在結束初中的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。

三、齊進步、共提高

在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使學生明白偏學科危害升學的道理。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對摸底考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強管理

紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。

針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：

快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。

五、常聯系、齊奮進

我們知道數學中“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。

總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！

六、班級具體工作行事歷：

二月：

1、對學生寒假作業進行檢查。

2、新學期學生報名注冊。

3、召開主題班會，對學生進行入學教育。

三月：

1、召開班委會會議，調整班委會成員。

2、召開家長會。

3、召開班級科任教師會議，統一教學進度。

四月：

1、召開主題班會。

2、對學生進行體育訓練指導。

五月：

1、召開班委會會議。

2、組織學生參加體育考試。

3、中考摸底考試。

4、中考動員大會。六月：

1、組織師生畢業留影。

2、學生填報志愿。

3、組織學生參加中考。