第一篇：初一地理科計(jì)劃

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期初一地理科教學(xué)計(jì)劃：

在我國(guó)信息技術(shù)飛速發(fā)展之際，也迎來(lái)了新學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校的工作需要，安排我上初一共七個(gè)班的地理課，根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，每周每班各上二節(jié)地理課，為了發(fā)展素質(zhì)教育，為提高初一這七個(gè)班的地理教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：

1.學(xué)生情況分析：

為開(kāi)展“普九”和“普實(shí)”工作，小升初是全盤(pán)端，那些成績(jī)較好的學(xué)生，已被都勻和三都等城市中學(xué)錄取，余下較差的學(xué)生全部進(jìn)入我們農(nóng)村中學(xué)就讀，因?qū)W生基礎(chǔ)程度不一樣，教師必須因材施教，軟硬兼施，耐心做好學(xué)生的思想教育工作，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步獲得好的成績(jī)。

2.教學(xué)安排：

根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，初一地理課每周安排上二節(jié)，七年級(jí)地理上冊(cè)共有三十節(jié)教學(xué)內(nèi)容，計(jì)劃每節(jié)內(nèi)容要上2至3課時(shí)，大約共需要32課時(shí)。除去節(jié)假日和各種活動(dòng)耽誤的時(shí)間，計(jì)劃在本學(xué)期第十六周上完本冊(cè)地理課程，余下三周時(shí)間全面復(fù)習(xí)迎考。

3.合理安排：

本人應(yīng)作好該科的教材分析后，再制定教學(xué)計(jì)劃，排好該科的教學(xué)進(jìn)度表。

4.教材分析：

要根據(jù)教材的重難點(diǎn)，做到先備課，后上課，采取圖文結(jié)合教學(xué)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地球上經(jīng)緯線，赤道的名稱及度數(shù)。了解世界各國(guó)的地理位置的重要性及因地制宜的發(fā)展情況，讓學(xué)生從感性知識(shí)去理解掌握各章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。

5.教學(xué)方法:

合理布置有代表性的作業(yè)，練習(xí)和測(cè)驗(yàn)題，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的各次作業(yè)，練習(xí)和檢測(cè)題，以檢查學(xué)生掌握各章節(jié)的內(nèi)容情況，并及時(shí)補(bǔ)之不足。用靈活性督促方法，嚴(yán)格督促學(xué)生把上一節(jié)課的內(nèi)容理解掌握，下一節(jié)課上課前老師提問(wèn)檢查溫習(xí)情況，誰(shuí)能答出來(lái)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；誰(shuí)答不出，必受批評(píng)。要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

6.教學(xué)目標(biāo)：

在本學(xué)期中，本人一定努力工作，積極配合班主任管好初一這七個(gè)班，使初一各班期末考試的地理平均分在本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中居中上等以上，爭(zhēng)取每班有5個(gè)以上學(xué)生及格，2個(gè)以上獲優(yōu)分。

7.敬請(qǐng)指教:

因本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃中或有不當(dāng)之處，敬望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出，本人及時(shí)修改。

豐樂(lè)中學(xué)初一地理課任教師：游名躍

2011年9月6日

第二篇：地理科計(jì)劃

七年級(jí)地理迎質(zhì)檢計(jì)劃李艷7（7）----7（10）

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：確保杜集區(qū)質(zhì)量檢測(cè)地理科全區(qū)第一。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：11月4日——11月22日

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一章地球與地球儀

第二章海陸變遷

第三章天氣與氣候（第1、2、3節(jié)）

四、復(fù)習(xí)安排：（以7（7）班為例共7節(jié)，其他班6節(jié)）

11月4日第1節(jié)迎期中考試，復(fù)習(xí)重點(diǎn)填圖題。

11月10日第2節(jié)評(píng)講期中考試試卷

11月13日第3節(jié)新課《3.2氣溫的分布》

11月14日第4節(jié)新課《3.3降水的分布》

11月17日第5節(jié)處理復(fù)習(xí)提綱填空版和填圖題訓(xùn)練

11月18日第6節(jié)答題技巧培訓(xùn)

11月21日學(xué)生自由背誦，教師單獨(dú)輔導(dǎo)

五、措施：

1、11月4日晚誦前，制定復(fù)習(xí)提綱下發(fā)至每個(gè)學(xué)生手中，安排學(xué)生有計(jì)劃

背誦。

2、充分利用上操前10分鐘和課前2分鐘，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃背誦。

3、期中考試后掌握本科后進(jìn)生名單和后進(jìn)班級(jí)，利用課間對(duì)這些學(xué)生有計(jì)

劃地檢查必考知識(shí)點(diǎn)背誦情況。

4、晚自習(xí)有計(jì)劃地對(duì)該班后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)讀圖題。

5、協(xié)調(diào)班主任，利用午休時(shí)間有計(jì)劃地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

6、劃定檢查小組（4人一組），充分利用小組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)間互相檢查模式進(jìn)

行課間檢查，把每日檢查情況由課代表報(bào)知，對(duì)沒(méi)有完成背誦任務(wù)的同

學(xué)單獨(dú)溝通了解。

7、強(qiáng)化讀圖題訓(xùn)練，制定讀圖題專項(xiàng)試卷（11月15日前印發(fā)），讓學(xué)生用

鉛筆反復(fù)練習(xí)。

8、11月17日前，印發(fā)復(fù)習(xí)提綱填空版，檢查學(xué)生的背誦情況。對(duì)背誦效果

不好的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性溝通和處理。

9、11月20日前印發(fā)質(zhì)檢模擬試卷，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

10、充分利用最后一堂課，開(kāi)展答題技巧培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生答題。

六、行事歷：

11月4日召集各班課代表，強(qiáng)調(diào)質(zhì)檢重要性，統(tǒng)一部署背誦計(jì)劃。～ 7日各班按期中考試背誦計(jì)劃有序背誦知識(shí)點(diǎn)。

11月9日確定后進(jìn)生名單，制定補(bǔ)缺補(bǔ)差計(jì)劃。～17日從第一章第一節(jié)開(kāi)始有計(jì)劃背誦，教師跟進(jìn)檢查背誦情況。11月15日印發(fā)填圖題訓(xùn)練，開(kāi)展填圖題專項(xiàng)訓(xùn)練。

11月17日印發(fā)復(fù)習(xí)提綱填空版，檢查學(xué)生的背誦情況。

11月20日在研究去年質(zhì)檢試卷的基礎(chǔ)上印發(fā)質(zhì)檢模擬試卷，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

17～22日對(duì)特殊的后進(jìn)生（接受能力特差）針對(duì)性溝通輔導(dǎo)。

第三篇：地理科總結(jié)

七年級(jí)地理科總結(jié)

（2010---2011學(xué)第二學(xué)期）

這學(xué)期擔(dān)任的七年級(jí)地理教學(xué)工作結(jié)束了，在這期末之際，回憶了七年級(jí)的地理教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)，也存在著一些不足之處，特總結(jié)了一下本學(xué)期的地理教學(xué)工作。

一、學(xué)生情況

在本學(xué)期我任教七年級(jí)6個(gè)班的地理教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生們對(duì)地理這個(gè)科目有了初步的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)也不再那么盲目或者說(shuō)有抗拒心理。他們不但了解到了自己生活的大洲，中國(guó)亞洲主要鄰國(guó)等自然地理知識(shí)，并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生已逐步喜歡上了地理這科目，在七（6）班中反應(yīng)最佳，學(xué)生們總期待下一節(jié)地理課，且學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。期中考平均分排在前級(jí)第二。

二、教學(xué)情況

本學(xué)期七年級(jí)地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界地理，主要是各大洲，地區(qū)與國(guó)家的位置、自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)的難度不大，目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊視野。內(nèi)容的特點(diǎn)是識(shí)記的內(nèi)容比重大，邏輯性的內(nèi)容少，所以要求學(xué)生多記與多背書(shū)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。教材還有一個(gè)特色，就是地圖、圖片數(shù)量多，可謂圖文并茂。在很大的程度上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我比較注重訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。所以大多數(shù)都是以地圖為主線，貫穿課堂的始終。例如在了解一個(gè)大洲的地形時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶分層設(shè)色圖的讀圖方法，再讓學(xué)生在地圖上找出主要的地形單元，最后總結(jié)地形特點(diǎn)。在這基礎(chǔ)上我要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與地圖運(yùn)用能力相結(jié)合，則是運(yùn)用地圖分析問(wèn)題的能力。如北美洲的地形對(duì)氣候的影響的內(nèi)容中，我讓學(xué)生結(jié)合地形圖與氣候分布圖。先找出地形的特點(diǎn)，在對(duì)應(yīng)找到氣候特征。西部是南北走向的落基山，西部為狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候，結(jié)論高大的南北走向的落基山阻擋了東西氣流運(yùn)動(dòng)，所以西部形成狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候。

在一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練下大部分學(xué)生的讀圖能力基本上有所提高，這表現(xiàn)在測(cè)驗(yàn)時(shí)綜合題的完成情況較好。當(dāng)然還有一小部分學(xué)生進(jìn)步比較慢。對(duì)于這部分后進(jìn)生，先鞏固其基本知識(shí)，再求發(fā)展。

第四篇：地理科總結(jié)

2011——2012學(xué)年第一學(xué)期

地理科總結(jié)

楊玉甫

回顧過(guò)去的一期工作，有歡樂(lè)也有辛酸，但更多的是收獲。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓勵(lì)教師自覺(jué)訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了高中各個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。我們承擔(dān)了市級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)，受到了全市高三與會(huì)地理教師的一致好評(píng)。

二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。

地理組開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級(jí)分別確定備課組長(zhǎng)，由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來(lái)?yè)?dān)任備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計(jì)劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。

三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長(zhǎng)

我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請(qǐng)教。劉延輝老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。他將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與地理教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)研究，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

五、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

2011-12-23

第五篇：[工作總結(jié)]業(yè)務(wù)自傳地理科

業(yè)務(wù)自傳

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間從教已有十八個(gè)年頭了。十八年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“學(xué)高為師，德高為范”作為自己工作的座右銘。在我的地理教學(xué)領(lǐng)域和班主任工作中，竭誠(chéng)履行人民教師的職責(zé)，教書(shū)育人、積極進(jìn)取，現(xiàn)將十幾年的工作情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì)

從教以來(lái)，我一直擔(dān)任中學(xué)地理教學(xué)。在認(rèn)真執(zhí)教的同時(shí)，我積極響應(yīng)教委和學(xué)校安排，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個(gè)代表”“八榮八恥”的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。我積極參加縣教委和縣進(jìn)修學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提升自己的綜合素養(yǎng)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平得到較快的提高。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，以課堂教學(xué)為中心，潛心提高教學(xué)技藝。為此，我主要從以下幾方面努力，積極進(jìn)行工作。

1、抓住學(xué)科特點(diǎn)，精心備課。

正確把握“人地關(guān)系”是中學(xué)地理教學(xué)的基本思路和主要目的。因此，我在備課過(guò)程中，特別注重尋找現(xiàn)實(shí)生活中以及學(xué)生身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生在一些具體感性的材料中輕松愉快的掌握地理知識(shí)。新課標(biāo)開(kāi)始實(shí)施后，教材內(nèi)容增多，教學(xué)難度加大，我深入學(xué)習(xí)課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的編寫(xiě)思想、基本概念、重點(diǎn)難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，從而采取相應(yīng)的措施。

2、以激發(fā)興趣為主，組織好課堂教學(xué)。

對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，課堂教學(xué)必須關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，從而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。在這一環(huán)節(jié)中，我追求課堂教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)形象和簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)的角度新穎和難度適中，注重多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用。我校從2003年起有了多媒體教室，幾年來(lái)我充分利用這一現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，從網(wǎng)絡(luò)選用并自己精心制作了一些課件，為學(xué)生上了一些圖文并茂、音像結(jié)合、生動(dòng)高效的好課。

3、靈活布置作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。

新課標(biāo)教材十分注重教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)以及社會(huì)生活中的作用，因此我在布置作業(yè)時(shí)，注意將地理知識(shí)與通信、貿(mào)易、旅游等產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，促使學(xué)生多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，讓課上所學(xué)的理論知識(shí)變得真實(shí)生動(dòng)起來(lái)。

4．博采眾長(zhǎng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。

“他山之石，可以攻玉”，“三人行必有我?guī)熝伞保瑸榱瞬粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)水平，我經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，認(rèn)真作聽(tīng)課記錄，課下與這些老師進(jìn)行真誠(chéng)的交流溝通；同時(shí)也聽(tīng)一些非地理老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)理念和教學(xué)方法，進(jìn)而彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。因?yàn)榧辛硕辔焕蠋煹慕虒W(xué)智慧，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)常常明顯上升，考試成績(jī)賞列年級(jí)前茅，也得到了師生，家長(zhǎng)的好評(píng)。

5．積累教學(xué)心得，撰寫(xiě)教學(xué)論文。從教以來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)中學(xué)地理教學(xué)的期刊雜志，研讀了大量的優(yōu)秀文章。在自己的教學(xué)過(guò)程中，我也注意及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，十幾年來(lái)寫(xiě)了很多心得體會(huì)式的小文章。

作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。新課標(biāo)的全面實(shí)施，對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓進(jìn)取。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好班主任工作

在十八年的教師生涯中，我先后作過(guò)十二年的班主任工作。我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，而班主任對(duì)學(xué)生的影響尤為深遠(yuǎn)，可謂任重道遠(yuǎn)。我認(rèn)為，初中教育在很大程度上是養(yǎng)成教育，好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好命運(yùn)，好命運(yùn)決定好人生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要、十分艱巨的任務(wù)。所以不管是帶哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班，我都抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，其中艱辛，難以用語(yǔ)言表達(dá)。經(jīng)過(guò)自己的努力，所帶班級(jí)的習(xí)慣一般很好，班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，也受到了其他任課教師和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在班主任工作中的另一個(gè)體會(huì)是要尊重學(xué)生。初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，正處于身心巨變時(shí)期，沒(méi)有自制能力又渴求人格獨(dú)立。所以常常與老師、同學(xué)產(chǎn)生矛盾及至沖突；有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在尊重的基礎(chǔ)上因勢(shì)利導(dǎo)，才能得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，才能取得良好的教育效果。

一個(gè)民族的希望在教育，教育的希望在教師。我深深地懂得，作為一名正值中華民族偉大復(fù)興之際的人民教師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。我只有在初中基礎(chǔ)教育這片熱土上，在我深愛(ài)的地理教學(xué)園地中，投入自己的全部力量和智慧，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)奮工作，以無(wú)愧于偉大的祖國(guó)和偉大的時(shí)代。