第一篇：九年級科任老師心聲

九年級科任老師心聲

為了使學生考出好成績，我們科任老師正在努力做到：

一、樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：這學期的最后的三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前的不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生進行復習，力爭使自己所帶學科能考出好成績。愿師生合作愉快，學生取得優異的成績。

第二篇：老師心聲

尊敬的各位領導老師親愛的同學們：下午好

今天非常榮幸，由我代表初三教師向親愛的同學們表達最真摯的期望

希望同學們能“竭盡所能，盡可能為自己創造進步的機會。”如果你的學業成績比較優秀，那么你們將承載比別人更多的壓力，因為有來自父母的，有來自老師和同學的，更多的是來自自身的，你們雖然有相當強的自制力并且思維敏捷、意志堅強、積極上進，對自己有較高的要求，成績在班級中也不錯，但人外有人。他們都在發奮拼搏，以求在競爭中所向披靡，獨占鰲頭？所以容不得我們有半絲懈怠。

不少同學介于可上可下的狀態，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，力爭上游？還是自甘落后？其實你們中間有許多人都能成為出色的學生，在你的身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學會控制自己，抓緊時間，做事多點恒心，那么，你們都會很出色。（舉例）請相信再長的路都有盡頭，千萬別回頭。

或許你心有余而力不足，學習上困難重重；更或許你得過且過，只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信：只要你和老師一起努力，決不放棄，你就一定會取得滿意的成績。

最后老師真誠地將我們的心聲傳遞給大家，在老師們的心中你們如同我們自己的孩子一樣，老師們為你們焦慮，為你們

擔憂，為你們的進步而欣喜若狂，為你們的懈怠而焦慮萬分，正是在九中領導和老師們的這種精神下才使得一個沒有希望的孩子順利升入更高一級的學府，所以孩子們請你們相信在你前進的道路上有老師的陪伴你將不會孤單與無助。

第三篇：科任老師簡介

歷史

陳堅老師,大學專科學歷,從教二十二年,我校資深派經驗派教師。陳老師的教學風格以嚴厲卻不失溫和而著稱,教學成績卓越,曾任中學重點班班主任,培養了一大批優秀學生。陳老師有豐富的人生閱歷,引領我們暢游歷史的海洋,讓我們吸取上下五千年的中外歷史的經驗教訓,做明智的人吧!

語文

陳義老師,大學專科學歷,政教主任,我校實力派青春派教師,擅長書法,工作勤奮,奉行語文生活化,生活語文化的教學原則。他的語言風趣幽默,善于培養學生良好的習慣和自覺性,吸引學生漫步文學殿堂,賞析中外名著,激發學生對真善美的追求。他的學生不僅樂觀豁達,而且成績十分優異。

數學

彭學才老師, 大學本科學歷, 數學功底博大精深,教學嚴謹, 上課以“深入淺出,循循善誘”為特色。深得師生好評。彭老師也擅長書法,我校鼎鼎有名的“筆桿子”,是閃耀著智慧光芒的實干派青春派教師。彭老師對學生要求嚴格而且耐心細致,教學生三年知識,讓學生一生感激。

政治

羅洪棠老師, 大學本科學歷,響當當的才女老師,視學生如親子,善于聆聽學生心語,走進學生心靈世界,點燃心理健康的燭光,照亮學生。她的教學方法靈活多變,新穎活潑,作業批改耐心仔細, 深受學生愛戴。她的教學業績顯赫,在同類中學名列前茅。

美術

繆小蘭老師,我校又一才女老師,德藝雙馨。教學能力突出,為川美。川師大等大專院校培養了很多美術人才。對學生的教育更具藝術化,如春風吹拂大地,如春雨滋潤心田。她的各種獎狀,先進稱號一大堆,確實是長寧縣美術教壇上一顆璀璨的明星。

體育

趙興華老師,我校最健美的青春派老師,長寧縣體育優質課大賽的一等獎獲得者。她德才兼備,任勞任怨,工作精神有目共睹,是既令學生感動,又讓老師感動的教師代表。她和劉勇老師訓練的校隊,每年都在縣運會上取得可喜成績,給學校一個驚喜。奧運精神激勵我們在趙教練的帶領下,積極鍛煉,吃苦耐勞,增強體質,向著更高更快更強進發。

英語

羅云輝班主任老師,從教二十年,熱愛學生,關心學生,喜歡家訪。提倡民主自律的班級管理,嚴格的班規管理,培養學生改變自己,戰勝自己,因為我們每個人都有雙重人格。羅老師性格急躁,脾氣怪,但心地善良,寬容,教出了不少令老師本人佩服的優秀學生。羅老師愛看書,是實力派教師之一。他的理想是與小尖班師生共同奮斗三年,實現夢想與超越。

第四篇：科任老師講話

高中數學老師家長會發言稿

尊敬的各位家長：大家好 我是數學老師，姓聶*** 時間過得很快，已經和學生共同度過了近三個月的時間，在班主任的支持、同學們配合下，我們的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來就是對我們工作的最大支持。你們的到來將會轉化為學生取之不盡用之不竭的力量源泉。

下面我向家長們匯報一下我的工作： 1培養學生養成良好的學習數學習慣。

培養良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松，良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面 2逐步形成 “自主學習”的模式

數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇于探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質； 3針對自己的學習情況，要求學生采取下列具體的措施：

? 記數學筆記：記錄下教師在課堂中 拓展的課外知識，你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

? 建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再 犯。

? 熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化 或半自動化的熟練程度。

? 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，? 閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課 外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

? 及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏 固，消滅前學后忘。

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。

多年的數學教學過程中我們發現，絕大多數數學成績的比較好的同學，他們的獨立自學能力都比較強，往往都走在了老師的前面，在老師上課之前他們已經對所要學習的知識有過不同程度的研究，甚至進行了大量的動手、動腦的勞動過程，他們往往是帶著問題來聽課，有時還對老師的講解進行質疑與糾錯，對老師拋出的問題大都能快速給出解答，運算能力較強，很受同學們的青睞，老師喜歡，也是同學們請教的對象，他們往往頑強、自信、鍥而不舍，從不淺嘗輒止，愿意刨根問底，也常常把自己課下沒弄透徹的問題拿來與老師探討。究其成功的原因，主要是其認知過程符合認知規律，即學習方法對頭。那么比較好的學法是怎樣的呢？現總結如下：

（1）首先認真閱讀教材，解答書后習題，自行批改糾錯。

（2）有一本或幾本課外書，并対例題習題進行了解答（相當于請了老師），學會了一些技巧與方法。

（3）再在一本或幾本習題冊上進行 解題的實戰演練，起到了鞏固提高、形成技能的作用。

（4）再跟老師上課，解答老師的作業（往往快速準確，費時少），最后通過復習、考試、檢測等環節達到形成能力的目的。

以上四步學習方法不但符合認知規律，而且變被動學習為主動學習，不失為一種成功的好方法，此方法的長期使用，提高了學生的各種能力，當然不會出現聽得懂課而不會做題的情況了。當然了，一種方法的好壞還要學習者長期的堅持運用才能體會其優劣。

以上就是我開學來的一些做法，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第五篇：九年級物理科任計劃

2013—2014學第一學期九年級物理教學工作計劃教師：王正龍 九年級是初中學生在校的關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作如下的計劃：

一、指導思想：

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、協助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個易于學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。

三、方法措施：

1.在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理

學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。

3.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。