第一篇：本學期擔任高三班和(14)班的英語教學

2009學年上學期教學工作總結

本學期擔任高三（3）班和（4）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學教研活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學年的教學工作總結如下：

一、課前認真備課，鉆研教材，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。因為多數學生討厭背單詞，他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每單元過關，并且每次都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。

二、在教學的過程中我特別注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎。課堂上每在講解重要的句型和詞組時我都要讓學生自己動手造一兩個句子，課后要求學生堅持每兩天翻譯五個句子，做完后我再進行詳細的評講，讓學生了解句子的結構。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步，作文出現白卷的學生也明顯的少了。

三、重視對學生階段目標的設立和調整。從開學初，對同學的單科奮斗目標作好階段的規劃。以月考為單位及時針對不同的學生進行目標達成情況進行分析。目標無法實現應找原因和對策；目標過高和過低及時調整。

四、課后做好扎實有效的教學輔佐工作。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，既教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，隨機進行教研話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作。對于每次的考試試卷，認真細致。分析卷面失分情況，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

總之，一份耕耘，一份收獲。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。

第二篇：本學期我擔任高三

2011——2012學工作總結

蒲圻高中

彭存鑫

2012年高考已經過去近半年之久，回顧上一學年的教學工作，有欣喜、有遺憾，有收獲、有不足。現將上學年的工作作如下總結：

一、深入研究新高考與新課標，做到心中有考綱，腦中知考點。2012年高考是我省實施新課程標準后的第一次高考，這就需要我們認真深入地研究課程標準、考試說明等高考文件，做到心中有考綱，腦中知考點。首先，我從語文學科層面研究《高考考綱》和《考試說明》，把握2012年高考的命題走向、試卷結構、題型與分值的變化；仔細研究考試說明后的題型示例，并通過仔細比較2011年的樣卷和2012年的樣卷，明確新課程高考的不同之處以及考查的重難點，從而確定復習的專題與應對策略。

二、制定周密的復習計劃。

根據新高考的變化和新課標的要求，結合校情生情學情制定周密的復習計劃，是搞好高三復習工作的重要一環。于是高三復習前我都要制定周密的復習計劃：第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關的，都要復習。做到備課細，上課實，作業精，補漏勤，檢測有針對性，為學生形成知識的系統性作準備。第二階段，即知識網絡的系統階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段，即摸擬提高階段。在模擬中發現的問題，必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定做到個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。2012年的《考試說明》出臺后，根據《考試說明》對復習的內容和重難點作適當的調整。

三、注重提高課堂教學效率。

在復習備考中，我把自己的主要任務定為：①學生情緒的控制與誘導；②學習方法和解題方法的點撥；③幫助學生構筑能力體系；④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標；⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。

課前認真備課，注重備課的實效性和針對性。從語文知識體系出發，結合新課程中新增的熱點知識，體現知識網絡橫向和縱向交叉的、使用次數頻繁、應用價值高的基礎知識，設置復習的專題，以進行知識的查漏補缺和知識網絡的進一步構建，結合教情和自己學生的學情、對專題的復習樹立取舍意識、輕重意識和診斷意識，從而調整自己的教案和有針對性地選擇資料。

課堂上做到精講、少講。課堂做到“三講三不講”，即講規律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。要通過題目的練習與講解來突破專題的復習，為學生提供分析問題、解決問題的模式。學生明確思路后，要讓學生上升到文字的表述，指導學生作答時步驟規范、語言規范，學會用專業術語作答。三輪復習方法有所不同，第一輪是““講練講”第二輪為“練講練”，第三輪則主要是查漏補缺，調整考前心態，規避非智力性錯誤。

訓練做到有針對性。提供給學生的練習題注意科學性和實效性，堅守“每個考點題目化”的原則，最大限度利用高考真題，借鑒名校試題，通過典范題型的指導，歸納這類題的解題規律和解題方法，有針對性地提高考生利用學科知識分析和解決問題的能力，提升學生的思維能力和思維品質。提供給學生的試題也要適合本班學生的實情，不宜過難或過于簡單。對于使用過的試題，務必做到考后必改，改后必評；評講時注重評思路、評方法、評錯誤，這樣也可以提高試題運用的實效性。另外，要直擊“問題專題”。通過專題復習了解和分析學情，關注學生共性的薄弱環節和思維誤區，形成“問題專題”，通過強化糾錯，突破瓶頸，化解疑難。

四、愛崗敬業，恪盡職守。

加強學習，努力提高自身素質。認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的教師觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

以身作則，嚴格遵守工作紀律。一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

上學年我擔任班主任和高三兩個班的語文教學工作，這對于年近花甲的我來說任務比較重，但我更多的是覺得責任大，因此我總是嚴格要求自己，努力做好本職工作，身體力行，率先垂范。嚴格遵守學校的各項規章制度，堅持出全勤，干滿點，各方面都能以學校工作為重，以學生為重，不耽誤學生一節課。

雖然一年的教學工作取得了一定的成績，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復習安排上、時間的分配方面不夠合理、科學，基礎知識的復習占用了太多的時間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作部分進行得緊張而顯得有些雜亂，影響了教學效果。

雷鋒說：“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？”我愿做一顆小小的螺絲釘，永遠堅守在教育教學的崗位上，不只是把教育教學作為自己的工作，而且把教育教學作為自己的事業，不僅要做照亮別人的“蠟燭”，更要做不斷充電的“長明燈”。我要把教書育人的過程作為自己不斷追求理想的過程，作為自己不斷發展和完善的過程，作為不斷提升自身價值的過程。我要發揮余熱，永遠做學生實現理想的“人梯”。

第三篇：本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作

教學工作總結

嫩江一中 李曉姸

本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結如下：

一、制定好計劃，備好課，備好學生，上好課。

針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節課，并能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的多媒體課件，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

二、激發學生學習興趣，指導學習方法。

歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養。做到面向全體，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、積極參加教科研工作

作為新世紀的教師，不能只做一個教書匠，教學與教科研相聯系。尤其是現在正處于課堂改革浪潮中，教學工作中積極撰寫教學體會，論文，參加課題研究，做一個學者型的教師。本學期，我寫的論文獲得省教科所評比一等獎。

經過一個學期的努力，全校的三次月考都取得了另人滿意的成績。這體現了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成績。

第四篇：本學期我擔任了七年級3 班的班主任

本學期我擔任了七年級3 班的班主任。個人的班主任經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：

一、工作目標

我們班的班集體建設主題：“優秀是一種習慣”

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設目標：

學習勤奮有上進心

言行文明有感恩心

做事勤懇有責任心

做人踏實有自信心

據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。

二、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、充分利用班級宣傳欄，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

7、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，進行愛國主義教育；結合元旦節，進行傳統文化的教育。

8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、團隊會、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結合。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

15、多巡堂，多和校外學生寄宿部聯系，注意學生的生活學習情況。

三、具體工作安排

八月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

九月份：

1、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。

2、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。

3、帶領學生參加學校組織的社會實踐活動。

4、積極參加學校主辦的九月份教師節手抄報比賽。

十月份：

1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、出好慶國節手抄報，準備參賽。

5、做好期中考試的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

十一月份：

1、召開家長會，共同探討如何提高學生學習成績。

2、召開班干部會議，深入了解中下生情況，鼓勵及指導學習，轉化后進生。

3、出一期手抄，主題《舞動青春》，準備參賽。

4、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好手抄報。

2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流

3、對學生進行各項安全教育

一月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、對學生進行假前法制和各項安全教育。

班主任：蘇景 2013年8月22

第五篇：高三藝體班的英語教學

眾所周知，藝體生文化課成績差，尤其英語更是他們的軟肋。如何在有限的時間內最大限度的提高他們的英語成績，保持他們復習英語的熱情和激情是我在整個復習階段一直思考和研究的內容。現在點點滴 滴匯聚起來，頗有一番感悟。

一．凡事宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。

在學生回校的前一周，我一直在思考藝體生的教學問題，并仔細研究了考綱，還和以前帶過藝體生的老師們進行了磋商，根據學情及時調整了復習內容，制定了教學目標和方法，安排了詳細的復習計劃。

二．未成曲調先有情-----千萬不能忽視的第一節課。

好的開始是成功的一半，所以第一節課我做了精心的準備。當我面帶微笑，走上講臺時，就用親切的語調對外出歸來的學生說：“同學們，歡迎回家，回家的感覺好嗎？并且帶頭鼓掌歡迎他們。學生們也興奮的鼓起掌來，緊接著，我就進行了激情澎湃的演講：高三的學習生活，要有理想，因為有理想的地方，地獄也能變成天堂，高三的學習生活，要有希望，因為有希望的地方，痛苦也能成就夢想，高三的學習生活，要能耐挫，因為只有經歷地獄般的磨難，才能煉出創造天堂的力量，高三的學習生活，要能刻苦，因為只有流血的手指，才能彈出世間最美的絕唱！我發現，隨著我的演講學生們的激情被我點燃了，師生之間陌生的距離一下子縮小了。趁熱打鐵，我接著又把這不到三個月的復習內容和時間安排給學生作了詳細的介紹，從中他們感受到了我是一位認真，負責的好老師，給他們帶來了信心，使他們看到了希望。最后十分鐘，為了喚起學生對英語的感覺，我采用了聽英語歌曲填歌詞的方式，在輕松愉悅中結束了我的第一堂課！我留的作業也很簡單，要求每位同學寫出他們最想對英語老師說的話，對英語復習的建議及高考的目標。當我走出教室，我覺得學生對下節課充滿了期待，如果說我所有的復習計劃安排是個環環相扣的連環結，那么第一節課就這么輕輕一拉，拽開了一個精彩的開始！

三．用心去上好每一節課，打造復習的高效課堂。陶行知先生曾說：“先生的責任不僅在教，更在教學生學。教的路子必須跟學的路子，教與學才能相得益彰。”要想在短時間內把藝體生的英語成績提高是一件極其困難的事情。對此，我將復習的重點放在了以下幾個方面：

（一）梳理主干知識，把握重點。

高考英語試卷中70%的試題是對基礎知識的考查，所以復習的前一階段要從最簡單最容易掌握的基礎知識開始，盡量讓學生多掌握一些必考的知識點。基礎知識包括詞匯，句型和語法。首先詞匯是基礎，我要求學生每天定量記單詞。為了避免枯燥的記憶，保持學生學習英語的興趣和熱情，我制定了詳細的詞匯復習任務，班內輪流值日，每節課由同學負責到前面進行詞匯復習教學，時間控制在10分鐘內，形式多樣，一周一次大總結，這極大的激發了同學們的熱情，而我也從不吝惜自己的夸獎與鼓勵，我發現，好學生也真是夸出來的，在我的表揚與鼓勵聲中，他們，哪怕最差的學生，也變得樂學，愿學英語了，在課堂上，他們認真負責的精神和態度，讓我感動。對于復習到的重點詞匯，引申一些重點句型，要求他們背誦并進行仿句練習。我很少講語法，只讓學生做一些高考涉及到的重點題目，通過做題去感知，理解和運用。我認為在課堂上不要注重學生做了多少題，關鍵是要培養他們“見題拆招”的能力，在重點語法部分多重復，多下功夫，直到大部分同學掌握，一點一點的突破，授之以漁！

（二）強化寫作教學，突破難點

寫作是學生倍感頭疼的話題，針對他們的實際情況，我首先從單句開始，以“句子訓練”為突破口，重點強調句子結構的準確性，詞匯應用的準確性和句子的語義怎樣連接。首先從模仿開始，從他們最感興趣的話題開始。讓教學情境“情”“境”交融。比如書信是近幾年高考寫作熱點話題，我就從感謝信開始，要求他們開展討論，感謝自己的父母，朋友，老師等人。將用到的單詞，短語首先從記憶庫中搜索出來，然后根據句型結構造句。最后再加上適當的連接詞，組成一篇小短文。我帶的兩個班，都劃分了學習小組，每個小組都有學習組長。學習小組的劃分，有利于同學們的合作探究，就寫作這部分，學習小組發揮了極大地作用。每個組都能積極參與課堂活動，獻計獻策，將用到的寫作素材積極貢獻。對于完成的小短文，首先組內成員集體改完后，再交上來由我最后再次批閱。對于好詞好句，我會寫在黑板上提出表揚，普遍錯誤，大家集體糾正。最后師生共同賞析范文，背誦范文。當然，為了充分調動同學們的積極性，需要教師加一點智慧的佐料，用教師的激情去點燃學生的熱情。我采用了抓鬮的方式組內背誦范文，發筆記本，磁帶，學習資料，甚至棒棒糖的方式去激勵學生！考慮到學生的基礎，我還給學生印制了各種體裁的寫作模版，強化理解和背誦。我要求每個學生都有一本自制的“作文秘籍”，我不定期抽查，予以監督。四．用真誠和愛去感染和喚醒

很多時候，我們教師不缺辛勞，不缺智慧，缺的只是一點教學上的藝術。對于文化課成績較差的藝體生，要想喚起他們的學習熱情，就需要我們教師首先走進他們的情感世界，去愛他們，關注他們，在這不到三個月的時間里，每節課，我總是早早來到教室，播放他們喜歡的英語歌曲；每節晚自習，我都會給他們讀一些勵志文章，其中北大學生林麗淵的作文《我們都不是神的孩子》，對他們觸動最大；當然在作業本上，我也會經常給他們寫上祝福的語言，還有他們的表現，教育無小事，事事皆教育。當學生對我的課充滿期待時，我覺得我就是一個成功的老師！

有句話說，四季走過，留下燦爛與靜美，人生走過，留下夢想與熱愛，正是心懷這份執著，在高考的沖刺階段，我和我的學生們才始終默契、充實快樂的度過了這段人生最值得回味的日子！