第一篇：2014年上半年瀘州教師招考真題(最新版)

2014年上半年瀘州教師招考真題

一、單項(xiàng)選擇題

1、（B）標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

A．普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.民主主義與教育D.論演說家的培養(yǎng)

2、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者舒爾茨提出的“人力資本理論”說明了（D）。

A.教育對科技的促進(jìn)B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用D.教育對降級發(fā)展的促進(jìn)作用

3、根據(jù)埃里克森心理發(fā)展觀，6-11歲階段的孩子發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（C）A主動(dòng)性B自主性C勤奮感D自我同一性

4、下列說法不屬于心理發(fā)展的一般規(guī)律的是（A）

A平衡性B個(gè)別差異性C階段性D順序性

5、拖欠教師工資，侵犯教師其他合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，應(yīng)當(dāng)（A）

A責(zé)令其限期改正B給予行政處分 C依法追究刑事責(zé)任D對其處以罰款并責(zé)令改正

6、某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編人自己編著的優(yōu)秀作文集,對該老師的做法敘述正確的是(B)。

A.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

B,該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)

C.該老師的做法沒有侵害學(xué)生的著作權(quán),因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?不受《中華人民共和國著作權(quán)法》的保護(hù)

D.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利

7、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”與（D）教學(xué)原則相一致。

A學(xué)不躐等B長善救失C溫故而知新 D不憤不啟，不悱不發(fā)

8、作為傳統(tǒng)教育學(xué)派，提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（D）A盧梭B杜威C康德D赫爾巴特

9、下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了遷移的是（D）

A，學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程，老師測驗(yàn)一元二次方程B學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文后，老師讓學(xué)生默寫C學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章，老師帶領(lǐng)學(xué)生用真實(shí)情景演示出來 D學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法

10、學(xué)生為了獲得教師與家長的贊許和許可，表現(xiàn)出一定要把學(xué)習(xí)搞好的內(nèi)在需要，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（D）

A安全內(nèi)驅(qū)力B認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C自我提高內(nèi)驅(qū)力D附屬內(nèi)驅(qū)力

11、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)向（C）提出申請

A、市教育局B縣教育行政部門C鄉(xiāng)政府或縣教育行政部門D鄉(xiāng)政府

12、學(xué)校責(zé)任推定原則

A是過錯(cuò)責(zé)任，b是過錯(cuò)推定c是是無過錯(cuò)d是公平原則

13、你覺得學(xué)校德育最重要的途徑是什么?(A)

A.政治課B.課教學(xué)C.活動(dòng)課D.品德課

14、陶行知說的一句話“接知如接枝”比喻的是（D）

A學(xué)生學(xué)習(xí)間接知識為主B、間接知識是以直接知識為基礎(chǔ)

C學(xué)生學(xué)習(xí)以直接知識為基礎(chǔ) D、間接知識與直接知識相輔相成15、一組學(xué)習(xí)材料中,中間的項(xiàng)目往往比兩端的項(xiàng)目學(xué)得慢,記得差,這支持了哪種遺忘理論?(B)

A.痕跡衰退說B.干擾說C.動(dòng)機(jī)說D.同化說

16、學(xué)生江貓狗鼠等概括為動(dòng)物的學(xué)習(xí)屬于（B）

A是辨別學(xué)習(xí)b是概念學(xué)習(xí)c是命題學(xué)習(xí)d是概念學(xué)習(xí)

17、根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（B）

A，14周歲以下 B14周歲以上不滿16周歲C16周歲以上不滿17周歲D18周歲以下

18、學(xué)生在學(xué)校最基本的權(quán)利(B)

A生命健康權(quán) B受教育權(quán)

19、教師職業(yè)道德區(qū)別與其他職業(yè)道德最顯著的標(biāo)志是什么（D）

A終身學(xué)習(xí)B教書育人 C治學(xué)風(fēng)格 D為人師表

20、教師對社會(huì)的重要性，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)發(fā)展（D)

A導(dǎo)向性 B全面性 C奉獻(xiàn)性 D高尚性

21、泰勒關(guān)于課程理論研究著作名字(B)

A課程與教學(xué)的基本原則B、課程與教學(xué)的基本原理，C是目標(biāo)分類學(xué)，D教育與一般發(fā)展

22、毛澤東提出的教育方針是哪一年(C)

A、1955;B、1956 C、1957D、195923、學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)某些基本動(dòng)作技能后，試圖嘗試去作出一些動(dòng)作(C)A操作定向 B操作整合 C操作模仿D操作熟練

24、老師利用一些模型教學(xué)，說明其采用的是什么教學(xué)方式A

A、模象直觀 BCD25、《中華人民共和國教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成入員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究(B)。

A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.―般責(zé)任D.行政責(zé)任

26、特殊教育學(xué)校的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)（C）普通學(xué)校

A低于B不低于C高于D等于

27、新課改的核心理念是什么A

A、為了每一位學(xué)生的發(fā)展 B、改變學(xué)習(xí)方式C選拔和甄別的、D、28、教材編寫最重要的依據(jù)是（C)

A 課程目的B課程目標(biāo)C課程標(biāo)準(zhǔn)D課程計(jì)劃

29、學(xué)生根據(jù)埃爾伯格理論發(fā)展，具有法制觀念B

A前習(xí)俗水平B習(xí)俗水平C后習(xí)俗水平D普遍倫理

30、一個(gè)人在做判斷的時(shí)候，傾向于自己獨(dú)立思考，不對別人已經(jīng)作參考

AB場獨(dú)立性CD31、還有教師的聘任是多少年D

A、2年B、3年C、3年 D、3-5年

32、學(xué)生推遲入學(xué)，最遲推遲到（A）

A、7B、8C、9 D、1033、教師職業(yè)角色的最大特點(diǎn)(B)

A專業(yè)化B多樣化CD34、班主任工作的中心環(huán)節(jié)(C)

ABC組織好班集體D35、創(chuàng)造理培養(yǎng)的最好途徑(D)

A進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練B進(jìn)行反省認(rèn)知訓(xùn)練C加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 D在重視基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，注意解決問題策略訓(xùn)練

36、下列哪項(xiàng)不是教師申訴的環(huán)節(jié)不包括（C)

A提出 B受理 C審理 D處理

37、班主任接手了一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級，班主任首先該做的工作是（A）A建立班級正常秩序B、建立班級核心隊(duì)伍

C組織形式多樣的教育活動(dòng)D、確定班級的發(fā)展目標(biāo)

38、先行組織者策略是一種(B)的教學(xué)技術(shù)。

A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B.強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識的聯(lián)系

C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為39、15、教師職業(yè)道德的核心是(B)。

A．忠于人民的教育事業(yè)B．關(guān)愛學(xué)生C．團(tuán)結(jié)協(xié)作D．以身作則

40、不屬于中小學(xué)教師職業(yè)道德的A 愛崗敬業(yè)B教書育人C終身學(xué)習(xí)D治學(xué)風(fēng)格

二、多項(xiàng)選擇

41、影響遷移的主要因素包括（ABC）

A學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C學(xué)習(xí)的心向與定勢D學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

42、教育的特征（ACD）

A以培養(yǎng)人為的直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B是人類特有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C是人類傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)D是人類社會(huì)所特有的有意識的活動(dòng)

43、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)生的法定權(quán)利包括（ABCD）

A參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B獲獎(jiǎng)學(xué)金權(quán)C獲得公正評價(jià)權(quán)D申訴訴訟權(quán)

44、教師職業(yè)道德會(huì)頂為人師表內(nèi)容可以概括為（ABCD）

A行為示范B教學(xué)能力示范C語言示范D舉止示范

45、促進(jìn)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（ABCD）

A具備學(xué)習(xí)動(dòng)作技能動(dòng)機(jī)B具備相應(yīng)的生理成熟水平和豐富的知識經(jīng)驗(yàn) C正常的智力水平D良好的人格特征

46、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（ABD）

A 學(xué)生是發(fā)展的人；B學(xué)生是獨(dú)特的人；

C 學(xué)生是學(xué)習(xí)的人D學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

47、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者原有知識關(guān)系不同，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為（BD）兩種A接受學(xué)習(xí)B機(jī)械學(xué)習(xí)C操作學(xué)習(xí)D有意義學(xué)習(xí)

48、教學(xué)策略的特征有（ACD）

A、整體性B靈活性C強(qiáng)制性D 統(tǒng)一性

49、根據(jù)（ACD）制定了《禁止使用童工規(guī)定》

A憲法B教育法C勞動(dòng)法D未成年人保護(hù)法

50、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)考核測評標(biāo)準(zhǔn)教師熱愛學(xué)生應(yīng)做到（ABCD）A關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

B尊重人格，公平對待每個(gè)學(xué)生

C對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦學(xué)生

D尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重學(xué)生的心理健康發(fā)展

三、判斷題

51、教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能不僅指向教育過程，且指向教師本身V52、啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取的新知識與保持舊知識間的矛盾而提出的X53、一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格X54、由于職業(yè)的特定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著不同V55、自我提問是由學(xué)習(xí)者自己提出問道，促使自己來思考和回憶的一種方法，這種記憶策略屬于組織策略X56、為了提出學(xué)習(xí)材料的本質(zhì)特征，教師在課堂講授過程中要盡可能多采用“變式”來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料X57、國家實(shí)行教科書審定制度，教科書審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定，未經(jīng)審定的教科書，不得出版選用X58、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，任何組織或個(gè)人有權(quán)予以勸阻或向有關(guān)部門檢舉或報(bào)告V59、我國采用班級授課制始于清代光緒元年于北京開辦的京師同文館V60、我國歷史上最早把“教”和“育”連在一起使用的是孔子（孟子）X61、學(xué)生先前的知識掌握程度和以后學(xué)習(xí)有關(guān)知識成正相關(guān)V62、教學(xué)模式是為課程設(shè)置，教材設(shè)計(jì)課堂教學(xué)建立一種結(jié)構(gòu)X63、在民族地區(qū)或邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助V64、中、小學(xué)校園周圍150米內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所X200 6566、只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法X67、負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過程V68、求知欲和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的部分。他們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)

69、一個(gè)沒有心理疾病的學(xué)生，我們可說他的心理健康X70、教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家行政機(jī)關(guān)V

四、案例分析題

案例分析一

李某，師專畢業(yè)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)任語文教師。教學(xué)成績比較突出，為了進(jìn)一步提升自己，所以向?qū)W校申請進(jìn)修，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校批準(zhǔn)，李某到某師范院校進(jìn)修學(xué)習(xí)。在一年的學(xué)習(xí)期間，李某成績優(yōu)秀，發(fā)表多篇論文。當(dāng)半年后李某返回學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這半年學(xué)校只發(fā)了一半的工資。學(xué)校的答復(fù)是進(jìn)修期間，沒有在學(xué)校正常工作，一律扣發(fā)一半工資。

71、根據(jù)我國《教師法》規(guī)定，教師享有基本權(quán)利是（ABCD）

A 教育教學(xué)權(quán) B 科學(xué)研究權(quán) C 民主管理權(quán) D 進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

72、李某認(rèn)為學(xué)習(xí)侵犯了自己合法權(quán)益，她應(yīng)向（A）提起教育申訴

A 當(dāng)?shù)亟逃?B 當(dāng)?shù)厝耸戮?C 當(dāng)?shù)厝嗣裾?D 當(dāng)?shù)毓簿?/p>

案例分析二

體育課時(shí)，秦麗手里拿著塊石頭，而張某推了一把秦麗，秦麗手里的石頭飛出去砸到了同學(xué)李某。王老師要求秦麗道歉，秦麗覺得很委屈說，“又不是我的錯(cuò)，我不道歉”。回到教室王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說，你不道歉就不要在這個(gè)班上課，你去隔壁班。引得全班哄堂大笑。秦麗仍然不道歉，王老師甚至把課桌都搬到了教室外面。秦麗真的就沒有來上課，輟學(xué)在家，不久服農(nóng)藥自殺了。

73、王老師行為侵犯學(xué)生的（BC）

A 人身自由權(quán) B 人格尊嚴(yán)權(quán) C 受教育權(quán) D 隱私權(quán)

74、需要承擔(dān)秦麗自殺的責(zé)任有（ABC）

A 學(xué)校 B 王老師 C 秦麗家長 D 張某

75、作為秦麗的監(jiān)護(hù)人，職責(zé)是（ABC）

A 保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身，財(cái)產(chǎn)及其他合法權(quán)益

B 作為被監(jiān)護(hù)人的法定代理人，代理各項(xiàng)法律活動(dòng)

C 教育、管理好被監(jiān)護(hù)人

D 處理監(jiān)護(hù)人的一切事務(wù)

五、閱讀分析：

張軍在上課時(shí)拿出一只青蛙玩，被科任老師沒收，第二天又拿出幾個(gè)毛蟲出來，嚇得同學(xué)到處躲，科任老師一氣之下告訴了班主任黃老師。黃老師叫來張軍說：你是不是很喜歡動(dòng)物？我想在班里成立一支動(dòng)物興趣研究小組，你覺得怎么樣？ 張軍很驚呀老師沒有責(zé)罰他，不敢說話。黃老師又說：我想讓你來當(dāng)動(dòng)物興趣小組的組長。但要監(jiān)督同學(xué)們不在上課期間帶小動(dòng)物昆蟲到學(xué)校。從此以后張軍再也沒有把小動(dòng)物帶到教室，且學(xué)習(xí)成績有很大提高。

76、黃老師對張軍的教育貫徹了（D）

A 疏導(dǎo)原則 B 一致性和連貫原則 C 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 D 長善救失原則

77、材料中，黃老師運(yùn)用了（B）

A 說服教育法 B 實(shí)踐鍛煉法 C 榜樣示范法 D 陶冶教育法

小學(xué)生因錯(cuò)寫一個(gè)字而被老師罰寫三十遍。在現(xiàn)在的小學(xué)教育中，學(xué)生難免會(huì)錯(cuò)寫或漏寫，而部分教師會(huì)采取“漏一罰十”“錯(cuò)一罰百”的做法

78、材料中，教師的行為，違背了(C)規(guī)律

A、遷移B、注意C、記憶D、思維

79、材料中，教師采取的“漏一罰十”、“錯(cuò)一罰百”的做法會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生（ABCD）

A、喪失學(xué)習(xí)興趣B、引起過度疲勞C、降低記憶效果D、出現(xiàn)心理問題

80、教師要改變學(xué)生漏寫、錯(cuò)寫現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施有(ACD)

A、教會(huì)學(xué)生科學(xué)用腦B、加大罰抄力度C、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)

D、合理組織復(fù)習(xí)

第二篇：教師招考真題

費(fèi)縣教師招聘考試真題

1、“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維過程的____C_。

A: 廣闊性

B: 獨(dú)立性

C: 靈活性

D: 邏輯性

2、教師的權(quán)利包括一般權(quán)利和專屬權(quán)利兩個(gè)方面。_____ 參考答案: 正確 3、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。_____ A: 跳舞

B: 游戲

C: 唱歌

D: 識字 參考答案: B

4、根據(jù)耶基斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在_____。

A: 較高的水平

B: 較低的水平

C: 非常高的水平

D: 中等水平參考答案: B

5、老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能屬于_____。

A: 作業(yè)檢查

B: 作業(yè)分析

C: 作業(yè)評定

D: 作業(yè)測評 參考答案: B

6、教學(xué)過程包括_____。

A: 教師

B: 學(xué)生

C: 教學(xué)內(nèi)容

D: 教學(xué)手段 參考答案: ABCD

7、科技部科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)部署了“我國近海海洋生物()資源庫構(gòu)建”項(xiàng)目。該項(xiàng)目計(jì)劃用5年時(shí)間形成一套海洋生物鑒定識別的標(biāo)準(zhǔn)體系。_____

A: DNA條形碼

B: RNA條形碼

C: DNA二維碼

D: RNA二維碼 參考答案: A

8、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政 處分或解聘。_____ 參考答案: 正確

9、幼兒教師必須具備哪些方面的能力？

參考答案:

幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。

（1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識結(jié)構(gòu)上說，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。

10、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的_____ A: 二氧化碳

B: 二氧化硫

C: 氫氧化物

D: 二氧化氯 參考答案: B

11、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是_____。

A: 素質(zhì)教育

B: 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C: 應(yīng)試教育

D: 著名學(xué)者的學(xué)說 參考答案: B

12、教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的_____。

A: 教師權(quán)威

B: 教師感召力

C: 師生關(guān)系

D: 教師能力 參考答案: C

13、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒_____

A: 感覺的概括性

B: 知覺的概括性

C: 思維的概括性

D: 記憶的概括性 參考答案: C

14、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性_____。

A: 并不重要的時(shí)期

B: 非常重要的奠基時(shí)期

C: 沒有效果的時(shí)期

D: 最不會(huì)受外界影響的時(shí)期 參考答案: B

15、智力的核心是____。

參考答案: 抽象概括能力

16、下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是_____。

A: 學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)

B: 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C: 學(xué)生的求知欲

D: 由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 參考答案: A

17、從遠(yuǎn)古教育進(jìn)人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項(xiàng)中不屬于其特征的是_____。

A: 階級性

B: 等級性

C: 狹隘性

D: 貧乏性 參考答案: D

18、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A: 言行一致

B: 衣著整潔

C: 舉止端莊

D: 談吐文雅 參考答案: A

19、加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為言語信息學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)和_____ A: 智力技能學(xué)習(xí)

B: 認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

C: 知識學(xué)習(xí)

D: 行為規(guī)范學(xué)習(xí)參考答案: AB 20、下列屬于中國古代官學(xué)的有_____

A: 西周國學(xué)

B: 漢代太學(xué)

C: 唐代國子學(xué)

D: 宋代書院 參考答案: ABC

21、學(xué)習(xí)漢語拼音后會(huì)對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的____現(xiàn)象。

參考答案: 負(fù)遷移

22、非正式群體在班級管理中只有消極作用。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

23、某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____ A: 活動(dòng)目標(biāo)

B:近期目標(biāo)

C: 中期目標(biāo)

D: 遠(yuǎn)期目標(biāo) 參考答案: A

24、_____是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。

A: 教育

B: 文字

C: 交流

D: 生存 參考答案: A

25、簡述意志的特征。

參考答案: 參考專家解析：

（1）意志行動(dòng)是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)；（2）意志對活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；（3）克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；（4）意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。

26、所謂心理健康，就是無心理疾病。

參考答案: 【答案】：這種說法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康是指個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾病；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

27、每當(dāng)學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批評學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了_____。

A: 職業(yè)知識的差異

B: 職業(yè)理念的差異

C: 職業(yè)能力的差異

D: 職業(yè)認(rèn)同的差異 參考答案: B 28、3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)開____

A: 游戲水平差

B: 注意分配能力差

C: 喜歡自己一個(gè)人玩

D: 與教師的教育有關(guān) 參考答案: B

29、下列不屬于教案的要素的是_____。

A: 教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

B: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和教室環(huán)境的布置

C: 教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的行為

D: 教學(xué)媒體和時(shí)間分配 參考答案: B 30、____為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

參考答案: 生理成熟的順序性

31、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

32、簡述如何建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。

參考答案:

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級中的主體地位；（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。

33、英語教師提倡同學(xué)們早晨起來記憶單詞，這種做法可以避免的干擾是_____。

A: 前攝抑制

B: 倒攝抑制

C: 雙重抑制

D: 多重抑制 參考答案: A

34、簡述教師的權(quán)利。

參考答案: 參考專家解析：

《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績；

（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：

（6）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。

35、刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺，這種強(qiáng)度范圍叫做_____。

A: 感覺閾限

B: 感受性

C: 統(tǒng)覺團(tuán)

D: 最近發(fā)展區(qū) 參考答案: A

36、實(shí)施計(jì)劃是學(xué)校管理過程中的中心環(huán)節(jié)。_____ 參考答案: 正確

37、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在_____。A: 教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮

B: 教育促進(jìn)民主

C: 教育為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需要的人才

D: 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 參考答案: BCD

38、德育 :德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。

39、學(xué)校德育的基本途徑_____。

A: 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B: 課外校外活動(dòng)

C: 品德和各科教學(xué)活動(dòng)

D: 班主任工作 參考答案: C 40、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是_____。

A:平衡與守恒

B: 刺激與反應(yīng)

C: 同化與順應(yīng)

D: 嘗試與頓悟 參考答案: C

41、中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，它們是_____。

A: 為高一級學(xué)校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)

B: 為家庭教育提供幫助。輔助家長養(yǎng)育子女

C: 為國家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)

D: 為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè) E: 培養(yǎng)學(xué)生的科研能力.引領(lǐng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 參考答案: AC

42、下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒_____

A: ①⑤⑦

B: ②⑥⑧

C: ③⑦⑧

D: ③④⑤ 參考答案: C

43、普通中小學(xué)德育的基本途徑有_____。

A: 科學(xué)研究

B: 教學(xué)活動(dòng)

C: 課外活動(dòng)

D: 社會(huì)實(shí)踐 參考答案: BCD

44、個(gè)性心理特征包括_____。

A: 認(rèn)知過程、情感過程、注意過程

B: 能力、氣質(zhì)、性格

C: 感知覺、記憶、想象、思維

D: 心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向 參考答案: B

45、各條教學(xué)原則都有自身的特點(diǎn)和作用，它們之間沒育聯(lián)系。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

46、達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。_____ 參考答案: 正確

47、利托爾諾是教育的____起源說的代表人物之一。

參考答案: 生物

48、小學(xué)生先學(xué)“鉛筆”“計(jì)算器”“作業(yè)本”等種概念，再掌握“學(xué)習(xí)工具”這一屬概念，這種由種概念到屬概念的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

49、義務(wù)教育就是_____

A: 強(qiáng)迫教育

B: 小學(xué)教育

C: 大學(xué)教育

D: 中等教育 參考答案: A

50、班級教育管理者帶領(lǐng)班級學(xué)生按照班級教育管理規(guī)律的要求，為實(shí)現(xiàn)班級工作目標(biāo)，構(gòu)建良好班集體而進(jìn)行的一系列職能活動(dòng)，稱為(.C)。A: 班級建設(shè)

B: 班級制度管理

C: 班級管理

D: 班級活動(dòng)

51、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力的是_____。

A: 直觀性原則

B: 啟發(fā)性原則

C: 循序漸進(jìn)原則

D: 鞏固性原則 參考答案: A

52、學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這指的是學(xué)生的____。參考答案: 人格尊嚴(yán)權(quán)

53、兒童多動(dòng)癥的高發(fā)年齡為_____

A: 4到5歲

B: 5到6歲

C: 6到8歲

D: 8到10歲 參考答案: D

54、_____

A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 參考答案: B 參考答案：B參考專家解析：

55、對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是_____。

A: 福祿貝爾

B: 奧蘇貝爾

C: 蒙臺梭利

D: 夸美紐斯 參考答案: D

56、“成熟勢力說”是_____提出的。

A: 格塞爾

B: 柏拉圖

C: 洛克

D: 皮亞杰 參考答案: A

57、學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。

A: 認(rèn)知

B: 情感

C: 人格

D: 社會(huì)性 參考答案: ABD

58、《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。

A: 順序性

B: 互補(bǔ)性

C: 不均衡性

D: 個(gè)別差異性 參考答案: A

59、下列哪些氣體可以造成大氣污染？_____ A: 氮氧化物

B: 二氧化碳

C: 二氧化硫

D: 大氣中的氨 參考答案: AC 60、簡述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。

參考答案:

（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)律。對于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而就中學(xué)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果尤為重要。

61、對個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____

A: 父母

B: 教育

C: 環(huán)境

D: 遺傳 參考答案: B

62、研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

63、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括____、____和評價(jià)三個(gè)過程。

參考答案: 獲得 轉(zhuǎn)化

64、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A: 多樣化

B: 專業(yè)化

C: 單一化

D: 崇高化 參考答案: A 65、提倡和實(shí)施“愛的教育”的典范是_____。

A: 福祿貝爾

B: 夸美紐斯

C: 盧梭

D: 裴斯泰洛齊 參考答案: D

66、柯爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A: 前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C: 后習(xí)俗水平

D: 他律水平參考答案: B

67、校風(fēng)是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和_____的統(tǒng)一體。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證。

A: 社會(huì)文化

B: 精神文化

C: 人文文化

D: 地方文化 參考答案: B 68、我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_____。

A: 壬寅學(xué)制

B: 癸卯學(xué)制

C: 壬戌學(xué)制

D: 壬子癸丑學(xué)制 參考答案: B 69、根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率的是_____。

A: 動(dòng)機(jī)水平適中

B: 動(dòng)機(jī)水平較低

C: 動(dòng)機(jī)水平很高

D: 動(dòng)機(jī)水平很低 參考答案: A

70、加工信息時(shí)主要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對社會(huì)科學(xué)、兒童教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于_____。

A: 場獨(dú)立

B: 場依存

C: 沖動(dòng)型

D: 沉思型 參考答案: B 71、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為_____ A: 寬大效應(yīng)

B: 暈輪效應(yīng)

C: 中心品質(zhì)

D: 刻板印象 參考答案: B 72、具體規(guī)定國家各級各類學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是_____。

A: 學(xué)制

B: 培養(yǎng)目標(biāo)

C: 教育方針

D: 課程計(jì)劃 參考答案: A 73、幼兒的____注意占優(yōu)勢，____注意初步發(fā)展。

參考答案: 無意 有意

74、如果一個(gè)家長想用上網(wǎng)作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A: 上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B: 規(guī)定每周上網(wǎng)的適當(dāng)時(shí)間

C: 懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為

D: 規(guī)定只有按時(shí)完成作業(yè)后才能上網(wǎng) 參考答案: D 75、殘疾人享有的受教育權(quán)包括_____

A: 接受教育的權(quán)利

B: 接受適當(dāng)教育的權(quán)利

C: 接受良好教育的權(quán)利

D: 接受免費(fèi)教育的權(quán)利 參考答案: AB

76、“頭腦不是一個(gè)可以填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把”，這句話體現(xiàn)了____的教學(xué)方法思想。

參考答案: 啟發(fā)式

77、下列稱號與人物之間對應(yīng)錯(cuò)誤的是：_____

A: 現(xiàn)代課程理論之父——泰勒

B: 現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特

C: 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)之父——斯賓塞

D: 幼兒教育之父——福祿貝爾 參考答案: C 78、兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因?yàn)開____

A: 中國崇尚以德治國，儒家思想受統(tǒng)治階級重視

B: 中國是禮儀之邦，儒家思想集禮教之大成C: 儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性

D: 其他思想對儒家思想不構(gòu)成威脅 參考答案: C 79、德育過程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過程。_____ 參考答案: 正確

80、教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。_____ 參考答案: 正確 【名師點(diǎn)睛】教師職業(yè)道德行為過程是由行為前的行為動(dòng)機(jī)確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評價(jià)的過程來完成。這一過程，既是精神活動(dòng)的過程，也是實(shí)踐活動(dòng)的過程。道德是實(shí)踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)的道德評價(jià)和道德教育的實(shí)踐活動(dòng)。教師職業(yè)道德不是被動(dòng)地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價(jià)值要求出發(fā)能動(dòng)地反映教育現(xiàn)象的過程。

81、同化論的核心是相互作用論，符合認(rèn)知發(fā)展的辯證運(yùn)動(dòng)規(guī)律。_____ 參考答案: 正確

82、教育要適應(yīng)于人的發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)該做到_____

A: 循序漸進(jìn)

B: 因材施教

C: 教學(xué)相長

D: 防微杜漸 參考答案: B 83、上好課的基本要求有哪些?

參考答案:（1）目標(biāo)明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清晰；（5）組織嚴(yán)密；（6）氣氛熱烈。84、“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的_____。

A: 選擇性

B: 整體性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: C 85、幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆赺____。

A: 結(jié)構(gòu)游戲

B: 象征性游戲

C: 規(guī)則游戲

D: 機(jī)能性游戲 參考答案: D 86、學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____

A: 認(rèn)知的驅(qū)力

B: 附屬內(nèi)驅(qū)力

C: 自我提高內(nèi)驅(qū)力

D: 交往內(nèi)驅(qū)力 參考答案: C 87、課程制定主要考慮的三方面因素是_____

A: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識和受教育者

B: 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)知識和教學(xué)方法

C: 教學(xué)手段，教育者和受教育者

D: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識和教育者 參考答案: A 88、教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)_____

A: 20年代以前

B: 20年代到50年代

C: 60年代到70年代

D: 80年代以后 參考答案: B 89、網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國式過馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機(jī)制是_____ A: 移情

B: 從眾

C: 期望

D: 順從 參考答案: B 90、地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的_____。

A: 整體性

B: 選擇性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: B 91、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是____。參考答案: 布盧姆

92、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年 _____ A: 單獨(dú)設(shè)班

B: 隨班就讀

C: 混合編班

D: 均分到班 參考答案: B

93、應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。_____ 參考答案: 正確

本題解釋:參考答案：對。參考專家解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確切地說，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。94、教學(xué)的基本組織形式是_____。

A: 課堂教學(xué)

B: 個(gè)別教學(xué)

C: 小組教學(xué)

D: 現(xiàn)場教學(xué) 參考答案: A 95、感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的_____屬性的反映。

A: 個(gè)別

B: 整體

C: 外部

D: 本質(zhì) 參考答案: A 96、小學(xué)生的思維_____。

A: 正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B: 正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C: 正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D: 完全屬于具體形象思維階段 參考答案: C

97、在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來說明“會(huì)飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是_____ A: 正例

B: 反例

C: 變式

D: 概括 參考答案: B 98、對未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括_____。

A: 法定監(jiān)護(hù)

B: 指定監(jiān)護(hù)

C: 委托監(jiān)護(hù)

D: 代理監(jiān)護(hù) 參考答案: AB 99、強(qiáng)調(diào)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”的教育家是_____

A: 陶行知

B: 杜威

C: 康德

D: 馬卡連柯 參考答案: A 100、有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的_____ A: 連續(xù)性

B: 階段性

C: 差異性

D: 不均衡性 參考答案: C

第三篇：2018 年菏澤教師招考語文考試真題

2018 年菏澤教師招考語文考試真題

（學(xué)生回憶版）

一、選擇題（12 分）

1.依次填入下列橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

閱讀是一項(xiàng)幾乎沒有門檻的活動(dòng)，人人都可

文字之美;閱讀又是一項(xiàng)由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能

、窺其堂奧。這個(gè)世界需要書籍的火種來點(diǎn)亮，而一個(gè)追求內(nèi)心

與圓滿的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。A.領(lǐng)會(huì) 登峰造極 豐滿

B.領(lǐng)略 登堂入室 豐富

C..領(lǐng)略 登堂入室 豐滿 D.領(lǐng)會(huì) 登峰造極 豐富

2.下列不是描寫菊花的一項(xiàng)是（）A B C D 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中 颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來 欲知卻老延齡藥，百草摧時(shí)始起花。婀娜花姿碧葉長，風(fēng)來難隱谷中香

3.下列對聯(lián)中，與相關(guān)場所對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①春露秋霜，本枝衍百世 蘋蘩藻潔，俎豆祝千秋 ②竹韻松濤清自逸，風(fēng)臺月榭悄無言 ③殿宇輝煌人杰地靈千古跡

神功浩蕩民安物阜萬家春

④近賢門之居容光必照,遵海濱之處明德惟馨 A.①祠堂 ②廟宇 ③宅院 ④園林 B.①宅院 ②廟宇 ③園林 ④祠堂 C.①祠堂 ②園林

③廟宇 ④宅院 D.①宅院 ②園林 ③廟宇 ④祠堂

4.對下列相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A 江表：江表是指長江以南的地區(qū)，從中原看，地處長江之外 B.社稷：古時(shí)的君主為了祈求國事太平說土谷之神 C.致化：“致”的意思是“獲得”化是指獲得“官職”的意思 D.九賓： 是我國古代外交上最為隆重的禮節(jié) 二，文言文（18 分）

乾隆乙巳，隨侍吾父于海寧官舍。蕓于吾家書中附寄小函，吾父曰：“媳婦既能筆墨，汝母家信付彼司之。”后家庭偶有閑言，吾母疑其述事不當(dāng)，仍不令代筆。吾父見信非蕓手 筆，詢余曰：“汝婦病耶？”余即作札問之，亦不答。久之，吾父怒曰：“想汝婦不屑代筆耳！” 迨余歸，探知委曲，欲為婉剖，蕓急止之曰：“寧受責(zé)于翁，勿失歡于姑也。”竟不自白。壬子春，余館真州。吾父病于邗江，余往省，亦病焉。余弟啟堂時(shí)亦隨侍。蕓來書曰：“啟堂弟曾向鄰婦借貸，倩蕓作保，現(xiàn)追索甚急。”余詢啟堂。啟堂轉(zhuǎn)以嫂氏為多事。余遂批紙尾曰：“父子皆病，無錢可償；俟啟弟歸時(shí)，自行打算可也。”未幾病皆愈，余仍往真州。蕓覆書來，吾父拆視之，中述啟弟鄰項(xiàng)事，且云“令堂以老人之病，皆由姚姬而起。翁病稍痊，宜密囑姚托言思家，妾當(dāng)令其家父母到揚(yáng)接取；實(shí)彼此卸責(zé)之計(jì)也。”吾父見書怒甚。詢啟堂以鄰項(xiàng)事，答言不知。遂札飭余曰：“汝婦背夫借債，讒謗小叔，且稱姑曰令堂，翁曰老人，悖謬之甚！我已專人持札回蘇斥逐。汝若稍有人心，亦當(dāng)知過！”余接此札，如聞青天霹靂；即肅書認(rèn)罪，覓騎遄歸，恐蕓之短見也。到家述其本末，而家人乃持逐書至，歷斥多過，言甚決絕。蕓泣曰：“妾固不合妄言，但阿翁當(dāng)恕婦女無知耳。”越數(shù)日，吾父又有手諭至，曰：“我不為已甚。汝攜婦別居，勿使我見，免我生氣足矣。”乃寄蕓于外家。而蕓以母亡弟出，不愿往依族中。幸友人魯半舫聞而憐之，招余夫婦往居其家蕭爽樓。越兩載，吾父漸知始末。適余自嶺南歸，吾父自至蕭爽樓謂蕓曰：“前事我已盡知，汝盍歸乎？”余夫婦欣然，仍歸故宅，骨肉重圓。

5.下列各句中加點(diǎn)的字解釋不正確的是：（B）（3 分）A 付彼司之 司：掌管 B.欲為婉剖 剖：解決 C.倩蕓作保 倩：央求 D.覓騎遄歸 遄：疾速

6.下列各組加點(diǎn)詞的意義與用法最接近的一項(xiàng)是（A）（3 分）

A.竟不自白/秦王竟酒 “秦王竟酒，終不能加勝于趙 《史記?廉頗藺相如列傳》 B.妾固不合妄言/根不固而求木之長，德不厚而思國之安《諫太宗十思疏》 C.而蕓以母亡弟出/賈余慶等以祈請使詣北《指南錄后序》 D.幸友人魯半舫聞而憐之/不知將軍寬之至此世《廉頗藺相如列傳》 7.劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4 分）

你妻子背著丈夫借債，還誹謗弟弟（小叔子），甚至信上稱婆婆為“令堂”稱公公為“老人”，有有悖于禮節(jié)而荒謬！我已派專人帶信回蘇州，斥責(zé)驅(qū)逐出去。

8.請簡要概括“蕓”是怎樣的女子？請概括其形象特點(diǎn)。（不超過 20 個(gè)字）（3 分）

三．

沁園春 陳維崧

題徐渭文《鐘山梅花圖》，同云臣、南耕、京少賦。

十萬瓊枝，矯若銀虬，翩如玉鯨。正困不勝煙，香浮南內(nèi)；嬌偏怯雨，影落西清。夾岸亭臺，接天歌管，十四樓中樂太平。誰爭賞？有珠珰貴戚，玉佩公卿。

如今潮打孤城，只商女船頭月自明。嘆一夜啼烏，落花有恨；五陵石馬，流水無聲。尋去疑無，看來似夢，一幅生綃淚寫成。攜此卷，伴水天閑話，江海余生。9.上闕是從哪些方面來描寫“梅”的？簡要概括（4 分）

10.簡要分析下闕中詞人情感的變化過程（6 分）

四．現(xiàn)代文閱讀 揚(yáng)州慢 龔靜揚(yáng)州竟然還存著野趣，這是我去揚(yáng)州前沒有預(yù)想到的。從御碼頭下湖，水道若揚(yáng)州的瘦巷，由船而視，柳桃夾岸，順?biāo)暄眩笆菹铩被砣婚_朗，水中點(diǎn)綴小汀洲，有人凝然垂釣，望去仿佛迷蒙之境，人工種植的芭蕉楊柳和野生的草卉夾雜，駁岸不見水泥生制，軟泥依水，蓬勃一片青綠的野草，是西湖太湖不曾見過的情景。其實(shí)，岸上即是車流人行的城市，河上的橋也就是通衢，可是，河道竟然雜花生樹野趣橫生。這份野趣要過了瘦西湖主景區(qū)才續(xù)上，那已是接近平山堂了，好似尾聲的裊繞，瘦西湖抱歉著風(fēng)景區(qū)不能免俗的嘈雜，終究給了人完整的念想。

揚(yáng)州的巷子卻是俗趣盎然的。除去新城區(qū)不說，老城的巷子照例也是瘦，瘦也瘦得各自曼妙，有的是細(xì)勁，筆直的一透到底；有的是如水盤紆，拐個(gè)小彎一個(gè)老井臺，轉(zhuǎn)個(gè)身幾戶人家，一路下來，起始與終點(diǎn)隔著一段紅綢舞；有的卻瘦中有腴，不喜骨感，但要?jiǎng)蚍Q，并行三人是沒有問題的，這樣的巷子邊上常開著小店，煙雜、菜鋪、點(diǎn)心店，冷不丁還有大戶人家的幾進(jìn)院落，比如“汪氏小苑”，如此巷子就添了幾分熱鬧，候客的黃包車、掛相機(jī)的游人和賣水果的販子、提著菜籃子回家的揚(yáng)州人來來往往。無一例外的是，瘦的巷子不僅走人，還行車。中午時(shí)分，單車的中學(xué)生蜂擁巷子，貼著墻避讓，只見他們一路鈴聲絕巷而去；或回家或路過的摩托車手已然靈活馳行，仿佛老巷一如高速公路。巷子人家已然習(xí)慣的，有的男子還在門口修摩托，老婦照樣揀菜燒飯。好在揚(yáng)州的老巷子是修繕過的，青石板齊整，就希望它們身子骨夠堅(jiān)實(shí)，否則如何經(jīng)得起。

老巷的人真的非常“揚(yáng)州”，就是那種平常生活仔細(xì)過的味道，仿佛“大煮干絲”那樣，分量足，內(nèi)容多，東西平常味道鮮美，佐酒下飯兩相宜。去問路，一位老太太怕說不清楚，站起來拿身子比畫，這么走那么走，再轉(zhuǎn)彎，手腳并用表方向，就恨不得親自帶路了，旁邊的人說坐車算了，看老太太一撇嘴：你不曉得的，人家就是要走走逛逛嘛。說著對著我們很懂人心思地一笑。

去巷子里的朱自清紀(jì)念館，門關(guān)上了，那個(gè)中年男人正戴摩托帽，見了，立馬脫了帽子，重新開門，陪著一起參觀，前院側(cè)院，細(xì)細(xì)看，且交談且解說，是希望外鄉(xiāng)人一起自豪家鄉(xiāng)的情感，而不僅僅一個(gè)旅游點(diǎn)工作人員而已。鎖門的時(shí)候他說歡迎下次再來。

揚(yáng)州的趣味或許還在它的小，游瘦西湖，看史可法和揚(yáng)州八怪，在富春茶樓吃三丁包，所有這些地方都不需坐車的，拿張地圖，在老巷子新馬路穿來穿去，步行是足可以承受的。這種小卻又透著清朗，且時(shí)常給你一些屬于揚(yáng)州的驚喜，比如找到了老字號“謝馥春”，干脆買點(diǎn)零拷的胎盤霜回去搽手，重溫少年時(shí)去百貨店零買雪花膏的喜悅；比如拍下“飲食協(xié)會(huì)”和“沐浴協(xié)會(huì)”兩張牌子緊挨而掛的機(jī)構(gòu)大門，仿佛聞到熱氣騰騰的揚(yáng)州煙火氣；再比如，在民族英雄史可法紀(jì)念館后院驚喜地發(fā)現(xiàn)了１９１２年廣陵琴派梅花嶺雅集的照片，看到前輩琴家劉少椿攜古琴與友共游瘦西湖的留影和１９３７年出版的最早的《今虞琴刊》，仿佛忝為今生的琴社會(huì)員找到了前世，實(shí)在感受到這個(gè)城市的蘊(yùn)藉和風(fēng)華。走來走去的，就又走回了文昌閣，又見那家吃過兩次“大煮干絲”的飯店，從揚(yáng)州農(nóng)村來的女孩子仿佛招待鄰家客人似的微笑著。

沿著古運(yùn)河叫車去汽車站，那位女司機(jī)熱情給異鄉(xiāng)人介紹自己從南方闖蕩歸來的經(jīng)歷，說，還是家鄉(xiāng)好。很想問，是家鄉(xiāng)的桃紅柳綠，還是家鄉(xiāng)的悠閑平實(shí)。可惜已經(jīng)到站。下車，買來牛皮糖吃，發(fā)現(xiàn)這是形容揚(yáng)州恰當(dāng)?shù)摹跋笳鳌保浿袔ыg，甜而不膩，淡淡桂花香飄出幾縷芝麻味，配上揚(yáng)州的“魁龍珠”茶，既不是什么御制貢品，也非富貴精雅之物，是人人皆享的，耐咀耐泡，回味自在唇齒。仿佛瘦西湖邊的桃柳夾岸，灼灼依依的風(fēng)情全占了，卻不是玫瑰橡樹的古典油畫，是春光一現(xiàn)的粉彩，就是艷，也是繁花爛漫，不會(huì)獨(dú)立吹雪，于是，骨子里非常的家常。

這個(gè)城市就是這樣。盡管杜牧“二十四橋明月夜”上的“玉人簫聲”早已吹成一闋揚(yáng)州古今的風(fēng)雅慢。

11.解釋文中第一段畫線句子在文中的含義（4 分）

12.分析第三段畫線句子在文中的作用（4 分）

13.縱觀全文概括作者眼中的揚(yáng)州所具有的特點(diǎn)（6 分）

14.請?zhí)骄课恼碌?7 段結(jié)尾的妙處（6 分）

五．作文

結(jié)合下面的一段話，自擬題目，不低于 800 字。

我們生活在他人眼光里，我們也用自己的眼光打量這個(gè)世界眼光不同，有冷熱、柔利、遠(yuǎn)近、高低??

第四篇：2018年莒縣教師招考真題

2018年莒縣教師招考真題 第一部分 法律法規(guī)（共20分）

一．選擇題。（共5分）

1.中華人民共和國公民有受（）的權(quán)利和義務(wù)。A.教育 B.勞動(dòng) C.學(xué)習(xí)D.工作

2.在中華人民共和國境內(nèi)以下（）不適用《中華人民共和國教育法》。A.學(xué)前教育 B.高等教育 C.中等教育 D.興趣輔導(dǎo)班

3.國家機(jī)關(guān)，軍民企業(yè)事業(yè)組織及其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的（）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利（）。

A.就業(yè) B.工作 C.勞動(dòng) D.實(shí)習(xí)

4.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍場地及其他財(cái)產(chǎn)的依法承擔(dān)（）。A.民事處罰 B.行政處罰 C.刑事處分 D.法律處分 5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)（）而制定。A.憲法 B.教育法 C.教師法 D.憲法和教育法

6.（）應(yīng)當(dāng)做好教育，教育工作促進(jìn)幼兒在體質(zhì)，智力品德其他方面和諧發(fā)展。A.學(xué)校 B.家庭 C.社會(huì) D.幼兒園

7.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（）的未成年（國家另有規(guī)定的除外）。A.18 B.14 C.12 D.16 8.學(xué)校幼兒園托兒所和公共場所發(fā)生（）后當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。A.緊急事件 B.突發(fā)事件 C.危機(jī)事件 D.暴力事件

9.王某銷售煙酒沒有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的由主管部門責(zé)令改正，依法給予()。

A.民事處罰 B.行政處分 C.行政處罰 D.刑事處罰

10.侵犯未成年隱私構(gòu)成違反治安管理行為由（）依法給予行政處罰。A.檢察機(jī)關(guān) B.司法機(jī)關(guān) C.法院 D.公安機(jī)關(guān).二、判斷題（正確的填“對”錯(cuò)誤的填“錯(cuò)”）（共4分）

11.國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)外基本教育教學(xué)語言文字學(xué)校及其它機(jī)構(gòu)可以使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。（√）

12.國家實(shí)行教育與宗教相分離。（√）

13.中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下由地方人民政府管理，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。（×）

14.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育活動(dòng)前提下應(yīng)參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)活動(dòng)。（√）15.中小學(xué)校園周邊也可以設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所，父母可以為未成年人訂立婚約。（×）

16.未經(jīng)審定的教科書可以出版使用。（×）

三、填空題。（共5分）

17.國家實(shí)行（學(xué)前）教育（初等）教育（中等）教育（高等）教育的學(xué)校教育制度。

18.國家社會(huì)給符合（入學(xué)條件）（家庭經(jīng)濟(jì)困難）的兒童、少年青年提供各種形式的幫助。

19.受到（剝奪政治權(quán)利）和（故意犯罪）的受到有期徒刑以上刑事處罰的不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的喪失教師資格。

20.學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施（體罰）（變相體罰）或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

四、材料分析（共6分）

21.王某打算在新華中學(xué)隔壁開設(shè)一家網(wǎng)吧進(jìn)行盈利，王某愿望能否實(shí)現(xiàn)？為什么？

王某的愿望不能實(shí)現(xiàn)。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定：中小學(xué)周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，如果開設(shè)，會(huì)依照本法第六十六條由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。

22.小花13周歲喜歡同學(xué)小凱在日記里提及此事，老師看了日記并將此事在班內(nèi)宣傳，老師的行為對嗎？為什么？ 老師的做法不正確，侵犯了小花的隱私權(quán)。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定：任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。

第五篇：2012年福建省教師招考中學(xué)語文真題

2012年教師招考中學(xué)語文

一、選擇題（一題兩分，20分）

1、改錯(cuò)字 流連忘返 徇私舞弊 風(fēng)聲鶴唳

2、改病句

3、記不起

4、中世紀(jì)最后一位也是新世紀(jì)第一位詩人是？ 但丁

5、百年孤獨(dú)變形記歐也妮，葛朗臺 分別屬于那些流派 表現(xiàn)主義 魔幻現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義

6、新課標(biāo) 知識與能力

7、文學(xué)創(chuàng)作的基本原則

8、語文課程的基本理念

9、評價(jià)的基本準(zhǔn)則

10、下列錯(cuò)誤的是

教學(xué)要注重過程也要注重結(jié)果

教學(xué)的重點(diǎn)在于知識的掌握

PS：具體的記不清。

二、默寫（一空一分）

1、萬里悲秋常作客，——————

2、君問歸期未有期，——————

3、寄蜉蝣與天地,——————

4、紅樓夢中給賈雨村演說榮國府的是誰？——

5、一個(gè)人生來不是別打敗的??出自哪里？

6、圍城被稱為是當(dāng)代的“儒林外史”，它的作者是？

7、教學(xué)課程資源包括課堂教學(xué)資源與——————

8、遵循共同基礎(chǔ)與———相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。

9、教師需要引導(dǎo)學(xué)生____學(xué)習(xí)修辭手法與學(xué)科知識，系統(tǒng)、完整地掌握?

10、中國的文字發(fā)展有那些？ 具體那個(gè)空填甲骨文 金文隸書

三、文言文（5分）

孟子

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨(dú)行其道；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。

（1）一般認(rèn)為“立天下之正位”體現(xiàn)了儒家的禮，“居天下之廣居”體現(xiàn)了儒家的__？“行天下之大道” 體現(xiàn)了儒家的__？（2分）

（2）翻譯 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈(3分）

四、書憤 陸游（10分）

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

QQS 11、首聯(lián)哪一句能體現(xiàn)作者空自許的原因（1分）

2、尾聯(lián)體現(xiàn)了作者什么樣的思想情感（9分）

五、閱讀（25分）

江南瓦

?瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點(diǎn)綴屋上。

?來自泥土，歷經(jīng)火煉．是土里長出的硬骨，是火中飛出的鳳凰。

一層一層蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時(shí)擋烈日，雨天淌雨。偏偏不礙風(fēng)游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙。這小小的縫隙里，清風(fēng)流淌，皓月流銀。江南屋有風(fēng)。當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚(yáng)。

④瓦是風(fēng)雨之中最玄妙的樂器。風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點(diǎn)落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響。

⑤最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個(gè)頑皮的孩子，盡情地撒歡。恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故。當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時(shí)，雨就大了，很大，很大。

江南風(fēng)暖瓦生煙。炎夏的陽光。火一般普照，屋瓦之間，施施然，飄飄然，升騰一縷炊煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實(shí)是光影的折射，卻給瓦平添動(dòng)感。日影飄然，煙瓦舞動(dòng)，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了。一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝滴水。其聲勢，可堪一場中雨。

歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。

天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風(fēng)卷下?lián)u落在瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會(huì)長出一叢碧綠的“瓦上草”來，瓦上草是幾十年上百年的古屋的標(biāo)志之一。

比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡抹，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，綠意搖曳，這種綠，透著深藍(lán)，于是，人們創(chuàng)造出了一個(gè)新詞：瓦藍(lán)。

11.江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗礪如土坷，但卻是人們?nèi)萆碇琛簿又畬殹?/p>

只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進(jìn)歷史的暗角。真擔(dān)心不久的將來，人們會(huì)用狐疑的神情去探尋：什么是瓦，什么叫瓦藍(lán)?

(選自《散文)2008年第10期)1、1、2兩段在全文中的作用（6分）

2、11段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（9分）3、4、5段對象是高一學(xué)生，寫一份教學(xué)內(nèi)容與步驟，圍繞修辭手法和表達(dá)效果（10分）

六、詩歌鑒賞（30分）

懸崖邊上的樹-----曾卓

不知道是什么奇異的風(fēng)，將一顆樹吹到了那邊。

--------題記

2QQS

看那平原的盡頭，臨近深谷的懸崖上，他傾聽遠(yuǎn)處的森林在喧嘩，和深谷小溪的歌唱。

他孤獨(dú)的站在那里，顯得寂寞又倔強(qiáng)。

他的彎曲的身體留下了

風(fēng)的形狀。

他似乎即將傾進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅高飛

--------（曾卓《懸崖邊的樹》）

1、結(jié)合整首詩分析“樹”的形象（10分）

2、（1）結(jié)合內(nèi)容設(shè)計(jì)一份板書（6分）對象是八年級學(xué)生

（2）簡要說明板書設(shè)計(jì)的緣由（4分）

3、設(shè)計(jì)一份朗誦的教學(xué)方案，包括教學(xué)步驟和簡要說明（10分）

六、作文(50分）

4月23日是世界讀書日，主題是“我讀書，我成長，我快樂”。請你教師的身份寫一份演講稿字?jǐn)?shù)不少于800字，題目自擬。

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