第一篇：2013年上期班主任期中工作總結

期中工作總結

110班

110班原有48人，現有47人，由于徐本樂同學不學無術，多次與同學發生爭吵打鬧現象，并屢教不改，導致退學。從另一角度也說明了自己的班主任沒做到位！

本次考試成績與去年相比，總體成績有所下滑。為了進一步搞好教學工作，我與各任課老師交談、協商，現就以下幾個方面進行分析： 一是部分學生學習自覺性不高，目的不明確。目前初一的學生對任何事情都充滿了好奇心理，對外面的世界很是向往，因此產生了厭學的心理，例徐運福、謝少軍、徐志峰、蔣能意等學生。今后我應多從現實社會上的一些沒知識人在外打工的事例這方面做好學生的思想工作。當然，與之成反比的，例如徐浩仁、蔣林香、賀廣林、鄧先實祿等同學學習刻苦，成績優異。

二是班級管理方面涌現了一批優秀班干部。各班干部班級榮譽感強，敬守其職，工作負責，是老師的好助手，更是同學的好榜樣！也因為這份負責的心，有部分班干部在學習方面有所放松，導致學習不夠扎實。在這方面，我將多次開班干部的會議，教會他們如何為人處事！

三是心態。學生一到考試時，毛毛糙糙，總是怕時間不夠，對題型分析不到位就下筆，解題不夠完整。

為了更好的管理班級，抓好教學，我今后將采取以下措施：

一、抓班風

1.堅持“三到位”；

2.多找學生談話；

3.建立和諧班級體。

二、抓學風

1.培養學生學習及各方面的興趣；

2.明確學習目標。

第二篇：班主任期中工作總結

班主任期中工作總結

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ鳎降?、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、情況分析

基本情況：我班共有42人，絕大部分身體、心理健康，整體素質良好。但是班級同學得個性比較強烈，有些男同學紀律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自制力較差。這些現象和存在的問題給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理建設。針對以上的問題，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。通過全班民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規，并實行班干責任制、舍長負責制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

三、期中考試的分析及對策

我們班共42人，有41人參加期中考試，在期中考試中，班級總分最高分659.5，600分以上13人，550-600分12人，500-550分7人，400-500分7人，400分以下2人，最低分306分，班級平均分548分。語文成績最高分79分，平均分63.39。數學最高分111分，平均分74分。英語最高分92.5分，平均分48分。德育最高分96分，平均分77分。機械制圖最高分94分，平均分59分。機械基礎最高分98分，平均分79分。車工操作與技能訓練最高分86分，平均分79分。鉗工實訓最高分80分，平均分69分。整體來看，我們班同學在機械基礎﹑機械制圖、車工、德育和鉗工實訓等科目發揮比較好；語文、英語整體成績偏低。

四、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。

2、有些同學對數學、語文、英語等文化課科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然非常嚴重。

3、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

五、后期的工作重點是：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、玩手機、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對中職生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于學習中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，任課教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。

第六，繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

第三篇：班主任期中工作總結

時間飛逝，開學的繁忙感還沒消失，半個學期的腳步已悄悄降臨，半學期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進行著，現將半學期以來的工作做一個小結

一、班級特色文化建設方面：

作為一個班集體，首先要樹立正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。半學期來我配合學校的德育工作，積極組織學生開展許多有益于學生身心健康發展的活動，如《說說我的夢想》《感恩父母 珍愛生命》等主題班會，組織學生進行“學經典、齊誦讀、重傳承”中華經典誦讀競賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用班會課和一日小結時間對學生進行思想教育，及時發現不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、學生管理方面。

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、安全工作，家校聯系：

幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。在工作中，注意做到“安全教育，警鐘長鳴”結合學生的學習生活實際，從小處著眼，把安全工作執行到底，針對學生中出現的安全隱患，及時講，及時疏導。

班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰性，面對學生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經驗，更要有善于思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里，還要加強學習，力爭作一個學生愛戴、家長滿意的老師。

班主任期中工作總結

盤山縣實驗學校

吳艷澤

第四篇：班主任 期中工作總結

2013—2014學下學期

班主任期中工作總結

高一（1）班

2014年5月

班 主 任 期中工 作 總 結

李英芝

兩個月以來，班級各項工作平穩有序進行，學生整體狀態良好，學習勁頭十足，期中考試中各科平均成績均高于平行班，這與同學老師的辛勤勞動是分不開的。但問題也同時存在，個別同學不認真，馬馬虎虎，沒有進入學習狀態，這需要時間和方法。

首先，從成績入手，針對差生利用課余時間多督促，多監管，多檢查，利用第一節課前時間查各科作業，沒完成作業的及時糾正，扣分到通知家長領回寫作業。嚴肅管理問天爭取六點半到校，擠出四十分鐘時間查各科作業。

其次，多深入班級，輻射班級，觀察科任課情況，有睡覺的，不在狀態的及時整理，多與各個層次的同學溝通，了解班級信息，掌握第一手資料，及時采取措施。

再次，做好常規管理，保證安全和學校工作的有序進行，針對曾經出現的兩起問題，做好學生間關系問題排查，及時與學生溝通，防止打仗等惡性事故發生。

最后，認真落實政教處和教務處的各項要求。認真抓好學生戀愛問題，做好心理輔導，保證安全，保證學校的各項工作順利開展。

總之教書育人是根本，成績是核心，安全是保障，衛生是必要，我會一如既往做好工作，服從管理，讓學校滿意，督促學習，檢查學習效果，讓學生認可，對學生負責，家長放心。

第五篇：班主任期中工作總結

班主任期中工作總結

福溪中學

七（3）班

轉眼半個學期結束了，回首這半學期的班主任工作，我感慨頗多。作為一個新手，通過半個學期的學習和對學生的接觸與了解，我對班主任的各項繁瑣細小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時的茫然，對班級管理也漸漸有了自己的想法。

班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學生美好的心靈，養成良好的習慣。我結合本班特點，加強思想教育，加大班級管理，取得較好的實效，現總結如下：

一、在班級管理方面

對于一個班級，了解學生是第一要務。剛接手這個班級，對我是個挑戰，我用一天多一點的時間將他們的名字與人對上號。在日常生活中注意觀察他們的行為習慣，及時發現問題及時解決，并發現他們的閃光點，抓住時機進行表揚。關愛每一個學生，走進每一位學生的心里，為學生排憂解難，樹立信心。我經常找學生談心，了解他們內心的想法，讓學生感受到老師的愛。當學生感受到老師的愛時，他就會信任你，從而在日常言行中表現出積極向上的態度，而且學生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任掌握學生情況與動態起到重要作用。我班班長許紅陽是個愛調皮、自制力較差的孩子，但她具有組織能力強、腦子靈活的優點。經過幾次與她單獨交談后，我發現她在班級管理和平時習慣上有了明顯的改善，對此我感到非常高興。

我還在每天早讀之前組織學生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章，并對每位學生的表現進行簡評。我每天都重復說一名話：“能上臺就是勝利，人生最大的敵人就是自己，戰勝自己就是最大的勝利！”通過這項小小的活動，我發現孩子們越來越有積極性，有些內向的學生性格也變得開朗多了，在學習方面也大有改善。

在我們的教室里能經常聽到我們講的一句話，就是“品德和習慣比學習成績更重要”，我以此來鼓勵學習成績較差但行為習慣和品德很好的同學，以此來鞭策學習成績好但行為習慣較差的同學，讓每一位同學都有一種競爭意識，并在競爭中創造和諧的班級氛圍。

二、在學習方面

在本班的25位同學中，有幾位同學學習認真，各方面表現突出（李佩瑤、許紅陽等）；有幾位同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良（張佳瑩、許程龍等）；但有些同學學習不夠努力，作業完成質量很差（許建文、許光遠等）。在期中考的年級排名中，我班排中段的同學偏少，偏科想象嚴重也是一個問題，而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優生差學科落實是上半學期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一，缺乏家庭教育，因此部分學生的行為習慣較差，導致學生的學習習慣也很差，抱著先玩上手再說的想法，以至在他們的心中不能把學習放在首位。

三、改進措施：

針對學生在上半學期中出現的一些情況，我除了在生活上對他們關心以外，在學習上也是進行多方努力，發現學生的進步，進行表揚，學生退步了，及時提醒。并將采取以下措施：

1：根據期中成績與平時表現，把班級分成五組，進行學習和行為規范方面的比賽。

2：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。

3：協調好同學與任課老師、任課老師與任課老師之間的關系。

4：爭取多開展一些活動，培養學生的集體概念和其他興趣愛好。

5：針對七年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監督并幫助他們養成良好的行為習慣。

以上是我在上半學期的班主任工作中的總結的經驗和教訓。認真總結后，希望在下半學期工作中能有更好的表現。